第一篇：焉耆縣“兩基”鞏固提高工作整改情況匯報

焉耆縣“兩基”鞏固提高工作整改

情況匯報

2008年5月30日至6月3日，自治區人民政府“兩基”復查驗收團對我縣 “兩基”鞏固提高工作進行了為期五天的第二輪復查驗收。期間，驗收團各位領導和督學們聽取了縣委、政府關于“兩基”鞏固提高工作情況的匯報、查閱了縣、鄉政府及學校的“兩基”工作檔案、并通過實地考察、點面結合、師生座談、專訪、問卷調查、抽測考試、檢查教案等方式，對我縣“兩基”工作進行了全面的綜合性的檢查評估，對存在的問題也提出了寶貴的建設性建議。為更好地鞏固提高“兩基”成果，我們組織相關人員召開四次專題會議，認真研究討論自治區人民政府“兩基”復查驗收團的反饋意見，并結合我縣實際情況，采取有力措施，制定了整改方案，目前，整改工作已基本完成，現將整改工作情況匯報如下：

A1普及程度

一、問題：

1、全縣總人口數不正確。

2、縣自查自評報告未列出驗收當年（2007—2008學年）普及程度8項C級指標數據統計結果。

3、縣“兩基”普及程度統計報表未按要求將政府所在地和農區分類上報統計結果。

二、整改結果：

1、嚴格按照自治區“兩基”復查驗收團的建議，由縣政府下文，公安局牽頭，統計局、教育局、各鄉鎮（場）配合，對全縣戶籍人口數入戶進行了調查核實，確保了全縣人口數真實、準確、不重、不漏。此項工作已于2008年7月20日完成。

2、問題

2、問題3在自治區復查驗收結束時已整改完成。A2師資水平

一、問題：

1、專任教師獲得教師資格證書的比例未達到自治區標準100%（現為：小學98.79%，初中96.21%，初中未獲得教師資格證書的17人中有16人持小學教師資格證書在初中任教，這些人員應取得初中教師資格證書。）2、45歲以下民語系專任教師HSK等級合格證書獲得率比較低（小學74.92%、初中83.11%）。

3、中小學教師繼續教育培訓完成率低（小學60.8%、初中43.87%）。

4、按焉耆縣最新合編的義務教育段學校編制數1273名計算（小學805、初中468），全縣義務教育段學校整體超編294（小學238、初中56）；鄉村學校的平均班額低于自治區25—40人標準（平均班額在25人以下的班數270個、占班級總數的56.6%）；縣鎮學校師生比低于自治區1：19標準（小學1：

15、初中1：12.2）；鄉村學校班師比大于自治區小學1.8、初中3.8的標準（小學2.8、初中4.2）；教師資源存在浪費現象。

5、全縣有代課教師50名（小學32人、初中17人，主要從事“雙語”教學）；雙語教師短缺。

二、整改結果：

1、嚴格按自治區標準，由縣教育局下文責成未獲得相應學段教師資格證書的教師報名參加了2008年及2009年教師資格認證考試，通過考試全縣各中小學所有專任教師已獲得相應學段教師資格證書，全縣專任教師獲得教師資格證書的比例已達到自治區100%的標準。

2、嚴格按自治區關于民語系專任教師HSK合格證書的規定，由教育局下文規定45歲以下民語系專任教師每兩年必須參加國家舉辦的HSK考試，并獲得相應學段的HSK等級合格證書。此項工作正在順利進行，到2009年9月全縣45歲以下民語系專任教師HSK等級合格證書獲取率已有較大的提高。

3、利用2009年四次教育學、心理學考試的有利時機，組織非師 范類院校畢業的小學、初中參加了考試，使我縣中小學專任教師學歷合格率在達到自治區標準的基礎上有了進一步的提高。

4、嚴格按自治區中小學教師繼續教育培訓的規定，在2008年暑假、2009年寒假由教育局教研室組織未按要求完成繼續教育培訓的教師全部參加了自治州和自治區舉辦的教師繼續教育培訓。全縣中小學教師繼續教育培訓完成率已達到100%。

