第一篇：未成年人思想道德建設工作經驗材料總結

未成年人思想道德建設工作經驗材料總結

我校高度重視加強和改進未成年人思想道德建設工作。全面貫徹黨的教育方針，以“推進素質教育，提高教學質量，突出辦學特色”為重點，以創建“和諧校園、平安校園、文明校園”活動為載體，強調德育為首不動搖,積極工作,認真落實教育局文件精神,有力推動了我校未成年人思想道德建設工作蓬勃開展。取得了一些成績。

一、完善機制，建設一支強有力的德育工作隊伍

我校堅持“德育為首，全面發展”的育人方略，逐步建立科學合理的德育工作機制，強化對未成年人思想道德建設工作的領導，學校成立了未成年人思想道德建設工作領導小組。校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，建立和完善了以少先大隊、年級組、班主任、學科教師為主的德育隊伍，成為了我校開展德育工作的依靠力量。同時，在落實德育任務、實施學生管理、協調班級工作中發揮著重要作用。為增強德育合力，提高德育成效，我校加強了年級組在德育工作中的職能作用，建立了每月一天的年級組例會制度，用于組織學習、研究工作、交流經驗。學校領導入組進班，幫助整合年級組與少先隊活動，提高德育工作的針對性和實效性。

二、是安全教育常抓不懈

我校高度重視安全工作，牢固樹立“安全第一，預防為主”的觀念，把安全教育作為構建平安校園、和諧社會的重要內容，常抓不懈。學校安全領導小組定期召開安全工作專項會議，經常進行安全檢查，杜絕安全漏洞，防患安全事故，對師生的安全教育更是逢會必講，警鐘長鳴。

首先，嚴格落實各項要求。組織全體教職工學習領會《張家埠小學安全工作管理辦法》的各項規定，教育教師提高安全意識和工作責任心。加強學生在校常規教育，禁止攀越圍墻、攀登窗臺、滑樓梯扶手，禁帶危險玩具、禁玩危險游戲。其次，廣泛開展宣教活動。在醒目地方設安全知識教育專欄。利用廣播、黑板報、手抄報等媒介進行《安全關系你我他》主題宣傳，依托班隊活動進行了“小眼睛發現大問題”等社會實踐活動，使安全教育深入人心。第三，組織安全疏散演練。我們結合安全教育的主題，模擬進行了火災、地震等情況下的緊急疏散演習，指導學生熟悉逃生路線，掌握火險自護方法。聯系消防支隊專業人員對教職工進行了滅火器使用培訓演練，以提高師生的自救自護能力

三、依托少先隊，組織開展豐富多彩的主題教育。

我們堅持寓德育于活動之中，通過學生喜聞樂見的、豐富多彩的教育活動促進學生全面發展。如辦黑板報、櫥窗讓學生在收集資料、編纂文字、設計版面、參與和觀摩活動中獲得教育，發展能力。手抄報大賽、書畫作品展覽、作文大賽、書信大賽、廣告語大賽、小足球賽、慶“六一”文藝表演等張揚學生個性，使學生享受到豐富多彩的文化生活，將友愛和溫暖傳達到每個孩子的心中。

四、強化師德建設，建設一支高素質的輔導員隊伍。樹立全員參與、全面育人思想，積極開展精神文明創建活動。組織廣大教師學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，強素質、樹形象，以良好的職業道德面對社會，以可親的師表形象走進學生心靈。堅持以人為本的管理理念，倡導愛校如家、愛生如子、敬業愛崗、善于學習、勇于探索、敢于創新、樂于反思的校風、教風、學風，營造積極、健康、和諧、向上的工作氛圍。大力宣傳優秀教師先進事跡，在“六一”、“七一”、教師節、元旦之際，評選表彰了一批優秀班主任、優秀教師、優秀年級組。進一步提高教職工依法執教、模范遵守職業道德規范的自覺性，引導廣大教師樹立全面質量觀，為學生終身發展負責，既教書又育人，認真做好未成年人思想道德教育工作。

