第一篇：東關小學行風工作整治活動總結

東關小學行風整治活動總結

第一階段

自9月份召開動員大會以來，我校堅持“標本兼治，糾建并舉”的工作方針和“誰主管，誰負責”的原則，圍繞社會反映強烈的熱點問題，積極開展民主評議行風活動。現將主要情況總結如下：

一、制定了行風集中整治活動實施方案

根據教育局文件精神，認真研究制定了《東關小學行風集中整治活動實施方案》。把師德師風教育、校務公開、民主管理和治理學校亂收費工作作為政風行風建設的切入點和重點來抓，采取有力措施，強化監督機制，落實糾風工作責任制，切實改進工作作風，提高服務質量，使我校行風建設提高到了一個新的水平。

二、成立了領導機構，加強了責任落實

為確保政風行風集中整治活動的有效扎實地開展，建立并落實行風建設工作責任制，各職能部門以嶄新的面貌，良好的作風，做到行風建設與教育教學工作有機結合，協調合作，目標明確責任到人。

三、主要抓好了如下工作

（一）動員部署，廣泛宣傳發動。接到教育局文件通知后，學校高度重視，學校馬上召開了“東關小學政風行風集中整治活動動員大會”，宣傳有關工作指導意見和要求，全面部署我校的行風集中整治活動工作。把行風集中整治活動擺上學校工作議事日程，認真做好工作部署，發動教職工積極參與行風集中整治活動，促進行風集中整治活動深入開展。

（二）加強學習，提高了認識。學校充分認識到加強行風建設的重要性和緊迫感，組織全校教職員工認真學習上級部門關于行風建設、廉政從教的文件精神，提高全體教職工對加強行風建設重要性的認識，同時把師德建設、校務公開、民主管理、治理亂收費、勤政廉政等作為行風建設的切入點和重點來抓，全體教師宣讀了自查自糾剖析材料，整個學校工作作風不斷改進，教育改革不斷深入，提高了辦事效益和服務質量，使我校的行風建設提高到一個新的水平。

（三）健全機制，全面落實了責任制。學校行風集中整治活動領導小組負責檢查指導學校人員對行風集中整治活動的開展情況。學校把這項工作作為“一把手”工程來抓，全面落實行風集中整治活動目標責任制和領導責任制，做到目標明確、措施具體、責任到人，狠抓督促檢查和整改措施的落實。

總之，我校做了大量工作，在推動教育事業持續、快速、健康發展等方面，取得了初步的成效，學校領導、廣大教師的積極性得到了極大的調動。下一階段，我們將繼續按照上級部門的工作部署和要求，認真查擺問題，落實整改工作，從制度上查找原因和漏洞力求做到事事有著落，件件有回音，讓群眾滿意、讓社會滿意、確保行風集中整治活動的質量，以務實求真的作風，持之以恒的精神，嚴謹細致的態度，高質量地完成我校政風行風集中整治活動全過程，為我校教育事業的新一輪創業而努力。

第二篇：東關小學行風工作整治活動總結1

東關小學行風整治活動總結

根據上級文件精神，在烏蘭教管中心的領導下，我校行風建設整頓工作，取得一定的效果，現就我校行風建設整頓工作具體工作總結 匯報如下：

這次我校行風整頓，經過宣傳、整改、總結，收到了良好的效果，現在我校廣大教師，工作積極，事業心強，關心學生，積極參與課改，積極參與教育科研，校風正，教風好，學風濃。但這次整頓也暴露了我校存在一些問題，雖然及時解決了。但不能掉以輕心。還有待于今以長期堅持行風整頓和完善。

一、加強宣傳教育，提高認識

加強行風建設，是實踐三個代表的重要思想，是保證教育事業健康發展的迫切需要。是黨風政風的具體體現，教育擔負著培養社會主義建設者的接班人。促進經濟建設和社會文明的重要使命。為此，我們采取集中學習和分散學習的辦法。先后組織教師學習《“三個代表”重要思想學習綱要》、《教師職業道德行為準則》及各級領導對行風整頓的重要講話，學校還利用廣播站，黑板報大力宣傳行風建設，從全方位，各角度，多層次地開展宣傳，為促進行風建設工作營造良好的輿論氛圍。通過學習，使教師們認識行風整頓的重要性和嚴肅性解決了或基本教師中存在的敬業精神不經，對學生缺乏關愛，體罰學生，不尊重家長，亂收費等一些社會反映強烈的問題。解決了管理松懈，工作拖拉主，效率不高等現象。

二、成立領導小組，加強行風建設的領導和管理 為保障行風建設工作取得實效，我校成立了以校長任組長的行風建設工作領導小組，保證行風建設工作有堅實的領導核心和運行機構。形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓的領導機制和工作機制，從而確保行風建設工作和學校的教育教學管理緊密結合，進一步規范了學校教育管理工作。工作有計劃，有措施，目標明確，堅持集體領導和個人分工負責相結合，層層落實責任制。

