第一篇：五年級一班班級文化建設解說詞

班級文化建設解說詞：“雛鷹學飛” 尊敬的各位領導、老師、大家好！

歡迎來到我們雛鷹班參觀。

我班是一個勤奮、求實、和諧的集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了知識的殿堂、學習的樂園、成長的搖籃。

班徽是一輪太陽，象征著我們班是團結、和諧、有朝氣的集體。一只雛鷹正展翅飛向太陽，象征著同學們正插上理想的翅膀，搏擊長空，向著光明，向著希望飛去。

班級目標：打造團結、和諧、奮進的班集體

班級誓言：我們要團結、和諧、奮進；我們要努力學習本領、用知識武裝自己，像雛鷹一樣豐滿自己的羽翼；我們要像雛鷹插上理想的翅膀，搏擊長空，向著光明，向著希望飛去。

班委成員：班長

侯瑞雨

紀律委員 勞怡平

學習委員

劉暢

體委 勞雪東勞動委員

李曉康

走進教室首先映入眼簾的是“雛鷹學飛”，兩只羽翼未豐的雛鷹正在練習飛翔、下面的向日葵正向著陽光快樂的生長著。雛鷹在充滿陽光，溫暖的環境中愉快地練習著，給人以希望，一種期待成功的喜悅。展板上貼著同學們的照片，有專注聽講的、有上微機課時認真操作的、有文藝匯演時精彩展示的、有課間愉快游戲的。一張張掠影反映了同學們正在努力學習本領、用知識武裝自己、像雛鷹一樣豐滿自己的羽翼，向著理想的目標飛進。

下面我們走進“天高任鳥飛”。我們利用這個陣地，不定期地展示不同專題、不同形式的園地專欄。在這里，時而展示班級活動剪影，時而粘貼學生日記佳作，時而展出學生獲獎作品，時而刊出豐富精當的剪報。本期展出的是同學們的書畫，一幅幅作品展示了同學們的聰明才智，表現了他們對知識的渴求、對生活的熱愛。請繼續往里邊走。請看，這是“班星風采”，展示的是由同學們自己評選出來的自信星、自主星、自立星等“班級小明星”。同學們你追我趕，爭當“班級小明星”的勁頭可足啦！

班級的圖書角，是同學們豐富知識的樂園，里面的書全部是課外讀物，“樂園”全天開放。我們充分利用課外時間，在書海里遨游，在書香里漫步。

我們堅信：我們班是最棒的！我們為擁有這樣一座知識的殿堂而幸福，我們為擁有這樣一處學習的樂園而驕傲，我們為擁有這樣一個成長的搖籃而自豪！愿我們這些小雛鷹飛得更高，飛得更遠!

第二篇：五年級一班班級文化建設實施方案

陳疃鎮中心小學

五年級一班班級文化建設實施方案 五、一

曹煥文

良好的班級文化環境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對這樣的情況設計了我們五年級一班的班級文化建設這樣開展起來：

一、班級文化建設整體構想

（1）主題力求突出。

（2）設計力求創新。挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色。

（3）內容力求豐富。結合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。

二、具體內容：

班級文化：賞識教育

班

訓：好習慣，早養成班級口號：揚帆擺舵 奮勇拼搏

看我雛鷹

氣勢磅礴

班

風：文明 自信 團結 勤奮

班級格言：我相信，我能行！

班級形象 : 面必凈，發必理，衣必整，紐必結;頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

班級公約 ：

學風嚴謹

奮勇拼搏

優雅大方

文明守信

尊師愛友

團結互助

心胸寬廣

表里如一

三、班級文化建設方案

（一）班級文化理念

班級標語是“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀律

（二）室內文化建設

精心布置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內環境具體如下：.教室內：①前黑板正上方懸掛班級標語。②后黑板上方有班級的榮譽榜。.設置文化角 在室內墻壁開辟出各個欄目，專門展示學生中的優秀作品，可以起到榜樣和示范作用。

我的風采園 ：展示學生的手工作品、手抄小報，還有一些學生的書法、美術作品，學生在學習上生活上有些許進步都能通過這三個欄目表現出來，讓孩子們在學習生活中獲得鼓勵，增強班級文化氣息。

