第一篇：音樂
·遠程培訓課程資源·初中音樂·
專題一 音樂教學評價內容與評價方式方法
主講專家：
金亞文，國家課程標準研制的核心組成員，著名音樂教育研究專家
趙仲明，人民音樂出版社教材中心副編審、博士老師 孫昆，人民音樂出版社教材中心（工作單位、職稱）
徐沛然，深圳市教育局
老師們好！音樂學科課程標準修訂遠程研修現在開始，我是主持人徐沛然（音），首先我介紹一下，出席今天課標內容的有關專家，這位是國家課程標準研制的核心組成員，著名音樂教育研究專家金亞文（音）先生，這位是人民音樂出版社教材中心的音樂研究專家孫坤老師。
大家好！
這位是人民音樂出版社教材中心副編審、博士趙忠明（音）先生。今天研修的模塊是教學評價、教材編寫和課程資源開發研究的修訂，首先進行專題一，音樂教學評價內容與評價方式方法修訂的研修。第一個我們首先在開展這一塊內容修訂的研修的解讀過程中，我覺得首先應該明確的一個是，課程評價在我們學校這個科目當中，是屬于一個考察的學科，并非考試的學科，學校對音樂課程的評價，也就沒有，應該說引起足夠的重視，考察手段長期以來是相對比較單一的，甚至有些學校還把音樂學科的考察，放在了可做可不做的這么一個層面，所以過去的音樂學科的考察是缺乏科學合理和多樣化的檢測手段的。因此，十年的課程改革，其中音樂課程評價，是作為一項重要的內容來改革的，其中教學評價的手段與方法，也有了突破性的改變，原來課程標準的內容，涵蓋的對象有學生、老師和管理者，那么經過這十年的實踐，我們學校的音樂課程評價，與過去大綱時期相比較，是有了很大的變化的，課堂教學評價手段方法，也豐富了很多，當然實踐中也帶來了評價的像繁瑣，難以操作，還有淡化了對學生評價內容等等，特別是淡化了對學生的評價。因此，這一次的修改，就刪去了對老師和管理者的評·國培計劃（2011）—義務教育骨干教師遠程培訓項目·
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價。這部分內容主要是面對學生來進行，并對評價的實施提出了新的要求。在這里要特別強調一下，提出了著眼于評價的診斷激勵和改善功能的體現。那么通過學科的課程評價，要有利于學生進一步的了解自己的進步，增進和增強學習的自信心和動力，促進課程教學質量的不斷提高，在這里特別要解釋一下，就是新增加的評價的這個診斷的功能，過去我們關注的評價的激勵手段，所以，課當中就出現了一些比較偏頗的現象，比如說滿堂占，廉價的了，失去意義的一些這樣一些沒有意義的，或者說這樣的，或者說沒有價值的這樣的評價。關于診斷這個功能，我想在座的幾位專家，我想這樣，先請金老師，您談一談，這次加進了診斷，一定是跟原來的，就是原來是激勵改善功能等等的體現，已經有它的一個變化，所以在這給我們的老師解讀一下。
對！你說這個挺重要的，雖然他在評價的方法里頭，沒有寫進診斷，沒有特意寫進診斷性評價作為一個方法手段，它那兩種方法課標里是寫的什么呢？是這個定量和定性，這倆結合，還有一個什么結合呢？是這個？
自評。
自評、他評還有互評，兩個結合，還有一個是形成性和終結性相結合，但是你剛才提這個問題非常對，就是它在表述，它在表述這里頭，雖然它沒有方式沒有專提，但是表述里涉及到診斷性評價了。
用了兩個新的詞。
我覺得這個有必要咱們跟老師們討論一下這個問題，這個評價的方法，要按機制來說，它應該分成三類，第一類首先就是診斷性評價，診斷性評價是什么？通過這樣的方式來考察學生，他在你？
學習的過程中。
學習之前要進行這么一個評價，比如要考察他，現在具備什么樣的學習水平，學習水準，你比如說，特別是新生入學，開學的第一課，最好老師先來一個診斷性評價，你通過這個，你就知道，你面對的這些學生，他的學習水平，是一個什么樣的一個標準。
整體把握。
然后第二個才是什么呢？形成性評價，就是過程性評價，在學習過程中進行的評價，最后期末、年末才可以進行終結性的評價，我跟你要說一點就是，過去·國培計劃（2011）—義務教育骨干教師遠程培訓項目·
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咱們很多老師，對終結性評價非常熟悉，剛才你說音樂學科它是考察，這個都會做，到了期末了，唱個歌，聽個音樂，做個什么表現，通過這個考察學生這么一個學期的學習成果，這個老師們非常熟悉，操作起來也都有各種各樣的辦法，但是對形成性的評價，特別是剛才你說到的診斷性評價，不太會操作，也不太重視，就這個方面是一個欠缺，我建議老師們通過新課標的學習和研修，要加強診斷性評價，同時也要加強和注意形成性的評價。
剛才金老師講的這一點非常的好，也就是給我們解釋了，從評價過程當中，為什么在用詞上，用了兩個新增的診斷，那么這就是說，在課標，在評價這一塊，修訂以后，對于具體的評價的方法方式，作出具體細化的一個修改，我覺得課程標準在這個過程當中的版面篇幅，應該說它修改了很多，有了非常詳細的，具體的要求，把原來的評價的方法，就是您剛才說的，形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量測評相結合，自評、互評和他評相結合等等，它都很詳細有一些具體的說明，這是這次課程標準修改的一個亮點，應該說細化的話。
對，你剛才談到這些，課標里頭做一個標題，作為一個段落把它展開寫了，但為什么咱們剛才多說了幾句診斷性評價呢？這個它不是作為一個段落，提出一個專門的一個。
它沒有。
它只是在前面表述里提到了，我建議老師們也要關注這個，關注這個診斷性評價。
所以它可以避免一些，因為原來沒有這兩個字，可能也是十年課程改革的過程當中，是不是老師過于的考慮了激勵了，不管它上課的過程性，還是最后的終結，可能更多的是給予了一些贊揚。
它這個激勵跟診斷不矛盾，不矛盾。應該不矛盾。對！
完全應該是一個手法。
你診斷，你只有把它診斷清楚了，這個學生它的學習水平程度，然后你才能什么呢？根據這個，你再激勵他發展，激勵他學習，是吧？你要不清楚，你都不知道他現在學習的狀態，那你就是盲目的，你激勵也是盲目的，所以剛才你說棒·國培計劃（2011）—義務教育骨干教師遠程培訓項目·
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棒棒，棒棒棒。你說那是什么意思？
它就是爛的，它是沒有價值的，沒什么意義的，是這樣的。那么所以就剛才我們這么談的這個問題，尤其把形成性評價和終結性評價相結合，那么評價的手段，這次的修改當中，特別強調要突出實踐，也就是說，要用實踐的手法來進行評價，而不是過去我們會有一些做法，好像寫一個卷子，做的不像音樂學科的特點了，之所以要實踐，我估計就是因為，你們是核心組成員，金老師是不是這個意思？就是因為學科的特點，只有實踐才能給他一個最后的一個呈現的過程。
所謂的實踐。
所以我想這樣金老師，我看就這個問題，怎么樣突出實踐性，然后突出評價的有效性，我想聽聽兩位看看？
我簡單的說一說。你也說一點你的想法。
我的一種感受，首先就是這一次的課程標準的修訂，它完全都是針對了這段課改的實際情況而制定的，而且做了一些很有機的調整，那么在這個調整里，調整的比較多的關于評價，的確就是針對了，原來滿堂占的情況，那滿堂占里面，原來的評價，我們認為一些有效的詞，比如說嘿嘿你真棒，或者說只要小朋友回答了問題了，然后就會給他發一朵兒小紅花，或者是對他進行一個，你很聰明，你很不錯，就好了，給孩子做這種表揚，就是比較空泛，而且從我們原來的這個音樂學科來說，它的表揚，不具備給學生判斷它是不是理解了音樂本體的東西，所以這個判斷就變得很虛幻，這個評價也變的意義不大。
對教學特別沒有實際意義。
對，所以在這里面，它做的這個調整，我覺得就是，提到的這幾個詞，診斷、激勵、改善它們是不矛盾的，我們舉一個簡單的，特別簡單的例子，我們課上經常會遇到不同年齡段的孩子，它有的時候是不愿意唱歌，它可能這首歌學會了，但是當我們請他獨立演唱的時候，他就不敢唱，那這個不敢唱的原因究竟是什么，可能有幾種情況，比如說有一種是孩子本身的知識技能問題，他音就唱不準，或者他的發生條件，對他有影響，他覺得一唱歌很丟人，不好意思，所以他就不愿意唱，那還有一種孩子，就是他特別有，特別熱愛，特別唱的好，但是他不敢站在大家面前唱，這種缺少自信的孩子，他是這種情感態度價值觀是非常端正的，·國培計劃（2011）—義務教育骨干教師遠程培訓項目·
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那這樣的孩子，我們發現問題就是要鼓勵他，或者老師會去陪伴他，我們一起來唱，或者給他創造一個合作的機會，一個團體，讓他一起唱，然后一起解決，這個其實就是通過目標的設立，到評價過程中，對孩子的診斷，到最后根據我們的評價結果，給孩子專門設立一個解決他問題的辦法，那可能還會有一種，再大一點，像初中，我們初中生最容易遇到的一個問題，唱的也很好，然后音準技能各方面，情感態度。對不起我重說一下。
沒關系，停一下說就可以，他可以切換。
就比如說還有一種情況，就是遇到初中的孩子，大一點的孩子，他的能力上是沒有問題的，他可以唱好他所學的歌，但是呢，它有一種心里，他認為站在那個上面去唱歌，有點兒丟人。
孩子自信心不夠。
或者說，還有一種認為太出風頭了，就是從情感態度價值觀的端正方面，可能就把握的不太準確，那這個時候，就是需要老師發現，它的問題是在這，那么通過你的評價，來調整對這個孩子應該怎么去安排和處理，然后幫他形成一個良好的態度價值觀，讓他可以大膽的去演唱，那這個我就覺得，都是這次課改，從實踐中遇到的問題出發的，然后根據我們老師們這種判斷來影響到最終的結果。那這個反過來來說，這一次的評價，專門拿出這個單元來，給了這么多建議，其實是提高了對老師的要求，老師要隨時發現孩子各種問題，隨時作出準確的判斷，準確的評價，隨時調整他每一節課，甚至可能到每一個細節中，他應該怎么去，怎么去叫調整他的學習方法，或者調整他在學生在學習過程中，應該怎么樣更有效的。
