第一篇：湖溝小學(xué)綜合治理工作總結(jié)

湖溝小學(xué)綜合治理工作總結(jié)

一年來，我校的綜合治理工作在上級綜治委領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真貫徹“三個代表”重要思想，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而形成了人人各負(fù)其責(zé)、層層責(zé)任落實(shí)的局面，有效地維護(hù)了校園的治安環(huán)境，創(chuàng)建了安靜、整潔、穩(wěn)定的校園，維護(hù)了校園政治穩(wěn)定和正常的教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)了全年綜合治理工作的各項(xiàng)目標(biāo)。

一、校長重視，落實(shí)責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視綜合治理工作，健全綜治領(lǐng)導(dǎo)小組，把綜治工作納入學(xué)校年度總體工作目標(biāo)，做到了與其他工作同布置、同落實(shí)，對學(xué)校綜合治理工作提出了明確的工作目標(biāo)、任務(wù)和具體措施。同時，多次利用教師大會傳達(dá)貫徹上級綜治工作有關(guān)會議和通知的精神，特別是對學(xué)校的穩(wěn)定、安全工作作了強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入校園檢查督促。同時，我們還按照綜治委、教育局的要求，對責(zé)任書的落實(shí)情況進(jìn)行年度小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力求防患于未然。

二、加大安全法制宣傳力度

一是層層召開會議，組織廣大干部、教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)的綜治、安全工作文件，明確各自的義務(wù)和職責(zé)，力求做到人人知曉，個個明白，并響應(yīng)號召，自覺遵守。二是充分運(yùn)用廣播、錄像、板報(bào)、展板、知識競賽、圖片等形式，把宣傳活動搞得有聲有色。三是組織師生員工開展活動，力求把綜治、法制穩(wěn)定等有關(guān)精神輻射到每一個角落。圍繞“綜治”、“嚴(yán)打”、“禁毒”、“消防”、“法制”“交通”等不同的主題進(jìn)行宣傳。在宣傳活動中，學(xué)校綜治責(zé)任人均到場組織、指導(dǎo)，學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組到場督促、檢查，保證了宣傳時間、宣傳效果。

三、加強(qiáng)學(xué)校德育工作

學(xué)校全面貫徹落實(shí)教育局年初關(guān)于09年學(xué)校德育工作的總體要求。以愛國主義教育為主旋律，以少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手，進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式、方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，推動了學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化。強(qiáng)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓常新。教導(dǎo)處要求人人熟知《守則》和《規(guī)范》，并組織這方面的知識競賽，要求班級對照《守則》《規(guī)范》制定計(jì)劃。為了更好理解和執(zhí)行《守則》《規(guī)范》，學(xué)校開展了“創(chuàng)文明班集體”活動，即將做、創(chuàng)、建文明集體及個人的活動分解落實(shí)到每個班級、每個個人身上，努力創(chuàng)造精神面貌好、教育質(zhì)量高、校園環(huán)境美、管理規(guī)范的良好育人氛圍。其次，學(xué)校健全護(hù)校值班制度和紅領(lǐng)巾值周制度，黑板報(bào)、衛(wèi)生、眼保健操的檢查制度，加強(qiáng)了文明禮儀崗、文明監(jiān)督崗，實(shí)行了五星評比活動，正是因?yàn)槌Ｒ?guī)管理的及時到位，日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現(xiàn)，才使得青少年文明程度大幅度提高。加強(qiáng)對后進(jìn)生的幫扶工作。重視教師職業(yè)道德建設(shè)，弘揚(yáng)‘愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)’的師德師風(fēng)，組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開展“師德演講”活動等，將師德建設(shè)納入學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)劃，制定了“學(xué)校文明提升工程” 具體實(shí)施計(jì)劃，作為學(xué)校經(jīng)常性的工作來抓，落實(shí)師德建設(shè)責(zé)任制，不斷完善師德建設(shè)規(guī)范，加強(qiáng)師德監(jiān)控。

四、深入開展“創(chuàng)安”活動，綜治工作成效顯著

學(xué)校通過創(chuàng)建“安全文明校園”活動，認(rèn)真貫徹創(chuàng)建意見，嚴(yán)格按照教育局、綜治委的安排和規(guī)劃，扎扎實(shí)實(shí)開展創(chuàng)建工作。積極主動配合公安、政法部門等開展專項(xiàng)治理工作，挖掘內(nèi)部潛力，強(qiáng)化內(nèi)部管理，建立起預(yù)防機(jī)制。一是進(jìn)一步完善了制度，如值班制度、門衛(wèi)制度、節(jié)假日值班制度等，制定獎懲措施，明確職責(zé)義務(wù)。在今年元旦、春節(jié)、“五一”、國慶節(jié)等節(jié)假日，實(shí)行全天候領(lǐng)導(dǎo)值班制度，確保學(xué)校穩(wěn)定無事故。這些制度的完善，使學(xué)校的各項(xiàng)管理步入了規(guī)范化、科學(xué)化、法制化的轉(zhuǎn)道，做到了事事有章可循，處處有人管理。

二是進(jìn)一步完善群防群治網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校根據(jù)綜治要求和自身特點(diǎn)，注重物防技防有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)突出人防優(yōu)勢，同時增加投入，對學(xué)校的圖書室、財(cái)務(wù)室、儀器室等重點(diǎn)部位進(jìn)行重點(diǎn)防衛(wèi)，增添物防設(shè)施，整改安全隱患，實(shí)行專人負(fù)責(zé)。但是，由于學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，綜治工作還存在一定的問題，如班級內(nèi)學(xué)生零花錢、學(xué)習(xí)用品時有發(fā)生丟失，校園周邊環(huán)境的社會治安工作中一些不安定因素依然存在，小商小販聚集學(xué)校附近，擺攤設(shè)點(diǎn)叫賣，學(xué)校多次勸阻也效果不佳等等。

