第一篇：開展陽光體育運(yùn)動 提高學(xué)生綜合素質(zhì)

開展陽光體育運(yùn)動 提高學(xué)生綜合素質(zhì)

——淮安市仇橋鎮(zhèn)初級中學(xué)開展陽光體育運(yùn)動小結(jié)

自陽光體育運(yùn)動開展以來，仇橋中學(xué)堅持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時的規(guī)定，高度重視體育工作，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將“快樂、主動、健康、發(fā)展”作為學(xué)校體育教育的目標(biāo)和任務(wù)，積極組織實施陽光體育運(yùn)動。

一、完善機(jī)制，規(guī)范學(xué)校體育工作。

學(xué)校體育教育工作需要有組織、有計劃、有秩序的保障。為此，學(xué)校成立體育教研組，體育教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視下，在各方面的積極配合下，抓好基礎(chǔ)建設(shè)，落實常規(guī)工作，建設(shè)學(xué)校特色體育隊伍，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展。同時，由教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)劃管理，由校長主抓，成立體育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組織實施陽光體育運(yùn)動。學(xué)校體育組按照“陽光體育運(yùn)動”的精神制定了具體翔實的活動方案，根據(jù)學(xué)校場地實際情況，由教務(wù)處組織實施，體育教研組老師指導(dǎo)，具體落實了活動項目、活動時間、活動器材、活動場地、輔導(dǎo)教師，確保陽光體育運(yùn)動順利開展。

二、扎實抓好教學(xué)常規(guī)管理，保證體育課及課外活動時間。

教務(wù)處對照楚州區(qū)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，真正做到了開齊、開足、開好每門課程。學(xué)校校長、教務(wù)主任及學(xué)科組長經(jīng)常開展聽課、巡課活動，有效地杜絕了擠占藝體課時的現(xiàn)象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直高度重視開展陽光體育運(yùn)動，在人員上、器材上、場地上全盤統(tǒng)籌，加大投入，學(xué)校興建了校園活動廣場，鋪設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)的400米塑膠跑道，添置了大量體育設(shè)施設(shè)備，保證了所有學(xué)生都能按計劃正常參加體育活動。

三、精心設(shè)計安排大課間活動，不斷提高活動質(zhì)量。

學(xué)校始終堅持以兩操為抓手，規(guī)范體育運(yùn)動秩序，重視學(xué)生養(yǎng)成教育。廣播操每班安排一名領(lǐng)操員，要求動作準(zhǔn)確到位、節(jié)奏和諧；跑操活動要求全體班主任跟跑，并要求班班有班旗、班班有口號，從出發(fā)到結(jié)束都作了明確細(xì)致的規(guī)定和安排。無論是廣播操還是跑操都是井然有序。除此之外，體育組在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)之下，結(jié)合學(xué)校自身實際，充分調(diào)動、整合現(xiàn)有資源，為全校學(xué)生精心安排了跳繩、武術(shù)操、拔河、踢毽子、韻律操、冬季長跑、各種球類活動等20多項陽光體育運(yùn)動，確保在校學(xué)生每天一小時體育鍛煉，引領(lǐng)學(xué)生健康成長、快樂成長，整個校園充滿生機(jī)、充滿活力。每周輪換，同時根據(jù)各項內(nèi)容的特征，將學(xué)校活動場地進(jìn)行了專門劃分，做到定區(qū)域、定項目開展體育活動。活動所需器材，學(xué)校安排專人專項負(fù)責(zé)完成領(lǐng)取、進(jìn)場、歸還，大大節(jié)省活動準(zhǔn)備時間，保證了學(xué)生有充足的時間進(jìn)行鍛煉。活動過程中，器材管理老師積極配合班主任做好學(xué)生的運(yùn)動輔導(dǎo)及安全監(jiān)護(hù)，確保每天的鍛煉安全、有序、高效。

四、重視實踐活動，努力打造學(xué)校陽光體育亮點(diǎn)。

1、每學(xué)年1次體驗軍營生活的社會實踐活動。

每學(xué)年學(xué)校都能從各年級、各班級評選出優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組等，將這些優(yōu)秀學(xué)員分批送到部隊去，讓他們進(jìn)行為期一周的軍營生活體驗，旨在通過體驗，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)基本的軍事常識，鍛煉強(qiáng)壯的體魄，修煉基本的軍事素養(yǎng)，增強(qiáng)國防意識，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動的熱情。

2、兩操評比。

每學(xué)年初，七年級新生入學(xué)，這些新生的行為習(xí)慣，集體意識，包括體育方面的基礎(chǔ)知識都與我校原來的學(xué)生存在較大差距。因此，每年十月前后，我校均安排了全校性的跑操及廣播體操的評比活動。通過評比一方面進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的動作，提高鍛煉質(zhì)量；另一方面通過集體活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，提高他們的合作能力。

3、春季校園運(yùn)動會。

每年四月，我校的校園體育運(yùn)動會都會如期舉行。運(yùn)動會上的競賽項目多數(shù)來自于平時的大課間活動，深受學(xué)生喜愛。同時，每年元旦，學(xué)校都要組織全體師生員工進(jìn)行慶祝元旦、迎接新年的環(huán)鎮(zhèn)長跑活動、拔河比賽等，以此來培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動精神，加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動體會，讓學(xué)生充分感受到運(yùn)動無處不在，運(yùn)動無限精彩。

在今后的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，切實提高青少年健康素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生身心兩悅。大力開展好陽光體育運(yùn)動，著力構(gòu)建活力校園、快樂校園、和諧校園，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

第二篇：開展學(xué)生社團(tuán)活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)（范文模版）

