第一篇：仿寫題的解題要訣(教師用)

明示與暗示?形似與神似?質地與文采

——仿寫題的解題要訣

技法點撥

仿用句式，是指在一定的語境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同（有時句式相似亦可）、內容與上下文銜接的句子；或者，另造一個或多個句式與例句不一定相同，但寫作技法、寫作風格與例句一致，內容與上下文銜接的句子。

仿例造句是難度較高的題型。這類題往往涉及語法結構、修辭手段、表達方式、語意連貫、風格諧調等方面。它是有效地考查考生的分析能力、綜合能力和語言表達能力的好題型，因此備受高考命題者的青睞。

解答仿寫題特別要注意以下三點：

一、明示與暗示。

“明示與暗示”是指弄清題目要求，把握思考方向。所謂“明示”，是指在題干中明確指出的仿寫要求；所謂“暗示”，是指提供的語言材料暗含的解題要求。

例如，下面四個比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關系。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。(不要求與原句字數相同)祖國是一座花園，北方就是園中的臘梅；小興安嶺是一朵花，森林就是花中的蕊。

對于解題，題干中明確地作出了規定：“下面四個比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關系。請選擇新的本體和喻體，仿寫四個句子。(不要求與原句字數相同)”這就是“明示”。對于這些解題要求，仿寫時不能違規操作。

答案一：“學校是一條大江，／年級組就是大江的一條支流，／班級體是支流中的一灣清泉，我就是清泉中的一滴水珠?！贝舜鸢阜辖忸}要求，“學?！薄ⅰ澳昙壗M”、“班級體”、“我”層層遞降，其他解題要求也符合。

答案二：“宇宙是一片神秘的海，／太空就是海水，／繁星是各種各樣的貝殼，／太陽就是貝殼里的珍珠。”第三、四句不能構成遞降關系，第四句比喻不合理。

仿寫時最容易忽略的是解題的隱性要求。解題的隱性要求大體上有以下幾種： 1．仿寫的句子有時必須符合例句之間構成的邏輯關系。

例如，仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數相同)海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。上題提供的例句是：“海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海

3．仿寫句子有時必須注意在內容選擇上的隱性規定。

題目所提供的語言材料，有時對仿寫句子在內容選擇上作了隱性規定。按要求完成下列兩小題。

(1)根據語意仿寫。要求比喻恰當，句式相近。

我向往一種生活狀態，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧

憬

另

一

種

生

活

狀

態，叫

做

——。

(2)請為圖書館的對聯補擬下聯。

上聯：學問藏今古 下聯：

第⑴題中，“我向往一種生活狀態”規定仿寫的句子必須屬于“生活狀態”的范疇；“另一種”規定了仿寫的句子必須與前一種生活狀態相對。例如，可以這樣仿寫：激昂，激昂猶如大漠中奔跑的駿馬，縱天高路遠。

第⑵題中的上聯“學問藏今古”，符合“圖書館”這一特定的環境，那么，補寫的下聯也應符合這一要求。

二、形似與神似。

所謂“形似”，是指仿句在表達形式上與例句一致。主要有：①句子的語氣；②句子的基本結構；③句與句之間的關系；④肯定句或否定句的形式；⑤關聯詞語；⑥句子的語體色彩；⑦句子的修辭手段。

所謂“神似”是指仿句在內容、情調等方面與例句一致。

解答仿用句式題，關鍵的是把握語境，把握模仿對象的形式與內容，使答案做到“形神兼備”。

1．仿寫一般要求“形似而意諧”，形神兼備。請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受。原作：墻角的花，你孤芳自賞時，天地就小了。仿寫：

解答此題，首先要分析其結構，以便仿寫時達到“形似”。此題的例句，第一行是偏正詞組，第二行由“你孤芳自賞”與“時”構成偏正詞組，第三行是主謂詞組。然后分析其內容與技法，以便仿寫時達到“神似”。題干規定了三項要求：①另選一事物；②寫出一種情境；③表達出自己的思想感受。材料中隱含的仿寫要求：①應選一具體事物作描寫對象；②前一句點明描寫對象；③前兩句表現一種情境；④第三句點明思想感受；⑤整段話借寫自然景物表達人生感悟。

