第一篇：中山美的風扇廠帶隊實習總結

中山美的風扇廠帶隊實習總結

英德職業技術學校

劉達理

2013年9月份，在學校的安排下，我有幸得到了教師到企業去實踐的機會，我們實習的單位是中山美的風扇制造有限公司，公司位于水陸交通發達的東鳳鎮東阜路和穗工業區，國內外市場的物流配送十分便利，是目前全球最具規模的集中研銷一體化的環境電器制造基地。

在企業實習期間，我堅持深入工廠，向資深員工學習，一個學期下來，受益匪淺。我熟悉了工廠生產作業流程和安全操作規程，加深了對電子產品裝配與調試理論知識的理解。對工廠的生產流程，生產設備，企業管理，學生管理等方面的知識有了進一步的認識，為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎。

通過企業實踐，了解了行業生產、技術、工藝、設備現狀與發展趨勢以及企業對電子電工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，為我們制訂人才培養方案、改革課程體系、整合教學內容指明了方向，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業后迅速適應工作崗位要求。結合企業要求與學校實際情況，學校在以下幾方面工作有待進一步加強：

1．加強學生愛崗敬業教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態度決定一切，細節決定成敗。

2．加大校企合作力度，鼓勵教師為企業提供技術服務，參與企業技術改造與企業管理。高薪聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養方案，共同開發課程體系等。

3．進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環節，增強學生實際動手能力。

4．加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產環境的實訓基地。5．加強安全教育，嚴格按操作規程操作，團結協作，安全第一。

2014-1-17

第二篇：實習帶隊總結

實習帶隊工作總結

*** ****年*月學校安排我擔任實習帶隊老師帶領*名學生前往**進行為期一年的頂崗實習，我負責的是兩個頂崗實習點：**和**。作為一名年輕教師，在此之前沒有實習帶隊的經驗，而且是臨時任命的，所以一開始心里特別沒底，但是慶幸的是學校領導和部里的老師，一直鼓勵和幫助我，給了我很多寶貴的經驗和建議，讓我順利完成了這次的實習帶隊任務，對此我表示最由衷的感謝！

現在我將對我這段時間的工作情況和感觸做一次回顧和反思，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

一、做好前期工作，讓你事半功倍 開始頂崗實習時，學生從校園環境過渡到現實殘酷的社會，角色轉變需要適應一段時間，前一兩個月是學生最脆弱、最容易打退堂鼓的時候，這段時間老師要多花時間做好安撫、輔助以及安全教育的工作，成為學生的良師益友，會使你以后管理學生工作得到順利的進行。

（1）安撫、輔助

學生剛到一個新環境，需要一個適應期，大部分的學生是第一次離開家自力更生，不管是工作還是生活，這對于他們都是一次嚴峻的考驗。這段時間學生常常感到無助和失落，所以剛開始培訓的時候白天我會陪著他們上課，到了晚上就走訪每一個學生宿舍，跟同學們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，并引導學生跟公司老員工多交流和溝通，幫助學生盡快進入職業人的角色，及時幫助學生解決難題，讓學生接受和信任你。

（2）培養和使用學生干部 學生的工作崗位比較分散，而且上班時間不同，住宿地點也不同，所以一個帶隊實習老師要隨時了解幾十個學生是很困難的，這時候就需要一些得力助手，這就需要在實習離開學校前去找每個班主任了解學生情況，并選一些班委或者做事認真負責的好學生來擔任，當時我是根據學生住宿樓層安排男、女總負責人和樓長，主要負責查宿請假和記錄其管轄范圍內學生的工作生活情況，方便我及時了解每個學生的情況，也加強了我跟學生的聯系溝通。

（3）狠抓安全教育

同學們的人身安全是實習過程重中之重。為了盡可能避免發生安全問題，我們通過與學生交流和班干部會議，對學生進行安全教育。讓每位學生在思想上樹立安全意識，在工作中，時時處處按照企業的安全操作規程進行作業，杜絕不安全事故的發生；要求員工之間待人要禮貌，學會尊重，避免發生磨擦；要求每個同學樹立起自我保健意識，有病及時就醫，預防為主，減少疾病的發生，制定嚴格的就寢制度，每晚根據企業下班時間安排學生干部開始查寢，杜絕學生很晚外出的現象，防止意外的發生。但是還是發現有些學生等查房結束后又溜出去，而我們又不可能24小時守著他們，所以要多次強調安全問題，增強他們安全意思，并規定發現的話記過處分處理。

