第一篇：年級組計劃

2年東小三年級數學教研組工作計劃

一、指導思想

在學校數學教研組領導下，以學校數學教學工作要點為主線，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，加強教研組協同作戰、教學研究的能力,認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，爭取在教學上抓出實效，真正達到向40分鐘要質量的效果。

二、工作目標

1、本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

2、加強教研組內教師的互動，充分發揮備課組的職能作用，扎扎實實開展以教研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂于探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養”貫穿于日常的教學中，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。

3、牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升” 的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發揮教研組的作用，努力做到教學進度統一，資料使用統一，單元測查統一。

三、工作重點

１、認真學習《2012數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

2、關注課堂教學，提高隨堂課的質量。

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教后分析和反思。

四、具體措施

1、加強理論學習，提高自身素質。

教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：（1）《數學課程標準》；教材；（2）有關“以學定教”的理論文章。（3）數學專業報刊、雜志

具體做法：

（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網站。

（2）教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。

（3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。

2、加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。

（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規范教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。

（3）組織好間周一次的教研組活動。（4）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質量的論文，數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數學論文在雜志上發表或獲獎。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

（1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。

5、學生方面。

(1)要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。

(3)要求學生每周或隔周搜集一個數學故事，（可以是數學家的故事、數學趣味故事等），或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或周記的形式記錄下來。

(4)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

二、各月工作計劃安排：

九月份：

1.制定教研組工作計劃及教師個人教學教研計劃。檢查教師備課材料。

2.制定學期教學計劃、進度，確定組內單元教材主備人、教師研究課安排等。

十月份：

1.加強常規管理，組織學習《教學常規》。督查教師備課、課堂教學常規執行落實情況。

2.組織教師學習《課程標準解讀》。觀看《課程標準小學數學教材培訓》資料。

3.開展數學實踐活動。

十一月份：

1.組織開展數學教學研究課組內觀摩、研討活動。

2.進行期中教學質量檢測，做好質量分析工作。

十二月份：

1.開展“師徒結對”師傅上示范課、徒弟上匯報課的 觀摩研討活動。

3.開展數學特色教研活動。

2013年元月份：

1.制定期末復習計劃，做好期末復習工作。

2.教研組進行學期工作總結。

三年級數學教研組

一、指導思想：

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、教研目標：

1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

5、加強優質課評比，挖掘骨干教員。

三、教研措施

（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、本學期我們將繼續實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。

4、進一步規范學生作業，切實減輕學生的課業負擔。

（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。

附: 數學教研組月工作安排表

三月份：

1、各教師制定教學進度表，撰寫教學教研計劃，收交各類計劃。

2、檢查教案

四月份：

1、理論學習

2、五月：

1、集體備課研討

2、期中測試

3、質量分析

4、網絡教研

5、課題研討會

6、教師信息技術培訓

7、優秀作業展覽

8、期中測試質量分析

9、信息技術培訓

六月份：

1、集體備課研討

2、編寫校本教材（數學日記、教學反思、教師論文）

3、課題研討會

4、期末復習研討

5、數學競賽

6、教師備課學生作業檢查

七月份

1、各教師擬寫教學總結、論文、案例

2、期末復習及考試

3、教師業務能力

4、教研組工作總結

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2012-2013學年度第二學期小學數學教研組工作計劃工作安排

一、指導思想：

本學期，我校數學教研工作將遵照東方市教研室工作計劃和學校教學教研計劃，在學校直接領導下，以數學新《材課》為依據，深化教學改革，加強教學管理，規范教學行為，提升教師業務水平，提高課堂教學效率，加強教研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高運用現代教育技術資源在數學教學中的作用。

2、認真學習領會新標準、新教材，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強校際交流與師的業務素質和教研能力。

3、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個

三、工作重點：

1、組織學習新標準，發揮教研組的群體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標程、新標準、新教法為課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，切實作到扎實有效”。

2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位，每周組織教師進行集中學習，定期開展教學常規檢查，及時時整改，力求實效。

3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。

4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體

四、工作措施：

（一）加強學習、提高認識。

1、要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動理念支撐教育課程改革的實施。

2、本學期要組織教師繼續認真學習《數學新課程標準》，以及上級有關課程改革的材料，本學期主要任務：以會材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業成長。

3、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各及發表論文

（二）加強教育教學常規管理，提高教學質量。

1、繼續加強集體備課制度

教研組將定期檢查備課情況。積極倡導“同課異構”，備出優質課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法強化每。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。根據校歷的時間安題的集體備課。老師們要做到：上有備的課。備課時要一定備教材、教法、學法、備學生，備教學資源等。督

2、上課

教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓練要同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。做到每人每學堂高質量的實驗課，發揚門戶敞開，隨堂聽課的優良傳統。

3、作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書范。

4、推行隨堂聽課制度

本學期每位教師要參加聽課總節數不少于15節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。積極開展以教的中心組聽課活動，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識步改變教加強常規管理制度.。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。教師要善所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。及時進行單元檢測。每個學期舉行月考、期中、期末的質量檢測況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作，查漏補缺工作。