有些考生這樣答題：“①墻上的草，你高傲自大時，前途就喪失了?！薄阿跇渖系?/p>

示語。

此題在解答時必須注意這樣幾點：A.題干規定——“仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意”；B.示例，原句“(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾”帶強制性、太生硬，改寫句“除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下”親切友善、生動而不失原意；C.規定的語境——“教學樓內”“閱覽室里”；D.仿寫的句子是提示語，提示語必須簡短。以下答案就比較恰當：

教學樓內： ⑴談吐平和帶來安靜，舉止文明創造和諧。⑵無喧嘩之亂耳，無打鬧之勞形。⑶小聲說話，靜靜行走——做現代文明人。⑷讓靜謐圍繞在身邊，讓文明駐扎在心間。

閱覽室里： ⑴把報刊留給別人，把美德留給自己。⑵請不要讓報刊離井背鄉，否則你將付出一筆搬遷費。

三、質地與文采。

“質地”，是仿寫時要注意句子的內容和情感；“文采”，是仿寫時語言力求優美典雅，有品位，仿寫不同于壓縮語段、變換句式、修改病句，特別強調文采。

1．注重內容與形式的統一。

在下面橫線處填人適當的語句，組成前后呼應的排比句。

即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因為讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、、、隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是生命的落腳處。

在第一處如果填入“深冬賭場里的爭斗”，則沒有注意思想內容；如果填入“夏天小樹邊的喝茶”，則沒有講究文采。以下兩種答案既注意了質地，又講究了文采：

答案一：①夏日綠荷邊的垂釣。②晚秋楓葉里的縱情。③是靈魂的交響。答案二：①仲夏亭榭里的弄弦。②深秋山林里的獨步。③是靈魂的依傍。請看下題：

下面這首小詩借“梅”表達了作者對“生命”的思考，請選擇另一事物表達你對另一話題的思考。

梅

一片玉瓣，是一滴生命；剝落了生命，你召來了燕語和鶯啼。

小詩《梅》借對梅的花瓣的思索，表達了自己對人生的感悟，表現了積極的人生態度。以下答案，既能表現積極的人生態度，又能展示文采：

泉：一股細流，是一曲歡歌；匯聚了歡歌，你成就了大江與汪洋。

當我走向你的時候 參考答案：

我原想收獲一縷春風 / 你卻給了我整個的春天 我原想捧起一簇浪花 / 你卻給了我整個的海洋 我原想采擷一枚紅葉 / 你卻給了我整片的楓林

此答案中，“一縷”“一簇”“一枚”等數量詞用得非常精當，“收獲”“捧起”“采擷”等動詞用得準確而又富于變化。

典例精析 【例一】

下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅，后一句連續類比，形象生動。(2000年全國高考卷第26題)請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。虛偽和欺詐產生罪惡。([美]愛迪生)蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)【解析】

此題考查學生的直接表述能力和連續類比表述能力。解題時，首先要借助例句把握直接表述與連續類比表述的區別，然后調動積累，選詞仿句。

參考答案：

友誼：①友誼和真誠產生伴侶。②快艇靠白帆，鳥靠翼，友誼靠誠實。勇敢：①勇敢和機敏鑄造成功。②蛟龍生祥云，虎生風，勇敢生膽量。信任：①信任和執著產生知己。②滴水穿巨石，繩鋸木，信任憑誠心。仿句時要注意對解題要求的“明示”與“暗示”的準確把握，力求形似與神似。在三個詞中任選一詞，不是仿寫的兩句話各就一詞進行表述。仿寫的兩句話語法結構不相同，第二句連續類比，形象生動，講究蘊藉。