二、注意中期工作，處理好突發事件 學生適應環境后，開始進入正常的上班生活，表面看似風平浪靜，但是不可掉以輕心，因為學生會有很多突發的情況。例如身體不適、上班路途中的安全、交友不慎、考核不過、與人鬧矛盾、不滿福利待遇罷工、職業倦怠等等現象的出現，這些往往是沒有預兆的，一發生往往都是嚴重的后果，不管怎樣，事件發生要及時趕到現場做處理，所以此階段主要做的是：

1引導。帶隊教師引導學生，幫助其理解實習工作和業務內容，解決生活和工作上的疑難問題；啟發學生獨立思考問題和解決問題，調動學生積極性，使其順利完成實習工作。

2.復核。帶隊教師經常性檢查，定期組織學生自評和相互交流實習心得，給學生做出正確考評；提出糾偏要求，確保實習目標實現。

3監督。帶隊教師在實習過程中履行監控職責，及時發現問題，督促學生按照實習規范和要求來進行，并進行學生實習案例匯總，給其他老師傳授經驗和學習。

此外多與各個主管經理聯系交流，隨時了解學生的工作狀態，及時發現問題，解決問題。另一方面，多去走訪學生，多聽聽學生的心聲，根據學生的需求跟企業溝通，在企業和學生之間搭建好的溝通交流平臺，讓學生在愉快的工作中充實自己，全面提高自己。

三、把握后期工作，做好善后工作 學生到了后期，會有點麻木散漫，甚至有些人想結束實習期就辭職不干就抱著敷衍的心態工作，這時候容易出現出錯的現象，所以要強調后期堅持工作，善始善終的思想，并做好實習生實習總結考核的工作，登記好每個學生的去留，跟企業做好考核的工作，并與學校、企業做好學生返回工作，確保每個學生的安全。

本次頂崗實習，對我以及我們的學生而言那是一個蛻變的過程。艱辛和苦難同在，喜悅與成長并存。我們的學生經歷了人生的第一次磨練，第一次他們真實的面對了社會，許多人曾留下了淚水，許多人曾想過放棄，但值得慶幸的是，最終他們用堅強和信心面對這次考驗。這次帶隊的這段時光是我人生所經歷的很有意義的一段歲月，帶隊工作雖有苦澀，但卻從各方面讓我自身得到了提高，是這份工作讓我體會到了，作為一名教師還有另外一種全新的工作狀態，讓我體會到了做一名帶隊老師是需要具備那么多的東西，包括高度的責任心和一定的心理承受能力。

作為我個人而言，還有很多欠缺的地方，需要不斷努力學習和思考，我堅信不斷總結經驗和教訓會讓我走的更遠。這次帶隊實習的經歷讓我學會了很多關于學生管理的經驗，給我今后學生管理上帶來了很大的幫助，我會將這一段經歷銘記，讓它成為我生活和工作中的一筆巨大的財富。

2012.2.10

第三篇：實習帶隊總結

順平頂崗實習工作帶隊總結

為期五個月的頂崗實習工作已經接近尾聲，我的帶對工作也將結束。此次頂崗實習，順平縣共設10個實習點，神南中學、大悲中學、河口一中、河口二中、臺魚中學、梁潔華中學、高于鋪一中、安陽中學，以及送培下鄉小分隊。我作為帶隊教師，不僅要關心學生的衣食住行，還要做好學生的思想政治工作和安全工作，安排好學生的實習工作，嚴格要求學生，指導學生做好班主任工作和教學工作，努力提高學生教育教學工作能力，培養學生社會交往能力，引導學生正確處理好與實習點學校、與指導教師以及學生的關系；要求學生以積極的工作態度，優良的工作作風和愛崗敬業精神，維護河北師范大學在實習基地學校的良好形象，充分展示我校新一代大學生的精神風貌和教育教學技能。總之帶隊工作任務艱辛，責任重大。我在積極工作之余，也感受收獲了許多。

