第一篇：小學教導處工作小結

盤灣小學教導處工作小結

本學期，教導處在校長室的正確領導下，緊緊圍繞“創建市模范學校”這一工作目標，積極開展了各項工作。進一步規范了教育教學常規管理，協同教科室穩步開展了教研工作，順利完成了期初制定的教學工作計劃，現將本學期工作總結如下：

一、進一步加強和規范了各項教學常規管理工作。

本學期，我們組織全體教師學習了學校工作計劃，對照《射陽縣教學“六認真”管理規范》和《江蘇省中小學管理規范》，認真深入地剖析自身教學工作，進一步規范自己的教育教學行為。教導處隨機對任課教師的備課、上課、聽課、作業批改等教學常規進行抽查，對抽查結果及時進行了反饋和交流，讓教師們真實地了解教育教學的實際情況。認真做好了各種考試的考務工作。對命題、監考、閱卷、成績統計和表彰都進行了詳細具體的安排，充分發揮考試的作用，有效地檢測了各年級的教學情況，促進了教師的教和學生的學，促進教師間互相交流、學習和競爭，把“從最后一名學生教起”工作真正落在實處。狠抓了畢業班管理工作，學期中召開了畢業班語文、數學、英語教師會議，研究部署了畢業班工作，指導任課教師在完成教學任務的同時，加強對學生的思想教育，為使學生既成人又成材盡自己的義務；組織召開畢業班家長會，明確在教育教學過程中學校和家庭各自應承擔的責任以及今后的工作重點，形成齊抓共管的氛圍。把技能課教學提到了與基礎課同等重要的位置，讓學生在文化課取得進步的同時，綜合素質得以提高，為全面推行素質教育奠定基礎。進一步加強了教導處資料建設，本學期教導處充分利用了上級主管部門配發的優質教學資源，鼓勵教師在網上搜集資料，大大便利了教師的教學工作，也提升了教師運用現代化教學手段的能力。認真細致地做好學校檔案的搜集整理工作。學校的檔案工作做得怎么樣，直接反映了學校的工作業績如何，因此，我們教導處把這一工作進行了細化，分工合作，從教師的業務、學生的發展、學校的管理等方面進行搜集整理，確保在“市模范學校”驗收中軟件過硬，不為學校工作抹黑。

二、扎實開展教研工作。

本學期，我們組織教師認真學習《新課程改革綱要》和各學科課程標準，學習先進的教學經驗和教改經驗。指導教師認真制訂教學工作計劃，鉆研教材，分析學生，研究教法。鼓勵教師總結教育、教學經驗，撰寫教育教學論文。本學期，結合我校的特點，除了積極參加市縣教育局組織的各項教學觀摩活動外，還開展了扎實的校本教研活動，實施了以“我熱愛自我 我超越自我”為主題的教師“八個一”工程，加強了教師之間、學科之間的合作交流，充分發揮了集體的智慧：共同學習研究教學理論，探討教材教法，各教研組充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、自薦課、對比課等活動促進了教師間的互動，從而使互動式、參與式教研成為主流。同時及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，在反思中提高，在反思中進取，做到了期中、期末各一篇大反思、每周一篇小反思。扎實地搞好申報課題的研究工作，申報的七項縣級課題有望年內順利結題。積極組織教師參加各級教育主管部門組織的評比活動，一方面展現了自己工作的成績，另一方面為今后的職稱評定做好準備，本學期，我校有四十人次在省、市、縣的論文評比中獲獎。

三、搭建舞臺，展現風采。

本學期，我們組織開展了自薦課、對比課、選優課等活動，在活動中，每位執教老師都認真貫徹新課改的教育教學理念，認真鉆研教材，精心備課，努力設計富有新意的多媒體課件，使教學公開課活動真正起到評教評學，相互交流，促進教學，共同提高的目的。通過各種教研活動使新參加工作的教師迅速進入角色，并勇挑重擔，使我校的教師教學業務能力有了提高，韓昭紅老師在全縣英語優質課競賽中獲一等獎；吳艷紅老師、呂金干老師在集團教學大比武中均獲一等獎；吳艷紅、茆金芹老師在為對口支教的常州市南夏墅小學老師所執教的觀摩課，贏得了所有聽課老師的認可。