突出他的長項。
對，又要突出長項，又要有效學習。給他機會。
對，還要理解他最終是不是真正能夠去學習。才能把評價落到實處。孫老師是不是這個意思？ 是。
那么孫老師剛才還舉了例子，來把關于怎么樣注重評價的實踐，而不是落在空中，是落在實實在在的操作當中，這是跟我們音樂課這個特點有關，她還舉了·國培計劃（2011）—義務教育骨干教師遠程培訓項目·
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小學中學這樣的一個操作的例子，的確是這樣，我們的孩子的年齡的不同，所以老師們在對學生進行評價過程當中，手段方法，的確要豐富一些，不能很單一的就采取某一種方法，可能他適合于這種，但是他卻不適合于另外一種，像這個問題，就可能跟我們現在所有學習的過程，課程所包含的這個內容標準當中，這么四大塊的內容，都屬于我們評價需要去進行最終形成性的評價和終結性評價都必須來體現的，那么這我想再問一下專家就是，老師在操作過程當中，在形成性評價和終結性評價過程當中，要對我們整體的內容目標當中四塊，這么多的內容，并且要把情感態度價值觀，過程與方法，知識與技能，這么多東西，你都要用有效的手段來檢測它，所以想問問大家，那么哪些可以用定性來做，哪一些是可以用定量來做，這可能給老師們一些解讀，這樣的話，也方便老師們在一線的過程當中，來操作，看看趙老師你有沒有什么好的建議？
剛才提到的這個定性和定量這個問題，確實是個重要問題，但是這個問題，這次在新修訂的課標里面，非常明確的指出來了。
它有明確的要求。
我就接著剛才這個話題再補充一句，我們說到評價，形成性評價和終結性評價方式方法的相結合，這個是一個大的原則和方法，具體的方式互評、他評，還有定量定性，包括你剛才，這個是一個方式，是一個方式，那么確實在學習音樂的這個過程當中，有些是可以定量的，但有些是沒法定量的，比如說我們在這次課標里面，就明確提到了，屬于可以定量的是哪些呢？那么這個大部分，我個人的理解是屬于終結性的評價，是屬于終結性的評價這一部分，比如說你到學期末了，你能唱多少歌。
這個課標里頭已經提出來，有量的要求，有背唱，幾首。對！
包括樂曲記住的主題要多少個。這個都是可以量化的。這都是可以量化的。
那么還有就是你剛才提到這個問題，實際上是聽辨，課標里面這次也特意提到了，我們聽辨，你能聽辨多少曲子，這個也是可以量化的。那么定性的，定性的就是剛才說的。
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情感態度價值觀方面的積極參與的。
對！對歌曲的理解，我們掌握的方式方法、技能的掌握程度，這些都屬于定性的。
對！定性也就是應該用一些評語，老師對學生參與一些態度，做的怎么樣，用一些評語，我倒是有一個想法，不知道給老師們提供，聽聽專家們的意見，是不是可行，我聽過香港有一個老師，他在做評價過程當中，我覺得是不是可以借鑒一些手法，因為我們現在提出來要有一些成長記錄，大家也都知道，我們的班級情況，人也很多，你說定性定量大家都說的很好，但是實際在操作的過程當中，我們一線的老師，他的確要面臨這么多的班級，這么多的老師，我要給他形成性評價，要做成功成長手冊等等，是不是有一定的難度，但有一個方法，我覺得是不是可以借鑒，我就看那個李家芹（音）老師，我們去聽她的課，她在那個課本上，她就做了很多，她自己做的一些，像卡通的，像小圖章，每一次她做的好，比如說情感態度價值觀上的體現怎么做呢？她積極的來參與了，她來表現了，只要她參與了，只要來表現了，她就給她蓋個章，而且蓋這個章的時候，最后就數，她這一個學期下來，有多少個章，這個也是，學生就很得意的，覺得老師給了我這么多的章，然后她也可以自己覺得，我今天某一個方面做的很好，她可以跟老師說，老師我覺得我今天哪方面表現的不錯，你能不能給我一個章，我是親眼看著的，然后老師說，很好，我同意你，你自己選一個，她就選了一個，她有很多，什么小貓小卡通的蓋一個，可高興了，然后她就看到自己在這方面進步了，回到家里面，給她的家長一看，家長也了解了，回來以后你看，她的教材上，有這么多的小花朵，一朵一朵蓋在上頭，這是對她學段的過程性，也是一種手法。否則你這個成長手冊，每個學生我們國情上要去做，的確不是太容易，所以但愿這一個方法，能夠給老師們有一點借鑒，就說到這，我們就想，我們還是有一些其他的方法，比如說現在課程標準修訂當中，特別提出了用班級音樂會的方法，這個班級音樂會最容易起到什么作用呢？就是自評、互評、他評，你開個音樂會就是互相了解的這么一個過程，就像張老師你剛才說，在終結性評價的時候，用一些這樣的手段，我覺得班級音樂會是一個很好的方法。
對！
當然了，自評、互評、他評，也可以用在課堂教學的過程中，所以每一個課·國培計劃（2011）—義務教育骨干教師遠程培訓項目·
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堂教學的過程環節中，就像前面講的，診斷還好，激勵還好，都可以在這個過程當中來體現，這一點我覺得應該說，我們的著重點，還是應該根據課標的修改在評價這一塊，特別強調的一點，就是應該放在學生自我發展的縱向比較上，這個縱向比較。
非常重要，非常重要。
縱向比較，這一點應該金老師，你們是核心組的，當時提出這個，一定有你們一些考慮，所以也想請您給大家解讀一下。
音樂學科跟其他學科最大的不同點，就在于音樂它的構成，就是每個人，就是先天帶來的這種素質，比如音樂素質，跟其他素質，是不一樣的，它是特殊的，別的素質可以一樣，但是學音樂，我們經常有一句話，你得有點兒什么？有點兒天分、天賦，雖然現在不管你有沒有天賦，每個學生都有學習音樂的權力，這是沒有異議的，但是音樂對每個人來說，它客觀存在差異，你比如唱歌，有的人嗓子天生就好，有的人一生他就是那么一個不動聽的，或者是唱不了高音的嗓子，但是不妨礙他成為一個音樂愛好者，不妨礙他在音樂方面發展。
對！這一點跟老師們說一下，特別重要。所以為什么要縱向，不是橫向的。自己跟自己比。
這是音樂教學評價要建立在承認差異的基礎上。對！
每個人不一樣，所以過去那個老師總是把學生A和B比，B和C，C和D，這是不客觀的，不科學的。
不科學的應該說是，也是不全面的。
對，所以它豎起立，進行縱比以后就好了，自己跟自己比。自己跟自己比，他就有自信了。
我一年級入學了，為什么要先搞個診斷性評價？我一年入學，老師通過開一個什么，你唱一首歌，我唱一首歌，你跳舞，了解他，從幼兒園升上來以后，他這個音樂素質是一個什么情況，然后過了一學期，我們就剛才你說的班級音樂會，我們就評價了一下，那么每個人都在音樂上，他都獲得發展了，他肯定獲得發展了，經過一個學期，每個人都收獲了音樂學習方面的成功，而不是過去，那種評·國培計劃（2011）—義務教育骨干教師遠程培訓項目·
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價非常不好，橫向這一比，就變成選擇淘汰和甄別，選拔了極少的幾個，在音樂上本來就有天賦的那種特長生，老師在班級上總關注這樣的學生，總給學生這樣的機會，就像剛才你說的，自信心不強的，不敢單獨唱歌的，嗓子再不好一點的，你唱完一句，老師給你一個評語，你五音不全，他就完全沒有信心，越來越沒有信心，所以這會兒，這樣的人跟那樣的人一比，你想這是什么后果？我給你講一個案例，邯鄲中學有一個一年級的學生，課改初期給我們編輯部寫了一封信，男孩那個字歪歪扭扭的，音樂課就是我的刑場，哎呦！好沉重啊！我難道這個以后，我感到非常震撼，什么原因？就他一上課，這個老師就教給他一大堆五線譜，完了他學不會，然后又讓他這么頭聲的，胸聲的，完全是歌唱技術上的要求。
徹底失去信心。所以他自己。按專業的要求。
他總達不到，達不到，老師每學期要考一次試，他一唱，剛唱完一句，這個老師說，別唱了，你跑調了，五音不全，下去吧。
最低分。對！你看看。
所以他把音樂課當成了一種負擔。這個是有代表性的。
后來這個音樂老師，出去外出參加一個什么培訓，三個月，這個學校音樂課停了，這個學生跑到陽臺上歡呼，我解放了，如果我們的音樂課因為評價不當，造成學生，這就是什么？橫比的結果。
對！
所以一定，剛才你說這個縱向評比，我建議老師們，一定不要橫向比較，橫向比較不科學。
我接著金老師說的這個縱向評比，特別是評價上，你剛才舉的這個例子，太深刻了，我就突然想到一個理念上的東西，就是說其實我們每一個孩子，來到了這個課堂，它每個人對音樂，它是有它自己的一些學習的方式，它只是不同而已，它所喜歡的也不同，如果假設我們把這個音樂教育，我們比作一個花蕾的話，那·國培計劃（2011）—義務教育骨干教師遠程培訓項目·
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么可能花蕾大家都知道，在一個班上，每一個都是藝術的一朵花蕾，可能有的開的早一點，你比如說他開早了，我們的老師可能特別關注開早的，你看他唱的很好，什么都好，然后開的晚的吧，他就覺得，我怎么老是不開，他們就很好，然后就覺得自己不如他，這就是一種橫向上的問題，其實這朵兒花她會開，只是在什么時候。
有的早開，有的稍晚，對！
它只是時候問題，如果你給她一種全面的縱向的、自己跟自己比的話，她就有了信心，哪一天她開出來這朵兒花，可能嚇你一跳，這就是我從你的例子感受到的體會。
確實是這樣的。
我也是覺得，就是說這次評價里面提供了這么多的方法，這么多的角度，就是希望大家能夠給學生做評價的時候，有多層次的，多視角的給學生這種。
一定要多機會。
