第一篇：黃賀小學文明校園創(chuàng)建總結(jié)

千河鎮(zhèn)黃賀小學

文明單位創(chuàng)建工作總結(jié)

2008年以來，我校堅持黨的教育方針不動搖，進一步規(guī)范辦學，不斷加大人力物力投入，提高辦學水準，踐行科學發(fā)展觀，以創(chuàng)建文明單位為契機，深入實施素質(zhì)教育，緊緊圍繞“構(gòu)建和諧文化，實施和諧教育”的辦學理念，不斷深化課程改革，突出辦學特色，打造文明新校園，辦人民滿意的教育。現(xiàn)就三年來文明校園創(chuàng)建活動做以小結(jié)

一、豐富精神文明內(nèi)容，創(chuàng)新學校政治思想工作

1、加強創(chuàng)建領(lǐng)導，增強創(chuàng)建動力

不斷提高領(lǐng)導精神文明創(chuàng)建的責任感和使命感認識。調(diào)整完善文明創(chuàng)建規(guī)劃，制訂切實可行的年度創(chuàng)建計劃，使學校文明創(chuàng)建工作規(guī)范有序。拓展文明創(chuàng)建工作的覆蓋面，增強師生的參與面。把文明創(chuàng)建由單純的環(huán)境建設(shè)向思想建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、文化建設(shè)、和政治建設(shè)幾方面延伸；向?qū)W生家庭、社會延伸。逐步充實了創(chuàng)建的內(nèi)容，形成了創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)。

2、建立健全創(chuàng)建工作體制機制

加強了創(chuàng)建工作的組織、制度、宣傳和陣地建設(shè)。建立班級責任制，有切實可行的保障機制。加強領(lǐng)導班子作風建設(shè)，促使領(lǐng)導班子成員在文明創(chuàng)建中做好“三個深入”：深入教師，了解個性，發(fā)揮特長；了解工作，協(xié)調(diào)指揮；深入學生和家長，融洽關(guān)系，排憂解難，使文明創(chuàng)建工作深入細致，滲透到每一項工作中。不斷探索學校文明創(chuàng)建工作有效載體，充分發(fā)揮“文明班級”、“文明之星”評選和校園“十佳少年”評選活動陣地作用，創(chuàng)新學校德育工作。

3、學為人師、行為示范 引領(lǐng)教師修身、養(yǎng)性，從教、治校。用新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范教師的言行舉止、處世為人，樹立良好的師德形象；繼續(xù)開展了師德演講、“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”和“師德先進個人”評選活動，用身邊典型的師表、成熟的經(jīng)驗、豐滿的個案，引導教師堅守為師之道。倡導“學為人師、行為世范”的高尚精神，全面提高教師的師德素養(yǎng)。把師德和績效工資掛鉤，引領(lǐng)每位教師擁有師者的尊嚴，學人的風范，純真的童心。

4、突出黨員在創(chuàng)建工作中的先鋒模范作用

黨支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，鞏固深入學習實踐科學發(fā)展觀活動成果。加強支部建設(shè)；加強黨員教育管理，切實發(fā)揮黨員先鋒模范作用；加強黨員隊伍建設(shè)，規(guī)范發(fā)展黨員工作，努力為青年教師的成長創(chuàng)造條件；增強組織觀念，重點抓好“三會一課”制度建設(shè)；認真開展民主評議黨員，把創(chuàng)建“優(yōu)秀黨支部”、評選“優(yōu)秀黨員”作為學校黨建工作的重要抓手，突出黨員在創(chuàng)建工作中的先鋒模范作用。

5、激勵教師積極參加各種學習，樹立全員學習、終身學習、自覺學習的良好風尚，崇尚科學、健康，文明的生活方式。

（二）抓環(huán)境文明建設(shè)從我做起

1、增強師生環(huán)境文明意識

2009年暑期，校園校舍得到了全面整修和裝飾，給環(huán)境美創(chuàng)造了良好的條件，本期要充分發(fā)揮學校少先大隊、班隊會、主題班會和校園文明小擂臺賽的陣地作用，對學生廣泛開展環(huán)境文明教育。讓班級、衛(wèi)生區(qū)和校園的每一個角落，時時、處處、人人都做到凈、靜、亮、美，讓文明的環(huán)境教育、強化學生的文明意識，文明意識保障文明環(huán)境，文明環(huán)境促進 學生文明習慣的養(yǎng)成，從而提高學生的文明素養(yǎng)。文明創(chuàng)建從我做起。

2、嚴格執(zhí)行校園安全規(guī)章

組織學生認真學習《校園活動十嚴禁》、《校園行走規(guī)則》和《六不兩告知》，開展了“安靜課間，文明校園”活動，加強安全教育，增強學生違反文明行為的自我約束力和矯正力；嚴明班主任、課任教師常規(guī)管理職責，做好日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、學期初常規(guī)、學期末常規(guī)管理，不斷提高教師文明創(chuàng)建工作水平。

