第一篇：教育實(shí)習(xí)表格

實(shí)習(xí)報(bào) 告

專業(yè) 班級 姓名

原創(chuàng)性聲明

本人鄭重聲明：所呈交的實(shí)習(xí)報(bào)告系本人獨(dú)立進(jìn)行研究的成果，除了文中已經(jīng)明確標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本報(bào)告不包含人其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或者撰寫過的研究成果（包括網(wǎng)絡(luò)資料），對本文的撰寫過程給予重要幫助的個(gè)人和集體，文中都以明確方式予以致謝。本人完全意識大本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。

實(shí)習(xí)報(bào)告作者簽名：

日期：

實(shí)習(xí)報(bào)告

在這次對外漢語教育專業(yè)的實(shí)習(xí)中，我實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是到青島市平度市育才小學(xué)進(jìn)行語文教學(xué)的實(shí)習(xí)。雖然只有短短六個(gè)周的時(shí)間，卻讓我受益匪淺。

我實(shí)習(xí)的班級——六年級（1）班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師是市優(yōu)秀教師，我在大學(xué)里曾經(jīng)在輔導(dǎo)班當(dāng)過3年的兼職老師，不過，教英語更多一點(diǎn)兒，對語文練習(xí)的還不夠，而且他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題。

我決定先從指導(dǎo)老師身上找經(jīng)驗(yàn)。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。聽了指導(dǎo)老師的課才知道自己講的課與好老師之間是有差距的，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，提高自己的臨場應(yīng)變能力，從而提高教學(xué)效果。總的來說呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽、都能聽明白、都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。

至于如何發(fā)動(dòng)學(xué)生在課堂的積極性，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

在聽課的同時(shí)，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。

新教材里加入了一些時(shí)代性很強(qiáng)的新內(nèi)容，對此，我也看了不少教學(xué)視頻，輔導(dǎo)參考，新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助的文章，去編寫教學(xué)案。這就要求我了解學(xué)生的需要，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué)，更重要的是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足這種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的。了解了學(xué)生的需要之后，便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些

啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。

在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。

在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的,另外，練習(xí)講授課的同時(shí)，冷老師外出2周學(xué)習(xí)，我還代理了2周的班主任工作。

班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級的管理者，教育者，也是一個(gè)班級的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會(huì)活動(dòng)，指導(dǎo)班級活動(dòng)的開展，同時(shí)也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實(shí)習(xí)期間，我除了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)那些每日的必修課，也曾指導(dǎo)組織過一次班會(huì)活動(dòng)，主題就是“如何為初中生活打好基礎(chǔ)”。首先是讓大家了解初中生活的情況，請初中優(yōu)秀的校友來作報(bào)告，然后由學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兊母邢肱c計(jì)劃，然后讓他們把自己的感想寫成文章。看著他們交上來的作文，我想這次班會(huì)是成功的，每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng)，受到了觸動(dòng)，并立志好好學(xué)習(xí)。

因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時(shí)候，也會(huì)幫忙做一些工作，比如復(fù)印、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒人的時(shí)候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時(shí)候，也幫著接待來訪的人，布置會(huì)場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧。這三個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。回顧這兩個(gè)月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有很長的路要走,我會(huì)把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，因?yàn)槟鞘俏页錆M挑戰(zhàn)和希望的開始!實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的。通過實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。我們對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。教師工作平凡見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是我們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給我們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上，我們將腳踏實(shí)地地一步步走下去,為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

四年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。但是時(shí)間過得真快，短短的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近六個(gè)周的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“實(shí)踐出真知”在取得好成績的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，爭取做一名優(yōu)秀的語文教師。

實(shí)習(xí)單位情況介紹

平度市育才小學(xué)

——為學(xué)生發(fā)展奠基，對學(xué)生幸福導(dǎo)航，為民族振興負(fù)責(zé)

學(xué)校簡介: 名稱：平度市育才小學(xué) 學(xué)段： 小學(xué)