【例二】

請在下面的橫線上緊接上文再寫—個句子。(1994年全國高考卷第22題)要求：

①另舉一個事例；

②句式與標有橫線的一句相同。

古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數十年如一日的收集整理、筆耕不息，哪會有藥學巨著《本草綱目》的問世！

答：，；

。4．仿照下面擬人句的句式，以“光陰”為話題，寫一個結構大致相似的擬人句，文中不得出現“光陰”二字。

當春風吹開含苞待放的蓓蕾時，當嬰兒呱呱墜地向人世報到時，她不聲不響地走著，歡笑聲不能使她停步。

答： 5．下面是一首詠物詩。請模仿這種寫法，另選一件物品寫一首詩。后兩行字數可以不一樣。

錨——

即使一生不露面 也會感到它的存在

6．．楊利偉首航太空，圓了中國人的千年飛天夢。某報舉辦了一個征聯活動，上聯是“英雄飛太空，國人興奮”，請你圍繞這一事件對出下聯。

上聯：英雄飛太空，國人興奮；

下聯：

21、仿照畫線句子，續寫一個句子。（2分）

人生猶如一篇長文，那就應該給它加上標點。“省略號”是膚淺走向深化；“驚嘆號”是對生命雄風的高揚。

示例： “問號”是我們探詢知識的金鑰匙。或：“逗號”是人生旅途中的驛站。參考答案

1．解題時，首先要注意結構一致；其次要注意內容的合理性，如“溺愛”能產生“任性”，卻不能產生“自律”。

參考答案：如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗；如果一個孩子生活在憐憫之中，他就學會了同情。

2．解題時，首先要注意是自然景觀，然后要注意分句內文意的前后照應。

參考答案：九曲黃河猶如一條長長的彩練，飄動在中華大地，她是民族文化源遠流長的象征；巍巍泰山就像一位歷史巨人，矗立于齊魯大地，她是祖國滄桑歷史的見證。

3．注意“人生是一本怎樣的書”對后面句子在內容的統攝性，要注意句子結構、修辭手法的一致性。

第二篇：公務員之解題要訣

主旨題是片段閱讀部分的重點題型，提問中帶有“主旨”、“主要”、“主題”“中心”、“概括”等字眼的題目，通常就是主旨題。而關聯詞主旨題則是規律性最強最易得分的一個題型，可以說掌握關聯詞主旨題的解題技巧是言語理解部分得分的第一步。

關聯詞主旨題的解題關鍵是需要掌握歷年真題中主要考查的復句類型及關聯詞，能分析關聯詞復句所代表的邏輯關系。

高頻考點列舉：

轉折關系：雖然??但是??、盡管、可是、然而、實際上

因果關系：因為??所以??、由于、因此

并列關系：同時、也、又、還、是??也是??

遞進關系：不但（不僅）??而且（還）??、更、而且、并且

集合問題也稱容斥原理，是國家公務員考試中出題頻率最高的題型之一。本類試題基本解題思路如下：

1.利用集合原理公式法：適用于條件與問題都可直接代入公式的題目。

(1)兩個集合：

︱A∪B︱=︱A︱+︱B︱-︱A∩B︱

(2)三個集合：

︱A∪B∪C︱=︱A︱+︱B︱+︱C︱-︱A∩B︱-︱B∩C︱-︱C∩A︱+︱A∩B∩C︱

邏輯推理部分，主要說說“最能削弱以上結論”“最能加強以上結論”的那類題目。最能削弱題目結論的選項，一般是題目中沒有提到的內容，如果在選項中看到有和題目里面說的意思相似的內容，一般都不是正確選項。例如題目說：因為a，所以得出b這個結論。那要削弱這個結論，我們要做的就是證明：不一定是因為a，可以是因為c，或者因為d，才得出b這個結論。所以我們的選項就是選c或者選d.我記得有一道題目，大概意思是這樣的：有一種安全性很高的座椅，但是由于價格較高，所以航空公司基本不會購買。但是今年這種座椅的銷售量成倍增加，由此可見，航空公司開始重視飛行的安全性，所以大量購進這