3、開展“愛班衛(wèi)生”、“愛校文明”活動

充分利用“五愛”“五好”活動的經(jīng)驗，大樹特樹校園“十佳少年”文明榜樣，從愛護班級衛(wèi)生做起，要求每一個班級都能做到窗明鏡亮、桌椅整齊劃

一、墻壁地面潔凈無塵、用語文明禮貌。班級學習園地每期都要有環(huán)境文明的專欄內(nèi)容。清潔工做好實時校園公共環(huán)境保潔工作。開辟校園環(huán)境衛(wèi)生宣傳專欄，濃厚創(chuàng)建氛圍。

4、加強安全保衛(wèi)、后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量

加強安全管理，強化衛(wèi)生意識、綠化意識。進一步落實樓道安全保護責任區(qū)，提高防范意識，強化措施，落實責任，杜絕各類事故的發(fā)生。確保校園清新潔凈，切實加強學校衛(wèi)生防疫工作，建立健全預(yù)防重大公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急預(yù)案，對重大公共衛(wèi)生疫情，與政府保持高度一致，堅決做到了規(guī)范操作，令行禁止，確保師生身體健康和生命安全。

5、積極參加寶雞文明城市建設(shè)宣傳及迎檢等工作，積極參加社會援助和社會公益等社會性精神文明建設(shè)活動。倡導助人為樂、關(guān)心他人、服務(wù)社會、奉獻愛心的精神，組織師生廣泛參加平安陳倉建設(shè)，社會文明環(huán)境治理，等各項主題實踐活動，重視對未成年人思想道德建設(shè)，針對未成 年人思想現(xiàn)狀，要專門召開針對自我保護，身心健康，理想，防止網(wǎng)絡(luò)成癮堅決不進網(wǎng)吧等主題班隊會，努力為未成年人提供課外活動資源和人力資源

（三）抓管理文明，向管理要質(zhì)量

創(chuàng)建學校文明管理工作體制機制，堅持“向管理要質(zhì)量”的思想理念，切實做到學校常規(guī)管理規(guī)范化、合理化和人文化，“軟件”過硬。

1、正人格，嚴管理

校長及班子成員，堅持嚴格自律，在文明創(chuàng)建中力求能所為，廉潔奉公，學校經(jīng)費公開透明，接受工會監(jiān)督審查；校長用公心辦事，做到“廉生威，明生情”。

2、建立科學、完善的管理秩序

加強管理制度的建設(shè)與創(chuàng)新，努力構(gòu)建科學、民主、高效、規(guī)范的人性化管理體系。召開教工代表大會，討論修改《崗位責任管理條例》。教導處、教科室和德育室，嚴格做好每月、期中、期末檢查，并記入教師考勤檔案，與績效工資掛鉤，確保規(guī)章條例執(zhí)行到位。

3、推行民主治校，依法治校

進一步健全教代會制度和校務(wù)公開制度，推行民主制校，依法制校。嚴格執(zhí)行教代會決定學校重大事項制度，認真開展校務(wù)公開工作，讓廣大教職工都能成為學校工作的管理者和決策者。堅決執(zhí)行上級收費政策，公示收費標準，嚴格收費制度；加強民主理財，確保學校各項財務(wù)管理法治化、民主化、規(guī)范化。

4、做好計劃管理和總結(jié)管理

在狠抓制度管理的同時，要狠抓計劃管理和總結(jié)管理。不僅做好學 期計劃、總結(jié)，而且要做好每周、其中、學期、年度，以及專題活動的計劃和總結(jié)，總結(jié)時，堅持實名表揚，現(xiàn)象批評，不搞和事老，反對大話、空話和套話，讓總結(jié)成為校園的記實、教師的認同，凝聚人心。避免單單依靠靜態(tài)的規(guī)章管理的弊端，確保學校管理水平與時俱進。

5、重視家長學校管理，為學校教育奠基

在2009年被評為陳倉區(qū)示范家長學校之后，更加重視家長學校工作管理，嚴格執(zhí)行《2010年家長學校工作計劃》。堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以人為本，以先進的理論、正確的觀念、科學的方法武裝廣大學生家長，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平；提升家教水平，努力促進家庭教育、學校教育和社會教育的有機結(jié)合，形成合力，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（三）教學文明是提高學校辦學質(zhì)量的必要前提

1、全面貫徹教育方針，積極推進素質(zhì)教育

開足、開齊各科課程，突出“三育”：德育、美育、體育；落實“三定”：課程計劃的規(guī)定、學生在校時間和作業(yè)量的規(guī)定、考試評價的規(guī)定。加強質(zhì)量監(jiān)控，保證學生接受全方位的素質(zhì)教育。大力開展有益的文化體育及興趣小組活動，通過各種活動陶冶學生的健康情操，凈化學生的美好心靈，把學生引導到積極進取、文明向上的軌道上來，創(chuàng)新新時期學校德育工作。

