第一篇：2010-2011學年度第一學期光明小學教導處工作總結

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2010-2011學年度第一學期

光明小學教導處工作總結

本學期，學校教導處在校長室的直接領導下，以市教研室各學科教研會議精神為導向，以學校學期工作計劃為綱領，以提高課堂教學效率為核心，以凸顯學校課程特色為突破口，注重教學過程性管理，規范教學常規檢查，明確教學質量目標意識，緊緊圍繞?高標準、嚴要求、明方向、求高效、強規范、夯基礎、重細節、抓落實?24字工作方針，扎實開展教學教研工作，嚴格執行學期初擬定的工作計劃，圓滿完成學校期初提出的各項工作任務，取得了可喜成績，現總結如下：

一、主要工作目標達標情況

㈠注重教學過程性管理，規范教學常規檢查，確保備課組周檢完成率達100%，行政月抽檢完成率100%，抽檢合格率98%、優秀率達80%。（達標）

㈡強化教學質量目標意識，在?高標準、嚴要求、明方向、求高效、強規范、夯基礎、重細節、抓落實?24字上下功夫，必須大幅度、大面積提高教學質量，確保在全市期末自查中，學科質量?兩率一分?達標率95%,且各年級各科兩率一分遠超市平均水平。（基本達標）

㈢做強做精特色課程。堅持?政策傾斜，保證課時?和?多展示多比賽?的原則，開發和編寫校本教材，推進學校特色建設，促進學生個性發展，使學生學有特長。力爭參賽獲獎率達100%，家長滿意率達95%。（達標）

㈣加強校本教研工作，做到?規范化、制度化、有效化?，強化科組長和備課組的工作職能，落實責任和權利，確保科組活動開展率達100%，有效率95%。（達標）

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以愛心培育人才 ㈤積極拓展與國內外名校的合作，開展教育教學交流2-3次。本學期重點做好與英國、香港、廣州、深圳、中山部分學校的合作與交流。（達標）

㈥堅持?抓兩頭、帶中間?的教學管理方略，加強一年級教育教學的探討和研究，確保一年級學生課堂常規合格率99%、課堂行為達標率98%，為小學六年的學習起好步。加強畢業班的教學管理，力爭畢業班教學質量兩率一分達標率95%，小升初指標完成率達90%。（前兩項已達標，后兩項還未結束）

㈦加強課堂教學研究，努力提高課堂效率。繼續堅定不移的推行?先學后教、過程前移、當堂訓練?的教學模式，重點跟蹤學生課前預習的指導及當堂訓練的設計、檢測和反饋。保證當堂檢測的課堂達98%、高效課堂率達90%。（基本達標）

㈧指導各科組創造性的完成、落實市教研室布臵的各項工作任務或活動，力爭完成率達100%。(達標)㈨加強學科專業引領，定期聘請專家到校指導教學教研工作，本學期力爭完成3次專項指導。（達標）

㈩加強?十一五?課題研究與個人教研指導，確保我校?十一五?課堂?寄宿制學校‘兩自兩定’一展示的課外閱讀模式的研究?在2010年2月順利結題，組織教師積極撰寫學科案例和論文，定期向教育報刊雜志上投稿，積極參加各類論文評比，力爭各學科每學期有論文發表，參加各類評比獲獎率達50%。（前一項暫未完成，后一項已經達標）

二、主要工作及突出效果 ㈠教學常規管理

本學期，教導處始終緊扣教學常規管理不放松，確保以教學為中心，其他工作服務或服從教學工作，讓教師們靜下心來教學、潛下心來育人。

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1、教學管理架構進一步理順、全體行政以教學為中心的意識進一步增強。一是本學期，教導處新增兩位主任，大大加強了學校教學教研管理的力量，為了保證教導處三位主任、兩位文員堅持及分工又協作，確保學校教學各線工作齊頭并進，期初對教導處人員明確各自職責并以文件形式下發，羅芳副主任分管英語學科和功能室管理等，陳辭花副主任分管數學學科及常規檢查等，特別是解決了在英語、數學學科建設和課堂指導無專人跟進的問題。一學期實踐證明，英語和數學學科在兩位主任指導和帶領下，無論是科組建設、教學研究還是常規管理都有很大改善和提高。二是學校所有行政人員牢牢樹立教學是學校的中心工作的思想，切實投身到教學教研工作中，做到教學常規檢查全員參與、教學調研指導全員參與、大型教學活動全員參與、教學問題診斷與分析全員參與、特長培訓的監管與驗收全員參與、教學質量的監控全員參與。真正體現了教學教學管理是全體領導的共同責任。三是堅持教學工作學校教導處總管，各科長直管的模式，從而保證領導到位、執行到位、落實到位。

2、加強級長、科長、備課組長的培訓和指導，提高他們的教學指導能力和管理水平，強化執行力。一是學期初在學科計劃的擬定上教導處分管領導加強指導和審核。從計劃的的行文格式、排版、字體字號、到計劃的指導思想、工作目標、主要措施、活動安排都細致指導、反復審定（三次修訂），做到備課組計劃、科組計劃與學校教學計劃一致，與市教研室相關學科的計劃一致，確保不說空話，具有可操作性和導向性。期末對照，本學期各備課組、各學科組計劃內工作的完成率達100%，全面完成期初學校提出的各類工作任務。二是在平時工作的督察與指導上加強執行力培訓。本學期，教導處堅持每周五下午13:00—14:30為教學例會時間，教導處三位主任、四位科長必須參加，必要時級長列席參加。會上，各科長必須簡要匯報本周計劃內工作完成情況及存在問題，教導處主任及時反饋教學督查、巡查

