第一篇：晨光小學2008第一學期教導處工作總結大全

旺草鎮晨光小學

二○○七—二○○八學年度第一學期

教導處工作總結

隆冬時節，本學期即將結束了。我校教導處在上級教育部門的正確領導下，在學校各教師的積極配合下，牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學校期初提出的工作思路和工作要求，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量，充分調動每一位教師的積極性，圓滿完成了本期教學工作任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：

一、加強培訓，轉變觀念，提高素質

在課改的新形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，進一步轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。

1、繼續組織教師理論學習。理念是先導，學習是保證。繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課進行教學反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己 的教學實踐。

2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，學習先進的教育理論和實踐經驗。

二、狠抓教學常規管理

教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。

為了規范教學行為，我們認真學習了《旺草鎮中心小學教學常規管理制度》，討論并通過我校《教師積分制度》和《教師獎懲制度》，從本校實際出發，根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和教學質量以及教育活動等方面提出了具體明確的要求，并建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統一到規范的尺度之內。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規的執行。為此，本學期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規管理切實執行。

１、強化檢查，教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核(記分冊)等，隨查隨記并做總結通報，達到規范教學各環節的目的。

２、分層管理。為使常規管理落到實處，我們采取教導處教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控，主要抓下屬的各教研組，各教研組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。

3、加強課堂教學管理，促使課堂教學達標。課堂教學中要改變應試教育的模式，提倡素質教育、精講精練、少講多練、教師引導、學生主體的模式，大力推進素質教育，著力培養學生的創新意識和實踐能力，努力使課堂教學素質化。繼續做好聽課工作，每位教師每學期聽10節課。每個教研組、年級組都積極開展人人上示范課活動。

三、深化教研教改，推進教學質量全面提高

本學期，教導處深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。

１、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組扎扎實實地開展教研活動，教研組成員都能認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學 水平，提高教師對課程的構建能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，提高自身的授課水平。

2、做好教研教改的總結與匯報工作。本學期，教導處重點抓了教研活動的開展與匯報工作，在期中、期末我校組織教師進行了教學經驗交流會，每位教師都發表了自己的意見，說出了本期自己在教育教學、學生管理方面取得成功和需要改進的地方，這有利于教師互相學習，有利于我校今后工作的開展。

四、抓好“小繼教”工作

本期，我校利用業務學習時間認真組織教師學習“小繼教”第三階段的內容，主要學習了《新時期師德精神的頌歌》、《新時期的師德修養》、《新課程推進中的問題與反思》，同時要求教師自學相關學科的新課程教學法和組織教師學習信息技術基本操作，力爭大部分教師能用遠程教育設備進行教育教學，在組織學習時，學校幾位即將退休的教師也積極參加學習。認真了解學習內容，提高自身水平。本學期，我中心村校有多篇教育教研論文在不同層次的教學刊物上獲獎并發表。

五、遠程教育工作

本學期，我校仍一如既往地開展遠程教育工作，每天按時開機，按時接收資源，及時整理資源，把一些較好資源保存下來，并刻錄成光盤，為學校開展培訓工作提供資料，按時組織黨員、農民、教師、學生培訓，并作好記錄，使黨員、農民、教師、學生真正學到知識、得到實惠。本期，在縣組織部、教育局遠教辦遠程教育工作年終檢查中，我校遠程教育工作得到肯定，并提出很多值得別人借鑒的地方。

我們深信：機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴，在今后的工作中，我們將更加努力，在上級部門的正確領導下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創造我校美好的未來!

晨光小學教導處 2008年1月12日

第二篇：晨光小學第二學期教導處工作總結

旺草鎮晨光小學

二00六—二00七學第二學期

教導處工作總結

本學期，我校教導處在上級教育部門的正確領導下，在學校各教師的積極配合下，牢固樹立和全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學校期初提出的工作思路和工作要求，向管理要質量，深化教學改革，提高教育質量，充分調動每一位教師的積極性，圓滿完成了本期教學工作任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：

一、加強培訓，轉變觀念，提高素質

在課改的新形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，進一步轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。

1、繼續組織教師理論學習。理念是先導，學習是保證。繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課進行教學反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師 心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。

2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，學習先進的教育理論和實踐經驗。

二、狠抓教學常規管理

教學常規管理，是教學管理的基本內容，加強教學常規的建設與實施，是提高教學質量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規律，狠抓教學常規管理，向管理要質量。

