第一篇：小學關于創建市級“文明校園標兵”的報告 總結

小學創建市級“文明校園標兵”的報告

創建文明單位是我校精神文明建設的重要工作，也是我校全體教職員工的共同心愿，多年來，在縣委縣政府和縣教體局的正確領導下，按照創建文明單位的要求，我校已于2011年光榮地獲得了XX市“文明校園”的稱號。三年來，學校努力鞏固文明校園成果，積極開展精神文明建設，并就榮譽保持期間向更高層次沖刺做了大量具體的工作，取得了一定的成績，在教體系統起到了示范表率作用。目前，學校環境優美，管理科學規范，質量穩步提高，大局和諧穩定，現借申報市級“文明單位標兵”之機，將我校基本情況及有關工作匯報如下:

一、學校基本情況

我校位于XX縣西大門，始創建于1936年。在縣委縣政府、縣教育局的正確領導下，“人本治校，特色發展；質量立校，和諧發展”的辦學理念和“校有特色,師有特點,生有特長”的發展思路，在繼承傳統的基礎上與時俱進，不斷提高學校的文明程度，不斷改善辦學條件，規模不斷壯大。校園占地面積為4603平方米，建筑面積為3737平方米。學校現有18個教學班（義務班12個，幼教班6個），在校學生825人（小學516人，幼兒園309人），教職工42人。整個校園環境優雅，校園布局科學合理，硬件設施得到改善，對照省頒標準，學校建成了多媒體教室、科學實驗室、計算機語音教室、圖書室、閱覽室等“規范、實用、創新、特色”的一部十三室。學校的各項工作呈現良好的發展態勢，辦學效益不斷提高，先后獲得縣級以上榮譽50余項，有“教師報論文大賽集體一等獎”、省級“教育強鄉鎮”、“示范勞動實踐基地”、“百佳網站”、“校園文化建設成果三等獎”、“少先隊先進集體”；市級“文明校園”、“民主管理示范學校”、“校園文化建設先進單位”、“綠色學校”、“科技創新大賽先進組織單位”、“留守兒童示范校”等多項榮譽。連續三年被商南縣教育體育局評為目標責任制考核優秀單位。

二、按照文明單位標兵要求，認真做好創建工作

（一）統一思想，營造了濃郁的創建氛圍。

明確文明單位標兵創建工作的重大意義后，根據校委會的部署，建立了以校長為組長，分管領導為副組長，辦公會其他成員為組員的創建工作領導小組，形成了一個系統的工作網絡，并確立了“以提升師生綜合素質和學校文明程度為核心，以黨風、教風、學風、校風建設為主線，發揚學校的優良傳統，不斷開拓創新，以和諧氛圍培育健康”的創建目標。充分利用學校櫥窗、宣傳標語、黑板報等陣地，突出文明創建的中心內容，通過召開校委會、主題班隊會開展德育活動，宣傳中國公民基本道德規范和社會主義核心價值觀，在全校范圍內營造了濃郁的創建文明單位氛圍。

（二）圍繞中心，加快創建文明校園標兵的步伐。三年來，面對新形勢下的新任務、新情況，學校始終以師德建設為抓手，努力提升教職工的文明素養，通過支部大會、教職工大會、業務學習等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質。邀請了特級教師呂清太同志來我校做講座，通過聆聽講座、師德演講、每年評選師德標兵等活動的開展，不斷提高教職工的道德素養，真正做到“身正為范，德高為師”。在廣大教師群體中，逐漸形成了勤奮、嚴謹、樂教、奉獻的教風。

（三）以文明創建為先導，大力推進學校的德育工作。近年來，學校在印發了《中共中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設若干意見》、《中小學生在校一日常規》等一系列文件的基礎上，全面貫徹落實市、縣德育工作精神，不斷強化了德育的核心地位，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手。進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質教育。建成了學校、社會、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動了學校精神文明建設的進一步深化。突出了以下幾項內容：

1、確立了分階段德育工作目標，建立并完善了學校德育管理體制，由德育領導小組指導和協調全校的德育工作，并實行了年級組、班級德育責任制，建立了班主任、輔導員考核制度。

2、加強了德育工作的流程管理，通過嚴格的行為規范訓練，班級學生的自主管理，使學生養成了良好的行為習慣。力爭發揮示范校的作用。如每學期初，組織各年級學生學習中小學生行為規范，并通過抽測、輪查等活動的開展，促進日常行為規范的內化。

3、充分發揮了思想品德課、政治課的主渠道作用，加強思品、政治教研組建設，轉變了教師的教育觀念，通過鼓勵教師開展符合時代特點的教育模式、方法、手段的探索與研究，增加實踐教學環節，采用啟發式、討論式和研究性等生動活潑的方式組織教學，充分發揮學生學習的主動性，增強了主渠道課的針對性、生動性和高效性。

4、堅持主旋律教育，增強學生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，開展好每周一的升旗儀式，完善國旗下的講話制度，明確講話主題，講話人員由學生、教師、行政人員組成，調動全園育人的良好氛圍。進一步健全了學校、家庭、社會育人網絡，形成了德育工作的整體合力。

5、加強社會實踐環節，完善了少先隊大隊部文明崗哨一日常規檢查等制度，繼續完善少先隊自主化小隊的建設。積極組織學生參加 “敬老院里獻愛心”、“小朋友們手拉手”、“小手拉大手”、“保護XX母親河”、“我為XXXX商貿大街美容”等活動。通過參與學校管理及社會實踐，強化了學生社會責任感。

6、進一步健全完善家長委員會、家長學校，定期召開家長會、家長學校等活動，加強家校聯系和對家庭教育的指導。每期開學都要組織召開全校家長會，利用“六一”等家長開放日，做好家校聯動活動。2013年4月、2014年3月，先后邀請省婦聯、縣婦聯的專家來校做家庭教育專題講座，提升家長素質。通過開展這一系列持續、有針對性的活動，構建家庭、社會、學校三位一體的育人框架，取得了良好的社會反響。

