第一篇：2009洪關民族中學民族民間文化教育總結（范文）

遵義縣洪關民族中學民族民間文化

教育工作總結

我校位于遵義縣洪關苗族鄉，是遵義縣苗族集中聚居人數最多的地方。自2002年開展民族民間文化進校園活動以來，我校認真落實省教育廳、省民宗委聯合下發的《關于在我省各級各類學校開展民族民間文化教育的實施意見》（黔教發[2002]16號）的精神，結合新課程綱要中強調的對現代社會、現代科技、現代科技成果及現代生活及科學思想和科學方法，整和人文、自然、現代學科知識，以傳承和弘樣苗族文化為己任，以挖掘和創新苗族文化為著力點，以提升教育教學質量，全面推進素質教育為落腳點。結合我校實際，在探索“苗族文化進課堂”的教育教學實驗中，做了有益嘗試。現將工作總結如下。

一、上級領導重視，組織機構健全，制度完善。

為了加強對我校民族民間文化進課堂的工作，遵義市、縣教育局、縣民宗局領導多次到我校指導工作。2007年，遵義縣民宗局主持編撰的《遵義縣苗族》一書，全面介紹我縣苗族的歷史沿革、風俗習慣、風土人情、苗族優秀人物，為我校繼續深入開展民族文化教育活動提供了更為豐富的教材。2001年，遵義縣政府投資修建洪關苗族鄉“踩山坪”，為我校學生民族民間文化教育提供了實踐基地。在開展民族民間文化進課堂的過程中，學校成立了民族民間文化進課堂研究工作領導小組，校長任組長，分管教學教研工作的副校長任副組長，確定了有一定專長的老師為成員并擔任“民族民間文化進課堂”的兼任教師。制定了民族民間文化進課堂的近期和長遠規劃，擬定了具體的實施方案和相關管理制度、措施，有力地保證了“民族民間文化進課堂”的順利開展。

二、結合實際，課內打基礎，課外搭建活動平臺，扎實開展民族民間文化教育工作

根據我校苗族學生大多數只能聽說不能讀寫苗語的現狀，開設苗族語言培訓班，教學苗族語言。在練習苗語時，學習苗族相關知識，了解苗族風情習俗、民間文學（民歌、神話故事、民間傳說等），練習民間藝術（吹蘆笙、爬花桿）以及苗族歌舞、體育等。

同時，我校以洪關苗族鄉“打造苗族文化，形成苗鄉特色，開啟旅游資源，創建示范品牌”的辦學特色為契機，深入開展民族民間文化教育工作。具體做法是：教學生唱苗族民歌，組建苗族民歌合唱隊。教學生跳苗族舞蹈隊并組建學校舞蹈隊。以“踩山坪”為活動平臺，在迎接中外交流、上級來訪、觀光團隊的活動中展示，調動師生參與熱情，提升民族文化教育工作的質量和品位。2002年，我校舉行大型苗族綜合文藝表演，迎接香港大學生訪問，成功地向外界展示和宣傳了我鄉民族民間文化魅力。

三、構建教學過程模式，加強校本教研，確定教學內容。繼2004年苗語班開設以來，我校把民族民間文化進校園工作提到議事日程上來，根據我學校實際情況，進一步明確辦學目標，挖掘苗族文化，把培訓苗族歌舞，開展苗族特色體育，培訓苗族服飾的制作工藝、流程及著裝禮儀，在教學中形成課內與課外相結合的教學過程模式。

1、由教導處統籌安排：每周安排兩節苗語課、一節苗族歌舞蹈課、一節綜合實踐課。

2、教學內容涉及語言教學、苗族風情習俗、苗族歌舞、體育、民間藝術、民間文學等。

四、加強交流合作，挖掘苗族民間文化內容。

五、總結過去取得的成功經驗

1、加大管理力度，以管理促進發展。從2002年起，學校一是要將此項工作納入學校的工作計劃并制度化；二是要將此項工作作為教師年終考核的依據之一，對該工作不重視或工作不力的領導和教師，年終考核不得評定為優秀等次。對從事“民族民間文化進課堂”的教師，在年終考核給予加分，在晉職晉級中優先考慮；三是要積極接受上級相關部門的領導、檢查和監督，嚴格按照方案做好相關工作。

