第一篇：“兩基”工作自查自評報告

三合村“兩基”工作情況匯報

開陽縣雙流鎮三合村

（2009年6月）

“兩基”工作是我國實行科教興國的重要戰略之一，高標準、高質量地實現普及九年義務教育目標，是“兩基”工作的首要目標和重要任務。為全面實現這一任務，推進素質教育，我村始終堅持“兩基”工作重中之重的地位，將工作重點放在鞏固、提高上，做到加強領導思想不放松、狠抓落實，使我村“兩基”成果得到了進一步鞏固提高。現本著嚴肅、認真、實事求是的態度，對“兩基迎國檢”工作進行認真細致的自查與復查并寫出了自查自評報告。

一、自然、經濟狀況

三合村位于雙流鎮東南7千米，占地面積共40多平方千米；全村常住人口總戶數為1064戶，總人口4172人，下轄30個村民組，土地面積5003.6畝，2008年全村共完成總產值3430萬元，農民人均收入3487多元。

二、自查達標情況

（一）普及程度

1、入學率

小學學段適齡兒童入學率為100%，學齡女童全部入學，在校生總人數為301人。

2、輟學率

學區內輟學學生數為1人，輟學率為0.29%。

（二）教育質量

1、畢業率

畢業年級實有人數為85人，所有畢業生全部畢業，畢業率為100%，合格率呈上升趨勢，所有學生全部升入初中。

2、其他

（1）、學校配備了遠程教育資源、數學、自然教具箱，三至六年級開設了信息技術課，學校教育教學質量逐年上升。

（2）、每學年我村都要對在第二學期期末語文、數學考試中獲得第一名的學生進行50元的獎勵。

（三）辦學條件

1、學校概況

我村只轄一所學校—三合小學，始建于1840年，經過一百多年的發展，如今校園環境優美，教學設施齊備齊全：學校占地面積6494平方米，校舍建筑面積為2144平方米，校園綠化面積1200平方米。無危房，危房率為0，課桌配齊率3年均為100%，教學儀器配齊率均達到三類學校標準；

2、師資水平全校共有教師18人，大專及大專以上學歷人數12人，占專任教師比例的70.59%，學歷合格率為100%，校長1人，均經過了校長崗位培訓，持證上崗率為100%。

三、“兩基”整改鞏固提高的主要做法：

（一）強化組織領導，確保“兩基迎國檢”工作的高效實施

村、校將“兩基”工作始終放在重中之重地位，并列入議事日程，成立了“兩基迎國檢”工作領導小組，由村、校領導任組長，學校兩基專干負責“兩基迎國檢”業務工作，每年年初、年末均召開“兩基”工作會議，做到工作年初有計劃、有安排，年末有檢查、有總結。將“兩基迎國檢”工作責任到人、落實到位。組織全體教職員工認真學習，明確“兩基”工作的歷史意義和具體操作程序，使“兩基”工作成為全校性活動，步入規范化、制度化、法制化軌道。

（二）完善基礎設施建設

采用上級撥款和自籌資金相結合的辦法，于2005年7月協調地方企業投入2萬元完成了學校舞臺修建，購置了復印機； 2008年5月聯系中石化貴州分公司捐贈電腦44臺；2009年3月協調水泥10噸給學校進行學校設施維護和體育器材安裝；以上舉措有效改善了學校辦學條件，為學校教育教學工作鋪路架橋。

（三）加大“兩基迎國檢”工作宣傳力度、結合我村實際做好“三關工程”和“兩免一補”工作，努力控制學生輟學。

我村與學校均加大力度面向全社會全面宣傳“兩基迎國檢”的重大意義，使人人清楚完成九年義務教育是社會、家庭和少年兒童應盡的義務。對全部入學兒童實行學籍管理，組織有關人員定期對學校在校學生數和轉出、轉入學生情況進行調查，保證義務教育的實效性。

（四）認真開展關愛留守兒童工作，實施“三關”工程，關愛留守兒童，構建和諧村、校，使留守兒童得以健康成長。“三關工程”實施以來，我校40多名留守兒童得到了不同形式的關愛，讓每一個缺少親情關愛的孩子得到父母般的關愛。認真把“兩免一補”工作落到實處，近三年來，我學區內有800多人次接受到“兩免一補”款的資助，從而保障學區內的每一個家庭的孩子不因貧困而輟學。

（五）積極開展掃盲農教工作，充分利用現代農村遠程教育設備，認真開展農技培訓。

我村2008年共有青壯年2211人，其中男1181人，女1030人，在轄區青壯年中，具有大學專科及以上學歷的有25人，高中及以上學歷212人，初中學歷有955人，小學學歷824人，喪失學習能力6人，通過近三年來的培訓，使38人參加了各級組織的農技校的培訓學習，29人得到了提高鞏固，非文盲率達99.73%。

村校結合聯系鎮農技站、村委配合，運用學校的遠程教育設備，積極開展農技培訓，年累計培訓農民1200多人次。讓廣大農民的農技水平有了提高。通過培訓，我村居民黃章武掌握了養殖技術后，養殖奶牛7頭，一舉成為我村養殖大戶。成為我村養殖產業的帶頭人，我村居民嚴文友，通過培訓掌握了生豬的飼養技術后，在我村田壩村民組興建圈舍，飼養生豬20多頭，母豬10多頭，蛋雞5000多只，成為遠近聞名的養殖大戶，通過農教工作的開展，我們讓許多的農民朋友走上了致富小康路。

四、存在的問題與不足

1、學校建設亟待加強。

2、學校沒有綜合教學樓，作為村級的中心小學，沒有多媒體階梯教室，以及改變校園環境，教學設施、辦公條件、活動場所、儀器設備等方面存在的諸多問題，適應現代化教育的需要。

