第一篇：音樂律動：摘果子

武進區(qū)卜弋幼兒園園本教研課教案：

音樂領(lǐng)域

中班音樂活動：《摘果子》

一、活動目標：

1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。

2.通過觀察教師的示范動作，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示 模仿學習舞步。

3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。

二、重、難點：初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。

三、活動準備：《摘果子》的音樂、動作圖譜、PPT（果園豐收視頻）、一籃水果

四、活動過程：

（一）看果園豐收的視頻，引起活動興趣。1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

（1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了??？（播放PPT圖片）（2）師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ?，你們愿意嗎？怎么去?/p>

（二）學習、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動作。

1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學一學。

（1）教師示范，幼兒說一說、學一學。

（2）出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”

（3）教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。

（4）師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步。2.師幼一起聽音樂練習做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）

（1）師幼聽音樂練習做“踵趾小跑步”。

（2）再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂，師幼再來一邊。

（三）學習拿籃子，找果樹；摘果子的動作。1.學習拿籃子，找果樹的動作。圖譜2 2.學習摘果子的動作。圖譜3（1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？

（2）幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

（3）教師示范正確動作并總結(jié)。

（4）師幼共同練習摘果子的動作。

3.師幼聽音樂練習拿籃子，找果樹；摘果子的動作。

（四）學習展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。1.學習轉(zhuǎn)一圈展示成果，擦汗的動作。圖譜4 2.學習跑去送果子的動作。圖譜5（1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。可以怎么去？最后可以怎么送？

3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。

（五）出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

（六）幼兒學習表演摘果子。

1.播放音樂：聽音樂，完整做律動。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）

五、結(jié)束活動

1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。2.回教室品嘗水果。

第二篇：中班音樂：摘果子

中班音樂：摘果子

活動目標：

1、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學習“踵趾小跑步”，初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

活動準備：音樂、豐收的果園（PPT）踵趾小跑步圖示

活動過程：

一、復(fù)習歌曲：

1、看PPT，我們來到了什么地方？看到了什么？

2、這么多的水果都豐收了，真開心。（幼兒聽音樂唱歌）

二、欣賞感受：

1、這么好聽的歌，你們知道我想干什么嗎？（跳舞）

2、老師舞蹈，幼兒欣賞。

3、看到老師是怎樣摘蘋果的？（手拿籃子、跑著去的）

4、出示踵趾小跑步的步驟圖，幫助幼兒理解。師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又大的蘋果

（抱一個大大的籃子，摘蘋果時眼睛看著手，還要跑著去找一找……）

5、師再次示范、幼兒模仿動作。

6、做做踵趾小跑步的動作（反復(fù)舞蹈）。

三、活動延伸：

音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習。

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復(fù)進行表演。

建議

1．此活動應(yīng)結(jié)合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結(jié)合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗，選擇恰當?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第三篇：大班音樂：小猴摘果子

大班音樂：小猴摘果子

大班音樂：小猴摘果子

活動背景：幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發(fā)現(xiàn)幼兒自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，賦有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美，表現(xiàn)美的重要使命。音樂教學內(nèi)容的選擇，必須要符合幼兒的身心發(fā)展特點，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。本次活動我選擇了具有鮮明特點，易于幼兒接受的音樂，采用音樂情境表演中，引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作，嘗試模仿和創(chuàng)編猴子摘果子、爬樹等動作，鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中，興致勃勃地參與音樂活動，讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力。

活動目標：

1、學看圖譜，隨音樂節(jié)奏做動作，嘗試模仿和創(chuàng)編猴子摘果子、爬樹等動作。

2、樂意參加音樂游戲，體驗音樂活動帶來的快樂情緒

活動準備：

《快樂恰恰恰》音樂、flash課件一份、帽子5個

教學重難點：模仿和創(chuàng)編猴子不同摘果子的動作。

教學方法和手段：示范法、情境法、游戲法

活動過程：

一、出示圖譜，導(dǎo)入活動

1、師：秋天到了，果園里的果子都成熟了，你們知道有哪些果子成熟了嗎？猴王看到了這么多果子就想舉辦一個采摘大會。今天周老師收到了猴王發(fā)出的邀請函，猴王說，只要根據(jù)邀請函里的圖譜學會跳舞，就能參加采摘大會，你們想去參加嗎？