5、通過加大農村寄宿制學校建設的步伐，進一步整合教育資源，減少學校數和班級數，從而提高鄉村學校班額數，降低班師比，減少全縣教師用量總數，到2009年8月撤銷了除七個星鎮中心校以外所有農村學校的初中部，到目前為止全縣初中4所、小學7所，并通過事業單位機構改革，盡快做好教育系統教師定崗定編和分流工作，使符合條件的教師退休，解決超編問題，此項工作正在進行中。

6、我縣使用的自治區“雙語”臨時編制招聘的教師將根據自治區黨委組織部等五部門聯合印發的《關于停止使用自治區中小學少數民族“雙語”教師培訓臨時事業編制有關事宜的通知》（新教人[2009]5號）規定，于2009年9月1日起停止使用。

根據新教傳[2009]109號文件規定，“雙語”臨時編制招聘教師由自治區統一組織考核，合格人員納入人才儲備編制管理，不合格人員按照有關規定予以辭退。

A3辦學條件

一、存在問題：

1、鄉村學校規模小，辦學效益降低。

2、教學儀器設備的配備尚未達到國家2006標準配備要求；部分學校體、音、美、勞器材不足；部分學校教學實驗專用教室短缺。

3、目前，全縣有21所學校（含教學點3個）勤工儉學面積達不到自治區規定標準。

4、鄉村學校校園“四化”建設和場地規劃建設比較弱；部分學校教室內無標準的教師講臺，小學生使用的小籃球架配備不足。

二、整改結果：

1、根據我縣中小學現狀和學校的實際情況，目前我縣正在實施農村中小學布局調整，全縣中小學將由原來的29所減少為12所。對學校規模，教師隊伍，辦學條件等進行調整和整合，使我縣中小學教育資源得到充分發揮和利用，從而改變目前學校辦學規模小，辦學效益低的現狀。此項工作將于2009年8月底前完成。

焉耆縣委、縣人民政府已在2009年4月投入439萬元，對全縣中小學教學實驗儀器音、體、美、衛、勞技器材按自治區的標準進行了全面的配臵。

中小學勤工儉學基地已通過學校布局調整達到自治區標準。部分學校的教師講臺和小籃球架已配臵到位。

2、城鎮中小學的課桌椅和辦公桌已全部更新。

對于我縣實驗員的現狀，我們已選派我縣中小學實驗骨干教師參加了自治區的實驗員培訓，縣教育局組織所有中小學實驗員進行培訓，系統的學習了儀器管理各項制度和各項規定，同時根據中小學實驗教學要求開齊開足了演示實驗和分組實驗，建立健全了關于實驗儀器的各類帳目，完善和規范了試驗教學計劃，認真填寫和批改了實驗通知單、報告單，加強了對各類儀器設備的管理，及時剔除了過時和已損壞的儀器，利用現有儀器設備積極開展了第二課堂活動。

我縣于2009年4月購臵了64000冊圖書，充實到了各學校圖書室，各學校圖書已達標。

A4教育經費

A4指標的問題和整改措施 問題：

1、焉耆縣2005年預算內教育撥款增長幅度低于財政總支出增長幅度5.43個百分點，要達到2005年至2007年三年的預算內教育撥款的增長幅度均高于財政總支出的增長幅度，需補撥630.2萬元。

整改結果： 該欠撥資金630.2萬元于2007年年底前撥付到位。

問題：

2、焉耆縣農村稅費改革轉移支付、縣機動財力用于教育、城市教育費附加、人民教育基金存在少撥、欠征和違規使用問題。

整改結果：

（1）欠撥財政轉移支付資金292萬元，其中100萬元已于2008年6月2日自治區驗收期間補撥到位，剩余192萬元已于2009年4月24日補撥到位。

（2）縣機動財力用于教育、教育費附加、人民教育基金，少撥、違規使用的資金299.85萬元，已于2008年6月2日和2009年4月24日分別補撥到位。

（3）欠征教育費附加，稅務部門在規定時間內予以稽查。屬政策免征的進行核實，其余漏征部分予以及時補征并撥付教育，目前已進一步加大城鎮教育費附加的征繳工作力度，確保全額征收。

A5管理與質量

一、存在問題：

1、縣、鄉學校對建立家長學校、開展社區教育工作認識不到位，有誤區。

2、學校的教科研工作開展的不深入，缺乏教研部門的引領。社區教育、學校社會實踐等各項活動，只有教師的小結，沒有學校的整體計劃和總結；校本教研活動開展的不深入，教師對怎樣開展培優補差、校本教研工作、認識不是十分清楚，達不到新課改對教師專業素質的要求。

