第一篇：呼延小學教導處工作計2013.9

呼延小學教導處工作計劃

（2013——2014學年第一學期）

一、指導思想

本學期，在學校工作計劃的指導下，以課程改革為中心，以教學研究科學化為方向，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標, 以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規、養習慣、抓教學、抓素質、保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風,積極開展教學改革研究，加強教研組、學科組建設，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。

二、工作目標

1、落實常規管理，提高管理效益

2、基于有效課堂，提高教學實效

3、強化校本教研，提升教師素養

4、深化課題研究，解決實際困惑

5、開展各項活動，促進學發展

三、工作重點

（一）規范常規管理，提高管理效益

1、完善教學制度，規范教學工作。

（1）嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全開足課程中規定的各學科課程，教師授課嚴格執行教學進度計劃。

（2）實施課堂隨機調研制度，學校校長、副校長、教務主任、教研組長深入課堂聽課，及時記錄和反饋，幫助教師糾正教學中的不足，促進教師有準備地、規范、認真地備課、上課、改作，督促學生養成良好的學習習慣，提高課堂教學的實效性。（3）進一步修訂和完善教學月考核細則，準備制定備課、上課、作業、輔導等教學活動規范細則，規范教學流程。

（4）實施巡課制度，學校領導參與課堂巡視，由校長室、教務處、值周領導輪流負責巡課，并記錄當日巡課情況。每周由教導處匯總一周來學校教學秩序和教師遵守教學守則的情況,以更好地落實課堂教學常規。尤其要加大室外課、活動課、實驗課的巡視力度，嚴格規范室外課、活動實驗課的教學行為。

2、注重過程管理，加強質量監控。

嚴格執行各類教學規范要求，用制度來規范教師的教學行為，制度管理抓落實，讓制度來統領學校教學工作，加強教學各環節的管理與檢查力度，尤其加大備課、上課、輔導、質量檢測等的檢查監督力度，采取臨時抽查和集中檢查（單元檢測、期中、期末檢查）相結合的辦法，使教學工作井然有序地開展，保障學校正常健康有序。

（二）基于有效課堂，提高教學實效

1、認真備課

（1）基于課標的備課。要求教師對本學科課程標準中，本學段課程目標作出精確的梳理，并要注明要實現的、須重點鞏固的課程目標，目的就是讓教師對本學科本學段的課標要求做到心中有數，既不提高要求增加難度，也不降低標準而不達標，并依據課標制定出全理的、符合實際的教學計劃和學期目標。（2）單元教學目標，課時教學目標。要求三維目標要齊全，表述要清楚。（3）學情分析。要求學情分析要分析準確。（4）教學流程。

A、教學過程要體現學生主體，學生能積極的參與到學習的活動中，參與的狀態、思維得到發展，能力得到提高，學習有所收獲。B、設計意圖要明確具體。

C、當堂達標訓練設計。要求設計的題型、題質、題量均要結合課程標準的評價建議，在有效幫助學生掌握鞏固、運用、拓展、達標上下功夫，并且必須在課上進行，及時檢測課堂的有效性。

D、當堂達標反饋設計要在學生檢測訓練時及時收集反饋存在的問題，然后以學定教，做到有的放矢的指導。（5）板書要新穎，體現本課主要內容

（6）課后記要具有真情實感，針對本節課的亮點及不足以及對當堂達標的把握與感受進行思考及想要采取的改進行動，并在教案中有及時的補充記錄。

2、認真上課，立足課堂教學，向40分鐘要質量。

（1）嚴格按照課表上課，不允許隨意調課、換課（特殊情況必須通知教導處），不擠課、占課、挪用音、體、美課時，保證各門課程的正常開展。

（2）教師要按時上、下課，鈐聲響，教師必須迅速的往教室走，絕不允許擔誤學生的時間，晨讀也是一樣，每天都有值班領導檢查、登記。

（3）上課時不準接、打手機，發短信，在進教室之前，將手機調為振動，以免影響自己的教學和學生的學習。（通過民意測評來了解）（4）嚴禁體罰和變相體罰學生。

3、布置作業

（1）“學生過重的課業負擔”一直是教育部關注的話題，我校積極響應上級號召，一二年級不留書面家庭作業，三四年級所留作業30分鐘以內，五六年級作業在30——60分鐘，要求教師在布置作業時要多布置一些彈性作業，各任課教師要協調、均衡一下，作業量不要太大，大力提倡家庭作業的自主性、趣味性、創新性、實踐性，徹底消除機械性作業，過度重復性作業，無效性作業，語文作業要有閱讀內容，采取有效措施，保證閱讀效果。