機會，是鼓勵也好，還是激勵也好，還是從診斷到激勵，到改善，那我覺得這里面，我也是借鑒過一些課例，比如說去國外看他們組織的一些小組活動的時候，那么小組活動之前，老師一定會安排有發言人，然后有領隊，讓他們組織這樣的小組活動，進行音樂的這種學習，當他活動完的時候，領隊的任務就是要告訴大家，我們的隊伍里面，誰是給我出主意最多的，誰的音樂天分，唱起來的時候，或者這個人唱的時候是最好的，就是它首先自己，其實就是一個學生的一個互評，然后他們互評之后，是小組內的互評，然后他們演出，演出完了之后，別的小組會說，我認為這個小組哪個地方非常的吸引我，但是我認為他有一點不足，就是學生之間的互評，然后到最后，老師做總結的時候，那它可能會征求學生的意見，你們認為今天表現的最好的是哪一個組？這時候老師在逐步的引導學生，在從多角度的去評價學生，那么當這個結束之后，學生每個人都獲得不同的成長，我是這么看的。
好的，那么孫老師說到這個，就是在班級互評、自評、他評的這個方面，我想我們也提供了一點小學和中學的一些片段的視頻，請看一下大屏幕上的視頻。
我覺得你們已經很不簡單了，和老師一塊來唱，你來說。我覺得我們已經差不多跟你差不多好了。
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和我差不多好了。那我有哪好？你來說。你就是那些歌的聲音唱的很漂亮，很完美。她說我唱的聲音很好聽，老師真開心。
我給她補充一下，老師唱的，像音樂家唱的一樣。哎呀！謝謝你，謝謝你，還有沒有？你來說。老師唱的很有感情。
很有感情，那你們唱的，不要老說我，你們呢？你來說？ 我們唱的也不錯。也不錯。
就是我們沒有老師那么有感情。
哦！沒有老師那么有感情，你們覺得你們哪個地方不如老師呢？哪個地方，你來說？
就是那個，后面那個唱的。哪個地方，后邊是什么地方？ 上學了。
最后上學了，最后上學了，好，我們等一下，來試一下。我們有一個地方，我們不如老師，就是穿上新衣裳。穿上新衣裳，背上新書包那個地方。老師。你來說。
就是我們在最后一句接的時候，不如你。
好，你們說的都非常的棒，那我來說一下，一個是大家一起跟著老師把穿上新衣裳，背上新書包，這一句再來讀一下，穿上新衣裳，背上新書包。預備齊。
穿上新衣裳，背上新書包。哦！
哎！很好，老師都忘記了那個哦了。最后上學嘍，預備齊！上學嘍！
能不能把你們的手上的動作加進來？預備齊！上學嘍！
好！我們最后再來一次，我相信這一次，你們肯定比剛才唱的好聽，你有什·國培計劃（2011）—義務教育骨干教師遠程培訓項目·
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么問題？說。
這一次我想全部的歌都是我們唱。
沒問題，好！那我們大家一起來一遍好不好？ 好！
有沒有信心？ 有。
老師相信你們。
阿里阿里啦，今天學校開學啦！阿里阿里啦，我要上學啦，穿上新衣裳，背上新書包，哦！阿里阿里啦，我去上學啦。阿里阿里啦，學校門前（32：32），阿里阿里啦，學校真熱鬧，老師你好，同學你好，哦！阿里阿里啦，我們上學啦！
我覺得它，就是它的音樂，讓你感覺有些撼到你的心靈，就是去震你，就很直接，就抒發他心理那種感情，其他的就是滲進去。
其他的是，她講的非常的感性，其他的音樂是滲透進你的心靈。而波爾塔（音）是怎么樣？直接電到了你的內心，直接了嗎？哎呀！非常好，我覺得，這位同學的語言表達能力，她可以把內心的一種感受，用滲透和直接電到你的心理，這個詞多形象呀，把它寫到你的作文里頭，非常精彩。表現非常精彩，我們評分員，給大家說說各組的評分情況。
第一組。
第一組7分，第二組8分，第三組6分。
6分，6、7、8，差別不大，我們給第三組掌聲。有的同學在搖頭，下次我們爭取多掙幾分好不好？好！那我們還要給二組掌聲。第一組掌聲更熱烈。他們有一個位同學是第一個站起來說話的，對不對？我們講第一個是頂呱呱，定一個頂呱呱，那今天同學們表現異常經常，老師非常佩服，然后我們非常深度的體驗了一下，那我們再一次給自己一個鼓勵。給音樂祥（音）老師一個鼓勵。給我們的舞蹈家，兩位舞蹈家一個鼓勵。大家要不要給我鼓勵呀？上課上的好嗎？
好！
喜歡再見嗎？ 喜歡。
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好！非常感謝同學們，好，我們再次鼓一下掌。（結束）
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第二篇：音樂
一、學情分析：
九年級學生喜歡音樂，音樂素質較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八年級這幾個班學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃，初三的學生在經過前階段的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。
二、教材分析：
音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素 養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展 具有不可替代的作用。
三、教學目標：
1、知識目標：
（1）通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
（2）通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
2、能力目標：
（1）學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
（2）通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。（3）通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。
（4）通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
3、質量目標：
基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
四、教學重難點：
教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。
教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養。
五、教學措施和方法：
音樂課最大的特點就是寓教于樂，在學習中，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識，為學生提供充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵、幫助學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現。注重培養學生的自我表達和表現能力，通過聆聽表現出來的各種動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。在教學中可以通過播放音樂來啟發做出相應的動作。對學生的語言交流、智力發展大有益處。可以通過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象能力，挖掘學生的創造潛能，促進學生思維創造能力的發揮。在本學期在教學中還應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂。
六、教學進度：
第一單元：華夏古樂 二課時 陽光三疊 1課時
陽光三疊、念奴嬌、流水 1課時
第二單元： 多情的黑土地 三課時 我的家鄉多美好 1課時 阿里郎 1課時
烏蘇里船歌、陽春謠 1課時
第三單元： 繽紛舞曲 二課時
森林之歌 1課時
藍色多瑙河、波萊羅 1課時
第四單元： 戲曲擷英 二課時
梨園英秀 1課時 滿江對唱、劉大哥講話理太偏 1課時 第五單元： 友誼之歌 二課時 友誼地久天長 1課時
再過二十年，我們來相會、祝你平安 1課時
復習檢查
3課時
第三篇：音樂
呵呵，你也負責年會音樂嗎？我也是哦。
如果不是很正式（機關單位）的年會，用“非誠勿擾”的出場音樂就行！這是我用的，你可以做參考。
暖場：好日子、好運來、喜洋洋、步步高（純音樂）領導上場：Yanni的《Santorin》 主持人出場：奧林匹克鼓號曲 頒獎：頒獎曲（豪勇七蛟龍）
抽獎：野狼王的士高——野人、極限（勁爆）
一些音樂，就是婚禮主持人登臺前的音樂，要震撼大氣的，直接發名字就可以了
2010-4-4 23:13
提問者：shiyi1123|懸賞分：15|瀏覽次數：5742次
請問大家，能不能給我推薦一些婚禮上的音樂： 1.婚禮主持人登臺前的音樂，要震撼大氣的 2.新娘或新娘新郎進場的音樂
3.新郎新娘接吻和擁抱的時候，比較適合放的音樂 4.背景音樂
2010-4-4 23:18 最佳答案
推薦音樂1：Sweet Dream
原因：Sweet Dream是由韓國張娜拉所唱的，非常適合婚禮所用，有幾對明星結婚都是用這首歌。
推薦音樂2：Light Of My Life
原因：Light Of My Life是由Lara Fabian &王力宏合唱的，收錄在《云霄戀曲》里，這是一張不同組合的合唱歌曲專集，其中大部分歌曲都可以作為婚禮音樂。重點推薦這首
推薦音樂3：I SWEAR
原因：這首歌是講男孩向女孩發誓，會一生一世相守，就象天上的星星和月亮每夜都會一同掛在天空。
推薦音樂4：I Know I Loved You
原因：深情的歌詞搭配上優美的旋律，再加上Darren溫柔的歌聲，百里挑一的組合！完美的音樂！不聽就是終身遺憾呀！
推薦音樂5：幸福紀念日 原因：“今天就是幸福紀念日，把我的夢套在你的無名指，當我聽見你說我愿意，從未感覺如此幸福踏實。”還有什么能比歌詞更說明問題的。
推薦音樂6：花月佳期
原因：去年11月紅磡體育館，舞臺皇者梅艷芳在萬千歌迷見證下，身穿嫁衣，深情唱出《花月佳期》。
推薦音樂7：I DO(CHERISH YOU)