6、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，繼續以扎實的基礎知識，激發學生學習興趣為出發點，開學生競賽等活動，激發學生的學習熱情。競賽可以分班級、年級、校級進行，做到形式多樣，內容豐富，學生參做到有計劃、有步驟、有結果。

7、每月進行單元常規檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業。）期中、期末進行全面常規檢查。

（三）教學輔導務求高效，切實提高學生的數學素養。

1、加強學生良好學習習慣的培養。

根據各年級學生特點，形成：“學會傾聽，善于表達、敢于質疑、勤于實踐”總體教育要求。培養學生良好的學學素養、發展興趣。分年段在課堂教學中體現三個特點：低年級--在“做做玩玩”中學；中年級--在“比比練練年級--在“質疑問難”中學。要求教師們在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習帶入課堂，煥發生命的活力，讓課堂激情燃燒。

2、繼續開展培優補差工作。

針對學校實際情況，為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們將每個年級的學生按其學習特點，進行長導。各科任教師要做到定時間、定計劃、定內容、有對象、有措施、有提高地組織好學習有困難的個別學生的輔到措施得力，效果顯著，并做記錄。提優工作有計劃、有內容、定時間、有實效。

（四）發揮教研群體作用，提高教研實效。

積極開展學校數學教研活動，做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂培訓青年教師與教研活動相結合。

1、教研活動經常化。根據數學教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少于8節。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成五、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。定期組織六年級老師互相聽課，交流，討論研究在短期間內怎樣進行系統復習，使學生有所學、有所獲，全面提高數學成績。

六、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

七、積極參加上級組織的各類教研活動，鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。組織數學參加

總之，本學期，我校小學數學教研組將圍繞教育局、學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要敢創新，認真做好每一件事。我們堅信，只要發揚我們團隊精神，個人的智慧，一定能使我們學校數學工作更上

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第二篇：年級組計劃

枝江五中2009—2010學下學期

高二年級組工作計劃

一、基本情況介紹

本屆高二年級共有新生495人，其中男生250人、女生249人。共開設8個班，實行文理分科。其中一班、五班為實驗班，其余六個班為平行分班。一年級共有有教師35人。其中語文教師5人、數學教師5人、英語教師4人、物理教師4人、化學教師3人、生物教師2人、政治教師3人、歷史教師3人、地理教師2人、微機教師1人、體育教師2人、音樂教師1人、專題專題教師1名。

二、指導思想：

以三個代表重要思想和科學發展觀為指針，以“學生的成長和未來高于一切”為根本目標，認真貫徹學校的工作思路，落實各處室關于年級的工作計劃內容，秉承年級組工作“科學指導、民主決策、精細管理、團結協作、和諧奮進，追求卓越”的宗旨，發揚“奮發有為，與時俱進、人本至上”之精神，再創一流的機制、一流的管理、一流的質量，開創年級組工作的新輝煌。在著重激發學生成才欲望，狠抓學生的行為規范和養成教育，在做人、學習、紀律、集體生活等方面嚴格要求學生的基礎上，努力創設和營造一個科學、和諧、有力度、有效率、有創新的管理機制和人文氛圍，把在“細節中求成功”作為提高本年級質量的根本方法，全面提高年級的整體實力和管理水平，切實完成學校下達的各項任務和目標。為期末統考在全市再有卓越表現努力；為學生高中三年的順利健康發展持續服務；為高考取得輝煌成績打好思想和學習基礎；為年級老師們的教育教學工作做好服務與協調工作，打造好年級組老師賴以教書育人、成就事業的高一年級這塊平臺；為學校發展作出應有的貢獻。

三、工作目標

（1）在學校領導下，認真落實貫徹教育改革思想和學校工作布署，與時俱進，開拓創新，勵精圖治，奮發有為，堅持不懈的狠抓常規管理，努力打造“和諧年級”、“學習年級”、“愛心年級”、“平安年級”，年級工作的質量在校內乃至市內名列前茅，把高二年級工作全面推上新的臺階。

（2）高二年級組將一如既往地以班風建設、學風建設為突破口，進一步規范學生的言行，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣，具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。培養學生的集體榮譽

感和責任感，樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。

（3）讓每一位高二任課教師立足本職崗位、勤奮敬業，樹立“以德育為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點”的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、服務學生。

（4）月考、期中考試、期末統考成績要穩中有進，期末統考成績要有更加卓越的表現。

四、主要工作

1．繼續推進和諧年級組、平安年級組建設

近年來點擊率最高的詞就是胡錦濤總書記提出的“創建和諧社會”。“創建和諧大社會”，必須先有和諧小社會，作為當代教育工作者，我們有責任有義務將國家的大政方針貫徹于日常行動之中，從我做起，為創建“和諧校園”、“和諧年級組”、“和諧班級”貢獻力量，并教育學生做到。我們追求教師之間的和諧、師生之間的和諧、學生之間的和諧、學生與校園環境的和諧，家校之間和諧等。即建立良性的年級組運行機制，調動一切資源，形成教師的合力、師生的合力、學生之間的合力、家長和學校的合力，當所有的力量和所有的目標都成為一致時，一個拼搏向上、和諧溫馨、充滿凝聚力和戰斗力的班級和年級將會無往而不勝！我們將逐漸開展 “創建和諧年級組，促進和諧校園建設”的有關工作，并要把工作推上層次，提升水平。進一步純化年級風氣，調動好師生的精神狀態。采取切實有效的措施調動好每一位老師的主動性、積極性和創造性，使每位老師始終以昂揚的姿態去迎接每天的工作；通過競賽評比、競爭流動、獎勵懲戒等舉措激發每一位學生的求知欲，強化他們的內驅力，磨煉他們的意志力，集中他們的注意力。使他們在不斷的勤苦細實的學習中得到充實提高，在培養和提升中得到鍛煉和增強。相信老師們的能力，同學們的潛力！