總之，我們實踐著，我們思考著，我們快樂著！在未成年人思想道德建設的路途上，我們將不斷求索，不斷創新，不斷進步！

第二篇：加強未成年人思想道德建設經驗總結

加強未成年人思想道德建設經驗總結

未成年人是祖國的未來建設者，是社會主義事業的接班人，加強和改進未成年人思想道德建設是一項功在當代、惠及長遠的工程。面對未成年人社會閱歷淺、辨別是非能力不強，等鮮明的個性特點，我校提出在新形勢下要提高德育教育的實效性，必須充分發揮學生的德育主體地位，形成做人為本，德育為首的共識；改變德育被動的灌輸局面，必須克服片面德育觀，摒棄把德育和智育分離的作法；并進行德育內容的創新，對學生進行心理健康教育、網絡道德教育、安全教育、成才教育等；改進德育的方法，把枯燥的道德要求變成無形的滲透，增強德育的吸引力和感召力；充分挖掘教材德育功能，實行全方位，全過程育人。為了全面貫徹《公民道德實施綱要》，加強未成年人的思想道德教育，為此學校成立了德育隊伍，制定一系列規章制度，構建了學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，建立了家長學校，通過家長會、家庭教育講座、家長談育人經驗等形式，極大地提高了家庭教育水平，深受學生家長的好評。我校以《加強未成年人思想道德建設綱要》為主導，積極探索和實踐，重點抓好了以下“四大”教育：

一、體驗教育。

讓學生親身參加生活實踐，通過自身感悟，在快樂與甘甜中受到教育。同時在體驗、感悟的基礎上把美好反饋給社會，反饋給他人。如學校創辦的校園廣播站、雛鷹假日小隊、感恩教育、讀書演講比賽等，為學生鍛煉才干搭建了一個平臺；組織豐富多彩的夏令營活動，培養了學生吃苦耐勞的優良品質，加強了學生的紀律教育。少先隊組織學生干部參加學校的紀律、衛生檢查，使學生在自我管理體驗中受到了教育，并將外在的要求內化為自己成長的需要。德育看起來是虛的，因此才更需要行動，要虛功實做，實踐活動是德育工作變虛為實的關鍵，思想道德建設是教育與實踐相結合的過程。通過豐富多彩的實踐活動，打動學生的心靈。積極參與“除陋習，樹新風”活動。組織學生多次馬營街道及各社區清理垃圾，假期讓學生進行社會調查。從學生自身做起，養成良好的衛生習慣，愛護花草樹木。

二、滲透教育。

學校通過各種形式滲透愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育、民族精神教育和誠信教育。周一升國旗儀式及國旗下的演講制度，對學生進行愛國教育和國情教育，樹立了學生為祖國強盛而努力讀書的使命感和責任感，培養了學生健全的人格和高尚的品德。幫助學生進一步樹立“堅持統一，反對分裂”的思想，堅定對完成祖國統一大業的決心和信心，少先隊組織全校少年學生進行 “祖國統一贊”讀書活動。利用主題班會開展以“誠信為本”的演講比賽，考試前要進行誠信教育，各科教師教師充分利用課堂，滲透德育教育的內容，使德育教育無處不在。

三、養成教育。

人們常說習慣形成性格，性格決定行動，行動決定命運，細節決定成敗。德育的大目標要得到實現，必須化大目標為一個個小措施、小步驟。學校德育的重心就是讓學生養成良好的行為習慣，而行為習慣的養成必須從細微處著手，常抓不懈，點滴積累，最后形成一系列好的習慣。學校每學期開學組織學生學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》等，首先從學生的一舉一動入手，通過班級自查，學校統一檢查與家長協商整改等措施，樹立了學生的文明習慣。其次從抓遲到、曠課、亂扔果皮垃圾等不文明行為為突破口，加大對班風、校風的整治力度。第三在學校開展“講文明、樹新風創建文明校園”活動，從自己做起，從點滴做起，從身邊事做起，做到“七不”，即不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫，不破壞綠地，不損壞公物，不說粗話、臟話，不亂穿馬路。禮貌待人，尊老愛幼，愛國家，愛集體，愛學校，形成整潔的環境，良好的校風，文明的風尚。學校以“綠色學?！皠摻槠鯔C，多方籌措資金，綠化美化校園環境。設置了草坪、綠化帶，實現了校園四季常綠，夏季有花，秋季有果的要求。在校園中制作了許多激勵學生奮發向上，引領學生健康成長的標語、人性化的提示語。實現了“讓每一面墻壁說話，讓每一棵花草說話”，使學生進校受感染，抬頭受教育，低頭受啟發。優美的校園環境起到了潤物細無聲的教育作用，而濃厚的文化氛圍，鑄成學校發展的靈魂。各班結合自身實際，制定了相應的班訓、班規，并提出讓每個學生都要有事干，事事有人干的局面。把行為規范細化分解到學生的生活中去，對學習習慣、衛生習慣進行量化考評，實行精細化的管理，堅持不懈，持之以恒，使行為養成教育實現從量變到質變，從語言變成行動，從理念變成現實，使文明之風遍及校園各個角落；使全體師生在校是文明教師、學生，走向社會是文明市民、合格公民，回到家里是一個好父親，好母親，好兒女。

