第一篇：仿寫(xiě)題的解題要訣(教師用)

明示與暗示?形似與神似?質(zhì)地與文采

——仿寫(xiě)題的解題要訣

技法點(diǎn)撥

仿用句式，是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)句式相同（有時(shí)句式相似亦可）、內(nèi)容與上下文銜接的句子；或者，另造一個(gè)或多個(gè)句式與例句不一定相同，但寫(xiě)作技法、寫(xiě)作風(fēng)格與例句一致，內(nèi)容與上下文銜接的句子。

仿例造句是難度較高的題型。這類(lèi)題往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、修辭手段、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、風(fēng)格諧調(diào)等方面。它是有效地考查考生的分析能力、綜合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的好題型，因此備受高考命題者的青睞。

解答仿寫(xiě)題特別要注意以下三點(diǎn)：

一、明示與暗示。

“明示與暗示”是指弄清題目要求，把握思考方向。所謂“明示”，是指在題干中明確指出的仿寫(xiě)要求；所謂“暗示”，是指提供的語(yǔ)言材料暗含的解題要求。

例如，下面四個(gè)比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關(guān)系。請(qǐng)選擇新的本體和喻體，仿寫(xiě)四個(gè)句子。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)祖國(guó)是一座花園，北方就是園中的臘梅；小興安嶺是一朵花，森林就是花中的蕊。

對(duì)于解題，題干中明確地作出了規(guī)定：“下面四個(gè)比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關(guān)系。請(qǐng)選擇新的本體和喻體，仿寫(xiě)四個(gè)句子。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)”這就是“明示”。對(duì)于這些解題要求，仿寫(xiě)時(shí)不能違規(guī)操作。

答案一：“學(xué)校是一條大江，／年級(jí)組就是大江的一條支流，／班級(jí)體是支流中的一灣清泉，我就是清泉中的一滴水珠。”此答案符合解題要求，“學(xué)校”、“年級(jí)組”、“班級(jí)體”、“我”層層遞降，其他解題要求也符合。

答案二：“宇宙是一片神秘的海，／太空就是海水，／繁星是各種各樣的貝殼，／太陽(yáng)就是貝殼里的珍珠。”第三、四句不能構(gòu)成遞降關(guān)系，第四句比喻不合理。

仿寫(xiě)時(shí)最容易忽略的是解題的隱性要求。解題的隱性要求大體上有以下幾種： 1．仿寫(xiě)的句子有時(shí)必須符合例句之間構(gòu)成的邏輯關(guān)系。

例如，仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。上題提供的例句是：“海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海

3．仿寫(xiě)句子有時(shí)必須注意在內(nèi)容選擇上的隱性規(guī)定。

題目所提供的語(yǔ)言材料，有時(shí)對(duì)仿寫(xiě)句子在內(nèi)容選擇上作了隱性規(guī)定。按要求完成下列兩小題。

(1)根據(jù)語(yǔ)意仿寫(xiě)。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。

我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒；我也憧

憬

另

一

種

生

活

狀

態(tài)，叫

做

——。

(2)請(qǐng)為圖書(shū)館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。

上聯(lián)：學(xué)問(wèn)藏今古 下聯(lián)：

第⑴題中，“我向往一種生活狀態(tài)”規(guī)定仿寫(xiě)的句子必須屬于“生活狀態(tài)”的范疇；“另一種”規(guī)定了仿寫(xiě)的句子必須與前一種生活狀態(tài)相對(duì)。例如，可以這樣仿寫(xiě)：激昂，激昂猶如大漠中奔跑的駿馬，縱天高路遠(yuǎn)。

第⑵題中的上聯(lián)“學(xué)問(wèn)藏今古”，符合“圖書(shū)館”這一特定的環(huán)境，那么，補(bǔ)寫(xiě)的下聯(lián)也應(yīng)符合這一要求。

二、形似與神似。

所謂“形似”，是指仿句在表達(dá)形式上與例句一致。主要有：①句子的語(yǔ)氣；②句子的基本結(jié)構(gòu)；③句與句之間的關(guān)系；④肯定句或否定句的形式；⑤關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；⑥句子的語(yǔ)體色彩；⑦句子的修辭手段。

所謂“神似”是指仿句在內(nèi)容、情調(diào)等方面與例句一致。

解答仿用句式題，關(guān)鍵的是把握語(yǔ)境，把握模仿對(duì)象的形式與內(nèi)容，使答案做到“形神兼?zhèn)洹薄?/p>

1．仿寫(xiě)一般要求“形似而意諧”，形神兼?zhèn)洹Ｕ?qǐng)選擇某一事物，通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受。原作：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地就小了。仿寫(xiě)：