具體措施包括在適當的時機開展一次“親近大自然”為主題的演講比賽；建立年級組“心靈對話”箱，聽取意見，廣納善言；進行一次學生與任課教師的面對面座談會；在適當機會召開全體家長座談會等等。

學生安全工作學校把它看作是重中之重，年級組將加強與政教處的協同配合，制訂計劃和方案，認真履行安全保衛工作，預防為主，切實落實學校安全保衛工作制度，確保本學期不發生一起安全事故，使學校滿意、學生滿意、家長滿意，創立人心安定、學生學習安心的平安年級組。

2．德育工作與學生管理方面

（1）抓好入學教育，讓學生一開始就養成良好的學習、行為習慣。

開學初，重點抓好班風學風建設。年級組對開學工作進行周密的安排布署，印發《高二年級開學工作及入學教育具體安排》，要求各班主任照章辦事，規范到位。一開學，就應該讓學生的身心迅速回歸學校，回歸課堂，回歸學習。堅持不懈地進行養成教育在這個階段顯得很重要，學習《中學生行為規范》和學校各項常規紀律要求，既要重視培養他們的文化素質，更要重視培養他們高尚的倫理道德素質和規范的行為習慣，教育他們該做什么，不該做什么。要求班主任認真貫徹執行年級組所布置的開學工作的相關規定，迅速建班建制，勤下班，充分利用開學最初幾天的自習課和晚自習時間，老師講，學生記，學生講，多討論，在宿舍里、教室里，都要明確責任，任務責任注重細節，實行人人參與班級管理與自我管理制度。

（2）統一思想，以增強全年級所有老師管理學生的責任心為突破口，把使學生“學會做人”放在前位，以愛施教，以嚴治班，指導學生走好高中生活每一步。要求班主任要勤跟班，深入了解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好轉化工作。要求每一位任課老師，發揚“敬業、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節自習，都有管理學生的責任和任務，認真組織教學，敢管學生、會管學生，堅決制止上課睡覺、說笑、看課外書、使用手機、聽隨身聽等不良行為。

（3）有關常規管理，在鞏固整頓學生行為紀律習慣，營造良好教學環境的成果的基礎上，克服不足，爭取盡快使學生養成良好的文明習慣。為此，我們要加強探究，想方設法做好學生工作，把班級管好，形成好的班風、學風；尤其是班主任，要研究新情況，面對21世紀的青年，采取新方法，多與學生交流，多換位思考，工作切忌簡單粗暴，動不動就懲罰停課開除，多做細致入微的思想工作，每個班主任工作準則就是要“厚待學生、愛生如子”，要“愛、嚴、細、實”，爭取盡快形成好的班風、學風。每個班良好的班風、學風是優良級風、校風的有機細胞。同時各位科任教師也一定要協助班主任做好學生的思想工作，注意心理健康教育，面對新世紀的多獨生子女的、自費生的，家長望子成龍期望值太高的新情況，講究工作藝術和方法，爭取事半功倍之效。

（4）抓好日常管理工作，加強遵規守紀、禮儀規范教育，培養學生良好的行為習慣，提高學生文明素質，對學生出操、衛生、安全、自習、就寢紀律等方面嚴格管理。積極配合政教處關于文明班級評比的有關政策和規章，加強與政教處、寢室管理員、學生會、團委的協作，關注德育評分情況的反饋，減少違紀扣分情況，增強學生自律意識和集體主義精神，促使每個班級處于友好競爭、充滿活力、良性發展狀態。

（5）重視紀律差生教育管理工作，班主任建立自己的班級日志，有紀律差生檔案，對屢次違紀學生進行說服教育，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，及時與其家長溝通，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力。對初中有過嚴重違紀的學生，不要有成見，但要在開學之初作重點關注和監控，做好思想工作，促使其要有新學期、新決心、新氣象，以一個良好的開端走好新學期的每一步。

（6）年級組統一布置，班主任根據本班實際情況，確立班級奮斗目標，倡導“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，制定切實可行的措施，努力實現奮斗目標。

（7）加強值日管理，作好值班情況反饋。班主任要嚴格完成政教處規定的到崗次數，晚自習輪流巡查值班制度，根據值班檢查出現的問題，每周召開一次班主任會議，用于通報信息，交流經驗、研究問題，尋求新的改進辦法。重視做好預防性教育工作。