在今后的工作中，我們將認(rèn)真宣傳、貫徹上級有關(guān)綜治文件精神，在加強(qiáng)法制安全教育的同時，加大對周邊環(huán)境的治理的力度，動員全社會都來關(guān)心教育、支持教育、扎實(shí)工作、開拓奮進(jìn)，努力促進(jìn)全年綜治工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為穩(wěn)定社會秩序，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

湖溝小學(xué)2009年綜合治理工作總結(jié)

二〇〇九年十二月

第二篇：石湖溝鄉(xiāng)中心小學(xué)工作總結(jié)

2012年教學(xué)工作總結(jié)

石湖溝鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012.12

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年石湖溝鄉(xiāng)小學(xué)的教學(xué)工作以“強(qiáng)化教育教學(xué)中心工作意識，規(guī)范教育教學(xué)管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以素質(zhì)教育思想和新課程理念為指導(dǎo)；以“聚焦校本教研，精心培植典型，不斷提升教師專業(yè)水平”、“聚焦課堂，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量”為兩大主題；以“教師崗位大練兵”主題系列活動為載體；以提高教師素質(zhì)，提高管理水平為手段；以縣兩個常規(guī)為準(zhǔn)繩，緊緊圍繞縣局“特色品牌年”的各項(xiàng)活動，向管理要質(zhì)量，向科研要品牌，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，取得了顯著成效。現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

1、聚焦校本研訓(xùn)，不斷提升全體領(lǐng)導(dǎo)教師的專業(yè)水平。（1）、學(xué)校的校本研訓(xùn)工作制定了三年規(guī)劃，又有學(xué)期工作具體部署。在自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)的合力中，不斷提高教師的教研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

（2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與指導(dǎo)校本研訓(xùn)工作，強(qiáng)化教學(xué)中心意識，不斷提高管理教學(xué)和指導(dǎo)教學(xué)的水平。中心校領(lǐng)導(dǎo)通過開展 “七個一”活動（每年幫扶一所村小；每年參加一項(xiàng)教育教學(xué)研究；每學(xué)期研讀一本教育理論書籍，同時要寫好一本讀書筆記；每年做一次教育教學(xué)方面的專題講座（主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期一次）；每年撰寫出一篇調(diào)研報(bào)告；每年撰寫出一篇有價(jià)值的教育教學(xué)方面的論文或經(jīng)驗(yàn)材料；每月寫出一篇“管理教案”或收集一個學(xué)科典型的教學(xué)案例）提高了自身的業(yè)務(wù)水平。中心校校長每學(xué)期聽課30節(jié)，主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課60節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)聽課15節(jié)。村校一把手每周兼課5節(jié)，二把手每周兼課10節(jié)，每學(xué)期村校領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)，石湖溝小學(xué)一把領(lǐng)導(dǎo)聽課60節(jié)，強(qiáng)化了課堂教學(xué)指導(dǎo)和評價(jià)。村小領(lǐng)導(dǎo)做好 “三個一”：幫助轉(zhuǎn)化一個薄弱班級；幫助提高一名教師；主持或參與一個小課題研究。村校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期上一節(jié)示范課，做一次專題講座。通過上述活動的開展，提高了領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高了領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的管理水平。6月份，教學(xué)副校長付紹仁參加全縣主管教學(xué)副校長基本功大賽獲得了一等獎的優(yōu)異成績。（3）、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。

一是教師全員培訓(xùn)。2月份利用開學(xué)初備課周時間中心校組織全體教師進(jìn)行教材培訓(xùn)，9月份，中心校組織了2011版新課標(biāo)培訓(xùn)，提高了教師對教材和課標(biāo)的把握能力。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，結(jié)合教師大練兵活動，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)，針對本校教師情況，采取專題講座、知識競賽、讀書報(bào)告、技能展示等多種形式，大力提高教師的教學(xué)基本功。5月份組織了六年級教師參加教材知識考試，11月份組織了全鄉(xiāng)教師教材理論知識測試，有效促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。組織領(lǐng)導(dǎo)教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)。

二是骨干教師培訓(xùn)。為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，創(chuàng)設(shè)有利于骨干教師成長的良好氛圍，加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)，本學(xué)年孫麗娜、方園老師被評為市級骨干教師，馬曉玲、朱麗、李麗霞、鄂歷娜被評為十二五縣級骨干教師。

2、全面落實(shí)課程計(jì)劃，規(guī)范辦學(xué)行為。本學(xué)年嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，創(chuàng)造條件，想方設(shè)法開齊規(guī)定課程、開足課時，保證所有課程的教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，規(guī)范作業(yè)管理，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、聚焦課堂，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量（1）、認(rèn)真落實(shí)《教育教學(xué)管理常規(guī)匯編》。本學(xué)年所有領(lǐng)導(dǎo)能夠主動參與教學(xué)工作，深入研究教學(xué)工作，指導(dǎo)教學(xué)工作。健全了教學(xué)制度管理，規(guī)范教學(xué)流程管理，強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)管理，促進(jìn)教學(xué)工作由粗放型管理向規(guī)范化管理轉(zhuǎn)變。

（2)、有效落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)匯編》。本學(xué)年能夠認(rèn)真結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和新版課標(biāo)要求，進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)對教學(xué)工作課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與講評、考試與評價(jià)、教研與培訓(xùn)各教學(xué)環(huán)節(jié)要求，中心校時時監(jiān)控各校落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況，在教學(xué)工作調(diào)研指導(dǎo)和考核評估時，進(jìn)行現(xiàn)場考核評估。

