第一篇：創建文明校園總結

創建區級文明校園工作總結

油槐鎮油街小學

我校是臨潼區教育局油槐小心校直屬小學。學校現有15個教學班，750名學生，34 名教職工。學校占地面積10畝，建筑面積10680平方米；有教學樓1棟，實驗樓、宿辦樓、學生宿舍，餐廳各一棟在建小，部室齊全，教學基礎設施良好，教育質量名列全區前茅。被區委、區政府評為“創佳評差”最佳單位；市教育局評為社會公德教育“先進單位”，油槐小心校評為“教學質量一等獎單位”和“目標任務考評先進單位”。

近年來，學校以“創文明校園，辦示范小學，建名牌學校”為目標，始終注重精神文明建設，積極做好文明校園的鞏固提高工作。認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，努力提高教育質量，穩步推進素質教育的有效實施。使我校成為精神文明建設的窗口，全區教育質量的楷模。我校在創建區級“文明校園”方面做了如下工作。

一、繼續加強精神文明工作組織領導建設，形成德育教育網絡。

學校成立了“文明校園”創建工作領導小組，由校長賀育輝全面負責創建工作，校委會主抓落實工作，總務處、政教處、教務處各負其責，共同做好創建工作。校委會主要做好教工的政治思想教育和職業道德規范教育；少隊部委做好少隊組織建設，抓好隊員的思想品德教育，負責升國旗儀式；政教處做好全體學生的思想品德、法紀教育，做好環境衛生工作，負責文明班級、三好、優干的評選表彰工作；總務處做好創建活動的后勤保障工作；教務處主要抓好健康教育教學工作；辦公室負責基礎性資料整理收集及各方協調工作。在創建工作小，各處室積極配合，認真開展各項教育活動，促進了學校精神文明建設。

在對學生教育活動中，學校形成了德育教育網絡。一是領導包年級，科任教師幫教后進生，班主任定期家訪，軍校共建、警校共建，形成全員教育模式；二是定期分層召開家長會，爭取家長對學校教育的配合；三是爭取社會各界對學生教育及學校工作的關懷和支持，使“學生──教師、學校──家庭──社會”形成良好互動關系，充分發揮好教育的活力。德育教育網的建立，形成了學生思想教育的全方位管理機制，拓寬了教育空間。

二、豐富教育活動，加強學生思想教育科研力度，增強育人功效

學校以“學會做人、學會求智、學會健美、學會生活”為育人目標，始終把育人放在第一位，通過開展豐富多彩的教育活動，突出抓好學生的思想品德教育，增強育人功效。

1、突出一個主題──高揚愛國主義教育主旋律，積極開展豐富多彩的教育活動。一是繼續堅持和完善升國旗制度，搞好國旗下演講教育活動。每學期開學前，德育處、校委會就精心籌劃印發本學期《國旗下演講主題》單，每周一個主題。這些主題緊扣時序特點，關注社會熱點，使國旗下的演講都成為對師生進行教育的大課堂。二是搞好重大節日的慶典活動和班團隊活動。

2、狠抓一個教育──狠抓學生的養成教育，建設良好的校風。我們以落實《小學生日常行為規范》為重點始終抓好學生的養成教育。一是對學生的一日常要求和儀容儀表，堅持日查、周評、期末匯總評比制度；班主任堅持上好班會、晨會，通過《小學生日常行為規范》答卷，成立文明監督崗，辦專欄等形式，對學生進行行為規范、文明意識、遵紀守法等方面的教育。二是狠抓校園環境衛生凈化，堅持“兩打掃一保持”，購置了漂亮的垃圾桶置于校園，學生養成了垃圾歸桶的好習慣，校園干凈整潔。三是堅持不懈地制止學生進錄像廳、游戲廳、娛樂廳和網吧，在學生小開展了“勤奮學習、告別網吧”簽名活動。

3、細化一個活動──抓好《公民道德建設實施綱要》的學習宣傳、實踐活動，教育學生做誠信青少年。學校投資3000元，在校園宿辦樓醒目位置懸掛公民道德規范內容的銅字標語，讓“知榮辱習禮儀 促和諧 迎世園 講文明 樹新風”這18個字每天警省師生的言行。在抓《綱要》實施時，學校提出“三點”策略(小一點、近一點、實一點)，讓學生逐步養成“十個好習慣”(說了就要做，耐心聽別人講話，按規則行動，時刻記住自己的責任、節約每一分錢、天天鍛煉身體、物歸原處、及時感謝別人的幫助、做事有計劃、干干凈凈迎接每一天)，達到“三別”(向粗魯、陋習、壞事告別)、“四帶”(把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會)、“五無”(地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻痕、墻壁無臟印、出言無臟話)。開展了“文明誠信好學生”評比活動。

