第一篇：五年教師個人專業成長總結

五年教師個人專業成長總結

時光匆匆，轉眼間制訂教師專業成長計劃已五年了。五年的時間在人生的漫漫長路上也許并不太長，但對于勤奮向上、積極奮斗的人來說足可以開辟一個新天地、創造一番新事業。五年來，我 圍繞“自主發展，人文見長”這一主題，在教育教學方面做了許多有益的嘗試，收獲比較令人滿意．下面我就對照發展計劃回顧一下五年以來的工作學習情況。

一.樹立終身學習意識，不斷探索學習行之有效的教育教學方法．積極認真參加集體備課，在交流中，努力學習，提升自身素質。作為老教師，能認真研究教材，從教學前分析，課后反思，課上知識點、重難點落實，到學習方法的指導與練習的處理．日常工作之余，能有計劃的讀書學習，提高自己的學術素養，提升自身綜合素質，為年輕教師做出好榜樣．

二.關注教學方法，在提高課堂教學效率方面下工夫，收效良好。我這學期繼續教原來的兩個班。學生基礎，學習能力，成績等等，在原有基礎上提高很大。但兩個班的差別依然明顯，因此，教學中，計劃采用不同的方法：二十班新課教學方面，充分利用多媒體的直觀性和高密度擴展性幫助整合、處理教材，調動他們的求知欲，啟發學生去認識，去體會；同時，繼續堅持每日英語演講，鼓勵學生開闊視野，鍛煉運用語言的能力。每周設計讀寫方面的作業，讓學生有更多的鍛煉機會；關注優秀率邊緣的學生，課上多特殊提問，課下多單獨輔導；在學法上加以指導，發揮“集錯本”的作用，幫助學生及時了解自己，掌握基礎知識。改革批改方式，及時反饋，收到良好的效果。增加了積累本，積累重點句型，諺語俗語，等，開闊學生視野，激發學習興趣．而對我班學生，扎實基礎知識，保證課堂效率，每一堂課都力爭監控到每一名學生；在作業的布置-落實-檢查方面，力爭基礎，注意可操作性，把工作落實到位。精心備課，提高課堂效率，多個別輔導，少占用自習。幫助學生輕松愉快學英語。減輕學習負擔體會學習的樂趣和成就感．

三.科研意識增強了。在繁忙的工作中，把教科研當作一項有重大意義的課題去對待：堅持以人為本，讓學生學會學習，把語言知識和文化相結合，為學生的長遠發展打下堅實的基礎。認真參加課題方面的講座培訓，區里的論壇聽課，更重視自己的看書學習：認真閱讀每期“英語輔導報”，“二十一世紀報”，“人民教育”，“班主任”，“中小學英語教學研究”，等書籍，了解有關心理學，教法的知識，提高自己的教育教學及理論水平。寫好讀書筆記，積極參加聽評課活動，本學期聽評課在達到要求的基礎上要超額完成任務。積極參加組內開展的各項活動，促進研究。同時做好“自主發展、人文見長”課題研究記錄。腳踏實地的研究教學，實踐課題。

四.發揮老教師的幫帶作用。自己的成長，離不開學校領導和前輩以及同志們的關心和提攜。幫帶年輕教師是老教師義不容辭的責任。每當青年教師請教的時候，努力做到毫無保留，盡心盡力。有一分熱，發一分光。以幫助青年教師迅速成長為己任，起到到了骨干教師應起的帶頭作用和輻射作用，受到同行的好評．

雖然是一位有二十多年教育教學經驗的老教師，但我能始終謙虛謹慎，保持學習和工作的熱情，熱愛本職工作，真心關愛每一個孩子．堅持讀書，充實自己．每天收聽收看英語節目，搜集《新目標》資源及與自主發展相關的各種資料，整理歸類，為研究課題積累素材。在教學上，節節公開，歡迎年輕教師聽課，熱情解答問題。對自己，高標準，嚴要求，在學習和實踐中不斷進取，不斷提高。回首來時路，腳踏實地，無愧與心．

第二篇：教師個人五年專業成長計劃1

教師個人五年專業成長計劃作為一名年輕教師，我有信心做好自己的本職工作，面對自己在工作中遇到的各種困惑，我深切的體會到，提高專業理論和教育教學業務水平的緊迫性，也意識到，在“十一五”階段，只有不斷學習新的理論、新的思想，不斷更新教育教學觀念，才能實現自我超越,才能迎接新時代的挑戰；只有樹立以終身學習發展為指向的自我培訓自我提高的思想，才能實現自身素質的可持續發展。為此，制定以下個人成長計劃：

一、發展目標：

在學習中成長，在實踐中成長，充分實現自身價值，追求更高更新的教育教學境界，逐步培養自己成為一個研究型、學習型的小學教師。

二、學習內容：

政治理論：讀“政治思想”教育論著、師德教育專著。

教育教學理論：讀經典教育名著、教育類期刊雜志，如“教育學”、“心理學”、“教育管理學”等的學習與研究。

專業實踐：學科大綱、教材內容，及教學基本功的提高；參與教育科研課題的實踐和研究。

計算機的知識：現代信息技術在教育中的應用開發，以及文字、圖表處理軟件、網頁制作等。

三、具體措施：

1、學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

每學期讀一本教育專著，如《新世紀教師素養》、《細節決定成敗》、《給教師的建議》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《班主任》、《輔導員》、《福建教育》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。做到“五個結合”：（1）結合課程改革學習；

