第一篇：2014年上學期高二政治備課組工作總結

2014年上學期高二政治備課組工作總結

海南省樂東思源高中 舒象恒

本學期，我備課組堅持以科學發展觀、高中新課程理論和我校“一五發展規劃”為指導，以落實“科技興校”、“科研強校”為宗旨，以研究政治教學、推進課堂教學改革為重點，以推進集體備課為主題，認真組織開展備課組活動，群策群力，集體備戰高二基礎會考。為總結成功經驗，展望下學期工作，現寫出本學期備課組總結如下:(一)本學期取得的主要工作成績及主要成功經驗

本學期，我組抓住工作重心，突出集體備課的重點工作是備戰會考。在2014年高二基礎會考中，我校政治學科人均分79.13分，位居全樂東縣第一名。回顧工作，我們的主要經驗如下：

1、以提高業務水平為主線，組織開展業務學習

根椐學校及高二年級組的要求，我們堅持每周一召開備課組會議，組織成員學習教材內容，認真討論教學重點和難點；學習教育教學、高中新課程理論，更新教育教學理念和觀念，轉變教師角色，樹立新的教師觀、學生觀；集中學習《高中思想政治新課程標準》和《高中思想政治學業基礎測評指導》，研究高中政治新課程改革，全面把握高二政治學業基礎會考復習的進度和難度，實施有效教學；學習黨和國家的重大方針政策、時政新聞，全面掌握黨和國家的方針政策和時政熱點，優化知識結構，提高業務能力和教學水平。

2、以研究課堂教學改革為重點，加強集體備課

推進課堂教學改革是本學期教學研究的重點。為推進高中課堂教學改革，我備課組曾經五次召開專題研究會議，認真研究分組合作學習和高中基礎會考復習教學，并將二者有機結合起來，探索少教多學的教學方法，推進課堂教學改革，培養學生良好的學習習慣和學習態度，引導學生合作學習、自主學習；在備課研討會上，我們多次研究有效課堂教學，圍繞思想政治教學的“三維目標”，群策群力研究教學設計，嚴格按照《高中思想政治學業基礎測評指導》要求，深入鉆研教材，精心設計教學內容；在組員之間每周互相聽一節課，開展互評、互學活動，課堂教學實效及時進行評估，對課堂教學進行調整和改革；對教學中存在的典型問題進行案例分析和開展行動研究，堅持集體討論，認真進行教學反思，總 1

結教學經驗，提高教學質量。通過集體備課，相互學習，取長補短，推進課堂教學改革，提高課堂教學實效。

3、以提高教育教學實效為根本，整合教學資源

推進課堂教學的根本是提高教育教學實效。為了全面備戰學業基礎會考，我備課組充分發揮教師的集體智慧，充分整合教學資源，全面提高課堂教學實效。為了在有限的復習時間內，有效進行復習教學，我備課組繼續發揚合作精神，發揮成員群體優勢，集體研究《高中思想政治新課程標準》和《高中思想政治學業基礎測評指導》，對照《指導》上的每一個點，研究考試要求，分工制作課件、編制習題和試卷；充分發揮每個成員的作用，充分利用網絡等教學資源，分工收集教學信息，認真研究信息，精選教學信息，精心設計試卷，尤其是集體設計的時事政治資料和主觀題復習資料學案，學生經過水平考試檢驗，學生普高反映極好。繼續推進成員之間的教學資源、信息共享，優化教學設計，精心設計教學問題，統一教案、學案，按統一教學進度進行授課、訓練，統一安排培優轉差教學內容，實現優質教學資源的最佳效用。

4、以促進學生全面發展為目標，堅持輔優與轉差“兩手抓”

為了全面落實基礎目標，我們面向全體學生，堅持因材施教，促進學生全面發展。對于文科班級，嚴格按照高考要求，加強輔導和培優工作，結合熱點和焦點問題，指導學生開展探究性學習，加強學生能力培養，全面提高學生素質，促進優秀學生的全面發展；對于理科班級，嚴格按照《學業高中思想政治學業基礎測評指導》要求，認真落實基礎知識、基本技能教學。

特別是學習基礎差、學習態度差的“雙差生”，他們基礎差，學習態度更差，是我們抓基礎會考教學的重點對象和難點所在。為了突出重點，我們備課組在每一次考試過后都認真研究，集體行動，統一規劃，加強對學生基礎過關的指導、監督和檢查，認真落實每一個基本知識點的過關，確保“將只只螞蟻都捉上樹”。由于過關工作抓得落實，學生打好基礎，他們對通過學業會考都充滿了信心。