四、法制教育、安全教育和心理健康教育。

學校始終堅持依法治校，以法執教。把學校管理與依法治理相結合，把常規教育與普法教育相結合，把課堂教育與自我教育相結合。建立健全依法治校領導小組，聘請法制副校長，成立安全保衛處、護校隊等組織，把安全管理落到實處。同時開展各種普法教育，觀看“交通安全片”，學生從真實的案例中受到了一次深刻的法制教育。在班隊中開展禁毒宣傳活動。幾年來學校未發生一起不安全事故，在“法制校園”的驗收中受到上級領導的好評，被區委、區政府評為“綜合治理安全單位”、“創佳評差”先進單位。

面對學生心理健康問題，對學生進行心理知識講座。同時努力提高班主任的說理能力和心理輔導水平，班主任在班務工作中開展個別的心理輔導，收到了良好的效果，開辟了我校心理健康教育的嘗試，為學生的思想道德教育起到了積極的作用。

通過幾年的努力工作，我校德育工作實現了四個轉變：一是德育目標從專一性轉變為層次性。要求目標成系列，按認知水平和年齡特點來劃分和銜接，不同年級提出不同目標體系。二是德育內容根據學生需要，體現學生主體性，組織安排成系列，陣地建設成系列。三是德育途徑從封閉式轉變為開放式教育，體現德育多樣性。四是德育評價轉變為素質教育思想指導下知行統一評價，體現導向性。

“春雨潤物細無聲”，未成年人思想道德建設工作任重道遠，我們將一如既往扎實工作、開拓創新，為推進未成年人思想道德建設，構建和諧社會做出新的更大的貢獻！

第三篇：未成年人思想道德建設經驗總結

金屯鎮中心小學2013-2014學第二學期

未成年人思想道德建設工作經驗總結

我校未成年人思想道德建設工作始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以社會主義核心價值體系建設為根本任務，以“做一個有道德的人”為主題，以學校、家庭、社會“三結合”教育網絡為保障，進一步完善機制、創新載體、夯實基礎、打造亮點，著力在鞏固成果、提高水平、拓展深化、增強實效上下功夫，推動了我校未成年人思想道德建設蓬勃發展，促進了未成年人快樂生活、健康成長。

一、加強組織領導，完善未成年人各項機制。

（一）健全工作機制。制定《未成年人思想道德建設工作運行表》，細化工作任務，明確工作職責。堅持聯席會議制度，每半年召開一次工作會，每季度召開一次聯席會，充分調動各責任人員工作積極性，確保了加強和改進未成年人思想道德建設工作的順利開展。堅持以《全國未成年人思想道德建設工作測評體系（2012年版）》為依據開展工作。堅持工作信息報告制度，做好未成年人思想道德建設信息的收集、編發和報送工作。及時總結經驗作法，擬寫《依托校園陣地 筑牢德育之基》、《以簽名寄語活動為載體 推動學雷鋒活動常態化》等信息報送縣教體局。同時，做好創新案例的收集、上報工作。

（二）完善考核體系。將未成年人思想道德建設工程納入對各班級、教師的考核內容。切實加強我校未成年人工作隊伍建設。廣泛動員全社會力量關心、愛護未成年人的成長，參與對未成年人思想道德建設工作，在做好未成年人的教育、管理，宣傳工作上下功夫。堅持齊抓共管，充分發揮各方面作用，全年來無未成年人違法犯罪。大力開展了未成年人思想道德建設工作先進集體和先進個人的評比表彰活動，將評比表彰規范化、制度化。

二、豐富活動載體，吸引未成年人爭相參與。

（一）深化社會主義核心價值體系建設，精心組織各類道德實踐活動。

一是開展“美德少年”評選活動。通過評選表彰未成年人道德典型，用身邊的榜樣教育引導更多的未成年人增強道德意識，踐行道德規范，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民，為塑造新一代合格接班人營造良好的社會風尚。