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中的普遍問題并提出改進意見，特別是在每周重點工作的跟進和落實上對各科長提要求、講意見，要求他們領會精神不含糊、傳達精神不走樣，執行要求不打折扣，匯報情況不遮掩，強化執行力，增強他們的工作主動性。三是在工作藝術和方式方法上也不斷滲透和培訓。教導處領導經常深入參加科組活動，肯定科組工作，幫助他們樹立威信，同時對科組中存在問題也毫無保留的指出，同時要求課組長定時深入課堂調研，定時檢查教師的備、教、批、輔、考、改等常規工作，起到到頭引領作用。從而掌握常規管理的發言權和主動權，讓我們的工作有主有次、有的放矢，以此促進教學常規真正常態化、規范化、有效化。

3、教學常規進一步細化、明確、更加規范有效。

在統一中求規范，在規范中求統一，是學校教學常規管理的過程化、實效化的重要前提。雖然，我校教學常規已經趨于規范，但在很多細小環節方面還需改進，具體到備教批輔考的每一個細節又得注意哪些問題，尚需要進一步明確。開學初，各學科根據本學科特點、結合學生實際情況，從?狠抓習慣教育、做好課前準備、提升課堂效益、落實作業要求、著力培優幫困、認真考評反思、積極開展家校溝通?等七個方面，對老師們一日教學常規提出了具體要求，從作業格式、書寫、批改、教師備課的個性化設計、教后反思的形式和數量、單元檢測的組織等諸方面進行統一。該要求的擬定注重實際，追求實效，具有很強的操作性。為了讓具體要求深入人心，家喻戶曉，我們從二個層面讓老師們做到明確：一是印發至每位老師組織自學，提出不明白的地方。二是科組活動時針對老師們的異疑進行講解，共同研究具體的操作方式與方法，不僅讓老師們認識到這樣要求的實際意義，而且知道如何做才能提高實效。要求的明確、意義的認同、方法的知曉，為下一步實踐奠定了堅實的基礎。

4、加強教學常規的層級督查與評估，采用集中檢查與分散督查

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相結合、專項督查與隨機督查相結合、定時評估與不定時督查形結合的形式，教學常規的過程管理進一步得到體現。

（1）行政集中抽查。本學期，每月月末的周四晚（分別在8月29日、9月28日、10月28日、11月25日）學校行政對教師教學常規進行集中抽檢，每月隨機抽查語文、數學、英語的一個年級、綜合、科組的一個學科，全校行政分組分工進行。檢查內容涉及到教案的封面、格式、教學進度、個性化設計、教學反思，作業的數量、批改、題型、評價，業務學習的筆記、科組活動的材料、聽課記錄等20多項，評價結果以定量（數據統計）、定性（等級評定）加綜合性評語的方式呈現，并形成詳實的文字通報分別印發全校，讓全校行政對學校各教師的教學常規完成情況和存在的普遍問題有了更加全面和深入的了解，有力的促進教師平時教學常規落實的質量。

（2）教學線日常督查。本學期，教學線督查進一步加大力度，除了值日行政的每周督查外，教導處三位主任堅持每天督查至少一次（重大活動或外出以外，全期督查達96多次），督查內容主要涉及教師課前準備、多媒體使用情況、學生課堂紀律情況、教師課堂組織情況、違規違紀記錄等五個方面，涉及到早讀、晚讀、晚修、晚輔導、課堂、習字、單元檢測、二課堂、特長培訓等多個教學時段，并有專用的《教學督查記錄本》，每周五提交校長檢查、審閱，每次督查的時間、班級、科目、任教教師、督查項目的等級、違規違紀記載均有詳實記錄，對于存在問題及時指正、限期整改，對嚴重違規情形按《光明小學過程管理的條例》處理，確保教學過程管理規范、有序。

（3）專項督查。本學期，教導處就平時督查發現的普遍問題，有針對性的開展專項督查達20多次，主要督查了教師課前準備（侯課）、學生習字指導、國學誦讀落實、科組（備課組）活動的開展、特長培訓場室管理、功能室衛生內務、二課堂訓練效果、演出節目檢查驗收、教學開放日籌備落實、展示課示范課開展等，本學期下發專

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項督查通報8次。達到了以查促學、以查促教、以查促研的目的。

（4）科組長常規檢查與調研常態化。科長、備課組長每月對本備課組、科組教師的教學常規月檢月報雷打不動。

㈡課堂教學研究

本學期，教導處始終以課堂教學研究為突破口，改變教研形式，猛促教研實效，努力提高課堂教學效率。

1、立足課堂陣地。

毋庸質疑，課堂才是是實施素質教育的主渠道。離開了課堂，一切都是空中樓閣。因此，本學期，科組活動、課堂教學研究始終堅持緊緊抓住課堂這個著力點不放松，具體做到?六個給課堂?，即把最多的時間給課堂，把充分的準備給課堂，把最充沛的精力給課堂，把最好的問題給課堂，把最佳的態度給課堂，把最成功的體驗給課堂。全體教師認識到了課堂的重要性，教學工作穩步推進，沒有出現前松后緊、忽冷忽熱的情況出現，平時課堂教學力爭做到扎實有效。

2、明確研究方向

眾所周知，做什么事，沒有主題就沒有方向。期初，我們一致認為，教學工作研究的重點是——課堂，課堂教學的主題是——實效。因為課堂才是教學工作的核心，只有提高了課堂教學的實效性，方能促進其它常規環節質量的自然提升。再者，由于師生實際水平的不同一性，也決定著我們不得不追求教學的實效性。確立了?實效?為主題，一學期以來，我們所有教學工作都圍繞著課堂教學是否有效來展開，如語文科組的作文教學、口語交際教學、低年級拼音識字教學、中高年級閱讀教學主題研究；數學學科的課堂練習設計與反饋的研究、學生計算品質的研究、數學課堂時間分配與調控的研究、當堂檢測的研究等；英語學科Phonics（自然拼讀法）教學研究、?Jigsaw Reading?的教學研究、C區單元話題整合教學研究、單元話題式教學研究等，針對性非常強，較好的解決了教師們實際教學中的熱點、東莞市光明小學