解答此題，首先要分析其結(jié)構(gòu)，以便仿寫(xiě)時(shí)達(dá)到“形似”。此題的例句，第一行是偏正詞組，第二行由“你孤芳自賞”與“時(shí)”構(gòu)成偏正詞組，第三行是主謂詞組。然后分析其內(nèi)容與技法，以便仿寫(xiě)時(shí)達(dá)到“神似”。題干規(guī)定了三項(xiàng)要求：①另選一事物；②寫(xiě)出一種情境；③表達(dá)出自己的思想感受。材料中隱含的仿寫(xiě)要求：①應(yīng)選一具體事物作描寫(xiě)對(duì)象；②前一句點(diǎn)明描寫(xiě)對(duì)象；③前兩句表現(xiàn)一種情境；④第三句點(diǎn)明思想感受；⑤整段話借寫(xiě)自然景物表達(dá)人生感悟。

有些考生這樣答題：“①墻上的草，你高傲自大時(shí)，前途就喪失了。”“②樹(shù)上的

示語(yǔ)。

此題在解答時(shí)必須注意這樣幾點(diǎn)：A.題干規(guī)定——“仿照示例，改寫(xiě)下列兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意”；B.示例，原句“(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾”帶強(qiáng)制性、太生硬，改寫(xiě)句“除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下”親切友善、生動(dòng)而不失原意；C.規(guī)定的語(yǔ)境——“教學(xué)樓內(nèi)”“閱覽室里”；D.仿寫(xiě)的句子是提示語(yǔ)，提示語(yǔ)必須簡(jiǎn)短。以下答案就比較恰當(dāng)：

教學(xué)樓內(nèi)： ⑴談吐平和帶來(lái)安靜，舉止文明創(chuàng)造和諧。⑵無(wú)喧嘩之亂耳，無(wú)打鬧之勞形。⑶小聲說(shuō)話，靜靜行走——做現(xiàn)代文明人。⑷讓靜謐圍繞在身邊，讓文明駐扎在心間。

閱覽室里： ⑴把報(bào)刊留給別人，把美德留給自己。⑵請(qǐng)不要讓報(bào)刊離井背鄉(xiāng)，否則你將付出一筆搬遷費(fèi)。

三、質(zhì)地與文采。

“質(zhì)地”，是仿寫(xiě)時(shí)要注意句子的內(nèi)容和情感；“文采”，是仿寫(xiě)時(shí)語(yǔ)言力求優(yōu)美典雅，有品位，仿寫(xiě)不同于壓縮語(yǔ)段、變換句式、修改病句，特別強(qiáng)調(diào)文采。

1．注重內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

在下面橫線處填人適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

即使書(shū)中沒(méi)有黃金屋、顏如玉，書(shū)籍仍舊是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書(shū)不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、、、隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是生命的落腳處。

在第一處如果填入“深冬賭場(chǎng)里的爭(zhēng)斗”，則沒(méi)有注意思想內(nèi)容；如果填入“夏天小樹(shù)邊的喝茶”，則沒(méi)有講究文采。以下兩種答案既注意了質(zhì)地，又講究了文采：

答案一：①夏日綠荷邊的垂釣。②晚秋楓葉里的縱情。③是靈魂的交響。答案二：①仲夏亭榭里的弄弦。②深秋山林里的獨(dú)步。③是靈魂的依傍。請(qǐng)看下題：

下面這首小詩(shī)借“梅”表達(dá)了作者對(duì)“生命”的思考，請(qǐng)選擇另一事物表達(dá)你對(duì)另一話題的思考。

梅

一片玉瓣，是一滴生命；剝落了生命，你召來(lái)了燕語(yǔ)和鶯啼。

小詩(shī)《梅》借對(duì)梅的花瓣的思索，表達(dá)了自己對(duì)人生的感悟，表現(xiàn)了積極的人生態(tài)度。以下答案，既能表現(xiàn)積極的人生態(tài)度，又能展示文采：

泉：一股細(xì)流，是一曲歡歌；匯聚了歡歌，你成就了大江與汪洋。

當(dāng)我走向你的時(shí)候 參考答案：

我原想收獲一縷春風(fēng) / 你卻給了我整個(gè)的春天 我原想捧起一簇浪花 / 你卻給了我整個(gè)的海洋 我原想采擷一枚紅葉 / 你卻給了我整片的楓林