2、加強質(zhì)量檢測管理，為提高教育教學質(zhì)量保駕護航

狠抓質(zhì)量檢測的過程性管理。在質(zhì)量檢測過程性管理中，堅持“兩 全”：全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量；做好“兩評”：評估學生綜合素質(zhì)，評估教師教學質(zhì)量；堅持“兩不”：學生分數(shù)不在班上排名次，班級成績不在學校排名次；實現(xiàn)“雙贏”：使認真的孩子贏得成功，讓過硬的教師贏得成功；達到“兩提”：進一步促進和提高學生的學習積極性，進一步改進和提高教師的課堂教學。檢測內(nèi)容包含部頒課時計劃中所有學科，切實構(gòu)建起真實、科學、公平的教學競爭機制。

3、“以學定教”、“以賽促學”、“以賽促教”，構(gòu)建生動活潑的教學氛圍

繼續(xù)以誦讀、繪畫、口算、校園文化藝術(shù)節(jié)、文明“小擂臺”、主題班隊會比賽、班報設(shè)計、運動會、愛國主義讀書征文比賽活動、三屆書信征文活動等，激勵兒童奮發(fā)學習的熱情。繼續(xù)開展師德演講、教學反思教師比賽活動和“促優(yōu)為主，帶動全體”課題研究，為教師搭建教育教學和教研的展示舞臺，讓老師們有成功的機會，有成就感。讓兩項活動構(gòu)建生動活潑的教與學的氛圍。

4、整體提升教師的專業(yè)水平，加快推進有效課堂教學改革 以課題研究帶動校本教研，以校本教研加快推進優(yōu)秀教師團隊建設(shè)。首先，切實做好“個性化閱讀教學”和“信息技術(shù)環(huán)境下學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)”的兩個課題研究工作。以業(yè)務(wù)學習、課堂教學為載體，強化課題研究工作，提高課題研究的實效性。課題研究由骨干化向全員化轉(zhuǎn)移，與課堂教學相融合。其次，加強學科帶頭人、教學能手、骨干教師的管理與提升；做好觀摩課、示范課、專題講座和學科教科研任務(wù)，主持或模范地承擔校本教教研工作，充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用；做好“結(jié)對幫教”、“送教上門”等多種形式教學幫扶工作；積極撰寫教學反思、教育教學論 文、教學設(shè)計、教育敘事。做好“六一”校園文化藝術(shù)節(jié)活動；上好信息技術(shù)課，充分利用校園網(wǎng)的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生搜集和處理信息的能力，組織學生進行電腦繪畫訓練，讓科技走向更多學生的生活。

幾年來，我校先后被上級評為示范家長學校，316工程督導評估優(yōu)秀單位，教學質(zhì)量先進單位，學校管理先進單位等，我們一定再接再厲，努力讓文明創(chuàng)建工作走上與日常工作更加緊密結(jié)合的新境界。

千河鎮(zhèn)黃賀小學

2010-12-28 7

第二篇：黃賀小學校園安全工作匯報

黃賀小學校園安全工作匯報

千河鎮(zhèn)教育組：

根據(jù)上級有關(guān)校園冬季安全工作會議、文件精神，近期來，我校在“以人為本、德法兼治，保平安、抓質(zhì)量、積極構(gòu)建和諧奮進新學校”的辦學思想指導下。積極落實“五個嚴抓，一個優(yōu)化”管理體系，使學校各項教育教學工作取階段性快速發(fā)展。尤其在安全教育、安全常規(guī)、重點安全工作、傳染病防治、校園周邊環(huán)境治理、系統(tǒng)維穩(wěn)等方面做了一系列扎實有效的工作，在校園周邊安全隱患重重的情況下，狠抓安全防范教育，不斷尋求多方支持，強化人防、物防、技防措施，確保了學校近十年未發(fā)生一例重大不安全事件。下面我就學校安全工作的一些做法做一簡單匯報：

平安工作是學校一切教育教學活動順利開展的基石，我校在安全

1工作中，以群防群治、防范教育為主，采取誰主管誰負責，屬地管理的辦法進行了一系列突現(xiàn)細節(jié)特點的安全教育管理活動，并取得了較好的成效。①學校全年三百六十五天全天24小時值班人員不離崗位，四月份在重點室部安裝了報警器，確保了校產(chǎn)安全；六月份區(qū)、鎮(zhèn)政府為學校安裝了視頻監(jiān)控設(shè)施，加強了技防力度②在教育組統(tǒng)一安排下，學校進一步討論、表決、修訂完善了各項安全制度、預(yù)案，健全了安全工作組織機構(gòu)，明確了各崗位的任務(wù)職責；③學校在每學期開學初與各班主任老師，班主任老師與學生及學生家長層層簽訂了安全管理責任書，協(xié)議書和班級安全公約；④進一步加強了門衛(wèi)門禁制度，學生放學護崗制度和師生飲水、飲食衛(wèi)生安全教育及學生課間分區(qū)域活動管理，倡導文明、健康、有序的游戲和文體活動；在學生自由活動時間段，學校根據(jù)安全管理崗位責任制，也分區(qū)域安排了校園、教室、廁所、樓梯間等場所班主任、輔導員老師對學生的管護，力爭做到學生在校活動無死角監(jiān)管、救護。⑤學校利用每天兩次教師集體簽到的時機，叮囑提醒教師加強自己上、下班途中的安全防護和上班期間時時處處牢記崗位安全職責，切實管護好自己職責內(nèi)的學生安全。⑥學校以三月份的安全法制教育月、教育日為契機，邀請鐵路派出所民警，給全體師生進行了一場“遠離危險、珍愛生命”的主題法制教育活動，5月28日,11月8日被學校聘為法制安全輔導員的黃賀村黨支部書記黃乖懷同志針對全國校園安全防控、夏季學生防溺水、防食物中毒、冬季防火、防滑、防凍、防煤氣中毒、防交通安全事故等主

