第一篇：教科研工作規章制度(萬能)

教科研工作規章制度

第一章 總則

為加速我校的教育現代化建設，堅持“科研興?！睉鹇?，發揮教育科研工作對教育改革和發展的促進作用，密切教育科研與教育思想、教育實踐的關系，使教育科研工作規范化、制度化和科學化。進一步調動、保護教職工的教育科研積極性，使我校教育科研工作登上新臺階，特制定本規章制度。

第二章 機構及人員

1、學校成立教育科研工作領導小組： 組 長：馬小紅 副組長：劉少帥 成 員：虢曉玲 田芳

2、教科研領導小組主要職責（1）、抓好學校教科研隊伍建設。

（2）、領導學校教科室開展科研工作，審議和修訂校教科研工作規劃、計劃，督導和協調教科研有關活動安排。

（3）撰寫校教科室關于學期教科研工作總結匯報，以及課題研究工作匯報。

（4）、督促教研組、教師開展課題研究，把課題研究不斷引向深入。

（5）、指導教科室做好課題成果的鑒定工作，組織開好每年一次的課題成果評定交流會，組織好每學期一次課題研究匯報活動。（6）、指導教科室做好課題成果推廣工作。

（7）、組織指導干部教師開展教科研理論與方法的學習；每位組員每學年至少搞一次教科研講座；組織外請專家教授來校進行科研講座或學術交流。

第三章 教研活動制度

為更好地組織我校各種教育教學科研的學習交流活動，通過舉行講座、教研組學習、印發學習資料、網絡、參加上級組織的有關活動及進行校內外的交流等形式，組織教師學習國內外先進的教育教學理論，轉變教育觀念，探索現代教育模式和教育教學規律，促進我校的教育改革，特制訂以下制度。

1、學校每月舉行各種講座。通過講座進行教育新理念的學習、教育新課程改革的介紹、教科研經驗的推廣等。

2、教研組學習活動。各教研組每月組織一次學習，可以是理論學習，也可以討論學習一些教科研的經驗成果等。每次活動做到有計劃、定時間，且要認真選定內容、定主講人、定討論題。

3、校內交流。每學期進行一次全校性教科研交流，對我校的課題（專題）研究、教育教學論文及其它教科研工作進行交流。使大家在交流活動中互相學習、互相啟發、有所認識、不斷提高。

4、對外交流。與上級教科研部門保持聯系，爭取教科研工作的指導。

積極參加教科研活動，認真承擔活動任務。與兄弟學校教科室經常聯系，加強信息溝通和工作交流。不定期請有關專家、領導、名師來我校舉辦教科研講座，進行教育實驗工作指導。同時經常走出去或者通過網絡，學習人家的教科研經驗，以促進我校教育科研工作向著正規、科學、深入的方向健康發展。

5、充分利用網絡服務器ftp進行教科研的學習指導和交流，運用現代信息技術對我校的教科研工作起到積極作用。

第四章 課題研究管理制度

一、選擇課題

1、教師根據自己的實際情況，結合日常教學工作，選擇適當的課題。

2、學?？蒲惺腋鶕逃母锏男枰繉W期列出部分課題指南，可供教師選擇。

二、課題立項

1、本校教職工均有資格向校教科室提出課題申報意向，原則上每學年組織一次課題立項活動。

2、學校科研室根據立項原則確定部分課題為校級課題，在校級課題中推薦部分課題申報區級、市級及國家級課題。

3、各立項課題必須填寫申報表，交?？蒲惺冶９?。

三、過程管理

1、校科研室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。

2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。

3、課題組長要組織教師研討，收集資料，及時記錄科研工作的進展情況以及研究體會，按月向校科研室匯報。

四、課題結題與鑒定管理

1、凡符合結題條件的課題，由課題負責人向校教科室遞交《課題研究結題報告》，由校教科室負責鑒定工作。

2、校級以上課題由上級教科部門給出鑒定。

3、課題的成果形式有教育科研論文、教育專著和教育產品，學校有權對成果進行合理的管理和推廣。

五、課題組學習

1、學習形式

（1）專題學習。課題主持人在組織召開會議之前，要明確（邀請或指定）主講人，落實好學習的具體內容。

（2）課題研討。課題主持人在組織召開會議之前，明確研討的主要內容，并及時通知教科室。

（3）專題咨詢。課題主持人在組織召開會議之前，針對課題實驗過程中遇到的具體問題，提前通告教科室，由教科室就實驗教師提出的問題進行解釋，并幫助制定解決的方案。

（4）情況匯報。每月各課題實驗小組要對課題實驗情況進行匯報。（5）經驗交流。各課題組要認真總結課題實驗過程中積累的經驗，相互進行交流。會議的時間、地點、程序由教科室統籌安排。(6)自學?？蒲惺姨峁┵Y料供教師學習研究。

