第一篇：創建文明校園班會總結

文明校園創建動員活動總結

11級化工一班在2012年4月18日星期三開展了關于文明校園創建動員的活動。班長動員大家講文明，樹新風大家共同為文明校園的創建出一份力，文明是無處不在的，它可以表現一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的好壞可能影響整個民族的風氣。

我們現在在學校里學校是我們共同的家，創建文明校園是我們義不容辭的責任。創建文明校園我們應該從班級做起，因為一個班級的文明現象直接關系著班級的榮譽與凝聚力，體現了這個班級的班風班貌

校園里我們應做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾、見老師、領導要問好，我們還應該愛護花草樹木和一切設施、不穿越綠化帶、遵守正確的規章制度、受到幫助應主動誠懇的說聲謝謝，雖然只是一句話但那是文明的開始

創建文明校園不僅是對校園的物品做到文明還要在同學之間、人與人之間也要文明，比如同學之間發生矛盾，多進行自我反省，換位思考、相互理解、寬容待人。在同學間培養較強的協作精神，這樣就會使我們的班級更加團結，在創建文明的校園中更上一層樓。

學校是育人的搖籃，是一方凈土，校園的文明直接折射出社會的文明，然而我們校園常常出現一些不良現象，這不由的讓我們對這個問題重新進行思考：如何創建文明校園難道是寥寥數人的努力就行了嗎？這顯然不是創建文明校園需要我們每位在校學生的共同努力，創建文明校園的關鍵是同學們要自律，因為自律是有一切事物正確發展必要

江河因懂得自律，才不至于泛濫成災；綠葉因懂得自律，才孕育了來年的勃勃生機；同樣，人類因懂得自律，才推動文明的車輪滾滾向前。

中國是具有五千年悠久歷史的文明古國，早就有了文明自律的優良傳統。而如今，卻有許許多多的例子讓我們難堪。我舉兩個例子，據報道，國外的一些地方，如新加坡是一個使用英語的國家，這個國家許多地方的標語大多是用英語書寫的，但其中一些涉及文明禮貌的標語如“不準隨地吐痰”“禁止吸煙”“不準進入草坪”等等，卻是用中文書寫。為什么呢？因為有這些不文明行為的大多是中國大陸游客。第二個例子，1985年的春天，在日本大島的廣場上，舉辦了一場幾萬人參加的大型集會，集會散去后，會場依然纖塵不染，全世界為之嘩然，大和民

族的文明精神，是一種怎樣文明的精神啊，這/將是一個多么可怕的民族啊。同學們，想到這，我們會不會有一絲慚愧呢？

我們中國有句古話：投之以桃，報之以李。當有人向你怒氣沖沖時，一個燦爛的微笑，將澆滅對方的怒火;當有人灰心喪氣時，一句溫馨的話語，將融化他心靈的堅冰;當一位白發蒼蒼的老者走上公車，你那雙攙扶的手，你的起身讓座將贏來鮮花與掌聲。

然而，在我們的生活中，有許多人有意無意的將文明踐踏。走進校園里，看，有同學把手里的零食袋扔到了操場上；聽，有的同學在罵流話，開口稱老子，閉口帶臟字。課堂上，老師在認真的講課，有的同學在說話，吃東西，甚至睡覺；有的同學染了金發，女生燙了卷發。這些不文明的行為已經給文明的校園布上了污點。同學們，當你每天走進校園時，是不是注意力自己的儀表，規范了自己的行為呢？我們正處于青春年少，精力充沛的年齡。像朝陽一樣，是生機勃勃而充滿朝氣的。從踏進校園的開始，便是我們每天投入學習的開始。

文明，是一杯芳香四溢的綠茶，在唇間留下芳香；文明，是一抹朝陽，讓一顆顆心靈沐浴著陽光；文明，是一曲曲動聽的交響樂，感染陶冶著人的情操。同學們，為了自己，為了畢業后找一份好的工作，為了做一個高素質人才，我們應該是時候充實自己，完善自己了，學習知識，才能提高修養。同學們正所謂“天下大事，必行于細”，讓我們高度重視對校園文明的創建以及對自己的文明素質的提升，讓我們從自己做起，從現在做起，讓文明不再是純粹的理念，而是我們的自覺言行；讓我們從生邊的小事做起，讓文明不再是外在強加的約束，而是我們內化的集體自律；同學們，攜起我們的雙手吧，在我們的共同努力之下，讓文明的學風吹入書聲朗朗的課堂里，讓文明之花綻放在每一個角落。