（8）發動學生，制定班級公約，激勵和約束學生行為規范，班干部與班主任共同管理，全體學生自覺遵守班級公約。

（9）各班要以愛心教育為主線，在學生中全面開展 “學雷鋒”、講誠信、學習洪戰輝、“世界環境日”愛護環境等為主題的愛國主義、集體主義和社會主義以及環境教育。加強對學生進行“五愛”教育，配合學校做好愛心捐款等獻愛心活動，利用班會、演講比賽、升國旗儀式等各種形式活動，讓學生了解國情，激發其愛國熱情，增進學生對祖國的了解與熱愛。養成愛校、愛班、愛同學的良好傳統。

（10）班主任還要認真做好家校聯系工作，加強家長與學校在教育問題上的溝通與合作。

（11）加強與體育、藝術等教研組的合作，加強體、藝特長生的管理工作，并把提升體育、藝術等方面的成績與成果作為年級組工作的一個重要目標任務來抓，面向競賽、活動和高考挖掘體育藝術對年級組工作成績的貢獻率。

3、教學管理方面

（1）年級組將以教務處《關于進一步落實教學常規管理制度的要求》、《高一年級常規教學管理公約》以及相關教學管理方面的方針政策文件為指針，規范年級組教師的教學行為，提升業務水平。

（2）狠抓課堂教學，向課堂45分鐘要質量。各位任課教師在學校教務處、教科室的指導下，落實教學常規。認真鉆研教學大綱和教材,扎實抓好備、教、批、輔、考、評等基本環節的落實，在常規教學上下功夫。我們要求課堂教學必須瞄準高考夯實基礎，從高從嚴，規范整個課堂教學教程，形成師生互動，共同創建優質課堂。要注重教給學生一些好的學法和技巧，每節課后均要有針對性的思維訓練，做到“精選題、快反饋、強矯正”，將知識與能力有效地結合起來。在新

學期開始階段,在抓班級穩定的基礎上，幫助學生樹立信心，逐步推進；從學生需求出發，加強學法指導，“看起點，比進步”，讓每一個學生都有所真正意義上的成長、提高。加強集體備課，我們要求各備課組長協調好各組成員的教學過程，集思廣益，優勢互補，精心設計好每一個單元的重要環節，如重點、考點、能力點、專題訓練，保證年級教學一盤棋，提高教學質量。教師兢兢業業地上好每一堂課，課堂充分調動每位學生的積極性，按要求做好實驗，有效利用好現代化教學手段。

（3）加強學習方法的指導，培養學生良好的學習習慣。年級組將定期印發資料，請專家、教師和成績好的同學與全年級學生進行學習方法交流。計劃在年級開展班級學習競賽活動；各班開展“一幫一、一對紅”的互幫互助互學，競爭上游的活動；認真落實家長基金獎勵方案，激發學生爭先求進。采取一系列切實可行的措施營造良好的學習氛圍。

（4）認真組織月考，強化考試紀律，以考風促學風。年級組將在本學期組織至少二次月考，備課組長要對各類考試的命題質量把關，每次考試都要進行成績統計和試卷分析，年級組將對每次考試的成績統一輸機，班主任對本班學生成績進行逐個分析，做好考試前和過后的學生心理輔導與學習方法指導。

（5）深入開展評教評學的活動。年級組將配合教務處的教學調查，認真落實評教和學風評價活動，并及時反饋信息。全體教師要重視學生的意見和建議，及時調整教學行為，確保學生滿意。

任課教師要確保年級教學質量這條年級組工作的生命線。

（6）年級組將在廣泛征求意見的基礎上，制定各方面都能接受的方案，適當時候組織安排好有關培訓和培優補差工作。

枝江五中高二年級組2009-9-1

第三篇：年級組計劃

中班組年級組計劃

中班組年級組計劃

本期我中班組共有三個班（陽光班、蓓蕾班、精靈班），執教的六名教師都是上期的原班教師。按照幼兒園的園務計劃的目標和要求，我將帶領中班組教師認真開展好幼兒園各項活動，搞好年級組的建設，做好老師們的政治思想工作。執行好幼兒園布置的各項活動任務，并協助幼兒園順利開展各種工作，使中班組成為一個充滿友愛，互幫互助，團結向上的集體。

一、主要工作與措施

1、按照幼兒園各項工作的要求，建設良好的師風師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。

2、從實際工作出發，深入落實《綱要》精神，理論聯系實際，不斷轉變教育觀念，苦練內功，提高整體教育教學水平。

3、安排好本年級的教育教學和教研等方面的工作，鼓勵和督促年級教職工搞好本職工作。

二、具體工作：

1、在學期初、期中與期未組織三次年級組教師會議，商量和布置工作，并配合園教研計劃，組織好年級組教師的業務學習。

2、抓好中班組幼兒一日活動的安排，本學期組織兩次半日活動的檢查。一起分析研究幼兒各方面發展的情況，并采取有針對性的措施，解決好各種問題。

3、了解好本年級組各班的基本情況，互相交流，共同抓好常規教育管理工作。

4、在十月底重新編一套符合幼兒年齡特點的新中班組早操。

5、加強中班組各班與家庭的聯系與合作的關系，提升家庭教育能力，爭取家園共育，讓幼兒園在家長中形成良好的口碑。

6、在十月舉行中班組區域活動觀摩活動，共同找出不足，提出整改措施，為參加我園區域評比活動打好基礎。

7、對幼兒進行安全教育，在新年來臨前舉行中班組幼兒“我與安全”親子繪畫比賽活動，并對評選出的優秀作品進行獎勵。

小班年級組工作計劃

一、總目標

以我園目前面臨的三大基本任務為主要工作導向，結合我園“三三”發展規劃，確定本年級幼兒特點和教師配置，制定小班年級組工作計劃如下。全面配合整體工作，爭取完成我園預定目標。