五、今后工作的思路

1、繼續加強“兩基鞏固提高”的工作力度

認真做好“兩基”鞏固提高工作，提高認識，制定規劃，不斷提高我村“兩基”工作的整體水平。

2、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育 繼續深化深化學校教育體制改革，積極實施基礎教育課程改革，全面提高學校教育教學工作質量，抓住機遇、創出特色，創建文明和諧的校園，為三合村的發展奠定堅實的基礎。

第二篇：09-10兩基工作自查自評報告

瓊闊如克小學“兩基”（普九）工作自查報告

“兩基”的鞏固和提高是我國實行科教興國的重要戰略目標之一。對青壯年文盲的掃除，高標準、高質量地實現普及九年義務教育目標，是“兩基”工作的首要目標和重要任務。為全面實現這一任務，推進素質教育，我校始終堅持“兩基”工作重中之重的地位不動搖的工作原則，調整工作思路，將工作重點放在鞏固、提高上，強化行為，做到加強領導思想不放松、工作不停、投入不減、指標不降、狠抓落實，使我校“兩基”成果得到了進一步鞏固提高。現本著嚴肅、認真、實事求是的態度，對2009-2010學年“兩基”工作進行認真細致的自查。情況如下：

一、基本情況

瓊闊如克小學，分民漢兩個語系，隸屬于托克遜縣教育局，位處托克遜縣北大街河北，校園占地面積18269.2平方米，教學樓建筑面積3500平方米，其中硬化面積4000平方米，其中綠化面積5500平方米,學校共有教學班18個，在校學生數為680人；平均班容量為37.8人。

二、自查達標情況（滿分：117.5分，自評分：114.1分）

（一）普及程度（滿分：22分，自評分：22分）A1-B1-C1： 適齡兒童入學率（賦分4分）

標準：城市和縣政府所在地100%，農村98% 以上，牧區97%以上。

小學學段適齡兒童入學人數為365人，全部入學，入學率均為100%。

自評分：4分

A1-B1-C3：殘疾兒童入學率（賦分4分）

標準：城市和縣政府所在地80%，農牧區60%以上。無適齡殘疾兒童及少年。自評分：4分

A1-B2-C4： 輟學率（賦分4分）

標準：城市和縣政府所在地1%，農牧區1.5%以上。全部入學，無輟學學生，輟學率為0。自評分：4分

A1-B3-C6： 15周歲人口中初等教育完成率（賦分4分）

標準：城市和縣政府所在地99%，農牧區95%以上。

2009-2010學年15周歲少年人數為65人，全部畢業升入初中，達標率100％。

自評分：4分

A1-B4-C8： 15周歲人口中文盲率（賦分6分）標準：城市和縣政府所在地1%，農牧區2%以上。

2009-2010學年15周歲人口中無文盲、半文盲，達標。自評分：6分

（二）師資水平（滿分：20分，自評分：20分）

A2-B5-C9： 小學專任教師任職條件達標率（賦分5分）標準： 95%以上。

小學專任教師47人，獲得小學三級以上職稱的教師47人，獲得教師資格證書的教師47人，達標率100％。

自評分：5分

A2-B6-C11： 小學專任教師學歷合格率（賦分5分）標準： 95%以上。

小學專任教師47 人；學歷合格率為100%；取得繼續教育合格證書人數為47 人，繼續教育合格率100 %。

自評分：5分

A2-B7-C13： 小學新任教師學歷合格率（賦分5分）標準： 達標率100% 小學新任教師5名，獲得中專以上學歷的教師5名，其中獲得教師資格證的教師有5人，非師范中專以上畢業學歷的教師2名，獲得教育學、心理學證書的教師2名。

自評分：5分

A2-B7-C15： 小學校長崗位培訓率（賦分5分）標準： 100% 校長均已經過校長崗位培訓,持證上崗率為100%。自評分：5分

（三）辦學條件（滿分：22.5分，自評分：22.5分）A3-B9-C17：小學設臵（賦分2.5分）

標準：達到《新疆維吾爾自治區義務教育實施辦法》第二十六條規定的：合理設臵學校，方便兒童、少年就近入學，小學的服務半徑不超過三公里。班額以《小學管理規程》規定為準。

學校設臵合理，方便學生就近入學，學校共有教學班18個，在校學生數為680人；平均班容量為37.8人。班額符合《小學管理規程》的規定。

自評分：2.5分

A3-B10-C19： 小學校舍達標率（賦分2.5分）

標準：縣政府所在地95%，農牧區80%以上小學達到規定標準。學校校舍總面積為18269.2平方米，校舍總建筑面積為3500平方米，校舍達標率為100%。校園硬化面積4000平方米，綠化面積5500平方米,生均綠化面積為8.09平方米。

自評分：2.5分

A3-B11-C21： 學校危房（賦分5分）

標準：學校無危房，出現危房能夠及時消除，杜絕中小學生人身安全事故。

無危房，危房率為0。自評分： 5分

A3-B12-C22：小學教學儀器配備、電教器材和現代信息技術教育設備配齊率（賦分2.5分）

標準：縣政府所在地小學和鄉、鎮、場中心小學95%以上小學達到規定標準。

2009-2010學年數學教學器材應配備種類29種，數量411個，實配備種類58種，數量781個，種類配齊率100%.2009-2010學年科學教學器材應配備種類105種，數量1059個，實配備種類166種，數量1933個，種類配齊率158%。

2009-2010學年實驗教學器材應配備種類166種，數量1993個，實配備種類166種，數量1993個，種類配齊率100%。2009-2010學年電教器材應配備種類7種，數量17個，實配備種類1種，數量1個，種類配齊率14.28%，2009-2010學年信息技術器材配備種類1種，數量1個。2009-2010學年美術教學器材應配備種類28種，數量169個，實配備種類25種，數量106個，種類配齊率89.2%。數量配器率62.7%。