2、加大宣傳力度，提高教職工意識。建立發展和保護苗族文化意識，是學校全面深入開展好民族民間文化教育工作的前提。通過民族文化教育活動，引導大家逐漸將眼光投向全球文化，建立宏觀的民族文化保護意識，樹立正確、積極的文化教育觀和文化價值觀，使開展民族民間文化進校園活動就成為一種教師應盡的義務，成為大家自覺履行的光榮職責。

3、逐步建立完善的民族文化教學體系（目的、教材、評價標準等）。學校民族傳統文化是在學校這一基地開展的，建立完善的民族傳統文化教學體系是保證中華民族文化傳播的重要途徑之一。首先，要培養一些民族傳統文化教育人才，這是有效傳播民族傳統文化最活躍的力量，他將以輻射的方式傳播民族文化，為民族文化的進一步繁榮起到關鍵的作用。建立多元化的民族傳統文化課程體系，這些課程盡可能地借鑒其他學科成熟的理論與原則，形成有獨立性的有民族文化特色的課程框架。其次，素質教育與民族文化教育有機銜接。學校的素質教育與人的終身教育之間存在著必然的聯系，只要能通過教技術、養習慣、重行為等方式，使學生養成良好的文化生活習慣，將民族民間文化納入到生活方式之中，就能與終身教育有機地銜接起來。

4、認真總結，積極交流，創新思維和工作方法。我校民族文化教師除認真上好教材之外，還要根據各地實際，把自己通過努力收集到的內容，在本校傳授之后，同其他學校教師進行交流，以便使內容更具科學性、實效性、可行性。積極做好器材的改制和活動形式的改進工作,根據學校文化教學的規模及各年級學生理、心理特點的實際需要，在民族文化教學過程中進行就地取材，自己制作，一材多用、靈活搬運的原則進行必要適當改制，對許多呆板、單調劃一的文化活動在保留實質的基礎上加以改進，使之靈活多樣、歡快輕松，更加適合青少年身心健康。

六、工作中的不足之處

1、教師的培訓工作力度不夠，師資力量缺乏。民族傳統文化教育教學是一項開創性工作，為了讓民族傳統文化能夠不斷延續下去，師資隊伍建設是關鍵。教師不了解民族傳統文化的基本知識、技能和方法，就不能起到以點帶面的作用，更談不上是學生的領路人。因此，要通過舉辦各種觀摩課或集中授課培訓方式，使民族文化教師提高認識，了解民族傳統文化的基本知識、技能和方法，普及民族傳統文化教學方法，真正作到把我國文化瑰寶民族傳統文化項目繼承并發揚下去。

2、金費投入不足。進一步挖掘苗族文化知識，把培訓苗族歌舞，開展苗族特色體育，培訓苗族服飾的制作工藝、流程及著裝禮儀，在教學中注重苗族歷史知識，民族政策和相關民族工作的法律法規的講授等方面的工作。需要有相應專業教師和教學設施設備，而我學校無論是師資，還是學生民族服飾、體育教學器材都相當缺乏，有待進一步補充。

3、民族文化保護意識缺乏?，F實中有一個不容回避的問題，苗族漢化較為嚴重。不光是漢族對苗族文化不感興趣，就連民族中大部分年輕人普遍對苗族文化缺乏應有的民族自豪感。加之在漢族文化處于強勢的今天，許多苗族青年放棄了本族語言及文化的學習，完全被漢化了。

4、缺乏民族民間文化教育氛圍。很多漢族教師不會簡單的苗族語言，不會唱簡單的苗歌，不懂苗族文化，整個校園苗族文化氛圍不濃厚。在體育競技、文娛活動中苗族民間文化項目不多，缺乏對原生態苗族民間文化藝術的激勵和評價機制。

七、今后的打算

1、樹立民族民族民間文化保護和傳承的責任感。建立民族文化意識，是學校全面深入開展民族傳統文化教育的前提。通過民族傳統文化意識的建立，引導大家逐漸將眼光投向全球文化，建立宏觀的文化意識。有了正確、積極的文化意識，在學校開展民族傳統文化教育就成為一種應盡的義務，成為人們必須履行的職責。

2、處理好民族文化的傳承和吸納關系。任何一種民族文化在長期的發展和積累過程中，形成了自己獨特區別與其他民族文化的優秀元素，是其他文化不能替代的，從這個意義上說，越是民族的就越是世界的。在繼承民族傳統文化同時，還要注重吸收其他民族的優秀的東西，要適應新世紀對人力資源的需要，必須在原有基礎上，加大民族傳統文化教學的比重，樹立素質教育的理念，將素質教育與終身民族文化教育有機銜接，使學校民族傳統文化教育在學校工作中獲得應有的地位。