2、落實我園的省一級幼兒園的評估任務、十年園慶的系列展示活動。

3、節約資源。對孩子負責、對家長負責、踏踏實實地做好年級組的各項工作。

4、增強計劃性，完成家園活動、親子活動、大型活動等。

5、分工合作，各司其職，搞好團隊建設。

6、調動年級組的成員保持積極的工作狀態，在成員中形成主動學習、積極反思、樂于奉獻、團結合作的良好氛圍，凝聚集體的智慧，為建構學習型組織提升自我。

二、團隊管理 發揮教師配置的各成員優勢，以幼兒園幾大任務為契機，將各成員的目標形成集體愿景，共同體驗成功的快樂。

2、定期組織、召開年級組會議，共同商討教學、教研策略，活動策劃、共同學習、成長。

3、利用各大型活動，挖掘教師的潛力，激發教師的主人意識。

4、提升業務能力，凝聚集體的智慧，深入學習和實踐我園的園本課程。

5、以實驗班工作帶動整個年級組，繼續探索實驗課題。

三、工作要點： 豐富區域活動材料，豐富幼兒作品表征的手段、方法和展示。

2、半日活動以強調四個有序，體現層次性。

3、特色教育開展貫穿一日生活，滲透主題網絡中的文字，增加閱讀活動內容和數學活動。日常滲透國際象棋活動。

4、加強衛生保健工作。

5、繼續搞好家長義工、助教工作。

四、工作安排：

三月份： 豐富個區域活動材料的提供，特別是孩子和教師自制的玩教具和區域活動材料。

2、增設一個角色區——醫院，盡量多為幼兒多提供真實的活動材料。

3、開展慶“

三、八”我愛媽媽親子活動

4、開始第一個主題活動

7、編排早操。

5、召開年級會議，安排活動、召開家長會

四月份： 在不影響幼兒園評估工作和正常的教學活動的情況下，排練園慶節目。

2、練習國際象棋，參與“國際象棋月”系列競賽活動

3、幼兒春游

4、紀錄對個別幼兒的個別觀察教育

5、召開年級會議，迎接評估，加強對保育員的培訓工作。

五月份： 慶“五一”親子環保制作活動。

2、排練“幼兒園十周年園慶”節目。

3、召開年級會議，確定下一主題，整理上一主題。

4、家長開放日活動

5、召開年級會議，討論檢查園慶節目。

六月份： 園慶活動。

2、撰寫經驗論文

3、整理主題文檔、課程文檔。

4、召開年級會議，整理主題。

七月份： 整理幼兒檔案，階段評價。

2、總結班級工作，召開家長會。

3、整理班級物品。

4、整理教育筆記、讀書筆記。新的一年，展開新的一頁，讓我們共同努力，迎接新的生機。

大班級教研計劃

一、指導思想

在新學期中，大班年級組教研工作要繼續遵循 “綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發為載體，并認真貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學，大力開展教學專題研究，以教促研，以研促教。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨，提高全組教師的教育教學水平。

二、主要工作

1、以教學實踐為載體，研讀教育理論知識，促進教師把理論知識轉化為具體的教學行為。

首先，繼續結合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領會、內化，真正實現理論指導實踐，轉化教師教學觀念和教學行為的目的。

其次，針對園本課程研究和開發的需要，抓住課程開發中發現的問題、遇到的難題，以采取輪流主講、教研沙龍的形式，并運用有關園本課程的理論知識進行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發中所碰到的問題。

最后，根據本組教師在教學中所碰到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論知識一起學習、研討。使教師得到先進理論知識的引領。

2、繼續大力推進園本課程的研究和開發，促進園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學能力，優化教學策略，促進幼兒的全面發展。

園本課程的研究和開發是我們幼兒園的一項重要工作，經過上學期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎框架。本學期，（轉載自本網http://，請保留此標記。）在此基礎上要繼續積極探索，逐步地充實、發展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區幼兒發展的需要。

通過對園本課程研究和開發的實踐工作，促進教師發揮主動性、積極性和創造性，提高教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力，從而更好地實施園本課程，優化教學策略，提高教學效果，落實以幼兒發展為本、以教師發展為本的宗旨，達到師幼共同發展的目的。

3、增強以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的力度。

教科研可以說是教育教學的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學期我們在課題研究過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進，通過學習、實踐、反思、研討、積累經驗這樣循環往復地過程，使教師自己的教學行為在反復地研討中不斷地優化，更符合幼兒發展的需要。同時又能讓教師在反復的實踐中積累經驗。

