第一篇：創建文明校園材料

創建

文明校園” 申報材料

漢濱區江北辦事處江北小學

二〇一一年三月

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創建“文明校園” 申報材料

漢濱區江北辦事處江北小學

江北小學是漢濱區江北辦事處中心小學，學校占地面積6209平方米現有15個教學班（含學前班），學生近800人，教師48人，其中本科8人、大專30人、中專學歷10人；教師合格率100%。

學校安全文明工作是學校工作的重中之重，關系到學校工作的穩定大局，關系到廣大教師和學生的根本利益，我們堅持教學中心、德育為首、安全第一的工作原則。在市、區教育局關于創建“文明校園”工作精神的指導下，在江北辦黨委、政府和中心校的大力支持和社會各界的密切配合下，我校積極開展了“文明校園”創建活動，通過全體師生的共同努力，學校創建“文明校園”的工作取得了一定的成績。

一、加強組織領導，夯實創建基礎。一是健全組織機構，學校成立由校長任組長，黨支部、工會、政教處、少隊部等各部室負責人為組員的“文明校園”創建活動領導小組，加強對“文明校園”創建活動的領導；二是進一步理順學校各方面的關系，建立“文明校園”創建活動的層級管理網絡，明確建立學校的安全文明責任制（支部書記抓教師的師德建設，德育教導抓學生的文明、安全教育和管理、總務主任抓學校的治安和技防管理）；三是明確工作職責，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，分工不分家。確保“文明校園”創建活動的有序發展。四是完善制度建設。學校先后制訂了“文明校園”創建活動的規劃和計劃，對“文明校園”創建活動進行認真安排和認真的部署，文明校園的創建工作列入學校的工作計劃，各項的工作有布置、有檢查，發現問題及時整改解決；根據學實際，制定了《江北小學安全文明校園崗位職責的協議書》、《值周教師工作制度》等多項安全制度，以嚴格的制度要求人，以嚴格的制度約束人，還制訂了維穩的安全預案方案。五是把創建工作細化，責任到人，本著“誰主管、誰負責”的原則，學校對有關的德育、總務處與各位教師簽訂文明安全目標責任書，加強檢查考核，確保文明創建工作順利進行。

二、加強安全管理，打造平安校園。一是充分發揮“技防、物防、人防”三防在學校安全中的作用，全校重要的部位都配備了電子防盜監控設施，消防器材一應俱全，經常檢查設施、設備，保證其功能的發揮。門衛、保安、教師值日、護校隊、紅領巾值勤崗按時到崗，保證師生的安全無事故。二是認真落實相關的安全制度，學校的校舍、場地、設備、設施，有嚴格的維護制度，安全隱患及時消除，并有記錄。嚴格執行校內安全定期檢查制度，學校建立導護制度；建立完備的安全工作檔案，落實消防安全制度和工作責任制，按照規定配備消防器材，專人負責并加強日常維護，保證其能有效使用，第1頁

做好更新、維護記錄；設置消防安全標志，保證疏散通道、安全出口通道暢通。門衛保安制或持證上崗制，按照教育局的要求參加培訓，執行門衛登記驗證登記制度；完善學校衛生保健制度，配備具有從業資格的一名兼職衛生保健教師；建立學生健康檔案，對有特異體質、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常的學生，做好安全信息記錄，建立學生安全信息通報制度，及時將學生非正常缺席或擅自離校情況及身體、心理異常狀況等信息告知其監護人和有關部門。學校落實24小時校園不定期治安巡查制度。建立完善公共安全突發事件處置預案；嚴格落實學生大型集體活動安全、素質教育外出管理制度，有針對性地開展安全教育，安排必要的管理人員，制定應急預案，配備相應設施。校內無非正常死亡責任事件；出現學生輕微的傷害事故后，學校能及時處置并妥善處理善后事宜。三是積極做好學校的穩定工作 學校認真執行維護學校穩定的有關精神，嚴防各種境內外敵對勢力、非法宗教勢力、民族分裂勢力在校園內的滲透破壞活動。重視防范和處理邪教工作，組織開展反邪教警示教育活動，及時封堵、刪除各類有害信息； 學校建立維穩工作方案。建立不穩定因素和矛盾糾紛排查、分析機制，及時調處、化解學校各類矛盾，沒有發生突發性群體事件。四是加強對學生的安全教育，落實《中小學公共安全教育指導綱要》和《安康市中小學三生教育指導綱要》要求，保證課時，幫助學生掌握基本安全規則和自我防護技能，開學初、放假前、新生入校時、集體外出活動前，學校德育處有針對性地開展安全教育；經常性地對學生進行用水、用電安全、交通安全等教育，按照課程的要求，對學生進行防毒、防爆、防輻射、防污染等安全防護教育。每學期開展一次針對災害事故和突發公共安全事件的緊急疏散和處置演練，并根據演練情況修正應急預案。發揮學校治安責任人和校外治安輔導員的作用，幫助我們學校開展對學生的法制教育、安全教育。學校負責安全管理的主管人員和工作人員認真接受有關安全管理培訓；加強對教職工安全教育培訓，能夠針對性地開展毒品預防教育，確保學校安全萬無一失。