備課能夠充分利用《借鑒與創(chuàng)造》，做到科學(xué)規(guī)范。科任教師能夠?qū)懞脙杀窘贪福瑫r寫好兼任的其他年級或其他學(xué)科的課本批畫教案。學(xué)校每月能夠檢查一次教師的備課情況，有檢查記錄和總結(jié)意見反饋，能夠及時進(jìn)行督導(dǎo)。

強(qiáng)化集體備課的實(shí)效性，實(shí)實(shí)在在搞集備。本學(xué)年教師能積極參加中心校組織的三次大集備活動，做到全員參與。以學(xué)校為單位的集體備課每月一次。每次集體備課都做到了有集備計(jì)劃，定主題，定主講人，每個人都有教學(xué)設(shè)計(jì)，有活動總結(jié)。

本學(xué)年各校能有針對性地處理好批、輔環(huán)節(jié)。一是按照中心校和學(xué)科要求設(shè)置作業(yè)，作業(yè)本整齊統(tǒng)一。學(xué)生作業(yè)講求質(zhì)量，書寫認(rèn)真，格式美觀。批改及時規(guī)范，評價(jià)有針對性，體現(xiàn)激勵性。設(shè)置了學(xué)生糾錯集。學(xué)校每月檢查一次作業(yè)，記錄詳實(shí)，有總結(jié)，有反饋意見。二是重視輔導(dǎo)，關(guān)注薄弱班級、薄弱教師、薄弱學(xué)生。學(xué)校有改進(jìn)后進(jìn)班級、薄弱教師的具體措施，重點(diǎn)做好了教學(xué)成績不及格班級的補(bǔ)差工作。班主任有轉(zhuǎn)變差生的具體措施，對象明確，針對性強(qiáng)，效果突出。

（3）、全面落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步深化全縣課堂教學(xué)改革的意見》。在落實(shí)《兩個常規(guī)匯編》基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)中做到：一是構(gòu)建符合學(xué)生成長階段特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)的自主高效課堂教學(xué)模式；二是實(shí)施有效教學(xué)、狀態(tài)教學(xué)和常態(tài)教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量；三是強(qiáng)化課前做到有效備課、課中教師注重細(xì)節(jié)、課后做好反思的課堂教學(xué)管理；四是課堂檢測和輔導(dǎo)把重點(diǎn)落在掌握學(xué)情、把握教情、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等環(huán)節(jié)上。中心校繼續(xù)開展學(xué)科課堂教學(xué)立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)競賽活動，深化落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，以學(xué)科為單位，打造我鄉(xiāng)具有影響力的教學(xué)品牌。春季李麗霞、陳迎春老師參加了縣第二屆教學(xué)標(biāo)兵評選活動，孫連宏、朱麗老師參加了縣第二屆“品牌教師”評選活動，取得了顯著成績，成為我鄉(xiāng)具有影響力的教師。秋季，舉行了全鄉(xiāng)教學(xué)標(biāo)兵評選活動，通過課堂展示、教學(xué)成績綜合評定，評選出四名語文教學(xué)標(biāo)兵、四名數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)兵、其它學(xué)科兩名教學(xué)標(biāo)兵。

4、以校為本，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高教師教學(xué)研究和專業(yè)發(fā)展水平。（1）、抓好每月一次以“五課活動”為主的高效校本教研活動，深入開展“草根式”校本教研，真正使校本教研從形式走向內(nèi)容，從粗放型轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)型。一是教研組的集體備課制度化、常態(tài)化、科學(xué)化。抓實(shí)“主備教師說課、輔備教師完善、主備教師上課、教師集體反思、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性總結(jié)”五大環(huán)節(jié)，通過集備凝聚共識，通過集備理清思路，通過集備打造精品課堂，通過集備促進(jìn)教師實(shí)實(shí)在在集體成長。二是抓實(shí)校級公開課、示范課，活動一次解決一個問題，一次活動上升一個臺階，形成了具有本校特色的教學(xué)模式。每次教研主題明確，有方案，有總結(jié)，有領(lǐng)導(dǎo)專題講座。11月份，中心校以五年級“雞兔同籠”為內(nèi)容，以“落實(shí)數(shù)學(xué)基本思想教學(xué)”為主題，開展了全鄉(xiāng)各村校五課教學(xué)研討競賽活動，有效的推動了各校教研活動的開展。

本學(xué)年緊緊圍繞高效課堂模式構(gòu)建，進(jìn)行《讀說寫》教改實(shí)驗(yàn)。5月份召開了語文課堂教學(xué)教研會，初步探討《讀說寫自學(xué)輔導(dǎo)》教材“識字課教學(xué)模式（韻語教學(xué)法）（一年級）；“閱讀課教學(xué)模式”（整體閱讀法）（三—六年級）、“作文指導(dǎo)課教學(xué)模式”（遷移作文法）。通過各種課型模式的探究實(shí)施，以達(dá)到優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)了

語文課堂教學(xué)水平的提高。10月份召開了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會，落實(shí)新課標(biāo)關(guān)于“四基”的要求，重點(diǎn)探討了數(shù)學(xué)課堂如何落實(shí)數(shù)學(xué)基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，是教師對新的課程理念有了更深的理解，并落實(shí)到教學(xué)中。

（2）、結(jié)合“教師大練兵”工作積極開展教學(xué)“五個一”活動，每周每個教研組搞一次課堂教學(xué)研討，每月學(xué)校一次集中課堂教學(xué)觀摩、每學(xué)期每個教師被推門聽評課一次和上一堂示范課，每學(xué)年學(xué)校對教學(xué)工作進(jìn)行一次表彰。

