第一篇：濟南取經談收獲

濟南之行收獲豐

高三政治

泮云花

3月9日，距離2014年高考僅有90天，學校領導組織我們一線教師到濟南聽取專家報告。作為一名政治老師，我有幸聆聽了省實驗中學張延平老師（省課程專家）所作的題為《明確高考方式，提高備考策略》的報告，歷時6個小時的報告如同一場及時的春雨，讓我受益匪淺。張老師對《高考說明》細致準確的解讀，撥開了心中迷霧，使我們明確了今年高考的方向；張老師對二三輪復習實效舉措的總結，增強了我們復習備考的把握，如同吃了一顆定心丸，讓我們更加堅定了今年高考必勝的信念。

濟南之行感觸深收獲豐，簡單總結如下：

第一：文綜聯系首先抓的是時間。張老師總結2010到2013高考文科綜合試卷政治部分，平均四年的數據如下：試題字符3242，答案字符644，考試時間50分鐘，要求每分鐘試卷閱讀65個字符，每分鐘答卷書寫量13個字符。審題時間20分鐘，答卷時間26分鐘，可能剩余時間4分鐘。所以，要通過加強練習提速度提效率。

措施：“筆尖閱讀法”拿著筆讀題，邊讀邊畫，關鍵字、關鍵詞、條件、主體、角度、限制詞等都要圈出來，比如看到產業，就想到產業結構調整，看到重點、關鍵就想到主要矛盾。另外，還要從整體上把握出題人的意圖。對于主觀題材料閱讀分三步：①分層——以句為單位，②概括——去除枝節信息③抽象——轉化為學科語言。

第二：考試說明是備考的依據，高考真題才是備考的內在方向。所以要加強對高考題的研究。今年的題型示例共給了政治例題18道（選擇題14道，非選擇題4道），代表了18種題型，一種模式是選擇題經濟4，政治3，文化1，哲學4，那么41文化有兩問；另一種模式是選擇題經濟4，政治2，文化2，哲學4，那么41文化和哲學就各占一問，從分值上來說，經濟和哲學總體超過60%的分數，所以從思想上和時間分配上加大經濟和哲學的復習力度。

第三：從題型上來看，選擇題是有規律可循的，四個經濟中第一個是坐標題或者計算題，常見題型有價格與供給，價格與需求（生活必需品和高檔耐用品的）、勞動生產率與價值量、貨幣發行量、紙幣實際購買力和匯率等問題。其他三個題一般會分別從個人、企業、國家三個角度出題。政治生活選擇題比較簡單，也無非從公民和國家角度出題，文化出題一般與當年的科技創新、諾貝爾獎、和社會文化活動有關，比如今年的漢字聽寫大會、成語大賽和謎語大賽等有關，我個人認為會從個人角度考傳承中華文明提高文化自覺和文化自信。哲學選擇題有四個，其中必有一個諺語、古語引文式選擇題，考查學生哲學素養，還有一個是漫畫題，漫畫題作為山東省高考成功的典型題型，今年還會保留的，還有一個四選二的組合式選擇題，這個是全國卷的必考題型。主觀題一定是兩個大題，40題為經濟政治綜合，一般是一個表格題，41題為文化哲學綜合如果選擇題文化只有一個的話，那么41題文化會有兩問。這是題型。

第四：從設問上看，政治的主觀題一般會從是什么、為什么、怎么辦三個角度出題。綜合這五年的高考題，主觀題的設問有以下三個特點，①哲學微觀化趨向明顯，比如以前讓從“唯物主義”或者“辯證法”這樣的大角度出題，現在就從“聯系的觀點”“對立統一”“矛盾的普遍性和特殊性”“系統優化”“兩點論和重點論”這樣的小切口出題，②設問帶有選擇性，比如：收錄外文字母贊同還是不贊同，假設你是人大代表或者是政協委員你將如何履職。③提建議類（一般從哲學或文化的角度），綜合這幾年，凡是從哲學角度提建議，一定會有一切從實際出發，實事求是，這一條。

第五：二輪復習注重實效。現在學生文綜考不好原因有五點，①閱讀能力欠佳——讀不懂，②理解能力不強——想不到，③知識遷移能力欠缺——想不全④表達能力不足——寫不好⑤方法技巧缺乏規范——散而亂。二輪復習是提升成績的瓶頸，所以在教學程序上以專題形式進行復習，可以分為知識專題,熱點專題,方法專題，訓練專題等。以知識專題復習為主，融合熱點專題，穿插綜合練習或專項訓練。強調知識帶熱點的學習方法。如復習必修二第六課我國政黨制度時，可聯系黨的十八屆三中全會，為什么說實現全面深入改革目標，關鍵在黨？在教學重點上：突出系統整合知識，有利于增強知識的應用性、提高學生的得分能力。按照“五個結合”原則（宏觀梳理與微觀梳理相結合、學生自主梳理與教師點撥引導相結合、結構性梳理與問題式梳理相結合、知識梳理與社會熱點相結合、知識梳理與典型題訓練相結合），通過重點提示、體系構建、熱點解讀、典型例題、綜合練習等形式，幫助學生把基礎知識抓實、搞活，形成體系。二輪復習落實知識切忌簡單重復。二輪復習基礎知識落實的效果如何，關鍵看教師的對知識的分解、轉換、遷移、重組、整合的水平，看教師引導學生把知識與現實生活相溝通的能力。堅持兩條腿走路：課上與課下，學生與老師。課上，老師結合經典題型，提升學生分析材料的能力，課下學生要熟讀課本。