開展學(xué)生社團(tuán)活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

一、開展學(xué)生社團(tuán)活動的必要性。

隨著社會文化的日益多元化、基礎(chǔ)教育改革的不斷深化以及廣大中學(xué)生自主發(fā)展意識的覺醒、自主發(fā)展能力的提高,社團(tuán)活動不僅日益成為學(xué)校生活的重要組成部分,而且成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要渠道。學(xué)生社團(tuán)活動已成為校園生活中具有較強(qiáng)影響力和凝聚力的學(xué)生組織，它以特有的形式和內(nèi)容，給校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)與活力，在校園文化建設(shè)和學(xué)校素質(zhì)教育中發(fā)揮著獨(dú)特的、不可替代的作用。同時對學(xué)生思想道德水平的提升起到了潛移默化的作用；促進(jìn)了廣大學(xué)生的身心健康，為學(xué)生能力的提高提供了廣闊的空間。在社會發(fā)展日新月異的今天，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加社團(tuán)活動，關(guān)系到學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提升。通過學(xué)生社團(tuán)活動的開展，學(xué)生的參與，能使學(xué)生在活動中逐漸確立正確的價值標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則、道德觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德情操。如果說課堂是教育培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，學(xué)生社團(tuán)則是必不可少的第二課堂，是第一課堂的延伸，是學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，陶冶思想情操，展示才華智慧的廣闊舞臺。

素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，核心是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，就要以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。學(xué)生的自主管理能力和自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基本素養(yǎng)，是學(xué)生自主發(fā)展的重要保障。把時間還給學(xué)生，學(xué)生不再是管理和學(xué)習(xí)的被動接受者，而是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)活動的主要參與者。隨著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的飛速增長，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代早已過去，越來越多的企事業(yè)單位在招賢納才時，已相當(dāng)注重人的社會實踐能力，那些縱向型的專才和橫向型的通才已經(jīng)無法滿足社會的需求。事實證明，沒有任何社會實踐能力的人勢必在未來社會競爭的洪流中被淘汰，而那些具備良好社會活動能力的競爭者必將在社會經(jīng)濟(jì)體制的變革中占據(jù)優(yōu)勢。

二、社團(tuán)活動在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面的作用

1、社團(tuán)活動可以提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

通過一些文化藝術(shù)類社團(tuán)活動，可以豐富和拓展學(xué)生的知識面，開闊視野，增強(qiáng)人文社會科學(xué)和自然科學(xué)；活躍思維、激發(fā)創(chuàng)新靈感，構(gòu)造一種良好的文化環(huán)境，塑造學(xué)生的人文精神。這種文化環(huán)境和人文精神的感染對學(xué)生心理成熟及人格整體的和諧發(fā)展會產(chǎn)生很大的促進(jìn)作用。

2、社團(tuán)活動可以培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)。

古人云“授之魚，不如授人漁”。通過學(xué)生社團(tuán)活動能夠提高學(xué)生多方面的能力。

（1）組織能力。

雖然學(xué)生社團(tuán)活動很多由老師們來策劃。但是當(dāng)學(xué)生在社團(tuán)內(nèi)扮演了各自的角色以后，能夠鍛煉他們的計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、指揮的能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同攻關(guān)的能力。

（2）思維、創(chuàng)新能力。

學(xué)生社團(tuán)活動可以調(diào)動起學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的靈感，這種靈感來自本身的興趣和社團(tuán)成員之間的合作與激勵作用。

（3）表達(dá)能力。

學(xué)生在教師事先預(yù)設(shè)的活動中各抒己見，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出自己的主張建議，無形中語言的表達(dá)能力和書面表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。

（4）實踐能力和適應(yīng)社會能力。

學(xué)生社團(tuán)活動可以為我們的學(xué)生提供一個接觸社會、了解社會的機(jī)會，通過各種實踐活動的鍛煉，提高我們學(xué)生整體的實踐能力與社會適應(yīng)能力。

3、內(nèi)化自律作用

學(xué)生社團(tuán)產(chǎn)生和發(fā)展都是基于學(xué)生自愿，其凝聚力、向心力主要依賴成員的自律意識。因此，社團(tuán)活動在一定意義上培養(yǎng)了學(xué)生責(zé)任意識和自律意識。而且這種責(zé)任意識和自律意識對學(xué)生更具認(rèn)同感。學(xué)生從社團(tuán)活動中所獲取的知識、體會、認(rèn)識、思想，形成對人對事物的看法容易內(nèi)化為自己的觀念。同時，在社團(tuán)活動中形成的內(nèi)在觀念又反過來外化為自覺行動，用以指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活。所以，自我管理、自我服務(wù)、自我教育的功能在學(xué)生社團(tuán)活動中得以充分體現(xiàn)。

4、學(xué)生社團(tuán)有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。具有特殊的心理輔導(dǎo)功能，能為成員提供歸屬感，分散不良情緒，滿足成員心理需要。社團(tuán)組織內(nèi)部寬松和諧的環(huán)境，便于成員間敞開心靈，融洽地接觸和交流，為學(xué)生表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個性、培養(yǎng)健全人格創(chuàng)造了機(jī)會。通過學(xué)生社團(tuán)活動，放松心情，減輕學(xué)生因過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)而產(chǎn)生的過重的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)校成為學(xué)生的精神樂園，這也將有助于我們教學(xué)質(zhì)量的提升。

我校組織的眾多的社團(tuán)活動已經(jīng)成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線，通過社團(tuán)活動的形式進(jìn)行課外的自主管理與自主學(xué)習(xí)，很好的提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展是一個不斷建設(shè)的過程，需要我們不斷地傾注熱情、共同努力。有了社團(tuán)，學(xué)生生活不再是枯燥單色的白紙，而是絢爛多彩的另一片天空。我堅信，通過我們的共同努力，一個寧靜、和諧、美麗的書香校園一定會呈現(xiàn)在我們面前。

第三篇：開展陽光體育運(yùn)動提升素質(zhì)教育水平

開展陽光體育運(yùn)動提升素質(zhì)教育水平

松煙中學(xué)以“每天鍛煉一小時，健康工作五十年幸福生活一輩子”的理念為指導(dǎo)思想，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真貫徹“學(xué)校體育工作條例”保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好，學(xué)校對開展陽光體育活動認(rèn)識到位，成立了校長掛帥、副校長分管、體育教研組具體落實的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，責(zé)任到人，為陽光體育的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)，同時進(jìn)一步完善體育規(guī)章制度，形成陽光體育總體實施方案和活動開展安全應(yīng)急預(yù)案，并在每學(xué)期都有具體的工作計劃，從而保證了陽光體育有序有效的開展。