教學儀器配齊率至今已達100%。自評分：2.5分

A3-B13-C24：小學圖書資料配齊率（賦分2.5分）

標準：縣政府所在地學校95%以上。2001年后每年遞增5%，逐步達到100%。

2009-2010學年圖書應配備種類5種，數量10200本，實配備種類5種，數量11019本，種類配齊率100%.當年總價100944.05元

自評分：2.5分

A3-B14-C26：小學音樂、美術配齊率（賦分2.5分）

標準：縣政府所在地小學和鄉、鎮、場中心小學95%以上小學達到規定標準。

2009-2010學年音樂教學器材應配備種類30種，數量112個，實配備種類92種，數量100個，種類配齊率32%.數量配齊率112%。總金額14828元，當年金額14828元。

自評分：2.5分

A3-B15-C28：小學體育、衛生設施配齊率（賦分2.5分）標準：縣政府所在地95%以上小學達到規定標準。

2009-2010學年體育教學器材應配備種類38種，數量750個，實配備種類38種，數量757個，種類配齊率100%。總金額35229元，當年金額35229元。

2009-2010學年衛生設施教學器材應配備種類66種，數量86個，實配備種類53種，數量59個，種類配齊率100%。總金額10978元，當年金額10978元。

自評分：2.5分

A3-B16-C30：小學勞動基地及設施配齊率（賦分2.5分）標準：勞動基地縣政府所在地80%以上小學達到規定標準。勞動器材設施：縣政府所在學校100%。

2009-2010學年勞動基地應配備種類71種，數量1143個，實配備種類44種，數量754個，種類配齊率62%，數量配齊率66%。總金額23557元，當年金額23667元。

自評分：2.5分

（四）經費（滿分：13分，自評分：13分）A4-B17-C32：財政對教育部撥款（賦分4分）

標準：財政對教育撥款增長高于財政支出的增長，且逐年增長。2009為319.85萬元，撥款逐年增長，且增長高于財政支出的增長，其比例逐年增長。

自評分：4分

A4-B18-C33：生均教育事業費（賦分4分）標準：生均教育事業費高于上年水平。

生均教育事業費分別為4703.68元，逐年增長，且生均教育事業費高于上年水平，其比例逐年增長。

自評分：4分

A4-B19-C35：生均公用經費（賦分5分）標準：小學生均公用經費按原標準執行。2009年為300元，生均公用經費達標。自評分：5分

（五）管理與質量（滿分：40分，自評分：36.6分）A5-B22-C41：領導定點聯系學校（賦分4分）

標準：有制度并落實，能解決實際問題。堅持依法治校。縣委縣教育局領導定期到我校，對學校工作中存在的問題加以指導并協助學校解決問題和困難，學校將“兩基”工作始終放在重中之重的地位，成立了“兩基”工作領導小組，由學校校長負責“兩基”工作，每學年初、學年末均定期召開“兩基”工作會議，做到工作有計劃、有安排，有檢查、有總結。將“兩基”工作責任到人、落實到位。因缺少文件資料。

故此項自評分3.9分。

A5-B22-C42：繼續教育社區教育（賦分4分）

標準：有教師繼續教育、社區教育的規劃、投入并組織落實。學校制定了教師繼續教育、社區教育的規劃，并逐年增加投入。組織全體教職員工認真學習，明確“兩基”工作的歷史意義和具體操作程序，使“兩基”工作成為全校性活動，步入規范化、制度化、法制化軌道。家長學校開課情況不足，但比前兩年略有進步。

自評分3.5分。

A5-B23-C43：規章制度（賦分4分）

標準：百分之百建立規章制度并落實，努力創建文明學校。我校屬城鄉結合部學校，生源大多來自周邊的農村貧困家庭和外來打工人員，在學校師生的共同努力下，制定了各種規章制度，并狠抓落實，從而使學校教學秩序井然，校紀嚴明。幾年來，我校曾獲“縣級五好黨支部”，“綠色學校”、“縣級德育達標學校”“縣級巾幗建功”先進集體、“銳豐杯”職工文藝匯演三等獎、先進基層黨

組織、民族團結先進單位，地區級“精神文明單位”，“巾幗文明示范崗”的光榮稱號，近期，我們又獲得了“地區級德育達標示范校”的光榮稱號，并順利通過自治區德育達標學校的驗收。2008年榮獲“地區級青少年民族團結先進集體”并通過“地區級文明單位復驗”學校對規章制度的落實情況良好，但微有不足。

自評分3.8分。

A5-B23-C44：后勤管理（賦分3分）

標準：后勤部門為教育服務，校園四化落實。

我校校園布局合理，教學區與運動區分區明確，校園內有各種宣傳櫥窗、板報，校內道路平直，干道、通道均為磚或水泥路面；操場平整，分別設有足球場、籃球場各一個，跑道全長200米，直道100米，另外設有體育器材單、雙杠、爬梯等。學校有九大室，設備先進齊全。行政用房齊全,教學辦公設備達到了縣級標準化水平。近三年來，先后在校園建設方面我校自籌資金，投工投勞萬余人次，鋪墊土方5000多方，硬化地面4000多平方米，種花種草面積2800多平方米，新修校大門、警衛室、遠程教育防風墻、升旗臺、小花池等。同時我校還積極利用外援資金為我校購買了50臺吊扇，25套課桌椅。為了使校園建設實現“四化”，培養學生愛護校園、美化校園的意識，使學生從小就養成講究衛生，不隨手丟垃圾的良好習慣，班主任利用班隊會向學生宣傳植樹造林、愛護花草樹木、果皮紙屑袋袋入桶、綠化校園、美化校園的環保教育，增強了學生的環保意識。校園文化建設已初具規模。