（四）科研興校，努力提高教育教學質量。

1、堅持以課題研究為抓手，把課題研究當作推動教學質量提升的有效手段，力促新課程改革向縱深發展。僅2013年一年，我校就有三個省、縣級課題結題，四個市、縣級課題立項，60項教科研成果在縣級以上獲獎或發表；校本教研期刊《XX教苑》順利誕生，并已出刊6期。教研活動的深入開展，使學校教師課堂教學技能不斷提高，參加縣級以上各類課堂技能賽成績突出，2010年以來，我校有3位教師獲得市級教學能手稱號，7位教師榮獲縣級教學能手稱號，三名同志被評為縣級骨干教師，兩名同志在全縣教師現場課件制作大賽中獲獎。

2、在素質教育方面下工夫，面向全體學生，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。一是扎實組織開展假期道德實踐、書信大賽、征文比賽、藝術節、學科知識競賽、小廣播員競選、書法繪畫比賽、手抄報展示、演講賽、歌詠比賽等活動，為學生的全面成長搭建了舞臺，在上級組織的科普知識競賽、小學生英語能力競賽、愛國主義教育征文大賽、電腦制作大賽、環保教育征文等活動中，我鎮小學學生共獲獎400余人次，在市第二十五屆青少年科技創新大賽中獲“先進組織獎”。二是著力培養學生的實踐能力，學生實驗操作合格率達到100%；計算機操作合格率達到97%；音樂合格率達到99%；美術合格率達到98%。三是大力倡導“每天鍛煉1小時，健康生活一輩子”的理念,堅持大課間活動，堅持每年舉辦一次全鎮小學生運動會，積極推行陽光體育運動，學生身體素質大幅改善，學生體質健康測試合格率達到100%；學生年度視力不良新發病率僅為1%。2011年上半年，被選拔代表商南縣參加市運動會的運動員在田徑比賽中獲得了優異的成績，為商南爭了光。三是 “養成教育活動” 扎實開展，各校堅持把每年的三月、九月作為“養成教育活動月”，并把養成教育作為一項常規工作常抓不懈，目前學生的生活習慣、學習習慣、禮儀習慣、安全習慣都得到較好培養，校園處處凸顯文明之風。

（五）更新觀念，著力創建良好的育人環境。

在后勤保障工作中，我們努力完善管理體制，明確“服務育人，全員育人”的理念，以營造良好的育人氛圍為目的，努力使學校成為學生健康成長、放飛理想、奠基未來的搖籃；全面提升教師的職業幸福感，讓每一個教師過一種幸福完整的教育生活！主要做了以下幾方面的工作。

1、加大投入，完善校園設施。“綠化、美化、凈化”是我們校園環境建設的目標。中心校先后建成一棟三層774平方米的臨街綜合樓一棟建筑面積1553平方米的教學綜合樓。傾力打造以“河”為主題的校園文化，校園面貌煥然一新，達到了面面墻壁會“說話”，一草一木能“育人”的目標。目前學校的電腦房、閱覽室一應俱全，整個校園環境幽雅，景色宜人。

2、群策群力，切實做好綜合治理工作。在硬件設施逐步到位的基礎上，切實做好校園的安全保衛工作以及法律普及宣傳工作，嚴格落實值周值班、明察暗訪、門衛門禁等制度，建立責任追究制度，建立了一系列“平安和諧校園”突發事件應急預案，群策群力，確保了學校秩序的井然有序。為了強化安全防患意識，學校會同試馬派出所、富水交警隊、清油河鎮司法所、鐵路公安等部門開展了系列安全教育活動，同時做好自查自糾工作，認真做好要害部門的安全防范工作，杜絕了隱患。

（六）強化職能，不斷增強教師隊伍的戰斗力和凝聚力。

1、抓好學習，提高素質，我們重視教師的理論學習，通過抓認識，抓制度，抓考核，努力把理論學習的各項任務落到實處，切實做到計劃性、系統性、廣泛性、持久性。

2、發揚民主，完善制度。從學校班子建設情況來看，制度的堅持非常好。一是體現在決策程度上，對學校的重大部署，如發展思路，奮斗目標，中層干部競聘等都能在廣泛聽取方方面面意見的基礎上，經過支委會，校務會集體討論決定。二是體現在廣泛的發揚民主上。通過不斷完善校務公開，教代會，教工大會等制度，廣泛聽取全體教工對學校工作的意見、建議，從而保證了班子決策的科學性。學校班子人員堅持全心全意為教工服務，把代表全局利益和長遠利益作為決策的依據與發展的根本，妥善平衡了教師的福利，待遇等問題，充分調動了廣大教職工的積極性。

在總結創建市級文明單位標兵工作的同時，我們清醒地認識到，創建文明單位并非一朝一夕的事，而爭當文明單位標兵那更是一項長期的系統工程。今后，我們將繼續不停地探索學校特色發展之路，提升學校品味，注重內涵發展，按照“找準定位、展現亮點、形成特色”的思路，構建符合學校特點的制度文化、管理文化、育人文化、班級文化，加快學校的品牌化發展進程，不斷鞏固市級文明校園光榮成果，在文明建設上邁出新的步伐，努力辦好人民滿意的教育事業。

第二篇：創建文明校園,爭做文明標兵

創建文明校園，爭做文明標兵

創建文明校園，從我做起，從身邊的小事做起，爭做文明標兵。

身為西京學院的一員，有責任和義務為校園的文明建設貢獻自己的力量。同時，我又時刻牢記著自己是一名中共黨預備黨員的身份，所以在文明校園的創建過程中，更應該起到表率帶頭作用。