學(xué)校特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動愛好和特長，堅持將課外體育活動時間還給學(xué)生，課外活動形式多樣，有球類比賽、有運(yùn)動隊訓(xùn)練、有興趣小組等，為學(xué)校培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的隊員，如周松、沈川貴、時燕等參加市的運(yùn)動會均獲獎。

繼往開來，我們將積極探索素質(zhì)教育的新途徑，著力培養(yǎng)“全面發(fā)展+個性特長”的人才，為學(xué)生提供更多鍛煉和張揚(yáng)個性，展示才華的舞臺。

第四篇：淺談如何開展陽光體育運(yùn)動

淺談如何開展陽光體育運(yùn)動

江蘇省句容市郭莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 瞿木蘭

為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，在全國億萬學(xué)生中掀起群眾性體育鍛煉的熱潮，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央共同決定，從2007年開始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實施，在全國各級各類學(xué)校中廣泛、深入地開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動。如何開展好學(xué)校“陽光體育”活動？如何讓學(xué)生從“逼我鍛煉”向“我要鍛煉”轉(zhuǎn)變，這是我們體育教師面臨的首要問題，要解決問題，我們就要大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，從實踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法，深入學(xué)生，了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，讓每位學(xué)生掌握一到兩項運(yùn)動技能，能夠主動走出教室，奔向操場，自由鍛煉，做到“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”。

一、陽光體育活動開展的大背景

身體素質(zhì)是人最基本的素質(zhì),是體質(zhì)的重要組成部分，身體素質(zhì)已成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的推動力。良好的身體素質(zhì)不僅可以使人保持旺盛的精力、提高勞動效率和生活質(zhì)量, 還有助于促進(jìn)人的全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。正如毛主席所說“身體是革命的本錢”。而青少年是祖國的未來, 他們正處于生長發(fā)育的旺盛期,可塑性大, 是人生最為重要的成長時期。青少年的健康成長,關(guān)系到祖國的未來, 他們的身體素質(zhì)問題看似影響的是個體或部分群體, 實則直接關(guān)系到全民的綜合素質(zhì)。

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國青少年的生活質(zhì)量在不斷提高,但身體素質(zhì)的部分指標(biāo)出現(xiàn)了下降的趨勢, 全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果顯示,青少年身體機(jī)能和身體素質(zhì)呈持續(xù)下降趨勢。男女生肺活量下降幅度為6.6%、12.7%，各年齡組視力不良率均有所上升，從小學(xué)到初中，隨著年齡的增長，這個比例還在不斷升高。教育部發(fā)表的2006年青少年身體素質(zhì)健康監(jiān)測報告指出，反映身體素質(zhì)指標(biāo)的速度、耐力、力量有所下降。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，接近44%的學(xué)生睡眠不達(dá)標(biāo)，17.9%的人幾乎不運(yùn)動，19.1%的人每周運(yùn)動時間在1小時以內(nèi)，23.6%的人每周運(yùn)動1到2小時，17.8%的人每周運(yùn)動2到4小時，11.7%的人每周運(yùn)動4到6小時，僅6.4%的人每周運(yùn)動6到10小時，3.4%的人花在運(yùn)動上的時間達(dá)到10小時以上。2007年5 月,中共中央國務(wù)院專門下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》,為改善兒童、青少年的體質(zhì)健康狀況指明了方向。全面提高當(dāng)代青少年身體素質(zhì)，現(xiàn)已勢在必行。

二、青少年身體素質(zhì)下降的原因分析

1、成績至上，學(xué)校重視智力教育輕視體育教育

我國體育教育在歷史上很受重視，早在春秋戰(zhàn)國時期就形成了“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的內(nèi)容，但在當(dāng)前情況下，各校唯成績是圖，校領(lǐng)導(dǎo)普遍盲目追求升學(xué)率，只重視文化成績忽視了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，這是導(dǎo)致我國青少年身體素質(zhì)下降的重要原因之一。很多學(xué)校畢業(yè)班基本不上體育課，其他科目擠占體育課時間的現(xiàn)象也非常普遍，教師和家長也只重視學(xué)生的文化課分?jǐn)?shù)，認(rèn)為體育活動耽誤時間，學(xué)生的鍛煉時間根本無法得到保障。

2、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，運(yùn)動時間不足

德、智、體全面發(fā)展一直是貫穿在我國青少年教育中的，而在應(yīng)試教育和社會因素的影響下，智力的發(fā)展被過分地重視，而忽視了青少年身體素質(zhì)的培養(yǎng)。雖說我國的新式教育從民國開始就已起步，但僵化守舊，應(yīng)試教育可謂根深蒂固。為了提高學(xué)生的文化成績，學(xué)校增加學(xué)生的課程、布置大量的課外作業(yè)，為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生只能在教室里緊張地學(xué)習(xí)。再加上家長望子成龍、望女成鳳的期望，對孩子知識學(xué)習(xí)投資力度很大，從孩子小學(xué)開始就已經(jīng)安排周末補(bǔ)習(xí)班，而對孩子身體素質(zhì)方面的投資意識就淡薄了很多，只有少數(shù)“貪玩”的學(xué)生課下到操場打球、踢球。孩子的自由活動時間被大大壓縮，導(dǎo)致學(xué)生朝氣不足，而這期間正是青少年參加鍛煉、提高身體素質(zhì)最好的時間段。

3、孩子安全第一，其他都不重要

我國自實行計劃生育以來，每個家庭都只有一個孩子，這對于家庭來說就顯得格外珍貴，因此在很多家長眼中，孩子安全第一，再加上體育活動中偶然發(fā)生的傷害事故更讓家長不敢讓孩子再參加劇烈的運(yùn)動項目。其實缺乏體育鍛煉、身體素質(zhì)差異也是導(dǎo)致運(yùn)動傷害事故的原因之一。