最后：關于社會熱點問題的處理

高考試題通過熱點為背景材料創設新情境、新問題對學生進行能力考查。它是考查知識、能力、覺悟的背景和載體，它是不高考考查的目標或對象。從近年高考試題看，時政主要與經濟和政治關聯度高。考查特點是永恒的宏觀背景，和多變的切入角度。所以教師要引導學生對時政熱點有統領性認識，并與教材掛鉤，深入思考社會熱點與教材知識的具體結合點和可能的命題角度。張延平老師最后給提供了十個熱點專題，有中國夢、社會主核心價值觀、黨的群眾路線教育實踐活動、城鎮化和十藝節等，需要我們高三教師一起進一步集備研究，爭取今年高考要押對方向。

第二篇：談收獲

談收獲

這學期要結束了，我長高了，體重也增加了。學習上，認識了很多新字，還學會了多位數的加減和多位數乘除一位數，學了很多科學知識，美術也有進步；體育跳繩有了很大的提高。老師們也都說我有進步！

下學期要更加努力，爭取有新的進步。

談收獲

這 學期馬上就要結束了。在這一學期中，我又學到了很多新知識。知道了中國的四大發明和它的發明者。知道了要是在野外迷路了怎么辨別方向。知道了科學家的家的話不一定對，要我們自己動手做做看。知道了什么叫七斗星。還學了除法，學了千位，萬位等等。我還參加了學校組織的活動，通過同學們的共同努力取得了不錯的成績。下學期我要更加努力，爭取比這學期有進步。

談收獲

我的二年級生活好像一眨眼就過去了。

在這短短的一年時間里，我有許多感動和收獲，是老師讓我從一個什么也不懂得的孩子變成了一個小學生，能夠端端正正坐在那里，認認真真地聽課。

在這一年里，忘不了老師對我們的關心和幫助。忘不了在炎炎夏日，老師頭上冒著汗珠給我們抱來了一箱雪糕。忘不了在我遇到困難需要幫助的時候，老師都是第一時間出現。

在這一年的時間里，我在老師和爸爸媽媽的呵護下飛快成長。認識了拼音、漢字，從以前都是纏著媽媽講故事，到現在自己能夠熟練得讀故事。我還認識了時間、人民幣、20以內的口算。背誦了《弟子規》《古詩詞》《三字經》。我還學會了拉二胡，媽媽最喜歡我拉的《閃爍的小星》??

在這一年里，我還加入了少先隊員，獲得了“閱讀明星”“誦讀明星”“積累明星”的稱號。

我也能認識到自己的缺點，就是有時候做事粗心和毛躁，字也寫的不夠漂亮。我以后一定好好學習，改掉自己的缺點，做一個最好的我自己。

談收獲

二年級的學習已經結束了，我馬上就要成為一名三年級的學生了。這一年的學習讓我成長了很多，也進步了很多。

剛上二年級的時候，我還是一個不懂事的小孩，上課坐不住，注意力也不夠集中，是邵老師和閻老師不厭其煩地對我嚴格要求。每當我上課走神的時候，她們總是及時地提醒我；每當我碰到困難的時候，她們總是耐心地引導我；每當我回答不出問題時，她們總是一遍遍鼓勵我??

在老師們的幫助下，我在不斷進步。從開始認識第一個拼音到現在能夠獨立閱讀文章；從開始認識第一個數字，到能夠快速地計算??我已經真正成長為了一名小學生。

我現在喜歡上學，喜歡我的老師和同學，喜歡我們二年級二班這個大家庭。我要更加努力地學習，改掉粗心的壞習慣；我要上課認真聽講，爭取早日成為一名少先隊員。

暑假的打算

暑假快到了，怎樣才能過一個愉快的暑假呢？我打算從以下幾個方面去做：第一，認真復習功課，按時完成暑假作業；第二，讀幾本課外書，看一些有益的少兒節目和電影；第三，參加自己喜歡的課外興趣小組，如彈琴、畫畫、跳舞；第四，幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務活，如掃地、倒垃圾、買菜等；第五，利用星期天和爸爸、媽媽一起去公園玩，要過一個充實、快樂的暑假！

暑假的打算

暑假快要到了，過了暑假我馬上就要成為一個三年級的小學生了。可是，怎樣打發暑假這段時光呢？ 我已經是一個9歲的小學生了，能幫媽媽做事了。在暑假里，我要好好地幫助媽媽來干活，比如擦桌，掃地，倒垃圾。

暑假里的大部分時間還是要用來做作業的。一天之中，早晨是最美好的時光，我打算把這些寶貴的時間用來做作業。然后，在中午美美地睡一覺。

如果我和媽媽都有空，那就到別的地方去旅游，順便拍一些照片，回來和大家一起分享。如果是這樣的話，這個暑假一定很快樂。

暑假到了，我計劃的事可多了：想外出旅游，看很多課外書，還想打羽毛球??

