第一篇：烏市第114中低段語文教研組總結(jié)

烏市第114中低段語文教研組總結(jié)

光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。回首這學(xué)期，我們低段語文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地開展教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來，我們有條不紊地完成了期初教學(xué)工作計(jì)劃中制定的目標(biāo)，切實(shí)提高了本組教師的語文教學(xué)水平，也提高了低年級(jí)語文教學(xué)的質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

在開學(xué)初，我們就以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年段、本學(xué)科的特點(diǎn)，本著務(wù)實(shí)的原則制定除切實(shí)可行的計(jì)劃。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施。

二、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期中，我們迎接領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課，其次在組內(nèi)實(shí)施相互聽課，期中馬萍老師上了師傅示范課《小松鼠找花生》，杜蕊老師上了展示課《借生日》，門慧老是上了《

》魏紅梅老師上了《

》張?jiān)粕狭恕?/p>

》和宋曄老師分別上了青年教師馬晶老師上了《

》。每一位老師課堂設(shè)計(jì)都有獨(dú)特之處，重點(diǎn)突出了低年級(jí)孩子課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；自主識(shí)字習(xí)慣的培養(yǎng)；重點(diǎn)突出了低年級(jí)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。無論是在給新教師的磨課中，還是師傅展示課后的研討中我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備，針對(duì)教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑暢所欲言。教研活動(dòng)研討的氣氛非常的濃厚。通過有效的教研活動(dòng)老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，真正做到了共同進(jìn)步，共同提高。

三、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。

通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。讓組內(nèi)的每位老師都認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，詳細(xì)了解了低年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求。認(rèn)真的備好每一堂課，充分的利用課堂上的每一秒鐘，切實(shí)地提高課堂40分鐘的效率。在減負(fù)的前提下，我們每一次對(duì)學(xué)生布置作業(yè)都經(jīng)過了深思熟慮。哪些書面作業(yè)必須要在課堂上完成，這些作業(yè)都要分布在哪個(gè)課時(shí)中，課時(shí)的哪個(gè)時(shí)間段，我們都要經(jīng)過詳細(xì)的考慮。每天回家哪些口頭的作業(yè)，而且是要針對(duì)我們農(nóng)村孩子的特點(diǎn)要讓他們有足夠的能力去完成，這些都是我們教師要商討和考慮的。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

全組教師既注重了學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用愛去感化他。⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。

五、努力的方向：

反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高。要學(xué)會(huì)善于總結(jié)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第二篇：低段語文教研組總結(jié)

2015----2016學(xué)年下學(xué)期

低段語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體低段語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的低段語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體低段語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校低段語文教研組以以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體低段語文教師加入到校本教研課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，特別是教研培訓(xùn)。在多次的培訓(xùn)中，我校低段語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，我低段語文教師出謀劃策制定教研組活動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)開展的開展了有楊靜老師的公開觀摩課、何小紅、楊海濤老師開展的教學(xué)研究課。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。其中楊海濤老師在閱讀教學(xué)課給大家提供了成功的示范。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法”的交流活動(dòng)。在期末復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)等。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來，切實(shí)提高低段語文教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)低段語文教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽課必評(píng)。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們低段語文組在學(xué)校、教務(wù)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校申報(bào)的課題實(shí)施研究工作。老師們根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

五、重視教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過程和結(jié)構(gòu)，從而整體推進(jìn)課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng)。

因此，本學(xué)期開學(xué)初，在學(xué)校的指導(dǎo)與要求下，我們每位低段語文教師。利用交流、分享與互助的平臺(tái)，教師們?cè)诠ぷ髦啵炎约涸诮虒W(xué)中反思、案例、收獲等，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客、微信上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。在成長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)表自己的心得、參與教師間的交流，促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)反思能力的提高。

六、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

4、教研組改組主動(dòng)性不夠。多數(shù)活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教務(wù)處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

七、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大識(shí)字量和閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好學(xué)困生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們低段語文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

阜康市第三小學(xué) 2016年6月

第三篇：低段語文教研組總結(jié)

低段語文組教研總結(jié)