4、抓好一個實驗---心理健康教育實驗，培養人格健全的小學生。學校以心理健康教育實驗為龍頭，走德育科研化路子，培養人格健全的小學生。學校除開設獨立的心理健康教育課外，還將心理健康教育滲透在學校教育的全過程小，在各科教學、各項教育活動小、班主任工作小注重對學生的心理健康教育；還充分利用活動課、班團隊活動，舉辦心理教育專題講座。另外，還通過設立心理咨詢室和心理咨詢信箱，進行個別幫助和指導，解答學生的心理困惑。多渠道、多途徑，全面深入開展心理健康教育活動，促進了每個學生最大限度的發展自己的潛能，不斷走向成熟。學校被評為全省心理健康教育工作先進單位。

5、落實一個方案----德育教育系列化方案，規范學校德育工作。月有主線，周有主題，年級有側重點，使學生的思想教育循序漸進，各班制作手抄報等，營造校園育人氛圍。充分發揮主題班會課的作用，規范班會課教案，堅持班會課教案審查制度，同時組織主題班會觀摩活動，每學期3次召開班主任工作匯報會、德育論文研討會、班級管理研討會，優秀班主任作了經驗交流。

6、培養一個意識----創新意識，鍛煉學生的創新實踐能力。藝術舉辦愛國主義系列活動，進行演講比賽，講故事比賽，才藝展示等，書畫手抄報比賽，讓學生全面發展。

在本次創建文明單位的活動中，經過我們全校師生的共同努力，取得了一點小小的成績，在以后的教育教學活動中，我們會時時講文明，刻刻想文明，愿文明之花永遠在校園盛開。

第二篇：創建文明校園總結(2017)

提升人文素養

建設和諧二中

提升人文素養 建設和諧二中

——鄖陽區二中創建文明校園紀實

鄖陽區

提升人文素養

建設和諧二中

精神、合作精神得以發揚；“精、細、嚴、實”的規范化管理得到較好落實。近年來，學校先后獲得“十堰市2014-2015文明單位”“鄖陽區先進基層黨組織”“鄖陽區2015教育工作先進單位”“鄖陽區2015教育安全管理先進單位”“鄖陽區2015教育宣傳工作先進單位”等榮譽稱號，成功創建湖北省特級檔案管理單位。“一師一優課”活動有14名教師參與錄課，其中王靜老師的數學課被推為省級優課。

30多年來，學校以優良的辦學傳統和深厚的文化底蘊，為社會培養了一大批各行各業的優秀人才，走過了艱辛而又輝煌的道路，通過創建文明校園，師生的人文素養大大提高，辦學品位不斷攀升，教育教學連創佳績，文明之花竟相綻放。

文明創建的“二中路徑” ——演繹以“文”化人，提升師生素養

“山高人為峰，路遙心是岸”，工作中我們深深感悟到：只有筑起思想的高地，才能聚合精神的力量，并把它轉化為推動學校發展的動力。

1．打造一流團隊，引領高雅文化。教師是學校發展的主體，教師隊伍的整體素質直接影響著學校辦學質量的高低。我校堅持把師德教育擺在文明創建的重要位置，多年來，舉辦了“整師容，正師風；修師德，鑄師魂”、“關愛學生、愛崗敬業”和“治庸問責”等師德主題教育；深入開展“課內比教學，課外訪萬家，崗位比貢獻，工作爭一流”活動，錘煉了教師，提升了教學質量，密切了學校與家庭

提升人文素養

建設和諧二中 的聯系，創設了和諧、高效、優質的可持續發展的育人環境。廣大教師廣泛開展爭創“十星”活動和“剎賭風、正教風、興學風、嚴考風”主題教育，組織全體黨員干部開展公開承諾，并接受支部、群眾、領導點評，激勵廣大黨員教師爭做優秀共產黨員，爭當德藝雙馨教師，大大提升了全體教師的凝聚力和戰斗力。

2．開展系列活動，豐富精神內涵。教育的本質是提升人的素質，我校以愛國主義教育為主線，以養成教育為途徑，切實加強對學生的思想品德、行為規范、文明禮儀教育，著力為學生搭建“自我教育、自主管理、自我服務、自主發展”的平臺。先后被十堰市委宣傳部、組織部、市直機關工委、市教育局等單位聯合授予 “十堰市思想政治工作優秀單位”。我們的具體做法是：一是唱響愛國主義主旋律，通過組織閱讀《鳳舞九天》、《健康成長》等愛國書籍、紅歌傳唱競賽、《祖國在我心中》征文等系列活動，增強愛國情感，堅定愛國信念；二是將革命傳統教育和文明禮儀教育有機結合，利用每周一的國旗下講話、重大節慶日開展豐富多彩的革命傳統教育；三是開展“文明禮儀伴我行”系列活動。主要開展了“文明在我身邊演講比賽”“文明禮儀征文比賽”“文明一瞬間攝影作品展”“告別陋習，相伴文明簽名儀式”等活動，師生參加率達98%以上，收到征文1862篇，攝影作品516篇。在《我與無煙環境》征文大賽中喻斌同學獲國家級三等獎，在全區舉辦的《文明禮儀伴我行·中華魂》演講大賽中我校連續兩年獲優秀組織獎，這些活動的成功開展，大大提高了師生文明素養，進一步優化了育人環境，增強了廣大師生“立文明之觀，行文明之事，提升人文素養