此答案中，“一縷”“一簇”“一枚”等數(shù)量詞用得非常精當(dāng)，“收獲”“捧起”“采擷”等動(dòng)詞用得準(zhǔn)確而又富于變化。

典例精析 【例一】

下列兩個(gè)句子都寫(xiě)到“虛偽”。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅，后一句連續(xù)類(lèi)比，形象生動(dòng)。(2000年全國(guó)高考卷第26題)請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話。虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛(ài)迪生)蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)【解析】

此題考查學(xué)生的直接表述能力和連續(xù)類(lèi)比表述能力。解題時(shí)，首先要借助例句把握直接表述與連續(xù)類(lèi)比表述的區(qū)別，然后調(diào)動(dòng)積累，選詞仿句。

參考答案：

友誼：①友誼和真誠(chéng)產(chǎn)生伴侶。②快艇靠白帆，鳥(niǎo)靠翼，友誼靠誠(chéng)實(shí)。勇敢：①勇敢和機(jī)敏鑄造成功。②蛟龍生祥云，虎生風(fēng)，勇敢生膽量。信任：①信任和執(zhí)著產(chǎn)生知己。②滴水穿巨石，繩鋸木，信任憑誠(chéng)心。仿句時(shí)要注意對(duì)解題要求的“明示”與“暗示”的準(zhǔn)確把握，力求形似與神似。在三個(gè)詞中任選一詞，不是仿寫(xiě)的兩句話各就一詞進(jìn)行表述。仿寫(xiě)的兩句話語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不相同，第二句連續(xù)類(lèi)比，形象生動(dòng)，講究蘊(yùn)藉。

【例二】

請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上緊接上文再寫(xiě)—個(gè)句子。(1994年全國(guó)高考卷第22題)要求：

①另舉一個(gè)事例；

②句式與標(biāo)有橫線的一句相同。

古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想，如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的收集整理、筆耕不息，哪會(huì)有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世！

答：，；

。4．仿照下面擬人句的句式，以“光陰”為話題，寫(xiě)一個(gè)結(jié)構(gòu)大致相似的擬人句，文中不得出現(xiàn)“光陰”二字。

當(dāng)春風(fēng)吹開(kāi)含苞待放的蓓蕾時(shí)，當(dāng)嬰兒呱呱墜地向人世報(bào)到時(shí)，她不聲不響地走著，歡笑聲不能使她停步。

答： 5．下面是一首詠物詩(shī)。請(qǐng)模仿這種寫(xiě)法，另選一件物品寫(xiě)一首詩(shī)。后兩行字?jǐn)?shù)可以不一樣。

錨——

即使一生不露面 也會(huì)感到它的存在

6．．楊利偉首航太空，圓了中國(guó)人的千年飛天夢(mèng)。某報(bào)舉辦了一個(gè)征聯(lián)活動(dòng)，上聯(lián)是“英雄飛太空，國(guó)人興奮”，請(qǐng)你圍繞這一事件對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：英雄飛太空，國(guó)人興奮；

下聯(lián)：

21、仿照畫(huà)線句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）

人生猶如一篇長(zhǎng)文，那就應(yīng)該給它加上標(biāo)點(diǎn)。“省略號(hào)”是膚淺走向深化；“驚嘆號(hào)”是對(duì)生命雄風(fēng)的高揚(yáng)。

示例： “問(wèn)號(hào)”是我們探詢知識(shí)的金鑰匙。或：“逗號(hào)”是人生旅途中的驛站。參考答案

1．解題時(shí)，首先要注意結(jié)構(gòu)一致；其次要注意內(nèi)容的合理性，如“溺愛(ài)”能產(chǎn)生“任性”，卻不能產(chǎn)生“自律”。

參考答案：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗；如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了同情。

2．解題時(shí)，首先要注意是自然景觀，然后要注意分句內(nèi)文意的前后照應(yīng)。

參考答案：九曲黃河猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩練，飄動(dòng)在中華大地，她是民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的象征；巍巍泰山就像一位歷史巨人，矗立于齊魯大地，她是祖國(guó)滄桑歷史的見(jiàn)證。

3．注意“人生是一本怎樣的書(shū)”對(duì)后面句子在內(nèi)容的統(tǒng)攝性，要注意句子結(jié)構(gòu)、修辭手法的一致性。

第二篇：公務(wù)員之解題要訣

主旨題是片段閱讀部分的重點(diǎn)題型，提問(wèn)中帶有“主旨”、“主要”、“主題”“中心”、“概括”等字眼的題目，通常就是主旨題。而關(guān)聯(lián)詞主旨題則是規(guī)律性最強(qiáng)最易得分的一個(gè)題型，可以說(shuō)掌握關(guān)聯(lián)詞主旨題的解題技巧是言語(yǔ)理解部分得分的第一步。