自評分：3分

A5-B24-C45：轉變觀念（賦4分）

標準：樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，以學生的發展為本。

教師在教學行為上能體現正確的教育觀、質量觀、人才觀，以學生的發展為本，明確教育教學工作要以人的發展為本。努力營造和諧的教學環境和人際關系，不苛求學生，激勵學生主動發展。學校的“雙語教學”越來越規范，不斷的轉變教學觀念，努力適應社會的發展。但個別教師還不能做到以學生的發展為本。故扣0.5分。

自評分：3.5分

A5-B24-C46：師德建設（賦4分）

標準：教師要不斷提高思想政治和業務素質，熱愛尊重學生，無體罰學生現象。

教師能主動學習，積極參加政治學習、學歷培訓、繼續教育，主動參與教學改革，尊重學生的主體地位，無體罰侮辱學生現象，能從學生發展出發規范自己的行為。但由于條件的限制，教育教學思想，存在不同程度的差異。故扣0.5分。

自評分：3.5分

A5-B25-C47：思想品德養成教育（賦4分）標準：德育有計劃，渠道暢通。

學校德育工作有計劃，各年級形成了一定的遞進層次，能夠反對非法宗教活動，反對迷信，不信邪教，相信科學，維護民族團結。班隊活動均能按計劃及標準進行，形成良好的班風校風，學校環境良好。能保持自治區德育達標學校的風采。但共青團活動次數不足。故扣0.2分。

自評分：3.8分

A5-B25-C48：課堂教學改革（賦6分）

標準：課堂教學要實施素質教育，做到有要求、有檢查。在教學目標中能夠重視情感、能力、知識、非智力因素等方面的要求，課堂教學體現以教學為主導，學生為主體，交給方法，促使學生在實踐中學會學習，能積極學習運用現代教育技術和電教手段提高效率，全體學生能達到新課程標準和學科要求。課堂教學檢查不夠細致，創新不足。故扣0.5分。

自評分：5.5分

A5-B26-C49：學生全面發展（賦4分）

標準：全面貫徹教育方針，措施落實。認真貫徹教育部及自治區頒布的課程計劃。

學校開齊開足課程計劃規定的全部課程，無違背教學常規現象，校領導樹立健康第一的思想，每年召開全校運動會和文藝匯演，堅持兩課兩操、晨檢、體檢。學生體育成績合格率均為95%以上，學生堅持參加勞動和社會實踐，每學期兩次，每次有計劃、有總結。有學生興趣小組，參與率達到80%以上，有指導教師、計劃、場所、時間、器材。社會實踐活動和社區服務量不足。故扣0.7分。

自評分：3.3分

A5-B26-C50：面向全體學生（賦3分）

標準：課內外環境寬松和諧，實現共同發展與差異發展相統一，培優補差，措施落實。

學生情緒活潑愉快，課內外環境寬松。努力發現學生的優勢和潛能，因材施教，有各班各學科、計劃，班本課程百花齊放，實施有成效，學期末有總結。培優補差效果較好，但仍有個別待進生，面向全體學生工作材料不齊全。故扣0.2分

自評分：2.8分

三、存在的問題與不足

教學設施、辦公條件、儀器設備、電教設備等配備時間較晚，各方面工作開展的效率和質量還有待于改進。

四、今后工作的思路

1、繼續加強“兩基”的工作力度按照教育部《關于認真做好“兩基”驗收后鞏固提高工作的若干意見》精神，認真做好“兩基”鞏固提高工作，提高認識，制定規劃，不斷提高我校“兩基”工作的整體水平。

2、繼續加強師資隊伍建設。在上級部門指導下，大膽創新、深化改革，加強對教師的培訓和管理，建立教師能進能出、職務能上能下、待遇能高能低的用人機制，使大批人才可脫穎而出，為“兩基”工作高效實施奠定堅實基礎。

3、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育繼續深化以科研為契機，積極實施基礎教育課程改革工作和“雙語”工作，全面提高學校教育教學質量，抓住機遇、創出特色，深化人事制度改革，創建文明校園和高質量的標準化學校。

瓊闊如克小學兩基工作領導小組

2010年12月

第三篇：“兩基”工作自查自評報告1

XX中學

“兩基”工作自查自評報告

XX中學位于具有深厚歷史文化底蘊、素有“龍馬之沃土”美譽的千年古鎮XX鎮。學校始建于1976年，是一所鎮辦獨立初中。建校以來，學校始終堅持“千教萬教，教人求真千學萬學，學做真人”的辦學思路，秉承“厚德博學，善思篤行”的校訓精神，以“辦社會、家長、學生滿意的學校”為辦學宗旨，堅持“常規為本，質量立校，教研興校”的基本方略，以“合作教育，自主學習”為工作特色，形成了“管理嚴，校風正，學風濃，質量高”的良好校園育人氛圍，使師生在和諧、互動、提高的氛圍中教學相長。不斷強化德育體系建設，拓寬德育工作的途徑，構建起了學校、家庭、社會相結合的大德育體系。建校三十多年來，已累計培養合格的初、高中畢業生8000多人。2010年中考，有82名學生被XX市市外國語高中、XX縣一中、恩玲中學等重點高中錄取，贏得了社會的廣泛贊譽。