二、整改結果：

1、教育局教研室于2008年暑假組織對校長和學校中層干部進行了系統培訓，對建立家長學校、開展社區教育工作進行專題講座，澄清了認識上的誤區。并由縣文明辦、教育局、婦聯、團委、關工委、少工委共同下文，抓好家長學校和社區教育（包括居委會和村委會均 參與）的落實工作。此項工作已經基本完成。

2、教育局教研室針對學校教科研工作缺乏引領的問題，已經制定了面向全縣教育科研工作的計劃，加強了對全縣各學校教科研工作的引領。在2008年8月開學前，教育局要求各學校結合自身實際作出開展社區教育、學校社會實踐活動的總結并制定新學期開展社區教育、社會實踐活動的計劃。教育局教研室認真落實校本教研活動計劃，用漢維語言舉辦了4次校本教研、教學反思等專題輔導講座，同時教研員按片區、按鄉鎮責任倒人，抓好學校教科研工作。進一步加大了開展校本教研活動的培訓力度。指導和幫助教師做好培優補差工作，努力使教育教學面向每一位學生，加強新課程理念的學習，使教師教育教學觀念進一步轉變，教育教學行為方式符合新課程理念，從而達到新課改對教師專業素質的要求。教育局教研室在2008年暑假的校長和學校中層干部培訓班的培訓內容中進行了教育法規、學籍管理辦法、學校辦學規模及班額、學生數計算師生比、班師比、教學常規等內容的專題講座，使校長和中層以上領導真正成為業務上的領導和管理上的行家。

A6掃盲工作

一、存在問題：

1、“兩基”復驗以來，焉耆縣掃盲工作力度不夠，減少了成教專干數量，導致檔案資料不全，統計數據相互矛盾，不準確。

2、經費投入未達到自治區規定的標準，特別是教育事業費對成人教育的支出很少，比例也不達標。

二、整改結果：

1、由縣編委下文確定了掃盲專干編制，縣教育局從各鄉鎮學校選拔年富力強，會微機操作、責任心強、頭腦靈活的教師充實到了成教專干隊伍中來，接替成教工作，對老成教專干進行調整。所配備的成教專干工作地點在鄉鎮中心學校，保質保量做好了成人教育工作。

2、（1）縣財政每年把掃盲經費納入財政預算，分批撥付鄉政府，用于掃盲支出。

（2）縣財政把成教經費納入部門預算。成教經費的計算是上年教育事業費的2%，分批次撥付教育，專項用于成人教育。

總之，我縣的“兩基”鞏固提高工作雖然取得了一定的成績，但在進一步確立基礎教育在社會主義現代化建設中的戰略地位，特別是如何貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》及《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》方面，我們還需進一步統一思想，提高認識，采取更有力的措施。我們堅信，在上級黨委、政府的正確領導和業務部門的大力支持下，我們將一如既往抓好“兩基”的鞏固和提高工作，努力推進素質教育，全面提高自治縣的教育教學質量。以高標準、嚴要求迎接2009年國家對我縣“兩基”工作的復查驗收。

焉耆回族自治縣人民政府

二00九年五月

第二篇：“兩基”鞏固提高匯報

克孜勒陶鄉人民政府“兩基”工作

鞏固提高匯報材料

克孜勒陶鄉人民政府

二0一一年四月三十日

克孜勒陶鄉人民政府“兩基”工作鞏固

提高匯報材料

克孜勒陶鄉人民政府鄉長：阿卜杜馬木提·鐵木爾

（2010年4月30日）

各位領導、督學、同志們：

大家好！

首先，我謹代表阿克塔拉牧鄉全體黨員干部，教職工及廣大學生家長、學生、牧民群眾對各位領導、督學及同志們蒞臨我鄉檢查指導“兩基”工作表示衷心感謝和誠摯問候！

自2009年9月我鄉按照縣“兩基”工作督導團的工作要求，統籌安排、精心組織、堅持“公正、公平”的原則，對我鄉“兩基”工作開展情況進行自查自檢。通過自檢，部分看似“小問題”，但影響“兩基”工作整體發展、全面達標的不足仍然存在。下面，就我鄉“兩基”工作鞏固和整改情況作如下匯報：