一． 頂崗實習的內涵在這里充分的展現

頂崗實習工程是我校為了進一步深入貫徹落實中共中央、國務院十六號文件和教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》精神，從促進學生成長成才的目的出發，積極探討加強教學實踐環節，提高廣大學生，特別是提高師范類學生的教學能力和綜合素質，增強學生在人才市場當中的競爭能力和就業能力而提出的。此項決議結合了中央提出的建設社會主義新農村這一發展戰略，考慮到了目前農村基礎教育薄弱、師資嚴重匱乏的現狀，因此校黨委決定將學生的教學實踐與社會主義新農村建設結合起來，與為農村基礎教育服務結合起來。通過這種形式的實踐活動，既能加強學生的教學實踐能力，又能提高學生的思想政治覺悟，同時還能服務農村基礎教育，更為大學生的思想政治工作找到了很好的載體。

在順平，我真正地感受到了頂崗實習的工作被真正的落實，頂崗實習的內涵被充分的詮釋。

順平縣文化教育局的各位領導對頂崗實習的工作高度的重視，第一天到順平的時候，順平縣文化教育局的各位領導，以及順平縣頂崗辦的各位領導對我們的到來表示了熱烈的歡迎。頂崗辦主席劉四代進行了了講話，在講話中，他首先表示了對我們的到來的歡迎，表示了對師大頂崗實習工作的支持，其次為我們介紹了順平縣的教育情況，對我們未來所進行的工作進行了簡單的介紹，再次對實習生開學前兩天所要進行的培訓工作進行了布置。

順平縣文化教育局非常重視實習生的培訓工作。培訓為期兩天，第一天由教研室主任鄭泉水老師進行理論培訓，講述了當前的教育教學理念、學生管理及教課方式，鄭老師還結合自己所遇的實例為學生們講述，促進學生更好地理解。另外，鄭主任還囑咐實習學生要注意身份的轉換。第二天，安排實習生聽示范課，進行示范課教授的老師都是順平縣的優秀教師，每科聽兩節示范課，聽課之后繼續聽授課老師進行說課，并給實習生時間向授課老師提問、請教。經過兩天的培訓，實習學生在思想上有所準備，為即將進行的實習工作打下了良好的基礎。

頂崗實習期間，順平縣頂崗辦還認真組織相關老師聽實習生的課程，并對實習生的講授課程進行評課、指導，聽課共進行了兩輪，每一次都為實習學生提出很多良好的建議，真正地提高了學生的教學實踐能力。

順平縣文化教育局對頂崗實習工作的大力支持，是本次頂崗實習工作得以順利進行并圓滿完成的一個良好的前提。二． 學生在不斷的成長 1.生活上的成長

當代的大學生，很多自理能力都比較差，很多人無法適應當地的生活，對住宿條件不適應，吃的不適應，再加上剛到這里時正值冬末，乍暖還寒，天氣多變，一些體質弱的學生不斷生病。身為帶隊老師，我不斷地走訪各點，慰問這些學生，但確實是無分身之術，有時候顧及不到。而也正因為這樣，各點的學生們學會了相互照顧，相互幫助。有些點還利用學校提供的設施，自己起火做飯，有的學生最初不會做飯，但是在大家的幫助下，不但學會了做飯，還可以燒出一手好菜。有時下去轉點，和學生們一起吃飯，吃著學生們燒出來的菜，聽著他們講自己的生活小事，心里暖暖的。他們真的在長大，學會去體會生活的樂趣。

2.知識上的增長

在頂崗實習期間，學生們認真對待自己的工作，并把自己在大學所學的知識應用到教學之中，同時也不斷地向當地的老師學習。在教與學的過程城中，學生們也在不斷地發現自己的問題。很多自己學過的理論無法應用到教學之中，甚至為自己的教學帶來了很多麻煩。但是漸漸的，學生們學會了去處理問題，解決問題。從他們的博文中我看到了他們從困惑到豁然開朗的那種喜悅。通過每次的聽課，我也真正的感受到了他們身上展現出來的教師的影子。

通過這次實習，學生們積累了大量的知識和經驗。這些知識和經驗是平時同學們在課堂上和書本中不易獲得的。這種收獲的直接表現就是大家每周的博文以及合格完成的實習作業，這些不僅是對這次實習的記錄與反思，同時也是今后教學的很好素材。他們不再是紙上談兵的“趙括”，而是學會了把理論應用于實踐。3.能力上的增強

實習期間，學生們不僅要完成自己的教學工作，還要完成相應的實習任務，這些實習任務充分的鍛煉了學生的能力。每個點要求學生每周發兩篇新聞稿，這鍛煉的了學生們的觀察能力與寫作能力；與此同時，還要求學生自己去組織活動，學生的組織能力得到了很大的提升。很多點都組織了很多積極有意義的活動，在當地產生了非常好的反應，也使當地學校對師大、對師大的學生給與了很高的評價。三． 合理的分工，有效的工作