（3）、抓好繼續(xù)教育工作。在認(rèn)真研究落實(shí)《寬甸縣教師崗位大練兵工程實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究制定了石湖溝鄉(xiāng)小學(xué)教師崗位大練兵工程實(shí)施方案。各校都建立了高標(biāo)準(zhǔn)的教師大練兵活動檔案，組織教師進(jìn)行崗位大練兵活動。本著“行政推動，全員參與，骨干引領(lǐng)，個人研修，同伴互助，問題探討”的宗旨，貫徹落實(shí)教師繼續(xù)教育工作。進(jìn)一步深化“學(xué)名師，讀好書，創(chuàng)品牌”主題系列活動。本學(xué)年所有教師都精讀《影響教師的100個教育案例》一書，并結(jié)合讀書深入開展了“讀書征文”活動，加強(qiáng)了教師教育教學(xué)理論和人文社會科學(xué)知識學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，提升工作水平。

深入開展教學(xué)研究的“七個一“活動。本學(xué)期組織全校性的觀摩課課堂教學(xué)研究活動一次；組織教學(xué)講座一次；組織召開教學(xué)質(zhì)量分析會和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會各一次；教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)做了一次教學(xué)工作專題報(bào)告；教師每課教學(xué)都能進(jìn)行課后反思小結(jié)，每月撰寫教學(xué)案例分析和教學(xué)反思各一篇。

5、立足教研，課題牽動，提高學(xué)校特色品牌和課題研究水平。

在“實(shí)”上下功夫、在“研”上求發(fā)展，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為宗旨開展科研工作。首先成立由校級領(lǐng)導(dǎo)、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、村小領(lǐng)導(dǎo)、教研組、備課組、學(xué)科骨干教師等不同層面人員組成的教育科研團(tuán)隊(duì)。第二，樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的研究理念，以小課題研究為切入點(diǎn)，針對教育教學(xué)過程中反映出來的具有普遍性的突出問題，確立科研課題，制定科研方案，組織教師進(jìn)行破解性探索，做好階段性總結(jié)和終結(jié)性反思。第三，雙嶺子小學(xué)深入開展好“小習(xí)作”課題研究，探究語文閱讀教學(xué)與“小習(xí)作”教學(xué)有機(jī)整合的教學(xué)模式，取得良好效果，“小習(xí)作”課題研究成果被評為丹東市市級村校科研成果一等獎。中心校重點(diǎn)搞好“小學(xué)語文小習(xí)作校本課程開發(fā)與實(shí)踐研究”、“寫字教學(xué)——根文化教育的研究與實(shí)踐”、“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)能力水平測試的研究”三個省級課題。這三個課題本學(xué)年都得到了圓滿結(jié)題.6、實(shí)行了“使用《讀說寫自學(xué)輔導(dǎo)》教材，搞好閱讀教育”的小學(xué)語文教改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)年我鄉(xiāng)重點(diǎn)探討了在目前村小教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備落后的情況下，如何能有效使用《讀說寫自學(xué)輔導(dǎo)》教材。努力研究教改實(shí)驗(yàn)，有機(jī)整合課程資源，有效進(jìn)行實(shí)踐探索。在教改過程中，我們聘請了東港實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育專家姜兆臣為全鄉(xiāng)村小領(lǐng)導(dǎo)做了《讀說寫自學(xué)輔導(dǎo)》實(shí)施指導(dǎo)，召開了關(guān)于推行《讀說寫自學(xué)輔導(dǎo)》教學(xué)研討會。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)了評價(jià)與考試制度改革。我鄉(xiāng)加強(qiáng)了學(xué)生成長手冊和檔案袋成長記錄等多元化的過程性評價(jià)的探索和整改工作，各校都建立了學(xué)生成長記錄袋，并能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常規(guī)要求對相關(guān)學(xué)科進(jìn)行單項(xiàng)技能考核。中心校分期中和期末兩次對全鄉(xiāng)學(xué)生相關(guān)學(xué)科進(jìn)行單項(xiàng)技能考核，各村小分別對全校學(xué)生相關(guān)學(xué)科進(jìn)行單項(xiàng)技能考核。每學(xué)期期末要按常規(guī)要求、按照教學(xué)工作檢查方案要求對本校學(xué)生進(jìn)行一次單項(xiàng)技能測試，將測試結(jié)果填入學(xué)生成長記錄檔案。

加強(qiáng)了單元質(zhì)量測試工作，要求教師考評及時，每學(xué)期每學(xué)科分析講評至少4次，學(xué)校統(tǒng)一組織。對測試不及格的和不理想的學(xué)生采取復(fù)試，促進(jìn)了學(xué)生成績的提高。

每學(xué)期中心校都組織一次成績調(diào)研，及時進(jìn)行分析總結(jié)，召開教學(xué)質(zhì)量分析會，提出改進(jìn)意見和措施，不斷改進(jìn)學(xué)校教學(xué)。中心校對各村校語數(shù)英等學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測，考試做到了公正公平公開，科學(xué)評價(jià)。

8、我們按語文新課標(biāo)的要求認(rèn)真抓好寫字教學(xué)，充分利用書法作業(yè)本，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)。搞好寫字教學(xué)科研課題研究。學(xué)生的書寫納入學(xué)生成績抽測中。開設(shè)活動課，活動開展有目的，有計(jì)劃，有場地，有指導(dǎo)教師，有活動記錄。省級科研課題“寫字教學(xué)——根文化教育的實(shí)踐與研究”順利結(jié)題，促進(jìn)了全鄉(xiāng)學(xué)生寫字水平的提高。

10、強(qiáng)化英語教學(xué)。各校對英語教師建立考勤制度，保證時間，確保英語教學(xué)課時。學(xué)校每天早晨保證10分鐘的英語朗讀、口語交流的時間。英語教師每月寫一次案例分析，每月寫一次教學(xué)反思。