教導處還組織開展了一些小型的寓教于樂的競賽活動，如中高年級的閱讀分析大賽、書法大獎賽、學生日記展評、英語口語大獎賽、冬季“三項體育運動”等，較高的參與率給學生創設了鍛煉才能、發揮才干的舞臺。另外積極引導學生參加各級各類比賽，通過活動不僅提高了學生學習的興趣，而且擴大了學生課外知識范圍，同時營造了一種積極熱情的學習氣氛。整個活動有始有終，真正起到了激勵學生的目的。學生通過這些活動發揮了自己的才能，更提高了自己的文化素養，整體素質得到了全面健康的發展。

俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”事實證明，一學期來我們辛勤的付出并沒有白費。首先，在大家群策群力、齊抓共管下，我校學生文明程度較前有所好轉，有二十幾名學生在全國文明禮儀系列評比活動中獲獎，絕大部分學生形成了較好的學習習慣，學生的自學能力有了明顯的提高，學校里學習氣氛濃厚，教學秩序良好，教學成績較好。當然，在取得成績的背后我們也十分清楚，我們的工作還存在著許多的不足。首先，教導處的幾名同志可以說對整個學校的教育教學督查業務還不是十分熟悉，對工作還不是十分熟練，這一點，我們相信，只要有校長室的大力支持和幫助，在下學期一定會徹底改變現狀。其次，我們的教師中在教學上未能與時俱進，出現知識、觀念陳舊，教學方式、方法欠靈活等現象，也有部分教師表現出對教學研究認識不深，信心不足，只有心動而沒有行動，也有部分教師“身在曹營心在漢”，工作熱情不夠。如何鼓勵教師積極主動地甘守三尺講臺，甘做紅燭，沉下身子，深入到教研工作中來，將教學教育工作提高一個新的臺階是我們教導處全體成員今后努力的方向。

二00八年元月

第二篇：教導處工作小結

在過去的一學期里，教導處按照“立足新起點，采取新舉措，努力打造優質教育品牌”的工作計劃，緊密依靠學校領導和全體教職工的 共同努力，認真落實黨的有關教育工作的會議精神，貫徹追求規范，崇尚創新的工作態度，充分發揮教導處在教學領域中的指導、服務等功能，在教育整體改革、創建特色辦學方面積極探索教育的方法和途徑，取得一些成績。圓滿完成了學校布置的工作任務，現總結如下：

一、思想認識是關鍵。

要適應教育形勢，首先要轉變觀念，而教育觀念的轉變是根本的轉變。只有正確的教育觀念才能夠推動教育事業的健康發展。針對教育中的模糊認識，教導處利用行政會、教師會、教研組會等各種形式，組織全體教職工認真學習有關新形勢下教育的講話，教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》（試行）和《新課程標準》及上級領導有關課程改革的講話及有關課程專家的論著，轉變觀念，統一思想。根據上級的統一部署，認真學習了新課程標準和新教材，初步領悟和掌握所任學科新教材的知識體系。積極、穩妥地進入新課程實驗區，學習其它學校的先進經驗，結合我校實際認真組織實施，做好階段性小結，不斷調整改進，努力提高實施水平，并進行了學習讀書筆記的檢查。

二、優化隊伍是根本

建設一支高素質的教師隊伍是我校常抓不懈的工作。為此，教導處主要開展了下列工作。

1、注重師德修養

近年來，學校提出“鑄師魂，修師德，講奉獻”的口號，教導處積極倡導廣大任課教師樹立最佳的教師形象，向全國先進教師、先進人物學習，提倡為人師表、奮發爭先、無私奉獻、敬業愛生、艱苦奮斗、開拓進取的精神，時時樹立校內的先進典型，讓教師學有榜樣，趕有目標，形成強烈的認同感，并激發了廣大教師的事業心和責任感，形成了“講師德、講奉獻、求質量、求效益”的風氣，涌現了一批思想好、作風好、能力強、水平高的教師。