許愿墻：孩子的心愿卡

公告欄：課程表、班級考核分數、報刊雜志名單，臨時通知等。

生日欄：張貼每月的小壽星照片。

雛鷹爭章：孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步。

3.設立讀書角，安排圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在班級，資源共享。

4.建立了植物之家，讓孩子們帶來的植物都能有一個小小的家，受到孩子們的照顧；

5.自我警示卡：自我警示卡是統一貼在學生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片。卡片上內容將有：自己的奮斗目標、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習慣等。

6.設立衛生角。

（三）班級文化活動

1、讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、積極收聽紅領巾廣播。

3、賞識自身的一個閃光點，肯定優勢，樹立信心。

4、賞識同學，自立一個學習榜樣，做有準繩，學有目標。

（四）室內綜合環境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗干凈明亮

總之，要高品位地優化班級環境，要體現“賞識教育”的育人理念，把我們五年級一班的班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節之中，發揮其育人的持久性特點。

第三篇：五年級一班班級文化建設方案

五年級一班班級文化建設方案

班級是學生學習、生活的中心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質的培養地，是心靈的歸宿地。正因為如此，班級文化建設顯出其復雜性和重要性。我是根據班級實際、學校德育工作要求所進行的班級建設內容。我從以下做好班級文化建設——組織建設、制度文化建設、活動文化建設、精神文化建設，以形成具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性、關注孩子的全面健康成長的班風。

一、班級學情分析

五一班共有59人，男生33人，女生26人。班內大部分學生積極向上，有較強的集體榮譽感，但也有個別同學（能占班級人數的六分之一），由于家庭環境不同而比較內向、不善于表達，缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。

二、班級目標建設

通過實施班級文化建設，逐步構建具有二實小特色的班級文化體系，不斷豐富班級文化內涵，為班集體注入生機和活力，使班級充滿青春活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍。

三、班級組織建設

1、五一班學生個性鮮明，對班級事物具有主動性和自

主性，根據學生特點，同學競聘上崗，成立中隊委。本學期當選的中隊委員名單如下：中隊長：陳聰，副中隊長：劉暢，學習委員：林曉燕、魏雪瑩、管凌云，體育委員：吳迪 翟小雨，文藝委員：丁雅茹 劉暢，衛生委員：王 碩，地書方隊隊長：裴聞達，9個小隊長。在形成班委后合理分工，建立一支肯干、能干的班隊干部隊伍。

2、繼續實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。

3、定期變換管理角色。實行角色動態分配制，有助于學生從管理角色的變換中學會自主管理，增強主體自我調整能力。

4、創設班內良好的人際交往的環境。

現在的孩子大多數是獨生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。在班內形成一個民主、平等、融洽的師生和同學之間交往的環境，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝聚力。（1）建立民主平等的師生關系。（2）倡導同學之間建立團結友愛的關系。

四、班級制度建設

1、《小學生守則》

2、班級公約 ：

學風嚴謹 奮勇拼搏優雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一尊師愛友 團結互助

自立自強 知恩圖報靜凈敬競 永不言棄

五、班級文化建設

1、班級名字：彩虹中隊

班級口號：生活像彩虹一樣五彩斑斕，學習像陽光一樣健康快樂。

2、定期更換黑板報（班集體建設方面）

3、建立班隊角（例如：建立圖書角、表揚欄、作業展示區 心語心愿欄、個人學期目標張貼欄、班級家校網絡交流平臺等等）

六、活動建設

1、學期初制定學期目標。

2、開展好傳統教育，學習、生活養成教育。

3、紅色經典朗讀比賽

4、“我愛老師”手工制作

5、我是小小書寫能手。

6、“小學生上網的利于弊”辯論會。

7、文明課間游戲征集比賽

第四篇：班級文化建設 解說詞

解說詞

各位領導、老師：

你們好！我是本班解說員xxx。

我們四年一班是一個團結、向上、積極、進取的和諧的大家庭。我們以“立志 求知 多思 惜時”為班訓，“用力去做，只能達到稱職。用心去做，才能達到優秀。”為奮斗的班風，展現我們四年一班的活力和風采。這是我們的全家福，我們班由59個智慧精靈組成，我們個個有朝氣，有個性，有想法，任腳下有多少高山，我們義無反顧；任你給我多少艱難險阻，我們勇往直前，因為我們永遠團結，永遠努力。我們的班主任王老師對我們寄語希望：在人生的路上，成長比成功更重要。把每一件簡單的事情做好就不簡單，把每一件平凡的事情做好就不平凡。給家長的一句話：我愛你們的孩子，就像你們愛自己的孩子一樣。希望與家長共同努力，為孩子的未來指引方向。