總之，本學(xué)年的工作，我們以鉆研之心對待教學(xué)，以奉獻(xiàn)之心對待工作，以仁愛之心對待學(xué)生，攻堅(jiān)克難、拼搏進(jìn)取，為我鄉(xiāng)小學(xué)教育事業(yè)新發(fā)展盡職盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)！

第三篇：托里鄉(xiāng)永集湖小學(xué)2011年綜合治理工作總結(jié)

托里鄉(xiāng)永集湖小學(xué)2011年綜合治理工作總結(jié)

我校堅(jiān)持從嚴(yán)治校，依法治校，進(jìn)一步落實(shí)社會治安綜合治理各項(xiàng)措施，學(xué)校治安狀況良好，秩序穩(wěn)定，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作更上新臺階。以常規(guī)安全工作為措施，“堅(jiān)持打防結(jié)合”“預(yù)防為主”的方針。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，定期進(jìn)行安全隱患排查，為未成年人健康成長構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的安全屏障，為教育改革和發(fā)展?fàn)I造良好的社會治安環(huán)境。

一、提高認(rèn)識 加強(qiáng)建設(shè)

學(xué)校綜合治理工作實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，主要領(lǐng)導(dǎo)是綜合治理工作的第一責(zé)任人，把綜合治理工作，學(xué)校安全工作擺在重要日程；分管領(lǐng)導(dǎo)集中精力，做到事前有扎實(shí)的措施預(yù)防，發(fā)生問題能按照預(yù)案及時處置；事后認(rèn)真總結(jié)，吸取教訓(xùn)。學(xué)校成立了以校長為組長的綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組，治保領(lǐng)導(dǎo)小組、調(diào)解領(lǐng)導(dǎo)小組、護(hù)校隊(duì)、義務(wù)消防隊(duì)、治安信息聯(lián)絡(luò)組織等機(jī)構(gòu)。盡一切可能杜絕重特大責(zé)任事故和非正常死亡事故的發(fā)生。每年學(xué)校與教師簽訂安全責(zé)任狀，切實(shí)把安全責(zé)任落實(shí)到人，落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個環(huán)節(jié)，形成人人關(guān)心安全，個個保障平安的良好氛圍。

二、健全制度 加強(qiáng)防范

我校建立嚴(yán)格的門衛(wèi)登記制度，走廊安全值班制度，校園安全預(yù)警機(jī)制、交通安全制度、消防安全制度、食堂食品衛(wèi)生制度、值班室-1-

制度、各功能教室的管理制度等一系列制度，學(xué)校將安全管理責(zé)任落實(shí)到具體部門和相關(guān)人員，切實(shí)做到早發(fā)現(xiàn)、早改進(jìn)，及時發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情隱患并采取正確避險(xiǎn)措施。

三、消防安全 措施到位

學(xué)校嚴(yán)格按照消防設(shè)施建設(shè)規(guī)范，在重點(diǎn)要害部位配足、配齊消防設(shè)備及器材。消防通道及學(xué)生緊急疏散通道無障礙物。保持充足的消防設(shè)施。學(xué)校定期派專人對電線、電器、等設(shè)備加強(qiáng)檢查，及時更換老化或超負(fù)荷的線路，杜絕私拉亂接現(xiàn)象，防止發(fā)生火災(zāi)、爆炸等事故。

四、飲食安全重中之重

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》規(guī)定，由專人負(fù)責(zé)學(xué)校食品安全。我們做到嚴(yán)把“五個關(guān)”。一是嚴(yán)把食堂工作人員健康關(guān)，學(xué)校食堂、小賣部水房的工作人員持有健康證才能上崗。二是食堂嚴(yán)把食品采購關(guān)，選購具有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品原料。三是嚴(yán)把好食品烹飪關(guān)，生熟食品分類存放，確保全體師生吃到安全放心的飯菜。四是嚴(yán)把食品原料保管關(guān)，建立嚴(yán)格的保管工作制度，確保食品倉庫安全可靠。五是把好餐具衛(wèi)生關(guān)，統(tǒng)一使用消毒的餐具。另外學(xué)校針對今年的手足口病和腮腺炎，加強(qiáng)傳染性疾病的預(yù)防和控制，嚴(yán)格疫情報(bào)告制度，做好重大疫病的應(yīng)急處置工作。

五、人身安全教育為本常抓不懈

為加強(qiáng)學(xué)生人身安全教育，我們通過主題中隊(duì)會、班會和舉辦專題講座、開展組織觀看圖片、錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳版報(bào)等

形式，提高學(xué)生安全意識、自我保護(hù)意識。開展了一系列活動如：二月份開學(xué)初進(jìn)行校園安全大檢查，三月份組織學(xué)生觀看反邪教教育、安全教育影片。四月份組織進(jìn)行交通安全教育，各年級學(xué)生逐班觀看“珍愛生命，注意安全”圖片展活動。五月份開展“民族團(tuán)結(jié)教育”活動，主題是“我們是一家人”。六、七、八月份開展學(xué)生假期安全教育（重點(diǎn)是防溺水、交通）。九月份飲食衛(wèi)生知識宣傳與講座。十月份開展學(xué)生法制教育。十一月份開展冬季用火安全教育。十二月份開展學(xué)生安全知識競賽。