原因：我覺得WEDDING用這首歌正好，歌詞好貼切，而且好聽！重點推薦！98 degree不光歌唱得好,而且是一群肌肉男~~~~
推薦音樂8：I wanna be with you
原因：恐龍妹徐婕兒第一首讓大家眼前一亮的幸福單曲。“ I wanna be with you 愛你好幸福想要和你建造一個愛的小屋 I wanna be with you 愛你好滿足享受最甜美的的束縛”
推薦音樂9：Love Will Keep Us Alive
原因：The Eagles的一首老歌了，出自那張聞名的《Hell Freezes Over》可惜的是買這張專集的人90%以上都是為了聽那首發燒級的“Hotel California”反而忽略了這張專集里面的其它幾首好歌，尤其是這首“Love Will Keep Us Alive”。個人認為它絕對是一首難得的詮釋愛的真諦的好歌。不僅旋律動聽，而且歌詞優美樸實。
推薦音樂10：for the first time
原因：一切都從開始起被娓娓道來。回憶我們第一次墜入情網，那些美麗和慌張是否還在血液里流淌。當繁花開遍以后，我們站在原地，看天邊云朵的聚散，看微風掠過湖面的波紋，往事如晨霧般在心中彌漫。倚靠或沒有倚靠在身邊的情人哪，這一刻我多么希望能讀懂你越過歲月的眼神，那里面蘊藏著的所有疲憊和夢想。我們相執的雙手，是否還將浸潤風雨的洇痕，我們相對的凝視，是否還將如從前一般漫長。過去和將來的日子里或許我愿意對你講述我一切的歡喜憂傷，而在屬于你我的今天我只想，我只想，和、你、在、一、起。
推薦音樂11：月亮代表我的心
原因：這是一首很經典的老歌了，雖然一共有23個翻唱版本，但大家表達的意思都是一樣的：我的情如一，我的愛不變…………
推薦音樂12：andi love you so
原因：我最最愛的被N多人翻唱過的經典情歌。
新人進場 推薦音樂1.： Wedding March
原因：經典的行禮音樂又怎少得？如果不在教堂行禮的新人，可選擇這首「結婚進行曲」，令這場婚宴于莊嚴又隆重的氣氛下開始
推薦音樂2.： Air on the G string
原因：除了結婚進行曲這些經典歌曲外，這首Air on the G string 你必定耳熟能祥，音樂莊嚴的來又很優雅，如果覺得「結婚進行曲」聽膩了的朋友，不妨考慮這首音樂。
推薦音樂3.：Mariage d'amour
原因：由世界知名鋼琴家Richard Clayderman演奏出這首經典的結婚音樂「夢中的婚禮」是最合適不過樂。旋律優雅，節奏中快，感覺不失莊嚴感，是一個不錯的選擇。
婚禮儀式
推薦音樂1.： I Believe
原因：很多人看過這出戲后，都瘋狂的愛上這首主題曲。戲中男女主角的生活片段，笑中有淚，與你兩共度多年的時光交疊出現，生活中有彼此的支持與分享，以此曲成為一生的承諾。
推薦音樂2.： Once in a Blue Moon
原因：日劇「With Love」中竹野內豐以一曲鋼琴版Once in a Blue Moon送給他心愛的人作為賀禮，這一幕戲相信很多人也有很深刻的印象。這曲旋律優美，與平日敬酒時所播放的音樂有點不同，是一個比較另類的選擇。
推薦音樂3.： My Heart will Go On
原因：Titanic這出戲風魔全球癡情男女，相信這首曲會是一個熱門的選擇。
婚宴開始前
推薦音樂1.：chanchullorubengonzalez全部
原因：這張來自「樂滿夏灣拿」電影的CD大碟，充滿濃濃的古巴音樂，感覺非常輕松獨特。最適宜帶起賓客等待開席的氣氛。
推薦音樂2.：Amelie from Montmartre全部
原因：這張來自「天使愛美麗」電影的CD大碟，音樂古怪有趣，感覺象返回童年時的快樂時光。
推薦音樂3.：Bossa Nova Affair 全部
原因：這張充滿桑巴爵士情調的名曲。節奏舒服輕快，女聲柔和。
婚宴正式開始
推薦音樂1.： Fly Me to the Moon
原因：這首音樂節奏輕快，聽起來溫馨甜蜜，令人感覺舒暢。這個版本以Jazz方式演奏出來，又是另一番味道。
推薦音樂2.： Dream a Little Dream 原因：由金莎朱古力開始，令全場女士一聽到這首歌就會聯想到男主角拿著一大束朱古力花求婚，女主角穿上婚紗吃朱古力的情景，令人難以忘記。婚宴上又怎可缺少這一曲呢！
推薦音樂3.： Just the Two of Us
原因：看到歌名就知道有意思吧。節奏同樣輕快，是給新人一個輕松的時間。
推薦音樂4.： Close to you
原因：Karen Carpenter的靚聲獨一無二，由她唱出這首名曲，所有在場人士也能感覺到這樣的甜蜜。
推薦音樂5.： The Look of Love
原因：由新一代Jazz女王Diana Krall用她磁性的聲音唱出這首歌曲，令氣氛倍覺Sexy。
推薦音樂6.： Just the Way You Are 原因：同樣由Diana Krall重新以Jazz音樂演奏這首經典名曲，又是另一番味道。
播放新人小時候至相識片段
推薦音樂1.： Beauty and the Beast
原因：選擇此曲當然不是說新郎樣子很丑吧，而是旋律感人，祝愿這對新人可以攜手共享彼此，走到白頭。
推薦音樂2.： The Prayer
原因：由臺灣歌王金祖齡與辛曉琪合唱此曲，情感豐富，聽起來更令人感動。
歡送賓客
推薦音樂： Unforgettable
原因：Nat King Cole經典金曲令整晚的氣氛同樣是Unforgettable。--------小手拉大手 甜蜜蜜 聽吧 我愿意 情人節 小酒窩
想把我唱給你聽 屬于 我喜歡
月亮代表我的心
travis的writing to reach you,battleship,love will come through
coldplay的fix you
beatles的all you need is love，i will
blur的tender
參考資料：如果您的回答是從其他地方引用，請表明出處
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2010-11-29 11:31 獄寺純霏|四級
鳥之詩英文歌不是日文的那首
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2010-11-29 18:48 Ilovex1205|二級
one less lonely girl
0 |評論
跪求好聽的節奏舒緩的英文愛情歌曲，一定要寓意好的，因為要放婚紗DVD的背景音樂，節奏輕快地！！2010-11-29 10:48 提問者：無敵美女龜 | 懸賞分：50 | 瀏覽次數：1653次
越多越好，已經選了一首野人花園的《turly madly deeply》問題補充：
節奏還可以歡快的，旋律比較輕快地朗朗上口的！！savage garden里還有一首i knew i love you 也很不錯 還有enya的歌其實也很不錯你可以找找
還有一首強力推薦時darin的“can't stop love”
瑞典皇家婚禮的音樂 westlife的“evergreen“--地久天長也很不錯！還是西城另一首的”you raise me up”~
could this be love（非常好聽，貌似艾薇兒結婚典禮上放過）heartbeats---army diamond(空靈的聲音，超贊~~）Love to be loved by you
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2011-6-29 15:28 MM兔小馨|二級
heartbeats---army diamond
真的很棒！
第四篇：關于音樂
關于音樂、美術、體育、信息、閱讀學科課堂教學基本要求
發布時間：2007年01月24日 點擊數： 448 次 【字體：小 大】 【查看評論】
為認真落實“以學生發展為本、從未來需要育人”的教學理念，全面提高學生素質，使教育質量再上新臺階，必須加強音體美、信息、閱讀教學，根據我校實際提出以下基本要求：
1、各科教師要認真鉆研本學科教學大綱，不斷加強業務學習、研究教學方法、結合學校實際，要求課堂教學內容形式多樣，真正使學生各項素質得到全面提高，教師的教學能受到學生歡迎，教師的教學評價以學生滿意率調查結果為主要依據。
2、各科教學期初要有教學計劃，每節課必須有教案，平時教學要對學生測試情況進行登記，期末要有考試成績。教導處一學期對每位教師進行檢查，檢查中發現的問題將按《洞口一中教學事故處理辦法》執行。
3、各科教師要重視本學科的教學，盡量滿足學生的需求，不能隨便將課改為自習或被其它文字課占用，未經教導處批準擅自改為自習或上其它文字課，視為該科科任教師曠課。
4、體育課常規要求：雨天在室內上課，主要講授教材上體育理論知識，常見體育衛生常識或利用學校現有條件進行活動。晴天室外上課，要求上下課鈴響5分鐘內兩次都要整隊清點人數。根據學校設施情況，確定好教學內容，保證全體學生達到一定的運動量，每節課必須保證至少20分鐘統一教學或活動時間，學生自由活動時間，教師不能離開操坪。要防止學生外出上網、提前開餐或其它違紀和安全事故發生，如在上課期間出現學生有重大違紀和有安全事故發生，任課教師要承擔責任。
5、音樂課常規要求：上課必須清點人數，要讓學生學到一定的音樂知識，培養音樂素養，要教會學生學唱一定的優秀歌曲，并結合進行舞蹈形體訓練。要培養學生對音樂的興趣，從中發現并培養有特長的學生。
6、美術課常規要求：上課必須清點人數，要培養全體學生的美育素養，逐步學會欣賞美術作品，培養學生的動手能力，學習剪紙、折疊、素描、寫生、出黑板報等基本能力，在教學中要不斷發現和培養有特長學生。