二是開展“做一個有道德的人”主題教育。制定《關于繼續深入開展“做一個有道德的人”主題實踐活動的實施方案》，積極動員全校未成年人踴躍參與多種形式的道德實踐活動。開展“做一個有道德的人”專項活動，面向全校未成年人征集學習雷鋒的感悟體會、青春寄語。完善“日行一善”活動方案，組織未成年人開展以“日行一善”為內容的各類道德實踐活動，弘揚社會主義榮辱觀，從身邊做起，從點滴做起，踐行道德規范、增強道德意識、養成良好習慣、培養高尚品質，做一個有道德的人。

（二）建設優秀傳統文化傳承體系，認真開展“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育

一是開展“中華經典誦讀”活動。研究制定開展中華經典誦讀活的措施辦法，有效推動中華經典誦讀活動經?；?、規劃化。利用寒暑假，依托鄉村少年宮，舉辦小學生經典誦讀夏令營，豐富未成年人精神文化生活。制定《“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育實踐活動方案》，把“學到的模范、誦中華經典、做有德之人”電視專題片，作為開展中華經典誦讀活動的模板，對誦讀活動的內容和形式加以規范引導。

二是開展“我們的節日”主題活動。以春節、清明、端午、中秋傳統節日為重點，深入挖掘傳統節日文化內涵，在小學生中廣泛開展“我們的節日”活動，通過組織群眾性的節日民俗、文化娛樂、經典誦讀、體育健身等活動，引導未成年人進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日。

三、抓好學校鄉村少年宮陣地建設，拓展未成年人道德實踐。

根據中央文明委制定的《鄉村學校少年宮考核表（試行）》，對我校鄉村學校少年宮的基本建設、陣地建設、制度建設、管理運行、活動開展、教育效果等情況進行自查。通過一年來的運行，逐步改善了在校學生課外活動場所稀少薄弱的狀況，豐富了課余生活，陶冶了情操，促進未成年人思想道德建設工作深入開展。

四、采取多種措施，保護未成年人身心健康。

（一）推進文明上網活動。把“文明上網”作為“家長學?！钡闹匾獌热?，加強對未成年人的網絡文明教育。主動加強與學校的溝通交流，積極配合學校的網絡教育，增強未成年人網絡道德觀念和網絡安全意識，自覺抵制網上不健康、不文明的內容和行為。家長與子女互學互助，共同提高，努力培養未成年人健康的心理素質和良好的行為習慣，多溝通、多交流，同學習、共成長。正確教育和引導未成年人上網，鼓勵未成年人通過網絡尋求更多的有利于自己成長、學習的信息和知識。

（二）加強文化產品創新和服務。通過組織未成年人廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優秀歌曲，充分表達未成年人贊美幸福生活的美好心聲，積極培育未成年人“心向黨、跟黨走”的高尚情感和遠大志向。積極開展優秀童謠征集傳唱活動，加大少兒文藝作品的創作力度，運用多種形式宣傳推廣優秀童謠，使廣大少年兒童在傳唱中陶冶情操，健康快樂成長。

未成年人思想道德建設是一項長期而艱巨的任務，我們要與時俱進，結合新形勢下未成年人思想道德的新特點，積極探索未成年人思想道德建設的新思路、新方法，努力增強工作的針對性、時效性和吸引力、感染力，進一步把未成年人思想道德建設這項重要工作抓實做好，做出成效。

金屯鎮中心小學

2014年7月

第四篇：未成年人思想道德建設工作（推薦）

劍閣縣普安小學校

關于加強和改進未成年人思想道德建設工作計劃

根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及省、市有關文件精神，為了更好地貫徹落實上級精神，進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作，結合我校實際，特提出如下計劃。

一、提高思想認識，加強組織領導 組 長：王文波

副組長：杜永生 張德勇 趙定金

成 員：唐 甫 黃 煒 李彩霞 薛艷梅 唐建林

李秀瓊 魏曉華 劉天秀 全體班主任

下設辦公室于政教處，由劉天秀同志擔任辦公室主任，具體負責開展未成年人思想道德建設工作。

二、加強調查研究，創新德育內容

1、深入年級、班級、教師和學生群體中，針對突出的問題，進行有的放矢的調查研究，了解和掌握學生的思想道德的現狀和動態，剖析和研究學校德育工作的方法、措施和對策，切實加強領導。