2、加強繼續教育

近年來，教導處要求教師不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規律，而且要求教師要“多才多藝”，教導處不僅重視教師業務進修和知識更新，積極創造條件讓教師參加各種學習培訓，鼓勵教師參加學歷進修，也要求教師在開展學生素質教育的同時，加強校本培訓，不斷提高自身素質。教導處提倡教師，特別是綜合課的教師，除了教好自己的門專業課外，還要發揮自身特長，能夠了解其他科目，培養雙科型，多技能的教師。一年來，我校投資10余萬元，通過校本培訓、進修、引進等各種途徑，使師資隊伍素質有了明顯提高。

3、加強青年教師培養

我校青年教師所占比例大，35歲以下教師的人數占全校教師70%多，加強青年教師的培養與教育，是師資隊伍建設的基礎工程。我校注重加強對每年分配的教師進行學校優秀傳統作風的教育，弘揚“敬業、博學、奉獻、優質”的教風；介紹我校辦學特色和辦學成果教育，使青年教師熱愛學校，熱愛教育工作。同時為每位青年教師指派指導教師。簽訂“拜師合同”。5月份對參加工作一年的教師進行了入門驗收，11月份對按規定過關的教師進行了過關驗收，2月份組織了備課組經驗交流會，3月份組織了實驗教學比賽并組織高三教師參加了濰坊一輪研討會，4月份，聘請萊州一中教研組長來學校作報告，5月份，組織部分教師到青州一中和萊州一中參觀學習，8月份組織了教學經驗交流會，9月份組織了多媒體課件比賽，本月崔樹勤老師在全省執教公開課獲得一等獎。10月份，由教導處為主召開了教學工作會議，11月份組織了骨干教師示范課，12月份，聘請新泰一中英語教研組組長王興軍來校做報告。這些活動的開展極大的激發了廣大課任教師干事創業的積極性。學校被評為省校本教研先進單位。

三、教育教學是核心

1、強化教教科研究意識，開展各項教科研活。

為了更好開展研教改活動，教導處組織了以教研教改為專題的報告、講座，提高了教師教育教學理論水平。學校積極組織開展教育教學專題研究，要求教師人人參與教改實驗，做到“組組有課題，人人有專題”，組織了入門課、過關課、骨干教師規范課，讓教師觀摩學習，切磋教藝，取長補短，共同提高，這些都有力地推動了我校隊伍素質的提高。今年以來，我校教師有10人在省市講課比賽中獲獎，21篇教育教學論文發表或獲獎 “東營市教學質量優勝學校”等榮譽稱號。獲省級研究學習優秀實驗基地，山東省英語特色教育科研先進單位等稱號。

2、抓課堂教學的主渠道

實施教育途徑的渠道是多方面的，但課堂教學應是主渠道，因此，要得到有效的實施，就必須堅持面向全體學生，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科和每一節課。教導處繼續推進課堂教學改革，提出了“少教多學，當堂達成”的課堂教學理念。積極地開展觀摩課、研討課活動，提高課堂教學的藝術。高三重在備考，高二重在學習方法的指導，高一重在新課程改革。特別對高一教導處本著“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，嚴格執行新課程計劃，準確把握新課程標準。組織教師加探索與新課程相適應的教學方法，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，致力培養學 生的創新精神和實踐能力，創造一個師生互動的新局面。