（2）培養良好的作業習慣，指導學生按時、認真、獨立完成作業，對學生的作業要求要有明確的要求，字體端正，字跡清楚，書寫格式、步驟符合規范要求，對不認真完成作業的學生應及時了解情況，給以教育和幫助。

4、批改作業。

凡是教師布置的作業均應認真批改，對作業的設計和批改，必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）。提倡對作業實行面批和二次批改。學生作業要及時批及時改，批改要規范、整潔。

5、認真輔導。

本著不讓一個學困生掉隊，不放棄任何一個學生的原則，開展輔導工作，注重培優補差工作，分層教學與個別輔導相結合，因材施教，讓各類學生都能得到充分的發展。

（三）抓好教科研工作，提升教師素養。

本學期將深化校本教研，要圍繞學校提出的“有效教研”來展開研究，通過各種途徑、各種渠道、各種載體加強師資隊伍建設，打造一支高質量的教師隊伍。

1、加強教研組建設，提升校本教研質量。

本學期依然成立語文、數學、小學科三個教研組，開展教研活動，活動時間數學：星期三下午第三節課，語文：星期四下午第三節課，小學科：星期五上午第二節課。各教研組要根據學科特點與學生情況，結合課題研究和學科教學特色制定教研組活動計劃，落實教研內容，內容主要以解決教學工作中存在的問題為主，切實提高校本教研的有效性。

2、豐富校本教研途徑，營造研討氛圍，積極開展互聽課觀摩活動。

在互聽課活動中，各位教師要互相學習，互相交流，確立了學校的聽課“三眼光”原則，（老教師走進新教師的課堂，帶著挑剔的眼光，同行間聽課帶著交流的眼光，新教師走進老教師的課堂帶著學習的眼光）同時嚴格要求新教師以“有效性”為指導理念，以各類教研活動為成長舞臺，磨礪自己快速成長。（1）每學期聽課節數要求，教師每學期聽課不少于20節（包括推門課），其中每星期至少聽課1節。

（2）聽課后教師要用“2＋2”教師評價法將議課書面意見反饋給做課教師一份，留存教導處1份。

（3）每學期末，教師應將同行給自已的觀課、議課、反饋意見作出整理歸納，并寫出自已的教學反思改進計劃。

（四）深化課題研究，解決實際困惑

扎實開展好課題研究工作，要求教師有課題實驗計劃、方案、課題內容，在學校的大課題下定自已的子課題，學校的課題有：

（1）語文學科——如何提高學生的閱讀能力，（2）數學學科——培養學生良好的學習習慣；（3）英語學科——提高學生的英語閱讀能力

3、教師要善于總結校本課改經驗的報告、教育敘事、階段性小結、反思、論文。

（五）教師培訓

1、努力給教師創設機會，鼓勵教師外出培訓（包括省內的和省外的）走出去，學習專家、名師先進的教育理念，科學的教學方法，以此來促進自身教學素質的提高。

2、認真做好二級培訓工作，真正發揮骨干教師的引領作用。

3、鼓勵教師多讀書，讀好書，更新教師已有的知識儲備，進行專業知識的學習和專題研討。逐月工作安排：

九月份:

1、開學常規管理，正常教學秩序，迎接開學工作檢查。

2、制定學校教科研工作計劃.3、召開教研組組長會議,制定教研工作計劃，教學計劃。

4、教研組召開會議，制定本學期階段性研究計劃。

5、開展教學大比武活動。

6、月考核。十月份

1、總結前段實驗工作。（輪聽課小結）

2、組織畢業班教師，召開動員會議。

3、月考核。十一月份1、2、3、積極開展中心校教學觀摩研討活動。收集階段性小結。月考核。

十二月份1、2、3、4、組織課改沙龍（課改實驗經驗交流）。召開畢業班教師會議。

舉辦1——6年級“我讀書，我成長”經典誦讀比賽。月考核。

一月份

1、各教研組總結考評。2、3、4、5、完成學校教科研工作總結。做好研究資料的收集和整理。舉行全校性的教案展評活動。全面總結教學工作。

第二篇：教導處工作計劃2011 9

夏橋鎮中心學校教導處工作計劃

2013—2014學第一學期

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，堅持以實施素質教育為核心，以深化課程改革為契機，以整體提高課堂質量為重點，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革理念，壯大強勢學科和骨干群體。突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，促進教師隊伍的建設和小學教育質量的全面提高。

