第一篇：奧爾夫音樂 小老鼠和小花貓

奧爾夫音樂 教學個案

第一課 《小老鼠和小花貓》

活動目標：

1、激發幼兒對音樂的興趣，引導根據童謠內容進行簡單的肢體律動。

2、掌握樂器的正確演奏方式，感受樂曲中節奏的穩定性。教學準備：音樂《嘉禾舞曲》

小貓、老鼠的卡片。

響棒 教學過程：

1、進場

音樂《嘉禾舞曲》表演

孩子們，天黑了，我們都閉上眼睛睡覺吧。

1）太陽公公出來嘍！幼兒起床、伸懶腰、穿衣（襪子、褲子、外衣、鞋子）。

2）擠牙膏刷牙、洗臉、扎辮子女、梳頭男。

3）背書包上幼兒園

（一次下位）

2、童謠

1）介紹動物

孩子們，今天我們小一班來了兩位小動物要和我們大家一起上課，猜猜看，是誰來了。

兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃（小老鼠）互相問好。吱吱吱，小朋友們，下午好。（小老鼠，下午好！），好了，小朋友們，猜猜看另一位小動物是誰？（小花貓）要是猜不出來 就“喵喵”

2）練童謠

孩子們，今天小老鼠和小花貓來到了我們班做客，開心嗎？

他們還給我們帶來了一則故事呢，仔細地聽聽看發生了一件什么事。小花貓可聰明了，他把這個故事啊變成了一首童謠 我們一起來聽聽看，讓我們一起來學一學這首童謠吧，（動作教學）

4）卡片游戲

孩子們，小老鼠和小花貓今天啊 還給我們帶來了許多他們的同伴，他們要來找你做好朋友嘍，快把眼睛用小手蒙起來，要不啊 他們會害羞的。

請小朋友們把卡片拿在手上，我們來一起和它們玩一個音樂游戲。小花貓、小花貓你在哪里？我在這里、我在這里、在這里。小老鼠、小老鼠你在哪里？我在這里、我在這里、在這里。

5）樂器演奏（可站立）

請小朋友們再次把小眼睛蒙起來，又有東西要來和我們小朋友做朋友嘍！跟我一起說：“響棒”

6）拍手演奏（即興演奏）

孩子們，響棒它累了，被收走了，怎么辦了 開動你的腦筋，我們還能用什么來演奏呢？

7）結束

第二篇：奧爾夫《小老鼠與小花貓》

第一期

小班（上）

第一課

小老鼠與小花貓

活動目標：

一、學習運用身體樂器，并配合說白節奏。

二、熟悉教室空間。（才能更好地感受音樂）

三、有節奏性的交替輪唱。教學資源：

小貓和小老鼠的教具卡。

說白節奏《小老鼠與小花貓》CD—01 活動內容：

一、教室展示課本圖畫，講述與圖畫相關的故事。（觀察動作，表情）

二、引導學童與教師輪奏念唱：（控制聲音的方法）

短 小老鼠（教師念）

長

吱吱吱（學童念）小花貓（教師念）

喵喵喵（學童念）

延伸活動小老鼠（教師念）吱吱吱（學童做出相關動作）。。。

三、玩“躲貓貓”游戲：（目標二）

學童分“小花貓”及“小老鼠”二組分別進行游戲：教師引導躲在教師任何一角落，當教師念“小花貓”，是飾“小花貓”學童回答“喵喵喵”，教師循聲找出躲著的學童，游戲反復進行。

四、引導學童跟著說白節奏拍身體樂器。（加動作）

一只小老鼠，瞪著小眼珠，呲著兩只小牙，撇著八字胡。

一只小花貓，喵喵喵喵喵，嚇得老鼠趕快往回跑。

出示圖片時，讓幼兒注意觀察貓和老師的表情，體會其感受。輪唱時區分貓和老鼠聲音的長短。

躲貓貓游戲時，老師叫“小老鼠”小朋友要說“吱吱吱”，并注意躲的時候不要有聲音。A、幫助孩子熟悉活動空間：為“躲貓貓”游戲做準備。

B、用身體樂器，節奏在本節課中不是重點，只需幼兒邊念童謠邊使用身體樂器即可。C、要求不要太高。

第三篇：奧爾夫小花貓和小老鼠教案

小花貓和小老鼠

一、教師出示貓的卡片，讓幼兒觀察這只貓的姿勢和神態，猜測它在干什么。

出示老鼠的卡片，觀察老鼠的神態

引導語：小花貓為什么能看到老鼠？那小老鼠要去哪里呢？你聽聽看

“一只小老鼠......撇著八字胡”你猜猜小老鼠要去哪里？

幼兒：偷油

師：它有可能是散步

二、來跟著我念，我念一句換你念好不好

三、小朋友念老鼠，老師念小花貓

四、小老鼠怎么叫的？小花貓怎么叫的？

師：小老鼠

幼：吱吱吱

師：小花貓

幼：喵喵喵

注意：提示幼兒吱吱吱是短短的聲音，喵喵喵是長長的

五、當我們念小老鼠的時候可不可以學老鼠的樣子

小花貓是怎樣的，長長的

六、小老鼠散步的時候看到小花貓醒了就會躲起來，老師示范老鼠躲起來的樣子，強調沒有聲音，貓的耳朵靈，有聲音就會被發現吃掉

老師閉眼念完兒歌去找老鼠，找不到，老鼠喊“小老鼠”幼兒回應“吱吱吱” 七、五個幼兒扮演老鼠，去找小貓，念小花貓，喵喵喵就找到了

八、教師帶領幼兒拍快一次，拍慢一次，讓幼兒自由選擇拍快慢

第四篇：中班音樂教案：小花貓和小老鼠

中班音樂教案：小花貓和小老鼠

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏；

2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗，創造性的進行表演唱；

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

活動準備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

3、節奏卡兩張

活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C 要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復習兒歌《小老鼠》

（1）、要求幼兒根據詞義創造性的邊念邊做動作

（2）、請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿

2、學習新歌

（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段。

（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…

教師范唱歌曲第二段。

（3）、完整欣賞歌曲 提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）

（4）、出示節奏卡 ×·× ×× × ×、×·× ×× × 0

一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符

（5）、學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創造動作 個別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、結束部分

教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上，啟發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。

建議

1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第五篇：幼兒園中班音樂教案：小花貓和小老鼠

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏；

2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗，創造性的進行表演唱；

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。活動準備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

3、節奏卡兩張活動過程：

一、開始部分

1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=c要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復習兒歌《小老鼠》（1）、要求幼兒根據詞義創造性的邊念邊做動作（2）、請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿

2、學習新歌（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌?教師范唱歌曲第一段。（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家?教師范唱歌曲第二段。（3）、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、有趣）（4）、出示節奏卡×?×××××、×?××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符（5）、學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創造動作，個別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、結束部分教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。