嚴格按照學校的規章制度辦事，尊敬師長，愛護學弟學妹，把我們的校園帶到文明，友善，和諧的氛圍中去。

在此我保證做到以下幾點同時向全體同學發出倡議：

一、講究衛生——不隨地吐痰，不亂倒垃圾，不亂丟雜物。

二、愛護環境——不踐踏草坪，摘花折枝，不亂涂畫、亂張貼、亂潑污水，不焚燒垃圾，垃圾袋裝化并送入垃圾箱內。

三、舉止文明—— 不破壞公共設施，不損壞花草樹木，不浪費水電，不吃零食，上課時不使用手機。

四、言行文明——不說不文明的話，不做不文明的事，不留奇異發型，不穿奇裝異服，不與異性交往過密。

五、道德規范——愛國守法，明禮誠信，遵守校規校紀，團結友善，勤奮自強，敬業奉獻。

我時刻不忘以共產黨員的身份嚴格要求自己，在以后的生活和學習中，會嚴格按照以上標準要求自己，同時，我又是一名班干部，所以我會帶領全班做到以上幾點，以個人影響全班，以全班影響全系，以至影響全校，在全校范圍內創造文明校園人人創，文明標兵人人當的良好氛圍。

計應0801班

李燕茹

2010-10-20

第三篇：學校文明校園標兵創建工作匯報

奮進新時代

譜寫新篇章

——學院創建省級文明校園標兵工作匯報

尊敬的···組長，各位領導、各位專家：

多年來，學校黨委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，以爭創省級文明校園標兵為目標，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，狠抓精神文明建設各項工作，不斷提高師生文明素養，持續提升校園文明程度，取得了良好成效。現將工作開展情況匯報如下。

一、著眼新時代新使命，思想道德建設開創新局面

1.提升思想政治工作質量。一是健全思想政治工作機制。學校黨委始終把思想政治工作作為加強精神文明建設的首要任務，認真貫徹落實中央《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，成立學院思想政治工作領導小組，制定《關于加強和改進新形勢下宣傳與思想政治工作實施辦法》，召開學校思想政治工作專題會議，落實全員全過程全方位育人要求，我校經濟管理學院成為省第二批“三全育人”綜合改革試點院（系）。學校黨委書記每年到思政部調研，并召開師生座談會，了解師生思想狀況，并有針對性的解決職工學生中存在的問題。二是發揮思政課主陣地作用。高度重視思想政治理論課建設，學校領導采取下班聽課方式，多次深入思政課堂，檢查思政課運轉情況。學校領導發揮示范引領作用，直接深入班級走進課堂為學生上思政課。嚴格實行《學院思想政治理論課專職教師任職資格準入制度》，確保思政課教師隊伍的整體素質和教學質量。重新修訂了學校人才培養方案，將思想政治工作的最新要求納入其中，一體部署、一體推進。為思政教學部配備專門教研交流場所，推動集體備課、專家評課，開展教學技能比賽，提高課堂授課效果，在全省高校思政課教師教學技能大賽中，我校張梓楊、高煜兩位老師分獲大賽一、二等獎，并被推選參加全國大賽。三是加強思政工作隊伍建設。不斷加強專職思政課教師、輔導員、中層干部三支隊伍建設，強化素質培養、提高業務能力，努力打造了一支“信念堅定、師德高尚、業務精湛、結構合理”的專兼職結合的思想政治工作隊伍。截止目前，全校共有專兼職思政教師··人、輔導員··人，符合教育部規定的標準比例。著力提升思政工作人員工作能力，每年暑假組織全體思政課教師和輔導員開展專題培訓。探索打開輔導員職務職稱“雙線”晉升渠道，考評單獨列項表彰優秀輔導員，嚴格落實思政課專項經費，確保我校思想政治教育各項工作落地生根。四是牢牢掌握意識形態領域主動權。制訂下發了《關于落實意識形態工作責任制的實施辦法》《網絡意識形態工作責任制實施細則》，成立了由黨委書記任組長的意識形態工作領導小組，切實擔負起意識形態工作第一責任人職責；組織各部門簽訂了意識形態工作目標責任書，確保全體師生思想上行動上同黨中央保持高度一致。

2.積極培育和踐行社會主義核心價值觀。為深入學習宣傳貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，培育和踐行社會主義核心價值觀，結合我校工作實際，制訂《學院培育和弘揚社會主義核心價值觀實施方案》，切實推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。突出開展愛國主義教育、中國優秀傳統文化與社會主義先進文化教育、法治教育、誠信教育、生態文明、網絡文明、學風建設、廉潔教育等一系列主題活動。持續開展講文明樹新風系列志愿服務活動，開展地鐵服務、··馬拉松服務、敬老院慰問老人等多項學雷鋒志愿服務活動；全校志愿者注冊率超過

60%，經常性地深入社區和農村開展免費義診、防金融詐騙咨詢、傳承民俗風俗等黨員志愿服務活動；2019年暑假，我校集中選拔···多名師生志愿者參與··志愿服務工作，成為··“綠城文明使者”,為··出彩、為··出彩做出了貢獻。持續開展“文明處室（院系）、文明職工、文明教研室、文明食堂”評選活動，以評比學帶動文明建設蔚然成風。

3.開展多樣化實踐育人活動。開展春秋兩季愛心獻血活動，年獻血量達··萬毫升以上，連續多年被省紅十字血液中心授予“無償獻血優秀單位”榮譽稱號；大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動成績突出，連續三年獲“省直大中專學生暑假‘三下鄉’社會實踐活動先進集體”；志愿參軍、支援西部參與度高，2018年有··位同學成為西部（貧困縣）計劃志愿者；將就業作為學生最大的民生工程，就業指導和學生幫扶雙軌推進。全國技能大賽屢獲佳績，僅2018我校共榮獲國家級獎項··項，省級獎項··項；創新創業教育類大賽獲省級以上獎項··項；文體類大賽獲省級以上獎項··項。加強產教融合，服務地方經濟，2018年我校在··建立學院實習就業基地、···產業集聚區人力資源培訓基地、學院駐企工作站、···產業集聚區技術研發中心，探索“政府搭建平臺、校企深化合作、校校聯合提升、融合促建發展”的校區合作新模式。