題對全體師生進行專題安全教育，收到良好的效果。學校利用國旗下講話的時間，又對全體師生進行了冬季交通安全專題教育活動，并在校門外公路兩側(cè)制作兩幅固定安全警示牌，時時提醒師生遵守交規(guī)，安全出行。.⑦學校利用每天早晨剛到校的10分鐘時間，以班為單位對學生統(tǒng)一進行以調(diào)處班級昨日安全糾紛，安排當日安全活動為主，適時進行春季預(yù)防傳染病，夏季注重防溺水、秋季防瓜果中毒、冬季防火、防凍、防觸電、防摔傷的季節(jié)性安全教育為內(nèi)容的每天10分鐘安全教育活動，并將其活動過程和效果納入學校對班級的德育、安全工作的終結(jié)考核；開學初，由于天雨持續(xù)時間較長，校園主干道沉積淤泥較多，學校安全領(lǐng)導小組成員親自制作防滑警示牌，組織高年級師生清理路面淤泥、鋪撒沙石，保證了師生行走安全。⑧進一步強化了學校、村委會、家庭相互關(guān)聯(lián)的安全教育管理網(wǎng)絡(luò)。自07年王家村三名孩子在黃賀河灘發(fā)生溺水事件后，我村黨支部書記義務(wù)擔當了夏季學生下渠、下河游泳巡視員。并已有三次將發(fā)現(xiàn)的險情，進行制止和向?qū)W校報告。學校也多次安排教師不定期到渠邊、河灘檢查情況并通報家長，但仍存在個別家長不配合的現(xiàn)象。學校規(guī)定自5月1日后至9月學生必須每天寫不下河玩水保證書,加強夏季防溺水教育的長期性、實效性。⑨學校每學期開學前和收假后，組織專人對學校、班級各類安全隱患進行排查，并及時進行了整改。自張專干來千河鎮(zhèn)工作后，根據(jù)他的要求，學校又建立實施了以學校、班級安全隱患周排查整改臺賬消號制度，使安全隱患排查工作進一步規(guī)范化。⑩學校適時

組織“歡樂五月”和“十一月文體活動月”活動，引導學生在校內(nèi)外開展安全、有益的課外文體活動，以此調(diào)適學生緊張的學習壓力和不良情緒，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)；自512大地震后，學校每學期組織一至二次防震、消防防汛等重大災(zāi)害疏散演練活動。⑾學校、村委會一直注重校園群體傳染病的宣傳、預(yù)防工作，學校衛(wèi)生、地方病、傳染病工作專人管理，堅持教室、辦公室等公共場所定期消毒，班級定時晨檢，階段性的進行了甲流、腮腺炎、乙型肝炎、手足口病的防治工作和新入園、入學兒童防疫接種證的查驗、摸排、催補種及登記工作。10月18日、11月18日鎮(zhèn)衛(wèi)生院已兩次為全校7周歲以上學生注射了乙肝疫苗。（12）我校堅持收費公示制度，做到收費政策、項目、標準三公開，不以任何明目向?qū)W生亂攤派亂收費。在教師管理、財物管理方面，凡遇重大開資、教師考核、晉升等問題須經(jīng)校委會集體討論決定、并向全體教師定期公布學校收支情況。消除了教師對學校敏感工作的疑慮，維護了學校穩(wěn)定。經(jīng)過上下一心，齊抓共管，我校保持了連續(xù)幾年未發(fā)生一起惡性溺水、交通、傷亡事件的平安效果。

經(jīng)與《高新區(qū)學校安全工作檢查細則》各檢查項目對照自查，我們認為學校安全管理機構(gòu)健全，制度、預(yù)案目標明確，職責明確、切合實際，安全教育堅持經(jīng)常，安全隱患排查整改及時，過程資料記錄齊全，安全管理措施到位，設(shè)施到位，師生安全防范意識強，安全管理效果良好。

在校園安全工作中，我們雖然做了一些力所能及的工作，暫時保

持了師生平安的良好效果，但安全的這根弦我們還時刻沒有，也不敢放松，我們清醒地認識到學生安全意識的入心入腦教育，學生安全管護的家庭配合教育、學生自護、自救技能的進一步提高，安全保護設(shè)施的進一步完善等工作還需要我們盡快完善和提高。校園安全工作我們?nèi)沃囟肋h，切實維護學生安全我們責無旁貸。