二、工作重點：

1.師資培養：以校本研修為平臺，繼續開展以提高教師素質和提高教學質量為目的的有效校本研修活動，發揮校級專家組的智能, 建構素質教師團隊，確保青年教師的成長，在各級各類競賽中取得好的成績。

2.教學質量：分析現狀，找出不足，專家引領，重抓備課，勤進課堂，確保我校在各級各類評比中處于第一方陣的位置。

3.學生培養：注重培優輔差，做好各個年級的特長學生的訓練和年級內學生的競賽活動。

4.常規管理：把教學管理的要求內化成教師的教學習慣。

三、主要工作：

（一）明確要求，規范教學常規

學期初，分學科組織教師學習學校修改制訂的各學科教師教學工作規范，明確各學科教師本學期備課、上課、作業批改、輔導學生等方面的具體工作要求。

1．備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現無教案、導學案進課堂的現象。優化“共享+個性化”的導學案備課模式，要求教師分單元完成主備內容，備課組長在每周集體備課活動時間組織教師作課前討論或課后反思。要有教后小記，教后小記一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。通過平時每一堂課的反思小結，來促進每一位教師不斷成長。

2．課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要結合“新課程標準”的理念，認真思考學、教、練三者的關系。備教一致，在師生平等的基礎上強調教學互動，既要重視基礎知識、基本技能的教學，又要重視學生思維能力的培養。指導和幫助學生建立適合自己特點的學習方式，促使他們養成良好的學 1

習習慣。要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學生的學習興趣，注意發揮學生的主體作用，關注學困生，按要求完成每節課教學任務，隨時接受教導處的檢測評比。

3．教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。同時要注重作業的規范和批改的規范，作業批改要認真、及時、正確。各年級要相對統一作業的數量，并扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字姿勢、寫字質量。教導處不定時抽查教師批改作業情況。

4．課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要做好輔導工作，力爭在中考中取得好成績。

5.規范專用教室的管理,加強與總務處的合作意識，充分發揮專用教室在教學過程中的作用，尤其是多媒體教室和圖書室的管理，做好專用教室的使用記錄,使其更好的為第一線的教師服務。

（二）加強教學研究，提高教學水平。

1．加強理論學習。

有什么樣的教學觀念，就有什么樣的教學行為，教學觀念決定教學行為。在當今深入實施素質教育之時，對教學理論的學習顯得尤為重要。本學期，繼續采用集中學習與自學相結合的方式引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教研組長、備課組長在備課組活動、教研活動時，組織開展專題性的理論學習。自學要求教師做到每周進圖書室借閱教育教學書籍、雜志及報刊，按要求認真完成繼續教育學習任務。

2．加強教研組、備課組建設

加強教研組、備課組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組、備課組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。教研組工作必須上一個新臺階，做到教研活動的常規化、專題化、系列化。各教研組、備課組在學校教學計劃的引領下，在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負責組織好學習相關理論文章，每周聽本組成員的隨堂課，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。學期結束將根據各教研組一學期工作的實績評選出優秀教研組。

繼續完善備課組和備課組長的管理，開展好集體備課活動，保證集體備課的有效性。由組長負責確定集體備課的內容，備課組成員一起對所定內容進行分析研討，提倡分層設計作業，集思廣益，共同提高課堂教學的有效性。

3．開展教學研討活動。

組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氣氛。鼓勵青年教師上好“同課異構”活動，在每一次修改中得到不斷提升，教導處組織各教研組集中展示各教研組的教研課，教研組長及時將活動后的優秀教學資源包上傳到學校網站上。

開展好“牽手名師相約課堂”活動，面對面地與名師進行了近距離的接觸。活動將采用“以老帶新”的方式，以新教師展示匯報、名師示范指導為主要內容，互動式評課與名師講座相結合，達到資源共享、共創輝煌的目的，為青年教師的迅速成長創設平臺。