3、認真作好收集、挖掘、整理工作。民族傳統文化大都源自民間，教師要把民族文化引進課堂，根據當地實際深入民間生活進行調查考證，對項目名稱、發展及技術要求有所了解，并引進課堂教學，以繁榮我國民族民間文化。

4、多渠道籌集資金可通過爭取上級項目支持，鄉政府撥款、學校自籌和民間捐資助學等方式，多渠道資集資金，為民族民間文化教育工作提供有力的經費保障。

5、加大教師的培訓力度。民族民間傳統文化是中華民族文化的重要組成部分，是民族智慧、民族精神和民族性格的具體體現。學校是文化傳播的重要基地，而教師理所應當是民族文化的傳播者。加大教師的培訓力度的意義在于充分發揮學校載體之優勢，發揮教師主動性和積極性，從而推動民族傳統文化的發展，為中華民族振興，為人類文明作出更大貢獻。

近五年來，我校在民族民間文化教育教學方面取得了一定的成績，得到各級各部門的重視和認可。我們相信，過去成績僅僅是我們未來工作的新起點，我校將一如既往地開展好民族民間文化教育工作，為繼承和弘揚中華優良傳統文化作出應有的貢獻。

遵義縣洪關民族中學 二0一0年十一月三日

第二篇：麻江縣龍山中學民族民間文化教育工作總結

麻江縣龍山中學民族民間文化教育工作總結

麻江縣龍山中學位于龍山鄉龍山村，龍山鄉地處麻江縣城東南部，居住苗、瑤、漢、畬、仫佬、布依等民族，少數民族人口15622人，占全鄉總人口的83%。龍山有著悠久深厚的文化底蘊，各少數民族都有著自己獨具特色的民族文化和民族民間活動。龍山中學建校后，一邊搞好教學常規，另一方面，不斷探索這些豐富的民族民間文化，充分發揮其特色優勢，引進課堂，對學生進行文化熏陶和教育。

近年來，龍山中學在不斷探索的過程中，進行收集和整理，終于實現民族民間文化和體育進課堂的愿望?，F將我校開展民族民間文化和體育進課堂的教育工作作一個小結，如下：

一、工作回顧

（一）制定規劃，成立機構

坐落在有著豐富文化底蘊的龍山中學，為了繼承和發揚少數民族優秀文化，利用這些優秀民族文化來豐富教學內容，增強學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，學校在制定未來發展規劃時，把民族民間文化進課堂作為學校發展規劃的一項重要內容。在省、州各級部門的大力提倡和支持下，龍山中學成立民族民間文化進校園工作領導小組，由語文組負責民族民間文化進課堂，由體育教師負責高腳竟速訓練，進一步搞好民族民間文化進校園工作，豐富校園文化生活。

（二）開展工作

1．由學校語文教研組負責民族民間文化進校園工作，主要是負責民族民間文化教材《龍山情韻》的編寫、教學等工作。2007年底，語文教研組開始對龍山鄉民族民間文化進行收集、整理，主要圍繞龍山鄉歷史建筑遺跡、民族風情、人物事跡、瑤族特色楓香染（民族手工工藝）、苗族蘆笙堂、民族民間藝術、民族語言、苗拳、高蹺（高腳競速）等十多個民族民間文化項目進行收集、整理。經過近兩年的走訪、查閱資料、實地考察等多方收集、《龍山情韻》（初稿）終于在2009年4月完成投入課堂教學使用。

根據上級相關要求，在保證國家教育部門規定課程和課時安排的基礎上，龍山中學結合自己學校實際，每周安排1課時，由語文教師負責鄉土教材《龍山情

韻》授課，經過課堂教學的開展，學生學習積極性特別高，都說“雖然自己生活在這片土地上，卻不知道有那么多東西自己不知道的”，現在知道了很多。

2．由體育教師負責民間體育高腳競速的訓練。在民間普遍有高蹺活動的基礎上，學校進行有計劃、有組織的訓練，首先，學校購買了100對高蹺，把高腳競速訓練作為體育課課堂教學的內容，讓這一民間體育真正走進校園，另外，組建校高腳競速隊，利用課外活動時間進行強化訓練，提高高腳競速水平和技能。