4、意外傷害無法妥善處理

在體育運(yùn)動中出現(xiàn)意外傷害事件是不可避免的，而一旦孩子在學(xué)校發(fā)生事故，個別學(xué)生家長“校鬧”事件頻發(fā),學(xué)校自身很難處理。最終導(dǎo)致學(xué)校、教師承擔(dān)責(zé)任、賠錢，嚴(yán)重的甚至?xí)绊憣W(xué)校的正常教育秩序。為避免出事，一些學(xué)校把學(xué)生“圈養(yǎng)”起來，干涉學(xué)生的課間活動，剝奪了他們鍛煉的權(quán)利。

5、現(xiàn)代生活方式的轉(zhuǎn)變改變了人們的運(yùn)動情況

隨著城市現(xiàn)代化發(fā)展、城市交通軌道逐步地完善，越來越多的人出行依賴于公共交通工具，地鐵、公交成了大多數(shù)人們的出行方式，可以作為一種運(yùn)動方式的騎自行車已經(jīng)逐漸地淡出了人們的生活。而且城市中的高樓逐漸增多，人們也很少爬樓梯，取而代之的是乘坐電梯。科技現(xiàn)代化雖然極大地方便了人們的生活，但與此同時也大大減少了人們?nèi)粘Ｉ钪绣憻挼姆绞健ｋS著科技的發(fā)展進(jìn)步，青少年的娛樂休閑取向也發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。各種電子娛樂產(chǎn)品進(jìn)入了人們的生活，網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)聊天等花樣百出，這大量占據(jù)了青少年的課余時間。這種娛樂休閑方式長期替代了傳統(tǒng)的鍛煉，將直接影響青少年的身體素質(zhì)發(fā)展。長此以往，青少年會漸漸失去對體育運(yùn)動的興趣，轉(zhuǎn)而熱衷于上網(wǎng)、玩手機(jī)或電腦。這樣不僅不利于青少年的身體健康，還對心理健康造成不良影響。

6、沒有樹立正確的運(yùn)動觀

近年來，國家不斷出臺政策，為提高青少年身體素質(zhì)提供了法律依據(jù)和保障。但青少年的身體素質(zhì)卻并沒有得到改善。除了“應(yīng)試教育”體制的影響外，還有一個重要的原因就是學(xué)生、家長、學(xué)校都沒有樹立正確的運(yùn)動觀。運(yùn)動觀主要包括體育認(rèn)識、體育情感、體育意志三個方面。體育認(rèn)識是指青少年對體育的理性和知識性的追求；體育情感是指一個人對體育的感受和評價；體育意志是指青少年自覺設(shè)定參與體育的目的，并克服體育運(yùn)動中的困難，以實現(xiàn)既定鍛煉目的的心理形態(tài)，是體育意志的能動方面。青少年掌握的體育知識有限，對體育運(yùn)動價值的認(rèn)識不夠深入，加之惰性、意志力不強(qiáng)等因素的影響，青少年參加體育運(yùn)動的積極性不高，缺乏自覺性和主動性，沒有養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，也沒有形成正確的運(yùn)動觀。

三、針對性策略

1、國家方面

重視國民體質(zhì)以制度引導(dǎo)國民。國家要堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，把提高國民健康素質(zhì)特別是青少年的健康素質(zhì)納入各地全面建設(shè)小康社會的總體目標(biāo)，納入教育工作和體育工作規(guī)劃。具體操作中使其制度化，使體質(zhì)健康問題引起全社會重視。例如，在國家就業(yè)準(zhǔn)入制度中提出體質(zhì)健康要求。目前，對擇業(yè)就業(yè)起衡量和導(dǎo)向作用的《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包含了職業(yè)道德、基本知識、技能和相關(guān)知識等方面的要求，尚缺乏體質(zhì)健康方面的要求。全面推進(jìn)素質(zhì)教育。當(dāng)前，實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的徹底轉(zhuǎn)變，教育觀念的改變和學(xué)生素質(zhì)的提高迫在眉睫。教育工作者要從目的觀、人生觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀等方面做好觀念轉(zhuǎn)變工作，即從為升學(xué)服務(wù)、為比賽服務(wù)的目的觀，轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣呷w學(xué)生素質(zhì)服務(wù)的目的觀；從只有升學(xué)的人才能成才，轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)全體學(xué)生各自成才的人才觀；從以考分、升學(xué)率、運(yùn)動成績、名次為評價標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生基本素質(zhì)發(fā)展水平為標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀；從重尖子輕全體、重知識輕能力、重灌輸輕啟發(fā)、重講授輕自學(xué)的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉w，打好基礎(chǔ)、發(fā)展能力、生動活潑、主動的教學(xué)觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實減輕青少年的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、學(xué)校方面

學(xué)校體育工作，一要保證上好體育課，因為體育課程是學(xué)校體育的關(guān)鍵，對幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、掌握體育知識、發(fā)展運(yùn)動技能具有重要作用。一定要保證體育課開足開好，不被擠占。九年義務(wù)教育階段的體育課時只能增加不能減少，高中階段學(xué)校不能以任何名義擠占體育課時。二要把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育培養(yǎng)的基本目標(biāo)之一，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)生每天參加一小時體育鍛煉，讓“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心。三是對學(xué)校體育有很大的帶動和促進(jìn)作用是業(yè)余訓(xùn)練，業(yè)余訓(xùn)練為我國競技體育培養(yǎng)高素質(zhì)后備人才的基礎(chǔ)。因此業(yè)余體校要正確處理與提高、群眾體育與競技體育的關(guān)系，把學(xué)校體育的整體發(fā)展與為國家培養(yǎng)具有更高素質(zhì)的高水平運(yùn)動員有機(jī)結(jié)合起來。

3、家庭方面

家庭改變觀念，重新審視青少年健康問題。家庭是青少年合理營養(yǎng)的核心因素，家長和孩子特別要理解“科學(xué)運(yùn)動和合理營養(yǎng)”的內(nèi)涵，如果學(xué)生家長不樹立科學(xué)的健康觀，那么就會在孩子的飲食結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)保障、生活方式等方面出現(xiàn)營養(yǎng)過剩或者營養(yǎng)不良，以及不參加任何體育運(yùn)動和家務(wù)勞動等現(xiàn)象，片面的認(rèn)為人才的競爭就是知識的競爭，忽視了身體素質(zhì)這一重要基礎(chǔ)。家長要引導(dǎo)和支持青少年參加體育鍛煉，盡量不給孩子們增加過多的課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重從小培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣、飲食衛(wèi)生和文明的生活方式。利用閑暇陪孩子參加各種體育活動。這樣，既培養(yǎng)孩子體育興趣的同時也增進(jìn)親情的交流。

