第一篇：德育研討會資料

海天學校德育研討會

我校2012—2013學年度第一學期德育研討會于9月6日在校長會議室隆重舉行。參加研討會的有校長、副校長、德育主任、學部主任、年級組長、全體班主任及生活老師。

首先，由校務主兼政教處主任劉學梅老師對德育研討會作了動員報告。她在分析了我校德育工作面臨的新形勢新挑戰之后，要求各位老師端正態度，務實高效地學習研討，并對整個德育研討會作了具體部署。

本次研討會的中心議題是“想大問題、做小事情”。接著，幾為頗具經驗的老教師深入淺出地分析了自己對“樹人”全面的理解，既有理念的引領，又有方法的啟迪，在全校教師當中產生了強烈的反響。

同時，本次研討會還對我校一批優秀班主任就具體的話題做了經驗交流。王智波老師、楊靖老師、曹越宇老師和施有銀老師用樸素的語言表達著自己的教育智慧，詮釋著教育的真諦。

隨后，中學部初中：學業規劃、問題家庭學生教育、班級學風建設、良好的學習習慣、行為習慣的養成等話題作了深入的討論

最后，莊漢宗校長為研討會作了總結發言，他充分肯定了這次研討的成果，并提煉出這次德育研討會的三個關鍵詞：責任、愛、教育智慧。他指出，責任是做好德育工作的前提，沒有責任的德育是可怕的；教育植根于愛，沒有愛就沒有教育，沒有愛就無從德育；德育需要責任和愛，但是德育僅有責任和愛也是不夠的，擁有了教育智慧，我們的德育工作就不會平庸。

為期短短一天的德育研討讓每一位老師的思考不斷延伸，在反思總結、學習提升之后，全體德育工作者已普遍達成了共識：在今后的德育工作中，強化責任，振動愛和教育智慧這對德育工作的雙翼，加強學習研討，大膽探索實踐，以追求更高的育人目標。

海天學校德育研討會暨“班主任論壇”

2012年9月10日，海天學校召開了德育研討會暨“班主任論壇”。紀律嚴明、意氣風發的全體教師向學校領導干部匯報展示了學校成立“情德班”的情況和開展徳育教育工作的成效。

“情德班”是海天學校傳統的特色徳育模式，旨在“以情育人、以德樹人”，強調學生樹立自強不息、不斷超越的精神。“情德班”面向全體學生，以“一周一班”輪崗型方式，組織全校學生參與學校的管理工作，接受集中教育，并將成果加以保持；進一步提升優秀學生的道德能力、管理能力、創新能力，形成一支相對穩定的優秀學生干部隊伍，充分發揮其模范帶頭作用，促進良好校風的形成。

開展“情德班” 教育工作以來，已形成了學生自我管理的徳育氛圍。徳育不再只是教師的事情，而是全體學生的共識；德育也不再是單調呆板的說教，而是形式多樣、生動活潑的實踐教育。這項工作極大地推動了學校整體工作的開展。

通過各位班主任教師對“情德班”工作的積極討論，充分明確了接下來的工作目標，同時也大大提升了各位班主任教師的工作信心。目的是明確的、信心是高遠的、方法是有效的，學校相信研討會的成果必將在我校今后的德育工作中發揮重要的作用。

海天學校德育研討會動員報告

劉學梅

2012年9月10日

各位領導、老師們：大家好！

根據今天會議的議程，現在我就我校德育工作作簡要動員。

一、有效地開展我校德育工作是學校自身的需要。

從我校學生的實際情況來看，有的行為規范發生嚴重偏差需加以矯治，有的家境貧寒或者缺乏家庭溫暖需要給予更多的關愛，有的雖有上進之心但缺乏持之以恒的毅力，有的雖然學習刻苦但成績始終難以提高，有的雖然學習成績優秀但也面臨很大的心理壓力。如何解決他們成長中的困惑、煩惱和憂慮，需要老師去指導。我們的班主任、年級組長、德育主任、心理咨詢室的老師，做了大量艱苦細致的工作。但學生人數眾多，難免顧此失彼。許多任課老師也在主動配合班主任，但尚沒有制度的保證和規范的操作。所以，加強德育工作制度化十分必要。

二、我校實行德育工作制度化具有良好的條件。

第一，黨員先進性教育為整合德育資源、進一步發揮黨員在教書育人中的作用創造了一次極好機會。學校黨支部在開展黨員先進性教育時對此專門作出了安排，并已經在黨員大會上作了動員。

第二，青年教師隊伍人數多，總體素質良好，蘊藏著巨大的潛力。一方面，他們精力更充沛，也更易與學生溝通。另一方面，近年來，學校在對新教師的培訓中，把德育作為重要內容，安排優秀班主任開設系列講座，邀請曾擔任過幾十年班主任的退休教師談體會，也為青年教師擔負德育導師工作打下了基礎。

三、對德育工作制的要求。

1、提高認識，明確職責。

充分認識德育對于學生健康成長的重要性，充分認識實行德育工作制既是一件大事，更是一件好事。明確德育教師總的職責是“思想引導、學業輔導、生活指導、心理疏導”。

2、積極參與，講求實效。

在數量上，要求人人參與。在質量上，重在見實效。準備要充分，交流談心、家訪聯絡等項目要健全。如德育教師定期與本班學生個別或集體交流，教師需營造寬松的談話氛圍，學生可以將上一周自己在學習、思想、心理等方面取得的進步或遇到的困難等講出來，教師與其他成員均可發表自己的見解，形成師生之間、生生之間的交流。將同類型的成員（如同屬學習、道德、行為、心理等某一方面尋求指導的學生）組織在一起進行交流，以擴大學生之間的思想碰撞，取得更好的德育效果。同時，班主任與本班其他德育任課教師要互相溝通，形成合力。另外，要避免只重視受導學生而忽視其他學生的傾向。

3、總結經驗，不斷改進。

德育教師要邊實踐邊總結，德育教師之間可以互相學習。各年級要根據學校統一部署和本年級實際落實各階段工作。

老師們、同志們：德育教師制在我校教師中蘊藏著極大的工作熱情和智慧，衷心希望我校的德育教師制工作在大家的共同努力下，真正取得實效，為學生的健康成長發揮積極作用，為我校的可持續發展作出貢獻！

優秀班主任經驗交流

王智波

2012年9月10日

各位領導、老師們：大家好！

談不上什么經驗，業務方面勉強算個小巫，班主任方面小巫也不是，主要說說自己的一些想法，供諸位討論。

我講的第一點是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事。不能老想著得到點兒什么名譽。老想著名譽做事，往往做不好事。我說要做好小事，要有一顆平常心，并不是說可以沒有遠大的目標，恰恰相反，做小事與大目標是統一的。平常心不是不思進取，是默默地進取。我說三句話很重要：

一、精誠所致，金石為開；

二、質變永遠要有量變的積累；

三、機會總是為有準備的人準備的。天上不會掉餡兒餅，也對，但是從另一個角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。這是我要說的第一點，要有平常心。

我要說的第二點是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過傳授知識達到教育學生的目的，而不是一般意義上的說教。我還是堅持我的觀點，現在的中學生，不太喜歡說教，不知什么原因。特別是中學的班主任，應該做學生知識海洋的引領者，這樣才能做他們人生路上的引路人。大家知道，上個世紀我們中國人對日本人有好感的不多，魯迅是其中的一個。他有很多日本朋友，而最讓他深深感動的是他年青時在日本留學的恩師藤野先生。為什么？有一次藤野要看一看魯迅的講義，魯迅交給了他，過兩天講義發給了魯迅，魯迅先生寫道：“我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。”魯迅先生非常珍視這些講義，曾經訂成三厚本收藏著。這位藤野先生對魯迅一生的影響甚大，他有一句名言談這一點，在初中當過語文老師的都應該耳熟能詳。魯迅說，“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽有良心發現，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。”我們作為班主任的應該向藤野先生學習，他是通過傳授知識給了學生尊重和愛護，給了學生奮進的力量。

