第一篇：徐匯區教育系統中青年骨干教師任職規劃表

徐匯區教育系統中青年骨干教師任職規劃表

奚云斐

一、任職目標：

根據徐匯教育“十一五”規劃中的有關教師培養的內容對自己提出要求，力爭在最短的時間內成為一名合格的區骨干教師。

二、任職任務：

（一）學習方面：

1、認真研讀教育類論文和期刊，提高自己的教育管理能力。

2、認真學習語文教學方面最新的教學論文，提高自己的學科教學水平。

（二）教學方面：

1、保證每學期上一堂以上區級公開課。

2、爭取在市級的教學展示和研討中取得零的突破。

（三）教育教學科研：

1、每學期至少完成2篇論文，每學年爭取發表一篇刊登在區級以上刊物的教育或教學論文。

2、認真完成學校相關的課題任務，參與我校高中語文學科校本教材的編纂，并盡快得出成果。

3、仔細研究語文學科命題的最新動態，提高自己的命題水平。

（四）被帶教和帶教任務：

1、積極向教育局認定的帶教專家學習教育教學方法，全面提升自己在語文學科方面的教學能力。

2、爭取在下一學年能帶教一名本校或本區的語文老師。

三、自我評價依據：

1、依據徐匯區中青年骨干教師管理條例中的基本任務嚴格要求自己，保質保量完成任務。

2、通過網絡平臺全面展示自己在教育教學方面取得的心得感想、在平臺上發表一定數量原創的論文、教學設計和案例。

2007年5月28日

第二篇：中青年骨干教師培訓總結

中青年骨干教師培訓總結

2014年4月21日至4月25日，我有幸參加了“陜西省高校中青年骨干教師培訓班（第二期）”項目培訓，這次培訓采取在校研修的方式進行，歷時共5天，主要是在陜師大教師教育干部學院通過聆聽著名專家學者、優秀教師、道德模范所做的專題報告，學習教師職業道德與心理健康維護、教師專業發展、信息時代高校教學與科學研究等內容。

正式開課一天，陜師大教師干部教育學院楊書記代表學院向前來參加培訓學習的各位教師表示熱烈歡迎，他簡要介紹了學校和學院的歷史沿革、學科建設等基本情況。他表示在培訓期間，他們將高度重視、全力以赴，依靠專家團隊，高質量地做好培訓組織工作，給大家在學習生活等方面做好保障工作，確保培訓工作順利完成。楊書記還希望各位老師珍惜難得的培訓學習機會，排除干擾，集中精力，努力學習，積極交流，通過此次培訓學習，使自己在職業素養及業務能力方面有所收獲、有所提升。

本次培訓，共有來自省內各高校近90名中青年骨干教師參加。在短短的一周時間里，我們聆聽了著名專家學者、優秀教師、道德模范所做的共8次專題報告。報告題目分別是：《高校教師心理健康與維護》、《國際背景下學科教學的機遇及挑戰》、《優化教師職業素質，提升教師禮儀水平》、《怎樣上好一節課》、《如何成長為一名優秀的教師——提升教學能力，培養創新人才》、《學術研究中的失范問題及其防治》、《大學課程教學的規范與創新》、《加強師德修養，做人民滿意的教師》。現對自己聽后印象深刻的報告內容做以下簡述：

陜西師大心理學院王淑蘭教授講的《高校教師心理健康與維護》，從心理健康的界定與簡析；高校教師心理健康的標準；高校教師心理健康的價值；當前高校教師心理健康狀況與成因；高校教師心理健康自我維護的十項對策幾方面展開。通過本次講座使我懂得心理健康的高校教師才可能培養出優秀健全的人才，每個教師都應該適時調整自己的心理，以飽滿的熱情和堅定的信念服務于學生，并與同事建立友好的合作關系，努力創建和諧的家庭氛圍，使自己成為一個心理健康、陽光型的教師，積極地工作，愉快地生活！

陜西師范大學教育學院教授、博士生導師田建榮講的《大學課程教學的規范與創新》,該講座主要講了6項內容，分別是：課程與教學是高等教育改革的核心和中心；課程教學大綱的制訂與執行；實施“成果為本”的互動教學法；強化教學常規化管理，青年教師首先要站穩講臺；學業考試促進高校教學質量提升策略；把科學研究引入教學過程。由此悟出：教師的教學能力需要留心、積累、研究、嘗試和改進，特別是要注意課后反思以及學生的反饋，開展教學研究，最為重要和關鍵的是敬業精神。

西北大學曹蓉教授講的《怎樣上好一節課》，主要內容是：上好一門課的重要性；上好一門課的關鍵要素；上好一門課要注意的問題。聽完本次報告使我認識到要給學生上好一門課，必須具備崇高遠大的教學使命；認真負責的教學態度；積極陽光的教學心態；準確客觀的角色定位；過硬扎實的教學基本功；積極有效的交流溝通；豐富多彩的教學方法。