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疑點和焦點問題。

3、注重活動整合

本學期，我們開展的課堂教學研究和研討活動較多，如教研室調研指導、新教師見面課、骨干教師示范引路課、教學開放日展示課、香港學校來校交流課、復習研討課等等。為了讓老師們把更多的時間留給學生，留給課堂，我堅持將多種活動進行整合，做到不重復，不額外增加老師們的負擔。如展示課與教學開放課相整合，新老師調研課與市教研室調研課相整合，業務學習與培訓記錄相整合，集體備課與撰寫個性化設計相整合，學科活動與考試內容相整合……整個活動圍繞?有效教學?這個主題，多層面的整合，既節省了時間，又起到了應有的作用，既沒有加重教師負擔，又確保了課堂教學的中心地位。

4、全面展示課堂

本學期，為了讓所有家長更多的走進課堂，了解教與學，更多的關注孩子的學業進步和變化，以此促進學科課堂教學研究、提高課堂教學實效，全面對外展示學校師資實力和教學風格，從而實現家、校聯動，共促學生發展。10月15日組織面向一二年級家長的教學開放日活動，11月19日組織了面向三至六年級家長的教學開放日活動。面向2000多位家長，全面展示了學生習慣養成、國學經典誦讀、英語情景對話、廣播操手語操、學生各科作業試卷、教師課堂教學藝術多個層面，受到家長們一致好評。好評率98%，家長對學校教學工作認可率100%。同時，兩次開放日活動共面向三-六年級家長發放問卷1443份，收回問卷726份，通過整理，共收到管理、教學、德育、后勤方面意見和建議53條，提交學校行政會議討論，相關部門擬定可行的解決意見或方案，有力促進學校教育教學和管理的更趨規范、科學。

12月28日下午，香港將軍澳天主教小學組織40對親子和學校老師一行90人到我校交流，走進我們的課堂，觀摩課外活動。除了

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聽課和觀摩二課堂活動之外，兩校的學生進行交流，共同探討粵港兩地教育的差異，并從中相互學習。

在交流活動中，將軍澳天主教小學的家長們給予我校高度的評價，?來到光明小學與這里的家長和孩子們一起進行溝通與交流我們感到很高興，收獲也很大。我覺得在這里學習和生活的孩子們很幸福，課外活動非常豐富，開設了很多的興趣班，國畫、書法、跳舞等等，有很多的興趣班讓孩子們自主選擇，而且教師隊伍很充足，很專業。另外，光明小學孩子們的行為習慣非常好，端端正正的上課，有序的開展課外活動，見面都熱情的打招呼，很有禮貌。?一位學生家長如是說。

㈢教學質量監控

本學期，教導處始終抓好教學質量監控，充分發揮落級行政、級長、科長指導和幫助作用，密切關注薄弱班級和薄弱學科，確保各科、各班級平衡發展、齊頭并進；

1、仍然堅持從起點看進步的教學績效評價標準。從期初摸底成績到平時、期中、期末質量檢測成績，全程跟蹤，及時掌握每個班、每個學科成績的曲線動態，每次抽測或期中、期末檢測，寫出高質量的質量分析報告，成績差距較大的教師要寫出反思，行政、科組長要重點跟進和指導；本學期，平時除了個年級備課組組織的單元檢測外，學校教導處分別在9月、10月、11月份有針對性抽測了一年級、三年級、六年級語文、四年級、五年級、六年級數學、五年級、六年級英語等8個學科占全校90%的班級的學科教學質量。每次抽測結果全校通報，每次抽測之后以備課組為單位組織質量分析，與年級平均分差距超過5分的教者及時深刻反思，備課組長、科長、級長、落級行政及時調研其課堂，跟進其教學常規，幫助其擺問題、找原因、想對策促提高，本學期，學校領導分別找周彥彤、鄒鋒財、吳亞輔等10多位教者幫助談話、針對性聽課、評課達60多次，在關注薄弱學科、東莞市光明小學

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薄弱班級、薄弱教師，促平衡發展方面做出很多努力，取得較好的效果。

2、大力開展學科專項競賽活動，以賽促教，以賽促學。針對各學科、各學段的特點，有計劃的開展各項競賽活動。如：語文科組在9月13日舉辦了五、六年級學生?陽光下的閱讀?現場作文大賽，10月13日晚上舉行了三至六年級小學生硬筆書法現場比賽。10月27日對一年級9個班的所有學生進行漢語拼音及拼讀檢測。11月8日晚，舉辦了?我和我的祖國?名篇佳作詩歌朗誦比賽。11月20日在三至六年級開展了?迎亞運征文比賽，12月21日晚對一至六年級的全體學生進行了國學經典誦讀考核。11月27日對所有學生進行了?朗讀、口語水平檢測?。六年級語文備課組組織的《茶與生活》綜合實踐評比與展示活動。數學科組強調一至六年級均突出對計算能力的考查，通過在一至六年級全體學生中開展口算、筆算、脫式計算、估算、簡便計算等類型的計算競賽活動，全方位提升計算能力。英語科組組織各年段繼續根據教學內容進行單詞大比拼，并進行單詞比拼成績統計上報，指導并跟蹤學生的單詞記憶情況，達到人人清。9月27日參加了?東莞市第二屆英語口語大賽?的初選賽。通過老師們的培訓與訓練，其中一到六年級有21人入圍初賽。9月21，27日在五、六年級開展英語手抄報競賽。10月19、26日舉行了三、四年級英語單詞競賽。