二、取得成績

經過將民族民間文化引進校園，進入課堂，并有計劃、有組織的進行訓練和開展教學，一方面，經過民族民間文化進課堂活動的開展，既豐富校園文化生活，又能將本土優秀文化加以繼承和發揚，還實現對學生熱愛家鄉、建設家鄉的情感教育，這也是培養學生愛國主義教育的一種直接、有效方式。另一方面，經過訓練后，民間體育技能得到提高和加強，在各級各類比賽中，取得較好的成績，龍山中學學生馮有梅在麻江縣“中國人壽杯”中學生運動會上取得100米高腳競速第二名、黔東南州中學生運動會100米高腳競速第一名的好成績，為龍山中學、為麻江縣爭得了榮譽。

三、存在問題和今后打算

（一）存在問題

1．龍山中學引進的這兩項民族民間文化（包括民間體育），都有著深厚的民眾基礎，開展起來容易，但要提高就比較困難?！洱埳角轫崱冯m然走進了課堂，但還不完善，當中所收集的優秀民族民間文化只是鳳毛麟角，還有很多收集工作要做，尤其有的民間藝術和歷史遺跡缺乏科學保護，受損較嚴重，有的甚至在逐漸消失，另外，要將這些民族民間文化加以研究，探索其真正內涵，才能發揮其文化育人功效，這些都需要大量人才、技術和資金的支持。

2．民間體育高腳競速引進課堂，并進行有計劃的訓練，但訓練場地還不規整，設施奇缺，不能開展大規模普及，需要進一步改進設施和訓練的經費。

（二）今后打算

1．在開展好民族民間文化進校園、進課堂的基礎上，繼續收集、整理更多的民族民間優秀文化，完善《龍山情韻》的內容，爭取有關部門和社會在經費上的支持，完善高腳競速訓練場地和設施，在硬件上提供條件。

2．成立相應機構，加強管理，在現有條件下，發揮資源最大優勢，同時，對所引進的民族民間優秀文化（包括民間體育）進行科學研究，尋找規律，挖掘其真正內涵，提供科學理論依據，以便改進方法，促進民族民間文化教學和訓練的發展。

總之，龍山中學將民族民間文化引進校園、走進課堂，既豐富學校教學內容、營造濃郁的文化育人環境，又是對民族民間優秀文化的繼承和弘揚。盡管存在種種困難，但通過努力，一定會取得更大成績。

（麻江縣龍山中學

翁鳳洲）

第三篇：洪關中學汛期安全工作總結

洪關中學汛期安全工作總結

近期為暴雨多發季節，為保證師生安全，加強安全教育和管理，我校根據相關文件精神開展了一系列工作，現將我校近期工作開展情況匯報如下：

一、5月12日，組織我校安全工作領導小組對學校的所有建筑物（包括家屬樓、學生宿舍、教學樓、廁所等）進行了一次全面細致的排查，對學校的三室（物理、化學、生物實驗室）管理進行了一次檢查，對于存在的問題，要求責任及時進行了整改。

二、5月24日，學校專門成立了由校長任組長的防汛工作領導小組，并安排了專人值班，要求值班人員24小時開機。同時，安排各班主組織一次“防汛主題班會”，出一期“防汛安全板報”。

三、6月28日，學校再次組織安全工作領導小組對學校的校舍安全進行了排查，對發現的問題及時進行了處理。并集中對生進行了一次防汛安全教育，要求學生把相關的防汛知識帶入自己家中。

洪關民族中學

2010年6月30日

第四篇：民族中學6月份總結

思南縣民族中學

六月份學校工作總結

六月份，我校在上級黨委、政府的關心和支持下，廣大教職工團結協作，勤奮工作，無私奉獻，認真履行了崗位職責，完成了各項工作計劃，現將本月工作總結如下：

一、加強思想政治工作，統一教職工思想。

認真貫徹落實縣委、政府的會議及文件精神，堅持以全面提高教育教學質量、辦人民放心滿意的教育為目標，進一步解放思想，開拓思路，堅持“德智雙全，藝體雙飛”的辦學特色，著力提高教育教學質量為重點，不斷加快教育創新步伐，提高教職工的工作積極性，實現學校發展的新跨越。

二、加強機關作風建設，抓好安全穩定工作

為了樹立民中形象，切實轉變工作作風，增強服務師生意識，提高工作效率，遏制工作中“庸、懶、散、軟、慢”等現象，嚴格要求各處室有條不紊地完成各方面工作，自覺加強機關作風建設，認真履行崗位職責，確保學校安全穩定。

