第一篇：2009創文明教工個人總結

2009學年度創文明教工個人小結

時間飛逝，2009學年的工作也接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人小結如下：

一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為一名新教師教師，我系統地接受了新教師培訓活動，政治理論進一步加強，師德修養有了進一步的提高：遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

二、專業知識、工作能力

和去年相比，我在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為新教師，我已經能夠協助老教師參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個幼兒的發展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

在教學方面，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照幼兒園教學要求做，認真參加教研組的各項活動，以積極的態度組織好每次活動，在實踐中探討、落實新課程教學理念。我還能認真認真參加培訓和校內外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

三、工作態度和勤奮敬業方面

在一年中我擔任班主任，工作認真負責，積極參加本園的各項活動，不遲到早退，沒有缺席和病假。

四、工作質量成績、效益和貢獻

在過去的一年中，自己指導的幼兒書畫作品在南匯區長壽杯繪畫大賽中獲得三等獎等等。

回顧這一年的工作，我園提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。

第二篇：2010年創文明教工個人小結

創文明教工個人小結

在忙忙碌碌中，這學期的工作又不知不覺地接近了尾聲。現將我本學期的工作、學習和體會做以下總結：

一、思想方面

熱愛中國共產黨，忠誠于黨的教育事業，全心全意為幼兒和家長服務。在政治上要求進步，積極提高自身的政治覺悟，緊跟黨的步伐，認真學習“三個代表”重要思想和“十七大”重要精神，自覺讀書看報和收看新聞聯播，關心時事，認真參加每周的政治學習并做好政治筆記。

另外，我還利用業余時間通讀《幼兒心理學》、《幼兒教育學》、《幼兒園教育指導綱要》，翻閱《學前教育》、《幼兒教育》等教育書籍、雜志以豐富自己的知識和教育教學方法；多聽其他教師的課，多做課后反思，在學習與實踐中不斷提高自己；繼續學習彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時機進行實踐。

二、保教方面

在保育工作方面我把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心地在園游戲。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。

我班是新招生的幼兒，在開學初，幼兒哭鬧現象極為嚴重，我不分上下班堅守在班上，逐一安撫幼兒穩定幼兒情緒。針對我班幼兒年齡小、自理能力差，依賴性強的特點，在培養幼兒良好的生活常規、學習常規和生活自理能力的同時，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護。在教育教學上，我認真為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材，為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發展，我在制作玩教具時，都制作了24份，以確保每個幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發展。另外，為了配合主題活動，我們為每個主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作。

三、保健方面

從開學至今，班上孩子的動手能力以及動作協調能力得到發展，在開展戶外游戲時，一開始有的孩子比較膽小不敢嘗試具有挑戰性的運動，進過我的鼓勵與耐心勸導，孩子已經能夠勇敢地自己玩游戲了，看到孩子取得的點點進步，我的心里很開心也很欣慰。

四、家園共育方面

這學期我們開展了家訪工作，利用周六、日以及下班以后的時間進行家訪，深入幼兒家庭中去了解幼兒，以便較快地和幼兒建立良好的師生關系。家長對于我們的這次家訪工作給予了充分肯定，家園聯系更加緊密了。

五、其他方面

嚴格遵守園中的各項規章制度，不遲到、不早退，凡事以集體的利益為重，時刻服從領導的安排。與各位同事友好團結，全與搭班老師團結協作，把各項工作做得有聲有色。

總之，我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒的全面發展，為幼兒園的美好明天而不斷努力。

第三篇：創文明城總結

“創文明城 建文明校 做文明人”活動總結

在文明城的創建過程中，路北實小作為一所大校，深感責任重大。領導班子高度重視，結合我校實際，將思想道德建設作為工作重心，以活動為載體，在全校范圍內開展了“創文明城 建文明校 做文明人”的系列主題創建活動。以下作簡要總結。

一、重環境建設，創建文明、優雅的校園環境，為孩子們打造思想道德建設陣地。

1、充實圖書館圖書，豐富學生精神世界。

我校南北兩校區圖書館使用面積達到500平米。近年新增圖書1.18萬冊。本學期全校有39個班級，近兩千名學生。除安排學生有單獨借閱時段以外，學校還將班級集體閱讀時段納入校課程表中統一安排。在圖書管理員及班主任的指引下，學生們好讀書，讀好書。除此之外，圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用室藏資源，積極配合教導處、少先隊大隊部開展了各種讀書活動及有效的導讀工作，如愛國主義讀書教育活動、讀后感評比、手抄報評比等。系列讀書活動使每本書都能對學生的學習、品德、興趣、愛好，起到積極的促進作用。圖書館真正成為豐富學生精神世界，陶冶情操，進行思想道德建設的主陣地之一。

2、完善專用教室，培養學生廣泛興趣，提高學生思想境界。我校南北兩校區除分別設微機室、語音室等一整套專業教室外，還設有科學活動室，書法教室和舞蹈教室以及高標準的多媒體教室。

