第一篇：八年級班務工作總結（推薦）

八年級二班班務工作總結

本人現將八年級二班的班務管理工作總結如下：

一．注重理論學習，不斷提高自身管理班級的能力。

繼續學習教育學，心理學，以指導自己工作；積極參加群眾路線學習，提高自己理論水平。

二．創新工作，不斷加強班級的管理與建設

1、深入了解學生，是做好班級工作的前提。

在日常工作中經常我與學生座談，電話家訪等形式對班上學生進行細致的了解，方便于今后工作。

2、加強學習，采用合理方法管理班級

在認真了解學生情況后，對班級進行了一些管理方法的嘗試。本個學期，我試用了“值日班長負責制”。我針對實際，召開班會，組織學生自己制定獎分班規和扣分班規，并結合值日班長負責制，把班級工作分解到個人，從而達到一個有條不紊的管理體系，但也存在一些不足之處。這學期，我在總結上學期做法的基礎上，取其優點，再融進新的做法，從而不斷提高學生的自我管理能力。

3、尊重學生個性發展，引導教育學生。

針對大多數學生比較好玩，對學習不感興趣等實際，我經常利用班會，談心等形式。首先取得學生的信任，幫助他們樹立正確的人生觀，引導他們學會樹立自信心，盡心盡力學習。在學習生活中，我尊重學生的個性，一方面培養一小部分“優秀生”帶動其他同學，讓其他同學看到通過努力是有希望進步的，從而使他們堅定信念，做出實際努力,另一方面,我注意加強引導教育學習非常落后,表現非常落后的學生,注重引導說服教育,通過教育,通過加強接觸,感化學生改正壞習慣,而努力學習。

4、熱愛學生，努力轉化后進學生

做班主任最難的要數后進生的思想工作。它需要教師有堅定的信心,充分的思想準備,以及耐心細致的工作方法。張強、楊禮花等同學經常上課睡覺,而且上課老開小差,作業經常沒交,學習成績一直很不理想。但我發現他的腦子并不笨，到底什么原因使他這樣呢？我找他談了幾次,他閉口不說.。有一天下午放學后,我便向他的家長了解情況,結果發現他還沒回家。我就告訴張強在學校的情況。張強的家長聽后感到很吃驚.。他們告訴我剛每天都去上學,而且很早去,卻萬萬沒想到張強竟會經常早退，遲到，沒交作業，我等到了六點半, 張強才回來,他看到我時驚呆了。在家長的配合下, 張強終于把真像說出來。原來他喜歡玩電子游戲機,并且結交了一幫電子“哥們”,這些“哥們”經常攔住張強,拉他去，那天晚上張強遲回家,以及平時下午逃課,遲到,都是玩電子游戲機.5、關愛學生,做好學困生工作.我一直本著“教書育人,為人師表”的原則要求自己,關愛學生,用自己的實際行動去理解和幫助學生,從而感化學生,達到鞏生的目的。我認為如果能及時做好學生的思想工作,與家長配合,是一定能有效地防止流失的。因此,我在工作中,注意言傳身教,經常和家長聯系,講究教育方法,深入學生,幫助他們。

三、注意養成教育和傳統道德教育的結合

八年級學生由于熟悉了校園環境，又沒有升學上的壓力，四成學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如喝酒、帶手機、談戀愛等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、晨會等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格要求學生穿好衣服服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

四、嚴抓安全和尊重學生并舉。

開學之初就和學生、家長、房主簽訂各種安全責任書，明確各自職責，每周開安全會及每日的安全宣誓讓同學們時刻牢記安全觀念，時刻將安全放在第一位。比重開家長會同家長配合學生的教育。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！蔽覀儼嘤袔讉€非常調皮的學生，在學校很有名，比如：劉寬源等，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散。面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。這些孩子有了變化，我想在今后的班級管理中，我還要講究方法繼續管理好他們。

五、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持。

總之,一方面我不斷加強學習理論知識,在提高自己思想政治素質的同時,加強鉆研,提高自身的業務能力水平;另一方面,我緊密配合學校,嚴格要求自己,積極認真做好本職工作,教書育人,努力提高班級管理的水平，提高學生素質，提高本班的教育教學質量。