西安交通大學馬知恩教授講的《如何成長為一名優秀的教師——提升教學能力，培養創新人才》，這一報告，使我認識到一名優秀的教師要有高度的敬業精神；要有堅實的業務基礎和一定的科研能力；要過好教學關，培養良好的教學素質；要順應時代適時更新教育理念、提升教學水平，培養創新型人才。

咸陽道北鐵中的國家特級教師呼秀珍老師講的《加強師德修養，做人民滿意的教師》，這一場報告下來，每位教師無不為之感動。呼秀珍老師把全部精力都傾注在教學工作中，她力求做到認真備好每一節課，認真上好每一節課，認真批改每一本作業，認真對待教學中出現的每一個問題，幾十年來如一日，從不敷衍塞責。身為一名教師，我應該向呼秀珍老師學習，學習她執著追求人生信念的精神；學習她對事業無比熱愛傾心奉獻的精神；學習她交易藝術潛心研究勇于實踐的精神，并把這種精神用到自己的工作中和教學實踐中，做一個有信念、有追求，熱愛黨的教育事業，讓學生喜歡家長滿意的好老師。

總之這次培訓內容豐富，學術水平高，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多領悟。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉、納百家之長，認真地學、認真地教，努力做好自己的本職工作，做一個學生愛戴的好老師。

第三篇：2011學年中青年骨干教師工作小結

2011學年中青年骨干教師工作小結

南昌十四中學王偉

忙忙碌碌又是一學期過去了。在這一學期里，我參加了學校骨干教師培訓。開學前，我制定和調整了詳實的《個人研修計劃》。本學期我擔任學校的數學教研組組長及高一年級2個班級的數學教學工作。在學期工作中，認真落實中青年骨干教師培訓任務, 堅持理論與實踐相結合的原則，提高教學實效性、拓展學科知識、培養分析反思能力、提升教科研研究水平，以適應地理教學改革發展，切實發揮骨干與帶頭作用。在此，對一學期的研修工作做總結。

一．積極參加團隊活動，開展同伴間的交流、研討，互相幫助，揚長避短，共同提高

1．參加數學中心組活動。

2．參加數學命題組活動。

3．參加骨干教師學習小組活動。

在團隊活動中，我們每個人在“雁陣”中，都能成為“領頭雁”；我們聽課、評課、交流，在全組老師指導下，即提高了自己的基本功，又提高了自己聽課、評課的能力。

二．增強輻射，在互動中共同成長

1．帶教黃埔新老師高中數學教學。

2．指導組內教師萬麗萍老師的兩節校公開課——《正弦函數的圖像》、《二分法》。并組織聽課、評課。

3．積極參加學校“骨干教師”工作。

4．參與編寫校本培訓材料《如何撰寫教科研結題報告》。

5．參加學校備課組“同課異構”活動。

作為骨干教師，學校的數學教研組長。認真做好青年教師的帶教工作，明確帶教目標，通過帶教促進自己的專業知識和業務能力，發揮骨干的輻射作用。

三．以教學案例為載體，立足提升教學能力

在研修期間，我上了一節我校與南昌十三中數學交流課《同角三角函數的關系》，就小組確定的每學期“兩課兩反思”這一研修形式，通過課例，與同伴們進行交流研討，反思自己的教學行為，提升教學能力。并就自己開設的課開展說課交流。

四．積極參與并承擔學校的校本課程的的設計和編寫任務

1．組織編寫了校本教材《數學課練》。

五．不足與改進

1．今后要多利用自己骨干教師的博客平臺和MSN，發表課后反思、教案以及學習感想等，與同行交流教育教學中的得與失，接受反饋，補己不足。

2．今后要多擠出時間，潛心研讀一本教育理論專著或研究文獻，撰寫讀書筆記和心得，切實提高自己的專業理論水平。

所謂“聚焦課改，決戰課堂；聚焦人才，成就教師”。在這次骨干教師的培訓中，我找到了目標，并激勵著我在今后的工作中更上一層樓。

第四篇：2011中青年骨干教師優秀成果評選

※有意參加的教師請在6月14日之前將參選文本稿、電子稿和評審費一并送交?？蒲惺?/p>

2011年全國中青年骨干教師優秀教學成果評選活動通知

區屬各中小學、幼兒園及相關單位

教育雜志社舉行“2011年全國中青年骨干教師優秀教學成果評選活動”此活動由中國教育學會教育機制研究分會作為學術指導單位，由教育雜志社主辦。本次活動旨在促進新課程背景下的教育創新，改進教學方法，提高教學質量，推廣新的教學理念和成果，為全國一線教師的教學、科研提供展示的平臺。

