第一篇：2013年心理健康教育周活動工作總結

高三年級心理健康教育總結(2013-2014學年度第一學期)

一、指導思想

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作之中。學校關心學生的心理健康，促進學生全面發展。

二、班級現狀分析：

我班現有26人，其中男生9人，女生17人。調查中發現，許多學生雖然在總體上不表現出明確的心理問題，但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者不適應。主要表現有：

1、學習問題，包括學習困難、成績落后，考試焦慮，上課注意力不集中等。

2、人際交往方面，自私狹隘，常為一點小事而和別人鬧情緒，耿耿于懷，甚至發生口角。

3、自大自負，好高騖遠，缺少對別人的交流和欣賞，易受挫折。

4、自卑怯懦型，性格孤僻，不合群，做事優柔寡斷，唯唯諾諾。

三、工作目標

1．提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

2.培養學生具有健全的人格和良好的個性心理品質，具有自我調控能力。

3．對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

四、措施

本學期心理設計了豐富的活動，每個活動內容關注了學生心理健康，通過“心理健康周”，“心理健康講座”等宣傳方式，繼續宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義，進而擴大心理咨詢的影響。吸引更多學生走進心理咨詢，及時與老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

1.進一步強化心理健康的意識

緩解人的心理壓力、促進人的心理健康、實現人的心理和諧，已經成為加強和改進思想政治工作，維護團結穩定、促進社會和諧的重要課題。開展心理健康教育，對于促進師生自身和諧、校園和諧、社會和諧都有重大的意義。通過開展心理周活動，使“整體健康”的觀念深入人心，全體教師關注自我、關注他人、關注教育對象心理健康的意識大大增強，大家深刻意識到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促進學生健康成長，也要使教師快樂生活”。

2.進一步提升心理健康教育的理念

活動進一步提升了初中生心理健康教育的理念，“心理健康教育要堅持科學性與針對性相結合，堅持面向全體學生與關注個別差異相結合，堅持尊重理解與真誠同感相結合，堅持發展和矯治相結合”，將作為開展心理健康教育的基本原則，保證我班心理健康教育工作科學有效的開展。

3、本著家校合作的理念，“成功父母成長講堂”對家長開放，協同德育處辦好家長學校。

積極動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學生發展的家校合作教育系統。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現的困惑提供幫助，并且

與教師配合，對相關學生進行疏導，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學校教育工作得到全面的穩固，全方位啟發學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。

三、總結反思

心理健康教育活動進一步強化了學生的心理健康意識，使心理健康的觀念深入人心。學生關注自我、關注他人心理健康的意識大大增強。教師深刻意識到心理健康教育就是使人幸福的教育，既促進學生健康成長，也要使教師快樂生活。

由于專業水平所限，我的工作中還有不少急需改進、提升的地方，我將刻苦學習，大膽探索，努力提高自身的心理健康水平和心理健康教育水平。

二零一四年一月十四日

第二篇：2013年心理健康教育周活動工作總結

南安市西溪中學

2013年心理健康教育周活動工作總結

為認真貫徹落實《南安市教育局關于組織開展2013年“心理健康教育周”活動的通知》（南委教[2011]132號）精神，進一步做好全體學生心理健康教育，加大對重點群體心理健康教育，做好家庭學校溝通工作，關注教師的心理健康問題，貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神，進一步提高青少年心理健康教育水平，我校舉辦了心理健康教育活動周，特總結如下。

一、活動情況

本次心理周設計了豐富的活動，每個活動內容即關注了學生心理健康，又關注了教師心理健康。關注教師心理健康是第二屆心理周的亮點之

一。本學期，通過“心理健康周”，“心理健康講座”，“校園廣播站”，“心靈氧吧小報”等宣傳方式，繼續宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義，進而擴大心理咨詢的影響。吸引更多學生走進心理咨詢室，及時與老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

本著家校合作的理念，“成功父母成長講堂”對家長開放，協同德育處辦好家長學校，及家委會工作。積極動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學生發展的家校合作教育系統。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關學生進行疏導，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學校教育工作得到全面的穩固，全方位啟發學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。

二、效果評析

1.進一步強化了心理健康的意識

緩解人的心理壓力、促進人的心理健康、實現人的心理和諧，已經成為加強和改進思想政治工作，維護團結穩定、促進社會和諧的重要課題。開展心理健康教育，對于促進師生自身和諧、校園和諧、社會和諧都有重大的意義。通過開展心理周活動，使“整體健康”的觀念深入人心，全體教師關注自我、關注他人、關注教育對象心理健康的意識大大增強，大家深刻意識到“心理健康教育是使人幸福的教育，即要促進學生健康成長，也要使教師快樂生活”。