我要說的第三點是，“后進生”的轉化任重而道遠。由于多種因素的影響，后進生有增多的趨勢。我們作為教育者，面臨著嚴峻的挑戰，老師是越來越不好當了。那么我們該怎么辦？我想首先要轉變觀念，要相信后進生是可以轉化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學平等對待。我們設身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊？有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學生的心目中，不歧視差生是老師最優秀的品質。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，結果是好學生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生。

其次，要付出。應該認識到，轉化工作是相當繁重的。不要抱著輕松的態度。或者認為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉化是一個長期的、艱苦的、復雜的過程，教育者必須有打持久戰的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信念。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時天津一帶的“青皮”，他們專門幫顧客扛東西掙腳費，有的顧客不想讓他扛，他就說，“我少要點兒錢”，人家還是不想讓他扛。最后“青皮”們就干脆說，“我不要錢，你讓不讓我扛。”魯迅說，他非常佩服這些“青皮”的執著和韌勁兒。我們做班主任的在轉化后進生方面也要有“青皮”的這種韌勁兒。我覺得學校在這方面要有切實可行的措施和激勵機制，大家爭著管差生，爭著要差生，到那時我們的教育才可以說是成功的教育。我們的教育才會有更加光輝燦爛的明天。

我希望我們的班主任工作經驗交流會在多多交流經驗的同時，也能多提出一些問題，一些我們在工作中遇到的沒有解決或解決不好的問題，開一個班主任問題交流會。問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。

優秀班主任經驗交流

楊靖

2012年9月10日

一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應手，樂在其中。因此這一問題一直讓各位班主任頗費心機。我認為，用民主平等的方式去營造良好的班風，是行之有效的。班主任新接一個班，要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學生將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個方面著手。

第一，班主任應放下師道尊嚴的臭架子。要讓學生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，那班主任首先應表明這一觀點，告訴學生在這群體中，老師只不過是領頭雁而已，這樣說更應這樣做。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執行。執行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

第二，班主任做個標準的天平。平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中，優生犯了規，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。另外一個班級中，無論男女，不管優劣，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導；努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力。

第三，協調各科平衡，平等對等科任教師。班主任是一個班的主心骨，不讓學生重主科、輕小科，尊重主科教師，無視小科教師，這一點也很重要。這一平

衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學習的效果可想而知。

第四，班主任身教言傳，熱愛這個家。現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的學生，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創佳績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，那么彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會看在眼中，自然會潛移默化。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候，班上都是規規距距，爽心悅目的。特別是有些同學犯了錯誤，會主動跑來向我認錯。我會表揚他，因為他已知道并勇于承認，自然不會下犯。同學們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學習生活，這是我們共同的理想。有一次我進行民意調查，有一位這樣寫道：我以我班為榮，我不愿做任何傷害她的事。我盡管成績不好，但輪到我值日時，我會認認真真地把教室打掃得干干凈凈的！我好感動！

總之，良好班風的形成，各個班主任定有更好的方法，我這僅是一孔之見，供參而已。

海天學校德育工作經驗交流材料

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。德育是社會主義精神文明建設的基礎工程，是提高全民族思想道德素質的基礎性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。為了確保我校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全學校德育管理系統。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、年級、班四級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、年級組長和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系并溝通教務處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。

發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《中小學德育工作規程》以及

黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。

為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，如評職指標受限時，確有夠條件的班主任，實行校內低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選優秀教師工作中有所體現，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。第三，調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。

學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。

未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念。

同時還應根據社會主義市場經濟對于人才素質的要求，確立人在經濟社會生產中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創造才能獲得充分的發展。德育工作者的著眼點，應放在作為教育主體的學生身上，致力于促進學生個性的全面發展和人格的健全，實現人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發展健康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀。

要做好我校德育工作，必須提高學校干部和教師的素質。學校重視對教師的培訓，特別是對德育工作者的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此，必須加強教師職業道德教育，認真落實《中小學教師職業道德規范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。

德育科研是德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們應針對新形勢下青少年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習慣

教育、艱苦奮斗教育、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。我校多年來重視德育工作的研究和實踐，通過科研實驗培養、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。

四、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室等，有校風、教風、學風以及《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的校園文藝活動和興趣小組活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

五、樹立整體觀念，加強綜合研究，強調整體效益。

當今社會，只靠學校教育難以完成培養下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導我校德育研究。要樹立整體觀念，加強綜合研究，要著眼在學校教育教學整體改革中，加強德育；著眼德育研究的過程和成果轉化，這才有利于學校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學生素質。有利于全面落實德育工作目標。

系統論的核心是“整體性原則”。教育是一個有機的整體，學校中諸教育因素要互相配合，發揮自身的個性優勢，形成整體功能，樹立整體觀念。從各種教育之間的關系看，德育與其它幾種教育互相促進，相輔相成，構成全面教育的整體。從學生本身來看，他們的各種個性、品質是互相聯系、互相制約的。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會“三結合”的一致性教育。

在這樣的指導思想下，我們不斷實踐，不斷總結，大大提高了學校整體辦學質量和辦學效益，取得顯著成效。同時也加強了學校、家庭、社區的聯系。家長走進了學校，學校走向了社會，并受到家長和社區的好評。他們在給學校的反饋意見中說：通過家長開放日教師的匯報、教育教學活動的展示，使他們深受教育和感動，教師寓教育于教學之中，不僅對學生進行知識傳授，同時也進行思想教育，我們認為這不僅僅是成功，而且是對學生、對家長的教益都菲淺。參加社區活動，學校與社區居委會、街道積極配合，學生通過參加街道活動，展示了海天良好的校風和高素質。

今后，我們要進一步結合學校德育工作中的新情況、新問題，結合青少年學生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德、智、體、美、勞全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第二篇：德育研討會

華北五省（市、區）第二十次高校德育研討會

主辦：河北省教育廳 承辦：燕山大學

時間：2015.4.22-2015.4.24 參會省市：北京市、天津市、山西省、內蒙古自治區、河北省

河北省參會領導：燕山大學黨委書記孟衛東、河北省委教育工委副書記韓俊蘭

本次德育研討會是在美麗的海濱城市秦皇島舉辦，研討會主要分為三個部分：五省市代表交流發言、分組討論與分享及專家講座。會議旨在共同提高高校德育工作水平。現就本次研討會的會議內容匯報如下： 一、五省市代表發言：

1、北京市代表：鄭瑞君，北京第二外國語大學紀委書記，發言題目《致廣大而盡精微，在“落細、落小、落實”上下功夫》

? 細處著眼：做好頂層設計，增強凝聚共識的整體性。社會主義核心價值觀是一個層次分明的理念體系。二外舉辦一系列的活動凝練二外精神中的價值觀。比如，每年3月5日周總理誕辰紀念日，學校都要舉辦緬懷與紀念活動，2014年的活動主題是“半世紀銘記總理情，二外人緬懷奠基人”，通過情景劇、專訪周恩來侄女周秉德等形式，著重展現了周總理高尚的道德情操。組織學生開展了“二外口述史”訪談活動；在對100多位離退休老同志和校友進行采訪、整理文字材料150多萬字的基礎上，編輯出版《50年50人的二外記憶》等系列文化叢書。高校反腐倡廉漫畫大賽。北京高校禁毒公益聯盟北二外影視作品翻譯大賽。“學生法律宣講團” 暑期社會實踐。頒發“二外建校者終身服務獎章”。“立德樹人、崇禮敬業”女教師風采論壇等。開展“學生榜樣志愿者”評選活動。

? 小處著手：做好創新設計，提升與時俱進的感召性。社會主義核心價值觀是一個語義精深的范疇體系。二外精心組織了“微課堂”教學組織模式，即社會主義核心價值觀教育的“時代背景”與學生成長發展的“個性需求”相結合；“大理論”同青年學生關心的熱點問題等“小事件”相結合；黨員教育的“文件話”與新媒體網絡語境下的“流行話”相結合。

? 實處著力：做好系統設計，形成集聚共識的協同性。社會主義核心價值觀是一個內容豐富的踐行體系。二外著力于“課堂、課外、網上、網下、校外、校內”等多維度的互動方式，營造全方位育人的文化分為，使社會主義核心價值觀教育“像空氣一樣，無所不在”。