種座椅。題目也是要找最能削弱以上論證的，四個選項我忘記了。正確選項是說：由于技術的改進，這種安全性高的座椅的生產成本低于一般的座椅。題目：因為航空公司重視飛行安全（a），所以才大量購買（b）。

那我現在要選的是：不是因為航空公司重視飛行安全（a）才大量購買這種椅子（b），而是因為這種安全性高的座椅的價格已經低于一般座椅的價格了（c），所以航空公司為了降低成本（d），才大量購買這種座椅（b）。

而對于“最能加強以上結論”的題目，剛好和上面的相反。如果題目要求選“最能加強”的選項，那就是要支持題目中的因果關系，給他加個前提，或者加個條件，讓他的結論更加無懈可擊。例如題目是因為a，所以得出b這個結論。要加強這個結論，我們要做的就是找出支持這個結論的條件或者前提：在f的前提下（條件下），因為a，所以b.就拿上面那個例子，題目：因為航空公司重視飛行安全（a），所以才大量購買（b）。那我們現在要加強他的結論，就可以這樣理解：這種安全性高的座椅價格依然比普通座椅高出很多（f），但是因為航空公司現在重視了飛行安全（a），所以大量購買這種安全性高的椅子（b）。那正確答案就應該選（f）部分的選項。至于其他的邏輯推理題目，特別是抓小偷啊之類的，如果你無法從題目中推出結論的話，那就從選項入手，進行假設和反推，若能推出和你的假設矛盾的，那這個選項就是錯的。這種方法比較耗時。

第四，文章條理性如何把握？這里談一點安排文章結構的小體會：提出問題——和諧社會（中央提法，官樣話語），分析問題（重要性，必要性），解決問題（政策制定、政府措施、社會參與），展望前景（字數要少，干脆有力）——總之前途是光明的，申論是好寫的，呵呵。還有就是多用關聯詞：“首先，其次，再者”“第一，第二，第三”，并且每段開頭一定要顯出邏輯結構來，這樣閱卷老師一眼看過，得分至少在平均之上，字再寫得好點，乖乖，想得低分都難。

第三篇：2013年仿寫題

2013年高考仿寫題分類匯編

1．全國大綱卷仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。

答：______________________________________________________________________

2．遼寧卷仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。（6分）

小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；

樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機；

溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。

3.山東卷 以下是某中學慶祝教師節文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。要求：句式一致，字數相等，語意相關。（4分）

學生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；

學生乙：老師，您耕耘三尺講臺，①；

學生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；

學生乙：②。

參考答案示例一：①用汗水澆灌希望，孜孜不倦；②詩詞歌賦，頌不完您帶來的感動。示例二：①用雙手托起未來，無怨無悔；②赤橙黃綠，畫不完您多彩的人生。（4分）

4.浙江卷 仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結構與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。（5分）

【示例】

青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。

手指，輕輕一點，它就落了。

5.重慶卷 仿照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求：運用擬人手法，句式與例句相同。（4分）

例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得裂開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。參考答案：

①路邊的那片竹林，可能是聽了風兒開的玩笑，笑得彎曲了腰，搖擺在和煦的春風里。②山上的那棵小樹，可能是聽了小鳥唱的歌曲，喜得張開了手，舞蹈在溫柔的春光里。（4分）

第四篇：仿寫題練習

仿寫題練習（含答案）：

1、同情是一縷春風，讓枯禿的枝頭綻出新綠。同情是（一泓清泉，給干涸的大地注入生機）。同情是（一朵輕云，給單調的天空帶來活力）。

2、親情是一株永不凋謝的玫瑰，在人生漫長的旅途中，為你送去溫馨和美麗。親情是（一縷明媚燦爛的陽光，在人生艱難的攀登中，為你送來光明和溫暖）。親情是（一處安謐寧靜的港灣，在人生坎坷的際遇中，為你提供關愛和呵護）。親情是（一眼汩汩流淌的清泉，在你干渴難耐之時，給你帶來清涼和舒爽）。