一、2009年存在的主要問題

1.掃盲工作因方法欠缺，文盲人員思想不認真及環境等問題，導致掃盲工作未能達到預期目標。

2.因資金原因，導致學校基礎設施完善的速度無法與當前教學工作同步，特別是危舊校舍改造工作。

二、鞏固和整改的主要做法

針對以上存在的問題，鄉“兩基“領導小組在縣”兩基“工作督導團的指導，支持下，在鄉黨委的正確領導下，立足現實存

在的問題，集思廣益，廣開言路，從各方面尋求解決問題的對策和方法：

（一）高度重視，鎖定目標

問題就是命令。鄉“兩基”工作領導小組在自檢后的第一時間，及時組織召開了鄉中層以上及村”兩委“班子會議，通報存在的問題，研究商討解決問題的最佳良策，進行科學合理的分工。要求掃盲中沒有達標的包村領導和村”兩委“主要領導一幫一，一幫二，結成幫教對子，具體負責文盲的掃盲工作，采取入戶，常聽，常教，常讀，常寫等方法，立足文盲人員在最短的時間內，取得突破性成效。

（二）廣泛宣傳，促進效果

1.深入學習。及“兩基“工作領導小組將《義務教育法》 的學習貫徹納入到“五五”普法規劃之列，組織全鄉干部職工認真學習。同時，安排和督促教育系統以《教育法》基準，在全鄉教育系統開展一次大規模的學習，教育、宣傳活動，力爭使受教育、成棟梁深植群眾你和適齡兒童心中。

2.廣泛宣傳。利用現有的廣播媒體宣傳欄、橫幅、廣播、標語等，開展教育法的宣傳活動。全鄉各學校及教學點在鄉司法所，派出所的幫助下，在村委會的支持下，采取多種方式深入村組，向社會，家庭及適齡兒童宣傳《義務教育法》，切實促進適齡兒童，少年依法接受義務教育。

三、動作迅速，成效顯著

“兩基”專題后，全鄉上下積極行動，對切實存在的問題進行迅速整改。

1、深入貫徹落實縣政府有關“兩基”工作的文件精神，繼續大力開展“掃除文盲，提高素質”活動。對文盲人員進行全面，深入地摸底了解工作，掌握文盲人員的家庭情況，以前所受教育等，對癥下藥，有針對性開展掃盲工作，確保掃盲工作徹底有效。

2、采取鄉里出一點，上級支持一點，學校自己出一點的辦法，并將在組織調配得力的前提下，對全鄉學校及教學點的危舊校舍進行全面改造，粉刷。同時，鄉“兩基”工作領導小組，對各學習及教學點已改造完成的校舍，組織人員根據“兩基”驗收標準所列諸項，進行全面，仔細地檢查驗收，確保孩子們在一個安全、舒適的環境里上課。迄今為止，我鄉各學校共改造危舊校舍58間，共計2250平方米。目前，危舊房加個加顧工作已完成。

四、今后努力地方向

今后，我鄉將在“兩基”工作取得成效的基礎上，在上級的正確領導下，進一步加大人力、物力、財力的投入力度，通過共同努力最終實現“提高素質、輸送人才”的目的。

謝謝大家！

第三篇：“兩基”鞏固提高工作自查報告

祁連鄉教育輔導站岔山小學 “兩基”鞏固提高工作自查報告

自2004年通過“兩基”達標驗收后，七年來，我校認真貫徹落實國務院《關于基礎教育改革和發展的決定》精神，不斷增加教育投資，努力鞏固和提高“兩基”成果。根據縣教育局的統一部署，鄉教育輔導站的具體安排，我們進行了全面的自查評估。現將自查情況報告如下：

一、基本情況

岔山小學始建于一九五一年，現有6個教學班，11名教師，54名學生。學校占地面積6045平方米，建筑面積669平方米，生均占地面積111.9平方米，生均建筑面積12.4平方米。學校建有圖書室、閱覽室、少先隊活動室、實驗室、儀器室、電教器材室、體育器材室等7個專用教室和1個多媒體教室，在教育教學工作中很好地發揮了作用。校園環境優美，辦公、教學、活動布局合理，班班有合格教室。