旅游的地點已經選好了，就是回小布去看看瀑布。那里有一個叫巖背腦的瀑布，非常的壯觀。回來了我就要寫一篇有關去小布的游記。我有讀的課外書可多了：有作文書，電腦書等等。看作文書可以提高我的作文水平，電腦書會告訴我如何操作電腦，這些書將使我終身受益。

打羽毛球，我已經會發球了，在暑假里我還要學會如何接球

。我爸爸是游泳高手，他總是想教我，可他平常太忙了，抽不出時間來，這個暑假我一定要他好好的表現一下來滿足我對游泳的可望。

對了，我還的制定一個作息時間表，合理的安排時間，這樣才不會浪費寶貴的暑假時間，我還要在暑假里做我平時做不了的事。使自己變的更加聰明，更加完美。等開學了，大家將會看到一個全新的我

在這個暑假里我還要把字練好，這就是我的暑假打算。

篇三：暑假里的打算日記300字

暑假快到了，為了讓這暑假過的有意義，我這個暑假里有以下打算：

第1個打算是幫媽媽做家務。平時媽媽為了我很辛苦，所有的家務都是媽媽做，放假了，我可要讓媽媽好好歇一歇，我要幫媽媽掃地、拖地、洗衣服、疊被子、洗碗和擦桌子，盡量多干一些我能干的事情。

第2個打算是好好練習數學，平時我每次考試總是數學沒有語文考試的分數高，主要原因是我的應用題沒寫好，每次應用題扣的分數最多，所以，暑假里我打算多練習，最少每個星期練習寫一篇應用題，多從電腦上學習，爭取盡快提高我數學的水平。

第3個打算是去游泳。去游泳也是一項體育活動，游泳不僅可以鍛煉人的靈活，還可以鍛煉人的膽量。所以我暑假的時候我要多去游泳。

這就是我這個暑假的打算，我想，只要我努力，我一定會實現我的打算的。

篇四：暑假里的打算日記400字

快放暑假了，我的心情別提有多高興了。我在心里默默地盤算著，有哪些事情要趁這暑假趕快做，有哪些好玩的要在暑假里玩個痛快。在此，我做了一個暑假記錄。

上網打游戲

緊張的學習結束了。當然要輕松一下咯，好久沒打QQ堂和泡泡堂了，這個暑假，我一定要玩個痛快，如果想跟我單挑，那就let’sgo。

去野炊

我想，對城市里的孩子來說，野炊應該是很新鮮的東西吧。拿上吃的、鍋，穿上運動鞋來到空氣清新的野外，吃著自己煮出來的東西，那種感覺是所有星級飯大飯店所不能比美的。

去存錢

我的壓歲錢都快有5000多元了，可是還沒有一個“安全”的棲身只所。所以趁暑假這個機會，我一定要把錢存入銀行。而且存如銀行后還有利息，真是一舉兩得呀！

看電視

已經有好久都沒有看電視了，打開電視，調到少兒頻道，一部部好看的動畫片展現在我的面前，這仿佛不是現實世界，而是多姿多彩的動畫世界。

發表作文

在暑假里對我最重要的算是發表作文了。打開電腦，來到小學生新作文網上，看著一篇篇我發表的作文，心理甭提有多高興了。告訴你們一個好消息，我馬上就要升級成個性作家了。哈哈，厲害吧，羨慕吧??

篇一：暑假里的打算

這就是我這個暑假的打算，我想，只要我努力，我一定會實現我的打算的。

暑假快到了，為了讓這個暑假過的有意義，我這個暑假里有以下打算。

第一個打算是好好鍛煉身體，我要每天早上七點鐘起床，然后到外面操場上滑冰、騎自行車、跳繩，和爸爸一起跑步、打羽毛球，我要把我的身體鍛煉的更強壯。

第二個打算是幫媽媽做家務。平時媽媽為了我很辛苦，所有的家務都是媽媽做，放假了，我可要讓媽媽好好歇一歇，我要幫媽媽掃地、拖地、洗衣服、疊被子、洗碗和擦桌子，盡量多干一些我能干的事情。

第三個打算是好好練習寫作文，平時我每次考試總是語文沒有數學考試的分數高，主要原因是我的作文沒寫好，每次作文扣的分數多，所以，暑假里我打算認真觀察，多練習，最少每個星期練習寫一篇作文，并多向爸爸媽媽請教，多從電腦上學習，爭取盡快提高我寫作文的水平。