一、二年級的?英語兒歌表演朗誦賽?活動。在11月17，18日三、四年級備課組舉行了英語聽力競賽。四、五、六年級先后開展了優秀作文展等等。每次比賽強調100學生參與，讓更多學生在多樣的平臺上展示自己、鍛煉自己，長見識、長知識，每次活動有評比、獲獎面、表彰面達80%，獲獎結果及時在光明小學外網公布，激發學生興趣，讓學生找到自信；

3、加強與同類學校的聯系與對比，取長補短。繼續推行與幾大鎮區學校聯卷聯考的方式，充分利用全市首期小學教導處主任培訓班

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以愛心培育人才 的平臺，通過到其他名校現場觀摩、數據對比、與相關教導主任經驗交流等形式，找到自己的質量坐標，明確了光明小的強勢學科（語文、英語）、弱勢學科（數學）。為以后教學指明了努力方向。

4、進一步完善學生、家長評教活動，加強與家長溝通，讓家長認同學校教學特色和教學質量。期初專門召開一年級新生家長見面會，讓級長現場為孩子選擇特長項目，兌現當初招生報名使得承諾，分別在10月份、11月份組織一至六年級家長全員參與的教學開放日。在12月末組織了學生評教活動。校隊二課堂、校外專業特長培訓計劃在下學期第三周組織學員家長來校觀摩學員學習成果。這些活動的開展，讓家長對學校認可度進一步提升，學校社會品牌影響力進一步提升。

㈣凸顯三大特色

本學期，教導處始終圍繞凸顯三大特色做文章，由規模向質量轉變，重點輔導，提升比賽含金量，逐步擴大社會影響力

1、繼續開設學生喜歡、家長認可的李陽瘋狂英語課程，讓學生瘋狂學英語、瘋狂說英語，進一步完善了英語口語考級制度，并在期末完成考級發證工作，積極開展英語口語大賽等多項賽事并取得好成績。

2、校隊二課堂在實現規模化的基礎上向精品化的方向努力。一是解決了一年級新生的特長培訓問題，新開設二胡、古箏、健美操、武術（2個班）、兒童蠟筆畫（3個班）等校隊二課堂，兌現幼小銜接時給予家長的承諾；二是要在泥塑、武術、健美操、國畫等強勢項目上提升了檔次，向更高目標發展；三是各類比賽均積極參加，且在獲獎的含金量上不斷提升。

3、校外專業特長培訓進一步規范，借力發展逐步成功，培訓成果逐漸凸顯。授課質量、與家長溝通、學員組織方面的監管進一步加強，培訓陣地進一步規范，培訓工作有聲有色，實現質量效益和經濟

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效益的雙豐收。

4、通過多種途徑、多樣的平臺展示學校特色成果，擴大社會影響。本學期學校二課堂隊員經常參加各類展示、與演出活動，反響甚佳。如：我校合唱團參加鴉片戰爭勝利170周年大型音樂晚會的演出取得圓滿成功；團中央領導來我校觀摩各類小社團展演后贊口不絕；全市教導主任培訓班學員來我校參加教導主任開放日活動，觀摩二課堂成果展演后，對我校全面推行素質教育，發展學生個性特長的做法充分肯定。部分二課堂活動小組（拉丁、武術、鼓號等）在11月、12月分別下鎮區協助幼兒園做宣傳讓與會家長及小朋友大開眼界。在全市教育公益人物現場頒獎典禮上我校參演節目《功夫小子》獲得滿堂喝彩。

三、主要成績及收獲 ㈠學科教學質量節節攀升

期末教學質量檢測結果顯示，本學期，全面實現學期初提出的學科教學質量目標。

1、市教研室抽測科目: 本次期末市教研室抽測二年級語文、四年級英語、五年級數學三個學科，我校成績如下：

二年級語文應考196人，實考195人，1人病假，平均分為93.09，滿分4人。合格率為98.97%，超省一級學校合格率96%的指標2.97個百分點，優秀率為85.64%；四年級英語應考283人，實考283人，參考率100%，平均分為86.33分，合格率為96.11，超省一級學校合格率96%的指標0.11個百分點，優秀率為73.14%。五年級數學應考367人，實考366人，1人病假，平均分為82.09分，合格率為92.35%，低于省一級學校合格率96%的指標3.65個百分點，優秀率為67.49%。

2、非抽測科目成績

語文科：一、三、四、五、六年級屬于非抽考科目。合格率分別

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為100%、100%、99.64%、99.73%和99.75%，分別超省一級學校合格率96%的指標4個百分點、4個百分點、3.64個百分點、3.73個百分點、3.75個百分點；平均分分別為97.58分、94.29分、91.48分、93.97分、93.07分，均達優秀指標。

數學一、二、三、四、六年級屬于非抽考科目。其中合格率分別超省一級學校合格率96%的指標3.71個百分點、2.46個百分點、4個百分點、0.09個百分點、1.07個百分點；平均分分別為97.49分、93.25分、95.17分、92.63分、91.28分，均達優秀指標。

全校一、二、三、五、六年級英語屬于非抽考科目，其中一、二、三年級合格率均為100%,超省一級學校合格率96%的指標4個百分點、五年級合格率為93.99%，低于省一級學校合格率96%的指標2.01個百分點，六年級合格率為98.73%，超省一級學校合格率96%的指標2.73個百分點；平均分分別為98.12分、92.87分、95.63分、87.40分、92.64分，均達優秀指標。

㈡各項賽事捷報頻傳

本學期，全校師生參加各類比賽共有162人次獲獎，獲國家級獎項119項，其中一等獎37項、二等獎66項、三等獎16項；獲省級獎項15項，其中一等獎3項、二等獎6項、三等獎6項；獲市級獎項28項，其中一等獎8項、二等獎9項、三等獎11項。