具體事項如下：

一、評選內容及要求：

A類：

論文（A1）：教育教學、教育科研、教育管理及課題研究論文，反映學校教科研的典型經驗或研究成果等。文章格式要求：

（1）打印稿和電子稿各一份。投稿請使用word格式并注明作者姓名、聯系電話、工作單位、通訊地址、郵編、電子信箱；

（2）論文標題字數在20字以內，用黑體二號字，其余用宋體四號字；

（3）文章以2000—5000字左右為宜，摘要、關鍵詞、參考文獻等要素齊全。

教案、教學設計（A2）：教師的課堂教學方案。包括各學科的教學設計、學案、課堂教學文字實錄、案例等。

B類：

課件（B1）：教師自制的各學科教學課件，以光盤為載體。另附課件使用說明一份(紙質附件)，內容包括課件的制作工具、運行環境和課件的內容、特點介紹。

課件制作要求：

（1）基于多媒體技術和網絡技術，將圖、文、聲、像等多種表現方式有機結合，表達和傳遞教學內容，輔助教師與學生的教與學，以完成特定教學任務的教學軟件。

（2）視頻、聲音、動畫等素材提倡采用常用文件格式；運行環境不低于Windows2000操作系統。

（3）以CD或DVD光盤形式報送。應易于安裝、運行和卸載；網頁形式作品可用通用Web瀏覽器瀏覽。如需非常用軟件運行或播放，請同時提供該軟件。

優質課（B2）：教師課堂教學的實時錄像。要求以CD或DVD光盤為載體報評，課長為40分鐘左右。另附授課教案和授課的完整章節復印件各一份(紙質附件)。

二、成果報送方法：

1．以各校為單位，采取自愿的原則，并于2011年6月15日前統一將文本稿送交科研室，同時將相應的電子稿發到金縵的電子政務平臺。逾期不候。

2．本次活動實行三審三評制度。

初評：評選出優秀作品進入復評。

復評：評選出一、二、三等獎。

終評：評選出特等獎和一等獎的獲獎教師。主辦單位安排獲得特等獎和一等獎優質課教師進行課堂教學、現場交流。

3.A類作品評審費80元/篇，B類作品評審費120元/件；報送材料一律不退，請參評者自留底稿，嚴禁剽竊、抄襲行為，否則一切后果由作者本人負責。

三、獎勵辦法及要求：

1．評選活動舉辦單位為獲獎教師頒發證書（有編號）。

2．獲獎作品將在教育新聞網（）有關欄目予以刊載，將擇優在《教育》旬刊、《校管與科研》雜志等多家媒體發表、宣傳報道。

3．參評優秀論文將分類出版系列光盤、文集，組織優秀課例公開課、研討課等。

4．獲獎教師經培訓優先入選中國教育學會教育機制研究分會特色專家庫。

西崗區教育學會

2011年5月25日

第五篇：中青年骨干教師述職報告

XX大學校級中青年骨干教師任職三年述職報告

王XX，副教授，外國語學院西語系英語專業教研室主任

本人于2013年1月1日公示評為XX大學校級中青年骨干教師，至今，已任職三年。三年來，本人無論是在政治思想、教學科研、教研室管理工作方面，還是在學習生活方面，都始終以一個優秀黨員、骨干教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業、教書育人、從嚴治教、嚴謹治學、積極進取、團結奉獻，以較優異的成績圓滿完成了各項本職工作。現將近三年的工作具體總結如下：

一、思想政治方面

三年來，本人始終以骨干教師的標準嚴格要求自己，在思想政治上保持共產黨員的先進性，努力用自己的一言一行、一舉一動感染身邊的每一個人。

作為一名共產黨員，本人認真學習貫徹黨的路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業，積極參加“群眾路線教育活動”、“十八大”、“反四風”等黨組織的各項活動和黨組織生活，高度重視政治理論學習，不斷提高自己的政治理論水平，用馬克思主義理論武裝頭腦，指導工作； 2014年，本人參加了由湖北省委宣傳部、湖北省委教育工委（湖北省教育廳）、湖北省委黨校主辦的為期18天全脫產的“湖北省教學科研骨干培訓班”。作為一名教師，三年來，本人始終以大局為重，積極主動地承擔學校、教務處、學院等部門安排的各項工作任務，保證了學校和學院工作的順利完成；在平日的工作中，自覺遵守各項規章制度，恪守職業道德和學術道德，積極進取、團結奉獻，為人師表，教書育人，在師生中樹立了良好的教師形象，真正起到了一名優秀教師的示范作用。2014，本人被評為“專業技術優秀”，獲得學校 “十佳教師”榮譽稱號。