建設和諧二中

做文明之人，傳文明之風”意識；四是大力宣傳和踐行社會主義核心價值觀。將其融入到“文明禮儀從我做起”、“文明志愿者行動”、“民族精神代代傳”“公民道德實踐”等系列活動之中，全校共有1800多名師生積極參加“文明志愿者行動”，以不同形式引導學生養成良好的道德習慣和品格；五是加強行為習慣養成教育，廣泛開展“法制報告會”、“青少年不良行為矯正講座”、“十八歲成人宣誓儀式”“愛惜生命，遠離毒品”等系列德育活動，營造出了文明和諧的學習環境與文化氛圍；六是舉辦業余黨團校培訓班，共培訓學生1600多名，遞交入黨申請書的學生有300多名，促進了優良校風和學風的形成，取得了很好的育人效果；七是開展“人人講文明，人人講公德，人人有特長，人人有發展” 和“向好、求好、做好”等系列主題教育，培養了學生情趣，陶冶了學生情操，提升了學生素質。

3．落實生本教育和陽光+教育，促進學生主動發展。全體教師開展了理論學習和大討論，在中層以上干部參加的中心理論小組學習會上，校級干部分別組織進行了4次專題交流和評講，先后有10余名中層干部交流了體會和認識，全體科任教師利用校本研修時間扎實學習研討，柯賢忠、陶杰等老師的關于陽光+教育和集體備課文章在《十堰教育》發表；在教學實踐中積極探索適合我校實際的成功教育模式，如王培民老師的“小組合作式”、田杰老師的“晉級激活式”、康正明老師的“快樂教學法”等成功教育課堂取得了很好的效果，使所有學生坐得住、愿意學、學得進、不退縮、能進步、有收獲。引導學生進行自主、合作、探究學習，進而自主學習，學會學習；堅持以人為本、提升人文素養

建設和諧二中

注重個性、求真務實的特長教育理念，以藝術、體育教學為突破口，積極探索和推進特色教育，僅2011年就有161人專業課成績達到本科分數線，283人達到專科以上分數線；2011化學奧賽有10人獲省級獎勵，數學奧賽有28人獲省級獎勵。

文明創建的“二中特色” ——傳承“二中精神“，弘揚高雅文化

1．提煉辦學經驗，傳承“二中精神”。回顧33年的辦學歷程，鄖陽區二中始終堅持以“規范+特色，合格+特長”的辦學宗旨，以“身心兩健，品行高雅，學創皆能”為育人目標，以“以人為本，以愛為源，注重個性，和諧發展”為辦學理念，堅持走“德育立校、科研興校、質量強校”的辦學路子，落實“以人為本”的教育理念，以愛國主義教育為主線，以養成教育為途徑，切實加強對學生的思想品德、行為規范、文明禮儀教育，取得了突出成績。經過全體二中教師的團結協作、克難奮進，形成了以“艱苦奮斗、精益求精、團結進取、超越自我”為基本內涵的二中精神，這種精神正在成為學校持續發展的思想源泉和不竭動力。在師生中廣泛開展辦學理念及二中精神解讀和研討活動，收集解讀文章500余篇，使二中精神深入人心，激勵師生努力拼搏，不斷創造新業績。

2．構建多級文化，提升育人功能。學校是育人的場所，要讓一草一木、一磚一石都承載育人功能。我校通過構建班級文化、寢室文化、食堂文化、制度文化、辦公室文化等多級文化，提升育人功能，引領師生自我完善和自我發展。一是建設奮發向上的班級文化，根據

提升人文素養

建設和諧二中

每個班集體師生（特別是學生）的興趣、特長與發展方向，制訂班訓、班規、確立共同的奮斗目標和奮斗誓言，并作為口號在課前集體宣誓，進行自我激勵；開辦學習園地、開展主題班會、舉辦文體活動等來營造積極向上的班級文化，使教育不再僅限于以書本為中心，而是拓展到更為本質的道德與人格教育，把生活作為教育的源泉，把教育作為生活本身。二是建設溫馨和諧的寢室文化，寢室是學校育人環境的重要組成部分，是學校精神文明建設的重要窗口。近幾年來，堅持“自我教育、自主管理、自我服務、自主發展”為德育目標，傾力打造“和諧、溫馨、健康、向上”的特色寢室文化，通過舉辦宿舍文化節，鼓勵學生自行設計宿舍文化，實現了學生寢室“凈化、美化、個性化、親情化”的“四化”目標，起到了明顯的文化育人、環境育人效果。三是建設賞心愉悅的飲食文化，在加快食堂硬件建設的同時，大力營造高雅的飲食文化，讓師生在品嘗美味的同時，心靈得到凈化。在餐廳墻壁、臺、柱上張貼中國夢、社會主義核心價值觀、志愿服務精神、名人名言等有關學習、品德、健康的名言警句；餐廳廣播和飲食專欄及時推出校園新聞、營養健康系列知識、學生建議及反饋信息等；百米文化長廊讓學生在休閑過程中品嘗優秀文化、感受審美情趣，在潛移默化中受到情感的熏陶，養成良好的文明行為習慣。這些優秀文化從不同側面起到了激勵人、發展人和成全人的目的，收到了很好的育人效果。