同學們，我們正處在人生最關鍵的成長期，這個時期的所作所為將會潛移默化地影響到我們的綜合素質，如果此時我們不提高自己的思想道德素質，即使掌握了科學文化知識，也得不到社會的肯定。因此我們必須嚴格律己，不做有才無德之人，而要努力成為一個德才兼備的人。2

上圖是化工一班班長王中亮在做關于創建文明校園的動員演講

同學對合肥學院文明條例進行朗讀、學習、傳播，使更多的同學認識到如何更加正確的創建文明校園

下圖是付瑞瑞同學朗誦“合肥學院校園文明條例”在她的朗讀中我們知道如何才是一個文明的學生，下圖是王軍同學同學朗讀“合肥學院學生公寓管理制度”同時讓我們感到和我們生活息息相關的宿舍文明以及管理制度的重要

下圖魏良勤同學關于“合肥學院公寓入住須知”的闡述，這使我們感嘆一個文明校園的建立有著精細的制度和組織

下圖是姜臻帥同學關于“合肥學院學生宿舍晚查房制度”的朗誦這使學生們不能夜不歸宿，有力的制約了學生的不良行為

下圖是魏可同學關于“合肥學院畢業生文明離校規定”朗讀這是我們知道文明是永遠要執行下去，不只是創建文明校園。

下圖是徐三寶同學關于“合肥學院校園治安管理規定”的朗誦，我們知道校園文明的創建對于有些學生要采取一些必要的手段

以上六位同學分別朗誦了如何創建文明校園以及文明校園創建的一些方法、制度和措施，這是我們更加明白創建文明校園的一些道路和艱辛

首先是關于我們的文明校園的問題。雖然文明校園時一個很難的定義，但是只要我們每個人都扮演好自己的角色，做好自己的本職工作，那么文明校園就在我們心中。

其次我們討論并學習了合肥學院的校園文明條例，學生公寓管理制度，學生公寓入住須知，合肥學院學生宿舍晚查房制度，畢業生文明離校規定，校園治安管理等校規。相信今天的班會已經讓我們對學校的相關規定有了一個大致的了解，那么接下來我們就要嚴格按照學校的規章制度來約束自己的言行舉止。

最后關于寢室臟亂差的問題，我們也就此進行了討論。目前，寢室衛生狀況

并不盡如人意，我們自身還存在很多問題。當然這需要我們共同重視這個問題，共同承擔這個問題，共同解決這個問題。

希望今天的班會能在大家心目中樹立一個正確的文明校園觀。在接下來的學習與生活中，我們共建文明校園，謝謝！

第二篇：創建文明校園主題班會

創建文明校園，爭做文明學生

五年級一班

【教育目的】

通過教育使學生更加明確的認識到 “明禮誠信”乃做人基本原則，努力做一個優良品質的文明中學生。【教育方法和手段】

通過學生自己主持活動、提出問題、表演小品、發表見解、提出倡議等自省形式，使學生自己感觸并參與的手段，達到明禮誠信教育的目的?！窘M織形式】

班級、小組 【活動地點】

班級教室 【活動時間】

2014年10月24日 【主持人】

班長 【準備工作】

1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。

3、安排兩位同學準備小品《碰撞以后》?！窘逃^程】

1、主持人開場白：老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一群文明的中學生，在良好的言行下為學校增添光彩。那么我想問大家，你們文明嗎？到底什么是文明，我們就先來談談我們身邊存在著有哪些不文明的現象。

2、同學們各抒己見，自由發言。

甲： 同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。（邊說邊表演，全班大笑）

乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的勞動工具領回來不到兩天就已經四分五裂了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）

丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者是人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑，有的人給教師或班主任起綽號，統稱“老某”。

主持人：剛才同學們說的這些都是大家平時經?？吹降牟晃拿鞯默F象，并且這些都是要不得的。

3、小品表演《碰撞以后》

第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。

第二場：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！” B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。

主持人：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。那么，我們如何做一個文明的學生呢？

4、同學們討論、發言。

甲:文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

乙：做文明學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。

丙：表里一致，做一個內秀外美的中學生。

主持人：下面我們請班主任做總結。

5、班主任總結

同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說學校是一只展翅飛翔的巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識??這里有我們的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她。

第三篇：創建文明校園主題班會

《創建文明校園，從我做起》主題班會設計

二年級一班 活動目標：

(1)通過這次班會能讓學生更加清楚地了解創建文明校園的重要性，產生“做文明學生”的意識，從而積極投入到創建活動中來,促進校園文明。

(2)使學生知道應該注意哪些文明習慣，并落實到行動中去，培養自身道德素質,提高社會公民道德,豐富校園文化。活動過程：

1、明確創建意義，宣布活動開始。尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！中國自古以來就是禮儀之邦。古人說：不學禮，無以立。目前，我國正處于加快推進現代化的歷史階段。現代城市既要有發達的經濟，也要有發達的文明。

文明校園，是反映一個地區現代文明程度、城市綜合競爭實力的重要標志。

2、討論交流

（1）、在我們身邊你見過哪些不文明的行為？（2）、你認為應該怎樣做才算文明？

3、表演加深認識 主持人：

我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀的主人 我們要做21世紀文明的人。

讓文明之花在心中開放。請聽詩歌《文明禮儀伴我行》 創建文明校園是時代的呼喚，創建文明校園是發展本身的要求，是提高城市未來競爭力的必由之路。朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。它把光輝燦爛的日照灑滿大地。晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，：

我們從小講文明，我們從小講禮貌。請欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》。親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律

不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。

文明不僅表現在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現在其他各個方面。

在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要革除陋習，塑造美好形象。請聽演講《做文明小學生》

同學們，一粒種子雖小，卻可以長成參天大樹；一滴水雖微不足道，卻可以折射出太陽的光輝，一個不被人注意的禮節雖小，卻拉近了人與人這間的距離，下面，讓

第四篇：創建文明校園班會教案

做文明學生創建和諧校園主題班會教案

五（4）班

活動目的

為創建和諧文明的校園，培養遵規守紀、誠實守信、思想健康、道德高尚、舉止文明、行為端正、勤奮向上的小學生，通過對自身的日常行為進行反省，提高全體學生遵規守紀、文明禮貌方面的意識，提高同學們的綜合素質。從自我做起，從點滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個守紀律有誠信講文明懂禮貌的好學生。活動要求

注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。活動過程

主持人：同學們,今天我們大家在開展一次班級活動,咱們開學已經一個月多了,我不知道大家對小學生日常行為規范是否有所了解,又是否落實到行動中了。今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動。主持人：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣?！?/p>

主持人：習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

主持人：那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小B不在，我拿他的用一下（╳）(2)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。(√)

（3）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)（10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

男：同學們，我們在知道這些答案后是不是以后要注意我們的行動。女：下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的又快正確。

一、填空題

1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕 及環抱嬰兒者讓座

2、上課遲到者應在教室門口喊 “報告”，經 教師 同意后再進教室。

3、出操集隊時要做到 快、靜、齊。

4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發，女生不穿 高跟鞋。

5、按時到校，不 遲到，不 早退，不 曠課。

6、學生早操、課間操、集會時必須穿校服。

二、選擇題

1、教師走進教室，班長（A），教師檢查紀律后答坐下。（A）喊“起立”（B）什么也不喊

2、進老師辦公室或居室，要（C）。

（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入

（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。

3、評“三好生”的條件有 C。（A）思想好、學習好、與同學關系好

（B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽

（C）學習好、身體好、思想好

4、與同學發生摩擦時（B）。

（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方

5、上下樓梯，靠（B）走。（A）左（B）右（C）中間

男：總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。請聽聽下面的一個故事：

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！

有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！” 牛應聲而動。

主持人：牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們再聽聽下面幾個真實的案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