定期開展好教師沙龍活動。學習是增長才干、提高素質的重要途徑，交流碰撞是產生思想的火花的最佳方式。本學期定期開展沙龍活動，目的是為大家提供一個輕松的學習交流氛圍和良好的相互探討的平臺，以促進大家更好地運用我們所掌握的教育教學理論深入思考實踐工作中所面臨的問題或教育教學前沿、熱點問題。教導處擬將每次學習交流討論的結果整理形成報告上傳到校園網上供大家參閱，希望通過活動的開展，為我校教育教學質量的提高注入新的思想，帶來新的觀念。

組織各學科的市、縣、鎮級骨干教師向全校教師上示范課。每位教師每學期聽課不少于15節。同時，本學期還要加強教師間的互相評課制度。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。

4．開展好綜合實踐活動。

本學期繼續加強對綜合實踐活動和研究性學習課程的研究，形成完整的管理網絡，組織任課教師加強理論學習與實踐研究，開展各種形式的研討活動。綜合實踐活動指導教師要引導學生，從生活中去尋找、發現自己感興趣的問題，然后進行交流和篩選，確立若干個“主題”，并有計劃地組織學生開展調查，觀察上網，實驗咨詢等綜合實踐活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。

加強環境教育的實施，重在情感、態度與價值觀的培養，重在創設情境和機會，使學生在特定的氛圍和實踐活動中感受、體驗與內化。自然科學和社會

科學類課程包含大量有關自然環境和社會環境的知識。在教學中，應充分利用學生的生活經驗，發揮他們的自主探究精神，讓他們通過對周圍環境的直接觀察，對人們的調查和訪問，以及動手實踐，理解各種環境知識及其與日常生活的聯系，并嘗試運用所學的知識分析和解決周圍的環境問題。與文學和藝術有關的課程為學生提供了審美體驗的機會。學生在學習過程中觀摩和欣賞到許多文藝作品，在各種藝術活動中能夠感受和欣賞自然的美、表達對自然的情感。

同時，這學期還要加強對藝術學科的研究工作，利用現有的師資，以點帶面，加強藝體組的教研組活動。促進全體任課教師業務水平的不斷提高。從而提升我校的藝術教學質量。

（三）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質

一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。因此，本學年，我們將繼續致力于在青年教師的快速成長與壯大骨干教師群體上下功夫，不斷創造條件，為他們搭設成長的階梯。

1．鼓勵教師參加學歷進修和各種培訓

當今教育充滿挑戰，新世紀對教師的業務素質要求，有人把它概括為信息技術應用能力、心理健康教育能力、教育教學研究能力、跨文化學習能力等。而我們觀念的轉變和能力的培養要內化為我們自身的素質，很重要的一點就是要通過學習和培訓來完成。所以在年齡規定內的學歷進修、現代教育技術培訓及其他學習任務都要督促教師積極參加，認真完成。同時引導所有教師積極參加其他專題培訓，不斷夯實底蘊。

2．繼續高度重視骨干教師的培養。

對事業性強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。

3.加強自我培訓。繼續開展“三個一”活動，即每學期每一個教師“共讀一本教育理論書，共研一節課，上一節公開課”。

（四）落實制度，做好常規工作的管理工作

1．加強隨機檢查。

依托行政三巡，每周對教師的教學常規工作進行隨機檢查，及時發現問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計劃執行情況、教學秩序情況、課外輔導幫教情

況等。教學部門按教研組分工，加大聽老師隨堂課的力度，及時了解教師的教學動態，并相應作出評價，提出要求，不斷規范教師的教學行為。每周對檢查結果進行及時反饋。

2．組織專項調研。

針對教學工作中的薄弱環節及存在的問題，組織開展專項調研活動。如新教師課堂教學調研、學科教學質量抽測等。本學期將著重在多個學科課堂教學上進行專項調研，探索構建科學有效課堂教學模式。

3．規范教師業務考核。

本學期，繼續對教師的教學工作敦促、檢查。為保證每月考核的正常開展，教導處負責做好以下工作：⑴組織教研組長、備課組長對教師的備課、作業批改情況進行檢查，并及時反饋。⑵教學部門、教研組長深入課堂聽教師的隨堂課做好記錄與評定性評價。⑶教研組長組織教師開展教學研討活動，上課教師有教案、導學案，聽課教師有評課意見。⑷組織參加各級各類競賽，輔導學困生有記錄、有成效。⑸認真組織各學科的平時抽測和期末測試工作，做好質量分析。