在中國中小學教育學會組織的第六屆全國中小學教師教學論文評比活動中，東莞市光明小學被評為?全國中小學百佳教育研究單位?； 在第十五屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，光明小學榮獲組織工作先進集體獎；第十五屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，光明小學獲最佳組織獎；在東莞市首屆?三棋?錦標賽中，我校榮獲團體總分亞軍……

四、存在的問題及努力方向

㈠優秀教師招聘難導致教師隊伍業務素質參差不齊，引發薄弱班

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級與學科有增加趨勢，所以必須把好招聘入口關，在用人問題上千萬不能將就，否則將留下一連串后遺癥。

㈡特色建設還應該繼續加大投入，加強課程建設和展示特色成果力度，加快對外展示的步伐。

㈢對小學教學質量的評價方案和標準要盡快出臺，要充分考慮學校規模化發展與教學質量整體提升的矛盾，指揮棒必須客觀、科學。

㈣藝體特長訓練在目標上有待進一步提高，在時間上有待進一步統籌，在興趣培養與參賽出成果的定位上有待進一步清晰。

光明小學教導處 二0一一年一月十八日

第二篇：小學第一學期教導處工作總結

一學期以來，我們緊緊圍繞縣教育局教育質量年和課堂優化工程作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素質教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在校長的領導下，圍繞科研興校、質量立校的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎上稍有進步。現將一學期來的工作做如下的總結：

一、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、學期初制定了切實可行的教導處工作計劃，并以此計劃為指導，組織各年級組制定了學年組教學工作計劃，學科教學工作計劃，學科教學進度表，并組織老師按照已制定的計劃、進度進行常規教學。

2、抓常規，促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了開齊、上足、教好，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的六抓：

（1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。這些，西關小學的學生表現尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

（6）抓測試工作。做好期中和期末的測試組織工作，嚴格執行考試時間，嚴肅考場紀律，組織教師針對學生出現的共性和個性問題寫好測試分析，便于提高。

3、以學生為中心點，規范學習行為，著力抓好學生的規范教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯系渠道，一有情況及時聯系。我們注重早讀和下午活動課的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重培優輔差工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。

二、做好學校的校本教研工作，全面開展繼續教育工作。

1、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論好來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）、積極組織參加校內外研討課。

每兩周我校校內舉行語文數學研討課。課前，語文數學教研組長與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。公開課后，全校老師對這一堂課進行正批與反批的激烈討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。

在以上舉行的教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字寫字教學、二年級的日記起步、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操做能力。

（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

4、由于學校骨干教師相對來說少了一些，所以學校的課題組活動在圍繞課題研究時把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學效率上，本學期，我們的各子課題組由年輕老師擔任課題組組長，在同時做好過程性資料搜集整理工作的同時，也提高了年輕老師的科研能力。

5、鼓勵老師撰寫論文，編寫教學設計。本學期，有8位教師獲市級論文獎，10位教師獲縣級論文獎。12月10日，14名語文教師共18篇論文或教學設計送馬鞍山參賽，均獲獎。張麗的關愛留守兒童文章在《安徽青年報》發表，彭巖松、張煥芳的論文被網站錄用。

6、全面組織教師參加繼續教育學習，本學期，全校所有教師在縣教師進修學校參加繼續教育學習，完成相應學時。

三、適時做好體衛藝各項工作。

1、教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學期，我們教導處經常深入音樂美術課堂，抓好課堂教學指導工作，和教師們一起探索現代藝術教育的方法和學生藝術學習的活動方式。以培養學生的基本藝術素養，發展學生的想象力、創造力和實踐能力，陶冶學生高尚的審美情操，本學期教導處組織了西關小學第三屆學生現場書畫比賽，300余名學生進入決賽。比賽中，學生享受藝術的美，得到美的熏陶。

2、為加強學生體質健康監測，適時加以調控，體育教師嚴格按照《學生體質健康標準》，開展教學工作。12月下旬，教導處組織低年級學生跳繩、踢毽子比賽，高年級廣播操比賽。組織體育教師舉行學生體質測試，及時將學生體質健康數據上傳國家學生體質

四、下學期的工作設想

1、要更好地提高學生的學習成績。

學生的學習質量是學校的生命線，所以，我們要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

2、更好地使教導處的常規管理更科學、更有效。

教導處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應付的感覺。所以在下學期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細，考慮的更全面，扎扎實實的把教學管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

第三篇：第一學期小學教導處工作總結

新的一年開始了，我們將在總結過去得失的基礎上，與時俱進，開創工作新局面，爭取取得更好的成績。下面由小編給大家帶來了第一學期小學教導處工作總結范文，歡迎大家借鑒！第一學期小學教導處工作總結范文一

一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞聚焦課堂，關注質量，規范管理，促進發展教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績。下面就教導處本學的工作做一回顧：

一、做好學校領導做好各方面的工作，保證學校工作穩步推進

在平時的工作中，教導處緊緊圍繞學校各項工作展開，本學期，我們首先抓好了學校的開學工作大檢查，教導處認真做好了各項教學準備工作，從而為我校開學工作在教育局的大檢查中打下了基礎。本期11月底，教務處還配合學校其他部門通過了市合格學校的驗收。

二、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

1、課程管理嚴落實

本學，學校繼續執行《楊梓塘小學教學常規管理制度》，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。

2、業務檢查重平時

學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。

3、規范常規做保障

我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。

4、教學管理提質量

本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；搜集、整理、研究學情；四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“培優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績。

三、加強校本培訓力度，全面提高教師理論與操作水平

本學期我校在往年校本培訓的基礎上，加強了校本培訓的管理力度，在校本培訓內容、人員、場地、形式作統一的規定，確保校本培訓正常、順利、有效開展。保證每周兩小時的校本培訓時間（分語文、數學、綜合三組開展）。本學期，在我校何會英校長的親自主持下，我校語文組教師編寫了校本課程《國學經典》，并且規定了每周一、三、五中午讀報時間為國學誦讀時間。