案例一：上海有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯浝碜吡?，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用?！贝髮W生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當晚九點），李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內有手提電話一部、現金5000余元。后持包人經搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產1200元；幫助他人運輸毒品30克，獲得運輸費150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。

案例三：2002年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習第一節下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。卓某等人要求姜某等人在晚自習后到學校門口攔截張某。晚自習后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。

主持人：警方在大量調查取證的基礎上，獲悉以上同學平時在校表現非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經常與校外不良分子來往，從不遵規守紀和接受老師的批評教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規守紀埋下的禍根，我們要引以為戒！

主持人：同學們，不遵規守紀危害確實很大，影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂。

主持人：我們要遵規守紀養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會希望我們班學生做到以下幾點：

①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師 ②課間有秩序，不喧嘩打鬧 ③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹 ④穿著得體，不盲目追求時尚 ⑤心中有他人，不自私，多為他人著想 ⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追

⑦講究衛生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損

⑧勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神 ⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打游戲機 ⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架

主持人：人們常說，不以規矩，無以成方圓，今天通過這次班會，通過我們心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學校里應該養成良好的習慣，做一個行為規范的學生，我們相信好的習慣，行為規范標準會讓我們終身受益。主持人：今天的班會到此結束，謝謝大家！

第五篇：創建文明校園總結(2017)

提升人文素養

建設和諧二中

提升人文素養 建設和諧二中

——鄖陽區二中創建文明校園紀實

鄖陽區

提升人文素養

建設和諧二中

精神、合作精神得以發揚；“精、細、嚴、實”的規范化管理得到較好落實。近年來，學校先后獲得“十堰市2014-2015文明單位”“鄖陽區先進基層黨組織”“鄖陽區2015教育工作先進單位”“鄖陽區2015教育安全管理先進單位”“鄖陽區2015教育宣傳工作先進單位”等榮譽稱號，成功創建湖北省特級檔案管理單位?！耙粠熞粌炚n”活動有14名教師參與錄課，其中王靜老師的數學課被推為省級優課。

30多年來，學校以優良的辦學傳統和深厚的文化底蘊，為社會培養了一大批各行各業的優秀人才，走過了艱辛而又輝煌的道路，通過創建文明校園，師生的人文素養大大提高，辦學品位不斷攀升，教育教學連創佳績，文明之花竟相綻放。

文明創建的“二中路徑” ——演繹以“文”化人，提升師生素養

“山高人為峰，路遙心是岸”，工作中我們深深感悟到：只有筑起思想的高地，才能聚合精神的力量，并把它轉化為推動學校發展的動力。

1．打造一流團隊，引領高雅文化。教師是學校發展的主體，教師隊伍的整體素質直接影響著學校辦學質量的高低。我校堅持把師德教育擺在文明創建的重要位置，多年來，舉辦了“整師容，正師風；修師德，鑄師魂”、“關愛學生、愛崗敬業”和“治庸問責”等師德主題教育；深入開展“課內比教學，課外訪萬家，崗位比貢獻，工作爭一流”活動，錘煉了教師，提升了教學質量，密切了學校與家庭

提升人文素養

建設和諧二中 的聯系，創設了和諧、高效、優質的可持續發展的育人環境。廣大教師廣泛開展爭創“十星”活動和“剎賭風、正教風、興學風、嚴考風”主題教育，組織全體黨員干部開展公開承諾，并接受支部、群眾、領導點評，激勵廣大黨員教師爭做優秀共產黨員，爭當德藝雙馨教師，大大提升了全體教師的凝聚力和戰斗力。

