第一篇：娛樂小學行風整治活動整改方案

娛樂小學行風整治活動整改方案

按照水城縣教育局活動的安排部署，根據水教字【2015】37號文件精神，通過校務會班子集中學習調研、廣泛征求意見、深入查擺問題；通過教師提、自己找、互相幫等方式，提出問題4條。現制定以下整改落實方案。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，緊緊圍繞“為民務實清廉”主題和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，以“提升教育教學”為主線，解放思想，積極創新，切實解決教師工作方面存在的突出問題，建立健全轉變作風、服務學生的長效機制，努力建設一支辦人民滿意的教育的教師隊伍，使每位教師的教育教學成績有進一步的提升。

二、存在的問題、整改措施、目標及時限

問題一:業務知識學習不夠全面，個別教師知識老化，傳授知識有所障礙，是對計算機、網絡、普通話專業知識學習不夠深入。

整改措施：一是繼續完善教師學習教育培訓，正確處理學習和工作兩者關系，豐富學習內容，不斷提高自身素質。二是加大學習培訓力度，把“自學”和“集體組織學”有機統一起來，增強學習的“內動力”,特別是對計算機專業知識學習要加強。提高專業技術能力。三是理論結合實際，認真學習上級下發的文件精神，堅決克服畏難情緒，提高教師的教育教學能力。

整改目標：通過業務知識的學習，使學習的主動性和自覺性明顯增強，政策理論水平明顯提高，使教師運用在教育教學具體工作的能力明顯增強，提高整體工作能力。

責任領導：熊 志

責 任 人：王 健、張承龍、張維虎 整改時限：長期

問題二：深入家庭指導工作力度不大，與家長聯系溝通不夠緊密，了解家長所期、所盼、所求存在差距。

整改措施：一是拓寬思路，創造性地開展工作；弘揚艱苦奮斗、求真務實的優良作風，經常深入家庭開展調查研究，集思廣益，探索發展新思路。二是堅持密切家校聯系，廣泛開辟聯系家長的渠道，了解群眾的所期、所盼、所求。三是幫助家長解決學生的困難和問題，進一步密切家校關系。四是耐心接待家長的咨詢，來信來訪，傾聽家長的呼聲。五是大膽放手抓工作，敢于擔當，身先是卒，對教師出現的錯誤及時批評指正，增加教師的教育教學能力。

整改目標：增加家庭指導工作的力度，加強與家長的溝通聯系，交流談心，及時了解家長的所期所盼。對工作嚴格要求，及時解決家長反映的問題，以家長滿意不滿意做為衡量工作好壞的標準，為我校的教育教學做出貢獻。責任領導：宋順朝

責 任 人： 陳江河、王飆、張維虎、王朝、王永進、王健

整改時限：長期堅持。

問題三;個別教師早上第一節課會出現遲到的現象。簽到管理不規范，有代簽和提前簽的現象。督促力度不夠。

整改措施：一是要求每位教師認真學習我校績效工資考核制度。二是要求教師不駕駛病車上路，以免耽誤上班時間。三是落實領導責任制，狠抓作風建設，規范簽到制度，對代簽和提前簽到的進行通報批評。

整改目標：防止遲到早退現象的發生。為我校教育教學工作正常開展。強化服務意識，提高服務效率，切實改進工作作風。

責任領導：宋順朝

責 任 人：熊志、李啟學、王永進、王健 整改時限：長期堅持。

問題四;學校公租房后面的圍墻因修公租房被損壞，導致學生會從此處上下，安全問題可能發生。

整改措施：一是請求相關部門給予及時修復。二是學校自籌經費給予修復。三是學校種植植物圍墻。四是學校加強學生管理，強調學生不能從此處進出。

整改目標：學生安全管理，學校校產得到保障 責任領導：宋順朝

責 任 人：娛樂小學全體教師 整改時限：2015年3月。???

娛樂小學?2015年2月12日

娛樂小學行風整治活動

整

改

方

案

娛樂小學?2015年2月12日

第二篇：小學行風建設整改方案

小學行風建設整頓方案

一、指導思想和目標任務

根據區教育局[2011]2號文件精神，加強教育干部和教職工的思想作風和工作作風建設，切實解決教育隊伍中反映比較突出的問題，剖析根源，認真整改，確保全校教師素質高、能力強，遵守法紀，形象好的教職工隊伍，促進教育和諧健康協調發展。