二、普及程度

我校認真貫徹落實《義務教育法》，按照市、縣教育局指示精神招收一年級新生，新生入學年齡為7周歲，在本校招生范圍內適齡兒童入學率為100%，6—12周歲的適齡兒童中途沒有輟學現象。適齡兒童少年按時接受九年義務教育，對他們給予特殊的關懷。小學生畢業率100%，非文盲率100%。

二、師資隊伍 我校現有教師11人，教師配備能基本滿足教學需要，分布與結構合理，思品與生活、品德與社會、信息技術、音樂、美術、體育與健康學科都有專任教師。現有教師中，校學高級教師6人，小學一級教師4人，小學員級教師有1人。建立健全了教師終身教育制度，積極支持和鼓勵教師參加繼續教育，大力推行“校本研訓”制度，注重分層次培養教師，推進“青藍工程”建設。現在教師中大專以上學歷的占81.8%以上，中專學歷占18.2%，教師學歷達標率為100%。繼續教育證書注冊率在90%以上。教師的各項待遇落實，都辦理了教師醫療等相關的社會保險和勞動保障制度。學校有校級領導2人，平均年齡36歲，其中大專學歷2人，校級領導崗位培訓合格上崗率100%。

三、辦學條件

近三年來，我校除了區財政和教育局劃撥教育經費外，還多方籌措資金1萬多元，用于美化校園環境，改善辦學條件。我們制定了校園建設五年規劃，分階段完成指標任務。在已經達標的基礎上，不斷改造升級。通過優良的辦學條件，良好的育人環境和高質量的教育教學水平，提高學校的社會聲譽。我們先后整修了操場，硬化美化了校園1417平方米，綠化面積770平方米，健全了圖書室，為教師辦公室配備了微機2臺，更新了兩個年級的學生桌椅20套。按照教育部頒布的《中小學各科教學器材配備目錄》對各專用教室進行配備，并按照課程改革的要求不斷補充、完善各專用教室的教學儀器、設備、器材、圖書等，全部達到了農村小學的二類標準。圖書室藏書1170冊，生均12.3冊，經過幾年的努力，學校辦學條件不斷升級，校園面貌煥然一新。

四、學校管理

積極推進依法治校工作，根據《義務教育法》等教育法律法規，結合學校實際，不斷充實、完善學校的各項規章制度，使學校管理逐步走向法制化、科學化。在班子建設中，逐漸形成了一個團結高效的管理核心，形成了分工明確，團結協作，上下一心，力爭上游的領導集體。并著力培育“協作、奉獻、務實、求先”的校本精神，提高整個教師隊伍的凝聚力。堅持黨的教育方針，嚴格執行國家規定的教育教學標準，開全課程，開足課時。堅持向管理要教風和學風，向管理要質量和效益，向管理要特色和人才。細化教學操作，確立“以教育科研為先導，科研興校為主題，培育創新人才為目標”的鮮明辦學特色，強化把人作為發展中心的管理理念，組織全體教師認真學習新的課程標準，不斷優化課堂教學結構，努力營造和諧校園，營造健康課堂。

五、存在問題

1．許多“民轉公”教師年齡偏大，體弱多病，知識老化。教師隊伍素質有待于進一步提高。應不斷完善教師終身教育制度，使學校成為教師專業成長和發展的沃土。

2、教師專業與學科難以配套。

3、教育環境的優化。今后應進一步加強學校、家庭、社會三位一體的教育，為少年兒童的健康成長營造更加優良的環境。

第四篇：兩基鞏固提高工作自查報告

九年義務教育成果自查報告

自從通過“兩基”達標驗收后，幾年來，我校認真貫徹落實國務院《關于基礎教育改革和發展的決定》精神，不斷增加教育投資，努力鞏固和提高“兩基”成果。根據區教育局的統一部署，按照《自治區“兩基”復查標準》，我們進行了全面的自查評估。現將自查情況報告如下：

一、基本情況

京龍小學始建于一九一零年九月十日，現有7個教學班，14名教師，280名學生。學校占地面積11433平方米，建筑面積1654平方米，生均占地面積41平方米，生均建筑面積5.9平方米。學校建有圖書室、閱覽室、少先隊和體育器材室等，在教育教學工作中很好地發揮了作用。校園環境優美，辦公區、教學區、活動區布局合理，班班有合格教室。