7、信息：要求理論與實踐結合，要保證學生一定的上機時間。要按教材要求結合學生的操作能力，學完各冊教材規定的內容。要開展校內上機操作比賽。要加強對學生上機的紀律管理，清點人數，維持秩序，保持機房衛生，保護硬件設備。做好每節上課記錄，防止學生上網玩游戲。對有特長的學生要進行專門培訓，在學生計算機有關競賽中，縣、市級必須奪名次，省級爭取奪名次。
8、閱讀：要上完《古詩詞誦讀讀本》內容，要經常帶學生進閱覽室閱讀，要帶領學生去圖書館借書，每期每生要完成一定量的名著閱讀，并要做好簡要的閱讀筆記。要開展讀書比賽和開讀書匯報會。
第五篇：音樂
蝴蝶犬(Papillon)
《Papillon》（蝴蝶犬）給人以空寂的感覺，又有一點凄美的感覺。此音樂常被用作FLASH背景音樂。曾看過一個國內優秀的FLASH動畫，講述的是一個女孩的感受——星空，夜，心緒，配上這樣的背景音樂，很純美（該音樂出自專輯《Songs From A Secret Garden》）。
Windancer
這首曲子出自神秘園的專輯《White stone》（白石），悠揚舒暢，有品味的書店和FLASH動畫都比較偏愛這首曲子。
安妮的仙境(Annie's W'onderland)
《安妮的仙境》（Annies Wonderland）出自班德瑞的《仙境》這張專輯，柔美而有力度，適合朗誦配樂。
巴格達之星(Star Of Baghdad)
這首《巴格達之星》（Star Of Baghdad）出自班德瑞的專輯《仙境》，依然是聽了讓人覺得有點傷感的曲子，也常被電臺用作情感類節目的背景音樂。
感覺靜謐
這首《感覺靜謐》是CCTV系列頻道的結束、晚安曲，應廣大網友的要求發布。
卡布里的月光（moonlight of capri）
美麗的月光配上美麗的音樂，一切都那么令人沉醉??此歌曲出自班德瑞的《日光海岸》。
搖籃曲(舒伯特版)
舒伯特作曲。很經典的曲目。
搖籃曲(勃拉姆斯版)
《搖籃曲》，這首常用于小提琴獨奏的《搖籃曲》，原是一首通俗歌曲，作于1868年。相傳作者為祝賀法柏夫人次子的出生，作了這首平易可親、感情真摯的搖籃曲送給她。法柏夫人是維也納著名的歌唱家，1859年勃拉姆斯在漢堡時，曾聽過她演唱的一首鮑曼的圓舞曲，當時勃拉姆斯深深地被她優美的歌聲所感動，后來就利用那首圓舞曲的曲調，加以切分音的變化，作為這首《搖籃曲》的伴奏，仿佛是母親在輕拍著寶寶入睡。
原曲的歌詞為“安睡安睡，乖乖在這里睡，小床滿插玫瑰，香風吹入蘿里，蚊蠅寂無聲，寶寶睡得甜蜜，愿你舒舒服服睡到太陽升起。”那恬靜、優美的旋律本身就是一首抒情詩。
小曲(Passacaglia)
《Passacaglia》（小曲）與《Moving》（流動）同為提琴演奏，但是感情基調截然不同，節奏緩慢，有淡淡的哀傷和深沉的情感沉淀，這首背景音樂曾被很多廣播電臺使用，可以說是一流水準（該音樂出自專輯《white stone》）。
《背景音樂之旅—恢弘之章》
火之戰車(CHARIOTS OF FIRE)
很雄壯有力的歌曲，大家應該很熟悉。
藝名為‘范吉利斯’的Evanghelos Odyssey Papathanassiou，于1943年3月29日出生于希臘Volos。他以為包括“刀鋒戰士”等多部電影配樂而聞名，大家對他最熟悉的作品可能就是1981年影片“火戰車”的主題曲，這首振奮人心的歌曲也為他贏得一座奧斯卡獎。開場的小號聲宣告了響弦鼓和鋼琴旋律的來臨，而這部永恒不朽的影片描寫的對運動的奉獻和奧運理想也令人難以忘懷。
小號進行曲
廣告很喜歡用的曲目之一，較為恢弘。某國產汽車用其作背景音樂。
出埃及記(Exodus)
此曲榮獲第33屆奧斯卡最佳劇情片配樂金像獎，出自電影《出埃及記》。離別的時候用這種曲子有一種恢弘的悲壯感。馬克西姆譜寫。
查拉圖斯特拉如是說
氣勢恢宏的曲目，某著名電影制片廠的影片開頭似乎都用的這首曲目。
不知這首曲子錄制時有什么特殊考慮，貌似20秒鐘以后才出現音樂，所以大家請耐心等待。
交響詩，作于1896年，當年初演于德國的法蘭克福，是他最為著名的交響詩，這部作品是根據尼采的同名作品自由創作。理查·施特勞斯這樣解說：“我的意圖并非是寫哲學性音樂，也不打算用音樂來描繪尼采的偉大著作，我的想法是以音樂為手段來表達人類的發展這一思想，從人類的起源，通過各個不同的發展階段，宗教的和科學的，直到尼采關于超人的想法。”查拉圖斯特拉即瑣羅亞斯德（約公元前七世紀至公元前六世紀），古代波斯宗教改革者，瑣羅亞斯德教的創始人。
在這部作品首演的節目單中，施特勞斯自己撰寫的說明是：“第一樂章：日出，人類感覺到上帝的威力，但人類仍然在渴望，他陷入激情（第二樂章），心神不寧。他轉向科學，試圖用一首賦格（第三樂章）來解答人生的問題，然而徒勞無益。接著響起了悅耳的舞曲曲調，他變成了個別的人，他的靈魂直上云霄，而世界在他之下深深下沉。”這部作品在引子《日出》之后，包括連續不斷的八段，各用一個尼采原著中的章節標題：1.來世之人，2.渴望，3.歡樂與激情。4.挽歌，5.學術，6.康復，7.舞曲，8.夢游者之歌。這里選的是第一樂章的片段
大明宮詞-序曲
電視劇《大明宮詞》的片頭序曲，氣勢磅礴。CCTV的《清十二帝》以及一些記錄片多用此曲。
豪勇七蛟龍(The Magnificent Seven)
大型頒獎晚會最喜歡用的背景音樂，地球人都知道。伯恩斯坦作曲。
行星組曲
霍特斯作曲。《行星》組曲是一部龐然巨著，整個作品分為七個樂章，分別以九大行星中的七個星球（地球和當時尚不為人類所知的冥王星除外）命名，而且樂隊編制也異常龐大，啟用了一般很少登臺的低音長笛、低音雙簧管、低音單簧管、低音大管、次中音大號等管樂器，以及管風琴和眾多的打擊樂器，在最后一個樂章中還有一段六聲部的女聲合唱（有時亦以兩支獨奏長笛取代）。如此眾多的樂器的組合產生了豐富的音響色彩，如在“火星”樂章的一段音樂中，樂隊的全奏展示出了地動山搖的氣勢。但也許正是由于《行星》組曲本身及其樂隊編制過于龐大，這部作品一般很少全曲演奏，通常僅演其中的三、五個樂章，有時則只是單獨演奏一個樂章。
就《行星》組曲的意義來說，該曲與純粹的天文學并無關系，而僅僅是建立在古代勒底人、中國人、埃及人和波斯人所熟悉的“占星術”之上的。關于這一點，霍爾斯特在 1920年全曲公演時曾這樣對記者說：“這些曲子的創作曾經受到諸行星的占星學意義的啟發。它們并不是標題音樂，也不與古代神話中的同名神仙有任何聯系。如果需要什么音樂上的指引，那么，尤其是從廣義上來說，每一曲的小標題足以說明與某些慶典活動有關的那種禮儀性的歡樂。例如，土星帶來的不僅是肉體的衰退，它也標志著理想的實現，而水星則是心靈的象征??”
第一樂章 火星--戰爭使者 霍爾斯特是在1914年8月第一次世界大戰爆發前夕完成這一樂章的。因此有人認為，作曲家的這段音樂是對當時迫在眉睫的戰爭的預言。確實，這一樂章的音樂，尤其是由打擊樂器和弦樂器弓桿擊弦奏出的蠻橫、激昂的漸強節奏型，暗示出軍隊在行進，給人以一種咄咄逼人的緊迫感。
第二樂章 金星--和平使者 與上一樂章兇殘的戰爭音樂形成了鮮明的對比，這一樂章顯得格外寧靜安謐。它使人想起了一個沒有電閃雷鳴、遠離戰爭喧囂的世外桃源，到處呈現出一派和平安樂的景象。
第三樂章 水星--飛行使者 據說，水星不僅是帶有翅膀的信使的象征，也是竊賊的保護神。因而，這一樂章的音樂異常機敏靈活，是一首急板諧謔曲。俏皮的旋律就是信使的寫照，他正忙碌于走家串戶，為人們帶來福音與歡樂。樂曲旋律帶有民歌風格，表現出人們為飛行使者的光臨與他所帶來的信息而歡慶歌舞的情景。
第四樂章 木星--歡樂使者 與其它樂章相比，這一樂章構思宏大，篇幅也較長。整個樂章可分為三部分。第一部分氣勢異常浩蕩，歡樂的情緒猶如一幕幕場景，此起彼落，綿亙不絕。這一樂章經常被單獨演奏，成為深受人們喜愛的通俗音樂作品。樂章的第一部分分為三個主題。第一主題為C大調，快板，2/4拍，喜悅的情緒十分明顯；第二主題充滿生機，熱情洋溢，富有氣勢；第三主題轉為3/4拍，象一首民間舞曲，氣氛熱烈。樂章的第二部分為一首雄壯的“歡樂頌歌”，類似東方五音音階的旋律，親切感人，樸實生動，又不乏莊嚴與偉岸。樂章的第三部分為第一部分的反復。
第五樂章 土星--老年使者 “土星”樂章是《行星》組曲中最精彩的篇章之一，也 是經常被單獨演奏的段落。樂章以長笛、大管和兩架豎琴奏出的由兩個鄰音交替構成的固定節奏為開始，它象征著老年人蹣跚、滯重而單調的步態，是時光消逝與體力趨向衰退的寫照。
第六樂章 天王星--魔術師 這段音樂也是《行星》組曲中的精彩段落。霍爾斯特在這里運用了變幻無常的調性和配器色彩，以及力度的突兀變化等現代作曲手法，從而達到了撲朔迷離的魔幻般的效果。
第七樂章 海王星--神秘主義者 “海王星”這最后一個樂章，在給人以嫻靜溫柔之感的同時，又表現出神秘莫測與朦朧的太空景象。樂章的第一主題就是以這種色調構筑起來的。霍爾斯特以鋼片琴、豎琴和小提琴的大量運用，成功地渲染出一種迷茫的神奇景象。
布蘭詩歌
也稱為 《博伊倫之歌》，原是舞臺作品 《凱旋三部曲》中的第一部，作于1935—1936年，1937年初演于法蘭克福，后作為康塔塔單獨演出，是奧爾夫最著名的代表作。
其歌詞選自在巴伐利亞州貝內迪先特博伊倫修道院中發現的一本13世紀的詩集。共分25個樂章，用女高音、男高音、男低音、童聲合唱、合唱及樂隊（內有14個樂章為管弦樂曲）。
歌詞用拉丁文，其性質是放浪于飲酒、女人與愛情的學生歌曲，分為3大部分：1.春，2.小酒店，3.愛情，演出時有啞劇動作，伴有丑角和舞蹈場面。此曲寫作手法簡單,摒棄了常用的對位、主題發展、變奏等,而是用同度，八度，三度的聲部進行，句段多重復，是一部音效極佳的作品，現在經常被影視作品所引用
另一名稱為《風雨雷電－神劍》，傳為卡爾歐菲所寫。
亂世佳人
這是獲過奧斯卡大獎的影片《亂世佳人》的主題曲，常在一些懷舊或人物專題片中作背景音樂。馬克斯·斯坦納作曲。
奧林匹克鼓號曲
威廉斯的經典之作，運動會常用曲目。
星球大戰主題曲
約翰·威廉斯作曲。嘿嘿，令男孩子們熱血沸騰、產生無限遐想的《星球大戰》主題曲來了。不過這個是超長版的，大家可要耐心聽，真正的主題音樂從1分20秒才正式開始??
