第一篇：21 高青四中常規檢查反饋制度

高青四中常規檢查反饋制度

為嚴格落實教學常規，學校對教師常規落實實行檢查反饋制度，具體內容如下：

1、檢查采用集中檢查與抽查相結合的方式，每次常規檢查在教導處指導下，由各級部具體負責實施，教務處進行抽查，作為考核年級部的重要依據。

2、各級部每周進行一次常規檢查。檢查項目有：教案、課堂常規、作業與批改、單元測試、聽課等。

3、教育理論學習筆記每月檢查一次。

4、學期分年級各進行一至兩次學生評教活動。

5、學校執行推門聽課制度，上課教師不得推辭。

6、對存在的問題按照學校有關制度規定處理。對于違紀嚴重，又不及時整改的教師，上報學校，從嚴處理。

7、以上檢查結果，一周一統計，一月一匯總，張榜公布，計入教師綜合考核，作為評優、晉級、等的重要依據。

第二篇：19 高青四中教學常規制度

高青四中教學常規制度（試行）

為嚴格落實各項教學常規，規范教師教學行為，確保良好的教學秩序，特制定本制度.一、教學計劃

1、認真學習課程標準，深入鉆研教材，全面了解學生，明確教學目的及任務；經過同年級備課組討論研究制定一學期教學工作計劃。

2、教學工作計劃應包括以下幾個環節；教材分析、學生分析、教學目標、為達到教學目標而采取的教學措施和手段、教學進度表等。

3、教學進度表要詳細、具體，真正能起到指導教學的作用。

二、備課

1、單元備課

（1）要有本章節、本單元需要的課時數、教學內容、教學目標、重難點要統一。

（2）教材處理要有個人見解和集體意見。

2、課時備課

（1）表頭要統一。包括授課時間、總課時數、本單元課時數、課題、課型等。

（2）有明確教學目標，教學重難點分析。

（3）要有超前備課。語數外要超前2個，其他至少超1個。（4）加強集體備課，每周就一周教學內容進行討論，統一進度、重點、難點、目的，交流教學方法，在備課本上必須要體現出來。（5)教學過程要體現現代信息技術的運用，在需要出現的地方點出即可，在備課本上不必把有關內容再抄一遍，但要有教學設計過程，單純的習題和課件決不能代替教案。

（6）備課更要了解學生，注重學法指導，在教學過程中堅持“全面教育，點滴滲透”的原則，寓思想教育于課堂教學之中。

（7）要做到備教一致。

（8）有事請假需要調課，補課結束后，進度仍要統一。備課本不準有缺頁、少頁、涂改備課日期現象。

（9）語文教師每兩周的備課中，必須有一個作文課和一節閱讀課，作文課教案教師要寫下水文，閱讀課要有閱讀材料和相對應的練習題。

（10）運用導學案備課，必須符合導學案各環節的設計要求。

三、上課：

1、上課必須提前2分鐘進入教室，先檢查學生情況，再開始組織教學，上課不能遲到、早退、或中途離開課堂，不能坐著講課（特殊情況例外），也不能拖堂。

2、教師必須帶教案上課、復習、新授、練習課統一嚴格要求，上課要使用普通話，語言要簡明流暢，準確生動，態度和藹，多使用鼓勵性語言。

3、課堂板書要精心設計，書寫規范標準，大方美觀，不能出現錯別字。

4、認真維護課堂紀律，要求學生舉手發言，對于偶發違紀事件要耐心教育，注意根據學生的性格特點使用恰當的批評指導，不能隨便將學生推出教室或自己賭氣不上課，更不能體罰或變相體罰學生。