三、夯實常規管理，增添文明活力。一是抓教師隊伍建設，全力服務于教學中心。教風的關健是師德，建設好一支忠誠教育事業、奮發向上、具有較高政治業務素質的教師隊伍是校風建設的中心，在抓教師隊伍建設方面我校主要抓了以下幾項工作：(1)抓政治、業務學習。我校教師都十分重視，在參與過程中，教師學習新課程新理念，認真做好筆記，提高了理論水平和認識水平。(2)嚴守師德規范，全校教師都認真學習《中小學教師職業道德規范》，并且都撰寫了深刻的學習體會。教師們熱愛關心學生，尊重學生人格，愛護后進生，未出現體罰學生的現象。通過各種途徑的學習引導，我校涌現出一支思想向上，業務過硬，作風踏實，勇于開拓的符合時代要求的教師隊伍。二是認真抓好德育工作。幾年來，學校以“小學德育綱要”為依據，加強基礎建設，保證教育活動落到實處。在抓德育工作方面我校主要抓了以下幾項工作：(1)加強對少先隊工作的領導，我校依托辦關工委、辦黨委，第2頁

加強校內輔導員隊伍建設，我們為每個中隊都配備了中隊輔導員。另外，我們還一貫重視以紅領巾文明監督崗為主的少先隊干部隊伍建設，他們都在大隊委員的帶領下，深入細致地工作，一絲不茍地完成學校交給的各項任務。（２）、加強制度建設和德育基地建設。為保證“行為規范”教育的落實，促進隊風、隊紀建設，我們首先加強師德行風建設，要求教師依據《教師日常行為規范》身先垂范，做學生的榜樣。我們還制訂了學生《班級安全公約》，《衛生公約》，在校內我們建立陣地有隊室，圖書室、紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳窗、有較大規模的鼓號隊、儀仗隊及禮儀值勤崗等。這些陣地的建立，使教育活動有了物質依托。每年我校少先隊部分隊員，都要走進了江北武警部隊，開展了“弘揚愛國精神、體驗軍旅生活——少先隊員進軍營體驗實踐活動”，并且，在該部隊建立了德育活動基地。（3）、促進學生良好行為習慣的培養。學校以少先隊文明監督崗為主，從加強學生行為習慣監督入手，同時加大對《日常行為規范》的宣傳力度，采取靈活有效的方法，促進了學生良好行為習慣的培養。中高年級開展以“校園小花壇”承包為主要形式的“愛綠護綠”實踐活動，使學生們真正養成了愛護樹苗花木的好習慣。（4）、積極開展校園文化建設。開展“愛國主義讀書教育”活動，打造書香校園。幾年來，我校讀書活動抓得實，具體表現在學生參與率高，三年級以上人人參與，這一活動開展，使學生受到愛國主義思想熏陶，學生課外閱讀量增加了，閱讀水平也有日益提高。我們緊緊依托安康的當地特色，開展各類藝術活動，學校每學期開展一次少兒畫展、手抄報設計比賽。學校和各班每年“五一”、“六一”、“元旦”等節日的慶祝活動都能推陳出新，給廣大師生以美的熏陶和教育。（5）、積極開展“綠色校園”創建活動，促進學生綜合社會實踐能力的提高。學生的社會實踐活動是讓學生掌握知識、認識自然、獲得收益的良好的方式，多年來，我校堅持讓學生親近大自然、親近社會，組織開展了一系列活動。其中，在“環保教育主題系列活動”中，我們通過辦手抄報、書籍交流、主題班會讓學生掌握了很多的環保知識，通過“環境狀況社會調查”讓學生們感受到身邊的生存環境發生的變化，通過評“環保小衛士”、“每周一星”等活動，提高學生的參與率，同時，我們鼓勵同學們開展“我為班級獻盆花”活動，班級內的生物角變得更加生機勃勃。三是抓好體衛工作。體衛工作學校抓得實，體育設備齊全，還配備體育專任教師2人。抓好體育達標的同時，做好“兩操”和“大課間”工作，幾年來，體育達標率達95％以上。我校是全辦率先啟動了“大課間”活動的學校，為江北其他兄弟學校開展“大課間”活動帶好了頭。衛生工作，歷年來，我校重視疾病防控工作，不斷完善疾控機制及有關應急預案，班級積極開展疾病防控知識講座、征文、手抄報展等活動，學生乃至整個學生家庭的疾病防控意識得到加強。