學校先后多次被評為“XX市市教育系統先進集體”和“XX縣縣教育系統先進集體”、“XX縣縣教育質量進步獎”，連續多年獲“XX鎮鎮教育教學先進集體”。在歷屆全國初中化學、數學、英語等素質與能力競賽中都有不錯表現，多人獲甘肅賽區、XX市賽區一等、二等、三等獎，多名教師獲優秀輔導獎。學校曾獲XX市賽區化學競賽團體第二名、普通中學第一名；在XX市市中學生環城賽中曾分獲男女團體第二名；2009年全縣中小學生自編操比賽中獲二等獎。在全縣教育系統慶祝建國60周年大合唱比賽中，我校教師合唱隊獲三等獎。2010年我校被XX縣縣人民政府和XX鎮鎮鎮政府同時評為教育系統“先進集體”。

近年來，在上級部門的關心和社會各界的大力支持下，我校辦學條件得到極大的改善：教學樓寬敞明亮、宿舍樓干凈舒適、餐廳整潔衛生；同時健全了地面衛星接收系統、連接了寬帶網絡、配備了校園廣播系統，搭建了遠程教育平臺等。學校辦公樓、實驗樓的建設正在火熱進行中，預計2011年9月20日將投入使用。屆時微機室、多媒體室等功能教室將配備齊全，我校的教學條件將更上一層樓。

“兩基”工作是我國實行科教興國的重要戰略之一，高標準、高質量地實現普及九年義務教育目標，是“兩基”工作的首要目標和重要任務。為了全面實現這一任務，推進素質教育，學校始終堅持“兩基”工作重中之重的地位，將工作重點放在鞏固、提高上，做到加強領導不放松、狠抓落實，使我校“兩基”成果得到了進一步鞏固提高。而“兩基”國家驗收則又是對我校“兩基”工作的進一步考驗，現以順利通過國家對甘肅省“兩基”工作的評估驗收為目標，堅持“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，抓住“兩基”工作接受國家評估驗收的契機，進一步推動我校基礎教育持續健康均衡和諧發展。本著嚴肅、認真、實事求是的態度，對2008年到2010年“兩基“工作進行認真細致的自查。

一、自查達標情況

1、入學率：初中階段適齡少年全部入學，入學率3年均為100%。在校生總人數分別為1141人、1083人、970人。

2、輟學率：學生學年初在校生總數分別為1141人、1083人、970人，輟學學生人數分別為8人、9人、4人，輟學率分別為2008-2009學年0.7%，2009-2010學年0.83%，2010-2011學年0.41%，本學年在校生總數為794人，無輟學學生。

3、畢業率、升學率：2009年畢業學生321人，畢業316人, 畢業率98.44%，升入高中階段274人，升學率86.7%；2010年畢業班學生363人，畢業學生360人, 畢業率98.35%。升入高中階段309人，升學率85.8%；2011年畢業班學生400人，畢業學生393人，畢業率98.25%，升入高中階段336人，升學率85.5%。

（二）師資水平1、68名專任教師中，學歷合格人數68人，教師合格率為100%。2、2001年以來新補充教師有18人，學歷均為大專以上，合格率為100%。

3、學校設校級領導3人，均符合任職條件，任職條件合格率為100%，三位校級領導崗位培訓合格，校級領導培訓合格率100%，校長崗位培訓合格率為100%。

（三）教育質量

學校全面貫徹教育方針，執行九年義務教育《課程計劃》，開足課時，開齊課程，推行素質教育，深入開展課程改革，教育教學質量穩步上升。近年來重高上線人數均在80人左右。

（四）辦學條件

1、學校占地14670平方米，生均8.81平方米。

2、學校建筑面積為6997平方米，生均18.5平方米。

3、教學輔助用房2090平方米，設有教室18間，圖書閱覽室1間，體育器材室1間，美術室1間，勞技室1間，音樂室1間，遠程室1間，心理咨詢室1間，保管室1間，理化生實驗室3間，衛生室1間，微機室2間，多媒體教室2間，各科教學用房齊全，教學用房達標率100%。

4、學校圍墻、校門不存在危險、生活用水符合國家衛生標準、廁所坑位符合要求，學校運動場占地6720平方米（含250米跑道田徑場和3塊籃球場）。

5、教學用房1730平方米，無危房。

6、學校在校生794人，課桌椅有600套，配備率為100%。

7、學校圖書室有圖書20770冊，生均近27冊；學生電腦64臺，人機比例11：1。

8、學校理、化、生實驗儀器按國家農村三類低配標準配備，每年均有一定的添置和增補，教學儀器配備率100%。

9、學校七、八、九年級均開設了勞動技術課，勞動課設施配備率100%。

（五）教育經費：

三年來，國家不斷加大教育投入，財政預算內教育經費總支出情況如下： 1、2008年教育經費及公用經費預算171.92萬元，財政撥款100%；2009年教育經費及公用經費預算202.04萬元，財政撥款100%；2010年教育經費及公用經費預算199.03萬元，財政撥款100%，教育經費及公用經費每年逐步增長。

2、教職工工資實行了“全縣統管、按時發放、銀行‘直達’”的管理體制，教師工資能足額按時發放。

3、合理利用資金，辦學條件不斷改善。

二、“兩基”工作的主要做法

1、抓宣傳，推廣“兩基”知識

學校領導嚴格按上級要求參加“兩基”工作會議，并及時傳達會議精神和認真布置相關工作、在醒目處懸掛宣傳標語、在教室出“兩基”國檢黑板報專欄，利用電子顯示屏滾動宣傳“兩基”知識，制作展板十余塊，印刷“致家長一封信”，向家長宣傳“兩基”的相關知識，營造良好的“兩基”工作氛圍。

2、抓普及程度保鞏固

普及程度是“普九”各項指標中的重中之重，沒有普及程度的鞏固與提高，就沒有學校的穩定與發展。我校嚴格依法辦學，依照有關規定進行招生，保障招生范圍內學齡兒童接受義務教育，認真做好“控流防輟”工作，積極動員流失學生返校，嚴格落實“兩免一補”工作，確保入學率、鞏固率、學生輟學率均控制在指標內。