千河鎮(zhèn)黃賀小學

二〇一〇年十一月二十三日

第三篇：黃賀小學發(fā)展規(guī)劃

黃賀小學發(fā)展規(guī)劃

為進一步加快學校教育改革和發(fā)展的步伐，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢，堅持依法治校，明確辦學目標，優(yōu)化學校管理，創(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范，把學校建成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進、實力雄厚、質(zhì)量優(yōu)良的特色小學。特制定如下規(guī)劃：

一、總體目標

1、辦學總目標：學校有特色、教師有專長、學生有個性。

2、培養(yǎng)總目標：品德優(yōu)良、體魄強壯、善于學習、勇于創(chuàng)新。

3、工作總思路：以德育為先導、以科研為抓手、以特色促發(fā)展、以質(zhì)量求聲譽。

4、爭創(chuàng)總目標：

2006年爭創(chuàng)區(qū)園林示范小學；爭創(chuàng)區(qū)文明示范學校。

2007年爭創(chuàng)校園文化特色學校。

2008年爭創(chuàng)綠色學校、文明單位。

2009質(zhì)量特色小學。

2010年爭創(chuàng)高標準示范校。

二、具體目標

（一）事業(yè)規(guī)模

2007年 小學：6個教學班，附設(shè)幼兒園：1個教學班。

2008年 小學：6個教學班，附設(shè)幼兒園：2個教學班。

2009年 小學：6個教學班，附設(shè)幼兒園：3個教學班。

2010年 小學：個教學班，附設(shè)幼兒園：3個教學班。

（二）、硬件建設(shè)

2006年建成450平方米的綜合樓，配備多媒體教室。

（三）、班子建設(shè)

1、工作作風：穩(wěn)健務(wù)實、團結(jié)奉獻、寬容豁達、創(chuàng)新進取。

2、隨著學校規(guī)模的逐步擴大，配齊書記、校長、附設(shè)幼兒園園長、、教導主任、總務(wù)主任，年齡結(jié)構(gòu)相對合理。

3、領(lǐng)導班子成員大專學歷達到100％，本科學歷達到50％，班子中黨員數(shù)達到80%，30%成為業(yè)務(wù)管理骨干，在區(qū)內(nèi)有一定的知名度。

（四）、師資建設(shè)

1、培養(yǎng)目標：師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、主動探索、善于合作。

2、名師目標：到2010年，區(qū)學科帶頭人達到1人，市青年骨干教師達到1人，教壇新星達到1人，學科帶頭人達到3人，青年骨干教師達到3人，區(qū)教壇新星達到2人。

3、學歷目標：到2010年，40周歲以下的教師大專學歷達100％，本科學歷達30％以上。鼓勵教師在職進修教育碩士(教育管理和學科教學研究方向)。

（五）、學生管理

1、既求全面發(fā)展，又求張揚個性。

2、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提供創(chuàng)新時空。

3、學會做人，學會求知，學會生存。

（六）、學校特色：

1、以繪畫歌舞為主的藝術(shù)特色。

2、以田徑為主的體育特色。

3、以綠色為主的環(huán)保特色。

4、以課題研究為主的科研特色。

2009-3-24

修訂

第四篇：黃賀小學防震演練總結(jié)

黃賀小學防震演練總結(jié)

為切實作好我學校學生的防震減災(zāi)科普知識宣傳教育，提高 全體師生應(yīng)對突發(fā)地震災(zāi)害事件的能力，保障師生的生命安全和校園穩(wěn)定，我校在“5.12汶川地震紀念日”期間，在全校開展了校園地震災(zāi)預(yù)防教育和應(yīng)急演練活動。現(xiàn)將 開展情況總結(jié)匯報如下：

一、積極宣傳開展校園地震應(yīng)急演練活動的重要性 我們通過組織觀看防震視頻錄像、國旗下演講、班主任安全教育等形式，對師生進行開展校園地震應(yīng)急演練活動重要性的教育，使全體師生認識到學校是人員密集的場所，在學校開展防震減災(zāi)安全教育和應(yīng)急疏散演練，是校園安全工作的重要組成部分，也是預(yù)防和減少地震災(zāi)害損失的重要措施。通過在學校開展地震應(yīng)急演練，培養(yǎng)學生的防震減災(zāi)安全意識，提高其應(yīng)對突發(fā)性地震災(zāi)害的能力，對于減少因地震造成學生傷亡和確保震時學校地震應(yīng)急工作快速、高效、有序的進行具有十分重要的意義。

二、抓住時機開展學校防震減災(zāi)教育和 防震應(yīng)急演練

活動

1、我校充分利用5.12全國防震減災(zāi)日和國際減災(zāi)日，校園安全教育活動周、科普宣傳日等有利時機認真組織校園師生開展了防震減災(zāi)教育和地震應(yīng)急演練活動。組織全校師生利用兩個下午觀看了防震減災(zāi)教育視頻錄像，利用國