四、如何正確的開展陽光體育活動

1、營造良好的校園體育氛圍

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，要想引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育觀念，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，就必須重視營造良好的校園體育氛圍。學(xué)校需要加大體育工作的宣傳力度，制訂詳細(xì)的宣傳計劃，廣泛傳播“健康第一”的思想和健康理念，大張旗鼓地宣傳“陽光體育運(yùn)動”，引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺走向操場、走到陽光下、走進(jìn)大自然，積極參加體育運(yùn)動。同時，利用課外活動時間，組織形式多樣的學(xué)生群體性體育活動，特別是貼近學(xué)生生活的、趣味性較強(qiáng)的體育活動；還可以組織教職工團(tuán)體體育活動，以充分發(fā)揮教師的榜樣和示范作用，促進(jìn)形成一種人人熱愛體育、人人參加鍛煉的校園氣氛。在進(jìn)行校園宣傳和組織各項活動的同時，對做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個人和涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡予以表揚(yáng)，以此帶動更多的班級和學(xué)生參與到體育活動中，使陽光體育普及到更廣闊的范圍中去。

2、提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念

學(xué)校要組織各部門認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》的通知”、“教育部國家體育總局 共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定”文件，進(jìn)一步提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，從根本上認(rèn)識到提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要性，特別要注重對學(xué)生的健康教育，使學(xué)生在思想上正確認(rèn)識到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。為了保證學(xué)生陽光體育運(yùn)動方案的順利實施，須成立陽光體育運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管校長分管，成員由班主任、體育教師、此外，還必須分清任務(wù)和職責(zé)。

3、積極開展趣味體育活動

多開展一些讓學(xué)生感興趣的體育運(yùn)動，提高鍛煉身體的習(xí)慣。開展陽光體育活動，不管是在體育課上還是課外體育活動中，都應(yīng)以學(xué)生興趣愛好入手，開展學(xué)生喜聞樂見的體育活動，突出特色，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，促使養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。大部分女同學(xué)喜歡運(yùn)動量較小的休閑娛樂性項目，男同學(xué)大部分喜歡籃球、足球、越野等。而對于傳統(tǒng)的田徑項目很少有人感興趣。所以說有趣的運(yùn)動項目應(yīng)該是普及陽光體育的一個重要前提。如果多挖掘開展一些學(xué)生比較感興趣的項目，那么長久困擾廣大體育教師的女子鍛煉難、體質(zhì)弱的問題應(yīng)該可以得到改善和解決。

①可以根據(jù)學(xué)生的生理、心理接受能力安排合理的體育鍛煉項目。例如：小學(xué)生可以安排較為普及的跳繩、踢毽子、呼啦圈等項目，這些項目運(yùn)動量不是很大，難度也不是很高，在學(xué)生中能很好的開展，也能把學(xué)生吸引到體育鍛煉中來。中學(xué)生可以安排一些青春活力，有一定技術(shù)、技能的項目，例如：韻律操、現(xiàn)代舞、三大球等。

②可以根據(jù)學(xué)校所在的區(qū)域結(jié)合學(xué)校的場地、器材實際情況開展一些在當(dāng)?shù)赜杏绊懥ΑW(xué)生喜好的體育鍛煉項目。例如：我校所在美麗句容郭莊，靠近田野。我校可以利用這一特點(diǎn)，宣傳和開展圍繞這一特點(diǎn)的各類體育鍛煉，學(xué)生參加體育鍛煉即可以提高身體素質(zhì)又是一種榮耀。

③可以根據(jù)民族特點(diǎn)開展各種民族體育鍛煉項目，即可以傳承又達(dá)到鍛煉的目的。例如：武術(shù)、“繩舞飛揚(yáng)”、“陽光長跑”等等。

4、組織各類體育比賽

多組織一些體育比賽來更好的發(fā)展陽光體育運(yùn)動。體育比賽有很大的吸引力，比賽能激發(fā)學(xué)生的熱情，另外，比賽通常與集體主義精神緊密相連，所以不管是班級、各系還是學(xué)校規(guī)模的體育比賽，都能讓學(xué)生更加積極地參與其中。同時，體育競賽能夠提高學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)不足，促使學(xué)生自發(fā)參加鍛煉。因此，應(yīng)定期舉行一些學(xué)校的比賽，由教師指導(dǎo)、學(xué)生參與和組織。以這些大型體育比賽和娛樂活動為有效載體，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動健身理念，激發(fā)他們的戶外活動和體育鍛煉的興趣。

五、結(jié)束語

學(xué)校要改變自己的教育觀，應(yīng)該開展形式多樣豐富多彩的體育活動，通過提高體育課的運(yùn)動質(zhì)量，發(fā)揮體育課最大的效率。教師要改變把體育課當(dāng)成訓(xùn)話課、安全課、軍事課來上的觀念，教師的指導(dǎo)必須基于學(xué)生的活動。很多人說過，一節(jié)體育課，40分鐘的時間里體育老師的訓(xùn)話時間達(dá)到了27分鐘。好動是人的天性，孩子們都是喜歡體育活動的，但他們可能不喜歡現(xiàn)在的體育課。等學(xué)生們離開學(xué)校之后，不少人反而喜歡上了體育鍛煉，開始嘗試野外生存、長跑、打羽毛球等各種項目，這也從反面證明了學(xué)校體育教育的失敗，值得我們反省。陽光體育運(yùn)動的開展對于全面貫徹黨的教育方針，落實《黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，對發(fā)展體育運(yùn)動有著積極推動的作用。陽光體育不僅是讓每個青少年學(xué)生都參與體育，更是讓每個參與到體育鍛煉中的學(xué)生體驗到快樂和陽光，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)終身體育意識，達(dá)到提高身體素質(zhì)的目標(biāo)。

第五篇：加強(qiáng)德育教育 提高學(xué)生綜合素質(zhì)

