第一篇：幼兒園大班音樂游戲活動《功夫熊貓》教案

幼兒園大班音樂游戲活動《功夫熊貓》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

逐步出示圖片引導幼兒觀察創編動作：

二、教學活動建議

【活動目標】

1、跟隨教師仔細觀察模仿學習虎拳的動作，了解伴隨動感的音樂創編武術招式的基本方法。

2、通過集體討論與小組討論，伴隨音樂依次創編螳螂拳，仙鶴拳和蛇拳的動作。

3、通過游戲情境體會中國武術的氣勢，明白只要堅持不懈的努力，最終就能達到自己的目標。

【活動過程】

1、律動游戲引出活動

(l)教師與幼兒扮演阿寶端面從教室外走進來找位置坐下學吃面的動作。(2)故事引導，引入活動

2、A段音樂動作創編及游戲

(1)了解“蓋世武俠”并知道他們的拳法

——嬌虎（虎拳）——螳螂（螳螂拳）——仙鶴（鶴拳）——靈蛇（蛇拳）——金猴（猴拳）（幼兒根據自己經驗說出蓋世武俠，請幼兒依次觀察圖片，運用觀察模仿學習的方法創編各拳法的典型招式?。?/p>

(2)學習虎拳的連貫動作，并引導幼兒創編螳螂拳、鶴拳、蛇拳的連貫招式。教師根據幼兒回答，請幼兒嘗試創編動作，引導幼兒跟著音樂做自己創編的動作，請一組創編較好的幼兒示范，并集體跟著音樂練習一次。

(3)教師扮演大浣熊師父做帶頭人，帶大家跟A段音樂練習武功。

——在最后蛇拳時，請大家定?。ǚ庋ǎ?/p>

（運用數學概念以及空間概念幫助幼兒回憶動作順序）

——教師帶領幼兒跟隨A段音樂有氣勢的練習虎拳，螳螂拳、鶴拳以及蛇拳，A段音樂結尾出（蛇拳后）教師讓幼兒定住。

教師簡單評價，提升幼兒的動作和表情。

請幼兒挑戰，自己跟A段音樂游戲一次，教師“封穴”。

（運用情境語言，引出B段游戲）

3、學習B段音樂游戲

(1)教師扮演阿寶被封穴，請一名幼兒扮演師父給阿寶解穴。(2)教師扮演大師兄，給阿寶們解穴。B段音樂游戲一次。(3)教師簡單評價，學習絕招一一神龍解穴手和打完收功的動作。

4、完整游戲

(1)教師扮演浣熊師父帶幼兒完整游戲。(2)選出“大師兄”帶大家完整游戲。(3)升級武功，頒發神龍秘笈?！叫軒煾殿C發神龍秘笈，讓幼兒明白只要堅持夢想，每個人都會成為自己的英雄。