為了規范教學行為，我們認真學習了《旺草鎮中心小學教學常規管理制度》，討論并通過我校《教師積分制度》和《教師獎懲制度》，從本校實際出發，根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改和教學質量以及教育活動等方面提出了具體明確的要求，并建立了相應的考核內容，使全體教師的教學行為統一到規范的尺度之內。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規的執行。為此，本學期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規管理切實執行。

１、強化檢查，教導處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核(記分冊)等，隨查隨記并做總結通報，達到 規范教學各環節的目的。本期我校累計普查教案5次，每次效果都教教好。

２、分層管理。為使常規管理落到實處，我們采取教導處教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控，主要抓下屬的各教研組，各教研組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。

3、加強課堂教學管理，促使課堂教學達標。課堂教學中要改變應試教育的模式，提倡素質教育、精講精練、少講多練、教師引導、學生主體的模式，大力推進素質教育，著力培養學生的創新意識和實踐能力，努力使課堂教學素質化。繼續做好聽課工作，每位教師每學期聽10節課。每個教研組、年級組都積極開展人人上示范課活動。

三、深化教研教改，推進教學質量全面提高 本學期，教導處深入開展教研教改活動，以教研為龍頭，促進教學質量的全面提高。

１、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研 3 工作新局面。各教研組扎扎實實地開展教研活動，教研組成員都能認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的構建能力、實施能力和研究能力，適應課改的需要，提高自身的授課水平。

2、做好教研教改的總結與匯報工作。本學期，教導處重點抓了教研活動的開展與匯報工作，在期中、期末我校組織教師進行了教學經驗交流會，每位教師都發表了自己的意見，說出了本期自己在教育教學、學生管理方面取得成功和需要改進的地方，這有利于教師互相學習，有利于我校今后工作的開展。

四、抓好“小繼教”、“遠程教育”工作

1、本期，我校利用業務學習時間認真組織教師學習“小繼教”第三階段的內容，主要學習了《新時期師德精神的頌歌》、《新時期的師德修養》、《新課程推進中的問題與反思》，同時要求教師自學相關學科的新課程教學法和組織教師學習信息技術基本操作，力爭大部分教師能用遠 4 程教育設備進行教育教學，在組織學習時，學校幾位即將退休的教師也積極參加學習。認真了解學習內容，提高自身水平。

2、本學期，我校仍一如既往地開展遠程教育工作，每天按時開機，按時接收資源，及時整理資源，把一些較好資源保存下來，并刻錄成光盤，為學校開展培訓工作提供資料，按時組織黨員、農民、教師、學生培訓，并作好記錄，使黨員、農民、教師、學生真正學到知識、得到實惠。本期，在縣教育局遠程教育工作檢查中，我校遠程教育工作得到肯定，并把我校定為綏陽縣遠程教育百里長廊示范點之一。

我們深信：機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴，在今后的工作中，我們將更加努力，在上級部門的正確領導下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創造我校美好的未來!

晨光小學 2007年7月16日

第三篇：小學第一學期教導處工作總結

一學期以來，我們緊緊圍繞縣教育局教育質量年和課堂優化工程作為教學重點，以教科研為突破口，以落實素質教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在校長的領導下，圍繞科研興校、質量立校的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎上稍有進步。現將一學期來的工作做如下的總結：

一、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、學期初制定了切實可行的教導處工作計劃，并以此計劃為指導，組織各年級組制定了學年組教學工作計劃，學科教學工作計劃，學科教學進度表，并組織老師按照已制定的計劃、進度進行常規教學。

2、抓常規，促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了開齊、上足、教好，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的六抓：

（1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。這些，西關小學的學生表現尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

（6）抓測試工作。做好期中和期末的測試組織工作，嚴格執行考試時間，嚴肅考場紀律，組織教師針對學生出現的共性和個性問題寫好測試分析，便于提高。

3、以學生為中心點，規范學習行為，著力抓好學生的規范教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優秀班主任，同時要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯系渠道，一有情況及時聯系。我們注重早讀和下午活動課的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重培優輔差工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。

二、做好學校的校本教研工作，全面開展繼續教育工作。

1、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論好來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）、積極組織參加校內外研討課。

每兩周我校校內舉行語文數學研討課。課前，語文數學教研組長與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。公開課后，全校老師對這一堂課進行正批與反批的激烈討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。