2．開展系列活動，豐富精神內涵。教育的本質是提升人的素質，我校以愛國主義教育為主線，以養成教育為途徑，切實加強對學生的思想品德、行為規范、文明禮儀教育，著力為學生搭建“自我教育、自主管理、自我服務、自主發展”的平臺。先后被十堰市委宣傳部、組織部、市直機關工委、市教育局等單位聯合授予 “十堰市思想政治工作優秀單位”。我們的具體做法是：一是唱響愛國主義主旋律，通過組織閱讀《鳳舞九天》、《健康成長》等愛國書籍、紅歌傳唱競賽、《祖國在我心中》征文等系列活動，增強愛國情感，堅定愛國信念；二是將革命傳統教育和文明禮儀教育有機結合，利用每周一的國旗下講話、重大節慶日開展豐富多彩的革命傳統教育；三是開展“文明禮儀伴我行”系列活動。主要開展了“文明在我身邊演講比賽”“文明禮儀征文比賽”“文明一瞬間攝影作品展”“告別陋習，相伴文明簽名儀式”等活動，師生參加率達98%以上，收到征文1862篇，攝影作品516篇。在《我與無煙環境》征文大賽中喻斌同學獲國家級三等獎，在全區舉辦的《文明禮儀伴我行·中華魂》演講大賽中我校連續兩年獲優秀組織獎，這些活動的成功開展，大大提高了師生文明素養，進一步優化了育人環境，增強了廣大師生“立文明之觀，行文明之事，提升人文素養

建設和諧二中

做文明之人，傳文明之風”意識；四是大力宣傳和踐行社會主義核心價值觀。將其融入到“文明禮儀從我做起”、“文明志愿者行動”、“民族精神代代傳”“公民道德實踐”等系列活動之中，全校共有1800多名師生積極參加“文明志愿者行動”，以不同形式引導學生養成良好的道德習慣和品格；五是加強行為習慣養成教育，廣泛開展“法制報告會”、“青少年不良行為矯正講座”、“十八歲成人宣誓儀式”“愛惜生命，遠離毒品”等系列德育活動，營造出了文明和諧的學習環境與文化氛圍；六是舉辦業余黨團校培訓班，共培訓學生1600多名，遞交入黨申請書的學生有300多名，促進了優良校風和學風的形成，取得了很好的育人效果；七是開展“人人講文明，人人講公德，人人有特長，人人有發展” 和“向好、求好、做好”等系列主題教育，培養了學生情趣，陶冶了學生情操，提升了學生素質。

3．落實生本教育和陽光+教育，促進學生主動發展。全體教師開展了理論學習和大討論，在中層以上干部參加的中心理論小組學習會上，校級干部分別組織進行了4次專題交流和評講，先后有10余名中層干部交流了體會和認識，全體科任教師利用校本研修時間扎實學習研討，柯賢忠、陶杰等老師的關于陽光+教育和集體備課文章在《十堰教育》發表；在教學實踐中積極探索適合我校實際的成功教育模式，如王培民老師的“小組合作式”、田杰老師的“晉級激活式”、康正明老師的“快樂教學法”等成功教育課堂取得了很好的效果，使所有學生坐得住、愿意學、學得進、不退縮、能進步、有收獲。引導學生進行自主、合作、探究學習，進而自主學習，學會學習；堅持以人為本、提升人文素養

建設和諧二中

注重個性、求真務實的特長教育理念，以藝術、體育教學為突破口，積極探索和推進特色教育，僅2011年就有161人專業課成績達到本科分數線，283人達到?？埔陨戏謹稻€；2011化學奧賽有10人獲省級獎勵，數學奧賽有28人獲省級獎勵。

文明創建的“二中特色” ——傳承“二中精神“，弘揚高雅文化

1．提煉辦學經驗，傳承“二中精神”。回顧33年的辦學歷程，鄖陽區二中始終堅持以“規范+特色，合格+特長”的辦學宗旨，以“身心兩健，品行高雅，學創皆能”為育人目標，以“以人為本，以愛為源，注重個性，和諧發展”為辦學理念，堅持走“德育立校、科研興校、質量強校”的辦學路子，落實“以人為本”的教育理念，以愛國主義教育為主線，以養成教育為途徑，切實加強對學生的思想品德、行為規范、文明禮儀教育，取得了突出成績。經過全體二中教師的團結協作、克難奮進，形成了以“艱苦奮斗、精益求精、團結進取、超越自我”為基本內涵的二中精神，這種精神正在成為學校持續發展的思想源泉和不竭動力。在師生中廣泛開展辦學理念及二中精神解讀和研討活動，收集解讀文章500余篇，使二中精神深入人心，激勵師生努力拼搏，不斷創造新業績。

