第一篇:八年級班務工作總結
八年級六班班務工作總結
現本人將八年級六班的管理工作總結如下:
一.注重理論學習,不斷提高自身管理班級的能力。
繼續學習教育學,心理學,以指導自己工作;積極參加時事政治學習,提高自己政治理論水平;借閱《班主任之友》書籍;虛心向有經驗的班主任學習。
二.創新工作,不斷加強班級的管理與建設
[1]深入了解學生,是做好班級工作的前提。
新學年伊始,我與學生座談,電話家訪等形式對班上學生進行細致的了解,方便于今后工作。
[2]加強學習,采用合理方法管理班級
在認真了解學生情況后,對班級進行了一些管理方法的嘗試。上個學期,我試用了“值日班長負責制”。我針對實際,召開班會,組織學生自己制定獎分班規和扣分班規,并結合值日班長負責制,把班級工作分解到個人,從而達到一個有條不紊的管理體系,但也存在一些不足之處。這學期,我在總結上學期做法的基礎上,取其優點,再融進新的做法,從而不斷提高學生的自我管理能力。[3]尊重學生個性發展,引導教育學生。
針對大多數學生比較好玩,對學習不感興趣等實際,我經常利用班會,談心等形式。首先取得學生的信任,幫助他們樹立正確的人生觀,引導他們學會樹立自信心,盡心盡力學習。在學習生活中,我尊重學生的個性,一方面培養一小部分“優秀生”帶動其他同學,讓其他同學看到通過努力是有希望進步的,從而使他們堅定信念,做出實際努力,另一方面,我注意加強引導教育學習非常落后,表現非常落后的學生,注重引導說服教育,通過教育,通過加強接觸,感化學生改正壞習慣,而努力學習。
[4]熱愛學生,努力轉化后進學生
做班主任最難的要數后進生的思想工作。它需要教師有堅定的信心,充分的思想準備,以及耐心細致的工作方法。王剛同學經常缺課,而且上課老開小差,作業經常沒交,學習成績一直很不理想。但我發現他的腦子并不笨,到底什么原因使他這樣呢?我找他談了幾次,他閉口不說.。有一天下午放學后,我便向他的家長了解情況,結果發現他還沒回家。我就告訴王剛在學校的情況。王剛的家長聽后感到很吃驚.。他們告訴我剛每天都去上學,而且很早去,卻萬萬沒想到王剛竟會經常早退,遲到,缺課,沒交作業,我等到了六點半,志剛才回來,他看到我時驚呆了。在家長的配合下,王剛終于把真像說出來。原來他喜歡玩電子游戲機,并且結交了一幫電子“哥們”,這些“哥們”經常攔住王剛,拉他去,那天晚上王剛遲回家,以及平時下午逃課,遲到,都是玩電子游戲機.[5].關愛學生,做好鞏生工作.我一直本著“教書育人,為人師表”的原則要求自己,關愛學生,用自己的實際行動去理解和幫助學生,從而感化學生,達到鞏生的目的。我認為如果能及時做好學生的思想工作,與家長配合,是一定能有效地防止“溜生”的。因此,我在工作中,注意言傳身教,經常和家長聯系,講究教育方法,深入學生,幫助他們。
三、注意養成教育和傳統道德教育的結合
八年級學生由于熟悉了校園環境,又沒有升學上的壓力,兩成學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、打架、打游戲機等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、晨會等各種形式的活動,來引導學生學習,執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,并且配合教導處執行《一日常規》《十五不準》,嚴格要求學生穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規范養成的效果。-----------------
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
四、嚴格的要求和最大的尊重
教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連科的一句名言:“嚴格的要求和最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞?!蔽覀儼嘤袔讉€非常調皮的學生,在學校很有名,比如:等,他們惡習較多,常違反紀律,屢教不改。在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散。面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。這些孩子有了變化,我想在今后的班級管理中,我還要講究方法繼續管理好他們。