（7）成果展示。及時整理課題實驗中形成的階段性成果，向實驗教師介紹成果研究的方法、價值及成果研究的過程。

2、學習紀律

（1）學習期間，所有實驗教師要專心傾聽別人發言，并做好記錄。（2）每月課題實驗小組要集體學習至少一次，學習效率高，有實效，不遲到、不早退。

（3）學習期間，要聽從教科室的安排，虛心求教，提高學習效率，人人爭先發言。

（4）積極參加教科室舉辦的各種形式的教科研學習活動，對在活動中表現突出的課題組或實驗教師進行表揚。

六、教育科研專項經費管理

1、?？蒲惺覄澇鲆欢ń涃M作為立項課題研究用。教科室監督經費的使用，課題結束或中止時，由課題負責人向教科室書面報告經費的使用情況。上級部門撥發的課題經費歸學校統一安排使用。

2、課題經費必須精打細算，?？顚Ｓ茫栏褡袷刎攧罩贫取Ｕn題負責人應及時向科研室匯報經費的使用情況。

經費使用范圍為：

（1）購置課題研究必需的書刊資料；（2）調查、測試、文印等費用；

（3）課題論證、研討、鑒定、評審等小型會議費用；（4）調查研究的差旅費；（5）獎勵經費。

3、若發現課題組有經費使用不當、研究工作不得力的現象，學?？蒲惺矣袡嗤Ｖ菇涃M拔發和取消該項課題的權利。

第五章 教科研成果展示制度

為濃郁教科研氛圍，充分調動每一位教師參與教科研活動的積極性，特制定本制度，搭建展示平臺。

1.申報單位個人、組室均可，小組可以是教研組，也可以是課題組，還可以教師之間自由組合。

2.申報時間距活動時間提前一個月。

3.展示形式：教育教學方面的優質課、活動、講座、參與性的沙龍等。

4.由申報主體向教科室提交《申報表》，教科室篩選協調后統籌安排。

第六章 教育科研成果獎勵與推廣制度

⒈學校教育科研成果評選在學校教科研領導小組領導下進行，由教科室具體安排。

2、學期內根據學校要求獲得的教學能手、教學論文、金點子、教學創新等案例、公開課等獲國家、省、市、區級別獎的，分別加3分、2分、1分、0.5分。（多篇可累計加分，最高3分；同一篇獲多層獎的只記最高級別的。）本學期獲得上學期教學成果證書的，按規定計

入本學期該項目考核

⒉凡我校教師申報立項并列入校及以上規劃的個人或集體教科研課題，在計劃時間內完成課題研究，經課題管理部門驗收以后，即可以參加評選。

⒊參加評選的課題研究成果，采取教師個人申報和研究組推選的方法，課題成果不限報。

⒋學校教科研領導小組對申報評選的成果應從指導思想、學術價值、研究方法和社會效益等方面進行全面綜合評價。

⒌參加評選的成果、課題應是學校教育教學改革和發展中急待解決的問題。研究成果應有獨立、創新的風格，符合教育規律，有一定推廣價值，資料詳實，數據準確。

⒍評選出來的成果，由教科室負責做好存檔工作，并編印成果集，在全校推廣。

⒎對評選出來的成果按學校有關獎勵方法實施獎勵。

第二篇：小學教科研工作規章制度

疃里鎮中心小學教科研工作規章制度

為全面提高教育教學質量，優化師資水平，根據學校教育科研與教學改革工作的需要，特制定本條例。

第一部分：教科室的工作職責

教科室是校長直接領導下的教育研究機構，它與學校的教導處、德育室并行，負責管理學校的教育科研工作，向校長負責，它所布置的工作任務是行政性的，全校的教職工應認真執行。

其主要職責是：

一、制定和實施學校的教科研工作計劃，收集國內外教科研、教學管理工作的情報，為校長決策提供信息和依據，為提高教師的教科研水平服務。

二、開展對學校課堂教學動態和改革方向的研究與指導工作，編擬學校課程教材改革方案和校本課程標準，并指導改革的實驗與推廣。研究與編寫教育的教學資料，匯編教學、教改經驗和動態資料;負責研究擬訂與課程教材改革相配套的教學軟件建設計劃和相應的學具、教具標準。

三、對學校教育教學質量進行分析，對課程教材方案實施的情況進行調研，并提出對策和建議;研究并承擔學業評價的改革與實施工作，指導各學科教學和教師教育教學研究，承擔教學、教改經驗的總結和推廣工作。