在規范教學考核的同時更要注意發揮考核的示范榜樣作用，對考核中在某一方面表現優秀的教師教導處將予以公布表揚，對考核中發現的一些優秀備課、優秀作業將組織展覽，對一些教師在教學中的成功做法予以推廣，使其他教師就從身邊的榜樣學起，從而督促每一位教師在各方面做得更好。

（五）加強體育、美育、科技教育和勞動教育，全面提高教學質量。

素質教育提出要注重學生的全面發展，要培養學生的創新精神和實踐能力，要讓學生獲得生動地、活潑地、全面地發展。因此，要加強對體育、美育、科技、勞動等學科的教學管理，根據新的課程標準開展以培養學生綜合實踐能力為主的實踐活動，抓好各支訓練隊的平時訓練輔導工作，開展好學生競賽等，全面提高教學質量。

后附行事歷

第三篇：2013-2014年劉莊小學第二學期教導處工作計1

劉莊小學2013-2014年第二學期教導處工作計劃

一、工作思路

以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、工作目標

1、以規范為前提，完善課堂教學常規，提高課堂教學效益。

2、以活動為載體，落實各個學科活動，促進學生全面發展。

3、以質量為抓手，注重質量過程管理，完善質量考核機制

三、主要工作及措施

１、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障

為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規范的管理制度，本期在原有

制度的基礎上，將重點修訂完善各項制度，制定制度后，重點是要抓落實，為此，將聯系實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時結合中心校制定的各項管理目標，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括：規范備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。

3、加強教師培訓，提高教師的整體素質

加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益。

分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上公開課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

5、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣

加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

6、加強學生少先隊干部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生干部的培養工作，教導處要集中對學生干部進行至少兩次的集中

培訓，要求班主任平時做好學生干部的指導、培養工作。力求通過培訓，真正發揮學生干部在班級管理中的作

8、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。

8、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規范地做好檔案的裝訂工作。

四、每月主要工作安排

二月份：

1、各種計劃制定，學校安全排查，消除安全隱患，開學準備工作；

2、學生情況摸底統計（學生變動、留守兒童、隨遷子女、進城務工子女、困難學生等）；

3、安全教育及安全演練；

4、啟動課外閱讀活動，布置經典誦讀活動；

5、開學情況檢查。

三月份：

1、做好文明創建工作，綠化、美化校園；

2、慶“三八”婦女節活動；

3、開展學雷鋒“做一個有道德的人”主題活動；

4、教師聽課評課活動（備課、說課）課堂教學交流研討；

5、收費及收費自查總結。

四月份：

1、愛國主義教育主題活動；

2、期中質量檢測；

3、家長會；

4、校園環境衛生檢查。

5、本校業務檢查；

五月份：

1、配合中心校開展好片區教研活動；

2、業務檢查；

3、防震疏散演練；

六月份：

1、慶“六一”活動；

2、期末質量檢測；

3、做好畢業班升學對接工作；

七月份

1、總結、資料歸檔；

2、召開家長會，分發致家長的一封信，做好假期安全教育；

3、做好防溺水工作，暑期安全大走訪；

4、假期對校舍進行維護與維修，做好假期教師繼續教育集中學

2013-2014學

劉莊小學第二學期教導處工作計劃

2014-2-18

第四篇：新疆教育學院實驗小學2012—2013學年第一學期教導處教科研工作計

新疆教育學院實驗小學2006—2007學年第一學期教導處教科研工作計劃（征詢意見稿）

龍莉陳堅

一、總體思路：

本學期，教導處將繼續認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以學校不斷提升的辦學品位為基礎，以初步實現的現代化教育管理為依托，以強化教學精細化管理為重點，以良好的師資隊伍為保證，以培養名教師、名學生為突破口，以學校百年校慶為契機，進一步樹立“以人為本、質量第一、再創輝煌”的辦學思想。全體教職員工精誠合作，齊心協力抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移搞科研，一心一意謀發展。

二、主要目標

1、加強教導處的工作管理力度，作到管理規范化、科學化。加強對教研組及教研組長的管理，加強對正副班主任、各位任課教師的校本培訓，以點帶面，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以課堂課改為重點，以競賽課、研討課、組內研究課、隨堂聽課為平臺，以學校教學開放活動為窗口，組織各科教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。在各類教學競技活動中檢閱成績，發現不足，總結經驗，查漏補缺，促使學校辦學質量再上新臺階。