二、著眼新時代新擔當，領導班子建設實現新提升

1.大力加強領導班子建設。學校黨委堅持把理論武裝列入重要工作日程，修訂完善《學院黨委理論學習中心組學習制度》，結合中央各類專題學習教育制定學校黨委中心組政治理論學習計劃，2019年，學校黨委中心組成員集中學習··次，學習主題鮮明，重點突出。修訂《關于堅持和完善黨委領導下的校長負責制的實施辦法》《黨委會議事規則》《校長辦公會議事規則》，突出黨委領導核心地位，保證校長依法行使職權。

2.切實加強黨的組織建設。一是加強干部隊伍建設。修訂中層干部考核細則，將工作實績作為重要依據，激活內生動力。加大教育培訓力度，組織十九大精神輪訓，每年利用暑假開展專項培訓。嚴格執行干部選拔任用規定，調整優化干部隊伍。二是抓好基層黨組織建設。制定學校“兩化一創”強基引領三年行動計劃”工作方案和基層黨支部建設標準，大力推進黨支部標準化、規范化建設。20··年完成··個基層黨組織的換屆工作，完善了黨的基層組織設置。今年為每個基層黨組建設黨建活動室，大力提升黨建工作保障水平。三是加強黨風廉政建設。印發《中共學院委員會履行全面從嚴治黨主體責任清單》和《紀委履行監督責任清單》。紀委聚焦教學、科研、財務、招生、資產、基建等重點部位和關鍵環節開展監管工作，定期開展校內紀律巡視、關鍵時間節點提醒，確保了學校風清氣正的政治氛圍。完善紀檢隊伍建設，延伸基層監察,各基層黨組織均配備紀檢委員。

3.落實精神文明建設責任。學校黨委高度重視精神文明建設工作，將其納入重要議事日程，和學校中心工作同部署、同檢查、同考評。每年至少召開兩次精神文明建設專題會議，部署推進精神文明建設任務。成立學校精神文明建設委員會，由黨委書記任主任、校長任副主任，下設辦公室，各相關部門均為辦公室成員單位，形成了頂層設計充分、領導體系有力、工作制度規范的組織領導體系，構建了黨政工團齊抓共管、通力協作，責任管網明確的工作體系。為推進學校文明校園標兵創建工作，出臺《學院2019年精神文明建設工作實施方案》、《學院精神文明創建獎懲辦法》等文件，召開文明校園創建工作專題會議4次，在預算中將文明創建工作單列支出項目，確保專項經費保障。

三、著眼新時代新作為，文明校園建設取得新成效

1.深化師德師風建設。以學校“師德師風建設年”為契機，健全我校師德師風建設長效機制，出臺《學院加強師德師風建設實施方案》、《院師德標兵評選辦法》、《學院關于加強教師職業道德監督評估辦法》等系列文件，堅持教育引導、制度規范、監督約束、查處警示并舉，努力培養鍛造堅持“四個相統一”的師資隊伍。增強對師德“一票否決制”的執行力，嚴格執行《學院教師師德失范行為負面清單及處理辦法》，將師德表現作為職稱評聘、評先評優的首要條件。舉辦“弘揚高尚師德、崇尚愛崗敬業”教學質量獎總結交流大會。利用教師節表彰開展評選師德標兵選樹活動，用身邊先進人物帶動引領整個教師隊伍。

2.推進校園文化建設。在長期的辦學經驗積淀和反思總結中，明確了“以質量立校、以人才強校、以特色興校”的辦學理念，形成了“勤學善思、知行合一”的良好學風和“心系·院、自強不息、務實創新、敢為人先”的學院精神。不斷豐富師生文化生活，開設人文素質課、實施陽光跑活動，新穎的課程活動設置方式引發學生關注，提升學生綜合素質。開展“我與‘兩個一百年’”、“我與中原共出彩”、文明禮貌月、體育文化月、國家憲法紀念日等主題活動，增強政治引領；開展高雅藝術進校園、“青春逢盛世，奮斗正當時”誦讀暨才藝展示大賽、社團文化藝術節、“使命與擔當”歌詠比賽等文體活動，提升學生文化鑒賞水平；舉辦烈士陵園祭奠、端午包粽子大賽、重陽踏青等傳統佳節系列活動，引導師生認知傳統、尊重傳統、弘揚傳統。

3.不斷優化校園環境。對校園布局、路面管網重新規劃、全方位改造提升，以標準化餐廳、標準化學生公寓為目標，提升學生公寓、學生餐廳的服務能力和水平，校園環境審美功能與教育功能和諧度提高。各項服務設施齊全，開通“一站式”學生辦事服務大廳，為學生提供及時高效的服務，深受學生好評。文明宿舍創建活動深入推進，安全文明和諧的公寓環境再升格。完善平安校園工作機制，“三結合”機制、安全風險評估、穩定保障、應急處置等各項工作制度健全，設備設施管理到位，人防、物防、技防聯動；堅持每年開展新生入校消防演練活動，今年的演練得到今日頭條等媒體關注，形成專題報道；定期開展學生宗教信仰及思想情況大排查，及時化解風險苗頭，確保安全穩定。健全學校衛生工作管理規范，完善傳染病預防及教育體系。