關(guān)聯(lián)詞主旨題的解題關(guān)鍵是需要掌握歷年真題中主要考查的復(fù)句類(lèi)型及關(guān)聯(lián)詞，能分析關(guān)聯(lián)詞復(fù)句所代表的邏輯關(guān)系。

高頻考點(diǎn)列舉：

轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然??但是??、盡管、可是、然而、實(shí)際上

因果關(guān)系：因?yàn)??所以??、由于、因此

并列關(guān)系：同時(shí)、也、又、還、是??也是??

遞進(jìn)關(guān)系：不但（不僅）??而且（還）??、更、而且、并且

集合問(wèn)題也稱(chēng)容斥原理，是國(guó)家公務(wù)員考試中出題頻率最高的題型之一。本類(lèi)試題基本解題思路如下：

1.利用集合原理公式法：適用于條件與問(wèn)題都可直接代入公式的題目。

(1)兩個(gè)集合：

︱A∪B︱=︱A︱+︱B︱-︱A∩B︱

(2)三個(gè)集合：

︱A∪B∪C︱=︱A︱+︱B︱+︱C︱-︱A∩B︱-︱B∩C︱-︱C∩A︱+︱A∩B∩C︱

邏輯推理部分，主要說(shuō)說(shuō)“最能削弱以上結(jié)論”“最能加強(qiáng)以上結(jié)論”的那類(lèi)題目。最能削弱題目結(jié)論的選項(xiàng)，一般是題目中沒(méi)有提到的內(nèi)容，如果在選項(xiàng)中看到有和題目里面說(shuō)的意思相似的內(nèi)容，一般都不是正確選項(xiàng)。例如題目說(shuō)：因?yàn)閍，所以得出b這個(gè)結(jié)論。那要削弱這個(gè)結(jié)論，我們要做的就是證明：不一定是因?yàn)閍，可以是因?yàn)閏，或者因?yàn)閐，才得出b這個(gè)結(jié)論。所以我們的選項(xiàng)就是選c或者選d.我記得有一道題目，大概意思是這樣的：有一種安全性很高的座椅，但是由于價(jià)格較高，所以航空公司基本不會(huì)購(gòu)買(mǎi)。但是今年這種座椅的銷(xiāo)售量成倍增加，由此可見(jiàn)，航空公司開(kāi)始重視飛行的安全性，所以大量購(gòu)進(jìn)這

種座椅。題目也是要找最能削弱以上論證的，四個(gè)選項(xiàng)我忘記了。正確選項(xiàng)是說(shuō)：由于技術(shù)的改進(jìn)，這種安全性高的座椅的生產(chǎn)成本低于一般的座椅。題目：因?yàn)楹娇展局匾曪w行安全（a），所以才大量購(gòu)買(mǎi)（b）。

那我現(xiàn)在要選的是：不是因?yàn)楹娇展局匾曪w行安全（a）才大量購(gòu)買(mǎi)這種椅子（b），而是因?yàn)檫@種安全性高的座椅的價(jià)格已經(jīng)低于一般座椅的價(jià)格了（c），所以航空公司為了降低成本（d），才大量購(gòu)買(mǎi)這種座椅（b）。

而對(duì)于“最能加強(qiáng)以上結(jié)論”的題目，剛好和上面的相反。如果題目要求選“最能加強(qiáng)”的選項(xiàng)，那就是要支持題目中的因果關(guān)系，給他加個(gè)前提，或者加個(gè)條件，讓他的結(jié)論更加無(wú)懈可擊。例如題目是因?yàn)閍，所以得出b這個(gè)結(jié)論。要加強(qiáng)這個(gè)結(jié)論，我們要做的就是找出支持這個(gè)結(jié)論的條件或者前提：在f的前提下（條件下），因?yàn)閍，所以b.就拿上面那個(gè)例子，題目：因?yàn)楹娇展局匾曪w行安全（a），所以才大量購(gòu)買(mǎi)（b）。那我們現(xiàn)在要加強(qiáng)他的結(jié)論，就可以這樣理解：這種安全性高的座椅價(jià)格依然比普通座椅高出很多（f），但是因?yàn)楹娇展粳F(xiàn)在重視了飛行安全（a），所以大量購(gòu)買(mǎi)這種安全性高的椅子（b）。那正確答案就應(yīng)該選（f）部分的選項(xiàng)。至于其他的邏輯推理題目，特別是抓小偷啊之類(lèi)的，如果你無(wú)法從題目中推出結(jié)論的話，那就從選項(xiàng)入手，進(jìn)行假設(shè)和反推，若能推出和你的假設(shè)矛盾的，那這個(gè)選項(xiàng)就是錯(cuò)的。這種方法比較耗時(shí)。