這就是我這個暑假的打算，我想，只要我努力，我一定會實現我的打算的。

篇二：暑假里的打算

這個學期快要結束了，我的第一個打算是先做完暑假作業再去玩，我可以用一個月的時間把暑假作業做完。我的第二個打算是每天早上七點鐘起床去跑步。我的第三個打算是每天運動一小時。啊，真希望暑假快快來到。

下學期我就升上三年級了，我要繼續努力，考出好成績。

篇三：暑假的打算

今馬上就是暑假，為了讓我可以過一個快樂的暑假，我已經計劃好了暑假的打算了。

第一：每天寫一至二頁暑假作業，我不會象有的同學那樣，用幾天的時間把暑假作業做完。第二：每天寫一篇日記。第三：每天下午去游泳，鍛煉身體。第四：每天看一至二頁書，我打算在這個暑假里讀兩本書。第五：媽媽決定在八月初，帶我去黃山旅游。這是我最開心的事，因為，這樣可以讓我領略祖國的秀麗山水，陶冶身心。第六：我還打算利用暑假好好反思一下在五年級學習中存在的問題，為上六年級做好準備。

這就是我的暑假的打算了，只要我認真完成這些，一定能過一個快樂的暑假。

篇四：暑假的打算

馬上就是我最期待的暑假了，我打算在暑假好好的玩一玩，不過，我也并不會全部在玩，我已經制定好暑假的打算了。

首先，一定要完成暑假作業，每天做一點。然后還要多閱讀課外名著，增加自己的知識和見識，還要多運動，加強自己的體質。當然，我還要去北京七日游，有著悠久的歷史與燦爛的文明給北京留下了大量的文物古跡，其中以故宮、天壇、明十三陵、圓明園、天安門等最為聞名。

這就是我暑假的打算，每年，我都是到了要開學才在拼命趕作業，而今年，有了這個暑假的打算，我一定能過得非常的開心的。

篇五：暑假里的打算

馬上就是暑假了，我決定定制好我暑假里的打算，過一個有意義的暑假，不讓爸爸媽媽擔心。

首先，我要每天保證上下午各一個小時的學習時間。認真完成暑假作業。每天讀課外書不少于一小時，把讀書的收獲記下來.我在暑假里小創作一件科技小制作。

我已經是小學生了，應該體諒父母的辛勞，暑假期間除了自己的事情自己做外，要積極為父母分擔些家務勞動。外出要征得爸爸媽媽的同意，不能私自外出，不能與不認識的人一起出門。沒有大人帶領，不能私自去游泳。

我一定要堅決完成我暑假里的打算，讓爸爸媽媽刮目相看。過一個快樂的暑假。

篇六：暑假里的打算

這個學期馬上就到結束了，暑假離我們小朋友越來越近了。

放暑假了，我想讓媽媽有空的時候帶我去溜冰，我還想去郊游。因為野外的空氣特別清新，還可以聽到蟲鳴鳥叫，那種感覺肯定特別愜意！每天我都要做的一件事就是做暑假作業和練字，因為我的字寫得還不算特別好，我要更加嚴格地要求自己，爭取能有更大的進步。

暑假作業做完后，我還想學做一些簡單的家務，因為平時為了讓我能安心地學習，媽媽很少讓我做家務，媽媽一邊上班，一邊還要不辭辛勞地照顧我，我要幫媽媽分擔一些家務活，比如掃地、拖地、擦桌子、洗碗，有機會我還想跟媽媽學做飯呢！這樣，以后爸爸媽媽不在家時就不用擔心我了，我可以自食其力。我認為勞動不僅可以鍛煉自己，還可以助父母一臂之力。而且我的年齡越來越大，也要學會堅強自立，不能總是依賴爸爸媽媽。自己能做的事情一定要獨立完成。

好期待暑假的到來啊！因為等暑假來了，我就可以實現我的計劃了。小朋友們，你們在暑假里有哪些打算呢？

第三篇：議論文談收獲

談收獲

談起收獲,就要從三方面來論述了。收獲是什么？它從何而來？它帶來的思考。

收獲就是自己所擁有的或是自己所得到的。因此第一個問題就明朗了：收獲有兩大種，即物質上的和精神上的收獲。

至于你是選擇物質還是精神或二者兼有之，這就由你自己了，總之一切全憑造化。不過我要闡明一下自己的看法，這個看法基于歷史的角度。在歷史的長河中，有深明大義的人，有賢才君子，有高人雅士，有俠義之人，也有貪圖富貴行人間極樂之徒。說到底，有為信仰的，有為心閑的，亦有為物質享受的。不論如何，其最終目的，就是讓自己在精神上滿載而歸。但我們也不能跳過物質，直沖精神，因為只有以物質為地基，才能蓋起精神的殿堂。對于獲的由來，我分成兩大類：天上掉的和地上撿的。天上掉的就不說了，也無話可說。那就說說地上撿的吧。