時(shí)光飛逝，又一學(xué)年即將結(jié)束。感慨于時(shí)光的匆匆，回首走過的路，有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。一年來，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，依靠教研組全體教師的努力，依靠其他老師的熱情幫助，我們低段語文教研組結(jié)合自身特點(diǎn)，開展了一系列的活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，也留下了一些思考，現(xiàn)把這學(xué)年的工作作如下小結(jié)：

1、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

我們以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，本著務(wù)實(shí)的原則制定計(jì)劃，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研。通過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：識(shí)字寫字的方法指導(dǎo)，上學(xué)期的重點(diǎn)是挖掘語言訓(xùn)練點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。低年級(jí)是小學(xué)的起始年段，如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們的工作重點(diǎn)。因此，學(xué)期初，利用空余時(shí)間組織本組老師傳閱學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低年級(jí)語文教學(xué)所提要求，認(rèn)真分析本學(xué)期所教內(nèi)容，明確本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到開學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。同時(shí)，我們還加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)、識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語交際、寫話、寫字以及課堂評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練在識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用》、《挖掘訓(xùn)練點(diǎn)夯實(shí)低年級(jí)學(xué)生的寫作基礎(chǔ)》等材料，在交流中，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效益

①為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們按教導(dǎo)處要求認(rèn)真組織了集體備課活動(dòng)，老師們共同參與備課、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

②我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)公開課課；在活動(dòng)中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者。做到把語文課上得“好玩些”；把語文課上得“簡(jiǎn)單些”；讓語文課充滿“語文味”。

二年級(jí)的四位老師圍繞研究點(diǎn)“如何提高低年級(jí)語文課評(píng)價(jià)的有效性”展開了教學(xué)。通過集體研討，大家一致認(rèn)為在課堂評(píng)價(jià)中，教師要注重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特感受，通過每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)微之處讓學(xué)生感受到教師和同伴心誠(chéng)意切、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生積極思維，營(yíng)造一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而使課堂評(píng)價(jià)有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。課堂上，特別是徐老師執(zhí)教《歡慶》一課時(shí)，教師們的評(píng)價(jià)語言富有童趣，評(píng)價(jià)語言具有多樣性，她們優(yōu)美的語言吸引著孩子們的注意力，同時(shí)豐富著孩子們的語言，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，活躍課堂氣氛，拉近師生之間的距離，使學(xué)生樂于接受。

我們一年級(jí)主要以培養(yǎng)年輕教師為主。王老師在本學(xué)期共授課兩次，骨干教

師展示課試教2次，先后試教4次，上《陽光》一課時(shí)，備課組成員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從不同的角度，精心設(shè)計(jì)，努力突破教學(xué)重難點(diǎn)。每次試教后，老師們根據(jù)試教中所存在的問題一起研究，給思路，給方法，從整體到細(xì)節(jié)，從預(yù)設(shè)的全面到生成的可能行，大家集思廣益。最后在邀請(qǐng)課時(shí)初步得到了兩位張老師的肯定，后來我們又進(jìn)一步根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)提出的建議進(jìn)行修改，在教研課上借班上課，呈現(xiàn)出一節(jié)精彩的課堂。教科室董老師也對(duì)王老師給予了肯定與贊賞。

③扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教導(dǎo)處反復(fù)提醒我們要認(rèn)真落實(shí)的方面，這是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。兩個(gè)學(xué)期，我們教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。檢查老師的教案、學(xué)生作業(yè)的批改情況；考試情況的追蹤、后20%學(xué)生的幫教提高，學(xué)期結(jié)束時(shí)我們也收到了教導(dǎo)處對(duì)每一位教師的反饋意見，以便我們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，相信通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們會(huì)把教學(xué)常規(guī)工作真正落到實(shí)處。

4、一份耕耘、一份收獲

①、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。大部分老師在10--11月份上了一節(jié)多媒體公開課，部分老師10月份上了示范課。老師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中奉獻(xiàn)智慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高，并認(rèn)真寫出意見和反思，上傳袁小論壇，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，促進(jìn)自己的提高。

②、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織一年級(jí)學(xué)生參加了兒歌朗誦、拼音能力評(píng)價(jià)測(cè)試等活動(dòng)，二年級(jí)參加了學(xué)校組織的寫字比賽，班內(nèi)組織了朗讀比賽，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)語文的魅力，形成良好的語文素養(yǎng)，也使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小舞臺(tái)，舞臺(tái)大課堂”。