3、朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅。朋友是（憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云）。朋友是（失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾）。

4、世界上，還有什么字眼比“青春”兩個字更動人，更富有魅力？

青春，是一輪噴薄而出的朝陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐。青春是（余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動著我們年輕的心弦）。

5、人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼。人生（如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符）；人生（如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調）。

6、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是（一股撞開水閘的春水，使鐵石心腸的人受到震憾）；愛心是（一座亮在黑暗中的燈塔，使迷失方向的航船找到港灣）。（(2)愛心是瓢灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。(4)愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得以冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。）

7、沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活（如同無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向）；沒有理想的人，他的生活（如同漫漫的長夜，昏昏暗暗，沒有光明）。

8、有人說，寬容是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是（一束陽光，可以消融彼此間猜疑的積雪）。

9、綠色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；（白色是天真，純潔無暇；藍色是寧靜，深沉幽雅；/黑色是沉重，冷漠無聲；紫色是神秘，深邃悠遠）。（要求填寫至少兩個句子）

10、在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發夫婦相攜漫步也是幸福的；（在寬敞明亮的教室里，一個個天真可愛的學生刻苦學習是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實的農民辛勤勞作也是幸福的）。

11、感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態；感激絆倒你的人，因為他鍛煉了你的雙腿。感激（欺騙你的人，因為他增進了你的智慧）；感激（蔑視你的人，因為他喚醒了你的自尊）；感激（遺棄你的人，因為他教會了你獨立）。

12、大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，；我們讀出了集體的力量；（從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美）。

13、美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪；美是（回蕩在密林中的幾聲鳥鳴）；（美是跳躍在海面上的一抹斜陽）。

14、仿照例句，再續寫兩個句子。

春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓； 秋天的風，（涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候）；冬天的雪，（慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護）。

15、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是（“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲）；幸福是（“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適）。幸福（是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求）。

16、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無邊。高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比。（大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無垠；大地收容每一個生命，不論其貴賤，所以大地生機勃勃）。（請分別以“大海”、“大地”開頭仿寫）

17、我若是鮮花，就用我裝點世界；我若是（一絲風），就用我（拭去煩憂）；我若是（一片葉），就用我（遮擋炎日）；我若是（一縷光），就用我（照亮前程）！

18、讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，（一次受傷后的救助）是一朵花，（一次適時的看望）是一朵花，（一次及時的電話）是一朵花，（一個親切的微笑）是一朵花。

19、仿照前面的句子續寫一個句子，與畫線的兩句構成連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；（如果你是一盞明燈，就照亮一片黑暗；如果你是一朵鮮花，就散發一陣清香）。

20、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

人們都愛春天，（愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物）。（愛她的蓬勃生氣，愛她的百花競放。）（愛她的山青水綠，愛她的萬紫千紅）。(人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清)。

21、即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”；（即使我們只是一片樹葉，也應該“化作春泥更護花”；即使我們只是一朵花，也要給人們帶來一絲清香；即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒；即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來一點綠色）。

22、生命像火焰，火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命張力的表達。（生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對搏擊風云的戰斗生活的渴望）。

23、A是一座金字塔，是進取。B是兩顆聯結在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。（D是一把豎琴，是快樂；0是、一輪大陽，是朝氣；S是一條曲線；是優美）（p是一面迎風招展的旗子，是希望；D是等待拉開的弓，是渴望）。

24、大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；（青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強）。（廣闊的大海能納百川，那是在告訴我們要胸襟開闊。執著的鴻鵠沖向天空，那是在告訴我們要志向遠大；成群的蜜蜂辛勤忙碌，那是在告訴我們要勤奮進取；小小的蚊子打敗獅子，那是在告訴我們要智勇雙全；翻卷的波浪摧毀巖礁，那是在告訴我們要奮勇前進）。