二、整改的重點內容：

1、不遵守勞動紀律，看是否有上班遲到、早退，工作時間內上網、聊天、打游戲、看電影、炒股，中午飲酒，隨意脫崗辦私事等行為。

2、體罰或變相體罰學生，動手打學生，罰站、罰跪、罰跑、罰錢、罰值日、罰重復抄寫作業、罰體力勞動，隨意停學生課，辱罵、諷刺、挖苦及其他傷害學生行為。

3、不講政治、不注意場合亂發議論，越級告狀、傳播不當信息和言論，以自己得失好惡攻擊他人匯私憤。

4、看是否存在教學散慢，備課抄教案，作業不批改或者批改不細致，督查不深入，管理不精細，工作方法簡單，崗位履職不力等行為。

5、以教謀私，看是否向學生推銷學具和資料，暗示學生或家長送禮，接受家長吃請，要求家長為其辦事等行為。

三、整改的具體實施

（一）學習動員階段（3月8日----3月14日）

（1）召開教育整頓動員大會，由校長對教育整頓活動進行全面動員和布置。

（2）組織全體教師學習有關法律法規，教育局[2011]2號文件，《中小學教師職業道德規范》。

（二）自查自改階段（3月15日----3月20日）

（1）查擺問題，每位領導和教師要結合教育局的文件，認真梳理，查擺問題，寫出自查整改報告，于三月二十六日交校長室。

（2）對查擺出的問題要剖析原因，深入開展批評與自我批評，從主觀上找原因，真正從思想上解決問題，做到有則改之無則加勉。

（三）整改建制階段（3月20日----3月30日）

（1）認真解決和糾正查找出來的突出問題，逐條研究整改措施，落實整改方法，積極進行整改。

（2）制訂完善并嚴格執行各項規章管理制度，理順各項工作管理秩序，實行責任追究制，對出現問題要嚴肅處理，決不姑息。

四、行風建設主題教育整改領導小組

第三篇：行風整改方案

東沙河鎮教委辦

民主評議基層站所工作整改方案

按照東沙河鎮黨委政府《2012年民主評議基層站所工作實施方案》（東發【2012】53號）的文件要求，鎮教委民主評議政風行風工作已進入集中整改階段。在鞏固前一階段我校民主評議政風行風成果的基礎上，針對中小學校行風評議中自查出的、家長問卷調查反饋回來和社會各界反映的行風問題，認真地進行整改，采取有效的措施，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音，特制定如下整改方案：

一、進一步抓好黨員和輿論宣傳工作，提高認識，統一思想，增強搞好整改工作的責任感和緊迫感。

全鎮教育系統堅持“綜合治理、糾建并舉、評建結合、標本兼治”的方針，以“塑誠信文明學校、辦人民滿意教育”為目標，以提高本校干部、教師隊伍素質為核心，以治理教育亂收費為重點，以“學生愛戴、家長放心、社會滿意”為標準，創新學校工作思路，在治理亂收費、提高師德師風水平、轉變學校工作作風上有所作為，圍繞學校的中心工作，針對學校存在的問題，進一步抓好整改動員和輿論宣傳工作。把全體教職工的思想統一到整改上來，教育大家要從實踐“三個代表”和科學發展觀的高度認識整改工作的重要性，從維護全鎮教育系統良好形象的角度認識整改工作的緊迫性，從完善學校管理，提高全體教職工素質，提 1

高教育教學質量的需要，認識整改工作的必要性，切實改變消極對待和無所謂情緒，實現“要我改”為“我要改”的思想飛躍。

二、整改的目標和任務

針對我鎮在民主評議政風行風中發現的突出問題，鎮教委決定有針對性地抓好四個方面的整改工作。

1、加強師風師德建設，重點整改工作狀態、工作方法、學校主人翁精神不強，變相體罰學生、歧視后進生等問題。

2、加強教師的業務培訓，重點提高教師的教學能力，并采取有力的措施，增強教師的危機感，提高教師的教育教學水平，努力爭取讓學生和家長滿意。

三、、整改的主要措施

1、抓好學習，統一思想，提高認識。

鎮教委將召開干部培訓會，全體黨員培訓會和全校教師培訓會。通過干部培訓會，提高干部的思想素質、業務素質、增進干部參與民主評議政風行風整改工作的積極性，激發創造性，推進各項工作；通過全體黨員的培訓會，讓各校黨員在民主評議政風行風整改工作中率先垂范，做出表率，發揮黨員的先鋒模范作用，推動學校民主評議政風行風整改工作的深入開展；通過全校教師培訓會、營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的業務素質。

2、標本兼治，從源頭上加強行風建設。

（1）在依法治教方面：加強教育法制建設，增強廣大干部教

職工的法制意識，加大教育行政執法力度，嚴格教育執法程序，規范政務管理，深入推進依法執教，校務公開制度。

（2）在隊伍建設方面：強化干部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對干部、教師培訓力度，全面推進人事制度改革，完善崗位責任制，加強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新、具有較強綜合素質的干部隊伍。