第二篇：功夫熊貓大班美術教案

【活動目標】

1、在觀察功夫熊貓的基礎上，嘗試用彩墨畫的形式變換熊貓的肢體動作，表現不同的武術姿勢。

2、喜歡中國武術，體驗彩墨畫的樂趣。

重難點：嘗試用變換肢體動作的方式來表現武術的動作。

【活動準備】

1、前期經驗：在個別化學習活動中嘗試劃過熊貓；了解并模仿過中國武術的一些動作。

2、其它：課件、彩墨畫工具

【活動過程】

一、看一看——了解熊貓的外形特征。

（環節設計意圖：通過觀察圖片，讓幼兒了解熊貓的外形特征。）

1、（出示PPT）

提問：今天我給你們請來一位客人，看看他是誰？

2、關鍵提問：熊貓長什么樣？它的身上哪些地方是黑色的？

3、引導幼兒為熊貓起個名字。（樂樂、歡歡……）

小結：熊貓的身體胖嘟嘟的，耳朵、眼睛、尾巴和四肢是黑色的，其他部位是白色的。熊貓是我們國家的國寶。

二、做一做——感知功夫熊貓的武功和不同的動態。

（環節設計意圖：通過觀看功夫熊貓的視頻以及模仿武術動作，讓幼兒感知功夫熊貓的武功和不同的動態。）

1、（播放功夫熊貓視頻）今天我還請來一位武術明星。

提問：你們喜歡功夫熊貓嗎？為什么？

2、過渡語：樂樂也想成為一名功夫熊貓，可是他沒有武功秘籍，不能練習武功，你們愿意幫助熊貓樂樂設計制作武功秘籍嗎？

3、想一想、做一做：你們會做哪些武術動作？做出來看看，做的時候做做要有力。（引導幼兒做出各種武術動作）

4、（觀看PPT）功夫熊貓也有很多的武術動作，我們來學一學。

（欣賞功夫熊貓的武術動作，講解不同動態的畫法。）

小結過渡語：功夫熊貓的這些武術動作真厲害，我們快快把這些動作畫下來，幫熊貓樂樂完成武功秘籍！

三、畫一畫——幼兒設計武功秘籍。

（環節設計意圖：通過繪畫，鼓勵幼兒表現出熊貓不同的武功動態。）

1、教師講解繪畫要點：用淡墨中鋒畫熊貓的頭和身體，用濃墨表現熊貓的耳朵、眼睛和四肢。

2、幼兒繪畫，教師巡回指導。

重點關注：幼兒能否畫出熊貓身體和四肢胖乎乎的特點并表現出不同的武功動態。

3、交流分享：幼兒相互分享交流作品，教師肯定大膽創新的幼兒作品。

4、熊貓功夫秀，鼓勵幼兒將設計的各種作品隨著音樂用肢體動作秀出來。

小結：今天我們合作完成了這本武功秘籍，我們快快把它帶到教室里讓其他朋友也來學一學！

第三篇：大班美術教案：功夫熊貓

大班美術教案：功夫熊貓

【活動目標】

1、在觀察功夫熊貓的基礎上，嘗試用彩墨畫的形式變換熊貓的肢體動作，表現不同的武術姿勢。

2、喜歡中國武術，體驗彩墨畫的樂趣。

重難點：嘗試用變換肢體動作的方式來表現武術的動作。【活動準備】

1、前期經驗：在個別化學習活動中嘗試劃過熊貓；了解并模仿過中國武術的一些動作。

2、其它：課件、彩墨畫工具 【活動過程】

一、看一看——了解熊貓的外形特征。

（環節設計意圖：通過觀察圖片，讓幼兒了解熊貓的外形特征。）

1、（出示PPT）

提問：今天我給你們請來一位客人，看看他是誰？

2、關鍵提問：熊貓長什么樣？它的身上哪些地方是黑色的？

3、引導幼兒為熊貓起個名字。（樂樂、歡歡……）

小結：熊貓的身體胖嘟嘟的，耳朵、眼睛、尾巴和四肢是黑色的，其他部位是白色的。熊貓是我們國家的國寶。

二、做一做——感知功夫熊貓的武功和不同的動態。

（環節設計意圖：通過觀看功夫熊貓的視頻以及模仿武術動作，讓幼兒感知功夫熊貓的武功和不同的動態。）

1、（播放功夫熊貓視頻）今天我還請來一位武術明星。

提問：你們喜歡功夫熊貓嗎？為什么？

2、過渡語：樂樂也想成為一名功夫熊貓，可是他沒有武功秘籍，不能練習武功，你們愿意幫助熊貓樂樂設計制作武功秘籍嗎？