（二）存在的主要問題及下學期工作思路

本學期取得的成績是可喜的，但依然存在著突出的問題，這為我們下學期工作指明了方向。

1、存在的主要問題

本學期，我組工作中還存在不少的問題，主要表現在：部分成員在思想上對

集體備課的重要性認識不夠，在備課會議上欠主動發言，聽得多、說得少；成員評課的積極性不夠高，每次聽公開課后，對評課欠重視，部分成員在評課中欠自己的見解；教學常規工作欠規范，書寫教案、聽課筆記等欠規范，與規范化的要求尚有一定距離；部分成員在每次考試出題制卷時，對教材重、難點和考試要求欠準確把握，業務水平有待于進一步提高；成員在開展教學研究、總結教學經驗、撰寫論文等方面，積極性有欠缺，研究水平有待于提高。

2、下學期工作思路

針對上述問題，確定下學期工作思路如下：

（1）加強組內教師合作，落實集體備課常規，互相聽課、評課，共同提高業務水平；

（2）組織教育教學理論學習，進一步轉變教育教學觀念和教師角色；（3）加強教學研究和考試研究，精講教學內容，優化教學設計，實施有效教學，打造生態高效課堂；

（4）面向全體學生，進一步促進學生全面發展。

2014年7月5日

第二篇：學年上學期高二政治備課組工作總結

一、主要的工作及取得的成效：

1、認真穩步推進新課，竭力提高每一堂教學效果

本學期高二年級前半段時間還是對高中政治必修四《生活與哲學》新課的教學，哲學部分對于學生來講是比較抽象的、深奧的，因此大部分學生對于這部分的知識點都難以馬上接受，甚至于有畏難情緒。所以，在必修四的教學中我做到了以下幾點：第一，廣泛深入備課，集體備課，備課集思廣益。提前備課，征詢 師生、同事的意見，采集合理建議。在課前，每上一節課前我都花大量時間查找資料，希望能夠用最通俗易懂的、典型的、時政熱點等例子，來化解重點難點，說明解釋哲學知識考點，厚積薄發；第二，加強課堂互動。上課時，盡量講得通俗易懂，讓哲學更加生活化，充分調動學生學習積極性；第三，課后，利用練習讓學生能更好地把握知識點。

2、迎戰省合格性統一考試，認真高效地做好備考工作

學業水平考試是本學期理科政治教學復習的教學重點，結合考試的題型、結構、題量及難度編寫各種資料和命制學考模擬試卷，在學業水平考試復習時，嚴格以綱為綱，以本為本。按照學業水平考試考綱的知識點，逐一復習，知識點講解盡量詳略得當，不拖泥帶水，不隨意拔高，并在第一單元復習完之后，按學校要求，決定較早地實行統一考試，備課組老師分工協作，編制復習導學案。此外，學業水平考試復習過程中的補差工作也非常重要。補哪些人要十分明確，主要是經過成績分析，對象要明確，范圍要小，有針對性地補差，工作基本上是和學業水平測試復習同步進行的，主要是利用課堂上、課后、學校停課時間及晚自修時間，方法是把各班基礎較差的'學生集中起來，先要求他們整理好試卷，然后對學業水平考試考綱上的重點及典型例題進行邊講解邊記憶，個別學生還要單獨關注。大部分學生通過補差工作，得到特別關注后，進步非常顯著，對于政治科學考也越來越有信心。

3、積極推進集體備課

本組老師堅持每周一定期集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。

4、合格性考試模擬題的組題工作

為了在合格性考試中以100%的成績過關，十分重視模擬考試，其命題工 作十分艱辛，經過多次合格性考試模擬試卷的訓練，學生掌握了簡單運用和綜合 運用的知識點，學生感覺良好，越考越有信心。

二、存在的問題

1、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。

2、開放性題目學生的解答能力欠缺, 學生的自覺性有待提高。

3、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。

三、今后針對性的設想

1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進政治課教學。

2、加強校際交流，互通有無；強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；

3、使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

4、加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。

總之，上學期我們竭心盡力地做好自己的本質工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，為秦中明天的輝煌再做貢獻！

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第三篇：2011—2012學上學期高二政治備課組工作總結

高二政治教學的幾點做法

臨沂四中高二政治備課組 2011、3 在市、區教研室和學校各級領導的正確指導下，我們組全體老師認真工作、踏實肯干，以加強學生自學能力和合作探究為著力點，繼續強化學習規范與良好學習習慣的養成，積極打造“高效課堂”，努力做好了以下幾方面的工作：