五、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持。
總之,一方面我不斷加強學習理論知識,在提高自己思想政治素質的同時,加強鉆研,提高自身的業務能力水平;另一方面,我緊密配合學校,嚴格要求自己,積極認真做好本職工作,教書育人,努力提高班級管理的水平,提高學生素質,提高本班的教育教學質量。
第二篇:八年級班務工作總結
八年級班務工作總結
時光如流水,轉瞬之間,本學期已經結束,本學期我擔任了八(6)班班主任工作。現就這一學期的班主任工作總結如下:
一、品德教育
剛接這個班時,班級宛如一盤散沙,各種不良風氣盛行。開學之初,我就高度重視對學生思想品德的培養。因此,開學后的第一個晚自習,我就對他們進行了100分鐘的品德教育。在以后的工作中,更是沒有松懈。利用每天的朝會課,針對一些事例,一些現象,對學生進行各種品德培養。比如:尊敬每一位教師,團結全校同學,積極參加勞動,節約用錢、珍惜時間等等。同時,與班上每個孩子進行面對面交流。通過這些方法逐步使學生轉變了對人生的消極態度,逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學習風氣也在不知不覺中悄然的發生變化,張嘴罵人,動手打人,不愛勞動等壞現象沒有了。在學生思想發生改變的同時,我在班級開展了一系列的評比活動,如“一月之星”、“干部風采”等,增強了學生們的競爭意識和凝聚力。俗話說:“德育不好的學生是廢品!”作為班主任,對學生思想品德的教育和培養不是一朝一夕的事,應貫穿在整個教育教學的始終。
二、學習教育
本期我擔任班上的數學教學工作。在數學教學上,我首先做到教學“六認真”,時時以新課程教學來要求自己。利用課余時間,認真學習,不斷反思,讓學生愿意上數學,喜歡上數學。
我班由于過去一年各科頻繁更換老師,造成學生基礎非常薄弱,與同級其他班級相比,簡直是天壤之別。針對這種情形,我注重與科任老師交流,協調各科任老師對學生進行分層次教學,基礎稍好一些的同學在注重基礎的同時抓技巧;對基礎稍差的同學著重抓基礎。利用課余和自習時間加以補習,對有音、體、美特長的學生,注重他們在發展自己的特長基礎上,抓學習基礎。這一系列的教學措施在一定程度上收到了效果,班級的整體學習水平有所提高,當然,成績仍不盡理想,這也是我來年要更加注重的。除了教學成績以外,本班在運動會、詩歌朗誦、紅歌比賽、知識競賽等藝體方面都有上佳表現。
三、衛生教育
剛接手本班時,學生們的衛生習慣很差,教室、寢室邋遢不堪。因此,衛生教育就是我班務工作的重點也是難點。在對學生進行熱愛勞動等思想教育的同時,我也從各方面入手,采取多種措施切實做好班上的清潔衛生工作。
開學之初,我制定了具體、詳實的“清潔衛生制度”并張貼在教室的“班務欄”內。同時設立“衛生監督小組”。對教室、寢室、公區以及每位學生的個人衛生時時檢查,發現問題,馬上公布,并接受學生的“教育”。為了學生能整理好內務,我利用課余時間教他們疊鋪蓋,牽床單。并時時檢查,這樣做的效果很是不錯。同時,我自己也做到以身作則,會隨手拾起地面上的垃圾,不亂扔垃圾等等。在嚴格的制度要求和我潛移默化的熏陶下,我們教室、寢室、公共區域時常是光潔如新,學生不但養成了良好的衛生習慣,也積極參與學校的義務勞動,獲得了學校師生的一致好評。在做好公共衛生的同時,我亦注重了對學生個人衛生習慣的培養。比如女生的生理衛生教育。但是,這一塊,我下的功夫很少,也可以說是蜻蜓點水的帶過而已。由于傳統思想的影響,對于學生青春期的生理、心理教育總覺得難以啟齒,這是在來期,要克服并且要積極推行的一項工作。
四、家訪工作
我深知:我們的工作需要家長們積極配合才能做得順暢。因此,從開學第一周起,我就擬訂了家訪工作計劃。利用學生報名時所留下的聯系方式,利用一切機會與學生家長進行電話或是當面交流。在交流的過程中,不是一味的指責學生的毛病,會告訴家長:“你的孩子很能干,如果改掉某些習慣就更優秀了”。通過這些工作,班上的孩子都或多或少的增強了自己的自信心,而家長也愿意主動找我了解孩子的情況。我相信:在這樣一個比較和諧的氛圍下,我的工作會更加順利的開展,班上的學生也會更加認真的學習!