2.進一步提升了心理健康教育的理念

活動周進一步提升了初中生心理健康教育的理念，“心理健康教育要堅持科學性與針對性相結合，堅持面向全體學生與關注個別差異相結合，堅持尊重理解與真誠同感相結合，堅持發展和矯治相結合”，將作為開展心理健康教育的基本原則，以保證我校心理健康教育工作科學有效的開展。

三、總結反思

心理健康教育活動周進一步強化了廣大師生的心理健康意識，使心理健康的觀念深入人心。全體師生關注自我、關注他人心理健康的意識大大增強。廣大教師深刻意識到心理健康教育就是使人幸福的教育，我們既要促進學生健康成長，也要使教師快樂生活。

由于人力資源和專業水平所限，我們的工作中還有不少急需改進、提升的地方，我們將刻苦學習，大膽探索，努力提高自身的心理健康水平和

心理健康教育水平。同時，歡迎各級領導深入我校就心理健康教育工作進行檢查指導。

南安市西溪中學

2013年5月31日

第三篇：“心理健康教育周”活動小結

“心理健康教育周”活動小結

為認真貫徹落實興慶區教育局“關于做好2012年心理健康教育周活動的通知”精神，進一步提高全校師生的心理健康水平，我校把5月2日至5月8日定為心理健康教育活動周?；顒觾热菁扒闆r總結如下。

一、活動內容

在面向全體方面，全校18個教學班都由班主任組織進行了心理健康教育主題講座。3-6年級12個教學班的學生還在班主任的指導下，辦了內容豐富的心理健康主題手抄報。就連班級的文化墻報也換成了心理健康教育的主題。

在兼顧個別方面，是我們的薄弱所在，也是我們今后工作的重點所在。

在關注重點方面，我們特別關注了畢業班的學生。組織教師分別對六年級的男生女生進行了“青春期心理健康教育”的主題講座，主講教師分別就學生青春發育期的身體特征和生理保健等知識進行了輔導，然后針對學生的心理狀況，聯系生活實際以及他們面臨的許多困惑，作了詳實的講解。為他們揭開了自身生理、心理現象中敏感而又神秘的面紗，解除了他們因生長發育帶來的困惑和苦惱，也讓他們學到了許多自我保護的知識，對男生女生健康成長起到了良好的引導作用。

在家校溝通方面，我們本著家校合作的理念，以家委會成員為點，積極動員與爭取家長的配合與支持，爭取更大的面的參與。我們通過“成功父母成長講堂”、校訊通（心理健康小貼士）、致家長的一封信等途徑，指導家長關注孩子的心理健康問題。努力為孩子健康成長營造良好的家庭環境。

在教師心理健康方面，我們通過發放教師心理健康測試卷來初步了解教師的心理健康狀況。利用專題講座、校訊通、工作QQ群等平臺，及時向大家講解、發送有關教師心理健康方面的知識。以提示、幫助教師建設營造健康的心理環境，使大家更加精神愉快地投入到教育教學工作之中。

二、總結反思

心理健康教育活動周進一步強化了廣大師生的心理健康意識，使“整體健康”的觀念深入人心。全校師生關注自我、關注他人心理健康的意識大大增強。廣大教師深刻意識到“心理健康教育就是使人幸福的教育，我們既要促進學生健康成長，也要使教師快樂生活”。

由于人力資源和專業水平所限，我們工作中還有不少急需改進、提升的地方，我們將刻苦學習，大膽探索，努力提高自身心理健康水平和心理健康教育水平。同時，歡迎各級領導深入我校就心理健康教育工作進行檢查指導。

第四篇：心理健康教育周活動總結（推薦）

XX學校心理健康教育周活動總結

為進一步加強與推動我校學生心理健康教育工作，不斷提高學生心理健康水平，積極營造有利于學生身心陽光健康發展的校園文化氛圍，努力構建和諧穩定的校園環境，根據市教育局《關于開展2015年心理健康教育周活動的通知》，我校結合實際情況，密切圍繞“呵護心靈，擁抱幸福”這一主題，開展了豐富多彩的心理健康教育活動。

一、啟動宣傳階段

1、利用周一(5月25日)的升旗儀式時間，我校全體師生參與了心理健康教育周的啟動儀式，利用啟動儀式的國旗下講話讓同學們了解了心理健康的意義。

2、運用宣傳板報大力宣傳心理健康教育周活動的開展。

3、根據各班心育委員收集的同學們關于心理健康活動的意見和建議進一步實施活動。

二、活動開展階段

1、緊扣本次心理健康周活動主題，開展手抄報比賽。各班同學積極參與，充分運用自身的才能，向大家展示了各式各樣的優秀作品。各班級推薦作品25份到心理咨詢室，評選出一等獎1名，二等獎 2名，三等獎3名。