5、重視直觀教學，充分運用現代化教具，注重采用科學教學方法；注重培養學生能力。

6、認真上好實驗課，凡是大綱教材要求的實驗，教師必須組織好演示實驗和學生實驗，填好實驗報告冊。

7、上完一節課或一單元后，教師應及時小結，記錄教學效果。

8、上學校安排的課或領導推門聽課，上課教師不得拒聽、拒上。

9、不得私自指使學生幫自己干私事耽誤上課；學生自修學習期間，不得隨意將學生叫到辦公室輔導，不準課任教師讓課代表利用自習時間在黑板上大量抄題。

備教必須一致。備課內容要與與當天上課所講內容一致，不得無教案上課。

11、因請假而耽誤的課，教師要利用自習時間抓緊補上，確保備教一致，并且在備課本表頭上方注明原因，如“因〃〃〃，20日教案→21日”，教師不允許隨便涂改授課時間。

四、作業

1、教師要根據年級特點、學科特點和教材內容來布臵作業，作業要精選，內容要有針對性。

2、布臵作業要適當，布臵的書面作業應全批全閱，批閱要認真、及時、準確，并有批改記錄。對學生手中的學科相關配套資料也應及時布臵，認真批閱。

3、對學生作業，教師應嚴格要求，學生要獨立完成作業，不允許抄襲，草率應付，對不規范作業，應堅決退回重做。

4、加強學生作業講評，對普遍存在問題應及時講解，并要 求學生及時改錯，培養學生積極、認真、獨立完成作業的習慣。

5、書面作業布臵次數:數、英每周至少布臵3次次作業，物理、化學每周至少布臵2次作業，其他科目每周至少布臵一次作業。

語文教師每2周布臵各詳批和略批一篇作文，也可詳批一篇作文和至少5篇讀書筆記或日記。

6、使用導學案的教師，可以不再布臵其他書面作業，但導學案必須全批全改，作業本作為錯題本使用，將出錯的題目改在作業本上。

五、自習輔導：

1、教師要利用好自習時間，內容要精心安排。

2、輔導要面對全體學生，又要因材施教，注重個體學生；既注重發展特長學生，又特別關心后進生。

3、要保證輔導的紀律，確保效果明顯。

六、考試

1、嚴格考試制度，杜絕作弊現象，培養良好考風。

2、期中、期末考試由學校統一組織，每個單元學習結束后，單元測試由備課組統一組織。

3、注重單元測試，每次考試要及時批閱講評，分析教學及學生情況，采取補救措施，任何人任何情況下不得找學生代批試卷。

4、教師還應加強口試與面試的結合，實驗操作和書面考試的結合，平時表現和檢測的結合。

5、各科要建立記分冊，單元測試和期中、期末成績隨時記入，并寫出相應的試卷分析。

七、后進生轉化：

1、分別在每學期初和期中考試后，根據學生的學習實際，確定后進生轉化名單，制定后進生轉化計劃。轉化措施要符合學生特點，實用性強。

2、要做好過程性記錄，注意及時反饋自己的教學，并于學期末寫出轉化總結。

八、理論學習

1、有學習計劃，計劃祥實、實用。

2、學習內容要兼顧本學科和相鄰學科知識，能體現學科特點和教改課題，針對性強。

3、有心得體會，書寫工整，使用價值高。

九、評教

分學生評教與領導干部評教，每學期進行一至兩次。

十、視導：

在各類常規視導中，要服從學校安排，積極準備學校布臵的各項工作。對反饋較好者，學校予以表揚獎勵，反饋差、影響惡劣者，學校將作出嚴厲批評，并限期整改。

十一、總結

學期末，就一學期工作進行反思，并寫出書面工作總結。

第三篇：常規檢查反饋

常規檢查反饋

學校：五里界小學 科目：英語 檢查人：趙茹

檢查時間：2017.5.16 情況反饋：

本次檢查的是小學英語五位老師的常規，具體情況如下： 舒雅倩：

教學計劃未粘貼在備課本或者教師手冊中，備課課時基本達到要求，有部分的二次備課，作業未做到全批全改，有部分作業未批改。教學反思有4次，學生的培補記載共有7次，基本為打印的裁剪后粘貼，未見手寫記載。未見考試質量分析。教研活動為統一的9次，沒有學習筆記。

吳彬彬：

教學計劃按要求粘貼在備課本中，按要求的課時備課，課時達到要求，有二次備課，有些二次備課較為充實。作業全批全改。教學反思有3次，學生的培補記載共有11次，部分為打印的裁剪后粘貼，部分手寫記載，有培補作業。5次考試質量分析。教研活動為統一的9次。有約2000多字的學習筆記，含部分會議記錄。

鄧丹丹：

教學計劃按要求粘貼在備課本中，并且有根據期中考試的情況對照計劃的反思。按要求的課時備課，課時達到要求，二次備課十分細致、充實。作業全批全改。教學反思有6次，學生的培補記載共有13次，有培補作業。有7次考試質量分析，均分析得十分細致、認真。教研活動為統一的9次。有約5000多字的學習筆記，字跡工整。

王英：

教學計劃按要求粘貼在備課本中，按要求的課時備課，課時達到要求，有部分二次備課。作業全批全改。教學反思有5次，學生的培補記載共有13次，部分為打印的裁剪后粘貼，部分手寫記載，未見培補作業。4次考試質量分析。教研活動為統一的9次。有約1000多字的學習筆記，都是會議記錄。

羅朝霞：

教學計劃按要求粘貼在備課本中，按要求的課時備課，課時達到要求，有二次備課，有些二次備課較為充實。作業全批全改，且有學生的更正痕跡。教學反思有5次，學生的培補記載共有13次，有培補作業。6次考試質量分析。教研活動為統一的9次。有約8000多字的學習筆記，業務學習字數多。

本次檢查中，5位英語教師的教學常規都能按教育局的要求完成，個別教師的培補記載不全外，其他都做得很好，在備課、作業批改和培優補差、質量分析方面均完成不錯，特別是鄧丹丹老師的各項常規，值得學習和借鑒。