二、普及程度

我校認真貫徹落實《義務教育法》，按照市、區教育局指示精神招收一年級新生，新生入學年齡為6周歲，在本校招生范圍內適齡兒童入學率為100%，6—12周歲的適齡兒童中途沒有輟學現象。小學生畢業率100%，非文盲率100%。

二、師資隊伍

我校現有教師14人，教師配備能基本滿足教學需要，分布與結構合理，思品與生活、品德與社會、信息技術、音樂、美術、體育與健康學科都沒有專任教師。現有教師中，全部是小學高級教師。建立健全了教師終身教育制度，積極支持和鼓勵教師參加繼續教育，大力推行“校本研訓”制度，注重分層次培養教師，推進“骨干教師”建設。現在教師中大專學歷的占50%，中專學歷占15%，教師學歷達標率為100%。教師普通話合格率62.3%，繼續教育證書注冊率在100%以上。教師的各項待遇落實，都辦理了教師醫療等相關的社會保險和勞動保障制度。

三、辦學條件

近三年來，我校籌資金10多萬元，用于美化校園環境，改善辦學條件。我們制定了校園建設五年規劃，分階段完成指標任務。在已經達標的基礎上，不斷改造升級。通過優良的辦學條件，良好的育人環境和高質量的教育教學水平，提高學校的社會聲譽。學校先后做了如下工作：硬化了教學樓前空地；安裝了自來水管；建造6個乒乓球臺，新建文化長廊；裝修了電教室，改裝了所有教室的線路；安裝了教室南面鋁合金窗；為教師辦公室配備了電腦，并添置了一批電腦桌；打造了一個新球場。圖書館藏書2000冊，生均7冊。經過幾年的努力，學校辦學條件不斷升級，校園面貌煥然一新，學校綜合辦學實力得到較大的提高。

四、學校管理

積極推進依法治校工作，根據《義務教育法》等教育法律法規，結合學校實際，不斷充實、完善學校的各項規章制度，使學校管理逐步走向法制化、科學化。在班子建設中，提出“三個一致”，要求班子成員樹立“五種意識”，即思想一致，目標一致，步調一致。樹立整體意識、超前意識、協作意識、服務意識和競爭意識。逐漸形成了一個團結高效的管理核心，形成了分工明確，團結協作，上下一心，力爭上游的領導集體。并著力培育“協作、奉獻、務實、求先”的校本精神，提高整個教師隊伍的凝聚力。堅持黨的教育方針，嚴格執行國家規定的教育教學標準，開全課程，開足課時。堅持向管理要教風和學風，向管理要質量和效益，向管理要特色和人才。細化教學操作，確立“以教育科研為先導，科研興校為主題，培育創新人才為目標”的鮮明辦學特色，強化把人作為發展中心的管理理念，組織全體教師認真學習新的課程標準，不斷優化課堂教學結構，努力營造和諧校園，營造健康課堂。

三年來，學校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持以人為本，追求管理過程的和諧，營造氛圍，堅持“德育為首，教學為中心，教師為主導，學生為主體”的辦學方針。形成了良好的校風學風教風和融洽的人際關系，努力改善辦學條件，全體教職工愛崗敬業、無私奉獻，為學校的發展和壯大作出自己的貢獻。2009年學校被評為覃塘區教育工作先進單位；2009——2010學、2010——201學均獲覃塘區素質教育成果二等獎。2009年秋以來有18篇教學論文獲省、市、縣級獎。