在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲??工作中也還存在不足,如老師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力,還有很多不足, 在積極撰寫論文上我們組教師還要下功夫。也要引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研研究，申報(bào)一-二個(gè)課題，提高自己的理論修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)，更好地為學(xué)生服務(wù)；如何在工作中不斷提高教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍就還需要努力.新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，我還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提高，使我們的教研實(shí)實(shí)在在地研而有物、研而有用，才能使每位老師得到更好的發(fā)展！

第四篇：語文教研組(低段)學(xué)年活動(dòng)總結(jié)

寧條梁鎮(zhèn)小學(xué)語文教研組（低段）2013年活動(dòng)總結(jié)

一、常規(guī)教學(xué)

加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)。

1、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文低段組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在備課時(shí)要嚴(yán)格備好每一堂課，備課中要安排好每堂課的練時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)年就過去了，本學(xué)年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們低段教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助，根據(jù)年初學(xué)校的教學(xué)、教科研工作計(jì)劃，以落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)教研，反思提升，提高了語文課堂教學(xué)效率，提升低段語文教師的整體語文素養(yǎng)為目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)在全組教師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。本學(xué)年我們低段教研組的所有教師主動(dòng)參與，營(yíng)造了濃厚的研究氛圍。俗語說一份耕耘、一份收獲，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概也有一些遺憾。下面我就將本學(xué)年低段語文教研組工作總結(jié)如下：習(xí)時(shí)間，課堂上一定要留有書寫練習(xí)的時(shí)間。

2、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，我們低段語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初安排好組內(nèi)集體備課的時(shí)間，商討每周的活動(dòng)內(nèi)容。重視學(xué)生養(yǎng)成好的做作業(yè)、書寫習(xí)慣。加強(qiáng)教師的作業(yè)布置與批改的規(guī)范制度。年初對(duì)相關(guān)內(nèi)容提出了要求，提倡作業(yè)少而精，提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，及時(shí)反饋，要求批改及時(shí)、正確，符號(hào)規(guī)范清晰，學(xué)生訂正及時(shí)，使規(guī)范、清晰優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。通過展評(píng)活動(dòng)可感受部分學(xué)生特別是二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了好的做作業(yè)、書寫習(xí)慣，獲得廣大評(píng)委的好評(píng)。（展示學(xué)生的作業(yè)本）扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每月底對(duì)教師的備課和學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)進(jìn)行反饋，便于教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺，組織了1、2年級(jí)寫字比賽，二年級(jí)學(xué)生查字典比賽，三年級(jí)隨堂作文賽；教研活動(dòng)豐富多彩，有收獲。本學(xué)期我們把教研活動(dòng)重點(diǎn)一直放在狠抓課堂教學(xué)上，定期組織老師們開展研討活動(dòng)，上教研課、積極進(jìn)行“說、授、評(píng)”活動(dòng)，使我組教研活動(dòng)蔚然成風(fēng)。我們教研活動(dòng)每次都有主題，每次都側(cè)重某一方面的研究，老師集體備課，上完課后，集體評(píng)課，寫出教學(xué)反思。在教育教學(xué)中，要求教師做到五認(rèn)真：即在備課上，不照搬照抄備課用書，注重實(shí)用性、備出自己的風(fēng)格和特色，備出教學(xué)中的得失反思；在輔導(dǎo)上要求教師充分培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，著力張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；批改時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)分層布置，家庭作業(yè)不超時(shí)超量。作業(yè)批改及時(shí)規(guī)范，并及時(shí)反饋，重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，不歧視不厭惡；

1、堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查。每學(xué)期對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求，每月都進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和記載。

2、堅(jiān)持抓好聽課，每位教師每學(xué)期聽課都在20節(jié)以上，都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

3、堅(jiān)持寫好教學(xué)反思。不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。

4、積極鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期我們低段教研組每人都寫了一篇有觀點(diǎn)的論文

5、多管齊下抓兩頭，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作熱心幫困是我們低段教研組涌現(xiàn)的一大特色，本學(xué)期，所有教師都能放棄課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)，并注重其語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們盡快趕上大部隊(duì)。

二、教研教改

認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，通過說課、上課、反思、評(píng)課、再上課、再反思的形式開展活動(dòng)。

三、學(xué)生活動(dòng)