英雄的黎明
很恢弘的一首曲子，在日本動畫片《三國志》中出現過，也在95版《神雕俠侶》出現過。
拉德斯基進行曲
《拉德斯基進行曲》，管弦樂曲，老約翰·施特勞斯最著名的代表作，大概是世界上最為人們所熟悉的進行曲，經常作為通俗的管弦樂音樂會的最后一首曲目。每年著名的維也納新年音樂會也總是以這首曲子作為結束曲，并已成為一種傳統。但此曲有一個鮮為人知的背景：這首曲子本是老約翰·施特勞斯題獻給拉德斯基將軍的，但實質上拉德斯基是一個鐵腕人物，曾殘酷鎮壓了鄰國的人民起義，可以說是一個反動軍閥。后來，就連施特勞斯本人及其子小約翰·施特勞斯也不愿再演出這首進行曲。盡管如此，《拉德斯基進行曲》還是以其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節奏征服了廣大聽眾，成為流傳最為廣泛的進行曲。
日本電影《大逃殺》里用其作背景音樂。
與狼共舞主題曲
電影《與狼共舞》的經典主題曲。電影臺的電影節目預告片喜歡用此音樂作背景音樂。皮特·巴菲特作曲。
《背景音樂之旅—感人之聲》
綠色通道(GERRN SHANNEL)
很經典的音樂，有個叫《浪漫情歌》的廣播節目一直在使用這首背景音樂。此外，也是許多情感類節目的最愛。
遠處的星光(STARLIGHT AFAR)
神秘園的經典曲目。
輕快的風韻，不禁讓腳步輕輕的舞動著；雀躍的心亦隨著夢想而飛了起來。
淚花(TEARS)
純美的鋼琴曲。
多年后，如果我們相逢，我將以何來面汝，以沉默以眼淚?? 憂傷的琴鍵中，我卻覺得自己被安慰，淚珠在陽光下凝結成了完美的櫻花形狀，縱然枯萎仍有暖意。那一剎那真的怕極了自己內心里還有任何怨恨與陰騖，一點點，都會讓自己無法與曲中的美麗邂逅。多年以后，沉默的我們正如那些無法啟齒的往事，會凝成心里的一滴淚嗎？抑或就這么被現實的烈陽蒸發掉了，點滴不剩。至少我為你哭泣過，安靜的，無聲的，傷心的，在歲月無法觸摸的角落里，玫瑰花心漸漸老去。
故鄉的原風景
《神雕俠侶》多次引用，哀傷感人。出自日本作曲家宗次郎1991年的專輯《木道》。
你的笑顏(Your Smile)
這首曲子出自班德瑞的《仙境》這張專輯，似乎常被用電臺作為午夜節目的背景音樂。相對于其它幾首情感節目的背景音樂，這首曲子并不顯得特別悲傷和哀婉，但是一樣會觸到你的神經??
宋家王朝(THE SOONG SISTER)
這首《宋家王朝》出自日本作曲大師喜多郎之手，個人感覺既恢弘又凄婉，港臺的電視劇多愛用此背景音樂，比如李若彤版《神雕俠侶》。
童年(Childhood Memory)
這首《童年》（Childhood Memory）出自班德瑞的《日光海岸》這張專輯。確實曲如其名，讓人回想起過去的時光，聽了有種想哭的沖動??
長笛與黑管永遠是管樂重夢幻組合，迭輕柔的鋼琴上，順記憶穿針引線，副歌中穿插一段凝人和聲，是整首曲子接在主題后經營出來的高潮，剛巧呼應著全程串場風鈴聲，兩者在編曲中分工架起，迷霧般的帷幕，帶人回溯到孩提時代那段年幼無助但卻也無憂無慮的時刻。可惜的是，像這樣的甜蜜回憶，一旦成人，能分離的人也所剩無多了。
希臘計劃
這首曲子出自班德瑞的《日光海岸》這張專輯，但是也是電臺和電視臺最喜歡用的背景音樂之一。也常用于情歌類的節目，似乎也暗含淡淡的悲傷。
雪的夢幻(Snowdreams)
這首《雪的夢幻》（Snowdreams）出自班德瑞的春野這張專輯。相當經典的純音樂，被電臺和電視臺使用的次數已經無法統計，常在一些情感類（尤其愛情，有一點淡淡的哀傷）的播講中充當背景音樂。
再見警察(goodbye)
似乎是一首意大利歌曲，然后被國產影視作品廣為引用，最明顯的就是《無間道》里《再見警察》這首背景音樂使用的就是它。
月亮門(Moon Gate)
《Moon Gate》（月亮門）這首音樂不得不提！央視廣為人知的雕牌洗衣粉的背景音樂用的正是這首曲子！有催人淚下的片段，也有和緩舒美的片段，除了經典，我已沒有更多的語言形容了。
神秘園之歌(Song From A Secret Garden)
這首《神秘園之歌》出自神秘園的第一張專輯《SONGS FROM A SECRETGARDEN》。據說這首歌傷感能殺死人，讓人象迷失在神秘的叢林里，黑暗的看不到天，找不到出口，沉溺在這樣的黑暗中，象一個人孤獨的坐在路邊大樹的陰影下，靜靜看路上人來人往，別人看不到你你也不想被看到，因為你害怕，因為你孤獨，你知道這不是什么好事，但只有這樣，受傷的心才能感到一絲安全，這樣的孤獨一直在誘惑你??
流動(Flowing)
很熟悉很親切的悠揚音樂??
給母親的信(LETTRE A MA MERE)
曲如其名，很好地展現了親情和思念之情。選自理查德的《鋼琴曲精彩現場》。
《背景音樂之旅—久仰之樂》
愛的筵席(LOVE SONGS FEAST)
又是一首哼唱音樂，直入靈魂深處??
本曲是CCTV《對話》節目插曲，在每次介紹對話嘉賓取得輝煌成就的錄像里，常常就是這首空靈的，充滿謎一樣絢麗色彩的曲子。
一說其名為《LOVE SONGS FEAST》（愛的筵席）。另一說該曲為莎拉布萊曼專輯《重回伊甸園》的曲目《SCENE DAMOUR》（愛情場景）。
阿罕布拉宮的回憶(Recuerdos de la Alhambra)
國產游戲《軒轅劍3——云和山的彼端》在水城威尼斯的主題背景音樂就是這首曲子，不過不知為什么其CD專輯將曲名改為了《水都威尼斯》。
達到近代吉他音樂最高峰的泰雷加，兼有作曲與演奏的秉賦。他的作品多達四百首以上，其中不乏經典之作。《阿爾罕布拉宮的回憶》更是一首吉它世界中的“名曲之名曲”。阿爾罕布拉宮是西班牙南部名城——格拉納達城之內的一座富麗堂皇的宮殿，但歷經西班牙內戰戰火的洗劫，格拉納達城與阿爾罕布拉宮都已難現昔日的輝煌。作者借本曲抒發了自己對于這座宮殿的無限感慨，仿佛一位歷盡滄桑的老人，望著這座宮殿，浮想聯翩??這一樂曲從頭至尾都運用了吉它技巧中的“輪指法”來演奏，難度相當大，充分發揮了吉他音色的特征。
樂曲的結構類似三段體，但又與普通的三段體有很大區別。樂曲為3/4拍子，A段主題為a小調，充滿西班牙風格的曲調中流露著一絲憂傷，是阿爾罕布拉宮現狀的寫照，歷經滄桑，已光芒不再（片段1）；B段主題為A大調，色彩頓時轉為明朗，與A段主題形成鮮明的對比，聽眾從中可以體會到阿爾罕布拉宮往日的輝煌，這正是標題中所“回憶”的內容（片段2）；通過“回憶”與“現實”的交織，樂曲最后在C段以一種復雜的感情在寧靜中結束。內容反映了人們四處奔忙、積極生活的景象，有人認為這一樂章體現出作者對過去的回憶。
溜冰圓舞曲
聽到這首曲子想起了什么？可愛的南極企鵝，呵呵。還記得FC（紅白機）上經典的南極企鵝探險小游戲嗎？我最初接觸這首音樂也是從這個游戲開始。本曲由約翰·施特勞斯譜寫。
簡單的禮物(Simple Gifts)
這首曲子就是美國VOA廣播電臺（美國之音）的SPECIAL ENGLISH（慢速音樂）節目的背景音樂嗎？太熟悉了，只不過電臺版的速度要比這個快一些。
CCTV今日說法片頭曲(Presence of the Moment)
CCTV《今日說法》片頭曲，費盡千辛萬苦找到，吐血推薦！
出自Steve Haun的專輯<
CCTV今日說法片尾音樂(Igniting the World)
CCTV《今日說法》片尾音樂，費盡千辛萬苦找到。出自Steve Haun的專輯<
巡邏兵進行曲(American Patrol)
在第二次世界大戰的時候，有一名美國陸軍士兵，名字叫米查姆。他非常熱愛自己的國家，并為自己是一名光榮的美國巡邏兵而感到自豪。于是他寫下了這首流芳百世，著名的《巡邏兵進行曲》。你瞧，一隊美國巡邏兵邁著整齊的步伐從遠方向這邊走來了??
嘿嘿，不要驚奇，沒錯，如果你玩過紅白機（就是FC啦，八位游戲機），那么你一定還記得一個叫做《馬戲團》的經典小游戲吧？沒錯，這個游戲的背景音樂就是你現在聽到的這首曲子。俺逍遙趙費了好大力氣才查出來的??
夜鶯(Ninghtingale)
“華表獎”頒獎晚會的主題曲，雅尼創作。
漁舟唱晚
據說是迄今為止中央電視臺唯一沒有改變過的背景音樂，《天氣預報》一直使用它。
《漁舟唱晚》（即天氣預報背景音樂），是當年在上海頗有名氣的電子琴演奏家浦琪璋根據同名民族樂曲改編演奏的。她原來是上海樂團的獨奏演員,是從“小熒星”藝術團畢業的,在藝術上頗有成就，曾與上海輕音樂樂團合作過許多膾炙人口的曲子,如:《幸福的傣鄉》等等。音樂界的屠巴海經常與她合作。這首曲子完成后,浦琪璋便退出樂界。但此曲卻因為被黃金檔節目央視的《天氣預報》采用為背景音樂而受到了廣大中國人民的喜愛。當年浦琪璋用“雅馬哈”三排鍵盤的音樂會電子琴改編演奏這首曲子時，也沒有想到此曲會成為黃金時段節目的黃金背景音樂，更想不到它會影響到那么多國人。
CCTV動物世界片頭曲(Just Blue)
CCTV《動物世界》片頭曲。這首歌出自Space樂隊的1978年專輯《Just Blue》。
Space,法國著名的流行電子樂隊(synth-pop)，這張專輯是他們最好的專輯，也是最“太空”的專輯，音樂天馬行空，旋律美妙無比，在歐洲擁有一大批忠實聽眾。
威廉退爾
嘿嘿，第一次聽到這首曲子是在街機游戲廳里，當時所有游戲廳的賭馬機清一色都用的這首曲子作背景音樂，不知大家還記得否??