行風領導小組，組長：馬小麗，成員：張亞娣、翟向斌、馬克瑞。

三、制訂制度，定期檢查

學校行風建設是一項長期而艱巨的任務，只有把多年來一些行之有效的做法用制度加以鞏固下來，實現學校行風建設工作的制度化，規范化，學校行風建設工作才能持之以恒，卓有成效地開展下去。因此，我校在推進行風建設工作進程中，充分發揮全體師生民主管理的積極性和主動性，陸續制定了一系列的管理條例和規章制度。為保證行風建設有目的，有序開展，我們制訂這行風建設工作意見，同時又制訂了行風建設的宣傳、檢查、考核和政治學習制度。我們利用各種會議，宣傳欄宣傳行風建設工作，使教師知道行風整頓，宣傳行風整頓、參與行風整頓。行風領導小組，對學校收費，亂訂資料進行了檢查。收費按標準收費，無亂立項等交收費現象。學習內容統一布置，并要求教師作好筆記，寫出學習體會。

四、身先垂范，轉變作風

（1）率先垂范：學校領導堅持上課，深入教學第一線，每學期期聽達 20 節；上下班，先來后走，遵守上下班制度；學習、開會、出差、進行去向公示，事病假同教師一樣考勤；帶頭參與課改和教育科研 ；認真好教師后勤工作和服務工作。

（2）轉變作風：行政領導做到了廉潔、勤政、務實、高效；工作及時安排，不拉拖；教導處報各種數據真實，反對弄虛作假；客觀公正，公平，評價教師，反對以權謀私或以權報仇；不對問題敷衍，不冷不熱。

五、加強學習，提高素質

在推進行風建設工作過程中，全體教職工是推進行風建設工作的基本力量，教職工師德的優劣，直接影響學校行風建設工作的進程。為此，近年來，我校制定了行風建設工作學習計劃及實施方案，有計劃地組織教職工認真學習和貫徹《教育法》，《教師法》，《公民道德建設實施綱要》，《義務教育法》，《未成年人保護法》，《預防青少年犯罪法》，《中小學教師職業道德規范》及上級部門下發的相關文件等，通過學習，使全體教職工能嚴格執行師德規范，為人師表，為全力推進學校行風建設工作和依法治校奠定了良好基礎，找到了工作的著力點。

六、服務學生，規范行為

在行風建設過程中，我們始終牢固樹立“一切為了學生”這一理念。切實規范財務管理，嚴格執行零收費制度；嚴格按規定征訂學習用書，沒有任何形式的向學生推銷非法教輔資料的行為；沒有歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生的事情發生；沒有有償家教和違規補課的現象發生；沒有索要學生及家長財務的事情發生；老師們能認真落實減輕學生過重課業負擔及實施素質教育的有關規定，積極推進新課程的實施進程。

以上是我校在行風建設工作中所做在主要工作，在今后的工作中，我們將進一步加強學習，統一認識，強化管理，健全督查機制，狠抓制度落實，加強經常性的檢查，進一步促進行風建設工作，使學校教育教學水平不斷提高，辦學效益逐步增強。

第三篇：2017東關小學藝術節活動總結

2017年東關小學藝術節活動總結

校園文化藝術節在精彩紛呈的少兒藝術表演中拉下帷幕。在校長的關心支持下，學校年級組的精心組織、密切配合下，圓滿結束了。舉辦本屆藝術節，是全面推進我校素質教育，加強校園精神文明建設的重要舉措。

本屆藝術節以活力飛揚、魅力東關為主題，全面展示師生文明、進取、協作、創新的精神面貌。本屆藝術節注重思想性和藝術性的統一，充分挖掘學生潛力，調動廣大同學積極投身到文化藝術節活動中，努力營造良好的育人環境和文化氛圍，力求推進我校精神文明建設上升到一個新的層次和水平。

本屆校園文化藝術節開展一系列形式活潑、內容健康、主題鮮明、情趣高雅的活動，共舉行了：新少先隊員入隊儀式、六一文藝匯演等活動。

本屆藝術節，充分利用學生的課余時間，開展了一系列有意義的文化活動，并充分利用會議、校園廣播等宣傳工具擴大宣傳力度，增加藝術節的影響力，豐富了校園文化生活，活躍校園藝術氛圍內容豐富，形式多樣的藝術節充分體現了我們學生的文化素質和藝術修養，展示了我們莘莘學子朝氣蓬勃的精神風貌。藝術節既為學生們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為學生提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺，同時也讓他們受到了一次極好的藝術教育和美的熏陶。