3、開展學科教改實驗。我校生源相較較差，給教學工作帶來了很大困難，為了面向全體學生，讓那些成績偏低，學習信心不足的學生能夠學有所得，在自己原有的起點上不斷提高，教導處根據本校的實際情況，把“學習新大綱，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂四十五分鐘教學質量”作為主攻方向，要求教師制定最佳教學方案，異步教學、分層要求，分類指導，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發展。同時，大膽進行以發展能力為本位的教改試驗，使學生想學、愛學、樂學、會學。開展了學科教改實驗，要求教師在教學中要發掘教材中所蘊含的德育內容，充分發揮隱性教育的作用，進行德育滲透，并注意滲透得當，而不牽強附會。課堂教學改革，確立了學生學習的主體地位，大大地調動了學生的學習積極性，充分挖掘了學生的潛能，使不同程度的學生都能在自己原有的基礎上得到較大的提高，從而有利于大面積提高教學質量，辦學質量不斷提高，受到上級主管部門及社會的一致好評。

4、做好教學常規工作的督查。按照“五認真實施細則”的要求規范教學行為。本學期進行了兩次全面常規檢查，另外縣教研室還進行了認真的督導和檢查，做到有記錄有反饋、有整改意見．檢查情況利用教職工大會予以公布，對存在問題較多的教師進行跟蹤調查。在平時的教學管理中，經常性進行“五認真” 工作的抽查、抽聽、抽測。并要求所有教師按規定聽課、做讀書筆記。認真組織期中、期末及月考，強調考試紀律，杜絕作弊。在考試過程中，要求認真巡視督查，維持秩序．安排好各學科的閱卷工作，要求嚴格按評分標準閱卷不要過嚴或過寬，7月還組織了全市的大型閱卷工作，效果受到了上級領導的好評。在全體教師的辛苦耕耘下，學校的教學質量優異，各年級的總分及格率、優秀率都有不同程度的提高，達到了開學提出的要求。

5、加強備課組和教研組的工作。根據高考要求和課改精神，對于教學中出現的新問題，及時加強教研，爭取在第一時間內加以解決；進一步加強教研組建設，提高教研活動的質量。確保每兩周一次的教研活動，做到內容要落實，活動采用理論學習與實踐觀摩課結合的形式，切實提高教研活動的質量；各組結合課堂教學實踐中迫切需要解決的問題作為教研課題并融入校省級課題中，各組圍繞教研課題期未都有論文，有多篇論文在省級刊物上發表，做好教研組資料積累；積極創造條件，為爭創省級規范化作好準備工作。利用一切機會選派教師外出學習，各備課組在每次考試結束后，進行試卷分析，及其質量分析會，高三還召開年級質量分析會，六十天沖刺大會，考前動員會等，肯定成績，找出差距，確定新目標，各備課組在每次考試前，都要統一進度，確定復習計劃，提高復習課質量，避免題海戰術。

3、加強學生素質培養。注意優秀生的培養，優秀生的培養關系到我校的社會聲譽，也是教導處工作的重點，在這一年里，三個年級都非常注重優秀學生的培養，都成立了專門的培訓班，定活動時間、活動地點、有專門課任教師負責，并定期進行考核。對先進的教師進行表彰。對后進生進行挖潛，對后進生，教導處注意在思想、心理上以情動其心，以理引其知，以嚴導其行；在學習上進行“勸學、督學、導學”；在教學中要求教師做到：幫差有具體對象、轉化有詳細目標，提問有啟發引導，輔導有認真落實、進步有表彰鼓勵。工作上提倡“四心”：熱心、愛心、耐心、細心。幫差對象落實到人，幫差工作做到領導重視、組織落實、措施到位，不厭其煩、真抓實干，齊抓共管。較好地解決后進生的問題。

4、開展計算機普及教育

我校計算機教育起步較晚，但發展快，學校以網絡建設為契機，加快教育信息化步伐，促進教育新的跨越，教導處成立“網絡支持下的課程教學”領導小組，微機教師對全體課任教師進行培訓，廣大教師相互學習，熱情高漲，保證有一半的課運用多媒體教學，大多數教師都能熟練的制作課件。