三、強化教育教學管理

1、安全工作。

（1）認真抓好來客來訪登記工作，學生進出校園的驗證工作，嚴控意外安全事故的發生，強化了學校封閉式管理；對校外周邊環境衛生及安全隱患進行了排查。

（2）做好了高考、中考前寢室安全穩定工作，組織行政領導、班主任及相關工作人員24小時值班；做好了市綜治辦對我校周邊環境檢查的迎檢工作；做好了期末安全穩定工作，并下發《期末安全穩定工作的通知》。

2、常規教學舉辦了2012年高考民中考點考務工作，－1－

組織我校2012年秋季普通高中招生考試；完成了2013屆學生學業水平考試及2012屆學生會考補考工作；完成了本學期任課教師測評。

3、高考工作完成了2012屆畢業生志愿填報模擬訓練及正規填報工作；檢查公示了2012年高考相關數據，總結了2012年高考得失。

4、網絡建設

（1）組織信息組老師對高

一、高二年級計算機隨堂考試；做好了高二年級教室電教設備的清理、登記工作;協助教科室做了Internet成果上報和青少年科技創新賽等；做好了高考標準化考場的建設、高考期間指揮中心的布置與值班、高考監控系統的正常運轉、考后硬盤的拆除上交等系列工作。

（2）做好了2012年高考學生志愿填報模擬訓練與第一次正式填報的培訓、工作安排、填報等一系列工作。

5、繼續教育

（1）完成了“十一五”第一批、第二批市級骨干教師認定工作的組織和資料上報及“十二五”市級骨干教師培訓對象推薦工作（選撥、公示、上報）。

（2）統計 了“十一五”中小學教師繼續教育合格證相關數據，積極按縣局要求進行了相關數據查對。辦理了第一批“十一五”中小學教師繼續教育合格證并發放。

（3）協調開展了2012年英特爾未來教育核心課程項目活動相關工作，確定了參加項目主講教師高級研修班培訓的人員，為縣局在我校進行培訓工作做好了準備。

（4）根據縣教育局、縣人社局的要求完成了我校教師

2008-2011年繼續教育學時登記信息的統計上報工作。

6、活動開展

（1）組織學生參加縣教育局舉辦的頌黨恩歌詠比賽獲三等獎；6月29日晚，組織我校舞蹈班學生17人到縣人民會場參加頌黨恩文藝晚會。

（2）6月28日，我校高三（4）班趙敏獲新悅集團資助，新悅集體總裁饒德坤先生親自到該生家中慰問，我校政教處李劍副主任、總控室李和雨老師陪同團縣委副書記梁源一同前往胡家灣鄉南盆村趙敏的家看望。

（3）接縣教育局文件，在我校推薦2名品學兼優學生參加省科協舉辦的全國中學生夏令營活動。

四、加強校園建設，強化后勤保障。

（1）根據高考及中考考場布置相關要求，做好了考場安排、布置及各專用辦公室的布置工作，全方位作好高、中考后勤保障及服務工作，工作完成情況較好。

（2）根據銅仁市扶貧辦銅扶外發［2012］4號文件要求，由總務處牽頭，在校長室、辦公室、校工會及校督查室共同參與下，與貴陽振興建筑監理有限公司談判并簽訂了委托監理合同，并聯系貴州省地礦局第二工程勘察院為校園擴建進行工程地質評估，地質評估報告已交住建局規劃室。

（3）為做好后勤保障工作，為師生提供服務，根據校長室的安排，與工會、辦公室進行市場詢價采購，確定補充、配置一號教學樓教室風扇供貨商。

（4）完成了第二季度單位和個人的失業保險、生育保險、公傷保險、醫療保險等計算及上繳工作；到人事局辦理了公益性崗位相關工作。

（5）加強食堂采購豬肉，蔬菜及菜油檢查等工作，切實作好強食堂食品衛生安全管理，認真檢查教師陪餐記錄，維護就餐紀律，對食堂存在的問題及時與食堂溝通，督促整改存在的問題。