對于這個問題的討論，說的人太多了。我認為就是勤與方向這兩點原因。要理解這個很簡單：在地上撿收獲，只有撿的多才能有想要的被撿到；方向錯了再多撿也白撈。故我們要找準目標，不斷努力，要知道艱難困苦，玉汝于成。這件事不做是不會理解的，像苦這種東西再多的語言解釋都是徒勞。這兩點原因只有實干才能出真知。

盡管人的欲壑難填，十分可怕，但人也不能一直僅滿足于現狀。因此我們不能有所收獲就止步不前，我們要又發展的眼光，繼續開拓，為有獲得而獲得。只有這樣，文明才能進步，人類才能進化。

總的說來，收獲其實就是一種交換，一種等價交換而已。

第四篇：一句話談讀書收獲

第三次讀書交流活動

一句話談讀書收獲

前言

經過一個學期的讀書，學生們都收獲了什么呢？左思右想下，發現用長篇大論反倒落了空處，不如用一句話總結來得實在。我要求學生用一句簡短的話概括一下這個學期讀書的收獲，學生的反響強烈。現將學生的發言總結梳理如下：

１、讀書讓我知道了課內知識遠遠不夠，還需要學習大量的課外知識。

２、我收集了很多好詞好句。

３、我認識了很多名人，知道了很多名言。

４、每當我讀起名人傳記的書，就會感受到偉人的魅力，去自動學習偉人的精神。５、讀書可以提高我的寫作水平。

６、知道了書是陪伴我們成長的營養品，是陪伴我們的朋友。

７、我懂得了許多名言的含義，我要學習名人的不朽精神。

８、我知道了毒品是十分有害的。

９、我積累了很多好詞，并且我還知道了我們不僅靠吃飯長大，還靠讀書長大。１０、書是無止盡的，下學期我還要多讀書。

１１、讀書讓我增長了課外知識，提高了寫作水平。

１２、我知道了許多科學的奧秘。

１３、我積累了很多精彩的詞語，并在作文中加以應用。

１４、我明白了“逆水行晝，不進則退”的道理。

１５、書是陪伴我終身的好朋友。

１６、我積累了許多名人名言，好詞好句。

１７、我讀了知道了很多杰出的將領，如鄭成功、巴頓等。

１８、我了解了許多偉人的故事和以前的歷史知識。

１９、我收獲了許多歷史知識，感受到了遨游書海的快樂。

２０、我懂得了做每件事之前要想清楚。

２１、我認識了許多尊敬的老師，如魯迅、冰心??

２２、學習到了許多古詩詞，并了解其意思。

２３、我明白了賭博是很壞的行為。

２４、我學習到了許多寫作手法。

２５、我終于理解了“讀萬卷書行萬里路”的道理。

２６、讀書是非常美好的事情。

２７、我不但學習了課內知識，還學習到了很多有趣的課外故事。

２８、我了解了“書籍是人類進步的階梯”的道理。

２９、讀書讓我知道了“看書不思考就等于吃飯不消化”的道理。

３０、讀了華盛頓的傳記后，我明白了人要誠實。

３１、我懂了“不知不是不恥，不學才是羞恥”的道理。

３２、我懂得了學習要“溫故而知新”。

３３、做事不能半途而廢，要堅持不懈。

３４、不學古代的文化知識，就無法成為有學問的人。

３５、我懂得了很多人生大道理，如人要誠實守信。

３６、讀死書不如不讀書。

３７、少壯不努力，老大徒傷悲。

３８、書，讓我快樂地擁有豐富的知識，我以后要讀更多的書。

３９、書是人生不可缺少的東西。

４０、我知道了古代戰爭的模樣，中國的被侵略歷史，以及賺錢的方法等。

第五篇：南師大取經工作匯報材料

南師大取經工作匯報材料

尊敬的各位領導、各位老師大家好：

我叫張彥娟，2011年我被評為縣“十佳教師”，今年又被評為延津縣骨干教師工作室的首席，在短短的兩年時間內，我能夠獲此殊榮，真是倍感榮幸，在這里，我首先，感謝各級領導對我的栽培和信任（謝謝你們）；其次，感謝各位老師對我的支持和鼓勵（謝謝你們）

今年的5月14號凌晨，我帶著工作中的困惑，邁著朝圣的腳步，懷著對南京這座城市的無限憧憬，踏進了南京師范大學的校門，在這綠蔭如海、風景如畫的校園里，我參加了為期一周的新鄉市骨干班主任的培訓。在這里，我聆聽了多位專家、教授和南京市優秀班主任代表的精彩講座。他們溫文爾雅的儀態，專業系統的知識，精辟獨特的見解，都令我折服。

尤其是一線班主任南京市芳草園小學的郭文紅老師的分享，她用樸實凝練的語言，抑揚頓挫的語調，豐富感人的事跡，把我們帶進了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽她那動人的教育故事，體味她與學生之間那份真摯的情感，觸摸她班主任工作的幸福快樂……我的內心也被深深地感動著，就像她給我們匯報的主題一樣，為我們留下了一抹溫馨的記憶。今天，我希望我的匯報也能像這個主題一樣給大家留下一抹溫馨的記憶。