加強(qiáng)德育教育 提高學(xué)生綜合素質(zhì)

德育是教師有目的培養(yǎng)學(xué)生品德的活動，對中職學(xué)生進(jìn)行德育教育是學(xué)校的一項重要工作，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理的基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)校德育工作，創(chuàng)造一個讓學(xué)生健康成長的良好環(huán)境，是全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

我校提出“努力提高教育質(zhì)量和品位，努力提升辦學(xué)水平和效益，努力打造職教品牌”的工作目標(biāo)，以創(chuàng)建省級示范性職業(yè)學(xué)校為契機(jī)，堅持精細(xì)化管理，以校園文化建設(shè)為抓手，著力提高德育效能，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量地推進(jìn)學(xué)校德育工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

一、我校學(xué)生狀況調(diào)查及分析

為了增強(qiáng)德育工作的針對性，提高德育效能，2011年9月，我校對學(xué)生來源、行為習(xí)慣、家庭情況及心理健康等方面進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：①來自農(nóng)村及城市中低收入家庭占78%，②來自教師、公務(wù)員家庭占5.2%，③父母是農(nóng)民、個體戶、無業(yè)人員占81%，④單親家庭占15%，⑤男生抽煙占45%，⑥學(xué)生早戀占15%，⑦過早形成不良習(xí)慣48%，⑧存在心理問題的學(xué)生約占總數(shù)的20%以上。

我們還設(shè)計了學(xué)生狀況調(diào)查問卷，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生個性不良，在初中階段有厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、離校出走、網(wǎng)隱等現(xiàn)象，逆反心理嚴(yán)重,內(nèi)心深處充滿著矛盾和迷茫，學(xué)生普遍存在自卑、逆反、戒備、對抗、自暴自欺等心理。一部分學(xué)生在九年義務(wù)教育中身心受到傷害，不文明習(xí)慣根深蒂固。

針對以上問題，我們認(rèn)真分析，認(rèn)為問題產(chǎn)生主要原因有：

1、社會原因。由于社會的復(fù)雜性，學(xué)生長期受社會上一些不良因素的影響，社會上一些人

對中職生偏見和歧視，使得中職生出現(xiàn)了許多逆反心理和逆反行為。

2、家庭因素。家庭教育對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,有的家長文化素質(zhì)比較低,教育方法不當(dāng),有的家庭父母關(guān)系不和,缺少溫暖和關(guān)愛，使學(xué)生性格扭曲,有的家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較差,也會對學(xué)生心理產(chǎn)生影響。

3、學(xué)生自身心理因素。由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)松散,動力不足等因素影響,不斷地誘發(fā)學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。

面對這樣的學(xué)生，培養(yǎng)難度大，教育成效低。例如我校汽車二年級有一名學(xué)生，小學(xué)三年級學(xué)會抽煙，初三經(jīng)常打架，有時還酗酒。這位同學(xué)到我校上職中以后，我們發(fā)現(xiàn)了這些問題，多次教育，收效甚微。

面對這些教育困惑，我們組織教師討論，分析問題，研究解決問題的辦法，最終大家一致認(rèn)為只有加強(qiáng)德育教育,創(chuàng)新的教育的途徑和方法，才能提高德育工作的實效性,進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。面對我們的學(xué)生，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),顯得尤為重要,一位哲人說過：“人類本質(zhì)中最迫切的要求是渴望被肯定。”而大多數(shù)中職生聽到的批評聲比表揚(yáng)聲多,指責(zé)聲比鼓勵聲多。覺得自己不如別人,產(chǎn)生自卑心理，對于任何自卑者來說,最為缺乏的是一種內(nèi)在的自我價值感。自卑者往往有著超出常人幾倍的自尊需要,而提高中職生的自尊、自信，德育教育顯得非常必要和重要。為了培養(yǎng)這些學(xué)生，我校堅持從德育教育入手，以校園文化建設(shè)為抓手，從各個方面，利用多種手段，轉(zhuǎn)化學(xué)生，教育學(xué)生，教育他們學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會相處。

二、著力提高德育效能的主要做法

（一）大力加強(qiáng)中職學(xué)生思想道德教育工作隊伍建設(shè)

1、認(rèn)真落實學(xué)校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，著力打造一支優(yōu)秀班主任隊伍。班主任是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，我校定期組織班級管理的研討活

動，以觀摩、座談、經(jīng)驗交流等形式，加強(qiáng)班主任的校本培訓(xùn)。2011年10月9日下午，對班主任作了《轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新德育教育的途徑和方法》的專題培訓(xùn)，積極推廣好的經(jīng)驗和做法，提升班主任的整體工作水平和班級管理能力。制定了《班主任工作量化考評實施辦法》，落實班主任德育工作首要負(fù)責(zé)制、班主任考核獎懲制。充分發(fā)揮骨干班主任的作用，利用優(yōu)秀班主任的典型事跡給年輕老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會，著力打造一支優(yōu)秀班主任隊伍。

2．全面落實班主任工作協(xié)助制。各專業(yè)部所有未擔(dān)任班主任的教師，由專業(yè)部安排到相應(yīng)班級，參加班級管理，切實做到齊抓共管、管理到位、規(guī)范管理、精細(xì)化管理，并制訂相應(yīng)的考核、檢查和督促的制度。班級協(xié)助工作做得比較好的教師，建議專業(yè)部在學(xué)校評優(yōu)、評先時優(yōu)先考慮，并在績效考核時予以體現(xiàn)。

3．完成校本培訓(xùn)任務(wù)。將班主任培訓(xùn)作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，幫助班主任提高認(rèn)識，講究工作方法，取得實際成效。實行班主任工作的專題交流和培訓(xùn)制度，突出針對性、系列性和專題性，2010—2011學(xué)，我們對班主任進(jìn)行了四次專題培訓(xùn)，還組織班主任和管理層到柞水職教中心參觀學(xué)習(xí)。