4.加強活動陣地建設。一以貫之強化陣地管理，有完善的活動陣地和管理制度。加強對課堂教學和各類思想文化陣地建設的管理，出臺了《教學事故認定與處理實施細則（試行）》，嚴防死守課堂，確保沒有突破政治底線和價值底線的行為出現。對各類報告會、研討會、培訓會、講座、論壇等活動的人員和內容嚴格把關，制定規范的審批監管程序，落實學院《哲學社會科學報告會、研討會、講座、論壇管理辦法》，對學校開展的各類學術講座活動均在宣傳部進行備案。建立分級、分類網絡信息內容監管和上傳審批管理制度，確保信息內容符合黨和國家的大政方針、法律法規、社會道德準則，落實我校出臺的《網絡意識形態工作責任制實施細則》、《各級官方網絡公眾平臺管理辦法》，加強對校園“兩微一網”等宣傳陣地的監管力度；落實《高校學生社團管理暫行辦法》中有關要求高校黨委統一領導本校學生社團工作的要求，出臺了《學院學生社團管理部管理規定》，所有社團按規定配備了管理部門和指導教師，加強社團管控；深化各類宣傳形式的方向性、實效性、準確性檢查，發揮宣傳教育最大合力。

各位領導、各位專家，文明校園創建工作“只有起點,沒有終點”,“只有更好,沒有最好”。我們將以此次文明校園考評為契機,在各級文明辦的正確領導下，不忘初心、牢記使命，履職盡責、勇于擔當，努力開拓文明校園（標兵）創建的新思路、新舉措,提升文明校園創建工作的影響力和輻射力,譜寫學校精神文明建設工作新篇章，以精神文明建設之花結高質量發展之果，為“更加出彩”做出新的更大的貢獻！

謝謝大家！

第四篇：小學創建安全文明校園報告

創建“安全文明校園”自評報告

——電白縣河南鎮吳晨小學

學校概況：

小學創辦于1972年，現位于村北面，是一所公辦全日制農村小學。學校占地15000平方米，建筑面積1500平方米，校園環境整潔、優美，實現了綠化、美化、凈化及路面硬底化。近年來，在上級政府部門的關懷下，在社會各界人士的大力支持下，不斷改善學校的辦學條件，大大促進我校教育教學工作的均衡發展。目前，我校有教學樓一棟，教師宿舍樓一棟，教學綜合樓一棟，建有標準化籃球場、排球場、足球場等運動場地，有先進的教學設備設施，建有圖書室、閱覽室、多媒體教室、計算機室、少先隊隊部室科技活動室、心理咨詢室、衛生室、教學儀器室、體育器材室等，各功能室設備齊全，學校實現了校園信息化班班通。

我校堅持認真貫徹落實上級領導部門的教育方針政策我們確立“為孩子的明天著想，對孩子的今天負責”的辦學理念，為此我們確立了學校安全工作的目標是：“優化管理，培養安全文明意識，營造和諧平安校園”。在日常工作中堅持以預防為主，防治結合，加強教育，群防群治為原則，切實維護學校正常教學和生活秩序，保證師生生命財產安全，營造了安全、文明、健康、向上、和諧的育人環境，近年來我校沒有發生一起安全責任事故。我校對照《遂溪縣中小學安全文明校園創建活動評估細則》，全力推進安全文明校園創建工作，開展了一系列豐富多彩，行之有效的創建活動。主要體現在以下幾個方面：

一、加強領導，落實責任，構建完善的安全管理網

（一）完善組織機構。

為了理順學校各種工作的關系，建立“安全文明校園”創建活動的層級管理網絡，加強整體系統的協調控制，特成立了“安全文明校園”創建工作領導小組。

組 長：黃 校

副組長：鐘 林 梁 娥 組 員：全體班主任

領導小組要明確工作職責，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，分工不分家，確保“安全文明校園”創建活動的有序開展。

（二）完善各項規章制度。

一是為保證創建活動落到實處，我們制訂了“安全文明校園”創建活動的規劃和計劃，對“安全文明校園”創建活動進行全面安排和精心部署；

二是根據學校實際，制定和完善了《安全文明校園領導小組職責》、《教師值日制度》、《門衛管理制度》、《學校環境衛生管理制度》、《事故報告制度》、《安全會議制度》、《安全責任追究制度》等各項安全制度，為保證制度得到落實，我們將安全工作與先進教師評比、先進班評比掛鉤，評先工作中實施一票否決制。還先后制定了多項的安全應急預案，不定期地對應急預案進行演練。

三是結合行為規范的培養，制定了“每周一星”、“安全小標兵”、先進班的評比表彰獎勵制度。

四是把綜治工作細化，責任到人，本著“誰主管、誰負責”的原則，與全體教師、學生和家長等層層簽訂安全目標責任書，加強檢查考核獎勵。

（三）加強人防、技防、物防，構建全面的防控網絡。學校加強了人防力量，成立學校護值隊，確保四個上、放學時段有護值人員到校門口值班。消防設備齊全，實施嚴格的檢查制度，確實消防設備、通道處于最佳狀態。購置了鋼叉、鐵棍、盾牌等防護器材。學校建立了嚴格的門衛制度，非本校人員進出校門都要嚴格審核、登記。學生不能在課間隨意出入校園，確實因為生病等特殊情況需要離校，需有班主任的放行條，有家長簽字門衛才能放行。加強重點部位的安全保衛，制定了《專用電腦教室安全管理制度》、《網絡安全制度》，對專用電腦教室等重點部門加強制度管理，對學校所有財產都進行登記備案，教師計算機也統一登記造冊。加強電腦室的管理，統一安裝殺毒軟件，成立學生電腦維護小組，定期給電腦室安裝系統補、升級等，杜絕病毒及其它盜版、淫穢軟件進入機房，給師生打造一個安全的信息化環境。通過一系列的措施，真正做到人防、技防、物防要求的規范管理，為校園安全提供了保障，對安全隱患發現及時，處理及時。