今天我的匯報主要有兩個主題：

1、班主任工作的重要性

2、怎樣才能成為一名優秀的班主任？ 在匯報之前，我想問大家三個問題：

一、你對班主任工作怎樣評價？（苦、累

工資太低；孩子太嬌；壓力太大；前途太遠。

社會對老師的評價：（教師是三大公害之一（警察、醫生、教師）、教師是太平洋的“警察”（管的寬）、教師是“法官”，而且是最高人民法院法官、教師是“毀人不倦”者、教師是“禽獸”教師是窮酸酸、窮秀才、教師是“神算子” 在文人眼中，教師是培養祖國花朵的花匠。

在不知情的眼中，教師是一天到晚都在放假的閑人。

在醫生的眼中，教師是更容易患咽喉癌的活體。

在商家眼中，教師是一個吝嗇鬼。

在未婚男人眼中，娶回一個教師，相當于娶回一個保姆，一個家教，和一個文秘 法律說，教師歸屬事業單位管理，工資應不低于當地公務員平均水平。經濟說，教師只是“溫飽水平”。

神圣一點說，教師是天底下最光輝的職業。純真一點說，教師是孩子王。

一個家長說，教師一天到晚在收錢。

又一個家長說，我孩子成績好，是因為我孩子聰明。

還有一個家長說，我兒子成績差，都是老師不會教。

應試教育說，都是教師惹的禍。素質教育說，明明白白我的心。

二、你覺得我們當班主任幸福嗎？

文化的推崇、道義上的苛求、管理制度的約束、家長公眾的期待、新聞輿論的導向

做班主任為什么比做總統還要難？

三、以上是不是可以成為我們做不好教師（班主任）的理由呢？

歌德的詩劇《浮士德》告訴我們一個哲理：

一個人活著，就要有追求，因為，只有有了不懈的追求，生活才會顯得更加燦爛。

所以，只要我們追求幸福，我們就一定能幸福！

16、怎樣才能做一個成功、幸福的班主任呢?

17、《班主任之歌》歌曲

18、班主任工作的重要性

班主任是班級的教育者、組織者、管理者；是領導進行教學工作的得力助手；是聯系各科教師的紐帶；是溝通家庭和社會的橋梁；是學生健康成長的引路人；我們既是任課教師，又是管理班級、教育學生的教師。

19、班主任在學校教育中的重要地位（南師大教育科學學院班主任研究中心——高謙民）“班主任工作是中小學教育中特殊重要的崗位”。

“身為老師，我們具有極大的力量，可以讓孩子們活得愉快或悲慘；可以是制造痛苦的工具；也可以是啟發靈感的媒介；我能叫人丟臉；也能叫人開心；能傷人也能救人。”

20、世上最危險的職業有兩個，一個是教師，一個是醫生。從某種程度上說，教師比醫生還危險，庸醫害的是一個人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的精神和心靈。

21、其實，班主任工作說難也難，說不難也不難，只要我們有恒心、有愛心、有耐心，并善于思考、勤于總結，一定能做好班主任工作。

22、成為優秀班主任的秘訣：秘訣一：陽光心態。秘訣二：與書相伴。秘訣三：快人一步。秘訣四：善于整理

23、秘訣一：快樂工作，享受教育，塑造——陽光心態

24、所謂陽光心態，就是一種積極的、向上的、寬容的、開朗的健康心理狀態。這種心態，它會讓我們開心，它會催我們上進，它會讓我們忘掉勞累和憂慮。當遇到困難時，它會給我們克服困難的勇氣，讓我們去檢驗“世上無難事，只要肯登攀“的道理。

25、關于三種心態的體驗：

不同的人，對待同一種事物會有不同的心態

不同的人：同樣的遭遇+不同的心態=不同的人生 同一個人：同樣的遭遇+不同的心態=不同的局面

26、人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異往往造成巨大的差異。很小的差異就是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。

——（成功學大師）拿波侖?希爾的忠告

27、無論你從事的職業是否喜歡

換一種角度；

換一種心態，你會收獲永恒的欣悅。

28、各位老師，既然我們選擇了這份職業，選擇了與孩子為伍，那我們就應該用陽光的心態遵循它、熱愛它。

這樣，我們才能在工作中找到屬于我們自己的快樂與幸福。

29、秘訣二：同樣的優秀，不一樣的精彩 ———快人一步

30、南京市建鄴高級中學

袁子意

同樣的優秀，不一樣的精彩

31、榮譽：

參與國家骨干班主任的國培項目，參與編寫《班主任與每一個班級》的編寫。個人課題在南京市首屆個人課題中榮獲一等獎，并在全國現場會上被介紹。主持的校本課程《青春的證明》榮獲南京市精品課程。選送的班會課被評為全國特等獎。《新編班主任工作技能訓練》主編之一。