2、天津市代表：陳寶，天津中醫藥大學社科部教師，發言題目《“微”媒體時代高校思想政治教育的應對》 ? “低頭族”現象是思政課面臨的重大問題。以手機為微媒體的形勢已經成為大學生生活的主流形式。微博、微信、微電影、微雜志、微課堂等。便捷、開放、自主的交流工具。? 第一、轉變觀念，提升教師思想政治教育的微媒體素養，主動融入新形勢，多層次多領域多形式開展、增加互動性和趣味性。

? 第二、轉換思路，改變思想政治教育方式。點對點、面對面，其實增強思想政治教育的實效性。

? 第三、探索實踐，建設微媒體教育平臺。申請微信公眾平臺，引入微媒體，善時善用微媒體。

3、山西省代表：張飛，太原科技大學黨委副書記，發言題目《以社會主義核心價值觀引領立德樹人工作——高校培育和踐行社會主義核心價值觀實踐與探索》

? 山西省高校培育和踐行社會主義核心價值觀的基本思路：緊緊圍繞立德樹人的根本任務，以文化理念的形成為導向，以調查研究的思路為基本方法，及時全面把握大學生的思想動態、價值取向和行為方式，在此基礎上，遵循大學生認知規律，結合地方實際，系統規劃，整體推進，著力構建多層次的教育格局、寬渠道的“四全”育人環境和接地氣的培育路徑。多層次的立體教育格局（一體兩翼三驅動）“一體”，指從體制機制、組織領導、隊伍建設、陣地拓展、形式和載體創新等方面，積極構建新常態下大學生核心價值觀大平臺建設；“兩翼”指核心價值觀的校園文化營造和社會實踐 ；“三驅動”指的是以科學研究、品牌活動、樹立榜樣為三種驅動力來推進核心價值觀的培育踐行。寬渠道的“四全”育人環境。（全員、全過程、全方位、全體系。）比如，山西高校思政部主任研修班；山西高校輔導員職業能力大賽；山西高校心里健康教育經驗交流會；山西共青團學習劉胡蘭精神座談會。接地氣的培育和踐行路徑。山西高校把核心價值觀建設同弘揚山西優秀的紅色文化、晉商文化、廉政文化結合起來，與學校的辦學特色結合起來，在融合貫穿結合上下功夫，在落細落小落實上見成效，在傳統文化中尋根。? 山西省高校培育和踐行社會主義核心價值觀的具體實踐：*把握問題導向，做到有的放矢（現象：

1、一部分大學生政治價值觀存在著這樣那樣的問題，與社會主義核心價值觀相違背。

2、一部分大學生受社會錯誤思潮的影響，價值判斷尺度向“實用、利己、享樂”偏移，人生價值觀趨向功利。

3、一部分大學生道德價值觀“知”“行”脫節。

4、思想政治理論課的育人功能發揮不夠充分。

5、新媒體的沖擊。）*遵循認知規律，做到潤物細無聲（太原科技大學“四步走”的育人工程 ：第一步，以強化行為規范教育為切入點，文明修身，筑牢大學生“成人”意識；第二步，以優秀傳統文化教育為突破口，立德樹人，樹立大學生“成才”理念；第三步，以紅色文化教育為動力，養成大學生愛黨為國的“成熟”品質；第四步，實現思政教育與專業教育的有機結合，厚德博學，塑造大學生的“成功”人格。）*因地制宜，注重實踐（山西師范大學建立了網絡化的“教育人才培養模式創新實驗區”；山西農業大學大力扶持大學生創業實踐；忻州師范學院推出“扶貧頂崗實習支教育人工程” ；晉中學院深入推進社會實踐育人工程；山西煤炭職業技術學院探索并實踐“學校+企業+社會實踐”的職業素質教育模式；山西大學建立“君宇網” ；太原理工大學建立“清澤心雨”網站 ；中北大學建立“紅色太行”網站；山西藝術職業學院成功打造出舞劇《一把酸棗》和《粉墨春秋》；山西戲劇職業學院推出大型山西說唱劇《解放》。山西金融學院構建了“傳承晉商文化、弘揚時代精神”的學校文化建設機制，凝練出“晉商魂·金融道”的新校訓；運城學院充分汲取禹舜德孝文化、關公文化等五千年河東文化的豐富營養，通過成立研究中心、編寫系列叢書、開設道德講堂等多種形式開展活動。）

? 進一步關注的問題和幾點思考：1）培育和踐行社會主義核心價值觀要高度重視學生的主體地位；2）培育和踐行社會主義核心價值觀關鍵在于提升教師的文化自覺；3）培育和踐行社會主義核心價值觀的必須搞好頂層設計。

4、內蒙古自治區代表：孫麗，內蒙古財經大學馬克思主義學院教師，發言題目《社會主義核心價值觀融入民族地區高校思政課教學的思考》

? 民族地區高校加強社會主義核心價值觀教育的意義：有利于大學生應對轉型時期社會多元價值挑戰并增強對社會主義核心價值觀的認同。有利于思想政治理論課理論和實踐結合并不斷完善發展。有利于促進民族地區高校大學生健康成長和全面發展。

? 民族地區高校社會主義核心價值觀教育面臨的挑戰：轉型時期社會多元價值觀強烈沖擊主流價值觀。民族地區大學生對社會主義核心價值觀的認同現狀不容樂觀。? 社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學的途徑：第一、結合不同思政課內容實現社會主義核心價值觀融入過程。（【重點闡述】比如，“馬克思主義基本原理概論”，從辯證唯物主義角度分析社會主義核心價值觀涵蓋的深刻理念，引導學生將國家、社會和個人三個維度的價值追求緊密相連，指出其實現了對社會生活的全面覆蓋。從歷史唯物主義視角看，可將社會主義核心價值觀的國家觀、社會觀、人生觀與科學社會主義的內涵緊密結合，把馬克思主義理論與社會現實及大學生實際聯系起來。“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”，應緊密結合“建設社會主義核心價值體系”，側重馬克思主義中國化理論視角，結合中國特色社會主義建設和改革實踐，突出講解社會主義核心價值觀提出的背景、各理論觀點之間的邏輯關聯和實踐意義，使大學生能夠更深刻體會社會主義核心價值觀的內涵與價值。“中國近現代史綱要”，結合中國近現代史知識的學習，將社會主義核心價值觀置于中國社會主義革命和中國特色社會主義建設進程中，動態解讀社會主義核心價值觀的發展和變遷，使學生將其融入課程學習中。“思想道德修養與法律基礎”,與社會主義核心價值觀聯系最為緊密，可將后者設定為大學生思想道德修養的重要培養目標，通過教學使社會主義核心價值觀融入到大學生的人生價值追求和社會公德培育中，引導大學生以社會主義核心價值觀為指導和規范自己行為的范式。）第二、關注民族地區高校人文環境搭建大學生社會實踐平臺。第三、構建積極健康的校園文化環境促進大學生確立社會主義核心價值觀。

5、河北省代表：趙月霞，河北師范大學黨委副書記，發言題目《加強高校青年教師的培養是辦好社會主義大學的重要保障》

? 第一、鞏固高校意識形態陣地，用中國特色社會主義理論體系武裝青年教師頭腦。教育部副部長李衛紅同志提出，要在貫徹落實中央59號文件的過程中，著重抓好青年黨員教師政治素質的培養和提高。

? 第二、關心青年教師的成長，將思想政治教書育人緊密結合起來。企業掛職、學業導師。

? 第三、選派青年教師在頂崗支教工程中強師德、鑄師魂。比如，定崗實習支教工程；與實習大學生同吃同住。轉變從只會教書到全面育人。

? 第四、幾點思考：1】青年教師與學生年齡相近、接觸較多、直接影響學生思想和行為；2】青年教師不僅傳授知識，其一言一行也影響著學生的價值觀、世界觀；3】青年教師的思想政治素養和道德情操，對學生健康成長有重要示范引導作用。因此，要努力使青年教師成為中國特色社會主義的堅定信仰者；努力使青年教師成為社會主義核心價值觀的自覺傳播者。讓青年教師成為主流思想輿論旗手：關鍵在行動、重點在創新、核心是深入人心。用馬克思主義武裝青年教師，使社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，成為青年教師真正的價值追求和自覺行為。

二、分組討論與分享

將參會人員分為七個小組，圍繞本次會議內容自由討論，主要探討了參會人員所在高校德育工作所取得的成就以及所面臨的困惑、輔導員團隊建設等問題進行分享與交流。

三、專家講座：

教育部社會科學司副司長：徐艷國

徐艷國副司長就中央下達的16號文件、59號文件以及總書記8·19講話精神進行了精彩的講話，主要內容概括如下：

第一、高校要充分認識到當前思想政治教育的定位。

第二、掌握兩個維度：既要重視管理，敢抓敢管敢于亮劍；又要有敏感的意識，做正能力的代表，增強黑名單意識（杜絕有惡劣影響的各類專家進高校宣講）

第三、充分重視59號文件提出的三個工程：戰略工程、固本工程、鑄魂工程。第四、充分重視8·19講話精神的四個意識：政治意識、責任意識、陣地意識、底線意識。

第五、高校在意識形態領域要抓好五個重點：抓好教材、抓好教師、抓好課堂、抓好陣地、抓好學校。

第六、高校貫徹落實中央下達的59號文件需要注意幾個問題：

1、大膽創新；

2、以人為本；

3、遵循規律；

4、新城合力。

第三篇：德育研討會主持詞

【德育研討會主持詞一】

各位老師：

大家下午好!