2、(出示圖譜)那我們一起先來看看這張圖譜，好嗎？

（通過設(shè)置猴王要舉辦快樂舞會的情景，引起幼兒對圖譜的關(guān)注，調(diào)動幼兒參加活動的積極性。）

二、分析圖譜，學習跳舞

1、教師示范

師：你覺得圖譜上的符號可以做什么動作呢？現(xiàn)在周老師就照著這張圖譜，來跳一跳，你們仔細看看我跳的動作能在圖譜上找到嗎？在哪里？

2、分析圖譜。

師：你們在圖譜上找到我做的動作了嗎？什么符號我是做什么動作的？

3、學習跳舞

師：你們都做出不一樣的動作，真不錯，我在最后拍好手之后有一個造型，請你也想一個和別人不一樣的動作好嗎？那我們聽音樂從頭跳一遍吧。

（教師示范前提出問題，讓幼兒帶著問題去看教師示范，在觀看的過程中感受圖譜所表達的意思，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒對照圖譜跟著音樂嘗試學習跳舞。）三、三、介紹規(guī)則，組織游戲

師：剛剛小猴子們采的果子真多，現(xiàn)在我們休息休息，來玩一個游戲，分享一下我們的勞動果實吧。

1、組織幼兒圍成圓圈，介紹“傳拿水果帽”的規(guī)則。

2、組織游戲《傳帽子》

重點指導(dǎo)幼兒如何拿帽子。組織游戲，帽子由少增多。

（通過傳帽子游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固所學動作，感受游戲帶來的快樂）

四、結(jié)束

今天的采摘大會真開心呀，你們開心嗎？那我們和客人老師說再見吧，下次我們再來采摘果子。

第四篇：摘果子反思

校評優(yōu)課教學反思：

《摘果子》教學反思

在學校組織的校評優(yōu)課上我執(zhí)教了《摘果子》一課。本節(jié)課的教學，我注意聯(lián)系學生的生活實際，通過操作，使學生感受減法的含義。通過具體情境，讓學生編數(shù)學故事，不僅練習了減法計算，而且有利于培養(yǎng)學生口頭表達能力，并且進行禮貌待人的文明行為教育，基本上達到了本節(jié)課的教學目標。

1.根據(jù)一年級學生的特點，教學過程應(yīng)是走向數(shù)學活動的過程，這樣師生雙方忘卻了外在的期望壓力，全身心地投入到教學中，為教學情境所吸引，讓學生在做游戲活動中學習數(shù)學，激發(fā)對數(shù)學的興趣，真正實現(xiàn)讓學生在玩中學，做中學。本節(jié)課的“比手指”“采摘”的活動都起到了這樣的作用。

2．本節(jié)課注重聯(lián)系學生的生活實際，把學生生活中熟悉的減法實例引入教學，學生會感到有感而發(fā)、有話可說，使他們感到數(shù)學的樂趣?？梢姅?shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在數(shù)學教學中，數(shù)學與學生實際生活的緊密聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學、發(fā)展數(shù)學，最后，再應(yīng)用于實際生活。數(shù)學教學要貼近學生生活，讓學生在生活中看到數(shù)學、摸到數(shù)學、運用到數(shù)學。

3．本節(jié)課根據(jù)學生已有的知識水平，把5以內(nèi)的減法的計算方法讓學生在活動中鞏固練習，把減法的意義及減法與生活的聯(lián)系作為本節(jié)課的重點，讓學生在“摘蘋果”“看連環(huán)畫”和“根據(jù)算式舉生