四、重視人文建設，創建校園特色。一是公民道德教育和以愛國主義為核心的民族精神教育扎實有效，形成特色鮮明的教風、學風和校風，校園文化活動和社會實踐活動豐富多彩，校園文化底蘊深厚，尤其是學校教學樓外

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墻的文化長廊，文明風尚明顯。學生各種興趣活動小組經常開展，有計劃進行訓練，學生的課外活動豐富多彩。教師師德規范，認真從教。心理健康教育有計劃進行，取得了明顯效果。學校對生活或學習困難的學生能給予及時援助和關懷；多年來師生之間、干群之間關系融洽。校園規劃科學、布局合理、環境優美；校園整潔衛生道路平整。二是積極做好場所和周邊環境的管理工作。學校沒有將校園場地出租用于停放社會車輛，從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品生產、經營活動，以及其他可能危及師生安全和身心健康的活動，校內上網場所嚴格按照國家有關規定管理，實施登記備案制度；“家校通”管理工作有序。在校園醒目位置張貼治安、文化、市容等監督舉報電話；落實 “兩公示、一監督”制度。積極配合派出所、工商所、環境衛生所、綜治辦等做好校園周邊治安、交通、文化、市容、環境衛生等治理工作。

五、回顧學校工作，突顯教育業績。江北小學積極開展文明校園創建工作，取得了顯著的成績，廣大師生的道德水平有了整體性的明顯提高。同時，隨著文明校園創建工作的深入開展，也促進了學校工作的全面進步。學校先后獲得多項榮譽稱號：

江北辦中小學田徑運動會第一名；

江北辦慶“六一”學十七大精神知識競賽第一名； 江北辦紅旗黨支部； 江北辦綜合先進黨支部；

漢濱區青少年科技創新大賽優秀組織獎； 漢濱區社會治安綜合治理安全文明校園； 漢濱區綠色文明示范學校； 漢濱區巾幗文明示范崗； 漢濱區先進衛生單位； 漢濱區校本教研示范學校； 漢濱區小學教育先進單位； 安康市綠色學校；

陜西省青少年科技創新大賽組織工作先進單位。成績屬于過去，奮斗成就未來，我們將以申報安全文明校園的工作為抓手，做到工作力度不減、標準不降，努力推動文明校園創建工作向更高、更深、更廣的層次邁進，進一步提高對創建工作重要性的認識，加強對學校安全文明工作的管理，進一步改進創建工作中存在的不足和問題，爭取使學校文明創建工作的水平更上一層樓。

漢濱區江北辦事處江北小學 二〇一一年三月

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第二篇：創建文明校園

一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創造出優良的學習成績。現在，我們正處于人生中最關鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質建設，那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應該先成人，后成才，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

一、精心部署、宣傳發動，營造良好氛圍。

學校要結合學校實際，制定出詳實的創建目標、方案、計劃，做到目標定位準確，計劃安排周密，任務明確具體。要動真格、出實招、求實效。要層層發動，廣泛動員。要積極利用黑板報、宣傳窗等宣傳陣地，大力宣傳文明校園創建的目的、意義和創建內容，營造濃厚的氛圍，動員全體師生以主人翁的姿態，積極參與，自覺行動，從我做起，從身邊做起，從一言一行做起。