4、結合青年教師教學評比活動和學科帶頭人展示活動，組織教師進行自評、互評活動。

本學期，年級組公開觀摩教學活動主要是結合園內青年教師教學活動評比和學科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評提高評價反思的能力，促進教學能力的提高。

5、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。

主要以結對子的形式開展互相聽課活動，形成互幫互助、互相學習的良好氛圍，共同提高自身的教育教學水平。

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第四篇：2010初一年級組計劃

2010—2011學年第一學期初一年級工作計劃

一、總體思路：

初中三年的生活對于人的一生起著至關重要的作用，而初一年級又是打好扎實的基礎的關鍵時期。因而我們在起始階段一定要以穩定為主旋律，以養成教育為基礎，以培養學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，創設和諧的年級環境。做好初一新生從小學升入中學的銜接工作，讓學生盡快適應初中學習生活，適應我校的新環境，新老師，新的學習任務，引導學生落實日常行為規范，從學習品質，文明禮儀入手，經過訓練使其行為能符合我校的校規校紀，邁好中學第一步，是本學期年級工作的重點。

加強教師之間的聯系和協調，建設一個團結向上的年級組。任課教師要抓好教學過程的管理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高。優秀的教師隊伍是年級的生命，教師一是要加強學習，勤于思考，不斷提高自己的理論水平和實際應對能力；二是加強合作、總攬全局、把握重心；三是堅持原則、講求方法、當好表率，努力謀求公正、健康、和諧的工作環境。

班主任在學生全面成長中起著導師的作用，并肩負著橋梁和紐帶作用。班主任工作要以飽滿的熱情和扎實的作風，求真務實，隨機應變，解決難題。每個班主任要能發現、總結自己的工作長處，形成獨特的工作特色。

二、工作要點：

教師及班主任工作：

（1）組織教師、班主任認真學習《學生手冊》,在教育教學中嚴格貫徹執行校規校紀。

（2）每位教師、班主任一定要抓住初一的起始階段，嚴格按校規校紀要求學生，每個細節訓練到位。

（3）落實學校提出的全員德育的思想，全組教師打破班與班的界限、任科教師與班主任的界限，共同努力，抓好學生的行為規范和學習規范。

（4）年級定期召開班主任會、教師會、家長會及時交流、互相學習、配合工作。廣開言路，群策群力解決問題。

班主任工作

（1）年級組建初的班主任培訓。

（2）年級工作目標和具體工作方法交流；

（3）班主任要嚴格履行“班主任八到位”。配合各科老師的教學工作。定期召開家長會，多與家長交換意見，多溝通。

（4）定期召開年級班主任會，進行交流，共同提高；

（5）做好實習班主任的帶教工作，讓他們能夠盡快地適應班主任工作，能夠盡早地獨立擔當起班主任的工作；充分發揮年輕教師的優勢，在班級管理和日常教學中勇于創新。

（6）班主任要盡快努力承擔起三個橋梁的任務，為年級的全面提高做好本班的工作。

備課組工作：

（1）集體備課要有準備，有針對性，講求實效，克服隨意性、盲目性，備好課是基礎，上好課是關鍵，及時批改和訂正作業是保證。

（2）本學期，各備課組結合教材，開展一次適合學生特點的教學活動（年級組配合）。

（3）每位教師要有明確的責任目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求。認真備課、備學生。在落實本學科基礎知識上狠下功夫。

（4）教學中基本技能要規范準確，嚴格要求；基本方法要步驟清晰，規范使用，為后期教學奠定基礎。基礎牢固，能力才可提高。

（5）針對本學科特點，根據學生現狀，因材施教，分層留作業。求真務實，讓不失一生落在實處。切記落實當中出成績，質量來自落實。

（6）加強階段測驗、單元檢查，讓課本知識段段清、節節清。反復檢測，強化記憶，讓家長及時了解學生學習情況。

學生工作

1、做好入學教育，抓好中小學的銜接工作

入學教育及軍訓中，班主任集中時間組織新生反復學習，貫徹落實《中學生守則》和《學生手冊》，化“守則和規范”意識。

2、狠抓常規管理，落實學生手冊要求

從年級的角度一定要切實抓好立格教育，為三年的中學生活創設一個良好、穩定的開端，打下一個堅實的基礎。

紀律常規

（1）課堂紀律——從開始抓好兩分鐘預備，準備好學習用具，安靜的等待上課，由課代表和班長進行檢查；上課專心聽講，不講話，舉手回答問題，抓好課堂吸收率；對任課教師的管理要無條件服從，不頂撞老師；上課帶齊學習用具，養成良好的課上學習習慣；

（2）課間紀律——課間在教室教學樓內要保持安靜，不打鬧，不大聲喧嘩；在操場不追跑打鬧，不做巨烈的運動；課前做好下一節課的課前準備，準備好學習用具；

（3）晨檢紀律——值日生7：00到校檢查值日，保證晨檢的良好環境；要求全

體同學7：15準時到校，進班后第一件事是交齊作業，然后安靜地在教室上自習。

（4）午休紀律——由生活委員負責中午吃飯的紀律，安靜地在教室吃飯，不許

串班，不得在班里追跑打鬧、大聲喧嘩；課前半小時開始上自習，由班長布置自習內容并負責午自習紀律；

（5）放學紀律——老師宣布放學后，除值日生外所有同學必須在10分鐘離開

學校，直接回家，不得在學校和校外停留；值日生務必在20分鐘之內做好值日，由生活委員檢查合格之后迅速離校；生活委員負責鎖好教室門窗； 學習方面的常規管理：（認真組織學生學習學校學生守則關于學習常規部分內容）