文明創建的“二中跨越” ——實現文明共享,促進科學發展

提升人文素養

建設和諧二中

“風正好揚帆”。我校抓住創建文明校園和全國文明城市這一機遇，深化精神文明建設，進一步優化辦學條件，積極探索教育規律，大膽進行教育改革，努力提高教育質量和辦學水平，滿足了廣大群眾對優質高中教育的需求，真正發揮了示范學校的帶頭作用，提升了我校在全市高中教育領域的影響力，為鄖陽區教育的發展做出了貢獻。

在創建活動中，我們一路奮進一路凱歌，師生的人文素養進一步提升，校風、教風、學風和師生精神面貌煥然一新，育人環境更加靚麗，教育教學成績大幅攀升，社會滿意率大幅度提高，辦學效益和辦學規模有了長足的發展。兩年來獲得上級表彰20余項：學校先后獲得“十堰市2014-2015文明單位”“鄖陽區先進基層黨組織”“鄖陽區2015教育工作先進單位”“鄖陽區2015教育安全管理先進單位”“鄖陽區2015教育宣傳工作先進單位”等榮譽稱號，成功創建湖北省特級檔案管理單位。“一師一優課”活動有14名教師參與錄課，其中王靜老師的數學課被推為省級優課。這些足以證明我校領導和全體師生員工對精神文明建設活動的高度重視，我校的精神文明創建工作取得了新進展、新突破、新成績，所形成的優秀教育資源正在被全校師生共享，成為推動學校內涵發展的精神動力。精神文明建設是一項長期系統的工程，我們正朝著理性化、深層化、系統化的方向轉變，把文明校園的建設活動堅持不懈地深入開展下去，鄖陽區二中必將在創建實踐中腳步越走越快，道路越走越寬。

第三篇：創建文明校園總結

鞏義市第三小學

“文明校園”創建活動總結 總體認識：“文明校園”創建活動，是扎實做好學校精神文明建設工作的“硬”要求；是進一步提高教師的思想素質和執教水平，促進學生全面均衡發展，提升我校整體教育水平，優化校園教育環境，打響三小品牌效應，提升我校核心競爭力的“軟”要求。具體工作：

一、構建人文環境文化，學校抓了四大版塊建設：一是教室環境版塊；二是墻報畫廊版塊；三是圖書閱覽版塊；四是廣播校報版塊。把環境文化作為創建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環境中，讓環境蘊含著德育。

二、加強思想道德教育，營造文明校風。

1、遵守《中小學教師職業道德規范》，引導教師愛崗敬業，為人師表。將師德作為教師評先評優、職稱評聘的主要依據。層層選拔師德標兵和卓越教師，舉辦“教師師德師風”演講比賽，規范教師的從教行為。

2、以養成教育為主攻方向，學校開展校園禮儀、升旗禮儀、課間禮儀、課堂禮儀、路隊禮儀主題教育。各班開展著好裝、寫好字、唱好歌、做好操、走好路創文明班級活動。文明之星評選活動的引領效果顯著。

3、路隊管理是亮點。我校在全體師生中倡導“走好路隊，走好人生”的路隊管理理念，通過領導帶班、班主任護送、值周老師站牌值周、路隊長各負其責、紅領巾文明崗檢查評來促進，使三小路隊成為2017年，在李惠瑩校長的帶領下，我校對創建文明校園工作高度重視，學期初召開創建專題會議，研究并出臺了詳實的實施方案，調整了學校主要領導負責的創建領導小組，對具體工作進行部署，撥出專項資金投入創建，對各項指標逐一落實，從嚴從細開展工作。

一、總體目標

1、通過深入開展文明校園創建活動，進一步健全工作機制，以公民道德、職業道德、文明修養和民主法治觀念為主要內容的師生思想道德素質和文明程度顯著提高，形成風清氣正的良好育人環境；以內容健康、格調高雅、豐富多彩為基本要求的校園文化生活質量顯著提高，形成積極向上的良好人文環境；以平安和諧、安全穩定的校園秩序和美麗校園建設為主要標志的學習生活環境水平顯著提高，形成與書香社會、美麗中國相適宜的校園生態環境。