在以上舉行的教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字寫字教學、二年級的日記起步、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操做能力。

（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

4、由于學校骨干教師相對來說少了一些，所以學校的課題組活動在圍繞課題研究時把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學效率上，本學期，我們的各子課題組由年輕老師擔任課題組組長，在同時做好過程性資料搜集整理工作的同時，也提高了年輕老師的科研能力。

5、鼓勵老師撰寫論文，編寫教學設計。本學期，有8位教師獲市級論文獎，10位教師獲縣級論文獎。12月10日，14名語文教師共18篇論文或教學設計送馬鞍山參賽，均獲獎。張麗的關愛留守兒童文章在《安徽青年報》發表，彭巖松、張煥芳的論文被網站錄用。

6、全面組織教師參加繼續教育學習，本學期，全校所有教師在縣教師進修學校參加繼續教育學習，完成相應學時。

三、適時做好體衛藝各項工作。

1、教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學期，我們教導處經常深入音樂美術課堂，抓好課堂教學指導工作，和教師們一起探索現代藝術教育的方法和學生藝術學習的活動方式。以培養學生的基本藝術素養，發展學生的想象力、創造力和實踐能力，陶冶學生高尚的審美情操，本學期教導處組織了西關小學第三屆學生現場書畫比賽，300余名學生進入決賽。比賽中，學生享受藝術的美，得到美的熏陶。

2、為加強學生體質健康監測，適時加以調控，體育教師嚴格按照《學生體質健康標準》，開展教學工作。12月下旬，教導處組織低年級學生跳繩、踢毽子比賽，高年級廣播操比賽。組織體育教師舉行學生體質測試，及時將學生體質健康數據上傳國家學生體質

四、下學期的工作設想

1、要更好地提高學生的學習成績。

學生的學習質量是學校的生命線，所以，我們要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。

2、更好地使教導處的常規管理更科學、更有效。

教導處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應付的感覺。所以在下學期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細，考慮的更全面，扎扎實實的把教學管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

第四篇：第一學期小學教導處工作總結

新的一年開始了，我們將在總結過去得失的基礎上，與時俱進，開創工作新局面，爭取取得更好的成績。下面由小編給大家帶來了第一學期小學教導處工作總結范文，歡迎大家借鑒！第一學期小學教導處工作總結范文一

一個學期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學期教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞聚焦課堂，關注質量，規范管理，促進發展教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績。下面就教導處本學的工作做一回顧：

一、做好學校領導做好各方面的工作，保證學校工作穩步推進

在平時的工作中，教導處緊緊圍繞學校各項工作展開，本學期，我們首先抓好了學校的開學工作大檢查，教導處認真做好了各項教學準備工作，從而為我校開學工作在教育局的大檢查中打下了基礎。本期11月底，教務處還配合學校其他部門通過了市合格學校的驗收。

二、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

1、課程管理嚴落實

本學，學校繼續執行《楊梓塘小學教學常規管理制度》，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。

2、業務檢查重平時

學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。

3、規范常規做保障

我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。

4、教學管理提質量

本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；搜集、整理、研究學情；四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“培優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績。

三、加強校本培訓力度，全面提高教師理論與操作水平

本學期我校在往年校本培訓的基礎上，加強了校本培訓的管理力度，在校本培訓內容、人員、場地、形式作統一的規定，確保校本培訓正常、順利、有效開展。保證每周兩小時的校本培訓時間（分語文、數學、綜合三組開展）。本學期，在我校何會英校長的親自主持下，我校語文組教師編寫了校本課程《國學經典》，并且規定了每周一、三、五中午讀報時間為國學誦讀時間。

四、認真開展公開課教學研討，促進教師專業成長

從第十三周開始，我校開展了公開課教學評比活動，截止第十四周全部結束。并對公開課教學進行量化打分，在實際教學中相互借鑒，取長補短，促進教師課堂教學能力的提高。除此之外，認真做好評課研討活動，不徇私情，不敷衍了事，做到實事求是、公正、客觀，本著互相促進、肝膽相照的原則，真正將公開課的作用發揮出來，進一步提高教師的教學能力和水平。另外，還要做好教研記錄，如實記錄各教師的評課過程和優缺點。同時，12月份，我們還要求語文組、數學組、綜合組推出了優質示范課。