五、存在問題

1．教師配備不完善，英語、科學、品德等科目沒有專業教師，對培養學生全面發展有一定影響。

2、教師隊伍素質有待于進一步提高。應不斷完善教師終身教育制度，使學校成為教師專業成長和發展的沃土。

3、硬件設施跟不上教育形勢的發展，到目前還沒有標準的衛生間。

4、教育環境的優化。今后應進一步加強學校、家庭、社會三位一體的教育，為少年兒童的健康成長營造更加優良的環境。

六、今后的工作設想

1、堅持深入持久地強化義務教育的宣傳；建立依法教育的機制，不斷完善“控輟保學”措施，全面形成尊師敬教的良好風氣。

2、不斷加強“普九”各項工作建設以及“普九”工作各環節的監督和檢查，發現問題，及時整改，努力實現通過自治區驗收。

3、加強師德、師風建設和中小學日常行為規范教育活動，促進學校“三風”建設，大力推進素質教育，全面提高教學質量。

4、采取廣泛橫向聯系，努力托寬對貧困生的扶貧面。

5、積極籌措教育經費，加大投入，積極爭取上級及社會各界扶助；同時組織師生自力更生，自己動手美化、綠化校園，使本校的基礎設施得到進一步的額改善。

6、加強學生制度建設和內部管理，使學校管理逐步走向規范化、制 度化，提高辦學水平！

東龍鎮京龍小學

2011年11月22日

第五篇：“兩基”鞏固提高工作自查報告

“兩基”鞏固提高工作自查報告

自XX年通過“兩基”達標驗收后，三年來，我校認真貫徹落實國務院《關于基礎教育改革和發展的決定》精神，不斷增加教育投資，努力鞏固和提高“兩基”成果。根據區教育局的統一部署，按照《河北省“兩基”復查標準》，我們進行了全面的自查評估。現將自查情況報告如下：

一、基本情況

興華小學始建于一九九四年九月十日，現有18個教學班，47名教師，942名學生。學校占地面積2XX平方米，建筑面積5200平方米，生均占地面積23平方米，生均建筑面積5.5平方米。學校建有圖書室、閱覽室、少先隊和科技活動室、實驗室、儀器室、語音室、美術室、美術教具室、音樂教室、音樂器材室、勞動器材室、衛生室、微機教室（40臺）、電教器材室、體育器材室等16個專用教室和6個多媒體教室，在教育教學工作中很好地發揮了作用。校園環境優美，辦公區、教學區、活動區布局合理，班班有合格教室。

二、普及程度

我校認真貫徹落實《義務教育法》，按照市、區教育局指示精神招收一年級新生，新生入學年齡為6周歲，在本校招生范圍內適齡兒童入學率為100%，6—12周歲的適齡兒童中途沒有輟學現象。殘疾兒童少年與正常兒童少年同步接受九年義務教育，三年共接收殘疾兒童3人，對他們不歧視，不另眼相看，給予特殊的關懷。小學生畢業率100%，非文盲率100%。

二、師資隊伍

我校現有教師43人，教師配備能基本滿足教學需要，分布與結構合理，思品與生活、品德與社會、信息技術、音樂、美術、體育與健康學科都有專任教師。現有教師中，中學高級教師2人，小學高級教師30人，小學一級教師8人，小學二級教師有3人。建立健全了教師終身教育制度，積極支持和鼓勵教師參加繼續教育，大力推行“校本研訓”制度，注重分層次培養教師，推進“名師工程”建設。現在教師中大專以上學歷的占85%以上，比XX年提高了37個百分點，中專學歷占15%，教師學歷達標率為100%。教師普通話合格率100%，繼續教育證書注冊率在90%以上。教師的各項待遇落實，都辦理了教師醫療等相關的社會保險和勞動保障制度。學校有校級領導4人，中層領導4人，平均年齡45歲，其中本科學歷3人，大專學歷3人，中專學歷2人，校級領導崗位培訓合格上崗率100%。

三、辦學條件

近三年來，我校除了區財政和教育局劃撥教育經費19萬元外，還多方籌措資金200多萬元，用于美化校園環境，改善辦學條件。我們制定了校園建設五年規劃，分階段完成指標任務。在已經達標的基礎上，不斷改造升級。通過優良的辦學條件，良好的育人環境和高質量的教育教學水平，提高學校的社會聲譽。我們先后整修了操場，鋪設了塑膠籃球場，新建72平米教室2個，硬化美化了院落和后花園，裝修了圖書館，又增設了美術活動室，新上了6個多媒體教室，完成了微機教室的改造升級，淘汰了過時的舊微機，新增40臺17寸彩顯微機，對美術教具室、少先隊和科技活動室、體育器材室等功能教室進行了裝修，為教師辦公室配備了微機，更新了兩個年級的學生桌椅，布設了校園網線。按照教育部頒布的《中小學各科教學器材配備目錄》對各專用教室進行配備，并按照課程改革的要求不斷補充、完善各專用教室的教學儀器、設備、器材、圖書等，全部達到了城市小學的一類標準。各種儀器的到位率達95%以上，完好率達99%以上、利用率95%以上。圖書館藏書25000冊，生均25冊，比XX年增加了近10000冊，建成了電子閱覽室，購進電子圖書XX0冊。經過幾年的努力，學校辦學條件不斷升級，校園面貌煥然一新，學校綜合辦學實力得到較大的提高。