法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

看看往屆學生在教師節給我的賀信。“這是初中畢業后的第一個教師節，不知你工作順利嗎?我很想你，在這里學習的所有同學都很想你!總是還時時地回想你上課的情景，豐富的學識和開闊的視野總讓我佩服，即使想到犯了錯誤讓您批評時的場面也感到很溫暖。我知道，我不是您最優秀的學生，但您卻是我最欽佩的老師!您教給我的知識相信會讓我終生受益無窮。而且我相信，再也沒有比您更負責任的老師了。”“親愛的張老師，寥寥幾個字，勾起我對您無盡的思念。今天是教師節，希望陣陣涼風能送去我對您的祝福，張老師，張爸爸，祝您節日快樂!”

看看這一屆學生寫的作文。題目是“我的理想”，他這樣寫道：我的理想就是當一名像張老師那樣的教師。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確 地印在學生的視網膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。《中國教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷模”。考入清華大學的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛生;大家良好的修養，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”王一匯報中還說：“雖然現在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經常閃現在我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時?”師德無價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

雖然班主任日常工作瑣碎，每件事單獨都是微不足道，可是每一件事都可能成為學生變化的十字路口。處理得好，一件瑣碎的工作可能成為支撐學生成功的基石，學生腳踏著這塊基石一步一步向前，最終蹬上自己事業的頂峰;處理不好，一件小事可能成為下滑的斜坡，學生可能由此跌入人生的泥坑。陷入生活的低谷，一發而不可就藥。教育規律需要我們嚴謹地學習、刻苦的鉆研，更需要靜心的體會，心靈的領悟。【德育研討會主持詞二】

尊敬的德育專家XX老師、友鄰學校的德育同仁、尊敬的各位領導，老師們大家早上好!祥龍回眸送寒去，金蛇獻瑞迎春來。我校第X屆德育研討會經過兩個月緊張籌備今天如期舉行。首先請允許我介紹今天到場嘉賓，教研中心XX師、五十八中學團委書記XX老師、XX老師 讓我們用熱烈的掌聲對他們 撥冗前來表示誠摯的歡迎和衷

心的感謝。老師們為了貫徹落實黨的十八大報告 “把立德、樹人作為教育 的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”進一步增強我校“德育為先，全員育人”的德育理念的實效，今天我們隆重集會大會第一項請，XX副校長公布此次德育研討會優秀論文獲獎情況，請獲獎老師上臺領獎，請主席臺嘉賓和領導們為他們頒發證書。

好!祝賀各位獲獎老師，感謝頒獎領導、嘉賓。老師們，此次研討活動全程都得到XX市教研中心XX老師的指導幫助，現在讓我們用熱烈的掌聲邀請XX老師為我們此次上報稿件情況進行點評，并對開展德育科研重要意義進行培訓。

感謝XX老師精彩的點評和講座，無疑為我們繁重而又復雜的德育工作指點了迷津，提出了殷切希望，老師們在今后的工作中讓我們發揚成績，反思不足，為增強德育工作實效及班主任專業成長做出不懈努力。

老師們為了更好地發揮優秀德育工作者傳幫帶作用，推廣優秀德 育工作成果，現在請獲得優秀論文獎的老師們依次上臺宣讀德育論文。讓我們珍惜這次學習交流機會認真聽，認真體會，相信她們的發 言將會讓我們受到很多啟發，少走很多彎路。

感謝XX位老師把寶貴的經驗毫不保留的與我們交流。請XX副校長為此次研討會做總結發言。

老師們，讓我們肩負責任、守護良知、點燃智慧，遵循“以愛為本，以嚴為準，以細為好，以導為主，以行為重“的工作原 則為我們共同的事業積極探索，彼此協調，相互促進，相信我 們一定能夠建造出我校輝煌的教育詩篇。現在請XX校長對下午分組討論安排及討論議題進行布置。

我宣布上午的集中學習階段結束。散會。【德育研討會主持詞三】

各位領導、老師們：

下午好!今天我們在這里舉行“XX德育工作總結交流會”，回顧一年來我院德育工作的開展情況，總結成果、發現不足，提出新思路、交流新方法。首先，請允許我代表全院學生工作者對學院領導和各系領導對學生工作的支持和關心表示衷心的感謝，對各位領導能在百忙中參加今天的會議表示誠摯的歡迎!

今天的會議議程主要有三項：第一項我代表學生處對全院一年來的德育工作進行簡要總結;第二項各系分管學生工作副主任就各系一年來開展的德育工作進行匯報交流;第三項學院領導講話，對我院的德育工作提出希望和要求。

下面，我將XX年我院德育工作的整體情況進行簡要總結匯報。

……

下面，請各系分管學生工作的副主任就一年來的德育工作開展情況進行匯報交流。

外語系目前有學生XX名，教學班XX個，承擔了學院三分之一學生的教育管理任務。該系在制度建設、學生干部的培養和使用、學生綜合能力的提升等方面很有特色。下面請外語系劉立新副主任做總結匯報。

……

中文系以培養學生深蘊的人文主義素養為目標，以形式多樣的校園文化活動和志愿者活動為載體，極大地豐富了學生的校園文化生活。下面請中文系XX副主任做總結匯報。

……

數學系結合學生個性特點，在抓好專業學習的基礎上，多年堅持開展豐富多彩的課外活動，例如規模較大的系級辯論賽和新年聯歡會，深受學生歡迎。下面請數學系XX副主任做總結匯報。

……

現代信息技術系在培養和打造一支專業、成熟的班主任隊伍方面初見成效。該系引入新理念、采取新方法，切實提升了班主任的業務能力，加快了班主任隊伍的專業化發展，從根本上促進了德育工作的有效開展。下面請現代信息技術系XX副主任做總結匯報。

……

音樂系注重將專業建設與德育工作有效結合，在高度關注學生專業能力提升的同時，有效滲透道德教育、不斷開展德育活動，潛移默化、潤物無聲，提高了德育工作的質量。下面請音樂系XX副主任做總結匯報。

……

體育系立足專業特色，強化學生專業技能訓練，在德育工作中做到了制度到位、管理到位、人員到位，班主任長期堅持義務為學生進行專業輔導，使學生專升本率逐年攀升，畢業生出口順暢。下面請體育系XX副主任做總結匯報。

……

美術系將對學生的教育管理與專業培養有效契合，充分利用下鄉寫生、舉辦書畫展等專業活動，對學生開展扎實的德育工作，寓教于畫、寓教于學，提升了學生的道德素養和綜合素質。下面請美術系XX副主任做總結匯報。

……

園藝系扎實推進學風建設，依托個性化的系級活動增強了德育工作的吸引力，學生在班級文化建設、盆景展覽中表現出的熱情值得肯定，班主任在班會個案研討、班主任業務交流中呈現出的素質值得肯定。下面請園藝系XX副主任做總結匯報。

……

非常感謝以上八位副主任所做的工作匯報。感謝大家的辛勤工作和無私奉獻，感謝各系主任給予學生工作的支持和幫助，感謝學院領導對德育工作的高度關注和大力扶持。

下面，請XX副院長講話，大家歡迎。

……

下面，請XX院長講話，大家歡迎。

……

感謝學院領導對學生工作者的關懷、信任和支持。領導的講話既是對我們的肯定，更是對我們的鞭策和激勵。新的一年里，我們將和全院94名班主任一道，一如既往地踏實工作、勤奮工作、創新工作，恪盡職守、不辱使命，為我院德育工作再創輝煌而不懈努力!