旗下演講進行宣傳教育，利用班主任安全教育課進行宣傳教

育。使全體師生提高了認識，利用周四下午第二節(jié)課進行了

防震演練活動并取得了成功。

2、修訂完善了《黃賀小學校園地震應(yīng)急預(yù)案》、《校

園地震應(yīng)急疏散方案》和《校園地震應(yīng)急演練方案》，校園 在顯著位置懸掛了《地震應(yīng)急事件處置信息》和《疏散路線平

面示意圖》，確保了地震應(yīng)急演練活動安全、高效、有序。

3、低年級學生在參加防震減災(zāi)科普知識宣傳教育活

動的同時，還以避險逃生常識為主要內(nèi)容，開展了避險逃

生演練。高年級學生在增加部分地震常識和逃生、自救互救

技能學習的同時，也 開展了綜合性地震應(yīng)急演練活動。

4、我校充分發(fā)揮轄區(qū)防震減災(zāi)科普知識宣傳教育示范

教育功能，做到每學期開展一次防震減災(zāi)教育科、一次地

震科普知識答題競賽、一次地震應(yīng)急演練 活動，切實提高

廣大師生的防震減災(zāi)意識。

5、學校還倡導學生宣傳防震減災(zāi)知識信息、課外閱讀

防震減災(zāi)科普知識書籍，在全國防災(zāi)減災(zāi)日期間鼓勵學生自

主觀看國內(nèi)首部防災(zāi)題材《今天、明天》動畫電影的同時，利用地理課堂教學、科學課堂、科普第二課堂、主題班會等

時機，學習省、市、地震局制作下發(fā)的《科學應(yīng)對地震災(zāi)害》、《地震小博士》、《應(yīng)對地震災(zāi)害公眾自救互救》、《地震災(zāi)害

預(yù)防地震應(yīng)急避險與自救地震災(zāi)后重建家園》、《地震科普知

識100問》、《米拉歷險記》等科普動畫片宣教資料，開展校

園科普征文、觀看防震減災(zāi)知識視頻、地震知識網(wǎng)絡(luò)競賽、防震減災(zāi)知識手抄報、校園地震應(yīng)急救援用品科技制作等活

動，形成校園學生防震減災(zāi)文化作品，確保廣大在校師生掌

握防范地震災(zāi)害的基本技能。

三、幾點 體會

1、開展地震應(yīng)急演練和防震減災(zāi)科普知識宣傳教育是

一件十分重要的工作，只要加強對各 班級演練工作的 檢查

和指導，及時總結(jié)各班級開展應(yīng)急演練活動的經(jīng)驗和做法，就能使這項工作落到實處。

2、要長期堅持加強在校師生防震減災(zāi)應(yīng)急綜合能力的培養(yǎng)，結(jié)合本校實際進行安全教育，切實將地震知識教育形

式轉(zhuǎn)變?yōu)槿凇爸R傳授和應(yīng)急演練”為一體的綜合能力培養(yǎng)。

3、演練活動只要加強領(lǐng)導、精心安排、認真組織，專

人監(jiān)管，制定詳細的安全防范措施，就能確保演練不發(fā)生

安全事故。以“ 5、12 ”為契機的確收效不小。

黃賀小學

2012.5.14

第五篇：創(chuàng)建文明校園總結(jié)(2017)

提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

提升人文素養(yǎng) 建設(shè)和諧二中

——鄖陽區(qū)二中創(chuàng)建文明校園紀實

鄖陽區(qū)

提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

精神、合作精神得以發(fā)揚；“精、細、嚴、實”的規(guī)范化管理得到較好落實。近年來，學校先后獲得“十堰市2014-2015文明單位”“鄖陽區(qū)先進基層黨組織”“鄖陽區(qū)2015教育工作先進單位”“鄖陽區(qū)2015教育安全管理先進單位”“鄖陽區(qū)2015教育宣傳工作先進單位”等榮譽稱號，成功創(chuàng)建湖北省特級檔案管理單位。“一師一優(yōu)課”活動有14名教師參與錄課，其中王靜老師的數(shù)學課被推為省級優(yōu)課。

30多年來，學校以優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊，為社會培養(yǎng)了一大批各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，走過了艱辛而又輝煌的道路，通過創(chuàng)建文明校園，師生的人文素養(yǎng)大大提高，辦學品位不斷攀升，教育教學連創(chuàng)佳績，文明之花竟相綻放。

文明創(chuàng)建的“二中路徑” ——演繹以“文”化人，提升師生素養(yǎng)

“山高人為峰，路遙心是岸”，工作中我們深深感悟到：只有筑起思想的高地，才能聚合精神的力量，并把它轉(zhuǎn)化為推動學校發(fā)展的動力。

1．打造一流團隊，引領(lǐng)高雅文化。教師是學校發(fā)展的主體，教師隊伍的整體素質(zhì)直接影響著學校辦學質(zhì)量的高低。我校堅持把師德教育擺在文明創(chuàng)建的重要位置，多年來，舉辦了“整師容，正師風；修師德，鑄師魂”、“關(guān)愛學生、愛崗敬業(yè)”和“治庸問責”等師德主題教育；深入開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家，崗位比貢獻，工作爭一流”活動，錘煉了教師，提升了教學質(zhì)量，密切了學校與家庭