2、積極探索未成年人思想道德建設規律，創新德育內容。學校德育工作在觀念、機制、內容、方法和途徑上創新，采用貼近未成年人生活實際的教育，易被青少年學生接受的方法和內容，引導和幫助青少年學生健康成長。關注德育工作的重點、難點、熱點問題，積極開展專項研究。如“網吧對青少年學生的不良影響”、“特別需要關愛的學生健康成長”、“留守兒童”、“單親家庭子女”等問題，進行專題研究，提出應對措施和對策。

三、分層次有重點多形式地開展德育活動

1、進一步加強青少年學生的基礎道德教育和良好行為習慣的養成教育。認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》，促進中小學生良好行為習慣的養成。

2、大力開展以愛國主義為核心的民族精神教育活動。根據《若干意見》提出的加強和改進未成年人思想道德建設的四個方面的主要

任務，積極開展主題教育實踐活動。認真落實中宣部和教育部印發的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，抓好“弘揚和培育民族精神”主題教育。

3、加強對小學生的誠信教育。樹立以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人的思想，將誠信落實到教育教學和學校管理的各個環節。通過“創誠信校園”、“做誠信作業”、“進誠信考場”、“當誠信學生”等形式，讓學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。

4、開展理想信念教育和珍視生命教育。培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，樹立正確的理想信念。融環保教育、科技教育、國防教育、健康衛生教育、禁煙禁毒教育、預防艾滋病教育和網絡教育于一體，開展“珍惜生命，善待生命”主題教育，教育學生抵制不良誘惑，培養科學健康的生活態度和生活習慣，為學生一生的幸福奠定堅實的基礎。

5、開展家庭道德教育實踐活動。結合“寸草當報三春暉”主題教育，進一步弘揚中華民族尊老、敬老、養老、助老的傳統美德，以“感受愛、理解愛、珍惜愛、回報愛”為主題，教育和引導學生在家里做理解父母、關心父母、孝敬父母的好兒女。

6、開展法制、安全教育活動。進一步做好法制教育，鞏固“現身說法”、“帶法回家”所取得的成果。繼續完善兼職法制副校長制度，將法制教育融日常各項教育活動中，幫助青少年學生從小樹立法制意識，知法、懂法、守法。

7、加強勞動技術教育。充分利用勞動綜合實踐基地，培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果、尊重勞動者的思想和自我服務、家務勞動、公益勞動及簡單生產勞動的能力，讓學生養成良好的勞動習慣。

8、繼續開展心理健康教育和青春期教育。開展個別心理咨詢活動；加強對青少年青春期性健康教育，要根據學生的年齡和生理變化，有計劃地開設課程，讓學生掌握必須的知識。幫助學生化解成長過程中遇到的各種困惑和心理問題，促進師生身心健康成長。

四、改進方法，注重實踐，提高德育實效性

1、精心組織各類系列教育活動。充分利用各種法定節日、傳統節日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日等，積極開展豐富多彩的系列教育實踐活動。

2、加強班主任隊伍和班集體建設。高度重視班主任隊伍建設，不斷完善班主任工作制度。選拔思想素質好，業務水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任。建立健全班主任以老帶新，定期輪訓等制度，積極鼓勵、推薦班主任參加省、市舉辦的培訓班；要切實改善班主任的工作生活條件，使班主任崗位成為令人羨慕的崗位，鼓勵優秀教師長期從事班主任工作。

3、推廣深化學生成長導師制。根據本校學生的特點和要求，完善學生成長導師工作方案，建立和健全學生成長導師制工作制度。

4、加強社會實踐活動。發揮愛國主義教育基地的作用，積極組織開展愛國主義教育活動。

五、整合多渠道德育資源，形成合力

1、充分發揮課堂主渠道作用。抓住課程改革的契機，抓好課堂教學的德育建設，把學生思想道德教育貫穿和滲透在課程改革、課堂教學的各個環節，落實到每一位教師的教學行為之中。進一步加強學科教學滲透德育的研究，指導教師在各門課程完成教學任務的同時，培養學生良好的思想品質。

2、加強校園文化建設。充分發揮校園文化潛移默化、潤物無聲的德育影響力，引導學生崇尚真理、志存高遠、熱愛生活、勤于學習、加強修養，努力成為德才兼備的合格人才。

3、切實加強少先隊工作。把團隊工作納入學校德育工作的總體規劃和督導評估體系，選派優秀青年教師擔任少先隊輔導員。

4、進一步發揮教育關心下一代工作委員會的作用。充分發揮各行各業的離退休老同志的優勢，聘請一批威望高、作風正的老同志，作為校外德育導師（校外輔導員），加強對中小學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和革命傳統教育、法制教育等，幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