最后，祝大家新年新氣象，萬事皆如意!

今天的總結交流會到此結束，再次感謝大家的光臨，謝謝!【德育研討會主持詞四】

開場：會議馬上開始，剛才看到有的領導已經將手機關閉或改為震動狀態，謝謝，為了保證大家的學習質量，會場內不要使用電話。

各位領導，各位同仁大家早上好!中小學德育干部培訓會議現在開會!

本次培訓會，除了來自各校的XX位德育干部之外，我們還邀請到了XX師大教育學博士、XX大學教授，市教育局基教處處長，學院院長以及來自各縣區的德育領導。掌聲歡迎他們的到來。

此次培訓是進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合全面實施素質教育的要求，探索中小學德育干部專業化發展的道路和規律，努力建設一支適應新時期基礎教育發展和德育工作改革需要的中小學德育干部工作隊伍，積極推動我市德育向前發展。本次會議得到了各級領導的高度重視，首先請領導講話：

處長的講話情真意切、語重心長。謝謝

德育因其范圍的廣泛性、對象的多樣性和時間的靈活性，時時著面臨創新發展的問題。作為德育干部，我們必須不斷學習，不斷反思，不斷充實、完善自己。本次培訓班我們德育部盡我們所能用心安排培訓內容，精心挑選授課教師，安排了專業理論培訓，德育工作的研討、交流活動。上午，由經教授為我們做《對德育實效性問題的研究與思考》專題講座。下午是大家分組交流。

教授工作非常繁忙，能抽出寶貴時間到XX來是我們大家的榮幸下面請荊百龍教授為我們做精彩報告。

教授的講座古今中外融會貫通，全方位多角度深刻分析德育工作存在的誤區，面臨的挑戰以及前瞻性的思考，此報告既具有理論的指導作用，又具有很強的可操作性，讓我們思維產生了火花式碰撞，了解到最前沿的德育動向。使我們開闊了視野，啟迪了思路，明確了方向，為德育工作打開了一扇窗。再次感謝經教授帶來的精彩報告。

“有形的東西越分越少，無形的東西越分越多。” 組織這次會議就是希望搭建一個學習、交流和研討的平臺。下午我們分成五個分會場來交流《我校的德育》及《我眼中的德育》。五個分會場分別設在：XX

下午一點將在各個會場繼續我們的精彩，希望各位準時到位，現在是午餐時間。我們下午見!

結束語：培訓已接近尾聲，昨天的破冰活動拉近我們同行的距離，上午的講座提升了我們的素養、下午的交流開闊了我們視野。本次培訓院長全程參加，感謝院長的鼎力支持，下面有劉院長為我們講話。

XX院長的講話高屋建瓴、內涵豐富、意義深遠。

同志們，經過兩天的學習交流，我們對德育管理工作一定又有了新認識、新感悟、新思考。希望大家在今后的工作中：

1、在艱難中堅守。眾所周知，德育工作的整體環境用艱難來形容并不為過，所以我們既然選擇了德育，就堅守到底，做一個迎難而上的堅守者。

2、在堅守中求實。務真求實是一種理念，更是一種境界。我們德育干部一定要做事不作秀，做一個腳踏實地的實干家。

3、在求實中創新。我們的工作聯系著學校方方面面：直接面對領導、教師、學生、家長，社會等等。我們面對的是生動活潑，形形色色的人，每一天的每一項工作都具有挑戰性，所以我們在堅守求實中必須創新求變，做一個善于創新的挑戰者。成為中小學德育干部的隊伍的的先行者!

為期兩天的培訓全部結束，謝謝。回到房間，帶好物品到門前集合，我們勝利返程。

【德育研討會主持詞五】

各位領導、班主任們：

大家下午好!今天我們在這里召開本學期的德育工作會議。請允許我代表學校政教處對學校領導和各位班主任能一如既往地支持學校德育工作表示忠心地感謝。

對于會議紀律，我不想做過多的要求，請大家以自己平常在課堂上對學生提出的要求來約束自己就可以了。

希望通過今天的會議使大家進一步明確我校德育工作的思路及一些相關工作的布置。

今天的會議議程主要有四項：第一項由政教處宣大東主任講述本學期我校的德育工作的思路及一些相關工作的布置。第二項由學校宣校長作重要講話，對我校的德育工作提出希望和要求。第三項由其他領導布置相關方面工作。第四項由我對班主任工作提五點要求和對學校提幾點建議。

下面，請宣XX主任講述學校的本學期德育工作的思路及一些相關工作的布置。大家歡迎!

下面，請XX校長作重要講話，大家歡迎。

下面，請其他領導布置相關方面工作及要求。

按照會議議程到第四項由我對班主任工作提五點要求和對學校提幾點建議。

班主任是一個班級的織者和指導者;是學校教育計劃的實施者;是班級任課教師集體的協調者;是學校、家庭、社會教育的溝通者。班主任的工作是塑造學生靈魂的工作，是學校全面貫徹黨的教育方針，加強德育工作，實施素質教育，培養社會主義建設者和接班人的中堅力量。因此，班主任工作在學校教育工作中有突出的地位，起著舉足輕重的作用。

下面，由我對班主任工作提五點要求：簡單說是做好四個工作協調好一個關系。

做好四個工作即是：

1、做好自己的工作;

2、做好學生工作;

3、做好科任老師工作;

4、做好家長工作。

協調好一個關系是指協調班級與學校之間關系。

同時也對學校提出四點建議：簡單地說一是傾斜，二是放權，三是培訓，四是督促檢查。

(一是從制度上、政策上向班主任傾斜。在職稱評定、先進評選、獎勵待遇、績效工資、外出學習機會、領導提拔等方面可以多向班主任傾斜，鼓勵、激勵教師主動承擔班主任工作;還可以建立正副班主任制度，讓有經驗的教師帶經驗不足的教師，有魄力的教師影響動力不足的教師，有效分解班主任工作壓力。

二是加強和完善班主任工作的組織與管理，給班主任放權。在學校工作的統一部署下，放手讓班主任自己去做，鼓勵班主任工作創新，打造有特色的班集體。特別是要用欣賞的眼光看教師。

三是注重對班主任的培訓，提高思想認識。把當好班主任當作教師成長發展的必修課。

四是對班主任工作多加督促檢查。諸如提出班主任每日檢查五到位，即早上到宿舍檢查衛生、早操、大課間、午休、晚休共五到位。)

“班主任工作是光榮的神圣的。國運興衰，系于教育，教育成敗，系于教師。教師尤其 是班主任的素質決定著學生的素質，學生的素質關系到祖國的前途和命運。”讓我們擔負起時代賦于我們的責任和使命，鍛鑄師德，錘煉師能，掌握技巧，努力做一名人民滿意的班主任。

感謝各位對我們德育工作的支持。領導的講話既是對我們的肯定，更是對我們的鞭策和激勵。今后，我們將和全體班主任一道，一如既往地踏實工作、勤奮工作、創新工作，恪盡職守、不辱使命，為我校德育工作再創輝煌而不懈努力!最后，祝大家身體健康，萬事如意，天天開心!也祝我校德育工作更上一層樓!