在我們教室的正前方，是我們四年一班的全家福——溫馨家園。在一個個陽光般的笑臉下，襯托出我們的溫馨與塊樂。大樹象征我們的班級集體，我們如同一片片嫩綠的樹葉，在大樹的滋潤下，茁壯成長。

溫馨家園的左側是品味書香，小故事教導我們的勇敢與自信是你們成功的朋友，自信,是一朵艷麗的花,綻放在明媚的陽光下;自信,是一彎皎潔的月亮,照耀在碧藍的夜空;自信,是一種蘊藏的美麗,散發在周圍朋友們的心里.溫馨家園的右側是格子中的藝術，小小的方格里，一個個字如同調動的音符，演奏動人的樂章。

教室的左側墻是童真記憶，請看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨特的風格。我們畫出了我們的內心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來的畫家可能就在這里。

旁邊的小鹿幫助我們記錄成長的足跡，每天都要進步一點點 成長一點點,哪怕是一點點收獲,也是我們的進步。

黑板的兩側是我們的班級公約與班務欄，班級的規章制度編成歌謠，既像一幅畫又可時長提醒同學們遵守我們共同的約定。班務欄上面寫有課程表、作息時間表，值日小組等，不僅提醒我們了解本班的工作安排，也養成愛勞動的好習慣。

尊敬的各位老師，今后我們將不斷創新，更好的設計班級文化布置，把四年一班教室成為溫馨、上進、充滿書香的學習樂園。謝謝大家的指導！

第五篇：班級文化建設解說詞

每個班級都有自己的班級文化，而班級文化解說詞正是對班級文化的一個最好的詮釋。為此，xiexiebang.com范文大全小編專門為大家整理了關于班級文化解說詞范文和材料，希望對大家的工作和生活有幫助。

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好!

我是班長王海璇，今天由我帶領大家走進“八(5)陽光班級”。我們的班主任是語文老師畢老師，她和我們全班同學一起將“天道酬勤，寧靜致遠”定為班訓，并掛在后墻黑板的上方。它的意思是：上天也會酬答那些勤奮努力的人;只有心靜下來才能夠走得更遠。在“勤”和“靜”的指引下，我們八(5)班一定會走向成功!我們的班級口號是：“不苦不累，人生五味;不拼不博;等于白活;愛我五中，展我風采;看我五班，永不言敗”。班歌是改寫版的《團結就是力量》，雖然這是一首耳熟能詳的歌曲，但是歌詞是我們自己改寫的，歌中寫到：“向著困難挫折開火，讓一切不良習慣完全改正!”它寓意著我們全班同學團結一心，迎難而上，改正缺點，彌補不足，向著我們八(五)班美好的明天前進!我們班在網上也建有“網絡班級”和QQ群，歡迎各位老師登錄瀏覽。

大家請看左邊墻，首先映入眼簾的是“只要今天的我超越了昨天的我，就是成功!”以此告訴大家、我們只要不斷進步，不斷完善自我，勝利就是屬于我們的。只要每個人都向前一小步，我們的班級就會向前一大步。沒有最好，只有更好!這句話上面的大版塊上包括“比一比”、班級公約、每大組評星情況、“校園之星”同學照片和一副對聯，這幅對聯的上聯是“迎著晨風想一想怎樣努力”，下聯是“踏著夕陽問一問今天有多少長進”，橫批是“苦讀巧學”。這些都是由老師和同學們共同想出的，以此來激勵大家要迎難而上。這個版塊的右邊是我們班“爭當五星學生”活動每位同學的評星表格。所謂“五星”就是學習之星、紀律之星、衛生之星、貢獻之星、文明禮儀之星。每個星都有一位負責人，他們分別是劉佳樂、魏賢圣、賀梓軒、朱夢瑩和何雪穎同學。評星規則是如有一項沒有按照規章制度則扣相應的星一顆，反之則不扣，此星每周一評，再由每位同學的得星數量決定大組的得星情況。評星表格右邊是我們班“不以規矩，不成方圓”的圓形版塊，它也是我們班最大的一個亮點，它的中間是《中學生日常行為規范》和《中小學生守則》。為了制作這個大圓，大家集思廣益，運用了許多數學知識，體現出了我們班的凝聚力。這個大圓寓意我們就是初升的太陽，在各項規章制度的規范下，必定會發出更為耀眼、更為燦爛的陽光!也好比是一個大花園，而我們就是祖國未來的花朵，在不久的將來會茁壯成長、競相開放!表現出了《中學生日常行為規范》和《中小學生守則》對于我們健康成長的重要性，我們一定要嚴格遵守。