四、認真開展公開課教學研討，促進教師專業成長

從第十三周開始，我校開展了公開課教學評比活動，截止第十四周全部結束。并對公開課教學進行量化打分，在實際教學中相互借鑒，取長補短，促進教師課堂教學能力的提高。除此之外，認真做好評課研討活動，不徇私情，不敷衍了事，做到實事求是、公正、客觀，本著互相促進、肝膽相照的原則，真正將公開課的作用發揮出來，進一步提高教師的教學能力和水平。另外，還要做好教研記錄，如實記錄各教師的評課過程和優缺點。同時，12月份，我們還要求語文組、數學組、綜合組推出了優質示范課。

本學期，教導處在縣教育局和校長室的正確領導下，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

積極組織參加校內外研討課。在教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底，根據發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為太白小學，為太白的人民譜寫教育新篇！

時光飛逝，一轉眼一個學年又要結束了。回顧自己本學年的工作，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收獲。本人在這一學年里繼續擔任副教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業務培訓工作、學生成長記錄袋、文明學校網管理及科學、思品等的教學研究工作，并擔任六（2）班語文教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。平時能關心時政，認真學習黨的思想，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。

二、教育教學工作

本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養的提高。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經常協助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關心學生的學習情況，對于作業經常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。多名同學在各類作文競賽中獲獎，自己撰寫的教學論文也在省、區級獲獎。

三、管理工作

作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

（一）學籍管理工作

1、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。

2、每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，并為轉入學生及時辦理學籍增補。

3、對我鎮小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了小學生學籍的電子化管理。

（二）教務工作

教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。

1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。

2、本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

（三）業務學習工作

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想，本學年，教導處組織全體教師學習了《常州市小學學科教學建議》、“如何說課”、《探索課堂的真諦》等的理論學習。還組織了五年級的老師參加區舉行的新教材教法培訓，弄清新大綱的要求和教材修改的內容。活動后組織教師開展研討，撰寫教學反思。同時認真做好資料收集、整理工作。

2、本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。

（四）其他工作

1、根據上級的精神，及時收集有關信息，做好文明學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。

2、做好學生成長記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。

3、協助教導主任組織并落實各類調研、競賽活動。本學年，以教學質量為中心，組織了一年級拼音過關測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數，以便采用相應的教學措施，提高學科質量。做好畢業班的閱卷、試卷質量分析等工作。

四、存在的不足

1、組織教師業務學習工作深入創新力度不夠。

2、深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。

我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。

在這一年的工作中，我得到了領導和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感謝，謝謝大家！

第四篇：第一學期小學教導處工作總結

第一學期小學教導處工作總結

教育處的正副主任和教務員都擔負著肯定的教學任務,每天除了完成自己的教學任務,還要處理大量的教學事務工作。如何作第一學期學校教育處工作總結?本文是第一我整理的第一學期學校教育處工作總結，歡迎閱讀。

篇1：第一學期學校教育處工作總結

本學期以來，我們仔細貫徹落實中心校教研室的工作方案，依據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素養訓練，以育人為根本任務，全面提高我校訓練教學質量為主要目標，樂觀推動課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理＇等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學討論和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了肯定的提高。同時發揮教育處的訓練科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

一、加強理論學習，促進高效課堂改革。

本學期中，我校開學初成立了高效課堂討論小組，教育處每周組織老師集體備課，就促進高效課堂中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變老師的教學觀念。并逐步落實到了訓練教學實踐中去，轉變了因循守舊的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校訓練教學水平的提高打下了扎實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程

仔細工作是衡量一位老師的工作態度、工作力量最基本的尺度，更是對同學是否負責最直接的體現。我校教育處和各教研組加強聯系，親密協作，常常性地對部分老師進行檢查，并準時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導老師把功夫下在備課上，本領顯在課堂里。

加強師資隊伍建設，努力建立一支科研型的老師隊伍

教務處堅持以集體備課

講課

研討的集體備課制度，扎實的開展教研活動。本學期，教務處組織老師開展集體備課4次，備課組長均作了具體的記錄。在集體備課的整個研討過程，都能感受到老師仔細的工作態度，熱鬧的研討氛圍。正因為有了老師們的努力與付出，本期的集體備課活動整體感覺活了許多，同學的表現也越來越精彩。

三、連續開展學科競賽活動，促進同學學業水平提高

1、樂觀組織同學參與各級各類競賽，本學期主要開展有漢語文、藏文的書法競賽，同學詩歌朗誦競賽等，競賽活動舉辦的特別勝利。小選手們樂觀參加，發揮自己的特長。通過這些競賽活動，開拓了同學的視野，豐富了同學的學問面，提高了同學的學習愛好，養成了同學的創新力量和實踐力量，活躍了同學學習生活，促進同學全面進展。

四、加強教務處自身建設

教務處定期召開會議，學習新的教學法規和新教學思想，提高自身的素養。嚴格執行學籍管理制度，同時辦理好新學年學籍的收集、整理工作，預備好相關訓練教學材料。

五、存在的不足及下學期努力的方向

一學期來，教務處始終以抓教學質量為核心，不斷提高各科成果為宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處。