二、集中力量，全面整治，凈化校園衛生環境。

優美整潔的校園環境，是文明學校的重要標志。各學校要集中力量打好整治環境衛生攻堅仗。要把徹底解決衛生問題作為切入點和突破口，集中力量，徹底改變學校衛生狀況。首先，要發動教職工打掃好自已的房間。“一屋不掃，何以掃天下”？教師應發揮示范作用，整潔自已的房間，為學生做出表率。其次，學校要將校園的每個角落掛牌，把清掃任務、責任落實到每個教職工和所有學生，每周檢查1-2次，檢查結果作為教師績效考核的內容之一。要責成班主任組織各班級對責任區實行全天候保潔，及時清掃，長期保持。第三，開好衛生主題班會，強化衛生意識教育和衛生管理。組織學生對亂丟紙屑、亂到剩飯剩菜、亂倒垃圾和隨地吐痰、隨地大小便等不良現象進行討論，就良好的衛生習慣養成提出明確要求；對有意損壞公共環衛設施的行為，性質惡劣又不聽勸阻的，要進行嚴肅處理。

創建文明校園，要從衛生抓起，校長要親自抓，抓落實，抓成效。一所學校衛生抓不好，校長的組織能力、管理水平從哪里體現？一所學校衛生抓不好，還奢談什么文明創建！

三、積極探索，注重實效，提高德育教育的針對性和實效性。

創建文明校園，德育教育是重點、難點，是關鍵所在。學校德育教育一方面是師德教育，另一方面是學生的思想政治素質教育。

關于師德教育，是個沉重的話題。教師的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分，對青少年學生道德修養的形成，起著至關重要的作用。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響，從古至今，優秀教師的崇高品德，深深地影響和培育著我們這個民族，在我們的民族基因中閃閃發光。但我們也經常看到師德缺失的事例見諸報端，讓我們痛心疾首。在我縣，這樣的現象時有發生，如有些教師不懂得尊重學生的人格和權利，少數教師語言粗魯、習慣用辱罵或體罰學生的手段代替健康的道德教育。盡管這些教師中不乏專業知識比較淵博、教學效果較佳者，但其在師德結構上的嚴重缺陷、缺失則是不可否認的。這種缺失對青少年的人格、心理和道德修養的負面影響非常直接、嚴重。所以，各學校要對教師進行愛生教育和社會責任感教育。要把愛崗敬業、熱愛學生作為師德教育的重點，把規范教育教學行為作為對教師管理的切入點，抓好日常管理，要幫助教師樹立職業榮譽感和責任感，引導教師培養愛生情懷。知曉愛是一種由衷的熱情，是鋪墊師生關系的無聲語言；熱愛學生的老師，工作時是幸福的，而缺乏愛的老師，面對的是一個冰冷的世界；同時，愛又是一門科學、一門藝術，愛不是遷就、不是縱容、不是放任自流，愛是關心、是鼓勵、是傾其所有的幫助，老師真切的愛學生，學生沐浴老師愛的陽光，師生關系必然融洽，學生必然心理健康、情緒好，學習積極性高，也就能“親其師、信其道”。

成才先成人，育人先育德。道德素質是個體素質的核心。學生的德育教育，不僅僅是靠書本，主要靠養成教育。一位德育專家說得好“課堂教學不等于德育。德育的本質是實踐，缺少實踐環節的德育教育不是完整的德育”。素質源于習慣，實踐的過程就是要養成習慣。所以，道德教育又是德育工作中與學生日常生活聯系最緊密切的。要提高德育工作的科學性、針對性和實效性，就必須做到:道德教育生活化，行為習慣規范化。即將道德教育融入學生日常生活的細節之中，養成健康的生活習慣和良好的行為習慣。學校在文明創建活動中，要創設道德教育情境，將理想、立志、誠信、愛心、合作、感恩等做人的基本道德素質，細化為學生看得見、聽得著、入耳入心的活動，重點培養學生“四種意識”和“五種習慣”。即：課堂守紀律、課間講秩序、胸中有他人、學習有進步四種意識和見面問好、右行禮讓、穿著得體、言行規范、集合肅靜五種習慣。同時要求學生努力做到儀表整潔、談吐文雅、遵規守紀、知榮明恥、彬彬有禮，做新時代的謙謙君子。文明校園建設不是空洞的政治口號，而是實實在在的教育行為，創建工作不僅為學校德育工作提供了廣闊的大舞臺，還為德育教育改革開辟了新的途徑。

四、多種形式，多管齊下，切實豐富校園文化建設

校園文化建設包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化三個方面。

第一，要不斷完善校園文化設施建設。在校園文化建設中，精神文化是目的，物質文化是實現目的的途徑和載體，是推進學校文化建設的必要前提。各學校要完善校園設施，使之成為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動陣地。通過校園文化長廊、廣播、班級板報和校園局域網等文化陣地建設，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。形成各具特色的建筑和場所，使師生在其中工作學習心曠神怡、賞心悅目，使之成為陶冶校園人的情操、塑造美好心靈、激發開拓進取精神、約束不良行為、促進身心健康發展的重要平臺。