5、豐富校園文化生活是氛圍

近年來，教導處十分重視校園文化生活建設，努力創設一個實施良好教育的環境。首先，教導處注重把思想教育寓于活動之中，開展各種主題鮮明、針對性強、參與者眾、教育面廣、形式活潑、富有情趣、效果顯著的活動。如書法繪畫展覽、征文比賽、越野賽、運動會、學習經驗交流會等等。繼續抓了第二課堂建立好各類興趣小組，在人員到位的基礎上，做到活動時間有保證，活動內容落實，在各類競賽中有較高級別的獎項。比如：全縣中學生田徑運動會高中組團體第一名，縣中學生籃球賽高中組女子組和男子組都是第一名，全縣冬季越野賽第一名等。

另外，教導處還加強自身建設，做好本職工作。堅持政治學習和例會制度。提高思想認識，提高工作的主動性、積極性和計劃性。認真記好教導處工作臺帳。全處人員重視自身的業務理論和水平的提高，重視工作能力的提高，培養自己各方面的素質。都能充分認識教導處的職責。完成學校要求的各項任務。

第三篇：教導處工作小結

2011-2012學第一學期

教導處期中工作小結

本學期,我校堅持以教學工作為中心,認真落實科學發展觀,認真貫徹黨的教育方針,以構建和諧校園為目標,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學常規管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃和教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,努力提高教學質量。一,強化教學常規,狠抓課堂教學質量監控。

1,加強教學常規管理工作。

在嚴格執行課程計劃,開齊課程開足課時的同時,我們認真抓好教學常規工作,使教學常規規范化,制度化。特別注重抓好教師的備課,課堂教學,作業批改,課外輔導工作,考查等幾個基本環節。本學期,按計劃普查教師的教案和學生的作業,以此來監督和促進教師的工作。平時,還不定期檢查教師的上課,輔導和考查等方面的工作,從而掌握教學狀況,起到監督促進作用。

2,本學期著重進行了學生的作業設計和格式規范統一管理。

①作業本的開設各級各科格式要統一,確定開設作業簿的種類。作業設計要精,布置科學的,有價值作業,反對重復,機械的無效勞動。教導處,年級組長定期檢查,并作好記錄。

②學校教導處在第五周成功組織了一次優秀作業展。

此次活動本著“欣賞他人,促進自己,共同提高作業質量”的原則,向全體學生展示優秀作業,使學生在欣賞他人作業的過程中,與自己的作業進行一番比較,最終達到共同提高作業質量的目的。此次展評將各班選出的各學科優秀學生作業在教學樓大堂內展出。這些作業字跡工整,書寫規范,設計合理,準確率高。活動中,師生們踴躍前往參觀。學生們在參觀后紛紛表示將以展出的作業為標準,改正自己作業中的不足,爭取下次能將自己的作業送來展覽。

此次作業展也是學校進行的一次常規檢查,它促使全體學生明確了努力的方向,起到了互相學習,整體提高的作用,同時也為孩子們展示成功,享受快樂搭建了一個很好的平臺。

3,加強“學風”建設。

良好的班風和學風是學校教學質量的保證。為使我校形成一股濃厚的學習風

氣,本學期我校繼續加強學生養成教育的培養,通過一系列的班隊活動活動,強化學生的良好習慣養成,從而使各班形成了一種積極,向上的濃厚學習氛圍。

4,狠抓質量監測

教導處要求科任老師要及時批改單元檢測卷和質量分析,科長檢查監督。做好期中教學質量檢測,期末考試的質量跟蹤監控,考查后各年級組長組織好改卷及質量分析會。

5,把畢業班工作抓緊,抓細。

(1)本學期教導處把畢業班的教學和備考工作作為重中之重,教導處與級長根據學校的目標共同制定好具體的級組計劃,并要定好具體的措施。

開學初,進行了六年級全體教師會議,先反思上學期的工作,清醒分析本學期的情況并根據學校制定的目標,統一思想,達成共識,擬定好本學期的工作措施。教學工作做到步調一致,吃透教材,多溝通,想方法,做有效的勞動。務實做好培優扶差工作,要做好分層輔導工作。