今天的會到此結束，再次感謝大家的參加，謝謝!【德育研討會主持詞六】

各位領導、老師們：

大家晚上好!今天我們在這里召開XX學年上學期第一次德育工作研討會，主要是總結上學年德育工作成果、頒發星級班主任證書和獎金，部署2014-2015學德育工作和團委工作。

本次德育工作會醞釀了很久，學校對本次德育工作研討會也高度重視，首先請允許我介紹出席今天會議的領導，他們是：黨委書記、校長XX老師，紀委書記XX老師，高一年級主任XX老師，國際部主任XX老師，高二年級主任XX老師，高三年級主任XX老師，對各位領導能在從百忙中抽時間參加今天的會議掌聲表示誠摯的歡迎;參加今天會議有學校全體班主任和政教工作人員，對大家能一如既往地支持學校政教處的管理工作表示忠心地感謝。

對于會議紀律，請各位將手機調為振動狀態或關機，然后以自己平常在課堂上對學生提出的要求來約束自己。今天的會議議程共有六項：第一項我代表政教處就本學德育工www.tmdps.cn www.tmdps.cn作作安排并就星級班主任平定作些說明;第二項由團委陳海華書記部署本學年團委工作并對衛生工作作說明。第三項班主任工作交流;第四項XX書記宣布星級班主任名單并請學校領導頒獎;第五項XX書記就政教工作提具體要求;第六項楊校長作重要講話。

下面，我們按議程依次進行。

第一項我代表政教處就本學德育工作作安排。

第二項由團委XX書記部署本學年團委工作并對衛生工作作說明。

第三項班主任工作交流;高一(18)班主任班XX;高二(6)班班主任XX

第四項XX書記宣布星級班主任名單并請學校領導頒獎;

第五項XX書記就政教工作提具體要求;

第六項，請XX校長講話，大家歡迎。

感謝校領導對學生管理工作者的關懷、信任和支持。領導的講話既是對我們的肯定，更是對我們的鞭策和激勵。今后，我們班主任要貫徹落實領導提出的“六角色、五常規、落實德育工作六抓手”，我們也將和全校班主任一道，一如既往地踏實工作、勤奮工作、創新工作，恪盡職守、不辱使命，為我校政教工作再創輝煌而不懈努力!

最后，祝大家身體健康，萬事如意，天天開心!也祝我校學生管理工作更上一層樓!

今天的會到此結束，再次感謝大家的參加，謝謝!散會!【德育研討會主持詞七】

同志們：

在全縣深入學習實踐科學發展觀、掀起學習貫徹黨的XX屆XX中全會精神，推動文化大發展大繁榮，建設文化強國之際，經縣教育工委、縣教委研究，決定召開XX年全縣中小學德育暨團隊工作會。會議的主要任務是：深入學習貫徹全國中小學德育工作經驗交流會www.tmdps.cn www.tmdps.cn www.tmdps.cn、共青團XX屆五中全會、市少工委XXXX全委(擴大)會、縣第XX次黨代會精神，總結交流XX年全縣中小學德育暨團隊工作的成績經驗，分析新形勢下我縣中小學德育暨團隊工作的形勢和任務，安排部署下一階段德育暨團隊工作，進一步統一思想、明確任務、鼓足干勁、銳意創新，努力開創我縣德育工作新局面，為打造XXXX作出新貢獻，以優異的成績迎接黨的XX大的勝利召開!

出席今天會議的領導有：縣教委主任XX同志，團縣委副書記XX同志，縣教委副主任XX同志，縣政府督學XX同志，縣教委基教科長XX同志。

參加今天會議的有：全縣各片區督學，中小學(含XX所民辦學校)德育分管領導，團委書記、少先隊大隊輔導員，共計XX余人參會。

這次會議會期半天。剛才大家現場觀摩了XX中社團建設成果，參觀了XX中校園文化。接下來的會議共有三項議程，一是XX中等4所學校交流發言，二是縣教委副主任XX同志安排部署XX年全縣中小學德育暨團隊工作，三是縣教委主任XX同志作重要講話。

會議之前，先強調兩點要求。第一，請大家把手機調整到振動位置;第二，請大家保持會場安靜，遵守會議紀律。

下面，進行會議的第一項議程：4所學校作交流發言。

首先，請XX中以社團建設繁榮學校文化作交流發言，XX中做準備。

下面請XX中就打造“語林”文學社品牌，助推社團建設作交流發言，請XX小學做準備。

下面請XX小學以鄉村學校少年宮建設為載體，強化社團建設作交流發言，請XX學校做準備。

最后請XX學校就依托社團建設，打造“講辯文化”特色作交流發言。

同志們：

剛才，大家聽取了XX中等4所學校從規范社團管理、加強鄉村學校少年宮建設、打造“語林”文學等社團活動品牌、打造“講辯文化”特色等方面作了經驗交流。這些都是我縣中小學社團建設的縮影，希望給大家有益的借鑒和啟示。

下面，進行第二項議程：請縣教委副主任XX同志總結XX年中小學德育暨團隊工作，安排部署XX年全縣中小學德育暨團隊工作，大家歡迎!

(XX同志講話完畢)

剛才，世禮同志代表縣委教育工委、縣教委，全面總結了XX年全縣中小學德育暨團隊工作的成績經驗，深刻分析了我縣中小學德育暨團隊工作面臨的新形勢新挑戰，精心部署了XX年全縣中小學德育暨團隊工作，內容很豐富，很全面，希望大家認真貫徹落實。

下面，進行第三項議程：請縣教委主任XX同志作重要講話。大家歡迎!

(XX主任講話完畢)

同志們：

剛才，XX主任站在全局和戰略的高度，明確提出了德育工作的任務及強化學校德育管理的措施和要求，具有很強的指導性、針對性和實踐性，也表明了縣教委進一步加強和改進中小學德育，加強團隊工作，全面推進素質教育，大力提高教育管理水平和育人質量的信心和決心。認真學習、深刻領會程主任的講話精神，對于我們認清形勢、把握大局、統一認識、理清思路，進一步強化學校德育管理，切實做好XX年全縣德育暨團隊工作，具有十分重要的意義。

今天會議的議程已進行完畢。為了切實把這次會議的精神，特別是程主任的講話精神學習好、傳達好、落實好。下面，我再給大家提四點要求。

第一，要統一思想。大家要結合本校德育管理和教育教學實際，認真領會、掌握XX主任講話的精神實質，切實把思想和行動統一到縣教委對學校德育管理的要求上來，充分認識和牢牢把握當前推進德育工作的有利條件，積極主動地做好各項工作。各位中小學德育分管領導回去后，一定要向學校校長匯報好本次會議精神，向學校行政和全體教職工傳達好這次會議精神，調動各方面的積極性，進一步統一思想認識，全面推進學校德育管理工作。

第二，要狠抓落實。今年的學校德育管理工作，縣教委已有了明確要求。下一步關鍵是繼續狠抓落實。要堅持鼓實勁、干實事、求實效，在深入實際、調查研究、解決問題上下功夫，在抓重點工作的深化、拓展、延伸上下功夫，在健全和完善學校德育管理體制和機制上下功夫，在加強督促檢查上下功夫，扎扎實實地做好各項工作。

第三，要勇于創新。在落實學校德育管理工作的過程中，必然會遇到一些新情況新問題。這就要求我們必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新，進一步強化改革意識，加大改革力度，落實各項改革措施，通過深化改革來解決中小學德育暨團隊工作面臨的各種問題。

第四，要振奮精神。今年學校德育工作任務重，要求高。各位領導一定要增強事業心、責任心和緊迫感，牢記自己的使命和職責，堅定信心，埋頭苦干，以良好的精神狀態投入到學校常規管理工作中去。

今天的會議到此結束，散會。

第四篇：德育研討會主持詞

春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。那么，今天小編為大家帶來的是關于德育研討會主持詞的范文，希望對大家有所幫助!