提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中 的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。廣大教師廣泛開展爭創(chuàng)“十星”活動和“剎賭風、正教風、興學風、嚴考風”主題教育，組織全體黨員干部開展公開承諾，并接受支部、群眾、領(lǐng)導點評，激勵廣大黨員教師爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，爭當?shù)滤囯p馨教師，大大提升了全體教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2．開展系列活動，豐富精神內(nèi)涵。教育的本質(zhì)是提升人的素質(zhì)，我校以愛國主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為途徑，切實加強對學生的思想品德、行為規(guī)范、文明禮儀教育，著力為學生搭建“自我教育、自主管理、自我服務(wù)、自主發(fā)展”的平臺。先后被十堰市委宣傳部、組織部、市直機關(guān)工委、市教育局等單位聯(lián)合授予 “十堰市思想政治工作優(yōu)秀單位”。我們的具體做法是：一是唱響愛國主義主旋律，通過組織閱讀《鳳舞九天》、《健康成長》等愛國書籍、紅歌傳唱競賽、《祖國在我心中》征文等系列活動，增強愛國情感，堅定愛國信念；二是將革命傳統(tǒng)教育和文明禮儀教育有機結(jié)合，利用每周一的國旗下講話、重大節(jié)慶日開展豐富多彩的革命傳統(tǒng)教育；三是開展“文明禮儀伴我行”系列活動。主要開展了“文明在我身邊演講比賽”“文明禮儀征文比賽”“文明一瞬間攝影作品展”“告別陋習，相伴文明簽名儀式”等活動，師生參加率達98%以上，收到征文1862篇，攝影作品516篇。在《我與無煙環(huán)境》征文大賽中喻斌同學獲國家級三等獎，在全區(qū)舉辦的《文明禮儀伴我行·中華魂》演講大賽中我校連續(xù)兩年獲優(yōu)秀組織獎，這些活動的成功開展，大大提高了師生文明素養(yǎng)，進一步優(yōu)化了育人環(huán)境，增強了廣大師生“立文明之觀，行文明之事，提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

做文明之人，傳文明之風”意識；四是大力宣傳和踐行社會主義核心價值觀。將其融入到“文明禮儀從我做起”、“文明志愿者行動”、“民族精神代代傳”“公民道德實踐”等系列活動之中，全校共有1800多名師生積極參加“文明志愿者行動”，以不同形式引導學生養(yǎng)成良好的道德習慣和品格；五是加強行為習慣養(yǎng)成教育，廣泛開展“法制報告會”、“青少年不良行為矯正講座”、“十八歲成人宣誓儀式”“愛惜生命，遠離毒品”等系列德育活動，營造出了文明和諧的學習環(huán)境與文化氛圍；六是舉辦業(yè)余黨團校培訓班，共培訓學生1600多名，遞交入黨申請書的學生有300多名，促進了優(yōu)良校風和學風的形成，取得了很好的育人效果；七是開展“人人講文明，人人講公德，人人有特長，人人有發(fā)展” 和“向好、求好、做好”等系列主題教育，培養(yǎng)了學生情趣，陶冶了學生情操，提升了學生素質(zhì)。

3．落實生本教育和陽光+教育，促進學生主動發(fā)展。全體教師開展了理論學習和大討論，在中層以上干部參加的中心理論小組學習會上，校級干部分別組織進行了4次專題交流和評講，先后有10余名中層干部交流了體會和認識，全體科任教師利用校本研修時間扎實學習研討，柯賢忠、陶杰等老師的關(guān)于陽光+教育和集體備課文章在《十堰教育》發(fā)表；在教學實踐中積極探索適合我校實際的成功教育模式，如王培民老師的“小組合作式”、田杰老師的“晉級激活式”、康正明老師的“快樂教學法”等成功教育課堂取得了很好的效果，使所有學生坐得住、愿意學、學得進、不退縮、能進步、有收獲。引導學生進行自主、合作、探究學習，進而自主學習，學會學習；堅持以人為本、提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

注重個性、求真務(wù)實的特長教育理念，以藝術(shù)、體育教學為突破口，積極探索和推進特色教育，僅2011年就有161人專業(yè)課成績達到本科分數(shù)線，283人達到專科以上分數(shù)線；2011化學奧賽有10人獲省級獎勵，數(shù)學奧賽有28人獲省級獎勵。