3、想一想、做一做：你們會做哪些武術動作？做出來看看，做的時候做做要有力。（引導幼兒做出各種武術動作）

4、（觀看PPT）功夫熊貓也有很多的武術動作，我們來學一學。

（欣賞功夫熊貓的武術動作，講解不同動態的畫法。）

小結過渡語：功夫熊貓的這些武術動作真厲害，我們快快把這些動作畫下來，幫熊貓樂樂完成武功秘籍！

三、畫一畫——幼兒設計武功秘籍。

（環節設計意圖：通過繪畫，鼓勵幼兒表現出熊貓不同的武功動態。）

1、教師講解繪畫要點：用淡墨中鋒畫熊貓的頭和身體，用濃墨表現熊貓的耳朵、眼睛和四肢。

2、幼兒繪畫，教師巡回指導。

重點關注：幼兒能否畫出熊貓身體和四肢胖乎乎的特點并表現出不同的武功動態。

3、交流分享：幼兒相互分享交流作品，教師肯定大膽創新的幼兒作品。

4、熊貓功夫秀，鼓勵幼兒將設計的各種作品隨著音樂用肢體動作秀出來。

小結：今天我們合作完成了這本武功秘籍，我們快快把它帶到教室里讓其他朋友也來學一學！

第四篇：幼兒園大班教案《功夫熊貓》及教學反思

大班教案《功夫熊貓》含反思適用于大班的體育主題教學活動當中，讓幼兒復習鞏固平衡、爬、投擲、走高蹺、從高處往下跳等基本動作，在情境中學習側面鉆，提高動作的協調性，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質和幼兒保護大自然的情感，快來看看幼兒園大班《功夫熊貓》含反思教案吧。

活動目標：

1、在情境中學習側面鉆，提高動作的協調性。

2、復習鞏固平衡、爬、投擲、走高蹺、從高處往下跳等基本動作。

3、培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質和幼兒保護大自然的情感。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

1、環境準備：草地、竹林等。

2、材料準備：竹枝做成的樹、鉆洞、沙包、稻草人、筍等。

活動過程：

一、準備部分：

1、激趣引入：

師：我們看過一部電影，里面有一只熊貓特別厲害，叫什么名字？你們喜歡功夫熊貓嗎？

幼：功夫熊貓。喜歡。

師：今天我們也來當一回“功夫熊貓”，到敵人的竹林里把竹筍奪回來，好嗎？

2、熱身運動：

師：那我們就要象功夫熊貓一樣，先練好本領。

原地念兒歌做相應的動作后雙臂側平舉走平衡、手腳著地爬高山，進入自然的熱身過程。

（通過改變游戲名稱、變換游戲角色來激發幼兒的興趣。角色變了，情節和動作也會隨之變化。）

二、基本部分：

1、發現山洞，學習正面鉆，反復嘗試。

（1）師：在前進的過程中，出現了一個很小的山洞，我們必須鉆過它，功夫熊貓們想想，怎么樣才能過這個山洞？

幼1：可以用手腳著地爬過去。

幼2：我覺得要用手膝著地才能爬過去。

（2）請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探索。

師：你們說的方法都可以，今天熊貓媽媽要教你們一種新的本領，就是側面鉆。先看看老師怎么做。

（3）教師示范、講解側面鉆的要點：身體彎曲，右側對竹圈，右腿跨過竹圈，隨后頭與上體一齊鉆過竹圈，身體不能碰到竹圈。也可以左側鉆。

（4）幼兒進行練習，師指出幼兒的優缺點。

（此為活動亮點一：教師因陋就簡，棄“洋”求“土”。充分發動幼兒及其家長共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、沙土等自然物和廢舊物品，自己動手制作一些富有濃郁鄉土氣息的游戲材料，豐富游戲內容，進一步激發幼兒強烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。）