（1）在專心聽講的前提下，保證學會當堂課所學的內容，并將作業記錄在家長

聯系本上，課間由當堂課的課代表負責檢查記錄情況，對于不合格的同學及時糾正，以保證作業的保質按時完成；

（2）課堂上有不懂、不會的問題及時問老師，按時掌握；

（3）作業必須按時完成，并且必須保證質量，不潦草并獨立完成；

（4）開始階段必須由家長在聯系本上每天簽字，以保證孩子良好學習習慣的養

成；

行為習慣的常規管理：（認真組織學生學習學校學生守則關于校園生活一日常規部分內容）

（1）要尊敬師長，對人有禮貌；課間見到老師（無論教課與否）要主動與老師

打招呼，向老師問好；

（2）同學之間禮貌待人，不說臟話，不打架，要主動養成助人為樂的好習慣；

（3）要愛護公共財產，不損壞學校的各種設施；

（4）要求全體同學每天必須佩帶好紅領巾，時時以少先隊員的標準嚴格要求自

身，規范自己的行為，養成良好的習慣；

（5）統一校服，不佩戴飾物，發型符合學校統一要求。

三、月工作計劃：

九月份：組建集體，狠抓常規落實

第一周：

1、落實開門紅，抓好課堂常規（文具擺放、書包掛齊、晨檢、起立、問好、上課、課間、午飯、作業、值日、掃除等）

2、各班準備展示假期作業（古詩詞配畫）

3、年級干部會

第二周： 6日：學習講解常規要求（班會）

第三周：

1、13日：常規測驗（年級）

2、召開班長會、家長會

3、語文組“硬筆書法展”（假期作業）

第四周：20日：《我為班級爭榮譽》校運動會的準備及組織工作

第五周：27日：《我愛我的班集體》班會（總結好人好事）

補充：每天下午最后一節課后班主任結合一天學習情況及常規要求進行總結。（10—20分鐘）

十月份學科學、愛科學，夯實基礎，迎接期中1 日：《》（班會內容待定）落實學校愛科學月各項活動

數學作業展：格式、步驟

18日：《科學就在我身邊》（班會）

25日：布置期中復習計劃（結合生物課，藍天博覽課參觀植物研究所）（10月25日）

做好期中動員工作（誠信教育）

十一月份：總結交流，樹立身邊的榜樣

8日：期中學習方法總結交流會（班會）

22日：拔河比賽（年級）

29日：參觀天文館（地理組）（11月29日或30日下午）

語文詞語競賽

補充：年級教師期中質量分析會

學生家長會

繼續加強學生日常行為規范教育，落實常規檢查

十二月份：振奮精神，備戰期末考試

13日：英語百詞測驗政治學科藍博課參觀海淀公共安全館（12月13日或14日下午）

20日：復習指導

30日：新年活動

班主任工作：

1、召開班主任會，交流探討年級問題，提高管理質量

2、檢查課堂常規落實情況

3、引導學生制定復習計劃，檢查督促落實

4、明確期末要求，備戰期末考試

一月工作：以良好的狀態迎接期末考試

4日：動員期末考試，積極備考

1、迎接期末考試

2、及時總結反饋

3、假期教育

讓我們共同努力，營造一個“和諧、有序、民主、上進”的初一新集體！

2010年7月20日

全年級統一安排：

每周一：班會

晨午檢：周二傳統美德，周三綜合時事，周四一周小結。

各班建立班委值周制，每天將作業寫在黑板右側，學生必備記事本。

第五篇：年級組閱讀計劃

高一級課外閱讀計劃

“書籍是人類進步的階梯。”《語文課程標準》提到：“現代社會要求公民具有良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力。”閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。

一位外國教育家曾經說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用，童年讀的書可以讓孩子記憶一輩子，可以影響孩子的進一步的發展。”可見，閱讀對一個人的成長至關重要。一個人如果學會了閱讀，那么，他的知識面見識面就廣了；一個人如果學會了閱讀，那么，他就學會了做人；一個人如果學會了閱讀，那么，他的品行就端正了；一個人如果學會了閱讀，那么，他的理解能力也就強了；一個人如果學會了閱讀，那么，他的思維能力就活躍了；一句話，一個人如果學會了閱讀，那么，他就是一個會讀書的人了。讓心靈沐浴書香，做一個有有修養的人，不僅是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基！溫家寶總理去年2月27日做客新華網與廣大網友在線交流時說：“讀書關系到一個人的思想境界和修養，關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。”當今世界變化越來越快，要跟上時代發展的步伐，不僅要不斷讀書、更新知識，更要終身學習，真正把讀書當成一種生活態度、一種精神追求，多讀書，讀好書，將讀書融入生活。為了開拓視野，培養語文素養，從根本上提高語文能力，特制定以下課外閱讀計劃。