3、抓師資水平強自身

學校十分重視在職教師的學歷培訓和崗位培訓，通過評選“優秀教研組”和舉辦學校優質賽課等形式，并采取相應的鼓勵措施，如爭取培訓指標、報銷出外培訓經費，創造條件讓教師參加函授和各級各類在職培訓。目前已形成一支學歷達標、穩定合格的教師隊伍。

4、抓經費管理樹形象

學校堅持執行財務管理制度，遵守財經紀律，實行財務公開和校長“一支筆”簽字報帳制度。多年來，學校無亂收濫支現象，無專項資金的挪用和滯留現象。確保公用經費開支合理，切實解決教育教學所需，為學校的穩定與發展創造了良好的條件。

5、抓教育質量謀發展

近年來，學校積極開展教育教學改革，以教會學生“學會做人,學會求知,健全人格,奠基人生”為理念，著力打造“素質教育”特色品牌。在學校領導班子的帶領下，全體教職員工，開拓進取，勇于創新、團結協作、愛崗敬業，形成了嚴格加科學的管理方法，愛崗敬業，全面育人的教風，文明守紀，立志成才的學風，教育教學質量長盛不衰，教育教學碩果累累。

6、積極改善學校辦學條件，加強校園文化建設

經過認真的自查之后，我校積極進行學校辦學硬件條件的改善。首先，拆除體育辦公室、體育器材室、廁所等被鑒定為D級危房的建筑；于8月份新建廁所，即將交付使用；假期期間，進行教學樓電路改造以及教學樓內外墻面的粉刷，共計4000平方米；粉刷教學樓及宿舍樓墻裙1400多平方米，對教室門窗重新進行刷漆，東面教師宿舍及教學輔助用房也粉刷一新；同時對學校周邊環境進行整治，粉刷圍墻，更新宣傳標語；

校園文化建設方面：對教室內部進行個性化設計，營造良好育人環境；將教室外墻鏡框內容更換為教師及學生作品，彰顯學校文化特色；制作展板，宣傳消防、交通等方面的安全知識。

理化生實驗室、音體美器材配備均達到或超過農村三級低配標準，為進一步鞏固、提高“兩基”、奠定堅實基礎。

三、存在的問題與不足

1、學校硬件建設：學校正在進行建設的實驗樓、辦公樓工期緊張，理化生實驗室以及圖書室、電腦室裝配基本完成，可以運行，但工程還未正式交付使用，給教育教學活動的開展造成了一定的影響。學校體育運動場地不足，但周圍均為農田，學校無法擴展運動場地。原體育器材室已拆除，體育器材的使用無法正常進行，學校擬建新的彩鋼房，用作體育器材室，所以在建及擬建項目，預計于9月20日以前全部完成，能夠正常使用。

2、教師的整體水平不低，適應新課程的能力較好，能改變自己的教學思想和教學方法，但我校教師中專業不對口的問題較為嚴重，在今后的工作中。將加大培訓力度，優化教師業務學習手段，不斷強化全體教師的專業能力，大力提倡“以人為本，向40分鐘要質量”的教學思想，為全面推進素質教育而積極努力。

四、今后工作的思路

1、繼續加強“兩基”的工作力度

認真做好“兩基”鞏固提高工作，提高認識，制定規劃，不斷提高我校“兩基”工作的整體水平。

2、繼續加強師資隊伍建設 在上級部門指導下，大膽創新、深化改革，加強對教師的培訓和管理，建立教師能進能出、職務能上能下、待遇能高能低的用人機制，使大批人才可脫穎而出，加強學校管理，提高學校管理水平。為“兩基”工作高效實施奠定堅實基礎。

3、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育

繼續深化以教科研為契機，積極實施基礎教育課程改革實驗工作，全面提高學校教育教學工作質量，抓住機遇、創出特色，深化人事制度改革，創建文明校園和高質量的標準化學校。

XX中學 2011年9月

第四篇：八五小學“兩基”工作自查自評報告

頭壩寨小學“兩基”工作自查自評報告

“兩基”工作是學校的重點工作，我校以科學的發展觀，把“兩基”工作作為教育工作的重要任務，層層部署逐步落實，統籌兼顧，全面安排，迎難而上，積極穩妥地做好“兩基”工作。現將我校近三年“兩基”工作情況匯報如下：

一、學校基本情況

涼州區新華鄉頭壩寨小學位于新華鄉頭壩村8組，是一所六年制完全小學，學校始建于1954年，1985年進行了重建。學校占地面積8006.15平方米，校舍建筑總面積583平方米。其中磚混結構教室420平方米，土木結構教室及教學輔助用房163平方米，現已都成D級危房。學校服務11個行政村，服務半徑3.5公里，招生范圍涉及人口2700多人。現有教學班7個，在校學生201人，教職工11人，其中專任教師11人。學校校園規劃布局科學、合理，教學設備基本齊全，學校管理水平較高，有良好的校風及育人環境。

二、各項指標完成情況

1、普及程度：

我校地處頭壩村的中心地點，招生附近11個行政村村民的子女。2005-2006學學齡人數221人，全部入學，無學生輟學。2007-2008學學齡人數199人，全部入學，無學生輟學，2008-2009學學齡人數176人，全部入學，無學生輟學。