四、學校管理

積極推進依法治校工作，根據《義務教育法》等教育法律法規，結合學校實際，不斷充實、完善學校的各項規章制度，使學校管理逐步走向法制化、科學化。在班子建設中，提出“三個一致”，要求班子成員樹立“五種意識”，即思想一致，目標一致，步調一致。樹立整體意識、超前意識、協作意識、服務意識和競爭意識。逐漸形成了一個團結高效的管理核心，形成了分工明確，團結協作，上下一心，力爭上游的領導集體。并著力培育“協作、奉獻、務實、求先”的校本精神，提高整個教師隊伍的凝聚力。堅持黨的教育方針，嚴格執行國家規定的教育教學標準，開全課程，開足課時。堅持向管理要教風和學風，向管理要質量和效益，向管理要特色和人才。細化教學操作，確立“以教育科研為先導，科研興校為主題，培育創新人才為目標”的鮮明辦學特色，強化把人作為發展中心的管理理念，組織全體教師認真學習新的課程標準，不斷優化課堂教學結構，努力營造和諧校園，營造健康課堂。

五、存在問題

．班額超標。目前18個教學班班額在45人以下的只有3個，其余班級都在48人以上，最多的班級有60人，影響和制約了教育教學質量的提高。

2、教師隊伍素質有待于進一步提高。應不斷完善教師終身教育制度，使學校成為教師專業成長和發展的沃土。

3、教育環境的優化。今后應進一步加強學校、家庭、社會三位一體的教育，為少年兒童的健康成長營造更加優良的環境。

興華小學簡介

興華小學座落于中華北大街新苑生活小區內，屬新華區國有學校。學校始建于一九九四年九月，現有18個教學班，43名教師，942名在校生。學校校園環境優美，辦公區、教學區、活動區布局合理，總占地面積2XX平方米，建筑面積5200平方米，生均占地面積23平方米，生均建筑面積5.5平方米。在本校招生范圍內適齡兒童入學率為100%，6—12周歲的適齡兒童中途沒有輟學現象，鞏固率100%，小學生畢業率100%。學校現有教師43人，現有教師中大專以上學歷的占85%以上，比XX年提高了37個百分點，中專學歷占15%，教師學歷達標率為100%。教師普通話水平合格率100%，繼續教育證書注冊率在90%以上。學校有校級領導4人，中層領導4人，平均年齡45歲，其中，本科學歷3人，大專學歷3人，中專學歷2人，校級領導崗位培訓合格上崗率100%。

從XX年達標后，三年來學校又不斷增加教育投資，努力鞏固和提高“兩基”成果。先后多方籌措經費200多萬元，整修了操場，鋪設了塑膠籃球場，新建2個72平米教室，硬化美化了院落和后花園，裝修了圖書館，又增設了美術活動室，新上了6個多媒體教室，完成了微機教室的改造升級，淘汰了過時的舊微機，新增40臺17寸彩顯微機，對美術教具室、少先隊和科技活動室、體育器材室等功能教室進行了裝修，為教師辦公室配備了微機，更新了兩個年級的學生桌椅，布設了校園網線。按照教育部頒布的《中小學各科教學器材配備目錄》對各專用教室進行配備，并按照課程改革的要求不斷補充、完善各專用教室的教學儀器、設備、器材、圖書等，全部達到了城市小學的一類標準。各種儀器的到位率達95%以上，完好率達99%以上、利用率95%以上。圖書館藏書增至25000冊，比XX年增加了近10000冊，建成了電子閱覽室。現在學校共有圖書室、閱覽室、少先隊和科技活動室、實驗室、儀器室、語音室、美術室、美術教具室、音樂教室、音樂器材室、勞動器材室、衛生室、微機教室（40臺）、電教器材室、體育器材室等16個專用教室和6個多媒體教室，在教育教學工作中很好地發揮了作用，學校辦學條件在不斷升級，綜合辦學實力逐年提高。