二、教學工作

三年來，本人一直堅守在教學一線，從未離開過教學崗位，主動分擔了大量繁重的教學任務，自覺維護學校各項正常的教育教學秩序，做到了零工作紀律問題，零教學失誤或事故，任勞任怨、保質保量地完成了各項教學工作任務。三年期間，本人先后承擔了《大學英語2》、《大學英語3》、《英語精讀2》、《國際商務英語》、《大學英語1》、《英語論文寫作》、《口譯》、《英語精讀1》、《英語聽力1》等公共英語課程和英語專業課程的教學任務，共計XX課時，年均XX課時；于2015下半年和2016下半年分別為學生舉辦了專題講座，共計18課時；根據西語系的工作安排，擔任了8名學生的導師制工作，共計12課時，指導了4名學生的畢業論文指導工作，共計24課時，目前正在指導2名學生的畢業論文；以主講教師的身份承擔了2016《商務英語》省級精品資源共享課程和2016校級精品資源共享課程的大量申報工作，并成功立項。對待教學工作，本人始終堅持一絲不茍地上好每一堂課，認真批改作業、輔導答疑，對學生嚴格要求，注重教書育人；在教學方法和教學手段上勇于創新，受到師生的一致好評，各學期的教學測評分均在優秀以上，2015、2016教學測評排名第一。在指導學生時，本人依據每個學生的思想、學習、生活等方面的實際情況及需求，通過或集中或個別或面授或網絡交流的方式，有針對性地進行指導，使每位學生的問題都能得到及時解答，每位學生都得到了很大的提高，本人的指導工作也得到了學生高度認可。

三、科研工作

雖然平時教學任務繁重，但是，本人犧牲大量休息時間，充分利用學校及周邊的有效資源，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，及時了解本領域的科研動態，緊跟學科、專業前沿，并結合自己的教學工作實際，深入思考、積極探索、刻苦鉆研，積極申報各類科研項目、撰寫相關論文，推進教育教學改革。三年來，本人主持完成了省部級課題1項《大學英語教學模式改革研究》，主持完成校級課題2項《大學英語閱讀研究》、《大學生思想研究》；主持申報了省部級立項課題1項、校級課題1項；發表學術論文10篇，其中，CSSCI2篇；指導教師成功申報省級科研項目，指導學生完成科研項目2項。

四、管理工作

為了能為學校的發展貢獻自己更大力量，也為了自己能在各方面得到進一步的成長和進步，帶領周邊同事共同提高，本人在完成繁重的教學任務之后，犧牲大量的休息時間，根據學院本科水平評估及常規教學管理的要求，保質保量地完成了大量的教研室工作：（1）教研室文件資料的撰寫和修改完善：撰寫了英語專業教研室“十三五”規劃、每工作總結和工作計劃、英語專業畢業實習計劃和畢業論文工作總結，修改完善了英語專業培養方案，完成了我系英語專業全國（湖北省）本科專業信息平臺數據的收集整理以及填報工作。（2）常規教學工作的管理：各學期教學任務和教材征訂的填報以及發放工作，教學大綱、教學進度表、教案等相關教學資料工作整理、完善、上交、歸檔等工作；學期補考、畢業補考、學位英語考試以及期末考試等多批次考試的命題及閱卷工作安排與管理，定期召開教研室活動。（3）全國英語專業四級、八級培訓和統測工作。

五、學習與提高

本人深知“學無止境”這個道理，在任職骨干教師的三年期間，本人為了進一步提高自己的理論修養、學術造詣和教學與科研水平，本人抓住一切機會、克服種種困難，參加了相關的專業學習和培訓。2014年，參加了湖北省高師培訓中心組織的“高校英語教學”專題培訓；2015年，參加了湖北省委黨校的“2015湖北省教學科研骨干研修班”。

六、存在的問題與不足

雖然在領導和同事們的關心和幫助下，本人在教學、科研等工作方面取得了優良的成績，順利當選為“XX大學第一屆校級中青年骨干教師”，但也清晰地認識到自己在很多方面還存在一些問題和不足，與一名優秀的骨干教師之間還存在一定的差距：課題申報未能取得突破性進展，申報的項目類型較狹窄；學術論文質量提高不明顯，發表的高規格論文數量較少；未能參與任何教材、學術著作等的編撰；學習培訓機會有限，自身專業、學術水平沒有顯著性進步；教研室管理工作還沒有形成一套能既體現自身優點而又高效的管理風格。在今后的工作和學習中，本人將加倍努力，始終以優秀骨干教師的標準更嚴格要求自己，積累經驗，積極主動的探索創新，爭取更好的成績。

述職人：王XX