六、法制教育形成特色

我校嚴(yán)格按照教育行政部門的要求，開展法制教育課，做到有計(jì)劃、有教案，聘請托里鄉(xiāng)派出所警官托合塔洪為我校法制副校長。

七、落實(shí)“一二三四五六七八”工作工程。

即一個核心，創(chuàng)建平安和諧校園。二個建設(shè)，硬件建設(shè)和軟件建設(shè)，硬件即安全、消防設(shè)施等，軟件即各項(xiàng)制度、措施、機(jī)構(gòu)等。三個體系，建立健全安全管理體系，安全防范體系，安全工作檢查體系。四個層級，班主任、教研組為安全管理第一層級，中層部門為安全管理第二層級，主管領(lǐng)導(dǎo)為安全管理第三層級，校長為安全管理第四層級，層層把關(guān)層層落實(shí)。五個結(jié)合，自查與他查相結(jié)合，普查與抽查相結(jié)合，經(jīng)常性檢查與階段性檢查相結(jié)合，第一層級、第二層級與第三層級、第四層級檢查相結(jié)合，學(xué)校各層級檢查與學(xué)生團(tuán)體檢查相結(jié)合。六個落實(shí)，管理制度要落實(shí)，值班人員要落實(shí)，檢查工作要落實(shí)，宣傳工作要落實(shí)，安全教育活動要落實(shí)，整改工作要落實(shí);七個到位，每周七天，每天值周領(lǐng)導(dǎo)按時到位，檢查到位。八個重點(diǎn)，指重點(diǎn)抓好八個場所安全工作:①校門口上、下學(xué);②食堂;③財(cái)務(wù)室;④庫房;⑤微機(jī)室;⑥實(shí)驗(yàn)、圖書室;⑦走廊;⑧體育活動場所。

由于制度健全，措施得力，工作落實(shí)到位，加上全校師生員工的努力，使學(xué)校今年無案件、無違法、無事故、無火災(zāi)、無上訪、無鬧事，搞好綜合治理是穩(wěn)定校園，推動各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保證。我們決心在上級的指引下，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧社會，打造和諧平安校園。在依法治校、綜合治理方面，出新招，出成果，干出新的成績。

托里鄉(xiāng)永集湖小學(xué)二〇一一年十二月

第四篇：小學(xué)綜合治理工作總結(jié)

湯莊小學(xué)綜合治理工作總結(jié)

2013年1月3 為建立一個良好的社會秩序和安定團(tuán)結(jié)的社會環(huán)境，全社會都需要參與綜合治理工作，學(xué)校綜合治理工作尤為重要，因?yàn)樵诤⒆佑仔〉男撵`里撒下遵守社會公德、遵紀(jì)守法的種子長大必將會有一定的收獲，為此我們湯莊小學(xué)加大了綜合治理工作的力度，優(yōu)化育人環(huán)境，確保了學(xué)校一方凈土的平安，為學(xué)校爭創(chuàng)特色學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)將一年來的綜合治理工作做以下總結(jié)匯報(bào)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任到人

我校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視綜合治理工作，健全綜治領(lǐng)導(dǎo)小組，把綜治工作納入學(xué)校總體工作目標(biāo)，做到與其他工作同布置、同落實(shí)，對學(xué)校綜合治理工作提出了明確的工作目標(biāo)、任務(wù)和具體措施。學(xué)校與各科室、班主任層層簽定了相應(yīng)的責(zé)任書。同時，多次利用教師會傳達(dá)貫徹上級綜治工作有關(guān)會議和通知的精神，特別是對學(xué)校的穩(wěn)定、安全工作作了強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入校園檢查督促。同時，我們還按照綜治辦、教育局要求，對責(zé)任書的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力求防患于未然。通過領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理推進(jìn)實(shí)施，既充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，又發(fā)揮了各部門的職能作用，真正做到了齊抓共管，擔(dān)負(fù)起了保一方平安的政治責(zé)任。

二、加大安全法制宣傳力度

學(xué)校首先層層召開會議，組織廣大干部、教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)的綜治、安全工作文件，明確各自的義務(wù)和職責(zé)，力求做到人人知曉，個個明白，并響應(yīng)號召，自覺遵守。其次充分運(yùn)用廣播、錄像、板報(bào)、標(biāo)語、墻報(bào)、櫥窗、知識競賽、圖片等形式，把宣傳活動搞得有聲有色。在宣傳活動中，做到了“五落實(shí)”，即經(jīng)費(fèi)落實(shí)、資料落實(shí)、時間落實(shí)、人員落實(shí)、陣地落實(shí)。最后是組織師生員工開展活動，力求把綜治、法制、維穩(wěn)等有關(guān)精神輻射到每一個角落。圍繞“綜治”、“嚴(yán)打”、“禁毒”、“消防”、“法制”、“交通”等不同的主題進(jìn)行宣傳。在宣傳活動中，學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組到場督促、檢查，保證了宣傳時間、宣傳效果。

三、加強(qiáng)學(xué)校德育工作

全面貫徹落實(shí)省市德育工作精神，以愛國主義教育為主旋律，以隊(duì)伍 建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手，進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式、方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，推動了我校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化，凸現(xiàn)了“文明、守紀(jì)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。強(qiáng)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓不懈。努力創(chuàng)設(shè)管理水平高、教育質(zhì)量好、校園環(huán)境美的良好育人氛圍。健全護(hù)校值班制度，強(qiáng)化文明禮儀和課間安全教育，開展“文明班級”評比活動等。正是因?yàn)槌Ｒ?guī)管理及時到位，日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現(xiàn)，才使得青少年文明程度大幅度提高。

加強(qiáng)對學(xué)困生的幫扶工作。為了不把適齡學(xué)生流向社會，我們嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于嚴(yán)格控制中小學(xué)生流失的通知》和學(xué)生學(xué)籍管理制度，實(shí)行家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合，讓大家都來關(guān)心學(xué)困生。大力倡導(dǎo)教師“愛心”教育，樹立“轉(zhuǎn)化一個差生與培訓(xùn)一個優(yōu)生同樣光榮”的觀點(diǎn)。廣泛開展捐資助學(xué)，扶貧幫困活動，設(shè)立了助學(xué)基金，對特困生給予適當(dāng)生活補(bǔ)貼，避免了因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。