文明創(chuàng)建的“二中特色” ——傳承“二中精神“，弘揚高雅文化

1．提煉辦學經(jīng)驗，傳承“二中精神”。回顧33年的辦學歷程，鄖陽區(qū)二中始終堅持以“規(guī)范+特色，合格+特長”的辦學宗旨，以“身心兩健，品行高雅，學創(chuàng)皆能”為育人目標，以“以人為本，以愛為源，注重個性，和諧發(fā)展”為辦學理念，堅持走“德育立校、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學路子，落實“以人為本”的教育理念，以愛國主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為途徑，切實加強對學生的思想品德、行為規(guī)范、文明禮儀教育，取得了突出成績。經(jīng)過全體二中教師的團結(jié)協(xié)作、克難奮進，形成了以“艱苦奮斗、精益求精、團結(jié)進取、超越自我”為基本內(nèi)涵的二中精神，這種精神正在成為學校持續(xù)發(fā)展的思想源泉和不竭動力。在師生中廣泛開展辦學理念及二中精神解讀和研討活動，收集解讀文章500余篇，使二中精神深入人心，激勵師生努力拼搏，不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

2．構(gòu)建多級文化，提升育人功能。學校是育人的場所，要讓一草一木、一磚一石都承載育人功能。我校通過構(gòu)建班級文化、寢室文化、食堂文化、制度文化、辦公室文化等多級文化，提升育人功能，引領(lǐng)師生自我完善和自我發(fā)展。一是建設(shè)奮發(fā)向上的班級文化，根據(jù)

提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

每個班集體師生（特別是學生）的興趣、特長與發(fā)展方向，制訂班訓、班規(guī)、確立共同的奮斗目標和奮斗誓言，并作為口號在課前集體宣誓，進行自我激勵；開辦學習園地、開展主題班會、舉辦文體活動等來營造積極向上的班級文化，使教育不再僅限于以書本為中心，而是拓展到更為本質(zhì)的道德與人格教育，把生活作為教育的源泉，把教育作為生活本身。二是建設(shè)溫馨和諧的寢室文化，寢室是學校育人環(huán)境的重要組成部分，是學校精神文明建設(shè)的重要窗口。近幾年來，堅持“自我教育、自主管理、自我服務(wù)、自主發(fā)展”為德育目標，傾力打造“和諧、溫馨、健康、向上”的特色寢室文化，通過舉辦宿舍文化節(jié)，鼓勵學生自行設(shè)計宿舍文化，實現(xiàn)了學生寢室“凈化、美化、個性化、親情化”的“四化”目標，起到了明顯的文化育人、環(huán)境育人效果。三是建設(shè)賞心愉悅的飲食文化，在加快食堂硬件建設(shè)的同時，大力營造高雅的飲食文化，讓師生在品嘗美味的同時，心靈得到凈化。在餐廳墻壁、臺、柱上張貼中國夢、社會主義核心價值觀、志愿服務(wù)精神、名人名言等有關(guān)學習、品德、健康的名言警句；餐廳廣播和飲食專欄及時推出校園新聞、營養(yǎng)健康系列知識、學生建議及反饋信息等；百米文化長廊讓學生在休閑過程中品嘗優(yōu)秀文化、感受審美情趣，在潛移默化中受到情感的熏陶，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。這些優(yōu)秀文化從不同側(cè)面起到了激勵人、發(fā)展人和成全人的目的，收到了很好的育人效果。

文明創(chuàng)建的“二中跨越” ——實現(xiàn)文明共享,促進科學發(fā)展

提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

“風正好揚帆”。我校抓住創(chuàng)建文明校園和全國文明城市這一機遇，深化精神文明建設(shè)，進一步優(yōu)化辦學條件，積極探索教育規(guī)律，大膽進行教育改革，努力提高教育質(zhì)量和辦學水平，滿足了廣大群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求，真正發(fā)揮了示范學校的帶頭作用，提升了我校在全市高中教育領(lǐng)域的影響力，為鄖陽區(qū)教育的發(fā)展做出了貢獻。

在創(chuàng)建活動中，我們一路奮進一路凱歌，師生的人文素養(yǎng)進一步提升，校風、教風、學風和師生精神面貌煥然一新，育人環(huán)境更加靚麗，教育教學成績大幅攀升，社會滿意率大幅度提高，辦學效益和辦學規(guī)模有了長足的發(fā)展。兩年來獲得上級表彰20余項：學校先后獲得“十堰市2014-2015文明單位”“鄖陽區(qū)先進基層黨組織”“鄖陽區(qū)2015教育工作先進單位”“鄖陽區(qū)2015教育安全管理先進單位”“鄖陽區(qū)2015教育宣傳工作先進單位”等榮譽稱號，成功創(chuàng)建湖北省特級檔案管理單位。“一師一優(yōu)課”活動有14名教師參與錄課，其中王靜老師的數(shù)學課被推為省級優(yōu)課。這些足以證明我校領(lǐng)導和全體師生員工對精神文明建設(shè)活動的高度重視，我校的精神文明創(chuàng)建工作取得了新進展、新突破、新成績，所形成的優(yōu)秀教育資源正在被全校師生共享，成為推動學校內(nèi)涵發(fā)展的精神動力。精神文明建設(shè)是一項長期系統(tǒng)的工程，我們正朝著理性化、深層化、系統(tǒng)化的方向轉(zhuǎn)變，把文明校園的建設(shè)活動堅持不懈地深入開展下去，鄖陽區(qū)二中必將在創(chuàng)建實踐中腳步越走越快，道路越走越寬。