合理有效的管理措施和分工方式保證了這次實習的效率。老師、組長、組員之間明確的責任劃分和有效的溝通方式使得在任何地方同學們都能統一行動，這不僅最大限度地保障了每一個個體的人身安全，同時也保證了整個實習都能順利地按計劃完成。實習小組的分工合作使同學們在實習中能高效率地利用機會，得到盡可能多的收獲。本次實習絕大多數實習生都能遵守實習規章制度，嚴格遵守請假制度，遇特殊情況，能提前跟我，及實習學校負責人辦好請假手續。當讓也會因特殊情況，無法按時返回實習地，但他們會及時通過小組長，或本人親自給與我說明情況，以便問題的順利解決。這些合理的工作方式，都使得這次實習工作得以順利完成。

通過這次帶隊，我和學生們也形成了一種亦師亦友的關系，感受著他們的熱情，也不斷地指導著他們。同時我也對順平縣的文化教育有了更深的認識，這里是如此的重視教育，如此的重視實習工作。感謝順平縣文化教育局對師大頂崗實習工作的重視，使我們很好的完成了這次任務。

第四篇：帶隊實習總結

實習體會

今年上半年，我帶隊我系07級市場營銷專業學生到上海某公司實習，較為圓滿的完成了工作任務，現總結如下：

一、首先，作為帶隊老師，我的首要目的是指導和管理實習的學生，實習學生具有雙重角色，他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成上級交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、企業管理的原則和營銷策劃手段等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業，增強適應能力。

3、以“研究者”的身份實習。要求學生積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入了解營銷企業的經營模式，用實際工作去驗證課堂知識，關注最新行業動態，有準備地進行1~2個專題的社會調研，實習結束時要完成實習報告并作為實習成績的重要組成部分。

二、其次，我還對教學工作和企業實踐的結合進行了一定信息收集

頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

根據實習單位反映和我的觀察，我們學生就現階段工作而言專業知識已經基本夠用，但教學和實際工作中的細節聯系還不夠緊密，比如：行業中的很多術語學生聽不懂（特別是一些常用的英文簡稱），一些理論知識相對比較陳舊，部分學生普通話不過關，以及不注重普通的商務禮儀等。其實只要注意到了這些問題，在教學中克服它并不困難。

另外，大多數同學在實習期間都反映出心理承受能力較差，對領導的批評和工作中的挫折不知該如何處理。少部分同學，以自我為中心，缺乏團隊精神，自由散漫。我認為應該在日常的教學工作中，突出對學生的思想教育，在課程講授的同時，培養他們的良好心態和團隊合作精神。

三、最后，我認為通過本次實習，我們達到了3大效果：

1、達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對以前學習的營銷知識有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，并能夠結合實際，在專業領域內進行更深入的學習。

2、實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。

3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與公司管理和營銷活動的策劃，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出實習學生。

實踐證明，頂崗實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作為市場營銷專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

第五篇：帶隊實習總結

帶隊教師總結

巢湖市團結路小學 馬永梅

2013年11月11日，對于來團結路實習的學生而言，是一個特別的日子。灰蒙蒙的清晨，濃霧彌漫，沒有太陽的沐浴，似乎少了幾分暖意，但是滿懷熱情的我們卻是熱潮澎湃。9:30,我和18名學生準時到團結路小學會議室報到。學校的有關領導熱情的接待了我們，一杯杯熱氣騰騰的茶水一下子拉近了彼此間的距離。

時光荏苒，轉眼為期7周的教育實習帶隊工作園滿地結束了，收獲不少，感受頗深。從2013年11月11日到2013年12月29日，這個臨時組建的“小班集體”讓我學到了很多。作為帶隊教師，不僅要關心學生的衣食住行，還要做好學生的思想政治工作和安全工作，引導學生正確處理好與實習學校、指導教師以及學生的關系；還要求學生以積極的工作態度，優良的工作作風和愛崗敬業精神，維護巢湖學院在實習基地學校的良好形象，充分展示我院新一代大學生的精神風貌和教育教學技能。總之帶隊工作任務艱辛，責任重大。現將在團結路實習分隊的情況匯報于下：