第二篇：八年級班務工作總結

八年級六班班務工作總結

現本人將八年級六班的管理工作總結如下：

一．注重理論學習，不斷提高自身管理班級的能力。

繼續學習教育學，心理學，以指導自己工作；積極參加時事政治學習，提高自己政治理論水平；借閱《班主任之友》書籍；虛心向有經驗的班主任學習。

二．創新工作，不斷加強班級的管理與建設

[1]深入了解學生，是做好班級工作的前提。

新學年伊始，我與學生座談，電話家訪等形式對班上學生進行細致的了解，方便于今后工作。

[2]加強學習，采用合理方法管理班級

在認真了解學生情況后，對班級進行了一些管理方法的嘗試。上個學期，我試用了“值日班長負責制”。我針對實際，召開班會，組織學生自己制定獎分班規和扣分班規，并結合值日班長負責制，把班級工作分解到個人，從而達到一個有條不紊的管理體系，但也存在一些不足之處。這學期，我在總結上學期做法的基礎上，取其優點，再融進新的做法，從而不斷提高學生的自我管理能力。[3]尊重學生個性發展，引導教育學生。

針對大多數學生比較好玩，對學習不感興趣等實際，我經常利用班會，談心等形式。首先取得學生的信任，幫助他們樹立正確的人生觀，引導他們學會樹立自信心，盡心盡力學習。在學習生活中，我尊重學生的個性，一方面培養一小部分“優秀生”帶動其他同學，讓其他同學看到通過努力是有希望進步的，從而使他們堅定信念，做出實際努力,另一方面,我注意加強引導教育學習非常落后,表現非常落后的學生,注重引導說服教育,通過教育,通過加強接觸,感化學生改正壞習慣,而努力學習。

[4]熱愛學生，努力轉化后進學生

做班主任最難的要數后進生的思想工作。它需要教師有堅定的信心,充分的思想準備,以及耐心細致的工作方法。王剛同學經常缺課,而且上課老開小差,作業經常沒交,學習成績一直很不理想。但我發現他的腦子并不笨，到底什么原因使他這樣呢？我找他談了幾次,他閉口不說.。有一天下午放學后,我便向他的家長了解情況,結果發現他還沒回家。我就告訴王剛在學校的情況。王剛的家長聽后感到很吃驚.。他們告訴我剛每天都去上學,而且很早去,卻萬萬沒想到王剛竟會經常早退，遲到，缺課,沒交作業，我等到了六點半,志剛才回來,他看到我時驚呆了。在家長的配合下,王剛終于把真像說出來。原來他喜歡玩電子游戲機,并且結交了一幫電子“哥們”,這些“哥們”經常攔住王剛,拉他去，那天晚上王剛遲回家,以及平時下午逃課,遲到,都是玩電子游戲機.[5].關愛學生,做好鞏生工作.我一直本著“教書育人,為人師表”的原則要求自己,關愛學生,用自己的實際行動去理解和幫助學生,從而感化學生,達到鞏生的目的。我認為如果能及時做好學生的思想工作,與家長配合,是一定能有效地防止“溜生”的。因此,我在工作中,注意言傳身教,經常和家長聯系,講究教育方法,深入學生,幫助他們。

三、注意養成教育和傳統道德教育的結合

八年級學生由于熟悉了校園環境，又沒有升學上的壓力，兩成學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打游戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、晨會等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合教導處執行《一日常規》《十五不準》，嚴格要求學生穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。-----------------

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

四、嚴格的要求和最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：“嚴格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！蔽覀儼嘤袔讉€非常調皮的學生，在學校很有名，比如：等，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散。面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。這些孩子有了變化，我想在今后的班級管理中，我還要講究方法繼續管理好他們。

五、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持。

總之,一方面我不斷加強學習理論知識,在提高自己思想政治素質的同時,加強鉆研,提高自身的業務能力水平;另一方面,我緊密配合學校,嚴格要求自己,積極認真做好本職工作,教書育人,努力提高班級管理的水平，提高學生素質，提高本班的教育教學質量。