第四，文章條理性如何把握？這里談一點(diǎn)安排文章結(jié)構(gòu)的小體會(huì)：提出問(wèn)題——和諧社會(huì)（中央提法，官樣話語(yǔ)），分析問(wèn)題（重要性，必要性），解決問(wèn)題（政策制定、政府措施、社會(huì)參與），展望前景（字?jǐn)?shù)要少，干脆有力）——總之前途是光明的，申論是好寫(xiě)的，呵呵。還有就是多用關(guān)聯(lián)詞：“首先，其次，再者”“第一，第二，第三”，并且每段開(kāi)頭一定要顯出邏輯結(jié)構(gòu)來(lái)，這樣閱卷老師一眼看過(guò)，得分至少在平均之上，字再寫(xiě)得好點(diǎn)，乖乖，想得低分都難。

第三篇：2013年仿寫(xiě)題

2013年高考仿寫(xiě)題分類(lèi)匯編

1．全國(guó)大綱卷仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

平和猶如綠葉，春天襯萬(wàn)紫千紅卻無(wú)妒意，秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。

答：______________________________________________________________________

2．遼寧卷仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求修辭手法、句式與示例相同。（6分）

小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；

樹(shù)葉掬起溫潤(rùn)的陽(yáng)光，向你展示森林的生機(jī)；

溪流吟唱?dú)g快的歌曲，向你訴說(shuō)春天的故事。

3.山東卷 以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫(huà)線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的語(yǔ)句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語(yǔ)意相關(guān)。（4分）

學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng)，默默無(wú)聞；

學(xué)生乙：老師，您耕耘三尺講臺(tái)，①；

學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；

學(xué)生乙：②。

參考答案示例一：①用汗水澆灌希望，孜孜不倦；②詩(shī)詞歌賦，頌不完您帶來(lái)的感動(dòng)。示例二：①用雙手托起未來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔；②赤橙黃綠，畫(huà)不完您多彩的人生。（4分）

4.浙江卷 仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。（5分）

【示例】

青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。

手指，輕輕一點(diǎn)，它就落了。

5.重慶卷 仿照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫(xiě)兩句話。要求：運(yùn)用擬人手法，句式與例句相同。（4分）

例句：身后的那片鮮花，可能是聽(tīng)了小草講的笑話，樂(lè)得裂開(kāi)了嘴，嬉鬧在明媚的陽(yáng)光里。參考答案：

①路邊的那片竹林，可能是聽(tīng)了風(fēng)兒開(kāi)的玩笑，笑得彎曲了腰，搖擺在和煦的春風(fēng)里。②山上的那棵小樹(shù)，可能是聽(tīng)了小鳥(niǎo)唱的歌曲，喜得張開(kāi)了手，舞蹈在溫柔的春光里。（4分）

第四篇：仿寫(xiě)題練習(xí)

仿寫(xiě)題練習(xí)（含答案）：

1、同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。同情是（一泓清泉，給干涸的大地注入生機(jī)）。同情是（一朵輕云，給單調(diào)的天空帶來(lái)活力）。

2、親情是一株永不凋謝的玫瑰，在人生漫長(zhǎng)的旅途中，為你送去溫馨和美麗。親情是（一縷明媚燦爛的陽(yáng)光，在人生艱難的攀登中，為你送來(lái)光明和溫暖）。親情是（一處安謐寧?kù)o的港灣，在人生坎坷的際遇中，為你提供關(guān)愛(ài)和呵護(hù)）。親情是（一眼汩汩流淌的清泉，在你干渴難耐之時(shí)，給你帶來(lái)清涼和舒爽）。

3、朋友是什么？朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅。朋友是（憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云）。朋友是（失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾）。

4、世界上，還有什么字眼比“青春”兩個(gè)字更動(dòng)人，更富有魅力？

青春，是一輪噴薄而出的朝陽(yáng)，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的面龐。青春是（余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動(dòng)著我們年輕的心弦）。

5、人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼。人生（如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符）；人生（如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)）。