（6）與政教處聯合進行了6月校園安全隱患排查，并對安全隱患整改措施進行落實。

五、黨群工作

（1）完成了黨務公開工作相關資料的準備，迎接縣紀委黨風室的檢查；組織我校全體黨員參加縣委組織部、縣黨史辦舉行的建黨91周年黨史知識競賽。

（2）召開各支部書記會議，安排部署開展慶祝建黨91周年活動；制作了學校慶祝建黨91周年展板，并在中和廣場進行展出，積極宣傳報道學校。

（3）6月30日下午在學校綜合大樓學術報告廳隆重慶祝中國共產黨成立91周年，表彰了2011—2012學年先進黨支部，優秀黨務工作者和優秀共產黨員，總結了2011年學校的黨建工作，安排和部署了下一步學校的黨建工作。

（4）籌備第六屆教代會第三次全體會議，發布了相關公告，指導相關工會小組的職代會代表補充選舉工作，組織各工會小組認真討論教學質量獎懲制度并收集匯總討論意見。

第五篇：洪關鄉政府匯報材料

遵義縣洪關苗族鄉人民政府

迎接省委組織部、省人民政府教育督導室、省教育廳

對縣人民政府及黨政主要領導教育工作督導評估

匯 報 材 料

我鄉“兩基”工作先后通過省人民政府驗收和復評后，于2009

年6月順利通過“國檢”。兩年多來，我們按照縣委政府的統一部署，進一步調整工作思路，立足實際，繼續扎實抓好教育工作。目前，全鄉辦學條件進一步改善，教育教學質量進一步提升，教

育優先發展的意識進一步增強?，F將工作開展情況匯報如下：

一、教育基本情況我鄉位于遵義縣西部，與仁懷市和金沙縣接壤，是全縣兩個

少數民族鄉之一，國土面積63.8平方公里。全鄉轄3個行政村，50個村民組，總人口11255人，其中少數民族人口約占10 %。

2011年全鄉國民生產總值5032萬元，財政總收入548萬元，一般預

算收入496萬元，農民人均純收入4073元。鄉內現有九年一貫

制學校2間，村級完全小學2間，共有在編教師72人，中小學、學前班在校生1695人，其中中學生607人，小學生906人，學

前班學生182人。

二、履行教育職責情況

（一）、出臺政策措施，狠抓保學控輟。

兩年來，我鄉始終把保學控輟工作作為教育工作的重點，先后以政府名義出臺了《依法督促催返輟學生復學的通知》以及《動員中小學輟學學生復學及管理的規定》等保學控輟文件，督促村委會建立村規民約，形成全民意識，狠抓保學控輟工作。主要采取六項措施抓落實：一是繼續落實包保責任制，鄉領導包村，村干部包村民組及家長、教師包學生，進村入戶開展輟學生催返復學工作；二是嚴格執行義務教育入學通知書制度，嚴格控制不足齡生入學，小學畢業生實行整班學生去向跟蹤管理，確保小學教育與初中教育的有序銜接；三是建立學校家長委員會，加強對學校教育工作的監督管理，隨時與家長交流學校教育工作，得到每一個家長支持理解，使每一個適齡兒童都能公平接受教育，健康快樂成長；四是認真做好“兩免一補”工作，使每一個學生不因貧困而失學；五是積極開展貧困生救助工作，積極聯系社會各界實施救助工程，2011年，共收到社會各界人士捐款31450元，解決了133名貧困生的入學問題。

我鄉2011年下半年在遵義縣率先啟動“雙親”活動，全鄉機關

干部結對幫扶困難群眾87戶，為他們解決生產生活困難；全鄉教師結對幫扶貧困、留守兒童75人，為他們解決生活和學習困難，為提高義務教育入學率起到了良好的推動作用。

2011年，我鄉小學階段適齡兒童入學率達100%，初中階段

適齡少年毛入學率達105.31%。

（二）、開展環境治理，規范辦學行為。

按照《義務教育法》的相關規定，督促執法部門加強學校綜

合治理。一是制作宣傳單，利用鄉內兩個集鎮趕集天宣傳《義務教育法》等相關教育法規，2011年組織公安、綜治、衛生、工商等部門對校園周邊環境進行 10余次整治，督促公安部門及時查辦影響學校正常教學秩序的治安案件；二是規范學校建設用地，2011年辦理完成全鄉學校土地使用手續，鄉政府無償劃撥土地10畝，完成河堰學校運動場規劃；三是治理教育亂收費，禁止歧視、體罰、變相體罰和開除學生；四是督促中心學校按照課程計劃開齊開足課程，取消重點班，禁止學校按考試成績對學生排名次，進一步規范了學校辦學行為。