25、成功要用理想去引路，要用創造去開拓，要用汗水去澆灌。（友誼要用真誠去播種，要用理解去呵護，要用熱情去澆灌）。

26、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風，我將（吹走世間的灰塵）/（我將吹綠田野的莊稼）。如果我是春雨，我將（滋潤人們的心田）/（滋潤干涸的土地）。

27、我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆

綠意。（我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量）。

28、沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。沒有理想的人，他的生活如（斷線的風箏，搖搖擺擺，不知歸宿）

文言文默寫易錯字： 1《曹劌論戰》（左傳）小惠未徧（不能寫成遍）小信未孚，神弗福也（注意句中三個字都是fú，根據意思來記）

2《生于憂患，死于安樂》傅說（不是悅）管夷吾舉于士，百里奚舉于市（兩個shì的區別）勞其筋骨（筋下面不是助）曾益其所不能（不是增）

人恒過 衡于慮（兩個ｈéｎｇ的區別）

3《論語》：不亦說乎(不是悅)學而不思則罔（不是惘）

4《桃花源記》（陶淵明 晉）黃發垂髫（不是鬢、髻）

5《陋室銘》（劉禹錫 唐）惟吾德馨（不是唯）苔痕上階綠（里面不是良）可以調素琴（今下面沒有點）無案牘之勞形 南陽諸葛廬（里面不是盧）孔子云（不是曰）

6《小石潭記》（柳宗元 唐）篁竹（不是簧）水尤清冽（清涼的意思，不是洌）俶爾遠逝（不是而）往來翕忽（不是乎）日光下澈（不是徹）

7《岳陽樓記》（范仲淹 宋）淫（不是霪）雨霏霏 山岳潛形（隱沒了形體，不是行走的行）去國懷鄉（懷念家鄉，不是還鄉）

靜影沉璧（不是壁）憂讒畏譏（不是饞）

南極瀟湘 滿目蕭然（注意兩個xiāo的區別）

8《飲酒》(陶淵明 晉)問君何能爾（不是耳）欲辨已忘言（想要辨識卻不知道怎樣表達，所以不是辯）

9《使至塞上》（王維 唐）征蓬出漢塞（蓬草，不是篷）蕭關逢候騎（不是侯）歸雁如胡天（不是燕）

10《行路難》（李白 唐）玉盤珍羞（同饈，但不能寫成饈）直（同值，但不能寫成值）萬錢 直掛云帆濟滄海（不是蒼）

11《望岳》（杜甫 唐）蕩胸生曾（不是層）云 決眥入歸鳥（眼眶裂開的意思，不是絕）會當凌絕頂（極的意思）

12《錢塘湖春行》（白居易 唐）：水面初平（注意兩點水）云腳低（不是角）誰家新燕（注意不是草字頭）泥（啄字有點）綠楊陰（不是蔭）里白沙堤（不是提）

13《酬樂天揚州初逢席上見贈》（劉禹錫 唐）懷舊空吟聞笛賦（吟字右邊不是令）

14《登飛來峰》（王安石 宋）風來山上千尋塔（不是峰，注意和標題不同）聞說雞鳴見日升（太陽升起來，不是生）

15《過零丁洋》（文天祥 宋）留取丹心照汗青（不是漢）

16《漁家傲》（范仲淹 宋）衡陽雁去無留意（不是燕）千嶂里（不是障）人不寐（不是寢字的左下角）羌管悠悠（羌字是一筆撇）

17《水調歌頭》（蘇軾 宋）不知天上宮闕（不是闋，闋指詞的一段），今夕是何年（今晚的意思，不是今非昔比的昔）何事長向別時圓（不是何時，不是常）千里共嬋娟（不是鳴蟬的蟬）

