第一篇：閱讀活動《摘果子》

小二班

李祎

閱讀活動《摘果子》

活動目標(biāo)：

1、聽一聽、看一看，觀察小刺猬邀請伙伴幫助摘果子的有關(guān)情節(jié)。

2、愿意說說小刺猬邀請伙伴的話，感受同伴間相互幫助的快樂。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、大圖書一本、蘋果

活動過程

一、導(dǎo)入：

寶貝們，我們一起跟客人老師打個招呼，找個空位子坐下來。聽，好聽的音樂，我們仔細(xì)的聽一聽。

瞧！好聽的音樂從遠(yuǎn)處的大樹林里傳來，那會是誰在樹林里高興的唱歌呢？（出示ppt）

過渡語：原來是一只小刺猬！

“小刺猬，你好！”

唉？他高高興興的來到樹林里會發(fā)現(xiàn)什么呢？

二、觀看多媒體課件

圖一：

師：唉？小刺猬發(fā)現(xiàn)了什么呀？（是一棵很大很高的蘋果樹。）

那你們猜猜看，小刺猬看到了蘋果樹會怎么想呢？

是呀，小刺猬看到了蘋果直咽口水，瞧，他忍不住。。（接到圖二）

過渡語：瞧，他忍不住在干嗎呀？

圖二：

小結(jié)：他忍不住的伸開雙手，墊起腳尖，想要去摘樹上的蘋果，累的滿頭大汗。

師：來來來，我們幫小刺猬一起摘樹上的蘋果。哎呀！這棵蘋果樹實在太高了，連我也摘不到樹上的蘋果，我們坐下來想想辦法。

師：謝謝你們幫小刺猬，瞧！小刺猬他也很高興（圖三）因為他自己也想出

小二班

李祎

了好辦法！他有很多好朋友，他決定請朋友們幫忙，那，他會請哪些朋友幫忙呢？ 圖

四、圖五：

師：唉？他找到了誰幫忙？是長頸鹿和大象？真的是長頸鹿和大象唉！大家仔細(xì)的看看這個大象，他頭上戴了一頂什么帽子呀？對，他頭上帶了一頂醫(yī)生帽子！

師：咿？那他為什么要找長頸鹿和大象幫忙呀？

過渡語：長頸鹿有長長的脖子，大象有著長長的還會卷的鼻子，都能幫小刺猬摘到樹上的果子

師：聽一聽，我們聽到了什么？“長頸鹿小姐，你愿意幫我摘果子嗎？”，“小刺猬，真是對不起，我今天發(fā)燒了，我急著去找醫(yī)生看病。” 師：小刺猬說了什么呀？我們一起來做小刺猬吧！

師：小刺猬找誰幫忙了呢？聽聽看，“大象伯伯，你愿意用你的長鼻子幫我摘果子嗎？”“小刺猬，真是不好意思，長頸鹿小姐生病了，我急著要出門去為她看病。”唉？小刺猬是怎么說的呀？我們一起來問一問大象伯伯吧。