搞笑電影《東邪西毒》里梁朝偉教張學友唱的那首“我愛你”也是用這個背景音樂。
《威廉·退爾》是德國偉大的詩人和戲劇作家席勒的最后一部重要劇作，這部作品以十三世紀瑞士農民團結起來反抗奧地利暴政的故事為題材，歌頌了瑞士人民反抗異族壓迫、爭取民族獨立的英勇斗爭精神。羅西尼的歌劇《威廉·退爾》即是根據這部作品而寫，為羅西尼的代表作，體現了其藝術的最高峰。劇序曲比歌劇本身更為有名，是音樂會上經常演出的節目之一。
這首序曲共分四個樂章，連續演奏，是較罕見的分樂章歌劇序曲。
第一樂章富有詩意，出色地描繪了深居的寧靜和大自然的美景；
第二樂章則是暴風雨場面的描寫，天空烏云密布，雷鳴電閃，體現了一場艱苦卓絕的斗爭。
第三樂章是描寫暴風雨過后，一片清新的田園景色，阿爾卑斯山在暴風雨后又恢復了原來的恬靜，英國管奏出的是一個美妙非凡的牧歌風旋律。
第四樂章，號角的合奏響起，這是一首充滿光和熱的進行曲，為聽眾所普遍鐘愛。樂章開始時的軍號聲是進軍的號召，隨后的主題是瑞士軍隊的寫照；音樂充滿了罕有的熱情和英勇剛毅的精神。
和蘭花在一起(With an orchid)
這首《和蘭花在一起》（With an orchid）出自Yanni（雅尼）的專輯《If I Could Tell You》，被鳳凰衛視用于天氣預報的背景音樂。
飄逸的曲子
清清淡淡
如行云流水般的音律
潔凈而從容
在遙遠的夢幻里流連
尋找渴望已久的寧靜
美麗就在今夜
魂牽夢繞的風景
在塵間
寂靜的夜里
停留在此刻
CCTV對話主題曲(One Man's Dream)
CCTV《對話》主題曲。出自雅尼的專輯《Live At The Acropolis》
CCTV動物世界片尾曲(we stay)
這個太經典了，中央電視臺《動物世界》連用了十年的主題曲。奔放的運動旋律，相信和我年紀相仿的朋友印象會非常深刻。高清晰音質，絕非錄制，原版音樂，強力推薦！！
這首《we stay》--選自1992年發行的專輯（The Arctic Circle），來自英國的SKY樂隊，也就是當年[動物世界]的主旋律。
這張合輯出版于1992年，此時，NEW AGE屬于新興音樂，剛剛開始進入成長期。音樂屬于介于輕音樂和NEW AGE MUSIC之間，探索的成分較濃。音樂中運用了多種樂器，糅合了自然聲息強烈的流行音樂風味，音律流暢。
《背景音樂之旅—自然之韻》
時隔三年白鴿再度更新，為了廣大喜愛這個系列的聽眾。
秋的喁語（A COMME AMOUR）
經典的世界名曲。這首從理查德的《鋼琴曲精彩現場》的專輯中選取。本曲又名《秋日的私語》。
燦爛之美（BEAUTIAUL BURN）
這也是常見的古典音樂曲目，比如鴻恩的《開天辟地》軟件就有這首背景音樂。
綠袖子（GREENS SLEEVES）
選自理查德·克萊得曼的《命運》。本曲又名《綠葉子》或《綠色葉子》。個人很郁悶為什么會有“袖子”和“葉子”這兩種截然不同的翻譯方式。這首曲子最早在CCED（DOS時代的表格制作軟件，估計知道的朋友會相當少）里聽到，當時有一種相當奇妙的感覺。事隔多年，今朝終于知道此曲的名稱，頗有一翻感慨。如果你思戀一個人，那么這首曲子會很合適??本曲由佛漢威廉斯譜寫。“綠袖”（Green sleeves），是英國人對女子的稱呼，猶如我們中國人說“紅妝”的意思。一般說“綠袖”指兩種音樂形式：一是它的原型，即16世紀的英國民歌。莎士比亞在他的作品中提到過它，當時被認為是俚俗的歌謠，但到現在它已經變成高雅的了。這首歌現在還有人唱它。另一種形式是這個民歌的改編曲，那就是各種各樣了。不過最有名的是英國作曲家沃恩*威廉斯的：“綠袖幻想曲”。它是出自沃恩*威廉斯1929年寫的歌劇：“Sir John in Love”中的間奏曲，再由格拉夫斯在1934年配器改編而成。IMP公司的這張唱片的說明，寫得很短很好，下面就是它的譯文： “盡管靈感水平有不同，這首小小的幻想曲一點也不差于一部大作品。著名的“綠袖”的曲調，和諾福克民歌“可愛的喬恩”一起構成了歌劇“愛中之約翰爵士”的簡奏曲。此后，它被改編為多種不同的演奏形式，不過最有名的毫無疑問是這個版本：簡單而效果很好的弦樂隊和豎琴的演奏本。”
綠色閣（GREEN HOUSE）
常在廣播里聽到。
印地安之夢（INDIAN DREAM）
將聆賞境界從地平線爬升到云端之上，讓您感覺有如蒼鷹一般輕盈，隨著排笛聲滑翔在飽滿的弦樂中，置身云間享受漂浮樂趣。選自班德瑞的《藍色天際》。
柔如彩虹（COULEUR TENDRESSE）
選自理查德的《鋼琴曲精彩現場》
苗嶺的早晨
樂曲描繪了苗族山寨春意盎然的秀麗圖景，表現苗族人民的愉悅心情和對幸福生活的向往。樂曲分為三段。曲首以富有苗族音樂特色的“飛歌”旋律，描述了優美的苗家山寨風光，笛子運用花舌音等演奏手法，模擬百鳥在晨曦中清脆婉轉的鳴唱。第二段，在活躍跳動的樂隊伴奏下，口笛奏出了歡快熱烈的旋律；速度由慢漸快，此起彼伏，互相呼應，表現了青年男女熱烈歡舞的場面。第三段是短小的結尾，與第一段遙相呼應，再次重現苗族山寨的秀麗景色。后陳鋼將此曲改編為小提琴協奏曲。
風的色彩（COLORS OF THE WIND）
迪斯尼動畫電影《風中奇緣》的插曲。很多健身房喜歡用其作背景音樂。
百鳥朝鳳
《百鳥朝鳳》嗩吶獨奏曲。原是一首民間樂曲，其流行區域很廣，在山東、安徽、河南、河北等地都有不同版本。樂曲以熱情歡快的旋律與百鳥和鳴之聲，表現了生機勃勃的大自然景象。
1953年春，由山東省荷澤專區代表隊作為嗩吶獨奏參加第一屆全國音樂舞蹈會演演出時，受到熱烈歡迎。后灌制成唱片，流行全國。此曲在第四屆世界青年聯歡節上榮獲民間音樂比賽銀質獎。
此曲在民間演奏時，結構松散，藝人們多即興發揮，加入了公雞啼母雞叫的聲音，后來民間樂手任同祥在專業音樂工作者協助下，針對原曲缺陷，壓縮鳥叫聲，刪去雞叫聲，并設計了一個華彩樂句，運用特殊循環換氣法的長音演奏技巧，擴充了快板尾段，使全曲在熱烈歡騰的氣氛中結束。二十世紀七十年代，又添加了一個百鳥齊鳴的引子，加強了音樂性，并擴充了華彩樂句，使用快速雙吐演奏技巧，使樂曲更為整潔。
樂曲開始，由嗩吶吹出一個長音后，接著是呈現百鳥齊鳴的引子，然后是一段歡快的旋律，接著便是在固定曲調伴奏下各種鳥的爭相鳴叫聲，情趣盎然，形象鮮明。使用快速雙吐的演奏技巧，和氣息長時間不斷的長音襯腔，音樂高潮迭起。尾句再次百鳥齊鳴，與引子相呼應。
宛如小河淌水（LITTBE RIVER）
宛如小河一樣清澈、透明??
初雪（The First Snowflakes）
差點忘了這首曲子了，班德瑞《迷霧森林》里的經典曲目，被用作背景音樂的次數也無法統計。
春野（ONE DAY IN SPRING）
《春野》（ONE DAY IN SPRING）出自班德瑞的專輯《春野》，常被用作節目開頭的曲子或是新聞、起床曲的開頭背景音樂。是一首非常舒緩柔美的經典樂曲。
晨曲
清晨聽這首歌起床是一種享受??格里格作曲。原為詩劇第四幕第五場的前奏曲。主人公遠涉重洋，前往美洲去販運黑奴，往中國販運偶像，一時成了富商。這時，他來到摩洛哥，一天清晨，在一個山洞前面，他用獨白披露自己的內心活動。但這段音樂所描繪的并非是炎熱的沙漠，而更像北歐清晨靜謐清新的抒情畫面。樂曲具有牧歌風格，由單一的田園風味主題加以自由而精心的發展構成。
萬里行
這個好像是CCTV《請您欣賞》經常使用的背景音樂，當然用來作為朗誦配樂也相當不錯。
《背景音樂之旅—優美之音》
達依女士（LADY DY）
經典曲目。此首是從理查德的《星星小夜曲》里獲得。
祈盼黎明（CHILDREN''S DAWN BLESSING）
小孩們正禱告黎明到來。選自吟唱天后最新動聽作品，旋律優美，觸動你我的心！
瓦妮莎的微笑（LES PREMIERS SOURIRES DE VANESSA）
該曲目的背景資料亦未知，由理查德·克萊得曼的《星空》專輯中截取。也是十分經典的曲目。
玫瑰色的人生（LA VIE EN ROSE）
舒適優雅的酒吧、餐廳應該常放這首曲子。選自理查德的《命運》。
水邊的阿狄麗娜（BAUADE FOUR ADELINE）
巴黎郊外的一個小鎮，塞納河從巴黎市區緩緩流出，滋潤著這里的一草一木??1977年某個秋天的傍晚，23歲的克萊德曼漫步在塞納河的岸邊，他已經為一個電視的配樂煩惱好幾天了，今天，他暫且拋開工作，讓美麗的塞納河給自己一個清晰的思路和寧靜的心靈。一邊散步，一邊欣賞塞納河的風光實在是一件很愜意的事情，遠處，可以看到晚霞照耀下的巴黎的象征——埃菲爾鐵塔，中處，河對岸的法國梧桐樹已開始變黃，秋風把梧桐樹葉吹的沙沙的響，近處，走在這片寬闊柔軟的草地，心情格外舒暢??克萊德曼就這樣走走停停，似乎忘記了時間的流逝，他已陶醉在這美麗的大自然風光當中??忽然，一個女子映入他的眼簾，一頭長長的秀發，清麗脫俗的氣質，半蹲著，迎著晚霞在河邊洗著紗布，動作是那么的優雅，姿勢是那么的美妙，神情是那么的陶醉，仿佛不是在洗紗布，而是在彈奏一首優美的鋼琴曲。此情此境，克萊德曼也呆了，他驚嘆人與自然的完美結合，藝術家共有的激情此刻噴薄而出，他拿處隨身的口琴一氣呵成表達了當時的情緒，這首曲后來改成鋼琴曲，成為電視的配樂，他命名為《水邊的阿狄麗娜》。憑借這首曲，使克萊德曼一舉成名，最終成為偉大的現代鋼琴家，也贏得“浪漫王子”的稱號。
橄欖項鏈（elbimbo）
保羅·莫里哀作曲。“愛琴海的珍珠”和“橄欖項鏈”，會同前面的“憂郁的愛情”一曲，它們并稱為他的三大名曲。
暖陽（Sundial Dreams）
凱文·凱恩作曲。
有誰能想到KK是一個眼睛幾乎看不到的人。因為先天性弱視，一生下來就在朦朧的視覺下，依靠觸覺和感覺來摸索世界，正因如此，他反而多出一份其它鋼琴家一生都無法模仿的細膩與敏感，你永遠可以從他的音樂中，體驗到生命中每一刻的珍貴感覺。KK的演繹總是那么地清新飄逸，空靈細膩，聆聽他的音樂很是舒服安寧。
LEGENDS OF THE GODDESS
經典古典歌曲。我在某張專輯發現的，不過可以肯定，原名并不是《LEGENDS OF THE GODDESS》。
帕格尼尼狂想曲
于1934年創作，亦是拉赫曼尼諾夫最后一首為鋼琴及交響樂團所寫的作品，而它也是所有受到帕格尼尼二十四首隨想曲啟發所創作的曲子中，最重要的一首作品。這首狂想曲共有二十四個變奏，無疑是為紀念帕格尼尼二十四首隨想曲而采用的編號方式。而樂曲真正的主題，則一直要到前奏及第一變奏彈完后，才由小提琴拉出。其后的變奏則讓鋼琴及交響樂團展現了閃閃發亮的光采。拉赫曼尼諾夫對所謂魔鬼的意念，可從第八及第九變奏中清楚感受到;尤其在第十四個變奏，充滿騎兵風格的樂段，讓人明顯感覺浪漫樂派鋼琴協奏曲的特色。而第十八個變奏則是拉赫曼尼諾夫最有名的一段旋律，充滿渴望、依戀之情。最后的變奏則逐次展現樂曲的張力，它所達到的境界，可能連帕格尼尼都會有點喘不過氣來。而最后微帶歉意的結尾，一定會讓帕格尼尼有輕松愉悅之感。
比特里克斯
比特里克斯，音譯的詞，我查不到它的意思。估計是譯者的問題。用鈴聲敲著節拍??