2．構建多級文化，提升育人功能。學校是育人的場所，要讓一草一木、一磚一石都承載育人功能。我校通過構建班級文化、寢室文化、食堂文化、制度文化、辦公室文化等多級文化，提升育人功能，引領師生自我完善和自我發展。一是建設奮發向上的班級文化，根據

提升人文素養

建設和諧二中

每個班集體師生（特別是學生）的興趣、特長與發展方向，制訂班訓、班規、確立共同的奮斗目標和奮斗誓言，并作為口號在課前集體宣誓，進行自我激勵；開辦學習園地、開展主題班會、舉辦文體活動等來營造積極向上的班級文化，使教育不再僅限于以書本為中心，而是拓展到更為本質的道德與人格教育，把生活作為教育的源泉，把教育作為生活本身。二是建設溫馨和諧的寢室文化，寢室是學校育人環境的重要組成部分，是學校精神文明建設的重要窗口。近幾年來，堅持“自我教育、自主管理、自我服務、自主發展”為德育目標，傾力打造“和諧、溫馨、健康、向上”的特色寢室文化，通過舉辦宿舍文化節，鼓勵學生自行設計宿舍文化，實現了學生寢室“凈化、美化、個性化、親情化”的“四化”目標，起到了明顯的文化育人、環境育人效果。三是建設賞心愉悅的飲食文化，在加快食堂硬件建設的同時，大力營造高雅的飲食文化，讓師生在品嘗美味的同時，心靈得到凈化。在餐廳墻壁、臺、柱上張貼中國夢、社會主義核心價值觀、志愿服務精神、名人名言等有關學習、品德、健康的名言警句；餐廳廣播和飲食專欄及時推出校園新聞、營養健康系列知識、學生建議及反饋信息等；百米文化長廊讓學生在休閑過程中品嘗優秀文化、感受審美情趣，在潛移默化中受到情感的熏陶，養成良好的文明行為習慣。這些優秀文化從不同側面起到了激勵人、發展人和成全人的目的，收到了很好的育人效果。

文明創建的“二中跨越” ——實現文明共享,促進科學發展

提升人文素養

建設和諧二中

“風正好揚帆”。我校抓住創建文明校園和全國文明城市這一機遇，深化精神文明建設，進一步優化辦學條件，積極探索教育規律，大膽進行教育改革，努力提高教育質量和辦學水平，滿足了廣大群眾對優質高中教育的需求，真正發揮了示范學校的帶頭作用，提升了我校在全市高中教育領域的影響力，為鄖陽區教育的發展做出了貢獻。

在創建活動中，我們一路奮進一路凱歌，師生的人文素養進一步提升，校風、教風、學風和師生精神面貌煥然一新，育人環境更加靚麗，教育教學成績大幅攀升，社會滿意率大幅度提高，辦學效益和辦學規模有了長足的發展。兩年來獲得上級表彰20余項：學校先后獲得“十堰市2014-2015文明單位”“鄖陽區先進基層黨組織”“鄖陽區2015教育工作先進單位”“鄖陽區2015教育安全管理先進單位”“鄖陽區2015教育宣傳工作先進單位”等榮譽稱號，成功創建湖北省特級檔案管理單位。“一師一優課”活動有14名教師參與錄課，其中王靜老師的數學課被推為省級優課。這些足以證明我校領導和全體師生員工對精神文明建設活動的高度重視，我校的精神文明創建工作取得了新進展、新突破、新成績，所形成的優秀教育資源正在被全校師生共享，成為推動學校內涵發展的精神動力。精神文明建設是一項長期系統的工程，我們正朝著理性化、深層化、系統化的方向轉變，把文明校園的建設活動堅持不懈地深入開展下去，鄖陽區二中必將在創建實踐中腳步越走越快，道路越走越寬。