活中的實例”的正反兩個層次的活動中逐步體會、理解減法的意義。

4．本節(jié)課注重從細微處入手，培養(yǎng)學生的學習習慣和能力。包括：認真傾聽的習慣；主動與他人交流的習慣；提出問題、解決問題的能力；小組合作學習的能力等。在教學活動中，我注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。讓學生在活動中感受數(shù)學、體驗數(shù)學，允許學生有不同的想法，讓學生敢想、敢說，使學生既獲得了知識，又發(fā)揮了個性特長，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新智能打下了良好基礎(chǔ)。但是從學生在課堂上的表現(xiàn)來看，合作意識還不夠強，需要進一步培養(yǎng)。

第五篇：中班《摘果子》教案

中班《摘果子》教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的中班《摘果子》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，能隨著樂曲合拍地做動作。

2、教幼兒初步掌握鍾趾步的動作要領(lǐng)，學習有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動作。

活動準備：

音樂教室活動過程：

一、律動、發(fā)聲練習

1、律動：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、發(fā)聲練習：《小鳥醒來了》《大雨和小雨》《小樹葉》。

二、熟悉樂曲

1、老師彈奏第一遍樂曲旋律，幼兒傾聽。告訴幼兒樂曲名稱。讓幼兒說說聽了音樂后的感受。

2、老師彈奏第二遍樂曲旋律，幼兒邊聽邊按節(jié)奏拍手。

三、學習摘果子的動作

1、秋天來了，果園里的蘋果成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘下來，好嗎？老師示范作摘果子的動作。重點強調(diào)蘋果很大需用力摘，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下表示摘蘋果。

2、組織幼兒坐在位子上聽音樂集體做摘果子的動作。

四、學習鍾趾步

1、老師示范鍾趾步。

2、幼兒練習，老師巡回指導(dǎo)。重點練習趾步，腳尖向后點，同時，兩膝直起。

3、集體聽音樂練習鍾趾步。

五、復(fù)習歌曲

復(fù)習歌表演《手指歌》，要求幼兒有節(jié)奏準確地邊唱邊做動作。

活動目標：

1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。

2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

3、通過摘果子，體驗勞動的快樂，知道幫助別人是一件快樂的事情。

活動準備：

《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動，果農(nóng)摘果子，果實豐收圖片，音樂《摘果子》。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

1、播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動，幼兒隨音樂做律動進入教室。小朋友們，和老師一起，隨著音樂動起來吧！

2、談話導(dǎo)入活動。

大家表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在請坐下來，老師想問小朋友一個問題：“秋天來了，果園里的果子成熟了，你知道果園里哪些果子成熟了嗎？蘋果、桃，小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎？桃子，肥城又被稱為桃都，我們的肥桃遠近聞名，很多人都來我們肥城品嘗肥桃呢，現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了，農(nóng)民伯伯肯定忙壞了，我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧！好，你會摘果子嗎？怎么摘？你來試一下，你來。

二、展開部分

（一）觀看果農(nóng)民伯伯摘果子，學習摘果子動作。

1、播放果農(nóng)摘果子，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣，學習摘果子。

觀看后討論：農(nóng)民伯伯怎么摘果子？這樣摘，你來試一下，轉(zhuǎn)動手腕，小手腕要轉(zhuǎn)一下，為什么要轉(zhuǎn)一下手腕？這樣會很容易摘下果子，不會破壞果枝，我們一起試一下，教師巡視，你的小手腕轉(zhuǎn)的真漂亮，伸出手兒轉(zhuǎn)一下，紅紅的蘋果摘下來！伸出手兒，轉(zhuǎn)一下，甜甜的梨兒摘下來，伸出手轉(zhuǎn)一下，香香的桃子摘下來！我們隨著音樂一起來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕摘果子吧。摘了這么多果子放在哪里呢？放在筐里，籃子里，你想怎么拿筐/籃子，提著，挎著，背著。我們開始吧！播放音樂。好大的果子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，摘四次，間奏，小跑步換地方，我們來這邊摘，這邊的果子好多，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