在活動中，學生既培養了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力。此外，在一些集體活動中，他們還培養了團隊精神，增強了集體榮譽感。所有這些，為他們成為新世紀合格的學生奠定了堅實的基礎。我校校園文化藝術節已圓滿完成了各項活動。

本屆藝術節以活力飛揚，魅力東關主題讓同學們在知識和藝術的殿堂中得到美的熏陶，美的教育營造了團結向上、活潑歡樂的校園文化藝術氛圍。

本次藝術節，我們也發現有些不盡如人意的地方：

1、由于人手不夠，工作繁多，校園歌手不夠到位。

2、由于音響設備不好，選手發揮受到影響。

3、部分學生欣賞音樂會時表現不好，在現場觀看時紀律不夠理想，組織還有待加強。

4、學生的藝術水平、藝術修養有待于進一步提高。

5、部分學生對參加藝術節活動缺乏正確的認識，消極對待，參與藝術節的學生涵蓋面還不夠廣。所有這些，有待于在下一屆藝術節中進一步提高。

2017年5月

第四篇：東關小學消防安全排查整治專項工作實施方案

東關小學校園消防安全

排查整治專項工作實施方案

為確保學校安全穩定，徹底消除校園內消防安全隱患，提高我校綜合防災能力，讓我校成為最安全、家長最放心的地方。按照縣教體局的要求，我校決定在校園內組織開展消防安全隱患排查整治專項行動。為確保此項工作取得實效，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，按照構建和諧社會的要求，認真貫徹“預防為主、防消結合”的消防工作方針，充分發揮各處室的作用，大力開展的防火安全檢查，狠抓火災隱患的整改落實，提高我校抵御火災的能力，切實保護全校師生員工的人身安全和公共財產安全，為我校各項工作再上一個新臺階創造一個良好的消防安全環境。

二、組織領導

建立以校長組長、教導主任和總務主任為副組長、班主任為組員體系的消防安全工作隊伍，成立學校消防安全排查整治專項工作領導小組：

組長：馬小麗校長

副組長：張亞娣（教導主任）趙玉梁（總務主任）成員：各班班主任及任課教師

趙玉梁老師專門負責組織實施學校的消防安全工作。

三、工作任務

1.抓好各室、各班消防安全責任制的落實。

各處室、各班級要落實消防安全責任制，明確本責任區域內的消

防安全責任人，明確各室、各班在消防安全工作上的職責分工，并層層落實消防安全職責。

2.開展全校性消防安全大檢查，切實消除火災隱患。

各室、各班級要組織開展消防安全自查自改活動，建立消防安全自查、火災隱患自改、法律責任追究的消防工作新機制。每學期組織一次消防安全檢查，重點部位要堅持每月檢查、巡查，并建立周查記錄。

3.加強學校消防建設，提高抵御火災的能力。

4.加強執勤，做好滅火和搶險救援的各項準備。

學校將針對火災的特點，加強對師生員工的消防安全教育，增強教職工的法制觀念和安全意識，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火材料撲救初期火災，會自救逃生，會組織人員疏散。

四、具體措施及時間安排

（一）宣傳動員部署階段（6月28日前）

通過召開班主任會貫徹落實上級有關消防安全文件精神，并利用廣播、板報、橫幅等多種形式，開展校園消防安全宣傳動員工作，營造全校注重消防安全的氛圍。

（二）自查整改階段（7月10日）

1.成立消防安全工作領導小組。校長作為學校安全工作的第一責任人，親自部署；分管領導作為消防安全直接責任人，精心組織，層層簽訂責任狀，把工作落實細化到節點。

2.建章立制，務求實效。建立各種規章制度，制定學校消防應急預案，邀請消防干警給全體師生員工上消防知識課。開展一次救火逃生演練，使教職員工達到“三懂三會”。

3.檢查學校消防設施完善情況。

4.對學校用火、用電情況進行一次拉網式的排查。學校用電線路是否破損、老化、連接松動，有無私拉亂接電線、違章使用電器等違章用火、用電情況。

5.責任劃分

①房舍消防安全：學校的房屋建筑、廁所，通過排查發現有不安全隱患的地方，標出明顯標志，同時要采取得力措施，限期整改。

責任人：

馬校長：各辦公室

翟向斌：樓梯及扶手壁廁所

趙玉梁：教室

（三）接受檢查驗收階段（9月18日前）

通過周查、月查制度，達到消防安全零事故、零隱患。確保順利通過上級檢查驗收。

（四）總結提高階段（10月10日前）

通過學校自查、組織檢查、隱患整改，使廣大師生員工進一步提高校園消防安全意識，并對學校消防安全專項整治情況進行認真梳理、歸納、搜集、建檔，進行認真的總結，使學校消防安全工作再上新臺階。