（各類教學開放活動及賽教活動預告之一：趙春艷于十月赴太原參加第六屆全國閱讀教學賽教課活動；之二：學校將抽取一個年級組進行組內賽課活動；之三：在上學期班級網上開放活動嘗試的基礎上，本學期將采用班主任協調任課教師自愿報名的形式實施班級網上開放活動；之四：本學期繼續進行家長開放周活動。）

3、以學校的人文科學精神和現代辦學理念為引導，尋求學校發展的新突破。不斷加強和豐富學校的特色建設，充分利用學校的網絡資源，加快教育信息化步伐，努力構建現代教育技術全方位服務于教學與學習的現代型校園。

4、積極開展有意義的學科競賽活動。各學科教師應充分樹立責任意識、質量意識，充分挖掘學科資源、學生資源，激發學生學習興趣，在學科競賽活動中發展學生的潛能。（活動預告之一：9月——11月，各年級語文組有計劃的開展形式靈活多樣的作文、寫字和普通話等的語言文字強化訓練及比賽；之二：10月舉行全員參與的“實驗杯”數學競賽，11月舉行業校3—6年級的數學競賽。之三：11月為我校首屆英語藝術月，相關部門做好籌劃工作；之四：12月，學校藝術科目的展示比賽活動。）

5、重視教師的師德建設，關注青年教師的專業成長和新進入人員的融入狀況，及時指導、盡快到位。繼續發揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造一支優秀的青年教師隊伍，并提供平臺引導他們向骨干、名師型教師方向發展。

6、嚴格執行體育衛生工作條例，加強管理，促使學生素質和諧發展。（活動預告：積極籌備學校秋季體育田徑運動會，相關部門做到及早落實，積極訓練，力爭各項成績有較大突破。本學期起，恢復學生自己擦地的衛生清掃方式。本學期起，我校將正式構建“無煙學校”。）

7、全面推進我校的精神文明建設工作和語言文字規范化教育工作，爭創自治區級語言文字規范化示范校，繼續爭創自治區級精神文明單位，并重視在各學科教學中滲透環保教育內容，繼續爭創環保綠色學校。

三、主要工作措施

1、強化管理、提高質量。

（1）嚴格執行課程計劃，嚴格執行“減負”的有關規定，切實控制學生的在校時間，建立學生作業量監督機制。

（2）加強學習和做好校本課程培訓工作。各教研組要重視研究、通力合作，開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，將理性思考和實踐探索相結合，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把“教案怎么寫”“怎樣布置、批改作業”“怎樣進行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標準”“各學科的課堂標準”“如何進一步做好群研工作”“如何開展有效教學和有效教研”等作為校本研究的基本內容。各教研組要圍繞學校研究課題，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經驗、出新意，使我校形成鮮明的教學特色。

（3）強化教學工作的管理力度，強調教學管理層次性，強化教學規程，實行：教導處——年級組，教導處——學科組兩條線路的層級管理。教導處將定期或隨機進行備課、作業批改、家校聯系狀況、各班教學秩序等檢查抽查工作，切實落實課堂教學常規。各學科組要認真制訂目標，認真抓落實，及時反思總結。

（4）加強學科組、備課組建設。課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。本學期，我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質，推動課堂教學整體優化的重要手段。

各學科教研組要繼續堅持每周一次的集體備課制度，繼續鼓勵各教研組發揮群研智慧，繼續實施“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式，但決不允許照搬他人教案，無教案者不得進課堂講課。備課要做到“七備“-——備教材、備學生、備教法、備學法、備作業練習、備板書、備現代教育技術；要體現課標新理念、素質教育目標和創新意識；要精心設計編寫教案，做到課課有教案，教案上要標注備課日期；本學期起，原則上實現人人采用電子教案方式備課（特別提示：有特殊原因的教師，可視個人情況，經過申請、審批后，繼續延用書寫方式備課）。教研組長必須堅持每周檢查教案、簽字制度（教研組長的教案由教導處分管主任每周簽字）教導處也將不定期抽查全校老師的教案、反思并進行小結。

針對學校對外參賽、展示交流活動的課，學校將繼續汲取以前的經驗，成立中心備課組，并作為制度不斷改進。充分發揮學校精英教師的作用，吸納學校有志于教科研研究的教師參與（特別是團支部的青年教師），實現“一次活動兩種收獲”：一是凝聚集體的智慧為學校創榮譽創品牌，二是當作提升教師教學研究能力、課堂教學水平的一個舉措，促使教師素質的全面提高。