6、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是（一股撞開(kāi)水閘的春水，使鐵石心腸的人受到震憾）；愛(ài)心是（一座亮在黑暗中的燈塔，使迷失方向的航船找到港灣）。（(2)愛(ài)心是瓢灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心是一汩流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。(3)愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。(4)愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得以冷靜地思索；愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽。）

7、沒(méi)有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力；沒(méi)有理想的人，他的生活（如同無(wú)舵的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向）；沒(méi)有理想的人，他的生活（如同漫漫的長(zhǎng)夜，昏昏暗暗，沒(méi)有光明）。

8、有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是（一束陽(yáng)光，可以消融彼此間猜疑的積雪）。

9、綠色是生命，生機(jī)盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；（白色是天真，純潔無(wú)暇；藍(lán)色是寧?kù)o，深沉幽雅；/黑色是沉重，冷漠無(wú)聲；紫色是神秘，深邃悠遠(yuǎn)）。（要求填寫(xiě)至少兩個(gè)句子）

10、在開(kāi)滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對(duì)對(duì)銀發(fā)夫婦相攜漫步也是幸福的；（在寬敞明亮的教室里，一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的；在寬廣肥沃的田野上，一群群勤勞樸實(shí)的農(nóng)民辛勤勞作也是幸福的）。

11、感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男膽B(tài)；感激絆倒你的人，因?yàn)樗憻捔四愕碾p腿。感激（欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧）；感激（蔑視你的人，因?yàn)樗麊拘蚜四愕淖宰穑桓屑ぃㄟz棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立）。

12、大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，；我們讀出了集體的力量；（從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美）。

13、美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪；美是（回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴）；（美是跳躍在海面上的一抹斜陽(yáng)）。

14、仿照例句，再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。

春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓； 秋天的風(fēng)，（涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候）；冬天的雪，（慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)）。

15、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是（“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲）；幸福是（“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適）。幸福（是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求）。

16、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)邊。高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比。（大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)垠；大地收容每一個(gè)生命，不論其貴賤，所以大地生機(jī)勃勃）。（請(qǐng)分別以“大海”、“大地”開(kāi)頭仿寫(xiě)）

17、我若是鮮花，就用我裝點(diǎn)世界；我若是（一絲風(fēng)），就用我（拭去煩憂）；我若是（一片葉），就用我（遮擋炎日）；我若是（一縷光），就用我（照亮前程）！

18、讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，（一次受傷后的救助）是一朵花，（一次適時(shí)的看望）是一朵花，（一次及時(shí)的電話）是一朵花，（一個(gè)親切的微笑）是一朵花。

19、仿照前面的句子續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線的兩句構(gòu)成連貫的排比句。

人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；（如果你是一盞明燈，就照亮一片黑暗；如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一陣清香）。

20、人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。

人們都愛(ài)春天，（愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物）。（愛(ài)她的蓬勃生氣，愛(ài)她的百花競(jìng)放。）（愛(ài)她的山青水綠，愛(ài)她的萬(wàn)紫千紅）。(人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清)。

21、即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”；（即使我們只是一片樹(shù)葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”；即使我們只是一朵花，也要給人們帶來(lái)一絲清香；即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒；即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來(lái)一點(diǎn)綠色）。

22、生命像火焰，火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。（生命像大海，海在呼嘯，那響雷般的怒吼是大海對(duì)搏擊風(fēng)云的戰(zhàn)斗生活的渴望）。

23、A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩顆聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。（D是一把豎琴，是快樂(lè)；0是、一輪大陽(yáng)，是朝氣；S是一條曲線；是優(yōu)美）（p是一面迎風(fēng)招展的旗子，是希望；D是等待拉開(kāi)的弓，是渴望）。

24、大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；（青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)）。（廣闊的大海能納百川，那是在告訴我們要胸襟開(kāi)闊。執(zhí)著的鴻鵠沖向天空，那是在告訴我們要志向遠(yuǎn)大；成群的蜜蜂辛勤忙碌，那是在告訴我們要勤奮進(jìn)取；小小的蚊子打敗獅子，那是在告訴我們要智勇雙全；翻卷的波浪摧毀巖礁，那是在告訴我們要奮勇前進(jìn)）。

25、成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造去開(kāi)拓，要用汗水去澆灌。（友誼要用真誠(chéng)去播種，要用理解去呵護(hù)，要用熱情去澆灌）。

26、如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將（吹走世間的灰塵）/（我將吹綠田野的莊稼）。如果我是春雨，我將（滋潤(rùn)人們的心田）/（滋潤(rùn)干涸的土地）。