開展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)年我們組織學(xué)生開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)。在三個(gè)方面展開活動(dòng)。一是班級(jí)經(jīng)典誦讀（一學(xué)期班級(jí)中要整體背誦課外課文5篇），詩歌朗誦比賽等；二是讀書節(jié)(每周學(xué)生要讀兩篇課外讀物，一個(gè)月教師匯報(bào)一次，兩個(gè)月班級(jí)匯報(bào)一次)培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會(huì)學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長(zhǎng)。三是寫字（每月進(jìn)行一次寫字比賽，看班級(jí)整體效果）下學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個(gè)良好的書寫姿勢(shì)，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、重點(diǎn)工作及措施

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)基本功。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。繼續(xù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。

3、注重“活動(dòng)”：每周教研活動(dòng)時(shí)間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動(dòng)”起來。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。加強(qiáng)小課題研究，及教研論文撰寫工作。有效教學(xué)為主題，根據(jù)低段語文教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。

4、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低月查難度。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。（每周簽閱教案時(shí)簽閱教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記、每月底檢查小課題記載、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)筆記和相關(guān)資料收集）

5、開展豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。

五、辛勤耕耘，碩果累累

追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情。在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)善思實(shí)干創(chuàng)新的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。

六、存在的問題

本學(xué)期，語文組的全體教師，團(tuán)結(jié)互助，共同努力，教研組教師努力用全新的理念武裝自己，并在實(shí)踐中加以嘗試、運(yùn)用，使整個(gè)教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新，出色完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作任務(wù)。佳績(jī)不斷地在這支朝氣蓬勃的、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、銳意改革的語文教師隊(duì)伍 中涌現(xiàn)。但還存在以下不足：

1、教育科研能力有待提高；

2、大部分教師未能及時(shí)地記錄下教學(xué)反思，教師在資料收集整理方面還有拖拉現(xiàn)象。

3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)還待繼續(xù)優(yōu)化

4、教師的評(píng)價(jià)語欠豐富，還待不斷提高自身的語文素質(zhì)。今后努力方向：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，緊緊圍繞專題進(jìn)行摘抄和撰寫心得。

2、督促教師就教學(xué)實(shí)踐中的感悟及時(shí)地呈現(xiàn)于紙上，成為一篇篇真實(shí)、科學(xué)的論文或隨筆。

3、繼續(xù)提高集體備課的質(zhì)量和實(shí)效性更好的服務(wù)于課堂教學(xué)?！叭松绱蠛＃龊Ｔ竭h(yuǎn)，然后可感到其浩瀚無邊。”作為一支年輕的教學(xué)隊(duì)伍，我們還需要不斷通過教學(xué)實(shí)踐豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)水平和教科研的能力還有待與不斷的提高。同時(shí)我們充滿活力，對(duì)未來充滿憧憬，深深地?zé)釔壑@份太陽底下最崇高的職業(yè)，堅(jiān)信在教育的天地里一定能揚(yáng)起我們的風(fēng)帆，攜手向著希望遠(yuǎn)航。

第五篇：低段語文教研組工作計(jì)劃

2017——2018年學(xué)年第一學(xué)期

低段語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)研究出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺(tái)階，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、工作目標(biāo)

1、樹立濃厚教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。

2、更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、具體措施

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共享，做到備課要“深”。、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)

生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

6、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

（4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）樹立大語文教學(xué)觀，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。

（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，記錄學(xué)生的錯(cuò)題。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。

3、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、集體備課：組內(nèi)教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。

（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。

2、開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字新”活動(dòng)。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長(zhǎng)久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，充分利用我校大量圖書資源，在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn)“讀課外書，寫規(guī)范字”。

3、做好學(xué)科整合。

4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動(dòng)。

四、具體安排

九月：

1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查及工作安排。

2、安排好教學(xué)進(jìn)度,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃。

3、做好電子備課工作。

4、新教材培訓(xùn)。十月：

1、新教師上展示課及評(píng)課。

2、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

3、師徒結(jié)對(duì)教師相互聽課活動(dòng)。

十一月：

1、期中測(cè)試。

2、結(jié)對(duì)教師相互聽課活動(dòng)。

3、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

十二月：

1、聽推門課。

2、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

3、期末復(fù)習(xí)。