第二，不斷強化校園精神文化建設。校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學校精神”，具體體現在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。各學校要以科學發展觀為指導，以身邊的典型人物和先進集體為示范，以具體的活動為載體，通過黨、團組織和班委會這些有形渠道，開展形式多樣的活動。如在教職工中開展“我為校園文化建設獻一計”、“認識學校、了解學校”和“我為文明創建出份力”等群眾性活動；在學生中，以年級或團隊為單位，開展“行為規范達標班”、“文明學生”評比活動；也可以根據學生的年齡特點，開展邁好生活第一步的“養成教育”、邁好成長第一步的“守紀教育”、邁好理想第一步的“科學設計自我”和邁好人生第一步的“我為學校添光彩”等為主題活動，還可以開展“三自教育”（自我管理、自我服務、自我教育）和“三創一做”（創文明寢室、創文明食堂、創文明班級，做文明學生）活動，促進校風、教風有一個大提升，學風、班風有一個大進步，學校人際關系有一個大改善。各學校要緊緊圍繞校風、教風、學風和班風建設四個方面，抓好文明創建，努力實現以下目標：在校風建設上，開拓進取，追求卓越，紀律嚴明，作風扎實，行為規范。在教風建設上，師德高尚，愛崗敬業，關愛學生，治學嚴謹，能自覺地運用先進的教育理念指導教育實踐，具有良好的職業意識和責任意識，教書育人，為人師表。在學風建設上，努力形成立志成才、熱愛學習、刻苦勤奮的學習氛圍和治學嚴謹、敢于質疑的學習態度。在班風建設上，著力培養團結友愛、樂于助人、崇尚榮譽、珍惜友誼的優良品質。

第三，不斷更新和豐富制度文化建設。校園制度文化是學校全體成員共同認同并自覺遵守的行為準則。制度文化建設必須從制度的制訂和執行兩個方面入手。每個學校應根據實際，制訂出集中體現出全體師生的意愿和學校管理意志并為師生普遍所接受的規章制度。所以，學校在制訂規章制度時，要自上而下征求師生意見，討論通過。一旦形成，校長要帶頭執行，率先垂范。我們部分學校，在制度文化建設上，不同程度上存在許多誤區：其一，制度對人不對己，要求職工的甚多，約束自身的甚少；其二，制度針對性和操作性不強，結合學校實際的少，大而無當、空洞無物的多，或要求過高，或要求過低，尺度不一，導致執行難；其三，學習、宣傳不到位。沒有組織教職工討論、學習和宣傳學校制訂的制度，知曉率不高。有的學校制度是從供貨商那里采購的，掛在墻上，琳瑯滿目，成為一種擺設，以應付檢查；其四，不能因時因事予以修訂、充實和完善，“年年歲歲花相似”，保持一成不變。這些誤區，導致學校制度，約束力不強，形同一紙空文。良好的規章制度，應該是人本思想突出，激勵和約束并舉；科學性和實用性強，被廣大師生認同并自覺遵守。

五、加強領導，強化措施，確保創建文明校園工作取得顯著成效

文明校園創建是一項復雜的系統工程，是擺在我們面前一項長期、艱巨、繁重的任務，需要強有力的組織保障和資金資投入。學校要切實加強領導，成立文明校園創建工作領導小組，校長任組長，把創建工作作為當前和今后一項重要任務。校長要親自抓，長期抓，具體抓。要制訂具體的工作方案，細化創建內容，層層分解任務，逐項落實到人。要實行創建工作目標管理，要廣泛宣傳和發動全體師生關心創建、支持創建、參與創建，形成合力。要合理調整學校支出，擠出更多的資金投入創建工作，使創建工作取得新的突破，學校面貌發生新變化，全面工作再上新臺階。

第三篇：創建文明校園

創建文明校園主題班會

模具1002班

菁菁校園，學子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們全體學子共同呵護，莘莘學子，苦讀不輟，優良學風，靠我們全體學子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們全體學子言行相隨，才使其蔚然成風。作為當代大學生，嚴格要求自己的言行，努力把自己培養成現代化建設的高素質人才，是社會的需要、祖國的需要、時代的需要，讓道德規范落實到我們每個人的身上，“創建文明校園，做行為文明的大學生”是我們刻不容緩的義務和責任。為此，學生處文明辦向全校師生發出如下倡議：