安妮的歌（Annie''s Song）
這首《安妮的歌》（Annies Song）依然出自班德瑞的《仙境》。適合作朗誦的配樂。
幽默曲（Humoresque）
德沃夏克的這首曲子名為幽默曲，可我覺得卻是一首十分優美的曲子。德沃夏克的《幽默曲》是以福斯特的《故鄉的親人》的伴奏與和弦為基礎的。這首曲子在洪恩《開天辟地》計算機教學軟件出現過，許多電腦雜志的配套光盤也常用其作背景音樂。這首家喻戶曉的世界名曲，是作者德沃夏克于1894年創作的。當時作者正在他的祖國——捷克的葦梭卡地區度假，其間作者一連寫了八首“幽默曲”，皆為鋼琴獨奏小品。德沃夏克的鋼琴獨奏曲，包括種種舞曲在內，大約有八十余首，但唯有這首《幽默曲》廣為流傳，深入人心。本曲為八首“幽默曲”中的第七首，原曲以鋼琴獨奏曲形式為人們所喜愛，由小提琴天才克萊斯勒改編的小提琴獨奏曲似乎更為人們所熟悉。后來本曲還被改編為管弦樂曲、其他各種樂器的獨奏曲以及輕音樂等，甚至還有人為本曲撰寫了哀傷或充滿朝氣的歌詞，可見它的流行程度。“幽默曲”是十九世紀以后逐漸興起的一種音樂體裁，多采用2/4或4/4拍子，以各個段落的表情極富變化為特征。但本曲似乎更類似一首小夜曲，像民歌一樣樸實、親切,并沒有任何 “詼諧”的成分在內。本曲為優雅的稍緩板，降G大調，2/4拍子。以第一主題為中心構成第一段，經過轉成降g小調的中段后再予以反復，為復合三段體。反復時省略一部分，因而形式更為簡單。
嘉禾舞曲
古塞克作曲。汗，在音樂辭典上查不到古塞克這個人，不過這首曲子可是勿庸置疑的經典??
F小調瞬間音樂
舒伯特作曲。洪恩《開天辟地》計算機教學軟件用其作背景音樂。《f小調音樂瞬間》，此曲據說是1827年舒伯特在格拉茨之旅歸來后所創作的，是1828年出版的《音樂瞬間》六首樂曲中的第三首。“音樂瞬間”是舒伯特創造的與即興曲類似的一種鋼琴小品體裁。關于這首曲子，有這樣一段傳說：一天，舒伯特去一位朋友家做客。他信手拿起一份手抄樂譜，彈奏之后，對其贊嘆不已。隨后他才知道這其實正是這位朋友記下的他本人即興彈奏過的作品。通過這個故事，可以說明舒伯特有著很高的即興創作能力。這是一首天真純潔、令人欣喜的小品曲，帶有輕快活潑的民間舞曲風格。
雖然總共只有54小節，音樂形象比較單一，但是舒伯特將之處理得非常精巧，真可以稱得上是玲瓏剔透、精致小巧。整首樂曲保持著宛若天成、不加雕琢的自然美，為舒伯特鋼琴曲中最負盛名的一首。在二小節輕快節奏奏出后,音樂奏出了一個純樸、可愛的旋律。樂曲的中間部分轉到降A大調上，并在色彩明朗的F大調中結尾。
《背景音樂之旅》系列由白鴿男孩制作，我的QQ：9389332
我的Twitter：http://www.tmdps.cn/bimzcy
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專輯曲目:
《背景音樂之旅—愛情之歌》
1.阿蘭蒂斯之戀(ARANJUEZ MON AUOUR)2.愛的紀念(SOUVENIRS D'ENFANCE)3.愛的羅曼史(Romance De Amor)4.愛的協奏曲(CONCERTO POUR UNR JEUNE FILLE NOMMEE)5.愛的協奏曲
6.愛之夢(LIEBESTRAUM)7.今晚為愛祝賀
8.藍色的愛(LOVE IS BLUE)9.羅密歐與朱麗葉(ROMEO & JULIA)10.夢中的婚禮(MARIAGE D' AMOUR)11.你是愛(You Are Love)12.情書(LOVELETTER TO YOU)13.傷心的愛(HEARTBREAK LOVE)14.致愛麗絲(FOR ELFSE)《背景音樂之旅—靜謐之曲》 1.Windancer 2.安妮的仙境(Annie's W'onderland)3.巴格達之星(Star Of Baghdad)4.感覺靜謐
5.蝴蝶犬(Papillon)6.卡布里的月光(moonlight of capri)7.夢里的故事(HISTOIRE D'LLN REVE)8.柔板(Adagio)9.小曲(Passacaglia)10.星空(LYPHARD MELODY)11.搖籃曲(Tim's Lullaby)12.搖籃曲(勃拉姆斯版)13.搖籃曲(舒伯特版)14.月光奏鳴曲(Piano Spnata)《背景音樂之旅—恢弘之章》 1.奧林匹克鼓號曲 2.布蘭詩歌 3.查拉圖斯特拉如是說 4.出埃及記(Exodus)5.大明宮詞-序曲
6.豪勇七蛟龍(The Magnificent Seven)7.火之戰車(CHARIOTS OF FIRE)8.拉德斯基進行曲 9.亂世佳人 10.小號進行曲 11.星球大戰主題曲 12.行星組曲 13.英雄的黎明 14.與狼共舞主題曲 《背景音樂之旅—感人之聲》 1.給母親的信(LETTRE A MA MERE)2.故鄉的原風景 3.淚花(TEARS)4.流動(Flowing)5.綠色通道(GERRN SHANNEL)6.你的笑顏(Your Smile)7.神秘園之歌(Song From A Secret Garden)8.宋家王朝(THE SOONG SISTER)9.童年(Childhood Memory)10.希臘計劃
11.雪的夢幻(Snowdreams)12.遠處的星光(STARLIGHT AFAR)13.月亮門(Moon gate)14.再見警察(goodbye)《背景音樂之旅—久仰之樂》 1.CCTV動物世界片頭曲(Just Blue)2.CCTV動物世界片尾曲(we stay)3.CCTV對話主題曲(One Man's Dream)4.CCTV今日說法片頭曲(Presence of the Moment)5.CCTV今日說法片尾音樂(Igniting the World)6.阿罕布拉宮的回憶(Recuerdos de la Alhambra)7.愛的筵席(LOVE SONGS FEAST)8.和蘭花在一起(With an orchid)9.簡單的禮物(Simple Gifts)10.溜冰圓舞曲 11.威廉退爾
12.巡邏兵進行曲(American Patrol)13.夜鶯(Ninghtingale)14.漁舟唱晚
《背景音樂之旅—自然之韻》 1.秋的喁語(A COMME AMOUR)2.燦爛之美(BEAUTIAUL BURN)3.綠袖子(GREENS SLEEVES)4.綠色閣(GREEN HOUSE)5.印地安之夢(INDIAN DREAM)6.柔如彩虹(COULEUR TENDRESSE)7.苗嶺的早晨
8.風的色彩(COLORS OF THE WIND)9.百鳥朝鳳
10.宛如小河淌水(LITTBE RIVER)11.初雪(The First Snowflakes)12.春野(ONE DAY IN SPRING)13.晨曲 14.萬里行
《背景音樂之旅—優美之音》 1.達依女士 2.祈盼黎明 3.瓦妮莎的微笑 4.玫瑰色的人生 5.水邊的阿狄麗娜 6.橄欖項鏈 7.暖陽
8.LEGENDS OF THE GODDESS 9.帕格尼尼狂想曲 10.比特里克斯 11.安妮的歌 12.幽默曲 13.嘉禾舞曲 14.F小調瞬間音樂
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