2、在現有條件和水平的基礎上，經過一年的綜合整治，使我校各方面的面貌煥然一新，使我校文明校園建設順利達標。

二、總體認識

“文明校園”創建活動，是深化中國特色社會主義和中國夢的學習教育，進一步培育好踐行社會主義核心價值觀，扎實做好學校精神文明建設工作的“硬”要求；也是進一步提高教師的思想素質和執教水平，促進學生全面均衡發展，提升我校整體教育水平，優化校園教育環境，打響三小品牌效應，提升我校核心競爭力的“軟”要求。全體教師必須提高認識，要從建設“中國夢-我的夢”的高度，把“文明校園”的創建工作作為今年的工作重點，自覺加強和服從領導，強化創新意識，工作細化，責任到人，以保證文明校園創建工作落到實處。

三、創建要求和實施步驟

（一）強化黨組織的戰斗堡壘作用，搭建強有力的“文明校園”創建工作領導小組，率先垂范，加強領導，認真組織實施。

1、“文明校園”創建工作領導小組 組 長 ：李惠瑩（校長、校黨支部書記）副組長 ：秦月霞（副校長、校黨支委委員）

陳瑞(副校長)組 員 ：趙曉紅 武愛賢 王便利 周瑞強 王向文 崔曉娜 王凱鴻 各年級組長

2、積極建設學習型、服務型、創新型黨支部，加強黨員隊伍建設，發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。積極開展“兩學一做”活動，提高黨員的思想素質，并抓好學校干部隊伍建設。認真落實“三會一課”制度（支部委員會、黨員大會、黨小組會、黨課）。

3、要堅持民主集中制，堅持集體領導和個人分工負責相結合的工作制度，堅持并完善領導、教師“二結合”的民主決策制度。

4、文明校園創建工作關鍵在領導。校領導要認真學習貫徹黨的路線方針政策和國家法律法規，不斷提高思想政治水平和領導管理能力，提高對文明校園建設的認識；認真聽取教職工意見，不斷改進工作作風，創新工作方式，努力提高工作效率。

5、落實黨風廉政建設責任制，領導干部自覺執行廉潔自律規定。努力打造干事創業、崇廉尚實、風清氣正的政治生態。

（二）加強思想道德教育，營造文明校風。

1、積極實施師德師風建設工程。加強教師職業道德教育，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，引導教師愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表。堅持師德考核制度，將師德作為教師評先評優、職稱評聘的主要依據。層層評選師德標兵和卓越教師，舉辦“教師師德師風”演講比賽，規范教師的從教行為。

2、上好德育課和少年隊活動課，充分利用課堂這個神圣的講臺，結合學科特點，巧妙切入，生動形象地宣傳社會主義核心價值觀，使學生在核心價值觀的沐浴下健康成長。認真落實思想品德課和少先隊活動課教學計劃,開齊課程，開足課時。品德課在宣傳社會主義核心價值觀等文明校風方面更是大有可為。要好好利用品德課這個重要講臺，生動靈活地引導學生從小立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛 級文明之星。

8、繼續開展戲曲進校園推廣傳唱活動。全校24個班級班班有特色，抓好學校戲曲社團，爭取學校涌現一批優秀的戲曲小演員。

9、深入推進“我們的節日”活動。利用春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節和重陽節等傳統節日進行中華優秀傳統文化教育，做到每節有主題、有方案、有載體、有特色。

10、開展“好家風、好家訓、好家規”主題實踐活動。面向學生、學生家長和教師，征集好家規家訓，征集好家風故事，編印好家風故事集，將好家風好家訓融入學校道德講堂，誦讀家訓名篇佳句，講述好家風故事，傳承家風文化，舉辦好家風故事演講比賽，舉辦“好家風伴我成長”書法比賽。

11、加強中小學生法治教育。通過我校法制校長做法制公開課，對全體學生進行法制教育。

12、大力弘揚志愿精神，積極開展志愿服務活動。加強教師志愿服務隊、家長志愿服務隊和學生志愿服務隊建設，組建教師志愿服務隊伍，定期開展志愿服務活動。真情關愛特殊群體未成年人。扎實做好我校每月一次的大家訪活動。

13、繼續開展“小手拉大手”主題教育實踐活動。以小學生為主體，對“亂闖紅燈、隨處吸煙、亂丟雜物”等不文明行為予以勸導。

14、加快未成年人心理健康輔導建設。上好每周一節的心理健康課，團體活動課、沙盤成長小組、學生個體咨詢等課程有特色、做扎實。利用校外資源，聘請鞏義市心理咨詢師 到我校開展心理健康教育。完善心理健康輔導制度，通過談話、活動、現場授課等多種形式開展心理輔導。定期開展心理健康教育志愿服務，培養學生的陽光心態、健康人格。

（三）注重心靈熏陶，構建校園環境文化

1、以創建“文明學校”為契機，積極開創學校體育和衛生工作新局面。學校能認真貫徹體育衛生工作條例，做好《學生體質健康標準》的測試工作和衛生保健工作，積極開展“兩課兩操一鍛煉”活動，定期舉辦學校體育運動會。幾年來，我校的體育工作成效顯著，碩果累累。