一、課外閱讀目標

1、通過課外閱讀，激發學習興趣，豐富課外知識。

2、通過課外閱讀，開拓視野，陶冶思想與情操。

3、通過課外閱讀，激發寫作興趣，提升寫作水平。

4、通過課外閱讀，營造濃厚閱讀氛圍，讓校園充滿書香的芬芳！讓家庭書香四溢……

二、前期準備

1、做好宣傳發動工作，使學生認識到讀書的意義，明確讀書的目標、任務。12、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建議學生辦理借書證、圖書角，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

三、活動措施

1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上自習后時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

2、每周在老師指導下閱讀一篇語文名篇，并積累好詞好句到讀書筆記，每周要有不少于500字的文字摘錄，不少于300字的讀書隨感或評論。定期交老師批閱。定期舉辦讀書筆記展。定期開展讀書心得交流、經典誦讀活動。

3、每周在理解的基礎上背誦一首古詩，組長檢查，教師抽背。

4、每個學生必須購買一至兩本有意義的書籍，帶入學校和同學交換閱讀，教師定期檢查閱讀情況。

5、每周安排兩節課時間,進行讀書活動，在班級中形成良好的讀書氛圍。

6、師生同讀，實現師生共進。師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個讀書節，達到師生共同成長。

7、學期末評選讀書積極分子

四、具體活動安排

2011年3月：

1、宣傳發動讀書活動興趣。

2、制定學生個人讀書計劃。

3、幫助布置讀書任務。

2011年4月：

1、召開讀書主題班會（講成語故事、古詩背誦比賽）。

2、讀書交換活動。

2011年5月：

1、學生讀書小結。

2、檢查讀書筆記并評比、表彰。

3、師生參加年級經典古詩文誦讀賽。

2011年6月：

1、圖書交換活動。

2、召開讀書主題班會。

3、師生同讀一本書活動（《愛的教育》）。

2011年7月：

1、讀書活動成果展示，讀書心得體會交流（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀后感日記等）。

2、讀書交換活動。

3、學生學年讀書總結。

4、評比出本學期“閱讀大王”、“背誦大王”。

五、閱讀內容

《課程標準》關于誦讀篇目和課外讀物的建議

1．關于誦讀篇目的建議

先秦散文，如荀子《勸學》、莊子《逍遙游》等；

唐宋散文，如韓愈《師說》、杜牧《阿房宮賦》、蘇軾《赤壁賦》等；《詩經》，如《氓》等；

楚辭，如《離騷》等；

唐詩，如李白《蜀道難》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隱《錦瑟》等；

唐宋詞，如李煜《虞美人》（春花秋月何時了）、蘇軾《念奴嬌》（大江東去）、辛棄疾《永遇樂》（千古江山）等；

白話詩文，由任課教師推薦。

2．關于課外讀物的建議

課外讀物包括適合高中學生閱讀的各類圖書和報刊。對此提出如下建議：文化經典著作，如《論語》、《孟子》、《莊子》等；

小說，如羅貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈從文《邊城》、塞萬提斯《堂?吉訶德》、雨果《巴黎圣母院》、巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺》、狄更斯《匹克威克外傳》、列夫?托爾斯泰《復活》、海明威《老人與海》、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐?亨利短篇小說等；

詩歌散文，如郭沫若《女神》、普希金詩、泰戈爾詩、魯迅雜文、朱自清散文等；

劇本，如王實甫《西廂記》、曹禺《雷雨》、老舍《茶館》、莎士比亞《哈姆萊特》等；

語言文學理論著作，如呂叔湘《語文常談》、朱光潛《談美書簡》、愛克曼《歌德談話錄》等；

當代文學作品，近年來發表的各類中外優秀作品中選擇；

科學與人文方面的各類讀物可由各有關學科教師推薦；

歷史 《明朝那些事》等。

3.關于必讀書目與推薦書目閱讀安排

年級 必讀書目 推薦書目

高一（上）《家》 《論語》 《巴黎圣母院》 1.黃仁宇《萬歷十五年》；

2.周汝昌《紅樓奪目紅》；3.《歐也妮?葛朗臺》；4.《雷雨》；5.加繆、羅曼?羅蘭、列夫?托爾斯泰等外國名家散文隨筆；6.吳國盛《科學的歷程》。高一（下）《紅樓夢》《高老頭》《老人與海》

高二（上）《談美書簡》《哈姆萊特》《復活》《邊城》 1.《莊子》；2.卡夫卡《變形記》；3.《史記》；4.李澤厚《美的歷程》；5.《西廂記》；6.《牡丹亭》；7.《茶館》。

高二（下）《三國演義》《堂?吉訶德》《子夜》

高三（上）《人間詞話》《吶喊》《魯迅雜文精選》 周作人、余光中、余秋雨、王蒙、畢淑敏、周國平、趙鑫珊、劉亮程、李漢榮等當代名家散文。推薦報刊雜志：《讀者》《讀書文摘》《書屋》《青年文摘》《創新作文》《作文素材》《中國新聞周刊》《看天下》《南方周末》《南方人物周刊》《中國青年報》《長江商報》《格言》《經典美文》