第四篇：教學常規檢查反饋情況

教學常規檢查反饋情況

十六十七周各科進行教學常規檢查，具體情況如下：

一、基本情況

從檢查反饋情況看，大多數教師都能按照學校要求完成各項常規工作。能夠按照學校要求提前備課，用學案上課，課后寫教學反思。從課堂上要效率，要質量。

二、好的方面

這次檢查發現很多教師都能認真備課，書寫規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，教學目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。

政治 ：孫娜

李玉林

林金貞

數學 ：魏惠敏

尚群超

生物

：汪國平

高中語文 ：張麗麗 呂新豐

婁奉寓 周玉春

邱少帆

林佳國

呂妙林

陳子綿

地理：羅長才

許玲

化學 游志軍

甄小雪

祝燕

初中英語： 李海創

彭曉曉

物理：謝光紅

歷史： 鄒麗娜

作業批改方面 表現較好的：

地理：羅長才

化學：祝燕

生物 ：汪國平歷史 ：周美玲 這些教師能夠按照各科要求按時布置作業，認真批改作業，及時反饋。

聽課方面表現較好的教師：

語文 ：劉寶蕘

英語： 彭佩琪

陳秋君

這些教師能積極的向本備課組的教師學習交流積極的聽課。

教學進度：

各科教學進度都基本正常，能按要求在期末前完成教學工作，并安排適當復習時間。

集體備課情況：

比較好的是：高中數學組，高二 高三語文組備課組

三、存在問題

1、個別教師存在抄教案的現象，沒有自己的觀點。備課過于簡單，不能體現教師的教學過程，存在應付檢查的現象，教案中實用的語言欠缺，教學后記的質量不高。個別教師的書寫應注意。

2、個別教師還在使用舊教案，甚至有個別教師用的教案與本學期的課題不相吻合。

3、很多教師的教學反思只是簡單地抄教學用書，或是簡單的幾句話，沒有進行真正的反思。

4、教師在備課環節上，沒有作業設計這一環節。

6、個別兼課老師不是很負責。表現不足的教師：

語文：高二高三教師聽課數量不夠 高一年級的聽課數量雖然多，但是備注少

生物：呂成然 林銀威作業數量不夠

胡波備課不詳細 聽課較少：莫蘭

莊玲妹 李文勇

林銀威 政治： 兼課教師不夠負責，尤其是在作業批改方面 初中英語： 吳慧聽課數量不夠

馮梅英教案數量不夠 物理： 謝光紅聽課數量不夠

李智銳

馬長楊 羅恒 教案沒有反思 歷史：李媛兒 余斯斯沒有用學案上課

三：下一階段工作重心 督促各科各教師按時保質完成教學任務 檢查各科教師特別是初一初二高一高二年級教師的復習課上課情況。杜絕用自習代替復習，用練習代替復習。做好本學期的教學檔案整理歸類。

教導處

2012.12.27 3

第五篇：教學常規檢查反饋

常規教學視導工作反思

羊泉中心小學 白 瑞

為了進一步落實“教育質量提升年”活動，2015年5月18日至20日縣教科室視導組來我校對我校教育教學工作做了全方位的指導。在這次活動中，我深受感悟，現將常規教學視導工作反思總結如下：

一、檢查內容：

本次檢查重點為教師的備案、教學、批改、輔、學習筆記等情況。

二、檢查方法：

教師將教案、作業、教輔、學習筆記等材料上交到學校教導處，由視導組檢察登記并反饋。

三、工作反思：

1、我發現自己教案書寫不夠規范、環節不夠齊全，在以后備案中，我會認真備好每一節教案，寫教案時一定寫全教學內容、教學目標、教學重點難點、教法學法、教學準備、教學過程、板書設計，并及時寫上教學反思。同時，我會按照學校倡導的“先學后教”模式，努力提高教學質量。

2、我會在以后的工作中，認真上好每一節課，進課堂一定帶教案。同時，我會利用好多媒體資源，進行現代化教學。一定運用PPT、視頻等多種形式教學，激發學生學習的興趣，提高學習效率。

3、我聽從視導組的建議，以后多聽同科同年級老師的課，向有教育經驗的老師們虛心請教。另外，我們要加強業務學習，寫業務筆記多寫與數學教學工作有關的內容，從而提高自己的理論水平、拓寬自己的專業知識。

4、我聽從視導組的建議，在以后的教學中，多與學生進行眼神交流，多鼓勵少表揚學生。盡力照顧到更多的學生，認真講解教輔資料并批改，以提高全班總體成績。

5、我發現自己以前的教學反思總是不能及時跟上，以后我要改正自己的不足，及時并真實地反饋自己的教學，盡快提高自己的教學水平。

總之，通過這次視導組的檢查與指導，我發現了自己的很多不足之處。在今后的教育教學工作中，我會聽從視導組的建議，立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生。我會更加嚴格要求自己，他是備好每一節課、認真上好每一堂課。我會多鼓勵學生，鼓勵他們發揚優點，改正缺點，開拓前進。我一定不辜負學校和領導的期望！