5、加強學校德育與社區的聯系。進一步加強與所在地警所的警

民共建工作，更好地維護校園周邊環境安全。

六、建立和完善管理機制，構建德育保障體系

1、切實提高全員育人意識。切實加強教師的職業道德建設，把師德建設擺在教師隊伍建設的首要位置。要加強師德教育，廣泛開展師德宣傳。把教師的職業道德要求與教師的崗位職責結合起來，并將教師的師德、擔任德育導師等狀況等納入到對教師考核、職務評聘之中。

2、切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格執行教育部關于“減負”的五項要求和《四川省教育廳關于減輕中小學生過重課業負擔的若干規定》，堅決制止各種加重學生課業負擔的行為。

3、健全和完善德育評價激勵機制。將學校德育工作評價有機融入到對學校整體工作的評價之中，作為干部任用、教師職稱晉級、先進評定以及學校整體辦學水平評價的重要依據。建立對德育工作者的表彰獎勵制度。

二0一六年二月

第五篇：未成年人思想道德建設工作

庫木西力克鄉中學道德建設工作總結材料

基本情況：

庫木西力克鄉中學建于1970年，具有41年輝煌歷程。中學坐落在庫木西力克鄉9村4組，距離縣城37公里。

我校的總面積為33280平方米，（每個學生平均占29.4平方米），其中建筑面積為8730平方米，（每個學生平均占7.7平方米），活動場面積為7163平方米。

現在我校共有教職工89名, 其中黨員教師32名,女教職工37名，從職稱結構來看我校中學高級教師6名，中學一級教師13名，中學二級教師59名。無職稱教師8名，工人3名。

我校共有24個教學班，學生總數為1158名,其中 16 個班780 名學生按普通教育接受教育，8個班350名學生 按“雙語”教育模式接受教育。

學校有1間物理實驗室，配備了 170 種，1105件物理器材。有 1間化學實驗室，配備了251種，3231件化學器材。有1間生物實驗室，配備了194種，1806件生物器材。另外我校還擁有以下方面的教學器材： 28 種,76件地理器材；24 種，243 件數學器材；20種，149件音樂器材；36 種 171件美術器材；39 種，387件體育器材；40種，69件衛生保健器材。有 2 間微機室，1 間多媒體教室，1間衛星接收室，總共有57臺電腦。

學?？偛貢?7968 冊，生均圖書冊數 15.90冊，其中，工具參考書10 種，500冊。

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。未成年人的思想道德狀況如何，直接關系到國家和民族的命運，我校高度重視對下一代的培養教育，努力提高未成年人思想道德素質，為進一步深入落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合我校的實際狀況和近三年的工

作，特向各級領導做如下匯報：

一、切實加強未成年人思想道德建設工作

近幾年，我校一直堅持把提高未成年人思想道德素質放在重要位置來抓，如何將這項工作抓實、抓好，如何提高這項工作的針對性和實效性，我們在工作中不斷的總結經驗，掌握辦法，下面我圍繞我校未成年人思想道德建設，談一談具體作法。我鎮校主要從三個方面抓起，一是引導未成年人養成良好的行為習慣。二是在未成年人中培育和弘揚民族精神。三是引導未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念。

1、引導未成年人養成良好的行為習慣

我們知道行為習慣的養成需要一個過程，這就要求我們以體驗教育為基本途徑，引導未成年人特別是少年兒童通過豐富多彩的實踐體驗活動，學習處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，在實踐中明白做人做事的基本道理，逐步養成良好的行為習慣。自《公民道德建設實施綱要》頒布以來，我鎮抓住此契機，在全校范圍內廣泛開展了“草原少年同體驗，爭做合格小公民”活動，從中學生日常所接觸到的家庭生活、學校生活、社會生活的具體情景和遇到的問題入手，設立科學健康的體驗項目，提供體驗條件，啟發體驗思考，以雛鷹獎章的爭章活動為基礎和評價標準，鼓勵廣大少年廣泛開展活動。

在家庭爭做孝敬父母關心他人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”，在社會中爭做誠實守信、遵紀守法的“小標兵”，在學校中爭做團結友愛、互幫互助、尊重他人的“小伙伴”；在社區和公共場所爭做講究衛生、維護秩序的“小衛士”；在自我環境中爭做勤奮自主、勇于創新的“小主人”。