東關小學

2013年7月

第五篇：百日行風整治工作階段性總結

為使“百日行風整頓”工作落到實處，為確實解決行風建設工作中存在的“制度不完善，落實不到位，定的多，做的少”的各種問題，我鎮已將行風整頓工作的重點轉移到建章立制階段，現將近期工作做一簡要總結如下：

一、落實責任、量化標準、強化目標

進一步健全機構，保持行風建設機構不散，人員不撤，工作力度不減；繼續堅持重點突出、標本兼治的方針，對人民群眾關注的熱點問題加大治理力度，確實做到。“堅定不移正行風，持之以恒強隊伍，聚精會神抓質量，一心一意謀發展”，的工作目標，把行風建設列入了“一把手”工程，喊響了“樹誠信教育形象，辦人民滿意教育”的口號，提出了“干部依法行政、教師敬業奉獻、學生勤奮向上，”的工作要求。

二、規范理校、法律治校、制度管校

常言道：沒有規矩不成方圓。東沽港鎮各學校把依法治校、規范管理作為教育行風建設的根本。近期各學校教師都利用每周政治學習時間學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“八榮八恥”社會主義榮辱觀的論述，提高教師的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等有關教育的法律法規，做到學法、懂法、用法、守法。這一系列的學習教育活動，為教師自覺地做到愛崗敬業、教書育人、為人師表奠定了扎實的思想基礎。各學校利用校會、班會、法制教育公開課時間組織學生學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》和《中小學生日常行為規范》、《學生守則》等來規范學生的日常行為，讓學生學會學習、學會做人、學會生存。

同時，為了規范學校管理，優化教育教學，名學校還結合學校、教師、教育教學實際，從德育工作、教學管理、安全工作、考核評估等四個方面，制定了各項規章制度。諸如：德育工作方面有《教師職業道德規范》、《師德承諾制度》、《學校德育工作制度》等；教學管理方面有《教學工作制度》、《教師教育學生要做到“六要六不要”》、《教師上課要做到“八不準”》和《校務公開和承諾制度》等；安全工作方面有《學校安全工作實施細則》、《財務室崗位安全責任制》、《食堂安全管理制度》等；考核評估方面有《學校管理考核細則》、《校務公開工作考核評估細則》等。特別是《教師教育學生要做到“六要六不要”》，即教育學生要下毛毛雨，不要刮暴風雨；批評要適度，不要把話說絕；和學生談話要設個座位，不要罰站；對初次完不成作業的學生要給補作機會，不要隨意撕毀學生作業；當學生不接受批評，當面頂撞時，要調整談話方式，不要頂牛或體罰學生；對違反課堂紀律的學生，要有處理偶發事件的能力，不要將學生隨意攆出教室。《教師上課要做到“八不準”》，即上課不準接打手機，不準脫離課堂，不準遲到，不準早退，不準延長時間，不準在講臺上坐著執教，不準接見來客，不準隨意調換課程或轉讓。更加規范了教師的教育教學行為，端正了教風，優化了教育教學。依法治校，建章立制，使各學校管理走向制度化、規范化、科學化。

三、升華師德、培樹典型、加強考核

1、升華師德

我們堅持教職工政治學習制度，圍繞師德建設重心，組織教師學習《教育法》、《教師法》等法律法規和《教師職業道德規范》，在充分討論的基礎上制定了各校《教師職業道德規范》、《教職工文明行為準則》、《師德八條》、《應做十種事，忌做十種事》、《應說十種用語，忌說十種用語》等師德規范，對教師在依法執教、愛崗敬業、嚴謹治學、團結協作、為人師表等方面提出了嚴格的要求和規定，堅持不懈地對教師加強“職業道德、社會公德、家庭美德”的“三德”教育，使教師樹立起“事業心強、責任心強、紀律性強、進取心強”的“四強”觀念，樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，為了學生一生”的思想。

2、培樹典型

各校通過各項活動的開展，評選“文明教工”、“師德標兵”，對大局觀念強、責任意識強、業務素質高、服務水平好、教育質量高的教師給予表彰和獎勵，樹立教師身邊的典范。

3、加強考核

為使行風建設落到實處，我們堅持師德檢查督導與師德考核評比相結合、校內自查自評與社會監督評議相結合、學生評議與家長評議相結合的辦法強化行風評議，重點圍繞學校領導的工作作風、教師的師德師風、和群眾對教育系統反映強烈的熱點問題，按照“宣傳發動、調研自查、評議整改、鞏固驗收”四個階段進行了評議，制定《文明教工師德考核表》，內容包括“政治思想、遵紀守法、愛崗敬業、貫徹方針、業務進修、職業形象”等方面內容。

（四）發揚民主，接受監督、獎罰分明

各學校發揚民主作風，公開監督舉報電話：（0316-2890374），做到了表揚先進，鞭策后進。