團結路實習點有實習生18人。其中男生6人，女生12人；小教4人，3+2英語6人，3+2計教3人，體育2人，3+2音樂2人。

實習期間，學校指導教師工作認真負責，能嚴格要求學生，精心指導學生從事實習工作，從分析教材、備課、上課、組織學生、輔導學生、批改作業、考核學生成績、做好班主任工作等方方面面都給

了我們的實習生全面的指導。學校指派的指導老師都有較好的教學經驗，教學水平高，且都有自己管理學生的一套方法。正因為如此，實習生從不同的老師身上學到了很多課堂教學的方法和管理班級的技巧。實習學校對實習生的要求也是比較嚴格的。報到的第一天，實習學校就開了個學生與校領導和指導教師的座談會。會上周校長給我和實習生介紹了實習學校的基本情況并且分配了指導老師，李主任還深有感觸的談了自己當年實習的一些感想以及對來實習的學生的一些期望。會后，實習生也與指導教師見過了面，還進行了簡短的交流。實習過程中，保證每周至少一到二次去檢查，去訪談和了解情況，并及時電話指導學生方方面面的問題。總體而言，實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。

一、課堂教學方面

1、觀摩教學

實習生進校后,對方學校指定一個指導教師帶一個實習生,接著觀摩指導教師的教學,作聽課記錄并作聽課總結,有時指導教師也讓實習生來評自己的課, 實習學校的老師雖然教學經驗豐富，但理論層面顯得單薄，而實習生是剛剛接受的新的教育理念，通過評課達到雙方共同提高的作用。有些實習生還利用業余時間主動去聽其他教師講課。實習生在這個過程中基本上做到多聽，多問，多看的要求，這個期間兩個星期左右。

2、課堂教學

我嚴格要求實習生能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學生，要求他們堅持做到：每上一節課前都認真集體備課、試講、修改教案，并且跟原任課老師說說自己的教學思路，虛心聽取他的建議；組內經常相互聽課、評課；每上完一次課，主動地問原任課老師這節課上得怎么樣，有哪些要改進的地方等；組內討論交流教學經驗等。學生通過走上講臺，真正體會到了當一個老師的“艱辛和奉獻”，也體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。

學生在講課期間，我也及時的和大家聯系，在時間上不沖突的情況下，都認真聽了實習生的課，并給他們提出意見。

二、班主任工作

在這方面，我要求實習生一開始就主動找原班主任了解班級情況，很快了解所帶班級的情況、特點，以便以后班主任實習工作的開展。在了解班級和學生的整體狀況的同時，我還要求每一個實習生都能有針對性地找個別學生進行談心，通過班主任、家長了解其心理特點，采用有針對性的教育方法和措施，對其進行思想教育，端正其學習態度，并進行個別輔導，激發其對學習的激情和信心。

三、教育調查

在教育調查方面，我要求實習生在實習的第一周就開始觀察自己所帶的班級的情況，并根據自己所帶班的情況制定相應的調查量表。第二周以后，利用自習課進行問卷調查，把調查結果統計出來，并且要求實習生把所得到的一些結論應用到課堂教學和班主任工作中。

本次實習中，存在的問題如下：

1、課堂教學方面，實習生由于平時訓練較少，上臺緊張，語言

表述不簡潔、精煉。另外對中學教材內容及教材體系的編排不熟悉的問題，一是對教材知識點、重點不太清楚，講課時有知識點遺漏，重點不夠突出；二是對所教內容與前后知識的聯系不太清楚，講課時不能前聯后引，旁敲側擊、溫故知新。三是對中學習題陌生，解題速度慢，且常常遇難，半天不得其解。

2、在班主任工作這一方面，雖然每一個實習生都在各方面得到了鍛煉和提高，但也表現出了一定的問題，如：不能夠大膽地管理學生，對學生的要求不夠嚴格，對調皮學生和一些突發事件的處理欠缺經驗和方法，不能靈活處理，大部分同學還沒有真正實現學生到教師的角色轉換等。

3、部分學生由于種種原因，實習期間不能天天到實習單位報到。實習的效果不是很理想，雖然經過一定的協調，但是相互間的影響依然存在。

整個實習期間，大部分學生能夠早晨6:00起床，轉兩次車7點20到團結路報到，吃苦耐勞的作風得到一定的發揚，同時同學們團結友愛，互相幫助，互相學習，取長補短，得到了共同提高。通過這次實習，增強了同學們的團隊意識，發揚了集體主義精神，充分展示了我院當代大學生的文明風貌和人文素質。

2014年1月