一、按照教學常規要求做好教學工作、根據學校對教學工作的要求和本學科的特點確立好教學指導思想、教學目標，依據制定好的教學工作計劃完成教學工作。

2、規范集體備課。學校為此專門下發了臨沂四中集體備課記錄，在每周三上午進行的集體備課活動中，主備人先提出基本思路后，備課組成員再集體研討，并認真填寫集體備課記錄，內容包括：教學課題、課型設計、學法指導、教學目標、重難點、精選習題等，并要進行詳細解讀，其他老師積極主動，相互交流，各抒己見，發揮集體的智慧和優勢，強化集體備課。通過集體備課優化教學內容和方法，達到課上精講、精練、精評，給學生留出相對充分的探究、歸納、反思的時間。在集體備課的基礎上，個人再結合自身和學生的實際進行二次加工，搞好個人備課，發揮個人優勢。在探討對比中，做到了資源共享，優勢互補，共同進步。

3、探究高效課堂，精心編制導學案。高效課堂要求學生 做到：（1）、導學案的前置使用：要求全體同學結合導學案明確每節 課的課標要求和重難點，并結合導學案相關題目自主預習教材。（2）、課堂學習：在課前自主學習的基礎上，課堂上展示自主學習、合作探究的成果，老師的講解要起到導引方向，概括歸納，突出重難點，矯正反饋，穿針引線的作用，整個課堂學生要專心聽講，積極參與，做好筆記，力爭通過聽課比自己讀書做題的收獲更大更有效。（3）、課后抓好落實：認真回顧和反思所學基礎知識，然后通過一些典型題目強化落實，加深對所學知識的理解，同時還要關心時事、關注社會，做到理論和實際的有機結合，從而提高分析問題和解決的問題的能力。導學案的編制主要分為三步：第一步是教師個人課前備課，組內老師進行具體分工，每人備一節課；第二步是集體備課，主備教師說課匯報，其他教師提出修改意見；第三步是教師修改并印發學案；每位老師根據自己的實際情況創造性的用好導學案

4、做好作業以及測評反饋等常規工作。書面作業一周兩次，作業的批改及時到位，講評、輔導針對性強。導學案前置使用，并在課前批閱或抽批，做到上課有的放矢。每單元的測評試卷，確保“訓練—批閱—反饋—講評—補償”等幾個環節的完整與落實，即落實好堅持集體討論，分工負責出試題，并對測評結果進行認真分析，及時向學生反饋考試情況和學習情況。并根據實際情況做好補償練習和教學改進工作。

二、積極開展和參加教研活動，以教研促教學

1、搞好聽課、評課活動。樂于交流，善于學習是高二政治備課組的優良傳統。組內七位老師經常相互聽課并作詳實記錄，加強交流 與學習。每學期每位老師聽課都在20節以上，青年教師在40節以上。聽課之后，及時進行評課并記錄，將記錄表交年級保留，努力做到取人之長，補己之短，博采眾長，共同提高。

2、加強各年級備課組的交流。雖然同在一個學校，但各年級備課組都有自己的風格與長處，高二政治備課組多次與高一年級備課組、高三年級備課組進行交流，相互切磋，共同提高。

3、積極參與市、區教研室組織的教研活動。走出校門，外出聽課，先后去杜郎口中學、昌樂二中、江陰高級中學等參觀學習。借鑒兄弟學校的先進的教學經驗，促進教師學科教學水平的提高。

4、課題研究及論文。加強對“三五X高效課堂實效性”的實施流程、策略、手段、等要素的研究，加強對學生的情感態度價值觀教育。組內有五位老師的科研課題在市、區科研課題評比中獲獎，有三位老師的科研論文在省級刊物發表。

三、實施分層教學，加強后進生的轉化工作。

由于各班學生學習基礎不一，教學過程中我們根據學生的學習情況實施分層教學，努力做好后進生的轉化工作。在導學案和周末學案中設置一部分選做題供不同層次的學生選用，對后進生采用鼓勵、作業面批、個別輔導交談等方法做好拓展、補差工作，努力提高后進生的成績。

存在的不足與今后的打算：

1、課堂教學的觀念需要進一步更新。相當一部分內容仍然存在老師講的過多，學生參與相對較少的問題。

2、在高效課堂的教學中，還沒有很好的處理好基礎知識和合作探究的關系，“三五六”高效課堂模式還不成熟﹑不完善。

3、學生的學習習慣的養成教育還不夠成功，規范化審題做題的力度還不夠。

在今后的教學中，我們將更加努力，繼續加強業務學習，不斷更新教學觀念，努力打造高效課堂。

第四篇：高二政治備課組工作總結

高二政治備課組工作總結

高二政治備課組是一個團結互助、充滿活力的小組。我們堅持以人為本,以科學發展觀為指導,立足課堂教學實際,不斷建立和完善與新課程相適應的相關教學管理工作，努力提高教學質量，在做好常規教學教研工作的同時,重點做了以下幾方面的工作：

1、認真學習6+1課堂模式

本學期主要學習《哲學生活》，為更好的完成教學目標，我們組采取集體備課和獨立備課相結合的方式，通過認真研讀6！課堂教學模式，準確把握新課程的總目標和分類目標，為實施課堂教學提供正確的方向保證。