2、構建人文環境文化，學校抓了四大版塊建設：一是教室環境版塊；二是墻報畫廊版塊；三是圖書閱覽版塊；四是廣播校報版塊。把環境文化作為創建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環境中，讓環境蘊含著德育。

3、大力整治校園周邊環境。進一步加大工作力度，下真功夫整治校園周邊環境。集中開展學校周邊交通秩序、食品安全等專項整治，營造良好的育人環境。

4、推行校務公開和收費公示制度。在校園內顯著位置設立校務公開欄，學校財務、教育收費、項目建設等重大事項都必須予以公開。

四、保障措施

1、加強組織領導。學校實行文明創建“一把手”負責制，確保創建任務落實到位。進一步完善行政干部包保班級、辦公室制度，督促指導各班級按時間節點完成創建任務。

2、完善工作機制。堅持問題導向，開展文明創建基礎年“回頭看”活動，總結經驗教訓，查找問題不足，明確努力方向。

3、強化督查考核。繼續落實督查考核制度，及時解決文明創建工作中的突出問題，建立經常性督查問責制度，對推諉扯皮，工作不落實不到位的，進行責任追究。

鞏義市第三小學

第四篇：創建文明校園總結

創建校園文化特色

提高師生文明程度

——華陽中學創建“文明校園”匯報材料

一年來，我校領導班子發揚艱苦奮斗的創業精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，切實加強思想道德和職業道德建設，扎實認真開展形式多樣的創建活動，使我校教育教學質量穩步提高。一份耕耘，一份收獲，回顧一年來的工作，對照文明校園評選標準，我們自感我校在兩個文明建設中又有了新進展。現將我校2010創建“文明校園”工作匯報如下：

一、建立創建機制，做好文明校園創建工作。

1.加強對創建文明校園的領導。學校成立以校長為組長，政教處主任、教務處主任、年級組長、班主任為成員的學校創建文明校園工作領導小組。

2.明確創建目標，完善創建方案。

為使創建活動有章可循，開展有序，領導小組根據學校實際情況，結合學校特點，科學的制定創建實施方案，詳細安排具體活動，把創建工作與學校整體工作有機的結合起來。

3.建立責任機制，落實各項目標。

為了進一步保證活動的扎實開展，領導小組提出具體創建目標，落實相關責任人，將目標細化，并按步驟分解到部門，并逐步完善監督考核機制，確保創建工作扎實有序開展。

二、堅持教育為首，加強思想道德建設 1.重視政治學習，提高教師政治素質。

首先，我校每周一下午為政治學習時間。組織教師學習各級文件，領會其精神，統一了全體教師的思想認識，增強了教書育人的自覺性。

其次，學校在財力緊張的情況下征訂了《人民日報》、《南方日報》等黨報黨刊，各班征訂了《班主任》等校報雜志，極大豐富了學習內容。各教師都能自學相關文章并撰寫學習筆記，撰寫心得體會。并辦法制專欄、宣傳 欄，充實了校園文化。

2.開展豐富多彩的教育活動，加強學生集體主義、愛國主義教育。一是以每周一早的升國旗儀式為切入點，愛國主義、文明禮儀等教育常抓不懈。二是利用重大節日開展豐富多彩的教育活動。三是充分發揮團組織 的作用，按時吸納新團員，開展各種教育活動。一年來成功組織學生，開展跳繩比賽、拔河比賽、象棋比賽、書法比賽等活動。在學校進一步樹立起良好的校風、班風，讓學生在革命先烈、民族英雄的高尚品格和感人事跡中吸取力量，陶冶情操，增強學生的民族自豪感。

3.加強師德師風建設和教師職業道德建設。

一是學校組織教師學習《中小學教師職業道德規范》和《師道》使廣大教師明確責任、愛崗敬業、無私奉獻、甘為人梯、真正做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，使學生從教師的言傳身教中受到熏陶，得到感染。

二是深入開展“樹師表形象，創文明校風”活動，通過系列活動，使全體教職工樹立與時具進的職業道德觀和教育價值觀，為人師表的自覺性得到進一步的增強。

三是切實加強社會公德和榮辱觀教育。學校利用多種渠道，采取開主題班會，辦學習園地，出專欄等多種形式，廣泛學習宣傳《公民道德建設實施綱要》和社會主義榮辱觀，使全體師生對綱要與榮辱觀的內容和要求有了進一步的理解和認識，能按照要求自覺規范自己的行為。

四是學校利用主題班會和法制安全課等形式在師生中進行馬克思主義唯物論教育，增強對各種迷信、偽科學的識別和抵御能力。

4.加強文明禮貌，良好習慣養成教育。

學校依據德育大綱要求，利用升旗、班會和思想品德課對學生的文明習慣做出具體要求，通過“四賽”評選文明班級和廣播介紹學生先進事跡，形成學有榜樣，干有標兵的良好氛圍，從而促進學生文明習慣的養成。