一、牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強自立意識、競爭意識和開拓創新意識；學會主動學習，刻苦學習，養成良好的學習生活習慣,嚴格遵守學校的作息時間，不遲到、不早退、不曠課。

二、全校師生要繼續保持和發揚我校的良好校風。不在教室、宿舍、走廊、圖書館等校園內的公共場所吸煙，不隨意亂扔煙頭，紙屑、瓜果皮等，不隨意在教學樓、宿舍樓內外的墻上亂寫、亂畫、亂貼廣告標語。

三、倡導養成文明的生活方式。無論在學校還是校外，要提倡文明用語，不隨地吐痰，不講臟話，不打架斗毆，不穿拖鞋、背心、吊帶背心進教室、圖書室、實驗室和辦公室。學生不穿奇裝異服，不戴大耳環，不染異色發，男生不留長發。男女生之間文明交往，不勾肩搭背，摟摟抱抱。不違規踩踏草坪，攀折花草，自覺維護學校美好的校園環境。

四、文明上網，凈化網絡。堅決抵制與社會公德和中華民族優秀傳統美德相背離的不良信息，自覺抵制網絡低俗之風，科學使用網絡，杜絕通宵上網；不制作、不發布、不傳播危害國家安全、社會穩定、違反法律法規的有害信息；不瀏覽不健康網站，不發送不健康短(彩)信，不運行帶有兇殺、色情內容的游戲；不在網站社區、論壇、聊天室、博客等網絡媒介發表、轉載違法、格調低下的言論、圖片、音視頻信息，積極營造網絡文明新風。

五、節約用水用電，養成節約一滴水、一度電、一張紙的良好習慣；樹立正確的消費觀念，不虛榮，不攀比，努力創建節約型校園。

六、積極參加校園文體活動，加強體育鍛煉，提高自身整體素質，活躍校園文化氛圍。

七、杜絕使用違禁電器、留宿校外人員；勇于監督和舉報破壞宿舍公共設施和影響宿舍安全的人和事，徹底排除安全隱患。

親愛的同學們，讓我們攜起手來，讓文明不再是純粹的理念，而是每個學子的自覺言行！讓文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律！讓我們從小事做起，從現在做起，時刻以文明大學生的標準嚴格要求自己，自覺愛護我們生活的校園，告別有損于學校形象的言行，爭做文明建設的先行者和傳播者，讓文明成為習慣，讓校園成就夢想，用我們的青春，用我們的行動，譜寫文明的樂章，在充滿活力與激情的校園里唱響文明的音符，讓我們用一腔熱忱去推動校園文明前進的腳步，積極參與到創建文明校園活動中來，用我們的智慧和力量譜寫我校文明建設的新篇章。

第四篇：創建文明校園

創建文明校園，美化共同的家

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!

今天我國旗下演講的題目是：創建文明校園，美化共同的家。

正值初夏時節，忙于學習的你是否享受過靜坐校園時涼風撲面的愜意；是否體會過空氣中彌散的陣陣花香？是否沉醉于教室里朗朗的書聲？如此美好的圖景，讓我們體會到生活在樹德聯校的校園，真的很美、很幸福！美好的校園環境需要我們用心呵護。在物質生活不斷提高的今天，營造一種文明的社會風氣，構建一個環境和諧的校園，是每一位師生發自內心的精神需求。

為了營造更加清潔、整齊、優美的校園環境，郫縣教育局提出了城鄉環境綜合治理“進校園”活動。此項活動以治理校園臟亂差為重點，從細、從嚴，徹底清除衛生死角，消除亂貼亂畫亂涂等陋習，樹立新風尚。同時希望大家督促家長和親友講衛生、講文明、愛環境，帶動一個家庭，影響整個社會。

文明不僅是一種精神，更是一種行為。

“創建文明校園”活動我們隨處可為：你可以給辛勤勞動的老師一聲溫馨的問候；你可以拾起路上的一個塑料袋，一根冰糕棍；你也可以給晨掃的同學一個感謝的微笑；走進教室，你可以和值日生一起收拾好講臺，為接下來的課程營造一個清爽的氛圍；走進食堂，你依次排隊打飯，安靜的就餐，用餐后留下潔凈的桌面；走進寢室，你收拾好凌亂的書本、隨意亂扔的衣物，整理好已經褶皺的床單，打造出一個整潔溫馨的臥室。

文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語常在嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛生習慣的人。他會自覺維護校園環境，他不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，因為他懂得環境是大家的環境，校園是我們共同的家。

文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、大聲喧嘩、追逐打鬧??