27、我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆

綠意。（我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量）。

28、沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。沒(méi)有理想的人，他的生活如（斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿）

文言文默寫(xiě)易錯(cuò)字： 1《曹劌論戰(zhàn)》（左傳）小惠未徧（不能寫(xiě)成遍）小信未孚，神弗福也（注意句中三個(gè)字都是fú，根據(jù)意思來(lái)記）

2《生于憂患，死于安樂(lè)》傅說(shuō)（不是悅）管夷吾舉于士，百里奚舉于市（兩個(gè)shì的區(qū)別）勞其筋骨（筋下面不是助）曾益其所不能（不是增）

人恒過(guò) 衡于慮（兩個(gè)ｈéｎｇ的區(qū)別）

3《論語(yǔ)》：不亦說(shuō)乎(不是悅)學(xué)而不思則罔（不是惘）

4《桃花源記》（陶淵明 晉）黃發(fā)垂髫（不是鬢、髻）

5《陋室銘》（劉禹錫 唐）惟吾德馨（不是唯）苔痕上階綠（里面不是良）可以調(diào)素琴（今下面沒(méi)有點(diǎn)）無(wú)案牘之勞形 南陽(yáng)諸葛廬（里面不是盧）孔子云（不是曰）

6《小石潭記》（柳宗元 唐）篁竹（不是簧）水尤清冽（清涼的意思，不是洌）俶爾遠(yuǎn)逝（不是而）往來(lái)翕忽（不是乎）日光下澈（不是徹）

7《岳陽(yáng)樓記》（范仲淹 宋）淫（不是霪）雨霏霏 山岳潛形（隱沒(méi)了形體，不是行走的行）去國(guó)懷鄉(xiāng)（懷念家鄉(xiāng)，不是還鄉(xiāng)）

靜影沉璧（不是壁）憂讒畏譏（不是饞）

南極瀟湘 滿目蕭然（注意兩個(gè)xiāo的區(qū)別）

8《飲酒》(陶淵明 晉)問(wèn)君何能爾（不是耳）欲辨已忘言（想要辨識(shí)卻不知道怎樣表達(dá)，所以不是辯）

9《使至塞上》（王維 唐）征蓬出漢塞（蓬草，不是篷）蕭關(guān)逢候騎（不是侯）歸雁如胡天（不是燕）

10《行路難》（李白 唐）玉盤(pán)珍羞（同饈，但不能寫(xiě)成饈）直（同值，但不能寫(xiě)成值）萬(wàn)錢(qián) 直掛云帆濟(jì)滄海（不是蒼）

11《望岳》（杜甫 唐）蕩胸生曾（不是層）云 決眥入歸鳥(niǎo)（眼眶裂開(kāi)的意思，不是絕）會(huì)當(dāng)凌絕頂（極的意思）

12《錢(qián)塘湖春行》（白居易 唐）：水面初平（注意兩點(diǎn)水）云腳低（不是角）誰(shuí)家新燕（注意不是草字頭）泥（啄字有點(diǎn)）綠楊陰（不是蔭）里白沙堤（不是提）

13《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》（劉禹錫 唐）懷舊空吟聞笛賦（吟字右邊不是令）

14《登飛來(lái)峰》（王安石 宋）風(fēng)來(lái)山上千尋塔（不是峰，注意和標(biāo)題不同）聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升（太陽(yáng)升起來(lái)，不是生）

15《過(guò)零丁洋》（文天祥 宋）留取丹心照汗青（不是漢）

16《漁家傲》（范仲淹 宋）衡陽(yáng)雁去無(wú)留意（不是燕）千嶂里（不是障）人不寐（不是寢字的左下角）羌管悠悠（羌字是一筆撇）

17《水調(diào)歌頭》（蘇軾 宋）不知天上宮闕（不是闋，闋指詞的一段），今夕是何年（今晚的意思，不是今非昔比的昔）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓（不是何時(shí)，不是常）千里共嬋娟（不是鳴蟬的蟬）

18《破陣子》（辛棄疾 宋）八百里分麾下炙（不是灸）弓如霹靂弦驚（靂的下面不是厲，切記）了卻君王天下事（不是確、軍）贏得生前身后名（不是嬴、羸）

19《天凈沙》（馬致遠(yuǎn) 元）：枯藤老樹(shù)昏鴉（不是滕，注意右下角不是馬）

第五篇：“句式仿寫(xiě)”解題思路淺析-教學(xué)教案

●準(zhǔn)確審題、有的放矢

1、審主旨內(nèi)容

任何一句話或一段話都有一個(gè)中心，根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致。當(dāng)然其中還涉及到感情一致、風(fēng)格一致。如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng)，充滿褒揚(yáng)之情，那么仿寫(xiě)的語(yǔ)句也應(yīng)與之一致，否則就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)、不和諧，就會(huì)顯得牛頭不對(duì)馬嘴。如1994年全國(guó)高考題的例句主要內(nèi)容是“古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。”這句話從感情上講，飽含褒揚(yáng)之情。