四、積極開展教育科研和教改實驗，建立對教育教學有較大現實意義的課題組，組織各教研組、課題組認真開展教科研活動。

五、收集教科研成果并進入檔案。為教師考核、職稱評定，為推薦骨干教師、學科帶頭人、特級教師提供準確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據。

六、組織教師學習國內外先進的教育教學理論，轉變教育觀念，探索現代教學模式和教學規律，不斷提高教學質量和改革效率。開展教師繼續教育和校本培訓工作。

七、主持學?，F代技術教育工作，推動多媒體輔助教學的開展和運用。

第二部分：教科研制度

1、領導定期研究和親自承擔課題制度。學校領導每學期要針對教科研工作進行三次例行研究，要親自承擔或參加一項課題的研究。

2、校內教科研組織和網絡制度。

成立有主管領導負責、有專職和兼職人員組成的教科室;建立顧問團和教科研骨干隊伍，骨干隊伍由教研組長、省級、市級、縣級和校級重點課題負責人組成。教科室下設校級優秀教育科研與教學改革實驗成果評審委員會。

3、教科常規工作制度。

(1)學校有近期、遠期科研工作計劃。近期：(學期、學年科研工作計劃);遠期：三年以上科研規劃。

(2)教科室負責對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。

(3)編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集和編發教科研簡報。

4、履行各級教師職責，承擔和參加科研課題制度。所有教職員要承擔或參加一項科研課題，開展課題研究.5、教研組長承擔科研課題制度。

教研組長和年級組長要親自承擔本教研組和年級組的科研課題并將本組課題加以分解，合理分工給本組教職員，并負責本組各子課題的管理。

6、課題的申報、認定制度。每項課題的承擔者首先要向教科室申報，然后由教科室對各項課題進行認定。

7、教科室對各課題組提供服務與指導、進行驗收評獎。由教科室負責對各項課題組提供服務與方法指導，舉辦科研方法講座，發放教科研信息。

教科室負責對各項校級以下課題的驗收與評獎。

第三篇：小學教科研工作規章制度

東伏小學教科研制度

1、領導定期研究和親自承擔課題制度。學校領導每學期要針對教科研工作進行三次例行研究，要親自承擔或參加一項課題的研究。

2、校內教科研組織和網絡制度。

成立有主管領導負責、有專職和兼職人員組成的教科室;建立教科研骨干教師隊伍，骨干隊伍由教研組長和各級重點課題負責人組成。教科室下設語文、數學、常識、音體美四個教研組。

3、教科常規工作制度。

(1)學校有近期、遠期科研工作計劃。

(2)教科室負責對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。

(3)收集、編輯、整理學校教育科研與教學改革資料。

4、積極承擔和參加科研課題研究，并整理相關材料。

5、教研組長承擔科研課題制度。

教研組長要親自承擔本教研組的科研課題并將本組課題加以分解，合理分工給本組教職員，并負責本組各子課題的管理。

6、課題的申報、認定制度。每項課題的承擔者首先要向教科室申報，然后由教科室對各項課題進行認定。

7、教科室對各課題組提供服務與指導、進行驗收評獎。由教科室負責對各項課題組提供服務與方法指導，舉辦科研方法講座，發放教科研信息。

第四篇：小學教科研工作規章制度

教科研工作制度

為全面提高教育教學質量，優化師資水平，根據學校教育科研與教學改革工作的需要，特制定本制度。

（一）一、制定和實施學校的教科研工作計劃，收集國內外教科研、教學管理工作的情報，為校長決策提供信息和依據，為提高教師的教科研水平服務。

二、開展對學校課堂教學動態和改革方向的研究與指導工作，編擬學校課程教材改革方案和校本課程標準，并指導改革的實驗與推廣。研究與編寫教育的教學資料，匯編教學、教改經驗和動態資料;負責研究擬訂與課程教材改革相配套的教學軟件建設計劃和相應的學具、教具標準。

三、對學校教育教學質量進行分析，對課程教材方案實施的情況進行調研，并提出對策和建議;研究并承擔學業評價的改革與實施工作，指導各學科教學和教師教育教學研究，承擔教學、教改經驗的總結和推廣工作。

四、積極開展教育科研和教改實驗，建立對教育教學有較大現實意義的課題組，組織各教研組、課題組認真開展教科研活動。

五、收集教科研成果并進入檔案。為教師考核、職稱評定，為推薦骨干教師、學科帶頭人、特級教師提供準確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據。