2、師資水平：

學校現有教師11人，全部具有小學教師資格，其中有小學高級教師4人，小學一級教師7人。校長通過崗位培訓合格率達100%。

3、教育質量

畢業率：畢業年級近三年所有畢業生全部畢業，畢業率、升學率3年均為100%，所有學生全部就近入學。畢業年級體育合格率均為100%。

行為規范合格率：各年級學生行為規范合格率為100%。

6、近幾年來，我們不斷更新辦學理念，積極抓掃除青壯年文盲的工作。

掃除青壯年文盲各項指標完成情況

近三年脫盲人員鞏固率100%，沒有出現復盲。

三、主要措施和方法

1、強化組織領導，確保“兩基”工作的高效實施

學校將“兩基”工作始終放在重中之重地位并列入議事日程，成立了“兩基”工作領導小組，由學校校長負責“兩基”工作。將“兩基”工作責任到人、落實到位。組織全體教職員工認真學習，明確“兩基”工作的歷史意義和具體操作程序，使“兩基”工作成為全校性活動，步入規范化、制度化、法制化軌道。

2、加大對“兩基”工作的宣傳力度。

3、嚴格執行學籍管理制度，關注留守兒童與困難學生入學。廣泛宣傳國家“兩免一補”政策，促使外流學生回歸。

四、存在問題和今后努力方向硬件方面：

1、所有教室均屬于D級危房，影響教師和學生的安全。

2、信息技術教育設備達不到現代化教學要求。

3、學校財力貧乏，學校試驗教學儀器設備,體育器材,音樂器材相對缺乏,基礎設施滯后，影響“兩基”實施。

4、基礎設施不完善。軟件方面：

(1)、在教育觀方面，個別教師的人才觀需要加強認識，欠缺承認學生的個性差異，不夠重視發展學生的個性特長。(2)、在活動課方面，文體課效果不夠理想。(3)、普通話校園用語未能普及。

(4)、在面向全體學生全面發展方面，學生課外科技活動開展的普及率有待提高。

(5)、信息技術人才缺乏，培訓不及時，師資素質有待提高。(6)、課改步伐仍需推進。

一分耕耘，一分收獲。雖然學校的辦學條件簡陋，教學環境有差距，但學校經過全體教職工的不懈努力，迎難而上，教學成績穩中有升，學校近幾年均獲得新華學區的教學成果獎勵，但是成績只是我們前進的動力，放眼過去，展望未來，我們將一如既往，不驕不躁，鞏固“兩基”成果，促進基礎教育長遠發展。進一步加強教學管理，改革創新，扎實工作，再邁“兩基”工作新臺階。

頭壩寨小學“兩基”年檢工作

自查自評報告

二00九年四月十七日

第五篇：學校 “兩基”工作自查自評報告公文樣本

學校 “兩基”工作自查自評報告公文樣本

我校始建于XX年，辦學歷史沿革，多年辦學理念、思路、特色、成效等。“兩基”工作是我國實行科教興國的重要戰略之一，高標準、高質量地實現普及九年義務教育目標，是“兩基”工作的首要目標和重要任務。為全面實現這一任務，推進素質教育，學校始終堅持“兩基”工作重中之重的地位，將工作重點放在鞏固、提高上，做到加強領導思想不放松、狠抓落實，使學校“兩基”成果得到了進一步鞏固提高。現本著嚴肅、認真、實事求是的態度，對2008年至2010年“兩基”工作進行認真細致的自查。

一、自查達標情況

（一）普及程度

1．入學率：小學學段適齡兒童全部入學，入學率3年均為100%。在校生總人數分別為524人、532人、545人；3年來入學率均為100%。

2．輟學率：學生學年初在校生總數分別為524人、532人、545人，無輟學學生，輟學率為0。

（二）師資水平

小學專任教師分別為22人、25人、26人；學歷合格者分別為22人、25人、26人；學歷合格率分別為100%、100%、100%；大專及大專以上學歷者分別為18人、22人、23人，占專任教師總數比例為 81.8%、88%、88%；校長、書記2人，均已經過校長崗位培訓,持證上崗率100%。

（三）教育質量

（1）堅持全面貫徹教育方針，執行九年義務教育《課程計劃》，開足課時，開齊課程，推行素質教育，深入開展課程改革，教育教學質量穩步上升。（2）上學年畢業班實際畢業92人，體育達標率、各學科合格率均達100%。

（四）辦學條件（1）學校現有校舍建筑面積1715平方米，生均3.1平方米，校舍面積達標率93%。（2）圖書室藏書5300冊，生均9.68冊，學校教學儀器配備率14%，演示實驗開出率為100%。

二、“兩基”鞏固提高的主要做法

（一）強化組織領導，確保“兩基”工作的高效實施

學校將“兩基”工作始終放在重中之重地位并列入議事日程，成立了“兩基”工作領導小組，由學校校長負責“兩基”工作，每年年初、年末均定期召開“兩基”工作會議，做到工作年初有計劃、有安排，年末有檢查、有總結。將“兩基”工作責任到人、落實到位。組織全體教職員工認真學習，明確“兩基”工作的歷史意義和具體操作程序，使“兩基”工作成為全校性活動，步入規范化、制度化、法制化軌道。

（二）改善辦學條件、努力優化育人環境

我校占地面積17547㎡，生均面積 32.5㎡，校園布局合理，校園綠化面積6615㎡,生均面積為 12.2㎡。校園內有各宣傳櫥窗，校內道路平直，干道、通道均為水泥路面；操場平整，分別設有足球場一個、籃球場一個，跑道全長200米，直道60米。學校是精神文明建設的重要陣地和窗口，好的校容校貌能陶冶學生的情操，凈化、美化學生的心靈。

（1）綠化、美化校園，以優美的環境感染學生。學校每年都投入資金用于校園綠化，并指定專人負責管理，狠抓校園的綠化、美化、凈化，做到校園無臟、亂、差死角。為學生提供了生活、學習、發展的良好條件，創設了優美的學習環境。