1、對老師的業務學習以及校本培訓開展的不夠。

2、個別老師的教案備的過于簡潔，脫離本班實際。而且有的老師在教學過程中存在“沒趕上教學進度＇的現象。

3、作業批改時，打和不太規范，錯題訂正但批改的不準時，或沒有評語的現象。

4、好多同學的作業書寫不整齊，太亂，說明老師平常強調不夠。

5、聽課次數不夠，流于形式，沒有真正起到相互提高的作用。

下學期努力的方向：

1、加大老師的業務和校本培訓，相互聽課研討以及集體備課活動的形式提高老師的訓練教學水平。

2、教務處將連續加強教案的檢查，規范教案書寫。

3、加大課堂教學的檢查力度，使同學在每一節課上都能學到應學到的學問。

篇3：第一學期學校教育處工作總結

本學期，教處在校長的正確領導下，貫徹學區工作方案，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的訓練教學質量為目的，加強老師業務素養培訓，努力提高老師訓練教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同進展。

一、加強老師的業務學習，努力提高老師的綜合素養。

訓練教學理論能指導訓練實踐，能不斷更新老師的訓練觀念，提高老師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高老師的專業水平。

1.樂觀組織老師深化學習各科課程標準和《義務訓練法》，仔細學習，仔細做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變老師的訓練教學思想。各教研組依據本組實際狀況搜集有關教學理

論，組織老師學習，用理論來指導老師的訓練教學實踐。

2.樂觀開展教研活動。

(1)樂觀組織參與校內外研討課。

我校每周支配兩節公開課，組織老師聽課并評課。

(2)努力開展教學研討會

教育處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教育處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破綻開學習爭論。如：低班級的識字認字教學、二班級的寫話的訓練等，激發老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論學問和實際操作力量。

(3)學校領導深化課堂聽課，老師相互聽課

校長、教育處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地討論課堂教學微觀領域常常面臨的問題，發表見解，溝通困惑，提高了教研組的分散力和科研力量。

3.理論指導實踐。學校對教研組的教學討論活動、集體備課、老師的聽課作了詳細要求，對老師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了詳細的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是老師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順當實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1.抓常規，促進管理更加規范。

本學期我校嚴格執行課程方案，強化教學法規意識，加強課程方案的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好＇，同時也促進了同學的全面進展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，要求老師依據課程標準，制造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思索的問題。本學期教育處對各老師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教育處都仔細總結，照實反饋，促使老師改正缺點，發揚優點。

(2)抓上課。

上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期連續加強聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給同學，提高了課堂效率。

(3)抓作業批改。

本學期學校對老師的作業批改進行了新的考評方法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教育處對各科作業批改狀況抽查了四次，但大多數同學作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠干凈。而少數任課老師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠仔細準時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的狀況。不過，大部分老師還是仔細的，能夠針對同學作業中消失的問題，仔細處理，準時讓同學輔導改正。

(4)抓課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對同學的思想訓練，加強課后輔導，引導同學加強對學習的責任心。

(5)抓教后反思。

《課程標準》要求老師要準時進行教后反思，在反思的基礎

上使自己的教學促進全體同學的全面進展，可見教后反思的重要性。要促進老師的專業化進展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要準時進行反思，并對反思進行詳細要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強質量監控的力度。

本學期一開學，教育處就對部分班級進行了摸底性的質量抽測，依據抽測中發覺的問題召開了任課老師會議，關心他們找出問題的緣由，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發覺全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高同學計算正確率的討論，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，轉變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、樂觀開展各項評比及展現活動

為了為青年老師供應展現風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型老師隊伍。

四、存在問題及構想

教育處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級＇的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高同學力量;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，制造性更多一些，創新求實，穩步提高老師素養和訓練教學質量。

第五篇：2012—2013學第一學期小學教導處工作總結

回顧這一個學期來的工作，教導處在學校的正確領導下，以“xxxx”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞“課堂教學效益年、師生讀書活動、教師雙過關活動”的工作重點，埋頭苦干、扎實工作、求真務實、創先爭優，在全體師生的共同努力下很好地完成了各項教育教學工作。

一、加強政治理論學習，促進工作不斷進步

我校緊密結合教職工的思想和工作實際，著力在理論學習的深度上下功夫，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決學校發展中遇到的難點和熱點問題上下功夫，不斷提高教職工的思想政治素質，組織教師學習了《科學發展觀讀本》等各種相關資料和文獻。重點理解科學發展觀的內涵和構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務及要求，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，不斷推進科學發展及和諧社會、和諧校園建設。教師利用報刊、雜志、電視、網絡等大眾傳媒學習政治理論，每位老師撰寫了5000多字政治理論學習筆記，黨撰寫了一萬多字的政治理論學習筆記。

二、強化師德師風教育。

組織教師觀看錄像片，強化“愛國主義、集體主義、社會主義”教育，使教職工認清形勢，明確金山教育的形勢和任務，明確教育工作者的責任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高教師的思想政治素質，為實施素質教育、辦讓人民滿意的教育奠定良好的政治理論基礎。

三、加強師生的健康教育。

組織開展師生心理輔導講座，增強師生對心理疾病的防御能力，了解有關健康方面的知識，以良好的心態和健康的體魄從事教育工作。

四、重視過程管理：

（一）抓好教學常規管理：

明確教育教學在學校工作中的中心地位，嚴格執行教學計劃，按計劃制定“三表”（校歷表、課程表、作息時間表）開齊科目，開足課時，實行小課時制，開展各項教育，原則上不停課，無論來自哪方面的會議活動都不能影響教學工作的正常進行。

（二）抓好教學過程管理

1、備課。要上好課，必須備好課。我們要求教師備課必須以“新課標”為依據，根據教育教學實際，科學地編寫教案，同時，強調必須滲透新的教學理念，三維目標（知識與技能、方法與過程、情感態度價值觀）、要求撰寫教學反思，二次備課（在教案上用不同顏色的筆標注），強化集體備課分組分學科進行12次，教研組長負責組織本組主備教師認真填寫集體備課表、說課稿和教學反思，其他教師寫出評課稿2份。