本學期，教導處在縣教育局和校長室的正確領導下，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

積極組織參加校內外研討課。在教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底，根據發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為太白小學，為太白的人民譜寫教育新篇！

時光飛逝，一轉眼一個學年又要結束了。回顧自己本學年的工作，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收獲。本人在這一學年里繼續擔任副教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業務培訓工作、學生成長記錄袋、文明學校網管理及科學、思品等的教學研究工作，并擔任六（2）班語文教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，有愛崗敬業的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。平時能關心時政，認真學習黨的思想，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。

二、教育教學工作

本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養的提高。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經常協助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關心學生的學習情況，對于作業經常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。多名同學在各類作文競賽中獲獎，自己撰寫的教學論文也在省、區級獲獎。

三、管理工作

作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

（一）學籍管理工作

1、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。

2、每學期開學初，為轉走學生辦理轉學手續，并為轉入學生及時辦理學籍增補。

3、對我鎮小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數據，把學籍數據上傳入庫，實現了小學生學籍的電子化管理。

（二）教務工作

教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。

1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。

2、本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調課、代課工作，為了落實到人，做到調、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

（三）業務學習工作

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想，本學年，教導處組織全體教師學習了《常州市小學學科教學建議》、“如何說課”、《探索課堂的真諦》等的理論學習。還組織了五年級的老師參加區舉行的新教材教法培訓，弄清新大綱的要求和教材修改的內容。活動后組織教師開展研討，撰寫教學反思。同時認真做好資料收集、整理工作。

2、本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。

（四）其他工作

1、根據上級的精神，及時收集有關信息，做好文明學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。

2、做好學生成長記錄袋的管理工作。督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。

3、協助教導主任組織并落實各類調研、競賽活動。本學年，以教學質量為中心，組織了一年級拼音過關測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數，以便采用相應的教學措施，提高學科質量。做好畢業班的閱卷、試卷質量分析等工作。

四、存在的不足

1、組織教師業務學習工作深入創新力度不夠。

2、深入課堂、深入班級不夠。教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。

我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。

在這一年的工作中，我得到了領導和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感謝，謝謝大家！

第五篇：第一學期小學教導處工作總結

第一學期小學教導處工作總結

教育處的正副主任和教務員都擔負著肯定的教學任務,每天除了完成自己的教學任務,還要處理大量的教學事務工作。如何作第一學期學校教育處工作總結?本文是第一我整理的第一學期學校教育處工作總結，歡迎閱讀。

篇1：第一學期學校教育處工作總結

本學期以來，我們仔細貫徹落實中心校教研室的工作方案，依據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素養訓練，以育人為根本任務，全面提高我校訓練教學質量為主要目標，樂觀推動課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理＇等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學討論和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了肯定的提高。同時發揮教育處的訓練科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

一、加強理論學習，促進高效課堂改革。

本學期中，我校開學初成立了高效課堂討論小組，教育處每周組織老師集體備課，就促進高效課堂中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變老師的教學觀念。并逐步落實到了訓練教學實踐中去，轉變了因循守舊的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規范我們的工作，為我校訓練教學水平的提高打下了扎實的基礎。

二、加強教學工作的指導與檢查，規范教學過程

仔細工作是衡量一位老師的工作態度、工作力量最基本的尺度，更是對同學是否負責最直接的體現。我校教育處和各教研組加強聯系，親密協作，常常性地對部分老師進行檢查，并準時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課和上課兩個環節，努力引導老師把功夫下在備課上，本領顯在課堂里。

加強師資隊伍建設，努力建立一支科研型的老師隊伍

教務處堅持以集體備課

講課

研討的集體備課制度，扎實的開展教研活動。本學期，教務處組織老師開展集體備課4次，備課組長均作了具體的記錄。在集體備課的整個研討過程，都能感受到老師仔細的工作態度，熱鬧的研討氛圍。正因為有了老師們的努力與付出，本期的集體備課活動整體感覺活了許多，同學的表現也越來越精彩。

三、連續開展學科競賽活動，促進同學學業水平提高

1、樂觀組織同學參與各級各類競賽，本學期主要開展有漢語文、藏文的書法競賽，同學詩歌朗誦競賽等，競賽活動舉辦的特別勝利。小選手們樂觀參加，發揮自己的特長。通過這些競賽活動，開拓了同學的視野，豐富了同學的學問面，提高了同學的學習愛好，養成了同學的創新力量和實踐力量，活躍了同學學習生活，促進同學全面進展。