第三篇：八年級班務工作總結

八年級班務工作總結

時光如流水，轉瞬之間，本學期已經結束，本學期我擔任了八（6）班班主任工作?，F就這一學期的班主任工作總結如下：

一、品德教育

剛接這個班時，班級宛如一盤散沙，各種不良風氣盛行。開學之初，我就高度重視對學生思想品德的培養。因此，開學后的第一個晚自習，我就對他們進行了100分鐘的品德教育。在以后的工作中，更是沒有松懈。利用每天的朝會課，針對一些事例，一些現象，對學生進行各種品德培養。比如：尊敬每一位教師，團結全校同學，積極參加勞動，節約用錢、珍惜時間等等。同時，與班上每個孩子進行面對面交流。通過這些方法逐步使學生轉變了對人生的消極態度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學習風氣也在不知不覺中悄然的發生變化，張嘴罵人，動手打人，不愛勞動等壞現象沒有了。在學生思想發生改變的同時，我在班級開展了一系列的評比活動，如“一月之星”、“干部風采”等，增強了學生們的競爭意識和凝聚力。俗話說：“德育不好的學生是廢品！”作為班主任，對學生思想品德的教育和培養不是一朝一夕的事，應貫穿在整個教育教學的始終。

二、學習教育

本期我擔任班上的數學教學工作。在數學教學上，我首先做到教學“六認真”，時時以新課程教學來要求自己。利用課余時間，認真學習，不斷反思，讓學生愿意上數學，喜歡上數學。

我班由于過去一年各科頻繁更換老師，造成學生基礎非常薄弱，與同級其他班級相比，簡直是天壤之別。針對這種情形，我注重與科任老師交流，協調各科任老師對學生進行分層次教學，基礎稍好一些的同學在注重基礎的同時抓技巧；對基礎稍差的同學著重抓基礎。利用課余和自習時間加以補習，對有音、體、美特長的學生，注重他們在發展自己的特長基礎上，抓學習基礎。這一系列的教學措施在一定程度上收到了效果，班級的整體學習水平有所提高，當然，成績仍不盡理想，這也是我來年要更加注重的。除了教學成績以外，本班在運動會、詩歌朗誦、紅歌比賽、知識競賽等藝體方面都有上佳表現。

三、衛生教育

剛接手本班時，學生們的衛生習慣很差，教室、寢室邋遢不堪。因此，衛生教育就是我班務工作的重點也是難點。在對學生進行熱愛勞動等思想教育的同時，我也從各方面入手，采取多種措施切實做好班上的清潔衛生工作。

開學之初，我制定了具體、詳實的“清潔衛生制度”并張貼在教室的“班務欄”內。同時設立“衛生監督小組”。對教室、寢室、公區以及每位學生的個人衛生時時檢查，發現問題，馬上公布，并接受學生的“教育”。為了學生能整理好內務，我利用課余時間教他們疊鋪蓋，牽床單。并時時檢查，這樣做的效果很是不錯。同時，我自己也做到以身作則，會隨手拾起地面上的垃圾，不亂扔垃圾等等。在嚴格的制度要求和我潛移默化的熏陶下，我們教室、寢室、公共區域時常是光潔如新，學生不但養成了良好的衛生習慣，也積極參與學校的義務勞動，獲得了學校師生的一致好評。在做好公共衛生的同時，我亦注重了對學生個人衛生習慣的培養。比如女生的生理衛生教育。但是，這一塊，我下的功夫很少，也可以說是蜻蜓點水的帶過而已。由于傳統思想的影響，對于學生青春期的生理、心理教育總覺得難以啟齒，這是在來期，要克服并且要積極推行的一項工作。