二、加強安全教育，培養師生安全意識

安全工作是擺在學校工作的首位，切實保證師生的安全是學校義不容辭的責任。因為安全關乎到每一個家庭的幸福，沒有安全的保障，學校的發展也就無從談起，為此，我們把安全文明教育作為教育工作的基礎來抓，作為促進學校持續發展的基礎性工作來抓，在師生生命安全得到充分保障的基礎上，通過教育有效提升師生精神價值，促進師生生命成長的可持續發展。

三、夯實基礎，創新機制，嚴格做好學校綜治保衛工作和制度管理

學校健全了各項規章制度和安全管理架構，落實安全管理責任制，層層簽訂安全責任書，做到有章可循。認真貫徹執行《學生傷害事故處理辦法》，加強了在校師生的安全教育和培訓的同時，制定了《吳排小學在校學生安全守則》，明確學生在校的行為舉止，做到文明有禮。學校建立各類突發事件處置工作預警預案，注重教師應急處理的培訓和演練，完善快速反應機制，增強預案的實效性；學校建立完善校園報警點，建立學校與公安機關、治安聯防工作機制，嚴格執行門衛登記驗證等制度；建立和落實突發事件和安全事故及時處理、及時報告制度，做到重大緊急情況不遲報、漏報、瞞報；建立不穩定因素和矛盾糾紛的排查、分析機制，及時調處、化解學校各類矛盾。

在創建安全文明校園工作中，我校制定安全文明校園創建規劃、實施方案和考核辦法，建立創建項目檔案材料，創建工作各類文件、檔案等資料齊全，建立集人防、物防、技防于一體的校園治安防控體系，使校園安全，文明有序。

四、拓寬渠道，加強宣傳引導，營造安全教育氛圍

（一）“安全第一，預防為主”

我們通過各種渠道、各種形式和不同的年級、不同的時期開展安全文明知識教育，并且將安全教育納入教學計劃，時間、用書、師資落實到位，滲透到教學活動中去。堅持升降旗制度，每周舉行國旗下講話，定期主題班會等開展安全文明知識教育；完善法制副校長工作制度，每學期開展兩次法制教育活動，對行為不良學生的進行幫教。每學期以家長會議、“致家長一封信”及校訊通等形式，要求家長與學校配合教育，對節假日的交通安全、防溺水、防火、防校園暴力、防盜等一系列安全進行防范教育，提高學生的安全防范意識。學校每周校會表揚一個學生，對每月好人好事的進行正面宣傳教育，開展誠信教育，多種形式宣揚誠信，師生形成“人人知誠信”的良好氛圍，積極開展“公民道德宣傳日”活動。教師節為教師做感恩卡，三八婦女節為媽媽獻花，等感恩教育，要求學生學會問好的禮儀教育。注重學生的心理健康教育，有心理健康教育兼職教師，有心理輔導室，心理危機干預機制健全。學校主動與河頭派出所、吳排村村委會經常聯系，確保我校師生安全。(二)開展全方位的安全教育

（1）制訂小學《安全手冊》，發到學生和家長人手一份，以此為依據制訂了《小學學生安全規章制度》，將此制度張貼于教室。

（2）充分利用學校的電教設備，全校學生統一時間觀看一些相關的教育視頻，如一些愛國主義題材的影片、出行、游泳、用電、用氣等安全教育內容等；

（3）每一次長假前請法制副校長或派出所干警等來校進行全體學生的法制教育；

（4）定期利用流動板出版一些宣傳教育版報，將安全教育內容充實到每班的黑板報，每班每期的黑板報都有安全教育專欄；

（5）開展安全知識競賽、安全手抄報評比、安全漫畫創作、安全知識考試，定期召開安全教育班會課，讓學生真正用心去體會、感受安全知識，形成安全意識。

（6）做好演練教育，防患于未然，如開展防震減災演練、消防疏散、交通出行等，邀請交警大隊的同志為學生上了一場生動的現場教育課，分批把學生帶到校外的路口進行學習。鍛煉了安全自護的膽識與能力，師生們在體驗學習中實現了生命的成長。

(7)開展學生每天自醒制度，將學生每天各方面表現情況登記造冊，根據實際情況定期召開邊緣生教育會議；把邊緣生教育分配到每位教師負責教育工作，實行一對一的幫扶；并建立安全教育案例分析制度，要求每位教師對所幫扶的對象進行跟蹤教育，記錄材料，分析原因，追求教育效果。

校園安全文化活動活躍，主題鮮明，學生參與度高。教師師德活動開展正常，敬業精神好，有良好師表形象，無違法違紀、體罰或變相體罰學生現象，教師年終考核稱職率在100％以上。學生自覺遵守《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》有良好的衛生習慣和文明舉止，無打架斗毆、賭博、酗酒等不良行為。

五、加強日常安全管理，杜絕安全事故的發生 嚴格執行消防法規和制度，崗位責任落實，按照規定配備消防器材并保持完好有效，定期進行消防檢查，及時整改消防隱患。

規范用電及火源管理，無違章用電行為，無火災事故發生，建立校舍定期檢查、維護維修、改造驗收制度并認真落實，校舍無安全隱患。

嚴格執行大型活動報告審批制度，活動的安全保衛工作預案和措施，必須完備和落實。

加強值日教師值日制度，避免因管理不力而引發的安全事故。嚴格學生的考勤記錄制度，班主任建立健全班級學生通訊錄，發現學生曠課，及時與家長聯系，履行好告知義務。

嚴格門衛管理，建立來客登記制度，嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校；學生中途離校須請假。

發現校園周邊違法經營現象，及時向有關部門反映，爭取有關部門積極整治

組織老師利用中午或下午放學后到周邊商店巡查，使學生形成了不在這些商店逗留的習慣，組織老師上街到網吧等場所，發現學生上網就打電話給家長加強教育。加強了衛生、防預疾病的管理與檢查力度。