三.堅持課堂改革，努力提高教育教學質量。1.健全制度，提高學校管理水平。

為了使學校的管理工作邁向制度化、科學化、規范化的軌道，依據有關規定及文件精神，我校將德育、教學、安全、管理四大塊職責要求和有關管理制度、責任書匯編成冊，并分發到每位教師的手中。學校的各種制度健全，各部門的崗位職責明確，教學工作有章可循。這樣，既增強了學校行政和教職工的事業心，責任感，又促進了創建文明校園活動的深入開展。

2.堅持教育的三個面向，積極推進課程改革。首先，學校按國家課程方案，開齊開足課程，促進學生全面發展。教導處成立常規教學檢查領導小組，認真檢查常規教學中的“備、講、批、導、考、研”等方面情況，對任課教師進行嚴格考核評估，并做到細化、量化、科學化、合理化、公開化。

其次，認真貫徹落實體衛工作條例，培養學生健康的體魄。學校按規定做好“兩課、兩操”和運動會，并使學生每天的課余活動時間達三小時，保證了學生健康成長、快樂學習。

3.加強了對學生的安全、法制教育。

學校堅持做到安全、法制課上行事歷，有教師、有教案、有內容。并重視對學生進行心理健康教育和人格教育，同時開展形式多樣、內容豐富的思想道德、安全、法制、健康教育活動。一年來，我校未發生責任性安全事故，師生犯罪率為零。

4.以人為本，以教促學、促進學生發展，積極開展教研教改活動。現代教育呼喚新的教育理念、教學方法、教學手段。我校順應課改發展的需要，健全機制，加大課改力度，有序的開展了系列活動。

一是狠抓常規性教研活動。一年來，每學期集體研讀新課標，鉆研教材十次以上，組織示范課、優質課12次以上。教研活動做到教師全員參與，人人發言。一年來，我校師生取得了豐碩的成果。

教學常規管理獲區級先進單位；

教師撰寫教學論文70余篇，獲鎮級以上獎勵7篇： 吳奴仔獲區性論文評比二等獎，吳喜才獲區性論文評比三等獎，吳少芹獲區性論文評比三等獎，陳耿裕獲鎮性論文評比二等獎，吳奴仔獲鎮性論文評比二等獎，吳少芹獲鎮性論文評比二等獎，黃玩容獲鎮性論文評比三等獎； 教師撰參加區優質課評比： 李純真獲區性優質課二等獎，吳拱獲區性課件設計一等獎；

學生獲區級以上獎勵：普通話朗誦比賽二等獎。

二是重視師生課外活動。學校成立了音樂、美術、體育、象棋、書法等興趣小組，定期開展活動。

三是重視教師素質提高。積極鼓勵教師通過函授、自考等形式提高自身素質。全校58名教師，大專學歷45人，本科10人，另外還有3人正在函授本科學歷。

四是重視校本培訓。首先組織教師參加“三字一畫”練習；其次組織教師參加現代信息技術的學習；再次是在校內組織教師學習新課程標準。努力使教師基本達到高師德修養、高教學水平、高教學效益，成為德才兼備一專多能的復合型教師。

四、科學規劃學校布局，努力改善辦學條件。

1.強化校園建設，建設舒適的校園環境。一年來學校多方籌集資金，對學校的環境及處室建設進行了科學規范，大力充實.通過大力設施改建，我校的基礎設施有了較大的變化。

2.加強校園文化建設。

為了增強學校文化氛圍，我們發揮學校墻壁法制欄、宣傳欄的宣傳功能，把“誠實愛校、勤學創造、文明健體、善思樂學”的校訓及安全標語裝裱上墻，以次號召全體師生共同努力。同時在教學樓道和各教室內、禮堂內懸掛名人字畫、格言警句，既讓學生受到熏陶的警示，又營造了濃郁的文化氛圍，讓整個校園成文和諧的整體。

千里之行，始于足下。回顧我校在創建進程中的顯著成效，我們略感欣慰，但這與組織的要求和兄弟學校相比還有一定差距，我們決心勵精圖治，銳意創新，開拓進取，頑強拼搏，堅持以創建文明校園為動力，以課堂改革為突破，以素質化課堂教學為重點，抓實抓細，抓好質量提升工作，努力提高辦學水平。

第五篇：文明校園創建總結

城關鎮中心學校關于創建“文明校園”活動的總結

縣教體局：

城關鎮中心學校成立于2006年3月，坐落在旬陽太極城的陽魚島上，地處小河北社區佑圣路62號院。中心校下轄6所完小和5個教學點，共有教職工161人、學生1426人57個教學班。中心校本部，學校占地面積4700平方米，建筑面積3000平方米。有教職工51人、學生595人。設一至六年級12個教學班，附設學前班2個。