四、家訪工作

我深知：我們的工作需要家長們積極配合才能做得順暢。因此，從開學第一周起，我就擬訂了家訪工作計劃。利用學生報名時所留下的聯系方式，利用一切機會與學生家長進行電話或是當面交流。在交流的過程中，不是一味的指責學生的毛病，會告訴家長：“你的孩子很能干，如果改掉某些習慣就更優秀了”。通過這些工作，班上的孩子都或多或少的增強了自己的自信心，而家長也愿意主動找我了解孩子的情況。我相信：在這樣一個比較和諧的氛圍下，我的工作會更加順利的開展，班上的學生也會更加認真的學習！

五、生活方面

因為班上有56名住宿生，在生活管理上，許多問題也要班主任處理。我在班上嚴格要求學生少吃零食，多吃正餐。學生就餐時，堅持巡視，對沒有吃飯的學生要求給我說明情況，讓學生養成無特殊情況，頓頓要吃飯的好習慣。每天晚上學生就寢時，我亦會去巡視檢查，借此機會，與學生交流，竭力解決他們生活上存在的難題。讓孩子們在學校能處處感受到家庭般的溫暖。

六、不足之處 一學期已經結束，我認為：我是認真開展了班務工作的，也取得了一些成績。但是，仍然存在很多問題。比如學生違紀后，我控制不住自己易怒的脾氣，會采取懲罰方式以儆效尤；對學生的青春期衛生教育還不到位；對班干部的工作還不夠放手；與學生單獨交流的力度還不夠等等。

總的來講：感謝學校信任，讓我擔任八

（六）班的班主任，這讓我既忙碌，又充實，切實感受到了教育學生無盡的樂趣！我也十分愿意和他們一起成長！相信來期會更加令人期待和向往！

第四篇：八年級班務工作總結

石朝中學2011年秋季學期 八年級（2）班班務工作總結

——申宇 時間匆匆，轉眼間本學期的班級工作已接近尾聲，回顧這一學年，我班較為順利地完成了學校交給的各項工作任務，并取得了一定的成績。為了今后更好的管理班級，發揚優點，尋找不足，現將本學期班級工作總結如下：

一、注重學生的思想教育

俗話說：“態度決定一切”、“成才先成人”、“良好的開端是成功的一半”等。在開學初期，我反復提醒學生一定要嚴格要求自己，從自我做起，從身邊小事做起，樹立遠大的奮斗目標，養成良好的學習生活習慣等。重新組織學習了《中學生日常行為規范》、《中學生守則》、《董堡中心學校管理規定》。讓他們清楚地知道：什么能做，什么不能做？希望他們的思想覺悟每天都有一點進步。

二、關心學生的學習情況

八年級（2）班，學習成績很差，沒有尖子生，學習帶動力不強，有少數同學各科學習基礎較差，學習能力差，學習習慣差，甚至就不學習。開學初我首先召開學生班干會，組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態，了解學生的思想，讓他們為班級同學的進步出謀劃策，讓班干部和優等生先行動起來，讓他們成為班上學習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。成立學習互助小組，配合各任課教師在上課、寫作業等諸方面的工作。

三、狠抓班級紀律、常規教育貫穿始終

本學期，根據學生反映情況，調整了班委會成員，挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部，分工明確。教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題，對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。嚴格控制遲到，早退，狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，要求學生從小事做起。

四、落實安全、衛生教育

針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進行安全教育，實行日日講，周周講，要求學生不要上山玩火，不要下河玩水，不要做一些危險活動等，注意交通安全，取得了較好的效果。狠抓衛生，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。

五、培優轉差工作的開展

面臨學生的嚴重兩極分化，學困生多的現狀：如何轉化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中，積極配合其他任科教師和學生家長，共同做好學生的思想轉化工作，差生的轉化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動之以情，導致以行。

六、班級管里中存在的不足

這一學期對學生進行了多方面的教育，取得了一定的成績，但也存在一些問題：

1、有少數學生始終不能端正學習態度，不能自覺、主動地去學習，回家不能自覺地去看書和復習，有的甚至厭學，導致學習成績始終不能趕上。另有極個別比較差的學生，對于學習幾乎沒門，每天只是混日子。