通過長期的、堅持不懈的努力，我們在總結中發展，在發展中不斷總結，形成了我們學校安全文明管理的特點，學生形成了良好的日常行為習慣、衛生習慣、生活習慣和學習習慣。學生中多做好人好事蔚然成風，同學之間、老師之間團結友愛，和諧滿校園。

六、自評結果：

對照《廣東省中小學安全文明校園創建評估指標體系》的各項指標，我們進行了認真的自評，如實填報各項統計數據，自評如下：組織領導得20分，占分值的100%，安全保衛得38分，占分值的95%，學校周邊治安綜合治理得10分，占分值的100%，校園文明得29分，占分值的96.7%。合計得分97分，占總分值97%。多項指標達到了標準，具備了 “安全文明校園”的條件。現向教育局安全辦申請評估，并懇請評估組各位領導、專家予以驗收，并給予指導。

第五篇：創建文明校園總結(2017)

提升人文素養

建設和諧二中

提升人文素養 建設和諧二中

——鄖陽區二中創建文明校園紀實

鄖陽區

提升人文素養

建設和諧二中

精神、合作精神得以發揚；“精、細、嚴、實”的規范化管理得到較好落實。近年來，學校先后獲得“十堰市2014-2015文明單位”“鄖陽區先進基層黨組織”“鄖陽區2015教育工作先進單位”“鄖陽區2015教育安全管理先進單位”“鄖陽區2015教育宣傳工作先進單位”等榮譽稱號，成功創建湖北省特級檔案管理單位。“一師一優課”活動有14名教師參與錄課，其中王靜老師的數學課被推為省級優課。

30多年來，學校以優良的辦學傳統和深厚的文化底蘊，為社會培養了一大批各行各業的優秀人才，走過了艱辛而又輝煌的道路，通過創建文明校園，師生的人文素養大大提高，辦學品位不斷攀升，教育教學連創佳績，文明之花竟相綻放。

文明創建的“二中路徑” ——演繹以“文”化人，提升師生素養

“山高人為峰，路遙心是岸”，工作中我們深深感悟到：只有筑起思想的高地，才能聚合精神的力量，并把它轉化為推動學校發展的動力。

1．打造一流團隊，引領高雅文化。教師是學校發展的主體，教師隊伍的整體素質直接影響著學校辦學質量的高低。我校堅持把師德教育擺在文明創建的重要位置，多年來，舉辦了“整師容，正師風；修師德，鑄師魂”、“關愛學生、愛崗敬業”和“治庸問責”等師德主題教育；深入開展“課內比教學，課外訪萬家，崗位比貢獻，工作爭一流”活動，錘煉了教師，提升了教學質量，密切了學校與家庭

提升人文素養

建設和諧二中 的聯系，創設了和諧、高效、優質的可持續發展的育人環境。廣大教師廣泛開展爭創“十星”活動和“剎賭風、正教風、興學風、嚴考風”主題教育，組織全體黨員干部開展公開承諾，并接受支部、群眾、領導點評，激勵廣大黨員教師爭做優秀共產黨員，爭當德藝雙馨教師，大大提升了全體教師的凝聚力和戰斗力。

2．開展系列活動，豐富精神內涵。教育的本質是提升人的素質，我校以愛國主義教育為主線，以養成教育為途徑，切實加強對學生的思想品德、行為規范、文明禮儀教育，著力為學生搭建“自我教育、自主管理、自我服務、自主發展”的平臺。先后被十堰市委宣傳部、組織部、市直機關工委、市教育局等單位聯合授予 “十堰市思想政治工作優秀單位”。我們的具體做法是：一是唱響愛國主義主旋律，通過組織閱讀《鳳舞九天》、《健康成長》等愛國書籍、紅歌傳唱競賽、《祖國在我心中》征文等系列活動，增強愛國情感，堅定愛國信念；二是將革命傳統教育和文明禮儀教育有機結合，利用每周一的國旗下講話、重大節慶日開展豐富多彩的革命傳統教育；三是開展“文明禮儀伴我行”系列活動。主要開展了“文明在我身邊演講比賽”“文明禮儀征文比賽”“文明一瞬間攝影作品展”“告別陋習，相伴文明簽名儀式”等活動，師生參加率達98%以上，收到征文1862篇，攝影作品516篇。在《我與無煙環境》征文大賽中喻斌同學獲國家級三等獎，在全區舉辦的《文明禮儀伴我行·中華魂》演講大賽中我校連續兩年獲優秀組織獎，這些活動的成功開展，大大提高了師生文明素養，進一步優化了育人環境，增強了廣大師生“立文明之觀，行文明之事，提升人文素養

建設和諧二中

做文明之人，傳文明之風”意識；四是大力宣傳和踐行社會主義核心價值觀。將其融入到“文明禮儀從我做起”、“文明志愿者行動”、“民族精神代代傳”“公民道德實踐”等系列活動之中，全校共有1800多名師生積極參加“文明志愿者行動”，以不同形式引導學生養成良好的道德習慣和品格；五是加強行為習慣養成教育，廣泛開展“法制報告會”、“青少年不良行為矯正講座”、“十八歲成人宣誓儀式”“愛惜生命，遠離毒品”等系列德育活動，營造出了文明和諧的學習環境與文化氛圍；六是舉辦業余黨團校培訓班，共培訓學生1600多名，遞交入黨申請書的學生有300多名，促進了優良校風和學風的形成，取得了很好的育人效果；七是開展“人人講文明，人人講公德，人人有特長，人人有發展” 和“向好、求好、做好”等系列主題教育，培養了學生情趣，陶冶了學生情操，提升了學生素質。