【德育研討會主持詞】一

各位領導、老師們：

大家晚上好!今天我們在這里召開_學年上學期第一次德育工作研討會，主要是總結上學年德育工作成果、頒發星級班主任證書和獎金，部署2014-2015學德育工作和團委工作。

本次德育工作會醞釀了很久，學校對本次德育工作研討會也高度重視，首先請允許我介紹出席今天會議的領導，他們是：黨委書記、校長_老師，紀委書記_老師，高一年級主任_老師，國際部主任_老師，高二年級主任_老師，高三年級主任_老師，對各位領導能在從百忙中抽時間參加今天的會議掌聲表示誠摯的歡迎;參加今天會議有學校全體班主任和政教工作人員，對大家能一如既往地支持學校政教處的管理工作表示忠心地感謝。

對于會議紀律，請各位將手機調為振動狀態或關機，然后以自己平常在課堂上對學生提出的要求來約束自己。今天的會議議程共有六項：第一項我代表政教處就本學德育工作作安排并就星級班主任平定作些說明;第二項由團委陳海華書記部署本學年團委工作并對衛生工作作說明。第三項班主任工作交流;第四項_宣布星級班主任名單并請學校領導頒獎;第五項_就政教工作提具體要求;第六項楊校長作重要講話。

下面，我們按議程依次進行。

第一項我代表政教處就本學德育工作作安排。

第二項由團委書記部署本學年團委工作并對衛生工作作說明。

第三項班主任工作交流;高一(18)班主任班_;高二(6)班班主任_

第四項_宣布星級班主任名單并請學校領導頒獎;

第五項_就政教工作提具體要求;

第六項，請_校長講話，大家歡迎。

感謝校領導對學生管理工作者的關懷、信任和支持。領導的講話既是對我們的肯定，更是對我們的鞭策和激勵。今后，我們班主任要貫徹落實領導提出的“六角色、五常規、落實德育工作六抓手”，我們也將和全校班主任一道，一如既往地踏實工作、勤奮工作、創新工作，恪盡職守、不辱使命，為我校政教工作再創輝煌而不懈努力!

最后，祝大家身體健康，萬事如意，天天開心!也祝我校學生管理工作更上一層樓!

今天的會到此結束，再次感謝大家的參加，謝謝!散會!

【德育研討會主持詞】二

同志們：

在全縣深入學習實踐科學發展觀、掀起學習貫徹黨的_屆_中全會精神，推動文化大發展大繁榮，建設文化強國之際，經縣教育工委、縣教委研究，決定召開_年全縣中小學德育暨團隊工作會。會議的主要任務是：深入學習貫徹全國中小學德育工作經驗交流會、共青團_屆五中全會、市少工委__全委(擴大)會、縣第_次黨代會精神，總結交流_年全縣中小學德育暨團隊工作的成績經驗，分析新形勢下我縣中小學德育暨團隊工作的形勢和任務，安排部署下一階段德育暨團隊工作，進一步統一思想、明確任務、鼓足干勁、銳意創新，努力開創我縣德育工作新局面，為打造__作出新貢獻，以優異的成績迎接黨的_大的勝利召開!

出席今天會議的領導有：縣教委主任_，團縣委副書記_，縣教委副主任_，縣政府督學_，縣教委基教科長_。

參加今天會議的有：全縣各片區督學，中小學(含_所民辦學校)德育分管領導，團委書記、少先隊大隊輔導員，共計_余人參會。

這次會議會期半天。剛才大家現場觀摩了_中社團建設成果，參觀了_中校園文化。接下來的會議共有三項議程，一是_中等4所學校交流發言，二是縣教委副主任_安排部署_年全縣中小學德育暨團隊工作，三是縣教委主任_作重要講話。

會議之前，先強調兩點要求。第一，請大家把手機調整到振動位置;第二，請大家保持會場安靜，遵守會議紀律。

下面，進行會議的第一項議程：4所學校作交流發言。

首先，請_中以社團建設繁榮學校文化作交流發言，_中做準備。

下面請_中就打造“語林”文學社品牌，助推社團建設作交流發言，請_小學做準備。

下面請_小學以鄉村學校少年宮建設為載體，強化社團建設作交流發言，請_學校做準備。

最后請_學校就依托社團建設，打造“講辯文化”特色作交流發言。

同志們：

剛才，大家聽取了_中等4所學校從規范社團管理、加強鄉村學校少年宮建設、打造“語林”文學等社團活動品牌、打造“講辯文化”特色等方面作了經驗交流。這些都是我縣中小學社團建設的縮影，希望給大家有益的借鑒和啟示。

下面，進行第二項議程：請縣教委副主任_總結_年中小學德育暨團隊工作，安排部署_年全縣中小學德育暨團隊工作，大家歡迎!

(_講話完畢)

剛才，世禮同志代表縣委教育工委、縣教委，全面總結了_年全縣中小學德育暨團隊工作的成績經驗，深刻分析了我縣中小學德育暨團隊工作面臨的新形勢新挑戰，精心部署了_年全縣中小學德育暨團隊工作，內容很豐富，很全面，希望大家認真貫徹落實。

下面，進行第三項議程：請縣教委主任_作重要講話。大家歡迎!

(_主任講話完畢)

同志們：

剛才，_主任站在全局和戰略的高度，明確提出了德育工作的任務及強化學校德育管理的措施和要求，具有很強的指導性、針對性和實踐性，也表明了縣教委進一步加強和改進中小學德育，加強團隊工作，全面推進素質教育，大力提高教育管理水平和育人質量的信心和決心。認真學習、深刻領會程主任的講話精神，對于我們認清形勢、把握大局、統一認識、理清思路，進一步強化學校德育管理，切實做好_年全縣德育暨團隊工作，具有十分重要的意義。

今天會議的議程已進行完畢。為了切實把這次會議的精神，特別是程主任的講話精神學習好、傳達好、落實好。下面，我再給大家提四點要求。

第一，要統一思想。大家要結合本校德育管理和教育教學實際，認真領會、掌握_主任講話的精神實質，切實把思想和行動統一到縣教委對學校德育管理的要求上來，充分認識和牢牢把握當前推進德育工作的有利條件，積極主動地做好各項工作。各位中小學德育分管領導回去后，一定要向學校校長匯報好本次會議精神，向學校行政和全體教職工傳達好這次會議精神，調動各方面的積極性，進一步統一思想認識，全面推進學校德育管理工作。

第二，要狠抓落實。今年的學校德育管理工作，縣教委已有了明確要求。下一步關鍵是繼續狠抓落實。要堅持鼓實勁、干實事、求實效，在深入實際、調查研究、解決問題上下功夫，在抓重點工作的深化、拓展、延伸上下功夫，在健全和完善學校德育管理體制和機制上下功夫，在加強督促檢查上下功夫，扎扎實實地做好各項工作。

第三，要勇于創新。在落實學校德育管理工作的過程中，必然會遇到一些新情況新問題。這就要求我們必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新，進一步強化改革意識，加大改革力度，落實各項改革措施，通過深化改革來解決中小學德育暨團隊工作面臨的各種問題。

第四，要振奮精神。今年學校德育工作任務重，要求高。各位領導一定要增強事業心、責任心和緊迫感，牢記自己的使命和職責，堅定信心，埋頭苦干，以良好的精神狀態投入到學校常規管理工作中去。

今天的會議到此結束，散會。

【德育研討會主持詞】三

老師們：

學校德育教育工作，在學生的成才成長過程中起著至關重要的作用。《三字經》曰：“人之初，性本善;性相近，習相遠。”此處之“習”，即指“教化”。由此可見，人的一生，“習”性教化最最重要。學生優劣“德性”的形成，與我們全校教師特別是班主任教師的道德引領有密切關系。必然需要我們全體老師特別是班主任付出畢生的辛勞和心血。日常工作中的瑣碎小事，看似微不足道，但都可能成為學生變化的十字路口，處理得好，一件瑣碎細微的小事可以成為支撐學生成功的基石，學生踏著這塊基石一步一步向前，最終登上自己事業的頂峰;處理不好，一件小事可能成為學生下滑的斜坡，學生可能由此跌入人生的泥坑，陷入生活的低谷，從此一發不可救藥。教育規律的現實和規律需要我們嚴謹地學習，刻苦地鉆研，更需要靜心的體會，心靈的領悟。

為了把我校的德育工作做得更好，具體地說為了把班主任工作做得更好，學校召開這次會議，旨在總

結工作中的不足與經驗，安排部署近階段工作，對學校德育教育思想的認識提升，達到“扎實做好德育工作，服務學生成才成長”的目的，所以今天會議的議程有三項：

一、表彰先進：辦公室文國模主任宣讀學校關于表彰2011——2012學優秀值導教師的決定;

二、工作安排：德育處鐘曉主任總結前階段德育工

作，強調有關德育要求，安排部署后階段學校德育工作;

三、主題講話：韓思良校長思想引領《班主任工作的方法與原則》。

···，老師們，百年大計，教育為本，德育為首。學校德育是人生道德過程中最重要的一環，是一個人一生道德行為習慣形成的關鍵時期。所以，我們要清醒認識當前的德育形勢，銘記自己肩上的德育使命，牢記德育教育的方式方法，扎扎實實做好每一件德育工作，把我校的德育教育提升到一個新的高度，把每個學生都培養成對社會有用的優秀公民!