2、按照教學常規要求做好教學工作

（1）根據學校對教學工作的要求：結合本學科的特點確立教學指導思想、教學目標以及教學工作計劃來完成教學工作。

（2）堅持集體備課和獨立備課相結合。

備課組堅持每周集體備課1次，認真備好每一節課，在集體備課的基礎上，各教師在方向一致、內容統一的前提下，結合班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，這樣既充分利用了集體智慧，又充分發揮個人特長，確保課堂教學優質高效。

（3）抓好課堂教學，提高課堂教學實效。

任課教師按要求認真分析所教班級的情況，教學要求有所不同。由于文科班學生基礎參差不齊、學習態度千差萬別、學習能力大同小異，要做到因材施教、因人施教確實需要付出很多，但是我們堅持認真上好每一節課，注重培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，講究課堂教學效率，有效地提高了教學質量。同時課后認真做好教學后記工作，及時處理作業，反思、總結，交流，改進教學。

（4）做好作業以及測評反饋等常規工作。

我們備課組重視檢測題的質量，堅持發揮集體智慧共同出卷，對檢測結果進行認真分析總結，結合實際情況做好教學改進工作。同時向學生和家長及時反饋考試情況和學習情況，加強師生家長間的溝通和交流。

3、實施分層教學，做好培優補差工作。

由于各班學生學習基礎不同，教學過程中必須根據學生的學習情況實施分層教學，做好培優補差工作。為彌補課堂教學的不足，大面積提高教學質量，采取分類推進的辦法，取得較好教學效果。

4、積極開展和參加教研活動，以教研促教學。

重視業務知識的學習和業務技能的提高。在備課組內經常開展聽課、評課活動。近幾年，組內教師積極參加市、校級的進修和培訓，不斷補充新知識。積極參加各種市級的研討會，接受市教研室教研員的工作指導，與兄弟學校進行交流，通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。同時，教研組內每位教師至少每學期上一次公開課，每學期至少聽組內其他教師一節課，特別重視對新教師的培養和幫助。

在高二備課組共同努力和踏實工作下，我們在本學期獲得全校優秀備課組的稱號，組內的三個人在學校組織的學生評教活動中都獲得了學生的好評，被授予“最受學生歡迎的老師”！成績屬于過去，我們爭取在期末考試中取得優異的成績，同時繼續努力迎接下學期新的工作任務。

第五篇：高二政治備課組工作總結

高二政治備課組工作總結

在這一學期里，我們高二政治備課組的三位老師，在學校和教務處的領導下，認真學習，努力工作，不斷轉變觀念，應對挑戰，與時俱進。我們共同塑造了良好的師德形象，營造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，積極探索踐行五環教學模式，千方百計提高教育教學質量。在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務，并取得了一定的成績。為了今后更好地發揚優點，克服缺點，將本學期的工作做如下總結：

一、認真貫徹新課標理念

本學期在教學工作中我們繼續貫徹新課標理念，立足減負增效，針對學生的實際情況，進行有效教學，實現有效作業、高效課堂。致力于促進學生學習方式的變革，在探索自主學習、合作學習、探究學習的學習方式的過程中，強調師生互動、互教互學，在新課改精神指導下，創新教學。

二、堅持集體備課，提高教學質量 1．集體鉆研課標

通過認真研讀課標，準確把握新課程的每一個教學目標，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。做到每份預學案，每節課，都明確有新課標的目的要求。

2．踏踏實實做好日常教學工作。

（1）組織備課組教師對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，認真落實和執行學期授課計劃。

（2）堅持集體備課，我們備課組每周要進行一次集體備課，發揮集體智慧，組織必要的集體研究和交流。統一進度，統一資料，統一預學案。各教師在方向一致、內容統一的前提下，可根據班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，提高了課堂教學效率。

（3）分工合作，在集體交流和研究的基礎上，我們三位老師輪流每人負責一單元的預學案。在學案的設計上，根據不同層次學生的 1

學情，精心編寫了學案，積極引導學生自主學習，注重養成教育，培養學生能力。

（4）加強學法及解題方法的指導，培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。

（5）每節課上完后，及時總結、反思，交流，改進教學。

三、堅持提高教科研能力，不斷提高備課組的整體素質。我們注重教育教學理論的學習，博采眾長，及時轉變教育教學觀念，探索高效的教學方法。對自己的教育教學理念和教學方法進行了反思。

四、存在問題

學生學習的積極性不高，答題規范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。

五、今后努力的方向

1．繼續團結協作，不滿足于現狀，發揮團隊精神，改進政治課教學。改進教法，使其既體現新課改理念，又讓學生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學效果。

2．通過討論、交流，積極申報課題，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

3．一如既往，深化校本教研，為全面提高學生素質再作不懈的努力。