（3）在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快考試評價制度改革，加快教育信息技術現代化進程，切實減輕學生過重課業負擔，重視培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。

（4）在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建章立制，從根本上整治教育行風問題，規范教育行為，努力創造一流行風，促進教育發展。

民主評議政風行風，整改是關鍵，鎮教委及中小學校將按照上級領導的統一部署，結合學校的實際情況，按照此整改報告，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先。

2012年8月20日

第四篇：發放鎮馬蓮小學“政風行風集中整治”活動問題整改方案

發放鎮馬蓮小學

“政風行風集中整治”活動問題整改方案

教育“政風行風集中整治”活動開展以來，學校高度重視，各項工作及時部署，迅速行動，進展順利。從8月下旬開始，活動進入整改落實階段，為了深入貫徹落實市、區紀委全會和區政府廉政工作會議精神，落實區教育局《關于開展“政風行風集中整治”活動的實施方案》的有關要求及《發放學區政風行風集中整治活動第三階段工作安排意見》，切實糾正教育行業不正之風，著力加強政風行風建設，營造良好的社會環境。結合我校實際，特制定《發放鎮馬蓮小學“政風行風集中整治”活動問題整改方案》。

一、明確“政風行風集中整治”活動第三階段的具體任務。

第三階段的工作既是對學習宣傳階段工作效果的檢驗和深化，又是把生活品質理念貫穿到實際工作之中，明確目標方向，推動工作落實的關鍵階段。第三階段的主要任務是，在前一階段工作的基礎上，通過廣泛征求意見，結合自身特點，全面查找作風方面存在的問題，并針對問題認真進行剖析，研究提出整改措施，促進作風進一步好轉，促進人民群眾實際問題的解決，促進各項具體工作的落實。

學校按照教育局《關于開展“政風行風集中整治”活動的實施方案》和《發放學區開展“政風行風集中整治”活動的實施方案》要求，緊密結合學校實際，認真研究，細心謀劃，扎實做好各項工作。要通過對照檢查、征求意見、談心交流等方式，認真查找領導班子和領導

干部作風方面存在的突出問題，并深刻剖析原因，研究制定整改落實方案，落實整改措施，集中進行整改。

二、查找存在問題，提出整改措施，明確整改時限和責任人。

2013年8月下旬，學校領導班子結合《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中小學教師職業道德規范》等理論學習，自我檢查在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風五個方面存在的突出問題，形成對照檢查材料。9月上旬，通過發放征求意見表、設置征求意見箱、問卷調查、召開座談會、民主生活會等形式，走訪基層服務對象，邀請基層干部和離退休老同志進行座談，廣泛征求對學校領導班子和教師作風建設的意見建議。領導班子成員之間、領導干部和教職工之間深入開展談心活動，聽取意見，溝通思想，增進團結。9月中旬，學校領導班子和教師個人根據對照檢查及征求意見、談心交流、群眾評議中查找出的問題，進一步修改完善對照檢查材料，在找準、找實問題的基礎上，深刻剖析存在問題的根源，明確努力的方向，研究具體的解決辦法。根據 “政風行風集中整治”活動的深入開展，我校在廣泛進行調查研究的基礎上，查找出實際存在的以下四個方面的問題：

1、師德師風建設方面，具體表現是：（1）學校地處城郊，教師走讀現象嚴重，教育教學研究成果不顯著。（2）青年教師,骨干教師,名師培養力度不夠,教師專業化成長培養效果不佳。（3）個別教師存在體罰或變相體罰學生的現象。整改措施是：（1）嚴格落實中小學作息時間安排，定期組織教師開展教研活動，確保取得教研成

果。（2）嚴格落實有關教師培養的方案，促進教師整體教育教學水平不斷提高。（3）認真組織教師學習教師從教行為有關規定，對違規教師從嚴處罰。整改時限是2013年8月份，責任部門是教導處，責任人是全體教師。

2、教學質量方面，具體表現是：（1）學校教育教學質量仍居全學區中間位置。（2）學校地處城郊，各種原因導致學校生源急劇減少。整改措施是：（1）加強引領，共同學習，增強辦一流學校的意識和緊迫感。（2）注重“教”“研”結合，以研引教，以研促教，不斷提升教育教學效率。推動課堂教學改革，打造高效課堂。整改時限是2013年8月-10月份，責任部門是教導處，責任人是教研組長。