【德育研討會主持詞】四

各位領導、老師們：

大家晚上好!今天我們在這里召開政教工作會，主要是回顧前一段來我校政教工作的開展情況，總結成果、發現不足，提出新思路。今天到會的有：學校全體班主任和政教、門衛、公寓管理人員。首先對學校領導和各位班主任能在從百忙中抽時間參加今天的會議表示誠摯的歡迎，對大家能一如既往地支持學校政教處的管理工作表示忠心地感謝。

對于會議紀律，我不想做過多的要求，請大家以自己平常在課堂上對學生提出的要求來約束自己就可以了。下面兩句話是對我們在座的真實描述：早起晚眠 披星戴月 固守二高一方熱土，春種秋收 嘔心瀝血 培育社會建設新人。

今天的會議議程主要有三項：第一項我代表政教處對學校前一段來的政教工作進行簡要總結;第二項由寧校長就學校學生管理工作提出具體要求;第三項由李校長作重要講話，對我校的政教工作提出希望和要求。

下面，我將前一段我校政教工作的整體情況進行簡要總結匯報。……

下面，請寧校長就學校學生管理工作提出具體要求。大家歡迎!……

下面，請李校長講話，大家歡迎。

……

感謝校領導對學生管理工作者的關懷、信任和支持。領導的講話既是對我們的肯定，更是對我們的鞭策和激勵。今后，我們將和全校班主任一道，一如既往地踏實工作、勤奮工作、創新工作，恪盡職守、不辱使命，為我校政教工作再創輝煌而不懈努力!

最后，祝大家身體健康，萬事如意，天天開心!也祝我校學生管理工作更上一層樓!

今天的會到此結束，再次感謝大家的參加，謝謝!

【德育研討會主持詞】五

各位領導、班主任們：

大家下午好!今天我們在這里召開本學期的德育工作會議。請允許我代表學校政教處對學校領導和各位班主任能一如既往地支持學校德育工作表示忠心地感謝。

對于會議紀律，我不想做過多的要求，請大家以自己平常在課堂上對學生提出的要求來約束自己就可以了。

希望通過今天的會議使大家進一步明確我校德育工作的思路及一些相關工作的布置。

今天的會議議程主要有四項：第一項由政教處宣_主任講述本學期我校的德育工作的思路及一些相關工作的布置。第二項由學校宣校長作重要講話，對我校的德育工作提出希望和要求。第三項由其他領導布置相關方面工作。第四項由我對班主任工作提五點要求和對學校提幾點建議。

下面，請宣_主任講述學校的本學期德育工作的思路及一些相關工作的布置。大家歡迎!

下面，請_校長作重要講話，大家歡迎。

下面，請其他領導布置相關方面工作及要求。

按照會議議程到第四項由我對班主任工作提五點要求和對學校提幾點建議。

班主任是一個班級的織者和指導者;是學校教育計劃的實施者;是班級任課教師集體的協調者;是學校、家庭、社會教育的溝通者。

班主任的工作是塑造學生靈魂的工作，是學校全面貫徹黨的教育方針，加強德育工作，實施素質教育，培養社會主義建設者和接班人的中堅力量。因此，班主任工作在學校教育工作中有突出的地位，起著舉足輕重的作用。

下面，由我對班主任工作提五點要求：簡單說是做好四個工作協調好一個關系。

做好四個工作即是：1、做好自己的工作;2、做好學生工作;3、做好科任老師工作;4、做好家長工作。

協調好一個關系是指協調班級與學校之間關系。

同時也對學校提出四點建議：簡單地說一是傾斜，二是放權，三是培訓，四是督促檢查。

(一是從制度上、政策上向班主任傾斜。在職稱評定、先進評選、獎勵待遇、績效工資、外出學習機會、領導提拔等方面可以多向班主任傾斜，鼓勵、激勵教師主動承擔班主任工作;還可以建立正副班主任制度，讓有經驗的教師帶經驗不足的教師，有魄力的教師影響動力不足的教師，有效分解班主任工作壓力。

二是加強和完善班主任工作的組織與管理，給班主任放權。在學校工作的統一部署下，放手讓班主任自己去做，鼓勵班主任工作創新，打造有特色的班集體。特別是要用欣賞的眼光看教師。

三是注重對班主任的培訓，提高思想認識。把當好班主任當作教師成長發展的必修課。

四是對班主任工作多加督促檢查。諸如提出班主任每日檢查五到位，即早上到宿舍檢查衛生、早操、大課間、午休、晚休共五到位。)

“班主任工作是光榮的神圣的。國運興衰，系于教育，教育成敗，系于教師。教師尤其是班主任的素質決定著學生的素質，學生的素質關系到祖國的前途和命運。”讓我們擔負起時代賦于我們的責任和使命，鍛鑄師德，錘煉師能，掌握技巧，努力做一名人民滿意的班主任。

感謝各位對我們德育工作的支持。領導的講話既是對我們的肯定，更是對我們的鞭策和激勵。今后，我們將和全體班主任一道，一如既往地踏實工作、勤奮工作、創新工作，恪盡職守、不辱使命，為我校德育工作再創輝煌而不懈努力!最后，祝大家身體健康，萬事如意，天天開心!也祝我校德育工作更上一層樓!

今天的會到此結束，再次感謝大家的參加，謝謝!

第五篇：德育研討會主持詞

德育研討會主持詞

各位老師： 大家下午好!法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。學校從事的是文化傳承與文化創造的事業。因此，一所優質學校的存在，絕不體現為高大林立的現代建筑群，更不體現為日趨智能化的多媒體教學設施，而應體現在為了滿足不同孩子的成長需要所提供的良好教育資源上，體現在為孩子的人性培育奠定的基礎上，體現在為孩子的生活營建的充滿人文陽光關懷的教育時空上。作為賞識教育實驗校我們的教師們也做出了許多值得驕傲的工作。請哈校長做德育工作總結（第一項 勤奮耕耘，收獲碩果）

好的教育不是喋喋不休的教訓，而是頭頂上的輕柔撫摸，是攬入懷中的深情擁抱。自從我校引進賞識教育，愛的教育就深深的扎根在每一位教師的心中，為了更好地推進賞識教育，我校派出多名教師外出學習，下面就請他們為大家做學習匯報。（第二項 博采眾長 相得益彰）發言教師：梁艷、閆昉鍾、薛麗娜、祝猛

在養成教育的過程中，每一位班主任發和任課教師揮著極其重要的作用。繪畫是藝術，音樂是藝術，舞蹈是藝術，教育學生更是一門藝術。作為學校德育教育的主要實施者，每一位教師就似古老的書法藝術，于行云流水中顯熱情，于靜默空白處藏真諦。教育孩子養成好習慣就在每一次活動中，在每一件細小的事情中、在每一次藝術性的教育中。潤物無聲之中，我們的孩子在一天天長大，他們逐漸有了責任感、有了自主意識，慢慢能夠實現自我教育了。讓我們傾聽這些老師們的教育故事（第三項 潤物無聲，小荷初綻）發言教師：孫娟、司慕陶、曹玲、霍曉峰、桑曉慶、李海霞

有些教師他們一直在以博大愛呵護著每一個學生，他們同樣是偉大的“教育家”（展示幾位教師的故事片段，張舒、劉英、郭任、劉敏、王芳、胡芳、周芷羽、宋秀芳）

賞識從每一句話語開始，從每一個微笑開始，從每一個行為開始。給別人一句贊揚、激勵的語言，一個友善愛撫的動作，一抹欣賞、鼓勵的微笑。會讓你的一天充滿陽光與喜悅，今天就讓我們盡情的將愛的語言潑灑，請大家自由給你的伙伴、同仁寫下賞識卡。（準備歡快的樂曲）

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確 地印在學生的視網膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。老師們讓我們在賞識教育的引領下大膽的走下去吧！因為我們可以讓一代又一代的孩子，沐浴陽光、快樂成長。青二小德育工作研討會到此結束！