四、加強教務處自身建設

教務處定期召開會議，學習新的教學法規和新教學思想，提高自身的素養。嚴格執行學籍管理制度，同時辦理好新學年學籍的收集、整理工作，預備好相關訓練教學材料。

五、存在的不足及下學期努力的方向

一學期來，教務處始終以抓教學質量為核心，不斷提高各科成果為宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之處。

1、對老師的業務學習以及校本培訓開展的不夠。

2、個別老師的教案備的過于簡潔，脫離本班實際。而且有的老師在教學過程中存在“沒趕上教學進度＇的現象。

3、作業批改時，打和不太規范，錯題訂正但批改的不準時，或沒有評語的現象。

4、好多同學的作業書寫不整齊，太亂，說明老師平常強調不夠。

5、聽課次數不夠，流于形式，沒有真正起到相互提高的作用。

下學期努力的方向：

1、加大老師的業務和校本培訓，相互聽課研討以及集體備課活動的形式提高老師的訓練教學水平。

2、教務處將連續加強教案的檢查，規范教案書寫。

3、加大課堂教學的檢查力度，使同學在每一節課上都能學到應學到的學問。

篇3：第一學期學校教育處工作總結

本學期，教處在校長的正確領導下，貫徹學區工作方案，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的訓練教學質量為目的，加強老師業務素養培訓，努力提高老師訓練教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同進展。

一、加強老師的業務學習，努力提高老師的綜合素養。

訓練教學理論能指導訓練實踐，能不斷更新老師的訓練觀念，提高老師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高老師的專業水平。

1.樂觀組織老師深化學習各科課程標準和《義務訓練法》，仔細學習，仔細做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變老師的訓練教學思想。各教研組依據本組實際狀況搜集有關教學理

論，組織老師學習，用理論來指導老師的訓練教學實踐。

2.樂觀開展教研活動。

(1)樂觀組織參與校內外研討課。

我校每周支配兩節公開課，組織老師聽課并評課。

(2)努力開展教學研討會

教育處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教育處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破綻開學習爭論。如：低班級的識字認字教學、二班級的寫話的訓練等，激發老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論學問和實際操作力量。

(3)學校領導深化課堂聽課，老師相互聽課

校長、教育處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地討論課堂教學微觀領域常常面臨的問題，發表見解，溝通困惑，提高了教研組的分散力和科研力量。

3.理論指導實踐。學校對教研組的教學討論活動、集體備課、老師的聽課作了詳細要求，對老師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了詳細的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是老師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順當實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1.抓常規，促進管理更加規范。

本學期我校嚴格執行課程方案，強化教學法規意識，加強課程方案的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好＇，同時也促進了同學的全面進展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，要求老師依據課程標準，制造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思索的問題。本學期教育處對各老師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教育處都仔細總結，照實反饋，促使老師改正缺點，發揚優點。

(2)抓上課。

上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期連續加強聽課，采納隨堂聽課制度，促使老師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給同學，提高了課堂效率。

(3)抓作業批改。

本學期學校對老師的作業批改進行了新的考評方法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教育處對各科作業批改狀況抽查了四次，但大多數同學作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠干凈。而少數任課老師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠仔細準時，馬虎應付;作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的狀況。不過，大部分老師還是仔細的，能夠針對同學作業中消失的問題，仔細處理，準時讓同學輔導改正。

(4)抓課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對同學的思想訓練，加強課后輔導，引導同學加強對學習的責任心。

(5)抓教后反思。

《課程標準》要求老師要準時進行教后反思，在反思的基礎

上使自己的教學促進全體同學的全面進展，可見教后反思的重要性。要促進老師的專業化進展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要準時進行反思，并對反思進行詳細要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強質量監控的力度。

本學期一開學，教育處就對部分班級進行了摸底性的質量抽測，依據抽測中發覺的問題召開了任課老師會議，關心他們找出問題的緣由，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發覺全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何提高同學計算正確率的討論，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，轉變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、樂觀開展各項評比及展現活動

為了為青年老師供應展現風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型老師隊伍。

四、存在問題及構想

教育處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如老師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級＇的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高同學力量;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，制造性更多一些，創新求實，穩步提高老師素養和訓練教學質量。