2、摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個位置的果子呢？摘下面的，/老師蹲下來我們來摘下面的，還可以摘哪個位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁邊的，我們一起來摘不同位置的果子吧！播放音樂，上面兩次，下面兩次，前面兩次，后面兩次，旁邊各兩次，筐滿了四次，真高興轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次。

3、同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子?，F(xiàn)在輕輕把筐放地上，摘果子快樂嗎？快樂。勞動真快樂！剛剛我們摘果子時，自己拿著筐，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎？可以，現(xiàn)在找個小伙伴一起摘果子吧！你們兩個怎么合作？誰摘果子，誰拿筐？現(xiàn)在拿筐的小朋友準備好，摘果子的小朋友也準備好。播放音樂，我們一起來摘果子吧，老師和一組小朋友合作，你拿筐嗎？摘了這么多的果子，老師抱不動了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧！互相擊掌慶祝！

（二）創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn)。

1、討論：摘果子時除了這些動作，還有哪些動作？

老師自然蹲下，摘了這么多果子，我都流汗了，現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下，甩一下，你也來擦擦汗吧，你怎么擦汗？我這樣擦，我們摘果子時也可以加上擦汗的.動作，誰想來試一下，好，你來吧！播放一半音樂，一個孩子表演，其他孩子打節(jié)拍。太棒了，我們摘果子時還可以加什么動作？好你來試一下，大約3個孩子表演。

2、播放樂曲，鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動作。

三、結(jié)束部分：教師談話，知道幫助別人很快樂，體驗勞動后的喜悅。

小朋友們，你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子，農(nóng)民伯伯高興嗎？高興，你高興嗎？高興。幫助別人是一件快樂的事情，我們以后要做一個愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子，為了感謝大家，農(nóng)民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子，現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧！好，教師帶幼兒隨音樂離開活動室。

活動反思：

整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣！

總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的。（如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等）只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。

教學目標：

1、練習手腳交替向上，攀登滑梯斜坡。

2、在活動中保持合適的前后距離，不碰撞。

3、能勇敢迎接挑戰(zhàn)，積極愉快參加活動。

活動重點：

能做到手腳交替向上攀登滑梯斜坡。

活動難點：

在向上攀爬較光滑物體時保持身體平衡。

活動準備：

攀爬攀登架、爬網(wǎng)、各種自制水果，小背簍若干活動環(huán)節(jié)：

一、教師和幼兒一起做猴操，充分活動身體。

二、學習游戲：

“我是靈巧的小猴子”。

1、交待游戲角色，通過提問引發(fā)幼兒的活動興趣，了解活動規(guī)則。

2、第一次爬山（滑梯斜坡）。

幼兒自由練習，教師注意保護幼兒的安全，提醒幼兒雙手抓牢后再移動雙腳。

3、第二次爬山。

請幼兒介紹腳踩得更牢固的好方法：腳可以用力蹬著滑梯，踩穩(wěn)后，兩只腳輪流向上移動。

4、第三次爬山。

幼兒背好背簍，游戲開始。從滑梯面斜坡向上爬，一直爬到頂部一個果子放到小背簍里，然后順著扶梯走下來，把果子放在筐子里，游戲反復(fù)，直到果子全部摘完。

三、放松活動。

教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬著果子回家，活動自然結(jié)束。

活動延伸

假日體驗真正去摘果子的樂趣

活動反思：

我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領(lǐng)：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。在活動中，自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了，積極性特別高昂?；顒舆M行中，教師以一個活動的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索，形成了輕松、愉悅的教學氛圍；在集體探索的過程中，教師又充當了一個玩伴的角色，起到了較好的主導(dǎo)作用；最后，教師又以一個引導(dǎo)者的身份，強調(diào)以孩子為主體，真正體現(xiàn)了孩子的主體地位，也充分調(diào)動了孩子的積極性，把活動推向了高潮。