（5）做實教學常規工作。

①全面落實教學工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學的中心意識，開發校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環節與層面加以體現。

②有效落實好教學各項常規制度。一是教學自我剖析制度（天天有隨筆、月月有案例）；二是單元監控，質量分析制度（各教研組要嚴格按照學校制定的命題流程細則進行單元測試命題工作，教導處將不定期對各年級進行單元質量抽查檢測）；三是上課評課制度；四是對教學工作的每個環節教導處將采取多種形式，深入細致地做好檢查、督促工作。五是加強隨堂聽課力度，本學期起，教導處分管教學的主任每學期聽課不少于80節（含業余教學）。

③做好每學期一次的教學開放活動，形式為：網上開放、家長開放、年級組賽教開放。動員家長和社會各界力量參與課改、支持課改，關注教學、關注學校發展，擴大實驗小學的辦學效應。

④繼續進行一學期一節組內研究課，開展一次新教師亮相課，一次年級組賽教課（本學期工作創新點）（方法：隨機抽取一個年級，年級組各學科教師全員參與賽課活動），外出參賽課系列試講課，青藍工程拜師結對匯報課，積極參加自治區、市、區教育局組織的各類課堂展示活動，力爭在活動中再展學校新“亮點”。

⑤組織教師撰寫論文、教案、課題方案，參加相關部門的評比檢查。

2、加強學習，更新知識結構。

面對學校的品牌、社會聲譽，面對教學改革的深入對教師提出的新要求，每一位教師要有緊迫感和挑戰欲，主動構建理想的知識結構。

（1）知識引領。

專業知識的引領是教師專業化發展不可或缺的因素，學校將充分提供專家指導、專業書籍、組內研究、組際群研、兄弟學校聯手交流的機會，促進校本教研。本學期將繼續邀請專家老師進學校，嘗試和兄弟學校進行校本交流活動，做到引領為先、資源共享、資源互補，讓老師在專家老師的引領下，針對不同教學環境、教學對象，選取不同教學策略的體驗過程中，感受新課程推進過程中教學策略的多樣化、有效性。

（2）教師互動。

各個教研組要充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”、“交流式的走班教學”和“專題式的學習討論活動”等促進教師之間的互動。

（3）自我充電。

面對學習內容的無限、學習時間的有限，全校教師都應把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。

3、立足課堂，探索教學改革。

課堂教學是教書育人的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，平時的常態課要做到“真、純、實、活”，競賽性質的非常態課要體現“實、精、新、活”，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。

（1）各學科要重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧；要講究效率意識，不丟棄求真務實的教學作風；要強化創新意識，在備課方面，繼續倡導“高效、共享、反思”的新型備課方式，倡導教師分工協作，重點突破，備出精品，集體交流，實現智慧共享，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。在作業設計方面，本著減輕學生過重課業負擔、充分激發學生學習興趣的原則，教師應勇于探索，讓作業更具新意，更具內涵，更好地為學生綜合素質的提高服務。作業的批改應及時、細致、具有激勵性。

（2）參與課題研究的教師要注意原始材料的積累，并及時總結、提煉，積極探索評價改革新體系，逐步建立科學、有效的評價機制，以實現有效教研、提升教師科研水平的目標。

4、建設隊伍，穩保學校品牌 一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，穩保學校品牌的重要保證。因此，本學期，我們將繼續致力于在壯大“學科帶頭人、教學骨干、教壇新秀”隊伍上下功夫。不斷創造條件，為他們搭設發展的階梯。

（1）繼續高度重視骨干教師的培養，對事業性強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師要提供發展的機會，為骨干教師的成才搭建舞臺。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。

（2）進一步加強對教師的指導工作。關注新調入人員的融入狀況，及時指導、盡快到位；樹立典型，推廣教師的先進教學經驗；扎實推進傳幫帶，師徒結對，做到明確對象、活動內容、要求；在青年教師中樹立學習之風，引導他們“比崗位成才，比崗位貢獻”。（3）加強教師綜合能力的培養。教師的教學基本功是教師業務能力的基石。新學年中，我們還將把提高教師的綜合能力作為一項重要的工作來抓，繼續抓實全員教師聽課評課、教案反思、業務筆記、會議記錄、批改作業、個人練字等業務培訓工作，并加強對全員教師的軟件應用和課件制作等現代教育技術運用能力的培訓監督。