2、觀察場地，討論解決方法。

師：我們練好了新本領，接下來，要到對面的竹林打倒敵人，然后把筍奪回來，大家看看，我們要經過哪些障礙？

幼1：要先鉆過山洞，可以用我們新學的本領。

幼2：還有一片樹林，我們要繞著跑過去。

幼3：還有一條小河，上面只有幾塊石頭，我們學過走高蹺，踩在石頭上就可以走過小河。

幼4：竹林里的敵人要怎么打呢？

幼5：我們可以用（炸藥）扔過去，炸死他們。

師：大家都想到了好辦法，那請一只功夫熊貓來試試。

3、個別幼兒示范，尋找適宜方法。

師：這只功夫熊貓已經成功的奪回一個筍，大家有什么看法嗎？

幼1：他的正面鉆動作不夠標準，應該是

幼2：我覺得他踩石頭時可以雙手側平舉，這樣能保持平衡。

幼3：我覺得他扔炸藥的時候，如果用肩上投擲，會更準確地打中敵人。

幼4：搶完筍跑回來時，可以從草地那邊跳下去，再從旁邊跑回隊伍里來。

幼5：奪回來的筍可以放在竹筐里。

師：功夫熊貓們看得真仔細，等一下，我們要把動作做好了，就能更快更好地把筍奪回來

4、闖關奪筍，鞏固練習。

側面鉆過山洞、繞著跑過樹林、踩著梅花樁過河、肩上投擲沙包炸敵人，然后搶一個筍回來。

師：功夫熊貓們都知道怎么奪筍了，大家想不想出發了？

幼：想。

師：那熊貓媽媽有幾點要求：

（1）要把動作都做標準了。

（2）奪完筍以后，從旁邊雙腳跳下去，再從山坡爬上來，回到隊伍的后面。

（3）前一只功夫熊貓跳下去的時候，后一只功夫熊貓就可以出發了。好，準備出發。

幼兒進行第一次練習，教師巡回觀察與指導，特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向活動，避免碰撞。

師：媽媽發現，有幾只功夫熊貓正面鉆的動作沒做好，還有肩上投擲的動作也沒做好，影響了投擲炸藥的準確性。在第二次練習的時候，媽媽希望每只功夫熊貓都能做得很好，有沒有信心？我們就再來一次，怎么樣？

幼：有。好。

幼兒進行第二次練習，師注意幼兒的安全，對個別能力較弱的幼兒，適當進行鼓勵和幫助，增強幼兒挑戰困難的信心。

（三是增加游戲內容，加大游戲難度，使游戲過程復雜化，促進幼兒體能的全面發展。如上下肢動作的協調、鉆爬、投擲、平衡能力以及動作的靈敏性，因地制宜，創設獨具特色的體育活動環境。四是在組織活動時，教師能為幼兒提供充分活動和表現能力的機會，鼓勵、引導幼兒去探索、嘗試和創造，使幼兒全身心地投入到活動中，真正成為活動的主人，充分體驗和享受活動的樂趣。）

三、結束部分：

1、簡單點評、表揚鼓勵。

師：功夫熊貓們，今天玩得怎么樣？

幼1：玩得很開心。

幼2：我覺得我和功夫熊貓一樣厲害。

幼3：今天完成了奪筍的任務，我們真棒。

幼4：真好玩，老師，以后還要帶我們來。

師：今天我們來到這個地方，當了一回功夫熊貓，大家很大膽、很勇敢地完成了奪筍的任務，老師發現，有幾個本來不喜歡參加游戲的小朋友也能積極參與到闖關奪筍的活動當中來，老師感到特別的高興。還有一些小朋友動作做得很好，進步很快。

2、放松游戲、放松心情。

幼兒演唱《歡樂頌》，做放松動作。

3、收拾場地，結束活動。

請幼兒協助教師收拾材料、整理場地，結束活動。

（陶行知先生對農村教育提出了“活的鄉村教育要用活的環境，不用死的書本”。相對于城市幼兒園來說，農村幼兒園經費比較困難，體育活動器具少。然而農村又有著得天獨厚的自然環境優勢。因此農村幼兒園如何挖掘并發揮自然環境優勢，積極開展體育鍛煉，促進幼兒活潑健康地成長，成為我們農村幼教工作者的研究重點。總之，要提高農村幼兒體育活動的質量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優勢，充分利用農村的環境與資源，不要一味仿效城市模式。發揮教師的聰明才智，發揮教師的積極性與主動性，同時，還要不斷加強教師業務培訓，轉變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實際的新路子，使農村幼兒園的體育活動大放異彩。）

活動反思：

幼兒體育是向幼兒進行全面發展教育的重要組成部分。適合幼兒身心發展的各種體育活動，不僅能發展幼兒的走跑、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動作，增強幼兒體質，而且能培養幼兒機智勇敢、遵守紀律等優良品德和良好的意志品質，促進個性全面和諧的發展?！队變簣@工作規程》中指出，應“積極開展適合幼兒的體育活動”，鄭麗莉老師以正確的兒童觀和科學的教育觀為指導，充分認識到體育活動在幼兒一日活動乃至幼兒全面發展中的作用，以此為出發點，根據教育目標和幼兒實際情況，全面考慮，統籌安排，充分發揮主導作用，因地制宜、精心組織開展獨具特色的具有鄉土氣息的體育活動《功夫熊貓》。

