第一篇：五年級一班班級工作總結1

2011-2012學年度 第一學期班主任工作總結

西單小學 張秀玲

一、班級工作的基本情況

本學期本班重點抓了行為訓練和學習習慣 在行為訓練中，同學們都養成了良好的行為習慣。如在“愛護公物”的行為訓練中，學生變得更有公德心了。在班上我們還開展了勤勞節儉的活動，同時我們還開展了廢紙收集行動。又如在“文明禮貌齊齊進、學校常規齊遵守”的行為訓練活動中，我嚴格要求學生的日常行為規范，見到老師要主動問好，看到校園、教室中有紙屑要主動撿起來，每天要佩戴好紅領巾，穿著整齊的校服等等。大部分同學都能按照要求做好，自覺遵守學校的規范。經過對同學們學習習慣的培養，同學們比以前更加努力學習，為升中學做好準備，打好更牢固的基礎。我班還設立了一個小小的圖書角，豐富了學生的課余生活。這個小小的角落深受同學們的歡迎，使同學們學會了很多知識。在課間的時候同學們都留在課室里閱讀有關書籍，豐富自己的課外知識，課間追逐的現象也因此大大減少了。

在本學期里，本班開展了許多十分有特色的主題中隊活動。由郭美潔帶領的梁山小隊表演的《水滸傳》中的一段，異常精彩，小演員們的表演入木三分，引來同學們的陣陣掌聲。平時我還十分鼓勵和支持同學們參與各項學校比賽，如作文和書畫創作比賽，經常動員同學們把寫的好的文章投稿到報刊雜志上發表。

二、對成績與問題的基本分析

1、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“團結協作 努力進取”的班集體。第一.大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班委樹立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

2、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

3、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

三、幾點體會

1、建立班主任自身威信。俗話說：“嚴師出高徒，愛能生英才。”嚴就能生威，愛就能近人。嚴和愛也自然是一個有機的組合體。教師只有在教育過程中對學生既嚴格要求又尊重關心，才能建立一種情理交融、平等和諧的師生關系，才能樹立和鞏固那種信愛敬畏的威信。要想做到這一點，嚴格要求是基礎也是手段，關心愛護是歸宿。在平時生活工作中，要想為學生所想，急為學生所急，與學生成為知心朋友，用慈母般的胸懷去關心照顧每一位學生。

2、培養好得力助手。要抓好班干部組織建設。在選拔干部時，要注意了解學生個性、特長等，培養出得力助手，這是干好班主任工作的根基所在。

3、要加強與科任教師合作。作為班主任應該積極主動隨時與科任教師交流工作，對班上出現的問題共同研究，做到協調統一教育教學工作。古人云：“授人以魚，不如授人以漁。”班主任必須明確有的學生成績不好，并不完全是他們智力低下，有可能是因為沒有掌握學習方法。班主任要注意保護學生的學習積極性，要努力形成目標一致、要求一致的教師集體。另外班主任還要支持科任教師的工作，注意樹立科任教師的威信。教育學生尊重老師，要聽從老師指導。

4、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重學生

作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設身處地地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。班主任信任學生、尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。工作中要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

班級管理是一項紛繁復雜、雜亂無章、沒有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要承擔比一般老師更為艱辛的工作，除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的理想、強烈的責任心去影響學生，用耐心、細心去教育每一位學生，全身心地投入，真誠地對待學生，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果，才是一個優秀的班主任，才能帶出一個優秀的班集體。經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題。比如對學生的關心愛護不夠，教學中有時會說學生幾句，與家長溝通較少，我會在以后的工作中不斷改進，把班級各項工作盡最大努力做好。

2010－2011學年度 第二學期班主任工作總結

（五 年級 一 班）

班主任姓名： 張秀玲

朱臺鎮西單小學 2011年6月

第二篇：五年級一班班級工作總結

五年級一班班級工作總結

班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰勝自我，戰勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

根據這一學期共工作，作一簡要的總結，概括：

一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。1，班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生 本人經過多年的實踐，認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。2，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調動他們的積極性，在班里實行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。

二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。1除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些“小人才”，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。如在全鎮的五年級語文競賽中，班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎；在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎，另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成績。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。我們班有兩三個同學是參加學校象棋隊，棋藝也不錯，在學校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發動這些小棋手們各自尋找幾個得意門生，進行師徒結對的訓練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌。

三、做好家校工作

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生多，居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。

第三篇：五年級一班班級管理

“讓學生積極主動參與到班級管理中來。”是新課程改革的核心理念之一。讓學生真正自主地處理班級日常事務，在其過程中吸取教訓，積累經驗，培養能力，從道德品質和能力培養角度出發，對小學生的成長是具有重要意義的。

一、班委干部崗位設置及任免

本班學生59人，其中男生28人，女生31人，為了能更好的管理好學生，我把班級分成3個小班，每一個小班分成4個小組，每個小組由4--6名同學組成，分別由一個小組長（管理組內各項事宜，如檢查家庭作業，自習時引導同學們看書，做作業，維持小組紀律，督促同學們完成作業，檢查預習、背書情況等等），一個學習組長（負責收發作業本，記組內學生得分），剩余同學有師傅和徒弟，每個組長和師傅各帶一個徒弟，結成幫帶對子。有3個小班長，由這4個小組中的某一個小組長兼任。小班長輪流值周，負責領導指揮其他各小組長的工作，并記好班務日志，充當“班主任”角色。每小組的人平得分是小組長的得分，每個小組長的人平得分是小班長的得分。小班長表現優秀者為年終模范班干部候選人。小組長得分和小組得分是相同的，目的是激發小組長的責任心。每周班會評比一二三等獎，分別記3、2、1顆星（例如12個小組，第1、2、3、名為一等獎，各得3顆星；第4、5、6名為二等獎，各得2顆星；第7、8、9名為三等獎，各得1顆星）5顆星升級為一個月亮，2個月亮升級為一個太陽，2個太陽就得一面小紅旗。小紅旗得的最多的小組為年終進步獎候選人。表現優秀的小組長（得到一個太陽）升任為小班長，原小班長降為小組長。組員表現優秀（四周評選一次）組內得分最高者升任為該組小組長，原小組長降為組員。