（二）充分發(fā)揮德育課堂教學(xué)和實習(xí)實訓(xùn)在學(xué)生思想道德教育的主導(dǎo)作用

1、發(fā)揮德育課主渠道作用。中等職業(yè)學(xué)校德育課是中職學(xué)生思想道德教育的主渠道，是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，體現(xiàn)了社會主義教育的方向和本質(zhì)要求。我校充分體現(xiàn)“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，緊密聯(lián)系社會實際和學(xué)生實際，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重知識學(xué)習(xí)和觀念養(yǎng)成，更注重情感培養(yǎng)和行為養(yǎng)成。

2、發(fā)揮其他課程教學(xué)的思想道德教育功能。文化課、體育和健康課、藝

術(shù)課等其他公共基礎(chǔ)課教學(xué)和專業(yè)理論課教學(xué)是進(jìn)行思想道德教育的基本途徑。根據(jù)不同課程教學(xué)的特點(diǎn)，教師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的教育；進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅韌不拔精神的教育；進(jìn)行審美觀念和審美情趣的教育；進(jìn)行敬業(yè)、樂業(yè)和創(chuàng)業(yè)精神的教育。

3、發(fā)揮實習(xí)實訓(xùn)的思想道德教育作用。實習(xí)實訓(xùn)是中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，也是對中職學(xué)生實施思想道德教育的基本途徑。我校組織電工電子專業(yè)學(xué)生到西安富士達(dá)科技股份有限公司頂崗實習(xí)。我校結(jié)合實習(xí)實訓(xùn)特點(diǎn)和內(nèi)容，抓住學(xué)生與社會實際、生產(chǎn)實際、崗位實際和一線勞動者密切接觸的時機(jī)，進(jìn)行敬業(yè)愛崗、誠實守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，進(jìn)行職業(yè)紀(jì)律和安全生產(chǎn)教育，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、愛勞動人民的情感，增強(qiáng)學(xué)生講安全、守紀(jì)律、重質(zhì)量、求效率的意識。

實習(xí)過程中學(xué)生的身份悄然發(fā)生了變化，由原來課堂里的旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)檐囬g里、企業(yè)中的積極參與者和勞動者，自我價值得到體現(xiàn)，成就感增加，主體意識增強(qiáng)。學(xué)生在崗位上的實訓(xùn)實習(xí)，為其提供了道德實踐的情境和場景．遵紀(jì)守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)已經(jīng)不是抽象的道德要求和空洞的道德說教，創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)隊意識能夠在日常工作中時時運(yùn)用。學(xué)校可以抓住這一有利時機(jī)，把學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榈掠黧w，鼓勵其進(jìn)行自我評價、自我鑒定，使其按照現(xiàn)代企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，找出自己身上的優(yōu)勢與不足，改造自己、完善自己，幫助學(xué)生實現(xiàn)個體發(fā)展，找回自信心，實現(xiàn)自我的價值。

（三）努力拓展新形勢下中職學(xué)生思想道德教育的有效途徑

1、開展校園文化建設(shè)和學(xué)生社會實踐活動。

中等職業(yè)學(xué)校要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征和職業(yè)學(xué)校特色的校

園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。校園文化的核心是學(xué)校在長期辦學(xué)中所形成的共同的價值觀，它體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等核心理念上。我校在規(guī)范辦學(xué)行為中，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒優(yōu)秀企業(yè)文化，確立了辦學(xué)理念——天生我材必有用，確定了校園文化的主題——弘揚(yáng)螺絲釘精神，塑造服務(wù)者靈魂。在辦學(xué)實踐和發(fā)展中，我們不斷提煉、升華而生成了獨(dú)具特色的螺絲釘文化及螺絲釘精神，以育人為先，德育特色打造品牌為我校的特色教育；以厚德強(qiáng)技為校訓(xùn)；質(zhì)量為本，專業(yè)特色鑄造精品突出以誠實守信、愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊合作為重點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為目的的職業(yè)道德教育，努力營造自信恭儉，敬業(yè)樂群的校風(fēng)；扎實開展師德教育，建設(shè)啟智以理、授人以漁的優(yōu)良教風(fēng)；加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)和教育，建設(shè)做里求學(xué)、精益求精的學(xué)風(fēng)。

職業(yè)教育必須以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)校教育目標(biāo)定位就是培養(yǎng)服務(wù)生產(chǎn)一線的初中級技能人才。校園文化建設(shè)也應(yīng)該順應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展方向，體現(xiàn)職業(yè)教育特色,著力培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)能力。中職教育不僅要教會學(xué)生必要專業(yè)操作技能，還要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、企業(yè)，并在社會、企業(yè)中生存、發(fā)展的能力，逐漸縮小校園文化與企業(yè)文化的距離，使職業(yè)學(xué)校的學(xué)生從入學(xué)起就在一定程度上了解、熟悉并認(rèn)同企業(yè)文化。讓他們今后能順利地從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)員工的角色，從而達(dá)到零距離就業(yè)的需要。為此，我們和企業(yè)合作，依托專業(yè)的設(shè)計機(jī)構(gòu)，精心打造具有職教特色和企業(yè)文化的校園文化,汽車維修實訓(xùn)工廠吸納了汽修企業(yè)的文化，引進(jìn)了汽車維修企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)圖、流程圖及汽車工業(yè)的發(fā)展簡史，使學(xué)生感受大濃郁的汽車文化，設(shè)計畫面，配以簡潔的文字，把汽修企業(yè)的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的技能要求的結(jié)合起來。機(jī)加生產(chǎn)工廠是我校引進(jìn)的企業(yè)，也是數(shù)控專業(yè)和焊

接專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)基地。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，借鑒企業(yè)文化，在機(jī)加生產(chǎn)工廠大門外設(shè)計安裝導(dǎo)視牌，實訓(xùn)車間里設(shè)計安裝了制度、企業(yè)文化展示牌。把企業(yè)對員工學(xué)安全、學(xué)技能、學(xué)團(tuán)結(jié)和學(xué)管理與機(jī)加的切、鉆、刨、磨結(jié)合起來，既突出了專業(yè)特色，也體現(xiàn)了企業(yè)文化。