小結(jié)：哎呀！真不巧，長頸鹿生病了，大象伯伯正要去給長頸鹿看病，怎么辦呢？還有誰能幫助小刺猬呢？

圖六：

過渡：是小猴子，小猴子怎么幫小刺猬呢？

小結(jié)：小猴子會爬樹，一定能幫到小刺猬。

圖七—圖八：

小猴子噌噌噌的爬上了又高又大的蘋果樹，摘了一只有一只，摘了滿滿的一籮筐，這時小刺猬和小猴子心里樂開了花，一起坐在樹下高興的吃起了蘋果。

三、結(jié)束部分：

剛才看的故事還沒取名字呢？我們替他取一個什么名字好呢？聽老師把這個好聽的故事完整地講一遍，會講的寶寶可以與我一起講講。

小二班

李祎

一天，小刺猬哼著快樂的小調(diào)，來到樹林里。他發(fā)現(xiàn)樹林里有一棵又高有大的蘋果樹，樹上結(jié)滿了紅彤彤的蘋果，小刺猬看著這些蘋果可想吃了，他口水直流，垂涎欲滴。可是，無論小刺猬如何努力地、使勁地伸開雙手，墊起腳尖都無法夠到那些蘋果。怎么辦呢？小刺猬想出了好辦法，他決定去找朋友們幫忙。小刺猬來到了長頸鹿小姐的家，他說：“長頸鹿小姐，你愿意幫我去摘樹上的果子”嗎？可是長頸鹿小姐很抱歉的告訴他：“小刺猬，真是對不起，我今天發(fā)燒了，我急著去找醫(yī)生看病。”小刺猬離開了長頸鹿的家又來到了大象伯伯的家，他高興的說：“大象伯伯，你愿意幫我去摘樹上的果子嗎？”可是，大象伯伯也好為難的說：“長頸鹿小姐生病了，我正要去為她看病呢，你還是去找別人幫忙吧。”小刺猬失望的離開了大象伯伯的家，走著走著，他來到了小猴子的家，他對小猴子說：“小猴子，你愿意幫我去摘樹上的果子嗎？”終于，找到朋友幫忙拉！小猴子噌噌噌的爬上了又高又大的蘋果樹，倒掛在樹上一顆一顆的把果子摘下來拋給小刺猬，摘了一只又一只，摘了滿滿的一籮筐蘋果。這時小刺猬和小猴子心里都樂開了花，他們一起坐在樹下愉快的分享這些好吃的蘋果。

瞧！小刺猬和小猴子還把蘋果分給了我們苗苗班寶貝，我們一人拿一個到教室里去洗洗小手再跟朋友們分享吧！

第二篇：摘果子反思

校評優(yōu)課教學(xué)反思：

《摘果子》教學(xué)反思

在學(xué)校組織的校評優(yōu)課上我執(zhí)教了《摘果子》一課。本節(jié)課的教學(xué)，我注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過操作，使學(xué)生感受減法的含義。通過具體情境，讓學(xué)生編數(shù)學(xué)故事，不僅練習(xí)了減法計算，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，并且進(jìn)行禮貌待人的文明行為教育，基本上達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

1.根據(jù)一年級學(xué)生的特點，教學(xué)過程應(yīng)是走向數(shù)學(xué)活動的過程，這樣師生雙方忘卻了外在的期望壓力，全身心地投入到教學(xué)中，為教學(xué)情境所吸引，讓學(xué)生在做游戲活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，真正實現(xiàn)讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)。本節(jié)課的“比手指”“采摘”的活動都起到了這樣的作用。

2．本節(jié)課注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，把學(xué)生生活中熟悉的減法實例引入教學(xué)，學(xué)生會感到有感而發(fā)、有話可說，使他們感到數(shù)學(xué)的樂趣。可見數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)與學(xué)生實際生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)，最后，再應(yīng)用于實際生活。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)、摸到數(shù)學(xué)、運用到數(shù)學(xué)。

3．本節(jié)課根據(jù)學(xué)生已有的知識水平，把5以內(nèi)的減法的計算方法讓學(xué)生在活動中鞏固練習(xí)，把減法的意義及減法與生活的聯(lián)系作為本節(jié)課的重點，讓學(xué)生在“摘蘋果”“看連環(huán)畫”和“根據(jù)算式舉生

活中的實例”的正反兩個層次的活動中逐步體會、理解減法的意義。

4．本節(jié)課注重從細(xì)微處入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。包括：認(rèn)真傾聽的習(xí)慣；主動與他人交流的習(xí)慣；提出問題、解決問題的能力；小組合作學(xué)習(xí)的能力等。在教學(xué)活動中，我注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。讓學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)，允許學(xué)生有不同的想法，讓學(xué)生敢想、敢說，使學(xué)生既獲得了知識，又發(fā)揮了個性特長，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新智能打下了良好基礎(chǔ)。但是從學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來看，合作意識還不夠強，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

第三篇：小班數(shù)學(xué)活動：摘果子

小四班數(shù)學(xué)活動:

摘 果 子

天寧實驗幼兒園 黃初蓉

活動目標(biāo)：

1、能手口一致辭地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

2、能按顏色及數(shù)量分類。

3、對數(shù)學(xué)活動有興趣。活動準(zhǔn)備：

1、場景布置：果樹若干，布置在教室周圍的墻上，上面掛有蘋果、梨、桔子。

2、紅、黃、橙三色果筐若干、1～3圓點卡、幼兒胸前掛一只圓盤。活動過程：

一、看圓卡做動作，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1、師生一起進(jìn)入果園。

2、出示圓點卡，聽教師指令做動作。

如學(xué)小兔跳一下；拍兩下手；蹲三下，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

二、游戲“摘果子”，能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1、請寶寶每人摘一只梨，邊摘邊數(shù)，并貼在胸口的圓盤上。