五、生活方面
因為班上有56名住宿生,在生活管理上,許多問題也要班主任處理。我在班上嚴格要求學生少吃零食,多吃正餐。學生就餐時,堅持巡視,對沒有吃飯的學生要求給我說明情況,讓學生養成無特殊情況,頓頓要吃飯的好習慣。每天晚上學生就寢時,我亦會去巡視檢查,借此機會,與學生交流,竭力解決他們生活上存在的難題。讓孩子們在學校能處處感受到家庭般的溫暖。
六、不足之處 一學期已經結束,我認為:我是認真開展了班務工作的,也取得了一些成績。但是,仍然存在很多問題。比如學生違紀后,我控制不住自己易怒的脾氣,會采取懲罰方式以儆效尤;對學生的青春期衛生教育還不到位;對班干部的工作還不夠放手;與學生單獨交流的力度還不夠等等。
總的來講:感謝學校信任,讓我擔任八
(六)班的班主任,這讓我既忙碌,又充實,切實感受到了教育學生無盡的樂趣!我也十分愿意和他們一起成長!相信來期會更加令人期待和向往!
第三篇:八年級班務工作總結
石朝中學2011年秋季學期 八年級(2)班班務工作總結
——申宇 時間匆匆,轉眼間本學期的班級工作已接近尾聲,回顧這一學年,我班較為順利地完成了學校交給的各項工作任務,并取得了一定的成績。為了今后更好的管理班級,發揚優點,尋找不足,現將本學期班級工作總結如下:
一、注重學生的思想教育
俗話說:“態度決定一切”、“成才先成人”、“良好的開端是成功的一半”等。在開學初期,我反復提醒學生一定要嚴格要求自己,從自我做起,從身邊小事做起,樹立遠大的奮斗目標,養成良好的學習生活習慣等。重新組織學習了《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《董堡中心學校管理規定》。讓他們清楚地知道:什么能做,什么不能做?希望他們的思想覺悟每天都有一點進步。
二、關心學生的學習情況
八年級(2)班,學習成績很差,沒有尖子生,學習帶動力不強,有少數同學各科學習基礎較差,學習能力差,學習習慣差,甚至就不學習。開學初我首先召開學生班干會,組織他們分析班級學生學習狀況,學習的動態,了解學生的思想,讓他們為班級同學的進步出謀劃策,讓班干部和優等生先行動起來,讓他們成為班上學習的榜樣,成為好習慣傳播的種子。成立學習互助小組,配合各任課教師在上課、寫作業等諸方面的工作。
三、狠抓班級紀律、常規教育貫穿始終
本學期,根據學生反映情況,調整了班委會成員,挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部,分工明確。教育學生上課要遵守紀律,尊敬老師,團結同學,上什么課做什么事,上課前做好準備工作,上課能集中精力,專心聽講,積極思考問題,對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。嚴格控制遲到,早退,狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,要求學生從小事做起。
四、落實安全、衛生教育
針對學生的安全意識薄弱的現狀,采用多種形式進行安全教育,實行日日講,周周講,要求學生不要上山玩火,不要下河玩水,不要做一些危險活動等,注意交通安全,取得了較好的效果。狠抓衛生,清潔區從不留死角,特別是本班的清潔區,做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。
五、培優轉差工作的開展
面臨學生的嚴重兩極分化,學困生多的現狀:如何轉化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中,積極配合其他任科教師和學生家長,共同做好學生的思想轉化工作,差生的轉化工作,做了大量的思想工作,做到了因材施教,曉之以理,動之以情,導致以行。
六、班級管里中存在的不足
這一學期對學生進行了多方面的教育,取得了一定的成績,但也存在一些問題:
1、有少數學生始終不能端正學習態度,不能自覺、主動地去學習,回家不能自覺地去看書和復習,有的甚至厭學,導致學習成績始終不能趕上。另有極個別比較差的學生,對于學習幾乎沒門,每天只是混日子。
2、家訪的機會少,家長很少來學校面對面直接溝通,有的一學期說不上一句話。
3、對個別沉默寡言、不善言談,甚至厭學的學生了解較少,沒有找到一個好的方法去開導他們。
4、對學生管得不夠嚴格,學習成績處于劣勢。
七、今后班級管理中應該改進的措施:
1、繼續加大學生的思想品德教育,使他們認識到學習的重要性和必要性。
2、常與學習差和思想差的學生談心溝通,鼓勵他們看到自己的長處,從身邊小事做起,培養良好的學習和生活習慣。
3、力爭多與家長聯系、溝通、交流,共同監督、培養學生。
4、自己應該嚴格要求學生,該罰則罰,對所犯的一些錯誤絕不留情和手軟,獎罰分明。
總之,班主任工作頭緒多,事務雜,我們要從思想教育入手,以提高學習能力為核心,紀律管理為手段,全方位調動積極性。本學期還有許多不足,在今后的工作中我將繼續努力工作,總結經驗,不求最好,但求更好。