18《破陣子》（辛棄疾 宋）八百里分麾下炙（不是灸）弓如霹靂弦驚（靂的下面不是厲，切記）了卻君王天下事（不是確、軍）贏得生前身后名（不是嬴、羸）

19《天凈沙》（馬致遠 元）：枯藤老樹昏鴉（不是滕，注意右下角不是馬）

第五篇：“句式仿寫”解題思路淺析-教學教案

●準確審題、有的放矢

1、審主旨內容

任何一句話或一段話都有一個中心，根據例句，審清仿句的內容主旨，做到內容一致。當然其中還涉及到感情一致、風格一致。如所給語句文采飛揚，充滿褒揚之情，那么仿寫的語句也應與之一致，否則就會顯得不協調、不和諧，就會顯得牛頭不對馬嘴。如1994年全國高考題的例句主要內容是“古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績?！边@句話從感情上講，飽含褒揚之情。

2、審句式結構

這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式：是復句還是單句。如是復句，仿句也應是復句，且假設、因果、遞進、并列等復句關系也應一致；如是單句，仿句也應是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置相一致。

如1994年全國高考題的例句是：古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學巨著《本草綱目》的問世？這是一個假設關系的復句。

又如2000年全國高考題的例句是：①虛偽和欺詐產生罪惡。(美愛迪生)②蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。(俄契訶夫)這兩個例句中①是單句，②是并列關系的復句。

3、審修辭格式

這種題型往往要做到修辭一致，這就要求考生對《考試說明》中提到的常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問、對偶、借代、設問、夸張。如修辭使用不當，就會“失之毫厘，謬以千里”。

●明確思路一定二仿三連

第一步：確定對象(如仿句的主語、喻體等)。以1998年的題為例，原題是：依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。(4分)

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。(不超過60個字)

這道題所用的修辭手法為比喻，仿句要求以“時間”開頭，主語已加以限定，則確定的對象為喻體?？纱_定的對象有：清風、細雨；清泉、流水；良藥、利刃??

第二步：遣詞仿寫。根據審題信息，例句的內容是描寫書籍的作用，則仿句的內容是要描述時間的作用，根據本體和喻體相通這一特點，仿寫出的語句有：清風能吹散愁云，細雨能洗去雜質；清泉能洗滌污垢，流水能沖走痛苦的回憶；良藥能減輕傷痛，利刃能切除毒瘤??

第三步：連貫語句。根據句式一致，把以上內容連貫成與原文主旨一致的幾句話。

時間好比一陣清風，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時間如同一場細雨，它能協助我們洗去心頭的雜質。時間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢；時間如同一股流水，它能協助我們沖淡心靈上痛苦的回憶。時間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛；時間如同一把利刃，它能協助我們切除思想上的毒瘤??

●檢查驗證、融會貫通

審視所仿寫的句子，看它是否有語病，是否和原文內容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。下面幾個仿句是從學生答案中抽出來的，請看它們是否得當：

1、時間好比黃金，它能引導我們懂得珍惜生命；

2、時間好比一架穿梭機，它能帶我們遨游歷史長河。

3、時間好比太陽，它能帶給我們無比的溫暖和光芒。

上述句子在內容上，句式上，修辭上都符合題目要求，但是這些句子有語病，比喻不當，本體與喻體之間沒有相似點，即不符合比喻句的特點。由此可見，答完之后，最后的驗證也至關重要，否則就會功虧一簣。

在考試中，如果能做到審題、解題、驗證三者相結合，那么“句式仿寫”這種題的解答就能萬無一失了。

解答示范：

仿照下列句子的句式，再寫兩個句子。

也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。

解題思路：例句從內容上看：是寫一個人盡管平凡，渺小都要積極地奉獻。從句式看：是一個轉折關系的復句。從修辭看：用的是比擬的手法。

仿句的話題沒有限定，有自由發揮、自由選擇的余地，可確定的對象范圍是非常廣泛的：太陽，月亮、星星；牡丹，野花、小草；大海，小溪、細流??

仿寫1：也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。

仿寫2：也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。