通過開展環境治理，規范辦學行為，全鄉學校管理有序，秩

序穩定。

（三）、積極籌措經費，改善辦學條件。

鄉黨委、政府高度重視教育的發展，始終把教育擺在優先發

展的戰略地位。兩年來加大投入對薄弱學校進行改造，爭取上級教育主管部門的補助和其他渠道的籌措，投入資金近80萬元，先后完成了鄉內所有學校房頂補漏、教室門維修、愛心午餐食堂建設、校園警務室和治安崗亭建設、優美教室創建；完善河堰學校校門圍墻修建、聯星小學師生飲用水工程、部分學校辦公設施改善和校園綠化美化；建成多媒體教室4間、電子白板教室3間；改建鄉中心幼兒園（正在實施中），整體確保學校辦學條件進一步

優化。鄉黨委政府2011年從有限的經費中向教育投入資金57950

元，用于補充學校改善辦學條件和鼓勵教師學生奮發有為。

（四）、建立激勵機制，關心教師學生。

鄉黨委政府在財政極為緊張的情況下，劃撥一定資金補助學校開展“六.一”節、“教師節”慶祝活動和表彰教師學生。特別是在鄉黨代會和人代會上，黨委政府主要領導把激勵教師安心工作、鼓勵學生奮發有為納入具體提案議案討論，確定“振興洪關經濟依靠人才，人才培養依靠教育”的發展理念，建立激勵機制，關心教師學生。2011年教師節出臺文件表彰教師，劃撥經費10000元；對升入縣一中的7名學生每人給予500元的獎勵。

通過采取以上措施，進一步營造了尊師重教的濃厚氛圍。

三、縣與鎮（鄉）簽訂的教育目標責任狀完成情況

鄉黨委政府歷來高度重視教育，把教育列入全鄉經濟社會發展總體規劃，寫入鄉黨代會、人代會工作報告；定期召開黨政聯席會議，研究教育發展，黨政領導經常深入學校調研，幫助解決學校發展中遇到的困難和問題。

依法組織學齡兒童、少年按時入學，2011年小學輟學率控制為0，初中輟學率控制為1.69%，初中升學率達到79.4 %（升入普高、省內外職校154人），縣內中職招生任務超額完成，完成率為108.7%。

建立學校治安綜合治理聯席會議制度，定期組織開展校園周邊環境治理工作；聘請派出所民警擔任學校法制副校長，每學期到學校開展1次法制講座；定期排查校舍安全隱患，做好排查整

改臺賬，確保校園平安。

確保教育經費投入，鄉財政2011年共投入教育資金57950元。

建立健全貧困學生資助體系，2011年中小學共發放寄宿制學校貧困生生活補助費796人共44萬元，采取希望工程、內部結對幫扶等措施有效解決貧困學生、貧困兒童助學金31450萬元，扶持家庭經濟困難學生正常接受教育。

穩步推進校點布局調整，2010年12月順利整合臻堅、河堰兩所九年一貫制學校，辦學條件基本均衡，教育資源得到了有效利用。

積極做好鄉內學校新建、改擴建校舍土地的劃撥，無償劃撥河堰學校運動場土地10畝，協助中心學校辦理學校用地手續。

關心支持教育改革和發展，營造尊師重教良好氛圍，2011年教師節表彰教師24名。

大力發展學前教育，正在實施鄉中心幼兒園改建工程，擬于4月底全面完工。

四、存在的問題和今后的打算

存在問題：一是老百姓重視教育的觀念還需進一步深入；二是教育經費投入不足，學校硬件建設不能通盤考慮和解決；三是初中畢業生思想觀念亟需轉變，中職招生難度大；四是教師編制緊缺，教師教學工作任務十分繁重。

工作打算：一是加大教育法律法規的宣傳和執法力度，進一

步營造全社會關心支持教育的良好氛圍，進一步辦好家長學校，充分發揮家長學校的作用，轉變老百姓重視教育的觀念；二是多渠道籌措教育經費，努力爭取上級投入，進一步改善薄弱學校的環境建設，滿足全鄉教育發展的需求，鄉財政對教育的投入力爭達到縣教育目標考核規定的標準；三是加大職業學校招生宣傳工作力度，動員不能升入普高的學生就讀職業學校，努力達到普高、職高入學比例大體相當，為社會培養大批合格的技術人才；四是努力發展鄉域經濟，徹底改變洪關面貌，讓外界了解洪關、關注洪關，拓寬人才引進渠道，讓外來教師有在洪關發展的空間，確保教育優先發展。