3、經費管理方面，具體表現是：（1）由于小學生源減少,公用經費也隨之減少,難以確保學校的正常運轉。（2）學校公用經費不能確保30%用于大項開支,對相關政策的執行力度不夠。整改措施是：（1）學校嚴格按照中小學公用經費開支比例的有關規定，制定學校公用經費開支的計劃。（2）加大學校開支計劃的審核力度，嚴格審核要求，積極接受上級部門對開支情況檢查。整改時限是2013年8月-10月份，責任部門是總務處，責任人是總務主任。

4、物品采購方面，具體表現是：采購的大宗物品由于在教育局規定的公司采購,質量偏低,部件不能及時更新,耗材支出過高,售后服務不及時。整改措施是：積極與采購公司協調，確保售后服務到位。整改時限是2013年8月-10月份，責任部門是總務處，責任人是總務主任。

三、把握第三階段工作要求，確保“政風行風集中整治”活動取得成效。

我們學校按照學區的統一安排和部署，積極推進第三階段各項工作，確保“政風行風集中整治”活動取得成效。在開展“查找問題，邊整邊改”階段的具體過程中，注重把握好以下幾個方面：

1、高度重視，落實責任。學校按照學區的統一部署，精心組織實施，主要領導要進一步加強對開展“政風行風集中整治”的關注、重視程度，結合各自工作實際統籌安排，結合實際，扎實開展，確保活動取得實效。

2、繼續加大學習力度，反映工作深度。在學習動員的基礎上，繼續大興學習之風，學習《黨章》、《行政機關公務員處分條例》和加強領導干部作風建設的有關讀本，堅持理論聯系實際，切實轉變學風，努力營造良好的學習氛圍。及時報道和反映各自的工作動態、典型做法，營造濃厚的氛圍，確保第三階段工作順利發展。

3、深入查找問題，認真剖析原因。要聯系實際，采取領導班子帶頭查、個人自查、內部互相找、基層群眾提、相關部門幫等方法，認真查找本單位和個人在作風建設方面存在的突出問題。對查找到的問題要進行梳理、匯總，要結合學校實際、結合警示教育活動、結合作風建設要求，分層次召開專題討論會，對查找出來的問題進行分析，深入剖析原因，切實抓住問題的本質。

4、提出整改措施，認真抓好落實。在查找問題，分析原因的基礎上，要結合前一階段區“政風行風集中整治”活動中發現的突出問

題，研究提出各自的整改措施。每位老師也要針對自身實際提出切實可行的整改辦法。學校要按照制定的整改措施和辦法扎實整改，要把整改任務進行分解，明確責任部門和完成時限，落實具體責任人，并采取適當的方式將本學校的整改措施和落實情況向社會公布，接受社會的監督。

5、加強宣傳，營造氛圍。學校要及時發現總結“政風行風集中整治”活動中涌現出來的符合教育品質理念、創新意識強，成效顯著的工作舉措和典型事例，進一步利用報刊、廣播、電視、圖片、互聯網等媒體，加大對先進典型的宣傳力度，加強正面引導，為扎實做好“落實整改”階段工作營造良好氛圍。

發放鎮馬蓮小學 2013年9月12日

第五篇：機關作風整治活動整改方案

“機關作風集中整頓活動”科室整改方案

這次機關作風集中整頓活動，是縣委、縣政府在新形勢下，加快實現“兩抓整推”戰略目標的重要舉措，也是全縣教育在布局調整后新的歷史起點上，實現跨越式發展的必然要求。自整頓活動開展以來，我股室按照局機關工作安排和相關要求，教育股全體成員認真學習了相關文件，并認真對照股室平時的實際工作及股室成員的思想動態，反思了股室成員在政治思想、組織紀律、工作情況等方面存在的問題，并對照認真進行了分析，找準了原因，明確了今后的整改方向。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以“抓作風轉變、促工作落實”為主題，緊緊圍繞打造全國優質教育縣的總體目標，全面加強機關作風建設，促進機關作風大轉變，干部素質大提升、工作效率大提高、機關效能大提速、各項工作大推進。努力建設一支率先垂范、勇于奉獻、務實創新、清正廉潔的干部隊伍，為加快全縣教育事業在新的歷史起點上實現新的跨越提供堅強保證。

二、存在問題

通過深刻的反省和與別人對比分析，我們認為我科室還存在以下幾個方面的不足：

一是學習上有差距。學習是提升素質和推動工作必然要求和必要前提。按照局機關安排，我們組織股室干部學習了法規政策、教育理論、學校管理等方面相關的業務知識，但與全縣教育蓬勃發展的形勢相比，與落實工作職責的內在需求相比，還有不小的差距。主要表現在:按照機關安排學習的多，股室組織和干部個 1