2、借用我校方舟文學社這個平臺，出版一期心理健康刊物。通過這種文學作品的方式，引導同學們靜下心來細細品味，深入思考。同學們踴躍參與征文，收到征文共36篇，選取12篇收錄刊物。

3、利用本次心理健康周活動的契機，設立“心語心愿”專題廣播節目。每周一期，每期針對同學們普遍存在的心理疑惑給予解答，并宣傳基本的心理健康知識。第一期問題為“考試壓力大應該怎么緩解？”。

4、與5月29日下午開展學生心理健康測試，讓同學們能夠更加準確地了解自身的心理狀況，從多方面認識自我，了解自我，接納自我。

5、舉辦心理健康活動課，5月29日下午開展項目如同舟共濟、一葉扁舟、愛心傳遞等比賽活動。共12支隊伍報名參加活動中，通過活動課豐富了同學們的課余生活，同時又讓同學們在活動中直觀地感受到團結協作、互幫互助，更進一步增強了同學們對于學校、班集體的歸屬感，體會到集體生活的幸福感。8、5月29日、30日開設心理影院。通過周末播放心理電影，增加同學們對于心理健康的認識，更加直觀理解心理健康；同時讓豐富了同學們周末的課余生活。

三、活動總結階段

通過本次心理健康教育周活動，再次讓我們感受到了來自學生們的熱情。學生們對于心理健康活動還處于一個既好奇又害怕的階段，而通過本次活動的開展，學生們在活動中比較直觀地理解了心理健康，進一步認識自我。另外在活動過程中同學之間充分發揮發展了團結、互助、友愛、悅納他人等優秀的心理品質；并且明確了學生們對于幸福的理解，從而真正做到“呵護心靈，擁抱幸?！?。

XX學校學生科 心理咨詢室

2015年6月5日

活動照片：

第五篇：心理健康教育周活動方案

石門鎮小學心理健康教育周 暨首屆陽光心理節活動方案

5月25日是我國的“心理健康日”?！?.25” 取諧音“我愛我”，意為要認識自我、接納自我，能體驗到自己的存在價值，樂觀自信。這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協力。也就是說：愛自己才能更好地愛他人。

為進一步宣傳普及心理健康知識，強化學生個人關注心理健康、提高心理素質、開發心理潛能的意識，促進學生身心健康發展，據縣教體局會議精神，擬全鎮各小學開展為期一周的心理健康教育活動。

一、活動宗旨

通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動為載體，大力宣傳心理健康知識，營造一種關注心理健康、重視心理健康的良好氛圍，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育，增強學生的心理保健意識，提高學生的心理健康水平，促進學生全面發展和健康成長。

二、活動主題

沐浴心育陽光 健康快樂成長

三、活動時間 5月25—30日

四、活動內容

（一）心理健康活動周啟動儀式（主要議程）

1、宣布心理健康活動周啟動

2、學校領導講話——心理健康教育活動周的目的、意義和基本要求

3、學生代表發言

（二）黑板報

各班以“沐浴心育陽光 健康快樂成長”為主題出一期黑板報，低年段以學生的學習為內容，比如:如何養成良好的行為、學習習慣,怎樣讓孩子們快樂學習;中年段以如何調節情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心為內容;高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內容。學校統一組織評比。

（三）宣傳欄 圍繞“沐浴心育陽光 健康快樂成長”主題，面向全體學生收集美術、書法、習作等優秀作品。

（四）心理輔導課或主題班會

各班的上一節心理輔導課（低、中年級段）或主題班會（中高年級段），心理輔導課和主題班會的主題要相一致。

（五）廣播站

校園廣播站推出心理健康教育主題欄目（如“心靈之聲”），于午間等固定時間播放關于心理方面的小知識、小測試、歌曲等。

（六）展板

制作心理健康教育主題展板，具體內容根據學?；顒涌凑骨闆r等實際。

五、活動要求

（一）高度重視，認真落實

各校務必高度重視該活動的開展，校長作為該項活動的第一責任人，須全程掌控活動的組織、實施及落實。對各班級的活動參與度及參與質量要及時給予總結評價。

（二）緊扣主題，調整拓展

為提高活動的實效性，力避搞形式，走過場。各?？稍诰o扣主題的前提下，根據自己的客觀實際，對方案設計的“活動內容”適當予以調整和拓展。

（三）常抓不懈，注重內涵

心理健康教育是一項長期的系統工程，各校要在常規推進的基礎上，特別注重活動的總結與反思，努力提升活動的內涵。