第四篇:八年級班務工作總結
班務工作總結
又一學期又結束了,在全體任課老師的共同努力下,八(4)班已經步入了正軌。自進入八年級以來,我經常與任課老師探討班主任工作的思路與方法,制定多項有關生活和學習的常規,進行了班級管理改革嘗試,收獲有喜有憂。
我知道,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的,又是艱巨的,也是容不得急燥的,應該像春風化雨一般,潤物無聲。一學期來取得的成績,在我看來,主要有以下幾個優勢:
一、培養自己的得力小助手。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。選定了班干部的人選之后,我便給予他們班干部的權力,又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如按時到校、穿校服等,學習成績優秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。二、一手抓德育,一手抓智育,兩手都不放松。
思想教育是最重要的基礎性教育,如果一個人的思想變質了,那么他的學習也一定受到影響。我深深地明白,要想改變學生的行為,首先要改變他們的思想。因此我在班級中系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課是最佳的德育方式。我們知道人是生活
在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。作為學生,學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,又要同科任教師密切配合。針對個別學生的學習積極性不高,上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象,我有針對性的找出這些學生,與他們進行談話,告誡他們要學會尊重別人,做到認真聽課,遵守課堂紀律。利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發展。
三、為學困生播灑情感上的陽光。
我所帶班級學困生較多,不容忽視。因此,轉化學困生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先在態度上不歧視他們,把真誠的愛給予學困生、尋找出每位學困生學習毛病所在。努力做到感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關心,叩響他們心靈的門。其次是善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。另外還多方面挖掘他們的長處,助他們樹立信心。如我班的田漢,焦世軍等同學,學習成績在全年級倒數,可在打掃衛生時卻積極肯干、踏實認真,我常當著全班同學的面表揚他,使這幾個孩子的臉上有了笑容。
四、努力形成富有特色的班級文化
(一)讓每個人都是班集體的主人。
同學們三五成群,自發組成,積極為班集體做事,樂于奉獻,班級里自發成立了互幫互助學習小組,他們都有強烈的責任感,你追我趕,爭當先進。個個都樂于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。
(二)開展豐富多彩的課外活動,組織別開生面的主題班會,發揮同學們的個性特長。我在班內開展了“珍愛生命 安全出行”的主題班會,讓每一位學生明白,遵守交通法規是每一位學生的責任和義務。善于表演的同學演小品;善于辭令的同學展開辯論;文筆流暢的同學撰寫倡議書。在這次活動中,學生各盡其能,各顯神通,取得了良好的效果。根據學生個性發展的需求,發動全體同學組織和設計許多有意義的活動。如課外閱讀、每周班級講話活動、同學們輪流上講臺討論班級大事。這些活動的開展既培養了同學們的能力,又增進了同學們的友誼。
(三)建設良好的班風。
每周班委會匯報本周執行計劃的簡況,提出各種建議,堅持表揚為主。如班里掃地,半小時內要掃好,掃帚給放哪里,都有規定。這樣,既能培養良好的習慣,又愛護了公物,從而自覺地進行自我教育,促進了良好班集體的形成。成績與不足是并存的。相信我們班級在全體同學們的努力下,將成為一個更出色的班級。
只要堅持正確的教育方針,注意工作方法,做學生的朋友,快樂著學生的快樂,痛苦著學生的痛苦,就一定會潤物無聲,取得豐碩的成果,班主任工作也就會邁上一個新的臺階。
第五篇:八年級班務工作總結
八年級班務工作總結。
歲月如梭,光陰似箭,一學期的班務工作已緊張而有序地接近尾聲,回顧過去的一學期,我班較為順利地完成了學校交給的各項任務,并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作,發揚優點,尋找不足,現將本學期班級工作小結如下:
一、班級基本情況:
本班現在共有學生54人,其中女生30人,男生24人。本期轉進1人,經過這一半年的學習,班集體形成了比較好的班風。學生熱愛自己的集體,有較強的集體觀念,同學之間團結友愛,樂于互助,大部分學生養成了比較好的行為習慣。在學習方面,在班內形成了比較好的學風。大部分學生都熱愛學習,努力上進,養成了較好的學習習慣,所學的知識也學得較好,各科的學習發展比較均衡。
二、班級開展的各項工作及取得的成績。
1、狠抓學生的政治品德熏陶教育。
首先,利用息會或者班會時間,給學生總結一天的得與失,講名人故事,宣讀<中學生日常行為規范>和<中學生守則>,讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。
其次,開展班會,師生共同討論班上存在的問題,在作最后總結時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去,在種創設的情境下,教育學生端正學習態度,建立良好的人際關系,塑造良好的心理品質。
再次,利用自習或課余時間將班上學習差、思想差、行為表現差的學生叫到辦公室單獨教育,讓他能夠體諒父母的辛苦,能珍惜學習的機會,從而靜下心來,安安心心的搞好學習。同時利用家長來校了解學生學習狀況的機會,與家長交流,了解學生在家中的情況,講述學生在校的情況,對學生有一個更全面的認識,在了解學生本質的情況下再次教育。
2、很抓班級紀律、常規教育
本學期,根據學生反映情況,調整了班委會成員,挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部,分工明確。教育學生上課要遵守紀律,尊敬老師,團結同學,上什么課做什么事,上課前做好準備工作,上課能集中精力,專心聽講,積極思考問題,對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風,班風,狠抓一日常規管理,在爭紅旗的活動中,勇爭第一,嚴格控制遲到,早退,狠抓衛生,班級,清潔區從不留死角,要求學生從小事做起。
3、安全衛生教育
針對學生的安全意識薄弱的現狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛生,班級,清潔區從不
留死角,特別是本班的清潔區,做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。
4、狠抓學生的知識教學。
本班有個別的同學各科基礎較差,學習能力差,學習習慣差,什么事都無習慣。開學初我首先召開學生班干會,組織他們分析班級學生學習狀況,學習的動態,了解學生的思想,讓他們為班級同學的進步出謀劃策,讓班干部首先行動起來,讓他們成為班上學習的榜樣,成為好習慣傳播的種子。配合各任課教師,在上課、課后作業、課后活動諸方面才區別對待,降低要求,降低難度,以培養他們的自信心。
5、差生的轉化工作
面臨學生的嚴重兩極分化,如何轉化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中,積極配合其他任科教師和學生家長,共同做好學生的思想轉化工作,差生的轉化工作,做了大量的思想工作,做到了因材施教,曉之以理,動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動,陶冶了學生的情操,提高了學生的綜合素質。
三、班級管里中存在的不足
總之,這一學期對學生進行的多方面的教育,取得了一定的效果。但也存在一些問題問題:
1、有的學生始終沒能端正學習態度,不能自覺、主動地去學習,回家不能自覺地去看書和復習,有的甚至懶學,導致學習成績始終不能趕上。另有對極個別比較差的學生,沒能做到跟蹤教育。
2、家訪的機會少,很少和家長面對面直接溝通。
3、對個別沉默寡言、不善言談的學習了解較少,沒有找到一個好的方法去開導他們。
4、對學生管得較緊,文藝娛樂時間較少。
四、今后班級管理改進措施
1、不斷向優秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。
2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。利用班會、黑板報等,向學生介紹學習的方法,形成良好學風、班風。
2、培養班級學習骨干,消除班級學生學習中的兩級分化現象
下學期仍把培養班級尖子生,轉化班級下差生作為首要目標,指出中上學生的薄弱科目,協調各科教師制定、落實補差措施。每次考試,根據學生學習成績變化情況,及時與學生通氣,進行必要的鼓勵和教育。
3、定期對班上部分學生的家庭進行走訪,和學生家長直接溝通。
4、定期在班內舉行文娛活動。對于在本學期班務管理中不足之處,我一定嚴格按照改進措施執行,不斷學習,不斷改進,積累經驗,爭當優秀班集體。
2015年2月