二,校本研訓,全面提升教師素養

1,抓好科組建設,協調教學管理,保證了教研活動時間。為保證教研活動的順利進行,每周安排兩節課為各科科組活動時間(語文科組:星期二下午第六,七節,數學科組:星期四下午第六,七節,英語科組:星期三早上第三,四節)。各科組長認真組織教研活動,做到時間,地點,人員,內容,主持人“五落實”,形成良好的研究氛圍。結合校本課程的開發,有計劃地開展校本培訓。充分發揮了科組,備課組的集體力量,促使了學校課堂教學效益的整體提高和新課程實驗工作的整體推進。

2,加強骨干教師示范作用。為青年教師的成長搭起了互相學習,共同進步的平臺。

3,加強校本教研工作。開展以“教學質量綜合績效管理”為研究重心,以行動研究,案例研究等為主要方式的校本研究活動,促進學校“教,學,研,訓”一體化的校本研究,促進教師的專業發展,提高課堂教學質量。

4,在這個學期里,學校繼續積極推進“書香校園”的建設,鼓勵老師和同學們都來捧起經典,通過閱讀經典,閱讀思想,閱讀文化,閱讀精神,達到我們與知識為友,與大師為友,與真理為友的理想。

5,課題研究。本學期我們重點做好語文科的閱讀教學課題結題工作。主持人

要寫好本學期開展課題研究的結題報告,并按計劃進行。做好課題資料的積累保存工作。沒有課題的科組,爭取申報上一級的課題研究。

三,學科競賽,全面提升學校品牌

抓緊抓牢,有條不紊的做好競賽輔導工作。各科長能梳理好本學期所要參加的賽事,每項賽事都定好主要負責人,輔導老師制定好競賽的訓練方案并付之行動。訓練方案有具體的目標,具體的時間,地點和具體訓練的對象,訓練對象也要定好個人的,奮斗目標。整個訓練過程科組長跟進,教導處跟蹤檢查。本學年的各科競賽成績都有所突破。出現了一批優秀的競賽輔導教師。

四,加強體育衛生工作。

要牢固樹立“健康第一”的指導思想,加強學校體育衛生工作的管理。切實抓好體,衛,藝,綜合實踐和科學等科目的教學。緊緊抓住體育教學的主陣地,不斷提高體育課的教學質量,做好學生體育達標工作。做好學校體育項目的管理工作。學校體育工作形成制度化,資料規范齊全。為提高各訓練隊的訓練效益,制定出科學合理的體育訓練獎教方案,促游泳,體育各項訓練質量的提高。加強音樂,美術教學的研究及管理,提高音樂,美術課的教學質量。

五,素質教育,彰顯特色

開展豐富多彩的課外活動,發展學生特長。新課程,新教材更注重學生主體地位的體現,素質教育向學校教育提出了更高的要求,高分數已經不是我們追求的目標,使學生的個性特長充分發展,身心兩方面健康成長,才是我們的目的。

本學期我校根據學生特點開辦了古詩文誦讀活動,學生可以根據自己的意愿自由選擇。興趣小組定期活動,教師在興趣小組的組織中,努力做到有教材,有計劃,有記錄。對學生在參加興趣小組過程中取得的成績采取多種形式進行展示,激發了學生的學習熱情,增強了學生的自信心,深受學生的喜愛,取得了良好效果。

六,科學管理,碩果累累。

一分耕耘,一分收獲;辛勤的汗水凝成智慧的結晶。一學期來,我們堅持質量是第一生命的信念,通過各種活動,促進了教師的教學水平和學生的學習質量不斷提高。

本學期在師生的共同努力下,我校教師輔導學生參加各級各類比賽成績突出。美術作品 “我心中的三山”壁畫創作大賽獲徐州市二等獎。學生作文參加小

學語文研究會組織的作文“1+1”競賽獲一等獎1人次,二等獎2人次,三等獎3人次。

六,工作中存在的問題

1,學校的教師轉型較多,任課教師更換較大,部分教師對教材,學生不適應,教學方法不當,造成部分級科學生成績下降較大。

2,部分教師對新教材理解不夠,對教材的目的要求,重難點把握不好,造成知識缺漏,課堂上練習形式單一,沒有抓好兩頭,造成兩極分化。加上試卷中有些題目難度偏大,較靈活,學生難適應。