32、我與魏書生老師

33、我與萬瑋老師

34、我與老板老班陳宇老師

35、我與楊瑞清校長

36、我和我的學生（快人一步）

37、我和我的學生（快人一步）

38、要想讓自己做的更精彩，更成功，方法很簡單，就是做到快人一步： 準備早一點兒、計劃周密點兒、腿腳勤快點兒、反思深刻點兒

這一點點的積累起來，自然會快人一步，獲取成功！（自身的經歷）39在馬莊鄉東王莊小學開展工作室“同課異構”活動 40、班棗鄉李繼艷

41、班棗鄉張慶妍老師

42、司寨鄉的張和靈老師

43、位邱鄉的吳付云老師

44、馬莊鄉的王社霞老師

45、預祝各位老師: 在相同的崗位上，快人一步，演繹不一樣的精彩與成功！

46、秘訣三：豐富自己的知識

——與書相伴（一個人)(一個課件)

47、照片

48、李明振簡介：

李明振，河南新鄉延津人，是國內唯一一位數學和哲學雙博士后，曾先后在河南師范大學、河南教育學院工作，期間獲河南省教育廳學術技術帶頭人稱號；現南京大學哲學博士后流動站博士后，主要從事數學教育、數學建模認知、數學哲學方面的研究，在美國的數學教育雜志、韓國的數學教育研究、中國的心理科學等國內外重要學術期刊上發表學術論文80余篇，主持省部級以上課題10余項，出版著作300多萬字，獨立獲教育部二等獎1項，省廳級一、二等獎7項。49女兒圖片 50女兒圖片

51中小學教師的讀聽說寫用

李明振 南京大學 2012年10月29日河南師范大學

52四、改變你自己“學”

“學習者”---“學者”---“學”者----學“者”我們不妨由學“者”說開來??

學“者”---學“堵”---學“緒”----學“諸”---學“儲”

---學“睹”---學“煮”---學“著”---學“賭”?? 53(1)學“者”學“者”，學習的“人”也-----即“學者”也----“學”者也--學”是人為萬物之靈的法寶----勞動--手腦并用--語言系統--記錄、傳承與創造—教育、學習、創造。欲為師者，必先為“學”者、“學者”、“知學”者、”愛學“者、“好學”者、“樂學”者。陶行知：要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。54（2）學“堵”

堵住幾分心中浮躁

堵住幾多世俗欲求

為學與思留點時空 物欲與思想如蹺蹺板上的一對玩家： 倘若一方上揚，另一方必然下沉

毛澤東：不塞不流，不止不行

(3)學“緒”學習，首先要營造適合的心理氛圍和情緒---寧靜的心態，投入的情緒！中國不是一個“真正”愛讀書的國家。讀書取士，讀書為祿；讀書為名圖利；沒有讀書為知，沒有為讀書而讀書----大學畢業后厭書，扔書，對書避而遠之。----導致缺乏鑒別力和判斷力，常常為表面現象所左右，缺乏思考深度----更加處于變革轉型時代，”沒時間“思考---緣于太”忙“--“忙”者，“心亡”矣---導致當下許多人“人格分裂”

56、（4）學“諸”A．“諸”----“諸”者，“言者”、“言”者也----向“言”者學----向在“書”中的“言” 者學習

“讀書”--“偉人”之“偉”之源（緣）！

57、作為教師不應僅僅關注和停留于每一堂課的特殊內容或實際教學方法的分析與評價，而應努力做到“小中見大”。應當努力超越對象的特殊性，從更為一般的角度去提出問題與思考問題。對課堂教與學的“表現”、“表演”與“演繹”做出自己獨立的思考、分析與深刻的理解。對一節課的認識水平要經歷三個層次與境界：

起初：“見山是山，見水是水”（素樸）后來：“見山不是山，見水不是水”（提升）最后：“見山還是山，見水還是水”（回歸）。

58、B “諸”者，“多”也-----即向多學科領域學習--大量跨學科閱讀------閱讀的興趣與習慣

（對狀元級學生的訪談）要注意開闊視野和眼界----向“言”者學習，廣泛涉獵不同領域之書，不妨讀點“無用”之書----哲學、文化學、社會學、歷史學、政治學、藝術學、文學、人類學、倫理學、心理學、教育學、科學技術史、經濟學、法學??

59、推薦幾本哲學入門書：羅伯特.所羅門：《大問題》（張卜天 譯，廣西師范大學出版社，2011年 鄔焜如：《哲學概論》，中國人民大學出版社，2005年孫正聿：《哲學通論》，人民出版社，2009年.柏拉圖：《理想國》；盧

梭：《愛彌兒》---盧梭全集；杜

威：《人的問題》；杜

威：《民主主義與教育》

60、讀點兒心理學----備課先備學生-----了解學生心理----學生認知結構狀況和水平思維能力水平----共性與個性

----“了解學生”是因材施教的基礎-----對心理學的看法----公修心理學課程----屬于實驗科學----屬于自然科學----學科教育心理學----發展心理學---兒童心理學----皮亞杰發生認識論原理----讀點國外翻譯本的大學心理學教材------讀心理學名著。61研讀有關教育理論著作與文獻