3．落實生本教育和陽光+教育，促進學生主動發展。全體教師開展了理論學習和大討論，在中層以上干部參加的中心理論小組學習會上，校級干部分別組織進行了4次專題交流和評講，先后有10余名中層干部交流了體會和認識，全體科任教師利用校本研修時間扎實學習研討，柯賢忠、陶杰等老師的關于陽光+教育和集體備課文章在《十堰教育》發表；在教學實踐中積極探索適合我校實際的成功教育模式，如王培民老師的“小組合作式”、田杰老師的“晉級激活式”、康正明老師的“快樂教學法”等成功教育課堂取得了很好的效果，使所有學生坐得住、愿意學、學得進、不退縮、能進步、有收獲。引導學生進行自主、合作、探究學習，進而自主學習，學會學習；堅持以人為本、提升人文素養

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注重個性、求真務實的特長教育理念，以藝術、體育教學為突破口，積極探索和推進特色教育，僅2011年就有161人專業課成績達到本科分數線，283人達到專科以上分數線；2011化學奧賽有10人獲省級獎勵，數學奧賽有28人獲省級獎勵。

文明創建的“二中特色” ——傳承“二中精神“，弘揚高雅文化

1．提煉辦學經驗，傳承“二中精神”。回顧33年的辦學歷程，鄖陽區二中始終堅持以“規范+特色，合格+特長”的辦學宗旨，以“身心兩健，品行高雅，學創皆能”為育人目標，以“以人為本，以愛為源，注重個性，和諧發展”為辦學理念，堅持走“德育立校、科研興校、質量強校”的辦學路子，落實“以人為本”的教育理念，以愛國主義教育為主線，以養成教育為途徑，切實加強對學生的思想品德、行為規范、文明禮儀教育，取得了突出成績。經過全體二中教師的團結協作、克難奮進，形成了以“艱苦奮斗、精益求精、團結進取、超越自我”為基本內涵的二中精神，這種精神正在成為學校持續發展的思想源泉和不竭動力。在師生中廣泛開展辦學理念及二中精神解讀和研討活動，收集解讀文章500余篇，使二中精神深入人心，激勵師生努力拼搏，不斷創造新業績。

2．構建多級文化，提升育人功能。學校是育人的場所，要讓一草一木、一磚一石都承載育人功能。我校通過構建班級文化、寢室文化、食堂文化、制度文化、辦公室文化等多級文化，提升育人功能，引領師生自我完善和自我發展。一是建設奮發向上的班級文化，根據

提升人文素養

建設和諧二中

每個班集體師生（特別是學生）的興趣、特長與發展方向，制訂班訓、班規、確立共同的奮斗目標和奮斗誓言，并作為口號在課前集體宣誓，進行自我激勵；開辦學習園地、開展主題班會、舉辦文體活動等來營造積極向上的班級文化，使教育不再僅限于以書本為中心，而是拓展到更為本質的道德與人格教育，把生活作為教育的源泉，把教育作為生活本身。二是建設溫馨和諧的寢室文化，寢室是學校育人環境的重要組成部分，是學校精神文明建設的重要窗口。近幾年來，堅持“自我教育、自主管理、自我服務、自主發展”為德育目標，傾力打造“和諧、溫馨、健康、向上”的特色寢室文化，通過舉辦宿舍文化節，鼓勵學生自行設計宿舍文化，實現了學生寢室“凈化、美化、個性化、親情化”的“四化”目標，起到了明顯的文化育人、環境育人效果。三是建設賞心愉悅的飲食文化，在加快食堂硬件建設的同時，大力營造高雅的飲食文化，讓師生在品嘗美味的同時，心靈得到凈化。在餐廳墻壁、臺、柱上張貼中國夢、社會主義核心價值觀、志愿服務精神、名人名言等有關學習、品德、健康的名言警句；餐廳廣播和飲食專欄及時推出校園新聞、營養健康系列知識、學生建議及反饋信息等；百米文化長廊讓學生在休閑過程中品嘗優秀文化、感受審美情趣，在潛移默化中受到情感的熏陶，養成良好的文明行為習慣。這些優秀文化從不同側面起到了激勵人、發展人和成全人的目的，收到了很好的育人效果。

文明創建的“二中跨越” ——實現文明共享,促進科學發展

提升人文素養

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“風正好揚帆”。我校抓住創建文明校園和全國文明城市這一機遇，深化精神文明建設，進一步優化辦學條件，積極探索教育規律，大膽進行教育改革，努力提高教育質量和辦學水平，滿足了廣大群眾對優質高中教育的需求，真正發揮了示范學校的帶頭作用，提升了我校在全市高中教育領域的影響力，為鄖陽區教育的發展做出了貢獻。

在創建活動中，我們一路奮進一路凱歌，師生的人文素養進一步提升，校風、教風、學風和師生精神面貌煥然一新，育人環境更加靚麗，教育教學成績大幅攀升，社會滿意率大幅度提高，辦學效益和辦學規模有了長足的發展。兩年來獲得上級表彰20余項：學校先后獲得“十堰市2014-2015文明單位”“鄖陽區先進基層黨組織”“鄖陽區2015教育工作先進單位”“鄖陽區2015教育安全管理先進單位”“鄖陽區2015教育宣傳工作先進單位”等榮譽稱號，成功創建湖北省特級檔案管理單位。“一師一優課”活動有14名教師參與錄課，其中王靜老師的數學課被推為省級優課。這些足以證明我校領導和全體師生員工對精神文明建設活動的高度重視，我校的精神文明創建工作取得了新進展、新突破、新成績，所形成的優秀教育資源正在被全校師生共享，成為推動學校內涵發展的精神動力。精神文明建設是一項長期系統的工程，我們正朝著理性化、深層化、系統化的方向轉變，把文明校園的建設活動堅持不懈地深入開展下去，鄖陽區二中必將在創建實踐中腳步越走越快，道路越走越寬。