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、鬧不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導??

親愛的同學們，校園是我們共同的家，讓我們以自己的實際行動把我們的家園變得更加美好、更加溫馨吧！

中學部初一六班

2011年5月9日

第五篇：文明校園創建

文明校園創建活動月實施方案

為了進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，扎實推進學校精神文明建設，加強學校科學化、規范化管理，優化育人環境，提升管理品位和文明層次，提高學校整體辦學水平和教育質量。根據教育部、教育廳有關文件精神，結合我校實際，現決定開展文明校園創建活動具體事宜通知如下：

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神。加強學生文明行為教育，維護校園秩序，引導大學生語言文明、行為文明、生活文明、思想文明，推動校園精神文明建設。全面貫徹落實全國全區高校思政工作會議精神，圍繞立德樹人根本任務，充分發揮廣大師生參與文明校園創建的積極性，把學校建成培養中國特色社會主義建設者和接班人的堅強陣地。加強學生文明行為教育、維護校園秩序，引導大學生語言文明、行為文明、生活文明、思想文明，推動校園精神文明建設，杜絕校園不文明行為和現象，使廣大學生成為校園精神文明的實踐者、創造者和傳播者。

二、組織領導

為保證文明校園創建活動月各項活動順利開展，學校成立文明校園創建活動月領導小組。具體機構如下：

組 長：于毅夫

副組長: 永 勝 孫志永 張宏偉 各二級學院黨總支書記 成 員：王 楠 寶音都冷 各二級學院學生工作辦公室主任

領導小組下設辦公室，辦公室設在學生工作處，具體負責活動的組織實施。

三、活動主題

文明生活、和諧校園

四、活動目標 通過深入開展“文明校園”創建活動，進一步優化學校環境，提高學校精細化管理水平。樹立“以人為本”的管理理念，建設“文明校園”；加強校園安全意識，建設“平安校園”；提高辦學品位，建設“文化校園”；堅持全面育人，建設“現代校園”；促進主動發展，建設“特色校園”。實現提升學校文化內涵、提高教育教學質量、促進師生全面和諧發展的目標。扎實推進“實力創強、質量創高、形象創優”的“文明校園”創建工作。

五、活動內容

（一）舉辦“文明伴我行”征文比賽

本活動學生工作處主辦，文學院承辦。為培養樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，提高我校師生的思想水平、政治水平和寫作水平，特舉辦“文明伴我行”主題征文活動。全校師生均可投稿，參賽作品紙質版和電子版于2018年5月15日之前報送至文學院學工辦隋春艷老師處（崇學樓416室），電子郵箱：335077928@qq.com 由文學院成立專家組審核，評比。此次征文比賽共設立一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名。參賽作品必須圍繞征文主題展開，聯系實際，語言流暢，生動活潑，題材、體裁不限，2000字左右，一般不超過3000 字，題目可自擬； 參賽作品須設封面頁，封面頁需注明文章題目、作者姓名、單位（班級）及個人聯系方式； 電子版（要求 Word 文件格式）；標題為二號字體居中排列，正文用小三號仿宋體； 作者需自留底稿；參賽作品須為作者本人原創，嚴禁抄襲、剽竊，不符合要求者取消參賽資格。

（二）舉辦“發現文明，記錄文明”攝影大賽

本活動學生工作處主辦，美術學院承辦。為開展“文明校園”創建活動，創建文明校園、和諧校園，創造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習、生活環境，用鏡頭記錄美好瞬間，我校舉辦“發現文明，記錄文明”攝影大賽。以學校師生為拍攝對象，突出文明行為、以校園場景為拍攝對象，突出風景和藝術之美。我校師生均可參加本次大賽，參賽作品紙質版和電子版于2018年5月15日之前報送至美術學院學工辦主任徐明明老師處（明雅樓404室），電子郵箱：1020935869@qq.com郵件須注明作者個人姓名、聯系方式、郵箱，并寫清對作品的文字說明。本次只接收數碼相機照片，黑白彩色影像均可，規格為10寸。由美術學院成立專家組審核，評比。此次攝影比賽共設立一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名。三）