（4）重視教師師德建設。本學期將繼續引導我校教師樹立學高為師、身正為范的職業精神，嚴格對本校教師職業儀容形象的要求，并強化對教師進行愛校如家、愛崗敬業的教育。

5、加強校園文化建設，促進學生全面、健康、和諧發展。

（1）重視勞動、衛生教育，養成良好的勞動習慣，掌握衛生保健知識。

（2）組織學生參加學校“英語藝術月”、秋季運動會、學校藝術科目的展示等各項活動。

（3）各學科要根據學科特點、學生特點，積極開展形式多樣、新穎有趣的學科競賽活動。

6、積極參加上級部門、教研室、廳屬聯誼學校組織的教研與培訓活動。

第五篇：小學教導處工作職責

小學教導處工作職責

小學教導處是學校小學部教學管理和德育工作的執行機構，在校長室的領導下，負責全面組織各項常規教學活動，指導教學過程、檢測教學質量，實現學校提出的教學目標以及對學生進行德、智、體全面發展的教育。其工作任務和職責范圍如下：

一、教學工作職責

1、在校長室的領導下，統籌小學部各項日常事務性工作。

2、負責制定和實施常規教學工作計劃，做好周教學工作安排；負責制定教學作息時間表。

3、根據教學大綱和教學計劃要求，組織、指導、檢查年級（教研）組制定學期工作計劃、教師制定教學計劃，對教學過程的各個環節進行檢查、落實、統計、評估，維持正常的教學秩序，建立科學的教學評估體系。

4、負責課程的設置以及課表的排放和課時的安排（含文體活動），根據學校實際情況開設拓展性課程。

5、負責常規教學督導檢查和評比，深入教學實際，每周聽一定節數的課，全面了解教師的教學情況，堅持檢查教師考勤情況，檢查教學常規的落實和教學制度的執行情況，并做好記載。定期總結教學情況，實事求是地評價教師工作業績和業務水平，公正地執行教學獎懲制度。

6、協助學校負責教師的崗位設置和工作安排；負責對教師工作業績進行考核，并計算教師工作量津貼。

7、有計劃地開展評教評學，認真組織各學科的集體備課活動。組織召開教師經驗交流會。

8、負責學生考試的考務和組考工作；認真做好閱卷及考試成績的統計、分析工作。

9、負責教材及其輔助、參考資料的選訂。

10、負責日常與教學有關的各項事務的處理，安排好臨時性調課、換課、代課事宜；印制教務管理所需的各種表格；領發各類教學用品。

11、領導和管理小學閱覽室、資料室、科學實驗室、鋼琴房、體訓場地的工作。

二、學生工作職責

1、對小學生實施思想教育和組織管理。制定小學部具體的德育工作實施計劃。

2、組織小學部常規德育活動，如晨會、升旗儀式、班會、周會、義務勞動、節日紀念、參觀考察和其它文體、衛生活動等。

3、切實加強對小學生的行為規范養成教育，認真做好每日的常規檢查和管理工作，通過反復、得法的教育和嚴格的檢查、規范的管理，促使學生的學習、生活等各個方面都按行為規范行事，養成講文明、講禮貌、講衛生、守紀律、愛護公物等好習慣。負責《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和我校“學生管理條例”的教育落實。

4、抓好小學部的德育隊伍建設，選配好年級組長和班主任，形成德育工作網絡。指導和協助班主任搞好班級建設和學習、生活、安全管理，以培養良好的班風和學風。定期召開年級組長和班主任會議，布置工作并督促檢查。負責對班主任的考核工作。

5、負責聯系、接待小學生家長，取得家長對學校教育的理解、配合和支持，定期收集家長意見，以改進工作，完善教育環節。

6、負責學生學籍管理，建立健全學生檔案資料，負責督促班主任填寫好學生學籍檔案卡及有關學籍檔案資料。簽批學生轉（退）學手續。

7、對少先隊工作進行指導和督促；負責學生綜合評價和評優評先工作。

8、負責小學生活組的管理，全面照料學生在校的飲食起居，對學生在宿舍區域的生活、活動及行為習慣進行管理和教育。

9、積極完成校領導交辦的其它事宜。