六、組織教師學習國內外先進的教育教學理論，轉變教育觀念，探索現代教學模式和教學規律，不斷提高教學質量和改革效率。開展教師繼續教育和校本培訓工作。

七、主持學校現代技術教育工作，推動多媒體輔助教學的開展和運用。

（二）1、領導定期研究和親自承擔課題制度。學校領導每學期要針對教科研工作進行三次例行研究，要親自承擔或參加一項課題的研究。

2、校內教科研組織和網絡制度。

成立有主管領導負責、有專職和兼職人員組成的教科室;建立顧問團和教科研骨干隊伍，骨干隊伍由教研組長、省級、市級、縣級和校級重點課題負責人組成。教科室下設校級優秀教育科研與教學改革實驗成果評審委員會。

3、教科常規工作制度。

(1)學校有近期、遠期科研工作計劃。近期：(學期、學年科研工作計劃);遠期：三年以上科研規劃。

(2)教科室負責對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。

(3)編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集和編發教科研簡報。

4、履行各級教師職責，承擔和參加科研課題制度。所有教職員要承擔或參加一項科研課題，開展課題研究.

第五篇：初中教科研規章制度

初中教科研規章制度

教科研工作是學校工作的一個重要方面，為了確保我校教科研工作的正常開展，努力創建科研特色學校，使教育科研工作規范化，制度化，特制定本制度。

一、學?？蒲蓄I導管理制度

1.學校成立以校長為組長的教科研工作領導小組，校長李建勝任組長，具體工作由主管教學的副校長楊棟修、張慶臣，教導主任李玉田和科研室李明達主任負責。

教科研工作領導小組職能

（1）從宏觀上指導、審議學校教科研工作，以發展的眼光制定學校教科研的決策和規劃。

（2）審議每期學校教科研工作計劃，統一領導學校教科研工作。

2.科研組負責全校教科研工作的組織和管理。教科研工作職責：

（1）按學校工作的要求和安排，在教科研工作領導小組的指導下，擬定每學期教科研工作計劃和學校長遠教科研工作規劃。

（2）負責上級有關問題和校級重點課題研究的落實、管理、督導和服務，搞好學校教科研課題成果驗收及鑒定的組織工作。

（3）負責擬定學校教科研的中心課題，做好中心課題的論證，研究及總結工作。

（4）指導各科研子課題（特別是校本課題）的立項、活動等工作。

（5）組織教師開展教育理論和教科研方法學習、培訓活動，不斷提高老師的教育科研意識和水平。

（6）認真做好課題研究的檢查工作，每學期對立項課題進行一次跟蹤調查，作好記錄和總結。

二、課題申報制度

（一）課題申報

1.開展課題研究的教師需向教科組提出申請，填寫課題研究申報表（一式兩份）

2.課題申請一般在每學期初進行，研究時間一般定為一年。（重大課題研究除外）。

（二）課題立項

1.課題研究申請表經科研組審核同意后，即為校級立項課題，對校級課題中的優秀課題上報市教科所。

2.被批準為校級立項課題的教師，需在批準之日起，兩周內向科研室上交課題研究具體實驗方案。

3.對批準申報市級以上立項課題的教師，在批準之日兩周內需交課題研究具體實施方案一式三份。

4.課題研究具體實施方案一般應下列內容：

（1）課題研究的現實背景及意義；

（2）國內外同類課題的研究；

（3）課題研究的內容及預期目標；

（4）如研究已有一定基礎，可寫上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；

（5）課題研究的步驟及人員分工；

（6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關的研究成果）。

此外還應包含下列要素：

（1）實驗課題名稱

（2）實驗課題的目的、意義

（3）實驗的內容。對象和實驗主要承擔者與參與者

（4）實驗的步驟方法，時間安排及階段性成果顯示

（5）組織機構

（6）實驗課題開展要求和注意問題

三、課題管理制度：

（一）教師承擔課題制度

1.每位老師根據學校的教育教學特色研究方向確定一下校級及以上課題進行一至三年的研究，研究的課題開題時有一份實施方案，結題時有一份實驗報告。

2.每學期初寫好課題計劃，期末寫好課題階段性總結。

3.每學期在課題實施過程中上好一節匯演課，寫好精心設計的教學設計1篇。

（二）課題組組長管理制度

1.每位課題負責人（課題組長）負責寫好課題申報表、課題方案、中期報告和實驗報告。

2.每位課題組長在課題實施過程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔人書面說明理由，經科研領導同意方可。

3.每位課題組長負責人每月開展一次活動，每次活動定時間、定主講人、定討論題，進行課題研究的交流、研討等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。

4.每位課題組長負責填寫好課題結題申報表。

四、教科研考核制度

1.教師的教科研工作履行情況列入一線教師考核，作為年終考核的依據。

2.校先進科研教師評選，每天學期開展一次評選先進個人和先進教研組活動。

3.每兩年組織申報一次科研先進個人。

4.每學期由科研組對每位教師的榮譽情況進行匯總，并以分值計算，列入考核范疇。