2、請寶寶每人摘兩只蘋果，邊摘邊數(shù)，并貼在胸口的圓盤上。

3、請寶寶每人摘三只桔子，邊摘邊數(shù)，并貼在胸口的圓盤上。

三、按種類點數(shù)水果數(shù)量，按顏色進(jìn)行歸類，鞏固3以內(nèi)的數(shù)量概念。

1、寶寶們今天摘了哪些水果？數(shù)一數(shù)，你摘了幾只梨？幾只蘋果？幾只桔子？

2、請把水果送入相應(yīng)顏色的果筐里，邊放邊數(shù)，告訴其它寶寶說：“我放了幾只梨，幾只蘋果、幾只桔子。”

四、運水果，結(jié)束活動。

寶寶們，把摘下的水果送到水果店去吧。

第四篇：中班韻律活動：摘果子

摘果子

活動目標(biāo)

1、感受樂曲活潑、歡快的旋律，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。

2、體驗秋天豐收、收獲果實的愉快心情。活動準(zhǔn)備

音樂磁帶；PPT果園豐收圖片 活動過程

一、觀看果園豐收圖片，引發(fā)幼兒興趣

1、小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)？（播放ppt）我們一起來看看秋天的果園里都有哪些水果成熟了。（蘋果、橘子、石榴、柿子??）這個小女孩在干什么？她看起來怎么樣？我們一起去幫她摘果子好嗎？

二、初步熟悉音樂，學(xué)習(xí)踵趾小跑步

1、老師這里有段音樂說的就是人們摘果子的情境，我們一起來聽一聽。（教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒拍手感受音樂節(jié)奏）

2、現(xiàn)在，老師要先出發(fā)了，你們看看仔細(xì)看看老師是怎么去的。（教師示范踵趾小跑步，邊跑邊說“腳跟，腳尖，跑跑跑”）

3、先請個別幼兒示范，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4、我們一起去果園吧，等會音樂一停，你們馬上坐回自己的位子，老師還有別的本領(lǐng)要教給你們。

三、果園摘果子

1、現(xiàn)在，我們到果園就要摘果子了。我們摘果子是怎么摘的？(讓幼兒按自己想法做出摘果子的動作)我們摘果子，需要這樣一擰一轉(zhuǎn)，這樣果子就很容易被摘下來了。小朋友們我們坐在位子上來摘5個果子。

2、小朋友們真棒，都學(xué)會了怎么樣摘果子，我們摘的果子要放在籃子里，那我們一只手叉腰，表示籃子。我們摘一個放進(jìn)籃子里，摘一個放進(jìn)籃子里。（教師邊說邊示范）

3、現(xiàn)在我們坐在位子上跟著音樂一起來摘果子。（當(dāng)音樂播放至最后兩拍時，提醒幼兒把籃子舉到頭頂上，讓教師看看誰摘得果子最多）

四、高高興興摘果子

1、老師要先去摘一籃蘋果來，你們看看老師是怎么摘的？（示范之后，請幼兒個別示范）

2、我們一起先去摘幾個紅紅的蘋果吧，跟老師一起做。

3、教師與幼兒一起隨樂摘果子，教師根據(jù)幼兒掌握的情況進(jìn)一步提出要求。

五、果籃放倉庫，結(jié)束。

師:摘了那么多果子，大家把果籃抱好，那邊是我們的倉庫，我們要用踵趾小跑步把果籃送到倉庫里去。農(nóng)民伯伯非常感謝小朋友們幫他摘果子，夸我們是愛勞動的好孩子

第五篇：幼兒園中班健康活動摘果子

幼兒園大班體育教案：摘果子

活動目標(biāo): 練習(xí)原地縱跳觸物,增強幼兒的縱跳能力。

2培養(yǎng)幼兒的榮譽感和競賽意識。

活動準(zhǔn)備： 1布置好場地

小籃子兩只

活動過程：

1開始部分。

模仿操“小小解放軍”。操節(jié)自編，編排上肢運動-下蹲運動-體轉(zhuǎn)運動-腹背運動-跳躍運動-整理運動。

2基本部分。

師講解，示范原地縱跳觸物的動作。

幼兒自由練習(xí)，教師個別指導(dǎo)幼兒躍起后手臂向上伸的動作。

交代游戲名稱后，講解 示范兩隊解放軍比賽摘果子游戲的玩法。

幼兒分兩組游戲，提醒幼兒注意規(guī)則。

3結(jié)束部分。

玩民間游戲“木頭人”。

教后感：幼兒以前學(xué)過摘果子的律動活動，剛開始的部分幼兒的興趣的積極性很高。游戲玩下來，看得出幼兒有很強的集體榮譽感。