2、審句式結(jié)構(gòu)

這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式：是復(fù)句還是單句。如是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置相一致。

如1994年全國(guó)高考題的例句是：古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想，如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世？這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。

又如2000年全國(guó)高考題的例句是：①虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。(美愛(ài)迪生)②蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。(俄契訶夫)這兩個(gè)例句中①是單句，②是并列關(guān)系的復(fù)句。

3、審修辭格式

這種題型往往要做到修辭一致，這就要求考生對(duì)《考試說(shuō)明》中提到的常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運(yùn)用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問(wèn)、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、夸張。如修辭使用不當(dāng)，就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。

●明確思路一定二仿三連

第一步：確定對(duì)象(如仿句的主語(yǔ)、喻體等)。以1998年的題為例，原題是：依照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。(4分)

書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。(不超過(guò)60個(gè)字)

這道題所用的修辭手法為比喻，仿句要求以“時(shí)間”開(kāi)頭，主語(yǔ)已加以限定，則確定的對(duì)象為喻體。可確定的對(duì)象有：清風(fēng)、細(xì)雨；清泉、流水；良藥、利刃??

第二步：遣詞仿寫(xiě)。根據(jù)審題信息，例句的內(nèi)容是描寫(xiě)書(shū)籍的作用，則仿句的內(nèi)容是要描述時(shí)間的作用，根據(jù)本體和喻體相通這一特點(diǎn)，仿寫(xiě)出的語(yǔ)句有：清風(fēng)能吹散愁云，細(xì)雨能洗去雜質(zhì)；清泉能洗滌污垢，流水能沖走痛苦的回憶；良藥能減輕傷痛，利刃能切除毒瘤??

第三步：連貫語(yǔ)句。根據(jù)句式一致，把以上內(nèi)容連貫成與原文主旨一致的幾句話。

時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時(shí)間如同一場(chǎng)細(xì)雨，它能協(xié)助我們洗去心頭的雜質(zhì)。時(shí)間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢；時(shí)間如同一股流水，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶。時(shí)間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛；時(shí)間如同一把利刃，它能協(xié)助我們切除思想上的毒瘤??

●檢查驗(yàn)證、融會(huì)貫通

審視所仿寫(xiě)的句子，看它是否有語(yǔ)病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語(yǔ)意相連、文脈相通、融為一體。下面幾個(gè)仿句是從學(xué)生答案中抽出來(lái)的，請(qǐng)看它們是否得當(dāng)：

1、時(shí)間好比黃金，它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命；

2、時(shí)間好比一架穿梭機(jī)，它能帶我們遨游歷史長(zhǎng)河。

3、時(shí)間好比太陽(yáng)，它能帶給我們無(wú)比的溫暖和光芒。

上述句子在內(nèi)容上，句式上，修辭上都符合題目要求，但是這些句子有語(yǔ)病，比喻不當(dāng)，本體與喻體之間沒(méi)有相似點(diǎn)，即不符合比喻句的特點(diǎn)。由此可見(jiàn)，答完之后，最后的驗(yàn)證也至關(guān)重要，否則就會(huì)功虧一簣。

在考試中，如果能做到審題、解題、驗(yàn)證三者相結(jié)合，那么“句式仿寫(xiě)”這種題的解答就能萬(wàn)無(wú)一失了。

解答示范：

仿照下列句子的句式，再寫(xiě)兩個(gè)句子。

也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。

解題思路：例句從內(nèi)容上看：是寫(xiě)一個(gè)人盡管平凡，渺小都要積極地奉獻(xiàn)。從句式看：是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。從修辭看：用的是比擬的手法。

仿句的話題沒(méi)有限定，有自由發(fā)揮、自由選擇的余地，可確定的對(duì)象范圍是非常廣泛的：太陽(yáng)，月亮、星星；牡丹，野花、小草；大海，小溪、細(xì)流??

仿寫(xiě)1：也許，你升不成光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。

仿寫(xiě)2：也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長(zhǎng)成一朵野花或一棵小草，為人類(lèi)添一縷芳香，增一分活力。