開展“文明班級”創建活動

為引導學生建立勤奮好學、團結協作、積極進取、全面發展、班風優良的班集體，促進校風學風建設，促進學生成才，開展“文明班級”創建活動

1.評選比例：各二級學院評比推薦1-2個班級

2.學校根據二級學院推薦名額評選出20個“文明班級”。

（四）爭創“文明大學生”活動

為提高學生的文明意識，營造奮發向上、勤奮好學的學習氛圍，進一步加強學風建設，形成人人爭做文明大學生，現開展爭創“文明大學生”評選活動，各二級學院按班級數推薦，每班限一名。

（五）以“宣傳黨的十九大精神，營造和諧公寓文化氛圍”為主題，開展學生社區走廊文化宣傳展示活動

1.將走廊裝飾理念、內容和十九大精神緊密結合在一起，注重走廊裝飾的整體效果。

2．各二級學院在本學院學生寢室所處走廊片區，裝扮走廊上較大的空墻面或兩扇寢室門之間的墻面。

3.主題和風格自定，裝扮方式不限，需利于長久保存。裝飾時，可在KT板、PVC板等材質上進行裝飾；裝飾不能覆蓋消防栓和照明設施，不能破壞墻面，不能動天花板，不能影響走廊通暢，顏料不能直接上墻，不提倡零星貼紙上墻。學校將給予經費支持二級學院組織此項活動。

4.學生工作處組織評委專家于六月初根據結構設計、風格、原創作品、特色等方面評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名予以表彰獎勵。

（六）各二級學院結合自己特點，可開展講座、知識競賽、辯論賽等形式多樣的活動，并根據本單位實際情況開展有意義的活動，豐富校園文化活動。此活動學生工作處根據各二級學院的活動形式，活動內容，師生參與度，全校范圍內評選出6個“先進單位”。

六、活動安排及要求

（一）加大宣傳，營造氛圍

學校要圍繞“文明校園”創建主體，充分利用電子屏幕、校園廣播、學校、班級展示欄、校園網等宣傳陣地，組織師生開展形式多樣的宣傳教育活動。營造輿論氛圍，讓“文明校園”創建活動深入人心。

（二）全員動員，廣泛參與

“文明校園”創建活動，要求全校師生全員動員共同參與，把文明校園創建活動與思想政治教育、道德建設、校風和學風建設結合起來，與學校的各項改革密切結合起來，與養成教育結合起來，扎扎實實完成各項任務。

具體活動安排：

1.各二級學院充分調動師生，把任課教師、實驗指導教師、班級干部等跟學生密切聯系的人員評價意見作為參考融入“文明班級”和“文明大學生”的評選。各項活動注意總結，及時溝通。注意收集整理各項活動資料（文字、影像），形成經驗材料，及時上報，形成管理和教育的長效機制。

各二級學院學生工作領導小組召開專題會議，研究制定本學院活動方案。精心組織，力求實效，認真研究、策劃文明校園創建活動月工作安排，形成切實可行的方案，并于5月10日前將本單位的“文明校園創建活動月計劃”和“活動方案”等報送學生處學生科。要按照學院制定的方案，不折不扣把工作抓實、抓好、抓出成效，切忌流于形式。2.各班輔導員主持召開至少2次主題班會或討論會，營造“文明光榮，不文明可恥”的氛圍；要求學生做到講話文明、衛生文明、消費文明，就餐場所維持秩序，倡導節儉、杜絕浪費，杜絕夜不歸宿現象。宣傳“文明校園創建活動月”內容，積極申報“文明班級”，鼓勵符合條件的學生申報“文明大學生”，指導有意向的學生參加征文比賽、攝影大賽。

各二級學院請于6月10日前將“文明校園創建活動月”工作總結和相關活動記錄等支撐材料裝訂成冊、先進單位審批表、文明班級推薦表、文明大學生推薦表及相關支撐材料報送學生處學生科。

各二級學院接到通知后，縝密安排，認真落實，學校在“文明校園創建活動月”中加大檢查和抽查力度，將此活動納入對各二級學院學生工作、輔導員考核的重要指標并根據檢查結果和開展活動情況評出“先進單位”、“文明班級”、“文明大學生”，并給予表彰。

附件1：文明班級評選條件 附件2：文明大學生評選條件 附件3：文明校園創建活動先進單位申報表 附件4：文明班級推薦表 附件5：文明大學生推薦表