所在區(qū)縣： 青島市平度市

平度市仁兆鎮(zhèn)育才小學(xué)位于平度市東南，蔬菜之鄉(xiāng)——仁兆鎮(zhèn)東南。沿仁兆鎮(zhèn)駐地西行一公里處南拐兩公里之詹家屯村，村西即為育才小學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1994年，占地10011平方米，校舍48間，設(shè)教學(xué)班6個(gè)，教師17人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中中級職稱8人。學(xué)校擁有多媒體室微機(jī)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室等。圖書生均22冊，儀器達(dá)國家二類標(biāo)準(zhǔn)，“三機(jī)一幕”進(jìn)了教室。多年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持以德育為先，“五育并舉”，科研興校為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以提高課堂教學(xué)效率為主渠道，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校采取了“建章立制，人人參與，量化評估，反饋及時(shí)，應(yīng)用合理”的治校辦法；實(shí)施“民主、公開、公平”的管理原則，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生的工作、學(xué)習(xí)積極性；形成了“文明、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)，先后被授予“平度市文明單位”、“平度市美化、綠化先進(jìn)單位”、“平度市環(huán)境友好學(xué)校”和“平度市規(guī)范化學(xué)校”等稱號，有二十多篇論文獲國家和省級獎(jiǎng)。現(xiàn)在，全校師生以嶄新的精神風(fēng)貌，積極努力，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)本世紀(jì)新的輝煌！

學(xué)校歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者！教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。

姓名：

第二篇：實(shí)習(xí)證明表格模板

實(shí)踐證明模板

______同學(xué)社會(huì)實(shí)踐證明

______________學(xué)校：

貴校________同學(xué)于____年__月__日至_，___年__月__日在我單位參加社會(huì)實(shí)踐。期間，該學(xué)生參與___________________工作，態(tài)度認(rèn)真，獲得了__________領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

特此證明!

__________(公章)

____年__月__日

實(shí)習(xí)證明

茲有_________學(xué)校_________專業(yè)_________

同學(xué)于_________年 _________月_________ 日至_________年_________月_________日在_________實(shí)習(xí)該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是_________ 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教,善于思考,并能夠舉一反三.對于別人提出的工作建議,可以虛心聽取.在時(shí)間緊迫的情況下,加班加點(diǎn)完成任務(wù).能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù).同時(shí),該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度.實(shí)習(xí)時(shí)間,服從實(shí)習(xí)安排,完成實(shí)習(xí)任務(wù).尊敬實(shí)習(xí)單位人員.并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定.特此證明._________(實(shí)習(xí)單位蓋章)

_______年_____月_____日

第三篇：實(shí)習(xí)證明表格

實(shí)習(xí)證明表格模板實(shí)習(xí)總結(jié)鑒定表 實(shí)習(xí)類別______________________ 學(xué)院______________________ 系別 ______________________ 班級______________________ 學(xué)生姓名______________________ 實(shí)習(xí)單位______________________ 年月日填寫 姓名 學(xué)號 班級 實(shí)習(xí)類別：（專業(yè)實(shí)習(xí)或畢業(yè)實(shí)習(xí)）實(shí)習(xí)時(shí)間:年月日至年月日(自我評價(jià))實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評語（工作態(tài)度、專業(yè)能力等）簽字：年月日 實(shí)習(xí)初評成績

注：實(shí)習(xí)成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五級，由實(shí)習(xí)單位評定填寫。實(shí)習(xí)單位意見 蓋章年月日

學(xué)校指導(dǎo)教師評語 簽字：年月日

實(shí)習(xí)終評成績 注：實(shí)習(xí)成績分優(yōu)、良、中、及格、不及格五級，由學(xué)校指導(dǎo)教師評定填寫。實(shí)習(xí)證明

茲有 同學(xué)于 年 月 日至 年 月 日在我公司(填部門)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好。特此證明。某某公司(蓋章)xx-xx 年 月 日 學(xué) 生 實(shí)習(xí)證 明

茲有 ___________ 學(xué)校 ________ 同學(xué)于________ 年__月__日至 年__月__ 日

在 __________ 大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)(/或者_(dá)_________ 公司__________部門實(shí)習(xí))。工作期間表現(xiàn)良好，有效地幫助了_________作了_____________。(/可選)特此證明。

_________大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地(/或者_(dá)_______公司)(蓋章)日期

實(shí)習(xí)證明廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：

我單位現(xiàn)接納你院 班學(xué)生 等 人到本單位實(shí)習(xí)，時(shí)間從 年 月 日至 年 月 日止。特此證明。

單位/法人代表(簽字蓋章)： 單位聯(lián)系電話： 單位通信地址： 實(shí)習(xí)學(xué)生聯(lián)系電話：

茲有**學(xué)校**專業(yè)**同學(xué)于**年**月**日至**年**月**日在_________實(shí)習(xí)。該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是*******。