（2）重視校園文化氛圍的創設，以良好的文化氛圍熏陶學生。重視校園文化建設，充分發揮美術室、大隊部、團支部、工會作用，每月定期更換形式不同的學習內容，及時宣傳學校優秀輔導員、優秀中隊、少先隊員和學校在社會上參加的大型活動。愛國主義教育是德育教育的重要內容，學校開設了校園廣播站，少先隊廣播員每天中午播放反映少年兒童欣欣向榮、蓬勃向上的兒童散文、詩歌、科學小品文、歌曲、音樂，豐富了全校學生的午間活動。

（三）加強師資隊伍建設，形成良好師德、教風，提高教師整體素質。

思想教育的主體是教師。教師是學生心目中的偶像，教師的一言一行都影響著學生。因此，學校要求廣大教師認真學習，學校要求教師一定要有崇高的師德和淵博的知識，嚴謹的教風，在各方面成為學生表率。

為提高我校教師師德水平，學校以“三德”（社會公德、職業道德、家庭美德）、“三個主義”（愛國主義、集體主義、社會主義）、“三觀”（教育觀、人才觀、價值觀）教育為內容，大力加強師德師風建設。開展“樹師德、鑄師魂、育新人”活動，要求教師做到“三講三禁三熱愛”。三講：講學習、講政治、講正氣；三禁：一禁不講文明、二禁歧視后進生、三禁體罰或變相體罰學生；三熱愛：熱愛教育、熱愛學生、熱愛學校。組織全體教師學習教育理論、時事政治，了解國家大事，評選優秀教師、優秀班主任等活動，使全體教師提高了認識，自覺投入到學生思想教育的實踐中，用自己的言行感染學生，用榜樣的力量教育學生。“敬業愛崗、教書育人、無私奉獻”已成為我校人人自覺的行為。

2．抓業務能力提高

業務能力是搞好教育教學工作的基礎。學校非常重視教師業務能力的提高，把這一工作列入學校重要議事日程，做到有計劃、有步驟地開展。學校制定了教師培訓計劃，采取的提高教師業務素質的途徑是：首先積極鼓勵中青年教師提高學歷層次和文化水平，學校現有23名教師具備大專學歷，其次鼓勵中青年教師在崗業余自修專業知識和技能，學校領導以身作則，積極參加學習。

（四）以科研為契機，積極實施基礎教育課程改革工作，全面提高學校教育教學工作

全面推進素質教育，是實現我國“科教興國”宏偉目標的關鍵，學校堅持“德育為首、全面發展、整體優化、全面育人”的教學宗旨，借素質教育東風，以科研為契機，抓住機遇，積極實施基礎教育課程改革實驗工作。

領導重視、率先理解教育教學新理念、新舉措，建立相應課程管理體系，建立健全組織機構，成立以校長為首、教導主任、骨干教師為成員的科研、課改領導、跟蹤小組，目標到人、責任到人，既分工明確、又相互協調統一加強管理，促使全面提高學校教育教學工作。

在新課程評價體系方面學校進行了大膽的探索與嘗試。將教師評價制度改革作為學校評價制度改革的突破口，改革了以往單一評價主體的狀況，逐步建立了以教師自評、互評，家長、學生評價和學校評價相結合的教師評價制度。從政治思想、職業道德教育思想、教學基本功、一專多能等諸方面對教師基本素質進行全面的評價。

（五）加大“普九”工作宣傳力度、努力控制輟學率

向全社會全面宣傳“普九”的重大意義，使人人清楚完成九年義務教育是社會、家長和少年兒童應盡的義務。對全部入學兒童實行學籍管理，組織有關人員定期對學校在校學生數和轉出、轉入學生情況進行調查，保證義務教育的實效性。

全面貫徹黨的教育方針，合理配臵教育資源，整體推進素質教育，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。注重培養學生廣泛參加社會實踐、公益活動，杜絕亂收費現象發生，保障轄區內少年兒童按時完成義務教育，并使殘疾兒童、流動人口兒童同等享受全面的義務教育。

（六）其他

1．為確保“兩基”實效，加強“兩基”管理，學校組織專人參加各級各類培訓，建立健全“兩基”檔案材料，使“兩基”工作規范化。走進社區鞏固“兩基”工作成果，學校加強了與社區的聯系，及時了解學區內適齡兒童入學情況，流動人口子女入學情況，洞悉每位在校生家庭情況，并為家庭困難的學生減免了學雜費，保證了學區內適齡兒童入學率。

2．改革教學方法和評價制度。有些學生由于厭學導致輟學。因此，學校在教師的教育教學工作上提出了較高要求，學校制定了相應的規章制度，獎懲制度，建立了較完善的教師、學生評價制度，為教師、學生提供良好的氛圍，為完成義務教育提供有力的保障。

三、存在的問題與不足 學校建設亟待加強 學校沒有綜合教學樓，沒有大型集會場所，沒有多媒體階梯教室，另外，教學設施、辦公條件動場所、儀器設備等方面存在的諸多問題，無法適應現代化教育的需要。

四、今后工作的思路

1．繼續加強“兩基”的工作力度

認真做好“兩基”鞏固提高工作，提高認識，制定規劃，不斷提高我校“兩基”工作的整體水平。

2．繼續加強師資隊伍建設

在上級部門指導下，大膽創新、深化改革，加強對教師的培訓和管理，建立教師能進能出、職務能上能下、待遇能高能低的用人機制，使大批人才可脫穎而出，加強學校管理，提高學校管理水平。為“兩基”工作高效實施奠定堅實基礎。

3．全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育

繼續深化以科研為契機，積極實施基礎教育課程改革實驗工作，全面提高學校教育教學工作質量，抓住機遇、創出特色，深化人事制度改革，創建文明校園和高質量的標準化學校。