此活動有四大亮點：一是教師因陋就簡，棄“洋”求“土”。充分利用自然環境、并巧用廢物，豐富游戲材料，教師發動幼兒及其家長共同收集自然物和舊物品，自己動手制作一些富有濃郁鄉土氣息的游戲材料，更能激發幼兒強烈的游戲欲望，因此收到意想不到的奇妙效果。二是通過改變游戲名稱、變換游戲角色來激發幼兒的興趣。角色變了，情節和動作也會隨之變化。三是增加游戲內容，加大游戲難度，使游戲過程復雜化，促進幼兒體能的全面發展。如上下肢動作的協調、鉆爬、投擲、平衡能力以及動作的靈敏性，因地制宜，創設獨具特色的體育活動環境。四是在組織活動時，教師能為幼兒提供充分活動和表現能力的機會，鼓勵、引導幼兒去探索、嘗試和創造，使幼兒全身心地投入到活動中，真正成為活動的主人，充分體驗和享受活動的樂趣。

陶行知先生對農村教育提出了“活的鄉村教育要用活的環境，不用死的書本”。相對于城市幼兒園來說，農村幼兒園經費比較困難，體育活動器具少。然而農村又有著得天獨厚的自然環境優勢。因此農村幼兒園如何挖掘并發揮自然環境優勢，積極開展體育鍛煉，促進幼兒活潑健康地成長，成為我們農村幼教工作者的研究重點?？傊岣咿r村幼兒體育活動的質量，必須克服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優勢，充分利用農村的環境與資源，不要一味仿效城市模式。發揮教師的聰明才智，發揮教師的積極性與主動性，同時，還要不斷加強教師業務培訓，轉變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實際的新路子，使農村幼兒園的體育活動大放異彩。

小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。據第三次全國大熊貓野外種群調查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國國家一級保護動物。

第五篇：幼兒園大班音樂游戲教案

幼兒園大班音樂游戲教案:獅王進行曲

活動目標

1、傾聽音樂，根據故事線索，初步了解作品的結構和它所表達的形象和內容。

2、探索用簡單的符號制作圖譜，創造性地表現獅王的走路、吹號、吼叫及各種小動物為獅王表演的動作。

3、尋找空間，積極參加游戲表演?；顒訙蕚洌?/p>

1、教學掛圖。

2、磁帶，頭飾?；顒舆^程：

1、教師簡述故事，了解音樂所表現的形象和內容。

（故事：在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意的大聲吼叫，對小動物們說：“今天是我的生日，我不吃你們。”小動物們聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。）

2、啟發幼兒創造圖形符號，以表現吹號、獅王走路、獅王吼叫及小動物為獅王表演等動作。

3、欣賞音樂

(1)幼兒完整的傾聽音樂。

(2)教師邊聽音樂制作圖譜.(運用幼兒選用的圖形符號)

(3)幼兒邊看欣賞圖譜，邊欣賞音樂。

(4)啟發幼兒創造吹號、獅王走路、獅子吼叫、小動物為獅子跳舞的身體動作。

4、幼兒分角色做游戲,加深對音樂的記憶。

(1)游戲玩法

全曲引子：幼兒坐在位置上表演。鋼琴開心奏下滑音時，猴子表演從樹上滑下，宣布：獅王駕到!

引子：全體幼兒起立，表演吹號動作。

A段：老師或一幼兒表演獅王走路的動作，其余幼兒隨音樂拍手。

B段：表演獅王吼叫，期于幼兒表演吹奏號角伴奏。

A段：獅王坐下，觀看表演。全體幼兒離座，自由選擇空間表演,全曲終止時，獅王吼叫著離座開始追逐，在最后一個強音上捉住小動物。