雷鋒是我們學習的好榜樣，我們班也積極配合學校開展各種“學雷鋒，樹新風”的活動，并且共同創建了黑板報。黑板左邊是我們班的衛生角——“環保站”，我們制定了《哈密市五中八五班個人衛生制度》和《哈密市五中八五班環境衛生制度》。何雪穎同學負責個人衛生儀表檢查工作;王雅琳同學負責檢查每位同學桌上桌內桌下的衛生。個人衛生要求每個學生認真做到“五勤”、“七不”、“三要”、“一整齊”。室內衛生的負責人是賀梓軒、李晨曦、祖米熱三位同學，室外負責人是四個大組的大組長。

書是人類的營養品，也是人類進步的階梯。黑板右邊就是我們班的圖書角——“加油站”，之所以會取這樣一個名字是因為書會帶給我們以知識、以力量，使我們有進取向前的動力，就好比給汽車加了油后會跑得更快、更遠，所以因此來命名。我們還制定了《哈密市五中八五班圖書角管理制度》、《班級圖書管理員工作制度》和《班級讀書獎勵制度》，由鄧睿同學和杜蒲文喆同學負責。這里的書都是由同學們自發帶來與大家一起分享的，共153本。“好讀書，讀好書”是我們的追求。除了這些豐富多樣的藏書之外，“圖書角”還放有同學們的讀書卡片和心得體會，大家都從書中明白了許多道理，也收獲了許多知識。并且我們同學所有跟讀書有關的征文活動的底稿都已裝訂成冊。上學期我們班的程智輝等四位同學在“誦讀經典，感悟成長”的征文活動中，榮獲了自治區二等獎，此次活動的作品集錦也放在圖書角中供大家來學習參考。“圖書角”的上方是我們班16名團員同學的照片，讓大家來共同監督他們，同時也向他們學習，爭取早日加入“共青團”這個光榮的大集體。

右邊的窗臺上擺放的是同學們帶來的各種各樣的花朵，我們班的班花是“三葉草”，俗稱“星星草”。這種花顧名思義是由三片葉子組成，枝芽較多，生命力極強，在惡劣的環境中也能夠蓬勃向上、頑強生長。就像我們班的同學一樣，雖然每個人都有自己的特點，但大家都團結在一起，不怕苦不怕累，共同創建我們美好的家園!右邊窗臺之間的墻上掛有“會當臨絕頂，一覽眾山小”和“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的詩句，讓大家徜徉在知識的海洋里，并且懂得要為了理想和追求頑強奮斗，不懈努力。而當我們成功時，也要不驕不躁，再接再厲!

前墻黑板的左面張貼著的是我們班從初一開始獲得的各項集體榮譽，這都凝聚著老師和我們班每位同學的汗水與心血，這是大家共同努力的結果!這些獎狀右邊是我們班的“榮譽欄”，“榮譽欄”的上方貼有“讓優秀成為習慣”幾個大字。“榮譽欄“中貼有每位同學的優點，這些優點都是同學們帶著一雙善于發現美的眼睛互相填寫的，以此來告訴大家要發揚自己的優點，彌補自己的不足，真真正正做到讓優秀成為習慣!黑板的上方貼有上學期考試的喜報，以勉勵大家向這些“榜上有名”的同學學習。黑板右邊張貼的是我們班的班級口號和班旨，時刻來提醒大家要努力學習，奮勇向前!

我們班結合“創建文明班級”這一主題，開展了評五星、讀好書、寫心得等一系列活動，而不只是徒有虛表。我們將會在未來的學習生活中更加積極配合學校工作，把班級建設的更加優秀!

謝謝大家的光臨!

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