重視教師職業(yè)道德建設(shè)，認(rèn)真實(shí)施“師表工程”，推行“師德為先，師能為重”的策略，弘揚(yáng)“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的師德師風(fēng)，組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開展“師德大家談”的活動，將師德建設(shè)納入學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)劃，落實(shí)師德建設(shè)責(zé)任制，不斷完善師德建設(shè)規(guī)范，加強(qiáng)師德監(jiān)控。積極開展 “學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”系列活動、法制宣傳教育活動、家長一日訪校活動等。組織師生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《消防法》等法律法規(guī)。聘請法制教育副校長和輔導(dǎo)員定期到校進(jìn)行法制教育，使師生的法紀(jì)意識和職業(yè)道德水平普遍得到增強(qiáng)。

四、標(biāo)本兼治，綜治工作成效顯著

本著“標(biāo)本兼治，重在治本”的綜治方針，使各項(xiàng)管理步入規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的軌道，學(xué)校制定了行政值班制度、課間巡查制度、門衛(wèi)制度、節(jié)假日值班制度等，落實(shí)獎懲措施，簽定安全責(zé)任書，明確職責(zé)義務(wù)。

進(jìn)一步完善群防群治網(wǎng)絡(luò)。我校根據(jù)綜治要求和自身特點(diǎn)，注重人防、物防、技防有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)突出人防優(yōu)勢，同時增加投入，對學(xué)校的圖書室、財(cái)務(wù)室、電腦室等重點(diǎn)部位建立安全文明責(zé)任區(qū)，增添物防設(shè)施，整改安全隱患，實(shí)行專人負(fù)責(zé)。

突出抓好學(xué)校的安全工作。實(shí)行安全工作責(zé)任追究制和一票否決制，定期召開安全工作會議，抓好校內(nèi)設(shè)施、消防、飲食衛(wèi)生等安全工作，強(qiáng)化安全防護(hù)和自我保護(hù)意識。通過這些有效的措施，有力地提高了學(xué)校的防范能力，使各部位的安全守護(hù)做到了全天侯、全方位不失控，確保了我校教育教學(xué)和生活秩序的長期穩(wěn)定。

五、存在問題與不足

在上級部門的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校師生的共同努力，我校綜治工作取得了顯著的成效，但還存在一下問題與不足。如校園周邊環(huán)境的社會治安工作中一些不安定因素依然存在，小商小販聚集學(xué)校附近，擺攤設(shè)點(diǎn)叫賣等等。在今后的工作中，我們將認(rèn)真宣傳、貫徹上級有關(guān)綜治工作精神，在加強(qiáng)法制安全教育的同時，加大對周邊環(huán)境的治理的力度，動員全社會都來關(guān)心教育、支持教育、扎實(shí)工作、開拓奮進(jìn)，努力促進(jìn)全年綜治工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為穩(wěn)定社會秩序，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

第五篇：小學(xué)綜合治理工作總結(jié)

小學(xué)綜合治理工作總結(jié)

高家湖小學(xué)

為建立一個良好的社會秩序和安定團(tuán)結(jié)的社會環(huán)境，全社會都需要參與綜合治理工作，學(xué)校綜合治理工作尤為重要，因?yàn)樵诤⒆佑仔〉男撵`里撒下遵守社會公德、遵紀(jì)守法的種子長大必將會有一定的收獲，為此我們禮泉小學(xué)加大了綜合治理工作的力度，優(yōu)化育人環(huán)境，確保了學(xué)校一方凈土的平安，為學(xué)校爭創(chuàng)特色學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)將一年來的綜合治理工作做以總結(jié)匯報(bào)。

一、校長重視，落實(shí)責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視綜合治理工作，健全綜治領(lǐng)導(dǎo)小組，把綜治工作納入學(xué)校總體工作目標(biāo)，做到了與其他工作同布置、同落實(shí)，對學(xué)校綜合治理工作提出了明確的工作目標(biāo)、任務(wù)和具體措施，學(xué)校與各室、班主任層層簽定了相應(yīng)的責(zé)任書。同時，多次利用教師大會傳達(dá)貫徹上級綜治工作有關(guān)會議和通知的精神，特別是對學(xué)校的穩(wěn)定、安全工作作了強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入校園檢查督促。同時，我們還按照綜治委、教體局的要求，對責(zé)任書的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力求防患于未然。通過領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理推行實(shí)施，既充分發(fā)揮了黨政主干線的核心作用，又發(fā)揮了各部門的職能作用，真正做到了齊抓共管，擔(dān)負(fù)起了保一方平安的政治責(zé)任。

二、加大安全法制宣傳力度

學(xué)校首先層層召開會議，組織廣大干部、教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)的綜治、安全工作文件，明確各自的義務(wù)和職責(zé)，力求做到人人知曉，個個明白，并響應(yīng)號召，自覺遵守。其次充分運(yùn)用廣播、錄像、板報(bào)、標(biāo)語、墻報(bào)、展板、知識競賽、圖片等形式，把宣傳活動搞得有聲有色。在宣傳活動中，做到了“五落實(shí)”，即經(jīng)費(fèi)落實(shí)、資料落實(shí)、時間落實(shí)、人員落實(shí)、陣地落實(shí)。最后是組織師生員工開展活動，力求把綜治、法制穩(wěn)定等有關(guān)精神輻射到每一個角落。圍繞“綜治”、“嚴(yán)打”、“禁毒”、“消防”、“法制”、“交通”等不同的主題進(jìn)行宣傳。在宣傳活動中，學(xué)校綜治責(zé)任人均到場組織、指導(dǎo)，學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組到場督促、檢查，保證了宣傳時間、宣傳效果。