2、家訪的機會少，家長很少來學校面對面直接溝通，有的一學期說不上一句話。

3、對個別沉默寡言、不善言談，甚至厭學的學生了解較少，沒有找到一個好的方法去開導他們。

4、對學生管得不夠嚴格，學習成績處于劣勢。

七、今后班級管理中應該改進的措施：

1、繼續加大學生的思想品德教育，使他們認識到學習的重要性和必要性。

2、常與學習差和思想差的學生談心溝通，鼓勵他們看到自己的長處，從身邊小事做起，培養良好的學習和生活習慣。

3、力爭多與家長聯系、溝通、交流，共同監督、培養學生。

4、自己應該嚴格要求學生，該罰則罰，對所犯的一些錯誤絕不留情和手軟，獎罰分明。

總之，班主任工作頭緒多，事務雜，我們要從思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。本學期還有許多不足，在今后的工作中我將繼續努力工作，總結經驗，不求最好，但求更好。

第五篇：八年級班務工作總結

班務工作總結

又一學期又結束了，在全體任課老師的共同努力下，八（4）班已經步入了正軌。自進入八年級以來，我經常與任課老師探討班主任工作的思路與方法，制定多項有關生活和學習的常規，進行了班級管理改革嘗試，收獲有喜有憂。

我知道，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應該像春風化雨一般，潤物無聲。一學期來取得的成績，在我看來，主要有以下幾個優勢：

一、培養自己的得力小助手。

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。選定了班干部的人選之后，我便給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如按時到校、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。二、一手抓德育，一手抓智育，兩手都不放松。

思想教育是最重要的基礎性教育，如果一個人的思想變質了，那么他的學習也一定受到影響。我深深地明白,要想改變學生的行為,首先要改變他們的思想。因此我在班級中系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課是最佳的德育方式。我們知道人是生活

在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，又要同科任教師密切配合。針對個別學生的學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，我有針對性的找出這些學生，與他們進行談話，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，遵守課堂紀律。利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

三、為學困生播灑情感上的陽光。

我所帶班級學困生較多，不容忽視。因此，轉化學困生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先在態度上不歧視他們，把真誠的愛給予學困生、尋找出每位學困生學習毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關心，叩響他們心靈的門。其次是善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。另外還多方面挖掘他們的長處，助他們樹立信心。如我班的田漢，焦世軍等同學，學習成績在全年級倒數，可在打掃衛生時卻積極肯干、踏實認真，我常當著全班同學的面表揚他，使這幾個孩子的臉上有了笑容。

四、努力形成富有特色的班級文化

（一）讓每個人都是班集體的主人。

同學們三五成群，自發組成，積極為班集體做事，樂于奉獻，班級里自發成立了互幫互助學習小組，他們都有強烈的責任感，你追我趕，爭當先進。個個都樂于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。

（二）開展豐富多彩的課外活動，組織別開生面的主題班會，發揮同學們的個性特長。我在班內開展了“珍愛生命 安全出行”的主題班會，讓每一位學生明白，遵守交通法規是每一位學生的責任和義務。善于表演的同學演小品；善于辭令的同學展開辯論；文筆流暢的同學撰寫倡議書。在這次活動中，學生各盡其能，各顯神通，取得了良好的效果。根據學生個性發展的需求，發動全體同學組織和設計許多有意義的活動。如課外閱讀、每周班級講話活動、同學們輪流上講臺討論班級大事。這些活動的開展既培養了同學們的能力，又增進了同學們的友誼。

（三）建設良好的班風。

每周班委會匯報本周執行計劃的簡況，提出各種建議，堅持表揚為主。如班里掃地，半小時內要掃好，掃帚給放哪里，都有規定。這樣，既能培養良好的習慣，又愛護了公物，從而自覺地進行自我教育，促進了良好班集體的形成。成績與不足是并存的。相信我們班級在全體同學們的努力下，將成為一個更出色的班級。

只要堅持正確的教育方針，注意工作方法，做學生的朋友，快樂著學生的快樂，痛苦著學生的痛苦，就一定會潤物無聲，取得豐碩的成果，班主任工作也就會邁上一個新的臺階。