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度。實(shí)習(xí)時(shí)間, 服從實(shí)習(xí)安排, 完成實(shí)習(xí)任務(wù)。尊敬實(shí)習(xí)單位人員，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。實(shí)習(xí)證明書格式范文 特此證明。

_________(實(shí)習(xí)單位蓋章)**年**月**日 證明

茲有**大學(xué)****級******專業(yè)***同學(xué)于2xx-x年1月29日至2XXX年2月22日在我公司工作。

該生的工作職位是汽車銷售顧問，對別克、現(xiàn)代、比亞迪和榮威的幾款車型進(jìn)行銷售。工作期間，該生踏實(shí)肯干，積極主動(dòng)，幾乎每天第一個(gè)到達(dá)公司，然后對車輛進(jìn)行清潔，了解熟悉各款汽車的性能參數(shù)。在工作中遇到不懂的地方，該生會(huì)主動(dòng)向富有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，學(xué)習(xí)銷售技巧，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取，并進(jìn)行歸納總結(jié)。工作后期，能主動(dòng)熱情的接待顧客，積極配合同事進(jìn)行汽車銷售。同時(shí)，該生在工作期間樂于與人交流，尊敬工作單位人員，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。特此證明。

第四篇：經(jīng)典實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)證明表格

經(jīng)典實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)證明表格

實(shí)習(xí)證 明

茲有____廣州大學(xué)____ 學(xué)校_____計(jì)算機(jī)_____學(xué)院___電子商務(wù)___專業(yè)_____黃弟弟__ 同學(xué)于 _2014___年__02_月__06__日至___2014__年 ____07__月 __09_日在 實(shí)習(xí)。

該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是 ______電子商務(wù)專員_______。

該學(xué)生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，腳踏實(shí)地，虛心請教并且努力掌握工作技能，善于思考,能夠舉一反三。善解人意，積極配合領(lǐng)導(dǎo)及同事的工作，虛心聽取他人意見。在時(shí)間緊迫的情況下，能夠加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，本公司將要求該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)時(shí)間，服從實(shí)習(xí)安排，完成實(shí)習(xí)任務(wù)，尊敬實(shí)習(xí)單位人員，并能與公司同事和睦相處。與其一同合作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

特此證明。

證明人： _________(實(shí)習(xí)單位蓋章)

___2014__年__08__月__01__日

實(shí)習(xí)證明表

第五篇：大學(xué)生實(shí)習(xí)證明表格

[大學(xué)生實(shí)習(xí)證明模板表格]

實(shí)習(xí)證 明

茲有 ___________ 學(xué)校 ________ 同學(xué)于________ 年__月__日至 年__月__ 日

在 __________ 大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)(/或者_(dá)_________ 公司__________部門實(shí)習(xí))，大學(xué)生實(shí)習(xí)證明模板表格。

工作期間表現(xiàn)良好，有效地幫助了_________作了_____________。(/可選)

特此證明。

_________大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地(/或者_(dá)_______公司)(蓋章)

日期

實(shí)習(xí)證 明 茲有________ 學(xué)校__________學(xué)院______專業(yè)_________ 同學(xué)于 _________年___月____日至_____年 ______月 日在 實(shí)習(xí)。

該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是 _____________。

該學(xué)生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，腳踏實(shí)地，虛心請教并且努力掌握工作技能，善于思考,能夠舉一反三。善解人意，積極配合領(lǐng)導(dǎo)及同事的工作，虛心聽取他人意見。在時(shí)間緊迫的情況下，能夠加時(shí)加班完成任務(wù)，證明《大學(xué)生實(shí)習(xí)證明模板表格》。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，本公司將要求該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)時(shí)間，服從實(shí)習(xí)安排，完成實(shí)習(xí)任務(wù)，尊敬實(shí)習(xí)單位人員，并能與公司同事和睦相處。與其一同合作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

特此證明。

證明人： _________(實(shí)習(xí)單位蓋章)

_________年____月____日

實(shí)習(xí)證明表

姓 名

性 別

學(xué) 號

學(xué) 院

專業(yè)名稱

實(shí)習(xí)單位

單位地址

聯(lián)系人

電話

單

位

對

學(xué)

生

實(shí)

習(xí)

的 評

價(jià)

····

評價(jià)人：··（單位蓋章）

······ 年 月 日