2、在全校組織學生認真學習《守法》、《規范》

結合實際開展了“六一雛鷹杯”知識競賽。促進了學生行為習慣的養成。通過主題班隊會的形式，教育未成年人講文明、爭十星、做主人。如《拒絕邪教，健康成長》、《遠離毒品、自我保護》、《二十年

后的我》這些主題班隊會開展的是有聲有色、豐富多彩。這些生動的體驗活動，無形之中教育了孩子們，而不是以往那些生硬的說教，效果很好。

3、充分發揮了結合網絡教育，強化家長學校的作用

教育不僅是在學校，而應是學校、家庭、社會三方面的有機結合。為此，我校成立了家長學校，設立家長接待日，發放給家長調查問卷，及時的反饋，通過多種形式使家長和學校得到及時的交流和溝通，促進了學生良好行為習慣的養成。

二、在未成年人中培育和弘揚民族精神

民族精神是民族文化的本質和靈魂，民族精神具有強大的社會凝聚力和社會整合功能，是國家發展和穩定的基礎，一個國家只有堅持弘揚和培育高尚的民族精神，才能把全國人民的精神振奮起來，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀況，為共同的理想和目標去奮斗。因此，我校在幫助未成年人養成良好的行為習慣的同時，還要在未成年人中大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神。這就要求我們從增強未成年人的愛國情感入手，幫助他們了解民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感。為此，我校在未成年人中廣泛開展了“民族精神代代傳”活動。

1、認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》

要想在未成年人中培育和弘揚民族精神，教師首先應該提高自身的思想道德素質，因為教師對未成年人的影響是不可估量的。我校組織全體教師利用政治、業務學習時間，認真學習《公民道德建設實施綱要》，再由教師對未成年人進行教育，從規范未成年人行為習慣做起，普及了“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，倡導集體主義和社會主義人道主義精神，樹立心中有集體、心中有他人的道德情操和品質。

2、開展了“紅領巾心向黨”主題教育

以領悟十六大的靈魂“三個代表”重要思想為主題，引導未成年

人走訪身邊的模范共產黨員，感受他們為人民利益無私奉獻的崇高境界，培養對黨、對國家的深厚感情。學校校組織選拔了34名隊員，開展了“紅領巾心向黨——手拉手”主題演講比賽，選手們滿懷激情的演講使廣大少年受到了強烈的感染和震撼。

3、開展“手拉手，獻愛心”活動

去年，玉樹發生了地震，為了使玉樹的未成年人能夠早日復學，我們在全校未成年人中發起倡議，號召開展了“手拉手，獻愛心”活動。全校的未成年人積極響應，積極參與，都把平時節省下來的零花錢捐獻出來，為災區的青少年朋友捐款達1000余元，錢雖不多，但代表著一種心情，此次活動的開展，給廣大未成年人又上了一節生動的思想品德課，培養了他們的民族精神。

三、引導未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念

理想信念是高層次的思想道德素質的表現，人活著不能沒有理想，所以，應引導未成年人逐步樹立中國特色社會主義的理想信念。這就要求通過開展豐富多彩的實踐活動，讓未成年人了解祖國日新月異的變化，了解改革開放和社會主義現代化建設取得的巨大成就，明白只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國，使他們從小就把個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，為實現宏偉藍圖做好全面準備。我校組織開展了“祖國在我心中”征文繪畫比賽，優秀作品上百余件，廣大青少年用手中的筆抒發了自己對祖國、對家鄉的真情實感，為祖國的明天譜寫了美好的詩篇。

總之，提高未成年人的思想道德素質是我們工作的重中之重。我校在近年以思想道德建設為目標，凈化育人環境，為我校的穩定工作起到了促進作用，前一段的工作中我們取得了以下方面的成績 ：被授予“五好黨支部”、“ 先進基層工會”、“ 教學工作先進單位”、“ 縣級德育工作達標學?！薄ⅰ暗丶?青少年維權崗”、“ 安全文明單位”、“平安學?！?、“綠色學?！钡葮s譽稱號。但是我校工作也有不足之處，在今后的工作中，我們要及時的總結經驗，彌補不足，以體驗、教育為途徑，開創新思路，探索新辦法，從行為習慣、民族精神和理想信念三個方面入手，切實加強未成年人的思想道德建設，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律社會主義事業建設者和接班人而做出應有貢獻。

庫木西力克鄉中學 2011年10月12日