3,個別教師對新課程的理念把握不足,重視基礎知識的訓練,忽視綜合能力的培養,向四十分鐘要質量停留在口頭,未落實在課堂,惰性和責任感不強導致課堂隨意性增強,影響課堂教學的有效性。

4,還有家校聯系不密切,學生的學習興趣不高,家長對學生的要求和學校的配合不強等原因,造成學生作業完成不夠及時,差生轉化不夠明顯。

六,針對我校部分級科教學質量下降特提出以下整改措施:

(1),抓好學科單元測試,加強單元考試成績的監控,強化過程管理,學校要公示各班各單元成績的狀況與變化,要審閱單元試卷和質量分析表,讓教師,學生心中有數,建立追蹤制度。

(2),抓好薄弱年級,對期末造成質量下降,落實教師教學質量獎罰制度。

(3),教師課堂教學設計要符合班生實際,教學實際,準確把握目的,重難點,深入鉆研教材,落實“雙基”提高能力,做到教學堂堂清,不上無備課的課,克服惰性和隨意性。作業設置要符合教學實際,精心設計,多種題形結合出現,及時批改反饋矯正,面批輔導與集中講評相結合,做到作業日日清。對學生要從嚴要求。把心思真正放在學習上。

(4),在重視學生的學業成績的同時,要提高學生學習興趣,提升學生的學習動力,學習能力,學習毅力。學校將對期末考試成績突出學生進行表彰。要把突破口放在抓好差生的轉化上。

總之,課程面臨著改革,教材面臨著更新,這些無疑都迫使我們要加強學習,提高自我,深入研究教學實際,不斷轉變教育思想,把我們的工作做的更實,更細,更新,更好,以便適應改革的需要。

第四篇：學校教導處年終工作小結

學校教導處年終工作小結

學校教導處年終工作小結

本學我校堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，落實縣教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。

一、加強學習，樹立新的理念

1、我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更

新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能，積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹

立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會，現代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創設動手實踐、創造的現實環境，將傳統的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯系。

二、加強校本培訓、提高教師素質

提高教師隊伍的業務水平是提高

師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例分析，參與總結上學年教學診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

三、轉變學生的學習方式，教師的教學方式

1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學

生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

四、狠抓教學常規工作，重務實，重實效

1、我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容； 有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后

及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

五、開展校內教研活動比賽

每學期都要開展一次以年級教研組為單位的教研活動比賽。它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺，他們互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，培養適應新世紀發展要求的合格人才，從而推進我校落實新課程的步伐，發現培養人才，樹立典型，推動教學工作向前發展。在“公開、公平、公正”的原則下，力求突出兩個特點：新：授課教師觀念新，落實新課程標準，教學有創新；實：教學過程要真實，體現老師教學真功夫。活動中教師參與面廣，成績顯著，在全校產生了廣泛的影響。創新學習課題研究也得到進一步深化，并積極申報市、縣級實驗課題各一個。從而使學校教研氛圍日趨濃厚，教師隊伍整體素質明顯提高，為提高學生素質

提供了可靠的保證。

六、畢業班工作是學校工作的重點

為了讓每一名學生都順利畢業，合格升入初中，學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的老教師和年青骨干教師來擔任六年級的教育教學工作，并把畢業班工作列入重點工作之一。及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧。進入全面復習階段，畢業班分門別類進行知識點能力驗收，一次不合格，還有下一次，經過幾次后，學生優秀率達80%以上；教師要求早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導。實踐證明我校的畢業班工作策略是正確的，在今年的考試中語文、數學兩科的平均分均居

全片區第一。我校將在今后的教學工作中借鑒和采用，打好教學翻身仗，大面積鞏固和提高教學質量。

我們全體師生有信心和決心在縣教育局、鎮黨委政府、片區教工組的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學質量邁上新的臺階。http://