不妨研讀一些理論文獻---貌似“遠離”了教育實踐，實則有助于更清晰、理性地認識教育實踐—基于教育理論反觀教育實踐，保持理論與實踐之間的適當張力---有助于增強對教育實踐的觀察力、敏感性和判斷力。

開卷有益---適當選擇---部分經典和具有重要影響力的期刊。62C 學“諸”，學聽“言者”，聽“言”者，聽別人“言”，聽別人“言什么”、“如何言”、“為何如此言”（聽其言、聽其所以言、思其所以言）---善于傾聽-----聽同行之言----聽學術講座----聽學生之言----學生是激發和孕育和激發你思想靈感的寶貴礦藏-----聽學生說，會有令你驚喜的回報-----“總”與“耳”相伴為“聰”！（天生兩只耳朵，但只有一張嘴，還要負責吃喝）

D．學做“言者”，學“說”----嘗試“說”出來----對書本之言，嘗試用自己的話說出來----嘗試“變”換方式說----嘗試“展”開地說----嘗試壓“縮”地說----從聽人說—--學著說----順著說---反著說---接著說---說自己的??.（沒有高山仰止，何來一覽眾山？）

65（5）學“儲” 學“儲”-----超越書本---量的擴張-----多多益善----質的超越----游刃有余-----決定對學生啟發的水平與效果。

日本的中小學教師師資一半以上擁有碩（博）士學位-----日本絕大部分家庭主婦接受過高等教育?..中國是缺乏閱讀的國度。“向外”“向上”的超越沒有界限，沒有完結。“儲”的水準直接決定你的言談水準！66（8）學“著”

“著”者，“寫”也！尼采：“所有高尚教育的課程表里都不能沒有各種形式的跳舞：用腳跳舞，用思想跳舞，用語言跳舞，不用說，還需要用筆跳舞。” “著”的過程是促使你將問題思考系統化、深刻化、精致化的過程，“聽”、“讀”、“說”、“寫”是四個不同的認知活動過程，參與的感官不同，參與的深度不同，其目標與效果自然也有所不同，“寫”以前述幾項為基礎，是對前幾項理性活動的綜合、深化與超越。所以不但要動“眼”、動“耳”、動“口”，更要動“手”，實現“心”之上的多通道、全方位聯動，歸根結底是動“腦”！67（9）學“都”（說，場所）

A．“都”者，有“耳”者----學做善于傾聽者-------前已論及，此不贅述。B．“都”者，“市”也，“所”也-----學“都”：學習之“都”，學習之“所”

學習型社會----學習型國家-------學校成為學習之“都”，學習之“場所”。人人自我學習，人人相互學習，互為師，互為生，教學相長----教教相長----學學相長-----校校相長-----校內合作、跨校合作；與高校教師、教研員、院所研究人員等合作。

就學校而言，提供學習的條件，創設學習的氛圍，形成學習的團隊；就個人而言，形成主動學習的意識，增進學習的動力，掌握有效學習的策略。

68上通理論，下達實踐；上通學科，下達課堂；上通心靈，下達學生。

69成功人生五步訣：

讀萬卷書； 行萬里路 閱人無數；高人指路； 貴人相助！70“讀”、“聽”、“說”、“寫”、“用”是老師歷練的五步曲，是一個不斷循環往復、逐漸上升的過程。不妨學“賭”一把---大膽努力地在“讀”、“聽”、“說”、“寫”、“用”上“賭”一把，相信你會變成一個巨量寶“貝”的擁有“者”！

71秘訣四：把垃圾變財富

——善于整理 72善于整理：

就是要求我們在工作、學習的過程中，對可以接觸到的文字、圖片類的資源，進行有效整理、分析、歸納，從中吸取精華，豐富自己的理論水平，逐漸形成憑借自己的學識、經驗和個性來分析教學內容，處理調整教學內容的能力。

73在眾多的優秀班主任工作事例中，我發現，那些優秀班主任所做的事情我們也都在做，可為什么他們能成功，而我們不成功呢？

其根本原因——就是在于我們沒有及時把身邊的素材進行整理。

74--78原子意圖片79 原子意老師：

“我們手邊的素材整理了就是資料、是財富，不整理就是垃圾。”

“我每年拍攝的照片有三萬多張，我要用相機記下學生成長的每一步，用電子相冊作為學生成長的紀錄片。”

80、郭文紅 81、82 茶杯83 倘若我們能夠抽出自己的一點閑暇時間，哪怕只針對于其中的某一細節認真去做，同樣會使生活變得精彩。捫心自問：我們為學生整理了多少素材？ 84、09班會照片 85、10排舞蹈 86、10表演節目 87、課堂風采 88、12畢業 89、13元旦 92視頻《愛是我們的風景》93祝各位老師：在今后的班主任工作中揚帆遠航，駛向理想的彼岸，都能做一個成功、幸福的班主任！94感謝各位老師的認真聆聽 95 再見