三、加強(qiáng)學(xué)校德育工作

學(xué)校全面貫徹落實(shí)省市德育工作會議精神。以愛國主義教育為主旋律，以隊(duì)伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手，進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式、方法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，推動了學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化，凸現(xiàn)了“文明、守紀(jì)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校強(qiáng)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學(xué)校將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓不懈。學(xué)校開展了“創(chuàng)雙優(yōu)”活動，將創(chuàng)建文明集體及個人的活動分解落實(shí)到每個班級、每個人身上，努力創(chuàng)造精神面貌好、教育質(zhì)量高、校園環(huán)境美、管理規(guī)范的良好育人氛圍。其次，學(xué)校健全護(hù)校值班制度，黑板報(bào)、衛(wèi)生、眼保健操的檢查制度，加強(qiáng)了文明禮儀崗、文明監(jiān)督崗，通過“校園信息網(wǎng)”、“班級榮譽(yù)”及時予以反饋公布評比打分。正是因?yàn)槌Ｒ?guī)管理的及時到位，日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現(xiàn)，才使得青少年文明程度大幅度提高。

加強(qiáng)對后進(jìn)生的幫扶工作。為了不把適齡學(xué)生推向社會，我們嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于嚴(yán)格控制中小學(xué)生流失的通知》和學(xué)生學(xué)籍管理制度，提出具體的實(shí)施辦法，實(shí)行家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合，讓大家都來關(guān)心弱差生。大力倡導(dǎo)教師“愛心”教育，樹立“轉(zhuǎn)化一個差生與培訓(xùn)一個優(yōu)生同樣光榮”的觀點(diǎn)。廣泛開展捐資助學(xué)，扶貧幫困活動，設(shè)立了貧困學(xué)生愛心救助基金，對特困生給予適當(dāng)生活補(bǔ)貼，避免了因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。

重視教師職業(yè)道德建設(shè) 認(rèn)真實(shí)施“師表工程”，推行“師德為上，師能為重”的策略，弘揚(yáng)“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的師德師風(fēng)，組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開展“師德大家談”的活動，將師德建設(shè)納入學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)劃，落實(shí)師德建設(shè)責(zé)任制，不斷完善師德建設(shè)規(guī)范，加強(qiáng)師德監(jiān)控。積極開展各種文明建設(shè)活動，有“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”系列活動，法制宣傳教育活動等。組織師生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《消防法》等法律法規(guī)。聘請法制教育副校長和輔導(dǎo)員定期到校進(jìn)行法制教育，使師生的法紀(jì)意識和職業(yè)道德水平普遍得到增強(qiáng)。

四、深入開展“創(chuàng)安”活動，綜治工作成效顯著 學(xué)校通過創(chuàng)建新昌縣“平安校園”活動，認(rèn)真貫徹創(chuàng)建意見，嚴(yán)格按照教體局、綜治委的安排和規(guī)劃，扎扎實(shí)實(shí)開展創(chuàng)建工作。根據(jù)“打防并舉，標(biāo)本兼治，重在治本”的綜治方針，強(qiáng)化內(nèi)部管理，建立起預(yù)防機(jī)制，隨時做到大事有人抓，小事有人管。

一是進(jìn)一步完善了制度，如行政值班制度、巡查制度、門衛(wèi)制度、節(jié)假日值班制度等，制定獎懲措施，簽定責(zé)任書，明確職責(zé)義務(wù)。這些制度的完善，使學(xué)校的各項(xiàng)管理步入了規(guī)范化、科學(xué)化、法制化的轉(zhuǎn)道，做到了事事有章可循，處處有人管理。

二是進(jìn)一步完善群防群治網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校根據(jù)綜治要求和自身特點(diǎn)，注重物防技防有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)突出人防優(yōu)勢，同時增加投入，對學(xué)校的圖書室、財(cái)務(wù)室、電腦室等重點(diǎn)部位建立安全文明責(zé)任區(qū)，增添物防設(shè)施，整改安全隱患，實(shí)行專人負(fù)責(zé)。

三是突出抓好學(xué)校的安全工作。實(shí)行安全工作責(zé)任追究制和一票否決制，定期進(jìn)行安全工作會議，經(jīng)常性地抓好校內(nèi)設(shè)施、消防、飲食衛(wèi)生等安全工作，教職工大會上經(jīng)常講安全工作，提高安全防護(hù)意識和自我保護(hù)意識。通過這些有效的措施，有力地提高了學(xué)校的防范能力，使各部位的安全守護(hù)做到了全天侯、全方位不失控，確保了學(xué)校教育教學(xué)、生活秩序的穩(wěn)定。今年學(xué)校無刑事案件和消防安全事故發(fā)生。

在開展創(chuàng)建“平安校園”活動的同時，其它各方面也創(chuàng)出了成效，學(xué)校先后被評為省“文明安全行小黃帽路隊(duì)制”活動先進(jìn)單位、紹興市德育工作先進(jìn)單位、市文明學(xué)校、市文明單位、縣十佳平安單位，多次被評為縣先進(jìn)學(xué)校（集體）。但是，由于學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，綜治工作還存在一定的問題，如班級內(nèi)學(xué)生零花錢時有發(fā)生丟失，校園周邊環(huán)境的社會治安工作中一些不安定因素依然存在，小商小販聚集學(xué)校附近，擺攤設(shè)點(diǎn)叫賣等等。在今后的工作中，我們將認(rèn)真宣傳、貫徹上級有關(guān)綜治文件精神，在加強(qiáng)法制安全教育的同時，加大對周邊環(huán)境的治理的力度，動員全社會都來關(guān)心教育、支持教育、扎實(shí)工作、開拓奮進(jìn)，努力促進(jìn)全年綜治工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，為穩(wěn)定社會秩序，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)和教育的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。