二、學習方面評分細則：

1、單元檢測成績前三名分別獎3、2、1分。

2、上課積極舉手回答問題，視準確程度酌情加0.2---0.5分,小組展示合作完成很好的，給小組加2分。

3、課堂作業拖欠不交者，由老師直接通知到小組，扣0.5分。

4、家庭作業不做或未做起扣0.5分，補起加0.3分，不補扣0.2分。

5、自習時，說與學習無關的話，做與學習無關的事扣0.5分。

6、各科老師重點表揚加0.5分，重點批評扣0.5分。

說明：每節課基礎分2分。不設最高分，學生得到多少就是多少分。

三，其他評分細則：

1做好人好事，如拾金不昧、幫助他人等情況加0.5分。

2上課遲到、早退、曠課每次扣0.5分。

3不遵守路隊紀律，吃飯紀律，違犯者扣0.5分。

4打掃本班教室及清潔區衛生不積極、不徹底，將衛生工具亂丟亂放扣0.5分。

5全校集合站隊，如升旗，課間操，臨時集中講事，動作遲緩，說話打鬧者扣0.5分。被值周教師點名者扣1分。

6.打架斗毆，偷人東西者扣1—2分。

7.不講衛生，亂丟垃圾者扣0.5分。

8.課余故意不聽話，追逐打鬧者扣0.5分。

9.早晨5分鐘展示沒準備，應付差事扣0.5分，展示非常精彩的加1分。

10.先進組帶后進組，組與組之間結對子，如果后進組在上周的基礎上進步了，獎帶隊小組1顆星。五年級一班班級管理細則

第四篇：五年級一班班級介紹

班級介紹、班主任寄語

班訓：自信 自律 自尊 自強

奮斗目標：我自信我出色，我努力我成功

班級簡介：

有一群精神飽滿，氣宇軒昂的少年他們就是永遠激情飛揚的 五年級一班的同學！他們堅定、燦爛的微笑寫著他們的熱情，他 們是快樂的一家，老師是那滋潤萬物的書，師生之間魚水情深，學生之間團結互助，遇到成功一起分享勝利的果實。他們將以“ 更高、更快、更遠”為目標。相信他們在未來一定會取得優異的 成績，加油吧，齊心協力，唯我一班！

班主任寄語：

一聲老師,一聲情；一聲同學,一段友誼。在這個班集體里, 我們每個人都是一粒沙,是班級的力量讓我們聚在了一起。我 們一個人開心,全班同學一起高興;一個人悲傷,全班同學一起 分擔。同學們,讓我們一起呵護熱愛這個集體吧！

第五篇：五年級一班班級文化建設實施方案

陳疃鎮中心小學

五年級一班班級文化建設實施方案 五、一

曹煥文

良好的班級文化環境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對這樣的情況設計了我們五年級一班的班級文化建設這樣開展起來：

一、班級文化建設整體構想

（1）主題力求突出。

（2）設計力求創新。挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色。

（3）內容力求豐富。結合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。

二、具體內容：

班級文化：賞識教育

班

訓：好習慣，早養成班級口號：揚帆擺舵 奮勇拼搏

看我雛鷹

氣勢磅礴

班

風：文明 自信 團結 勤奮

班級格言：我相信，我能行！

班級形象 : 面必凈，發必理，衣必整，紐必結;頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

班級公約 ：

學風嚴謹

奮勇拼搏

優雅大方

文明守信

尊師愛友

團結互助

心胸寬廣

表里如一

三、班級文化建設方案

（一）班級文化理念

班級標語是“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀律

（二）室內文化建設

精心布置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內環境具體如下：.教室內：①前黑板正上方懸掛班級標語。②后黑板上方有班級的榮譽榜。.設置文化角 在室內墻壁開辟出各個欄目，專門展示學生中的優秀作品，可以起到榜樣和示范作用。

我的風采園 ：展示學生的手工作品、手抄小報，還有一些學生的書法、美術作品，學生在學習上生活上有些許進步都能通過這三個欄目表現出來，讓孩子們在學習生活中獲得鼓勵，增強班級文化氣息。

許愿墻：孩子的心愿卡

公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時通知等。

生日欄：張貼每月的小壽星照片。

雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。

3.設立讀書角，安排圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在班級，資源共享。

4.建立了植物之家，讓孩子們帶來的植物都能有一個小小的家，受到孩子們的照顧；

5.自我警示卡：自我警示卡是統一貼在學生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片。卡片上內容將有：自己的奮斗目標、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習慣等。

6.設立衛生角。

（三）班級文化活動

1、讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、積極收聽紅領巾廣播。

3、賞識自身的一個閃光點，肯定優勢，樹立信心。

4、賞識同學，自立一個學習榜樣，做有準繩，學有目標。

（四）室內綜合環境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干凈明亮

總之，要高品位地優化班級環境，要體現“賞識教育”的育人理念，把我們五年級一班的班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節之中，發揮其育人的持久性特點。