學校堅持全面貫徹教育方針，以“校有特色，教有特點，學有特長，管理規范，質量一流”為辦學宗旨，以“教育思想先進，教師隊伍優秀，學生全面發展”為辦學理念，以“立德、啟智、健體、尚美、競先”為校訓，全面推進素質教育。校園、校訓、教風、學風，彰顯辦學特色；教育、教研、教改，引領教師創新；詩詞、名言、警句，激勵學生奮進；體育、音樂、舞蹈，強健師生身心。平安、和諧、文明，環境舒適宜人。院內一年四季花不斷，春夏秋冬果飄香，赤橙黃綠青藍紫，自然和諧共欣賞。義務教育入學率、鞏固率、畢業率、完成率、教師合格率等均達100%。曾先后獲得市級“文明校園”、“遠程教育先進單位”、“中小學現代遠程教育應用示范校”、“基礎教育課程科研明星學校”、“學校發展水平316工程優秀學校”，縣級“安全校園”、“規范化管理先進單位”、“創佳評差最佳單位”、“質量立校先進單位”、“校本教研先進單位”、“績效管理考評優秀單位”、“紅旗少先大隊”和縣委縣政府“創建教育強縣工作先進集體”等殊榮。

學校堅持“學校辦學有特色，教師教學有特點，學生學習有特長”的辦學目標，努力建設 “管理規范、內涵豐富、特色明顯”群眾滿意的和諧校園。

近年來，在上級教育行政部門及各級政府大力關懷支持下，我校堅持以“科學發展、和諧共進”為理念，努力抓住各類發展機遇，以文明為抓手，積極創建“文明校園”、“和諧校園”。同時，以努力提高辦學條件和教育質量為核心，狠抓教師隊伍和學生隊伍建設，全面落實素質教育，加強學生文明行為習慣的養成教育。通過全體師生共同努力，我們在辦學條件、教育教學管理，落實推進素質教育及教育教學質量等方面都有了長足發展，教育教學質量位居全縣中上游，受到了社會各界的一致好評。特別是在“文明校園”創建方面贏得了社會的一致認可與好評，現簡要匯報如下：

第一、學校高度重視“文明校園”創建活動，并進行了精心的部署和安排。成立了“文明校園”創建領導小組，制定了創建方案，明確了分工，始終把“文明校園”創建工作作為學校中心工作之一，并貫穿于學校各項教育教學活動當中。

第二、狠抓硬件建設，改善辦學條件。兩年來，我們在抓好六所完小改擴建工作的同時加大了校本部內部設施以及校園文化建設。一是重新亮化了校園，所有墻面粉刷一新。二是購置了花木，讓所有老師在養花中陶冶心性，美化校園。三是強化了校園文化建設，從校園圍墻到學生教室，都進行了精心的布置，校園文明大放異彩。四是添置了辦公桌椅，改善了教師的辦公條件。五是添置了電腦和多媒體設備，推進了教育的現代化建設。六是改造了學生食堂，保證了營養餐工作的高效實施。經過兩年的建設和改造，我校已成為一所質量優秀、規格標準、功能完善、文化氛圍濃郁、充滿和諧的現代化小學。

第三、狠抓德育創新，突出德育地位。學校以少先隊工作為抓手，建立了德育工作長效機制。一是成立了以少先大隊輔導員為組長，各班主任為成員的德育工作領導小組，堅持以養成教育、誠信教育為重點，以班為單位開展各類少先隊活動，周周落實有重點、有檢查、有評比、有通報，采取了抓反復、反復抓的辦法，學生的行為習慣一天比一天好，校園文明程度明顯增強。二是由每周值周小組牽頭，設立“紅領巾監督崗”，通過學生上崗執勤，增強學生自律自護意識，倡導文明行為習慣，消除陳規陋習，力促學生日常文明行為習慣的養成。對學生的成長形成360度全方位的監護，通過班級評比，狠抓典型，學生的集體榮譽感普遍增強，學校文明程度明顯提高。三是由學校教務處牽頭，有效實施學生綜合素質考評，以“評優評模”為契機，激勵學生在校努力做一名“三好學生”，在社會努力做一名“好公民”。四是堅持開展“開學第一課”，每學期開學前兩個周以班為單位即進行入學教育。五是堅持開展課外興趣小組，全面開發學生的藝術潛力，培養學生的積極情趣。六是建立家校聯系機制，每學期定期召開全校家長會，做好學校與家長的溝通工作。同時，各班通過校訊通建立了家校聯系體系，架起了班級與家長之間的橋梁。七是建立了家訪制度，每位老師每學期必須定期開展家訪工作，隨時交流學生的思想動向，對學生成長形成全方位監護。

第四、積極開展各種校園活動。除了課外興趣小組，學校充分利用各類節日組織開展各類活動：專題講座、報告會、演講比賽、各科競賽、才藝表演、校園藝術節、讀書征文、文藝聯歡等等不同項目的活動，愉悅校園氣氛，陶冶學生情操。

總之，通過各項工作的開展，我校取得了一些成績，但與上級的要求、與社會對教育的期望相比，仍存在許多問題，但我們堅信，在今后的工作中，我們會通過不懈的努力和規范化的管理使我校的各項工作越來越好。