企業(yè)選擇員工除了應(yīng)具備必要的專業(yè)技能和的心理健康素質(zhì)外，更看重學(xué)生是否具有愛崗敬業(yè)、恪盡職守的職業(yè)意識和顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。良好的職業(yè)素養(yǎng)將大大促進(jìn)就業(yè)進(jìn)程與成效。這種職業(yè)素養(yǎng)只靠知識和技能的學(xué)習(xí)是無法形成的，而是要通過一定的職業(yè)的文化氛圍來陶冶學(xué)生，讓學(xué)生在校園文化生活中逐漸感受和了解，潛移默化地規(guī)范自己的思想和行為，并接受這種職業(yè)素養(yǎng)要求。否則，就會出現(xiàn)就業(yè)難的現(xiàn)象。為此，我們和西安富士達(dá)有限公司合作，組織學(xué)生到企業(yè)實習(xí)；加強(qiáng)校企合作，引進(jìn)企業(yè)，實行校企聯(lián)合辦學(xué)；我們還積極吸收企業(yè)文化，通過邀請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)舉辦講座等形式，在校園里滲透企業(yè)文化。

我校開展了豐富多彩、積極向上的技能競賽、體育、藝術(shù)和娛樂活動。每年秋季，組織新生軍訓(xùn)，軍訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生艱苦奮斗，文明節(jié)約的良好習(xí)慣；增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念；鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的意志；軍訓(xùn)過后，學(xué)生的面貌發(fā)生了很大的變化，這對于后期的學(xué)習(xí)和教育打下了堅實的身體和紀(jì)律基礎(chǔ)。每年舉辦春季運(yùn)動會。組織學(xué)生參加灞橋區(qū)學(xué)生廣播操比賽，獲得了中學(xué)組第一名的好成績。

2、重視心理健康教育，開展豐富多彩的活動

我校根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)咨詢工作，加強(qiáng)心理健康教育。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)是在升高中無望的情況下走進(jìn)職業(yè)學(xué)校來學(xué)習(xí)的，這是他們?nèi)松缆飞系牡谝淮芜x擇，而這種選擇，他們感受到的更多的

只是被動和無奈，因而他們比普高的學(xué)生更具有失落感，更具自卑心理，因此，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，一是成立了心理咨詢室，選擇有事業(yè)心、有一定德育工作經(jīng)驗的專業(yè)教師擔(dān)任心理輔導(dǎo)咨詢工作，協(xié)助班主任、學(xué)生管理部門對有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促進(jìn)德育工作的順利開展；二是開展了心理健康教育活動，比如開設(shè)心理健康教育課程，分性別有針對性地舉行心理健康講座，2010年3月舉辦了主題為“讓青春的心靈更健康、讓青春的腳步更堅實”青春期心理健康教育報告會，各班開展心理健康知識競賽，努力營造一個寬松和諧、健康的心理氛圍，使心理健康教育與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)校的德育工作更具針對性和實效性。

三、德育工作取得實效

我校以德育工作為抓手，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了明顯的成效。

1、就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量大幅提高，學(xué)生的核心競爭力明顯提升。西安富士達(dá)科技股份有限公司人事部茍部長專程來到我校，對我校學(xué)生給予高度評價，茍部長認(rèn)為我校學(xué)生專業(yè)技能強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，西安富士達(dá)科技股份有限公司很多中高級技術(shù)人員都是灞橋職教中心的畢業(yè)生，感謝我校對企業(yè)的支持，并表示下一步和我校合作定向培養(yǎng)企業(yè)急需人才，聯(lián)合辦學(xué)。我們到中盈藍(lán)海對就業(yè)學(xué)生進(jìn)行回訪，中盈藍(lán)海人事部許經(jīng)理認(rèn)為我校學(xué)生認(rèn)真踏實，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，技能過硬，能較快適應(yīng)企業(yè)對員工的要求。

2、積極組織、參加各級職業(yè)技能大賽，取得了比較好的比賽成績。我校3名學(xué)生參加2011年全國職業(yè)院校服裝專業(yè)技能大賽，段胡婷、寇佳瑤榮獲三等獎，李欣獲得優(yōu)秀獎。我校組織34名學(xué)生參加西安市2011年中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，26名學(xué)生參加陜西省中職技能大賽，獲得了良好的比賽成績。學(xué)生參加各級技能大賽，切實增強(qiáng)了德育工作的針對性、實效性和時代感。

使學(xué)生有了榮譽(yù)感和自豪感，樹立了自信心，綜合素質(zhì)得到提高。

3、學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大改觀，懂文明，講禮貌的學(xué)生越來越多，那些不良習(xí)慣明顯減少，在宿舍自覺整理內(nèi)務(wù)，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，在餐廳自覺排隊，往日的擁擠現(xiàn)象再也看不到了，在校園隨處可以聽到“老師好”的問候聲，文明、和諧的校園初步形成，一年來，我校未發(fā)生嚴(yán)重安全事故。

4、在以德育工作為抓手，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的過程中，教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，轉(zhuǎn)變了教育方式，體會到教育學(xué)生成功的愉悅，教育學(xué)生、管理學(xué)生的水平得到明顯的提高。

四、下一步工作設(shè)想

我校將繼續(xù)堅持以德育教育為切入點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升辦學(xué)效益，注重內(nèi)涵發(fā)展，打造職教品牌，提升辦學(xué)品位。

德育教育是一個長期的過程，具有漸進(jìn)性，反復(fù)性，復(fù)雜性和曲折性。只有我們充分認(rèn)識中職生德育教育的特點(diǎn)，以飽滿的信心、耐心、愛心和恒心，結(jié)合不同形勢下的不同德育現(xiàn)狀，常抓不懈，不斷改革教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，就能促使學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高，以適應(yīng)社會和企業(yè)的需要，適應(yīng)學(xué)生自身發(fā)展的需要。

德育過程是一個長期的曲折的過程，我們只有踏踏實實地貫徹注重細(xì)節(jié)、立足專業(yè)、科學(xué)量化這三大原則，充分認(rèn)識德育的漸進(jìn)性、反復(fù)性和隱形性，有充分的信心、耐心、愛心和恒心，結(jié)合不同形勢下的不同德育現(xiàn)狀，常抓不懈，講求實效才能真正闖出一條中職德育工作的新路子。