人主動學習的少，學習自覺性不強；遇到實際問題再學習的多，有長遠計劃和具體安排學習少，計劃性不夠；隨意學習的時候多，聯系具體工作學習的少，學習針對性不夠；就解決眼前工作學習多，針對教育改革、發展和教育管理的前沿理論、創新做法學習少，學習的前瞻性不強；看書多、抄寫多，寫心得少、寫體會少，面對實際工作出現的一些問題，拿不出好的措施和辦法，學用結合，學以致用做的不夠，學習的實效性不強。

二是思維能力上有差距。面對急劇變革的教育大環境，不斷發展的全縣教育良好局面和布局調整過程中形成的新的課題，股室成員有時候不善于站在全局思考和處理問題，不善于站在前端引領和推動工作，不善于在事后梳理總結工作經驗，思維能力顯得有些滯后。工作中請示、匯報多，建議、點子少，主動謀事干事創業的意識不強；按部就班落實安排多，創造性開展工作少，替集體和領導分憂解愁不夠；有時候對組織意圖和領導的指示理解不透徹、貫徹不到位，工作效果不能達到組織領導的理想預期，達不到教育科學發展的要求。

三是履行職責上有差距。由于思維能力等方面的原因，僅把工作當作事情來做，沒有當作事業來做，工作事業心不夠強烈；習慣于穿舊鞋、走老路、守攤子，不善于創新，發展意識不強；能夠盡職盡責完成規定的工作任務，但不能千方百計創造性地完成工作任務，工作創造性不強；面對頭緒繁雜的工作，往往是顧此失彼，撿了芝麻，丟了西瓜，工作能力不強、方法欠妥。有時侯，對自己的要求還不夠嚴格，個別時候還有遲到、早退的現象。

四是工作業績有差距。盡管完成了職責范圍內的工作，但與全縣教育蓬勃發展的大勢相比，與兄弟股室相比，教育股的業績

還非常平淡，工作亮點不多，看點不多。尤其是一些年青同志，對單位的貢獻還遠遠不夠。

三、整改方向和措施辦法

（一）加強學習，提高工作能力。面對全縣教育改革和發展的偉大實踐，教育股全體成員要不斷學習，通過精辟理論的深入學習，豐富的實踐加強鍛煉，和領導、同事的共事交往用心感悟，努力增強股室成員的責任意識、大局意識、發展意識、競爭意識和協作配合意識，增強股室成員的組織能力、管理能力、協調能力、人際交往能力、預見洞察能力、復雜事件突發性事件的處理能力等諸種能力，不斷提高理論政策水平，以科學的理論武裝頭腦，以先進的理念引領行動，以風發有為的姿態領受任務，以高效的完成工作，切實把學習成果轉化為謀劃教育發展的正確思路，促進教育發展的措施，為全縣教育工作發展添磚加瓦。

（三）強化責任，提高服務意識。通過落實“機關作風集

中整頓活動”活動各項要求，進一步強化全體股室成員的責任意識、進取意識、服務意識，做有責任心、事業心的、公仆心的干部，工作踏實不敷衍，作風扎實不漂浮，律己嚴格不放縱，工作高標不馬虎，生活低調不張揚。

（三）加強實踐，嚴格履行職責。要緊緊圍繞教育工作大

局，密切聯系基層學校，認真落實上級安排，切實履行工作職責，推動教育科學發展，努力使股室和股室干部個人適應形勢發展、切入實踐模式、聚合管理要素。堅持通過“機關作風集中整頓活動”推進各項工作，努力把活動成果轉化為謀劃科學發展的正確思路、推動科學發展的實際能力、促進科學發展的政策措施，使學習“機關作風集中整頓活動”的過程，成為股

室履職行責的過程，成為推動全縣教育發展的過程。

（四）轉變作風，樹立良好形象。要按照“機關作風集中整頓活動”要求和局機關工作要求，切實改變不合時宜的思想觀念，克服進取心不足的思想狀態，消除拖沓的工作作風，保持積極樂觀和奮發有為的精神狀態，發揚埋頭苦干、任勞任怨的奉獻精神，兢兢業業、忠于職守的公仆精神，精益求精、一絲不茍的工匠精神，勇于探索、不斷進取的開拓精神，以有效的管理激勵人，以模范的言行帶動人，力爭在服務中顯示實力，在工作中形成動力，在創新中增加壓力，在交往中凝聚合力，恪盡職守，勤勉工作，務實創新，在平凡的崗位上創造不平凡的工作業績，用優秀的業績推動全縣教育工作不斷前進。