第五篇：教導處五月份工作小結

五月份工作小結

五月份，我教導處在校長室的正確領導下，全面貫徹學校計劃，以新課程理念引領教師轉變教育觀念，規范教學行為；加強教育教學管理，深化“有效教學”，提升教育教學質量；推進“和諧課堂”，促進師生全面、和諧、可持續以展，實現“教好每一位學生、發展好每一位教師”的工作目標。現總結如下：

一、規范教學行為，優化教學管理

1.嚴格執行課程計劃和要求。開齊、上足、上好每一門課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學科。保證學生在校活動時間。下午五點前所有學生安全離校。

2．落實校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴禁上甲課做乙事；二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學生等；三是檢查各班課堂紀律，要求學生不吵鬧，教師對學生不放任自流；

3．加強教學質量監控。本月份，我們繼續做好六年級學生的復習工作。并且做好了六年級的測試工作，流動監考，組織專門人員閱卷，確保教學質量。此外我們還六年級召開了家長會。

4.我教導處根據教育局布置的任務，組織班主任老師召開了學籍普查工作。

5.在五一期間召開了趣味運動會，陶冶了學生的情操，凝聚了學生和老師的凝聚力，培養了學生積極拼搏的精神。

6.六一兒童節的來臨，我教導處安排了各班排練六一節目，為

有趣有質量的六一節目做了充分的準備工作。

二、落實有效教學，提升教學質量

1、備課。在備課上教師都能按要求去認真備課，課備的具體到位，實用性強，有教學過程、師生雙邊活動內容，有板書設計，有教學反思或教后記。

2、上課。課堂教學是實施素質教育的主陣地，課上得質量如何，關鍵取決于課準備得是否充分，取決于教師的工作態度和工作能力。絕大多數教師都能認真上好每一節課，把握好每一個45分鐘，課上得有質量，學生的成績在不斷提高。教師在師生中的威信越來越高，深受廣大學生及家長的歡迎。他們的課堂教學能充分體現三維教學目標，能充分調動全體學生學習的積極性，以學生發展為本，面向全體學生，并能因材施教，發展學生個性特長，準確把握教材的知識內容，充分挖掘和利用課程資源，努力創設教學環境，積極調控 組織學生有效學習，師生關系和諧融洽，努力構建互動合作探究的氛圍。教學方法富有啟發性、開放性、實用性，促進學生學習方式轉變，注重雙基教學，注

重綜合能力、實踐能力和創新精神的培養。

3、作業布置與批改。此項工作是反饋師生教與學的情況，作業布置科學合理，難易適度、題量適當，有針對性、科學性。批改認真及時，有批有改。確實通過此項工作讓學生了解自己的學習情況，掌握了哪些特殊的技能技巧，特殊解法。哪些地方還存在著不足，下步如何改進等。我校的作業布置與批改是有特色的，形式是多種多樣的，效果是比較好的。

4、教師聽課。本月我和梁老師去團一校聽課并講課。

5、教研活動。五月份盡管工作忙、事情多，但教研活動搞得很好，語文組、數學組質量也較高。

6、教師學習。本月工作任務繁多，但我們教師仍能抓緊時間學習，主動上交學習討論心得體會。

四、存在的問題

1、個別值周教師工作責任心不強，工作作風需加強。

2、個別班級還存在打仗現象。

3、學生亂仍雜物現象嚴重。

4、個別教師對學生作業本管理不善、批作業不認真、有批無改。

5、個別教師課堂組織教學能力極差、他一上課就亂哄哄。

五、改進措施及建議

1、加強對學生養成教育的管理。

2、對違紀班級的學生要追究學生和班主任的責任。

3、教導處、教研組長要進一步加強對備課、上課、作業等環節的管理。

4、進一步重視反思和后記內容的填寫。

5、對學生的作業要求要嚴格具體，如：作業格式要規范，學生不能在作業本上亂畫等。

6、教師要在提高習題課、復習課的質量和效率。

教師：王學孝

2013年6月2日

2012-2013學第二學期

五月份

工

作

小

結

教師：石笑蕾