（2）結合教育改革的熱點問題學習；（3）結合教育教學實踐案例學習；（4）結合教育改革中產生的困惑學習；（5）結合同事之間的相互交流相互提高學習。

2、專業素質的提高。

（1）堅持教學相長，在師師、師生的交往中獲得自我發展。

（2）勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通。

（3）勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

（4）勤于反思，在總結經驗中完善自我。積極學習科學發展觀的理論，堅持個人素質的全面協調成長；領會理論中對于教育教學的指導意義，促進自己的發展。努力做到博覽群書，以推進自身業務的不斷

成熟。

（5）勤寫文章，在總結經驗中歷練自我。充分利用業余時間多讀書，認真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎上，學會“想”和“寫”，經常性地把自己的思想體會寫出來。

（6）積極參加各種學習、培訓及教研活動，在活動中提升自己的理論水平。

（7）積極使用現代信息技術。充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

（8）充分利用好“拜師幫扶、同伴互助”活動，互相學習，共同進步，爭取在一年之內讓我們班在整體上再躍一個新臺階，能夠在同伴之間初露尖尖角。

希望通過以上多方面的學習，能夠提高我的專業理論和教育教學業務水平，實現自我超越,以展新的自我去迎接新時代的挑戰。

第三篇：教師專業成長計劃五年

教師個人專業成長計劃

（2011——2015）

葦林一小

我作為一名小學教師，雖然教齡不是很長，工作經驗也不是非常豐富，但我本著對工作的熱愛和執著，有信心做好自己的本職工作。而在工作中，會經常遇到的各種困惑，因此，我深切的體會到，提高專業理論和教育教學業務水平的緊迫性，也意識到：只有不斷學習新的理論、新的思想，不斷更新教育教學觀念，才能實現自我超越,才能迎接新時代的挑戰；只有樹立以終身學習發展為指向的自我培訓自我提高的思想，才能實現自身素質的持續發展。為此，制定以下個人成長計劃：

一、發展目標：

第一年：在學習中成長，通過不斷的學習，用理論知識豐富自我； 第二年：在實踐中成長，通過不斷的實踐課堂，使自己更快的成長起來； 第三年：充分實現自身價值，用自己的實踐和理論水平帶動科學組內教師發展；

第四年：追求更高更新的教育教學境界，用心研究教法，讓自己的教學更加富有特色；

第五年：逐步使自己成為一個優秀的研究型、學習型的小學科學教師。

二、學習內容：

1．教育教學理論：讀經典教育名著、教育類期刊雜志，如“教育學”、“心理學”、“教育管理學”等的學習與研究。

2．專業實踐：認真學習研究大綱、教材內容，掌握科學學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格；同時積極參與教育科研課題的實踐和研究。

3．積極學習并使用現代信息技術，并運用到教學上。

三、具體措施：

1、專業水平的提高。

（1）學習教育理論，在理論認識中豐富自我。

認真閱讀《課程標準》《教學用書》《百科全書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

（2）、提高專業素質，不斷充實自我。

堅持教學相長，在師師、師生的交往中獲得自我發展；

勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；

勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；勤反思，在總結經驗中完善自我；

勤寫文章，充分利用業余時間多讀書，認真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來，在總結經驗中歷練自我；

勤學習，積極參加各種學習、培訓及教研活動，在活動中提升自己的理論水平，積極使用現代信息技術，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

在這五年的工作中我會全身心的投入，爭做一名家長放心、學生喜歡的教師。

第四篇：教師個人專業成長總結

2014-2015學年第一學期體育組教師

個人專業成長總結

張七妹

轉眼間，一學年的工作已經結束了，對照自己的2014年教師個人專業成長計劃，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人專業發展做以總結：

一、在上級部門及本校組織的相關活動中，本人力求做到以提高自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。

1.積極參加了縣進修學校組織的各種教師專業知識培訓鎮里組織的各種比賽。

2.參加了本學校組織的校本培訓、師德培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質的不斷更新。

3.利用課余時間研究了教育教學刊物上發表的文章，吸取精華，積極參與教學研究課題學習，使自己的教育科研水平有了相應的提高。

二、本學年我還進行了一些具體的學習過程：

1.在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發事件能力等，但在教學設計過程中距離優秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續深入學習。

2.通過網絡培訓即小課題研究學習，使自己的教學教研水平更進了一層；通過努力學習，自己考入了英德市區學校第八中學。

3.通過自身的實踐鍛煉，將理論與實踐進行了結合，在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學生的較好的教學模式，并鍛煉、開發學生的全方面素質和能力。

三、本學期在個人專業發展中所做的其他一些具體工作： 1.在課堂教學中向本校的其他教師進行了學習，汲取精華，并結合自己的實際教學進行了應用性嘗試。

2.在專業知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創新，以探求適合自己所教學生的教學模式。

3.積極參加學校組織的其他各項活動，比如，教工趣味運動比賽，以提高自己多各方面的能力，使自己成為一名全方位發展的、合格的中學教師。

以后的教學生涯中我將不遺余力地積極參加各種組織培訓，并且以認真的態度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養。

2015年1月5日

第五篇：教師個人專業成長總結

教師的一言一行都影響著下一代，我要對他們負責。基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個思想進步的教師。

要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、做一個有愛心的教師。

我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心，精心地呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。

三、做一個理念新的教師。

我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。形成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識不只是來自老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環境中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我們在教育的崗位上還須不懈地努力!教育是藝術，藝術的生命在于創新。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。