2、抓好上課過程的管理。

（1）規定上課原則，教學必須滲透新的教學理念（三疑三探教學模式），教必有法，教不定法。

（2）狠抓教師基本功、年青教師雙過關活動。

（3）開展全校教師優質課評比活動。通過評比，不僅評選出了優勝者，而且通過評比活動，鍛煉了每位教師的教學能力，發現他們的成功與不足，以達到全面，提高教學效果。本學期，每位老師至少與家長聯系了4次，召開了兩次家長會，并做了翔實的記錄，共寫了300多份家校聯系記錄。寫了一萬多字的讀書筆記，業務學習筆記5000字，一篇新課改教學體會。完成了以年級組為單位的活動記錄，新課改活動記錄，興趣小組活動記錄等多種學習筆記。有5位老師在局優質課競賽中分別榮獲一、二、三等獎。

3、聽課。

學期初，由教導處發放《聽課簿》全體教師包括領導在內人勻一冊，按照“常規”要求，教導處組織全體小學教師進行新課改實驗課公開教學及教師工作經驗交流會。開展公開教學64節，優質課10節，觀摩課6節，匯報課20節，抽查課12節，隨即聽課300人次，觀看教學光碟480多人次（觀看中國名師教學錄像有：于永正－－小學　語文“五重”教學法；王崧舟－－小學語文語感教學法；朱樂平－－小學數學教學專輯；華應龍－－小學數學教學專輯等等）。每位教師至少聽課18次并做了詳實的記錄筆記，通過聽課，了解各位教師的教學情況，并針對各年級的教學特征，提出建議和意見。

4、評課。

評課是上好課不可缺少的環節，是互通有無，互相學習，互相幫助，共同進步。老師放下心中的負擔，評課有理有據，娓娓道來，克服了評課無話可說的局面，使評課進行得有聲有色。

（三）加強教研教改工作。

1、提高教研教改意識，轉變教學觀念。

為提高教師的教研教改意識轉變教學觀念，以新課程方案和課程標準為依據以改善教學和提高教育質量為目的，抓實與教學同步的常規教研，把研訓貫穿有教師的設計，教學實施和教學反思的全過程。有10位老師的教育教學論文分別在國家、省市級報刊上發表和獲獎。

2、鼓勵觀摩學習，開闊教學視野

通過課堂展示，業務培訓，兄弟學校交流，苦練內功，強化素質，向更高的目標邁進。積極組織師生參加各級各類的競賽和評優活動，充分發揮已有各級教學骨干的輻射作用，取得了較好效果。

3、利用本校教師資源，成功改進教研方式

在學校的直接領導，根據學校的實際情況制定校本教研計劃，根據教師的特長和能力，充分利用教學資源，利用星期三下午第二節課后的時間組織開展了電子琴、書法、象棋、圍棋、籃球、等18個興趣小組。力求不斷提高教師的科研能力與水平，使學校成為教師學習和提高的學習基地。著力抓好校本培訓。我們繼續以“提升觀念，掌握技能，熟練運用”為培訓目標，加強教師的校本培訓，通過教師培訓班這個載體，組織廣大教師進一步認真學習教育科研理論、新課程標準、現代教育技術、英語教育和課堂教學基本功，班級管理等豐富廣大教師的積淀，提升內涵。

4、組織開展了豐富多彩的各類競賽活動

為了提高和發展學生的特長，調動學生學習的積極興和主動性，激發他們的學習興趣。教導處相關人員組織小學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，并組織召開了安全教育主題班會，開展了“樹新風、講文明”爭做“小雷鋒活動”，積極配合學校開展 “校園文明月活動”、“校園安全教育周活動”。根據學生的年齡特點組織的開展了如下活動：1――5年級學生《計算機操作比賽》、1－－5年級學生《硬筆寫字競賽》、三――五年級學生《作文競賽》、3－－5年級學生《百科知識競賽》、小學生《演講比賽》、1――5年級學生《數學競賽》、小學生《英語競賽》。教導處對競賽精心準備、認真組織，確保競賽公正、公平，并及時統計成績，予以公布。并對優秀學生進行了表彰獎勵，鼓勵他們再接再厲，更上一層樓。共有20多位學生在白銀市書信大賽中分別榮獲一、二、三等獎，并有4位老師榮獲優秀輔導獎。共有2位學生在白銀市英語比賽中分別榮獲二、三等獎，并有2位老師榮獲優秀輔導獎。

五、家校緊密聯系，共同關注孩子成長

教育好學生不僅是學校的責任，也是家庭的責任。本學期以一年級、二年級、三年級、四年級、五年級五個年級為抓手，本著學生身心和諧發展的宗旨，貫徹學生全面發展的指導思想，利用家長開放月活動，我們不僅向家長展示了語、數、英課教學，而且還展示了品德、科學、音、體、美課教學。讓家長也參與教育教學活動，給他們參與的機會。

通過意見反饋所有的家長都很支持學校的這項工作，他們感覺到：學校的講座讓自身受益非淺，在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，課堂的展示活動讓自己親眼目睹孩子的學習狀況，通過和老師的交流更對孩子有了全面的了解，不僅看到了孩子的長處更看到了孩子身上存在的不足。

六、存在的主要問題與今后工作設想

1、部分教師教育觀念還沒有徹底改變，教案中二次備課、反思沒

有用不同的色筆勾畫、寫出。

2、在實施新課程的過程中，形式重于內容，趨于表象，缺乏深層次的東西。作業中的糾錯不是十分及時，科學實驗課實驗開出率不高。學生要寫好詞好句摘抄本，經典誦讀沒有及時開展活動。

3、教師培訓工作層次形式過于單一，師生養成教育有待加強。

4、還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。

5、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細致、更完美。

6、結合學校實際，加強課題研究，求真務實，落實檢查和考核。

小學教導處 XX、12