微機室為學生打造了優秀的網絡環境，幫助學生了解世界信息、開闊眼界，使他們學會辯證的看待社會現象，提高思想認識。

科學活動室設施齊全，在科學老師的引領下，學生們學科學，用 科學，愛科學，逐步形成良好的科學素養。

書法教室給學生們提供了良好的學習環境，使學生們從小受到良 好的書法教育。這不僅能夠提高他們的書法素養和藝術修養，而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。

舞蹈教室里，學生們隨樂起舞，樂感、舞感及美感悄然滋長。

3、設立學生心理咨詢室，疏困導惑，幫學生形成積極、健康、向上的心靈世界。

學校設有名為“心語樂園”的心理咨詢室，針對學生存在的交友困難、學習壓力大和對家長教育方式不理解等心理困惑給予科學有效的心理咨詢輔導，使孩子盡快擺脫心理障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

二、重德育建設，用主題活動和德育常規教育培養學生良好的行為習慣，提升學生文明素養。

學校每年為開展德育工作所支出經費占學校總支出的比例大于10%。在這些充足的經費保證下，學校的德育工作開展的熱烈而有實效。

（1）嚴抓日常德育，定期開展評選三好生、優秀學生干部、先進集體等活動，樹立先進典型，優化校風學風。

（2）每天早晨堅持執行 “四個一”，即一次晨檢；齊讀一次班訓；誦讀一遍《每周一詩》；每天唱一次《每周一歌》。這樣的活動，意圖從細節處著手，培養良好的學習習慣、行為習慣，培養學生“愛校從愛班級開始，愛班級從整理自己開始”的思想意識。

（3）加強禮儀常規教育，通過集體的力量培養學生良好的行為習慣：充分利用每周一的升旗儀式，每周一次的班會，每月一次的主題隊會，強化學生行為習慣的培養，加強禮儀教育與訓練。

（4）組織了“童眼看陋習”和“慧眼識文明”等校園實踐活動，讓學生們用眼、用手隨時記錄身邊同學的不文明或文明的言談舉止，并通過集體交流，讓他們明晰臟與凈，美與丑，樹立他們愛校愛家園的思想意識。

（5）結合傳統節日，重大節日及紀念日，開展特色主題活動，加強學生良好品德的培養：結合“3月5日雷鋒日”，開展“學雷鋒，走上街頭凈家園”活動，結合“4月22日地球日”，開展“保護地球，熄燈一小時”活動；結合“7月1日黨生日”，開展“我與黨員手拉手”活動；結合“9月1日教師節”,開展“我心目中的好老師”獻

詞活動??通過這些活動，把愛國主義、集體主義、和革命傳統教育、中華傳統美德教育有機統一起來。

（6）開展社會實踐活動，開拓學生視野，豐富學生生活，促進道德實踐：“知唐山，愛家鄉”“攜手看世博”“走上街頭，宣傳環保”“同游家鄉公園”“校長帶我去晨練“愛心義賣”等系列活動的開展，讓學生走出校園，走進社會，在多彩的社會活動中陶冶情操，歷練品德。

三、重校園文化建設，創建文明校園氛圍。

1、建美麗環境，優育人環境：本著處處是教育基地的原則，我們讓學校的一磚一瓦都成為知識的載體，使墻壁說話，花草發聲。目前，南、北兩個校園均已形成濃郁的墻壁文化氛圍。樓道、樓梯的墻面上，有展示教師、學生風采的“教師之星”“校園明星”板塊，有展示學生禮儀的“禮儀名言，文明警語”板塊，有展示學生基本功的“書法”板塊，有展示班級特色的“班級風采”板塊，有展示國學經典的“古詩配畫”板塊，有展示并激勵學生愛讀書、廣讀書的“書香潤校園”板塊??墻壁文化，為學生營造了濃郁的文化氛圍，讓學生于不經意間受到文化熏陶，正確的人生觀、價值觀于默默中浸潤學生心田。

2、開展形式多樣的宣傳活動，引導校園文化氣氛健康向上：充分發揮校園網站、黑板報、廣播站的作用，宣傳美的行為、善的舉動。使有聲的宣傳與無聲的感染有機結合，讓目睹與耳聞雙向引導，促使學生形成良好的道德素養。

3、設立第二課堂，開創校園文化陣地：每周二下午，從第二節課開始全校開展第二課堂活動，要求每生必須參加一項活動，第二課堂開設“繪畫創作”“舞蹈班”“刻紙小組”“合唱隊”“小記者團”“英語對話”“英美知識報”“田徑小組”“壘球隊”“圖書閱讀”等近40種不同內容的課程。課程的開展，在有效激發學生潛能，極大豐富了學生的學習生活，使他們端正思想，愛上學習，愛上校園。

4、開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動：校運

會，歌詠大賽，繪畫比賽等的開展，讓學生有機會展示自己，更培養了他們樂觀向上，自信陽光的品質。

6、舉辦師生經典誦讀活動，讓國學經典走入學生視野，走進學生心田：學校利用晨讀、誦讀課等時間，為學生創設誦讀經典的平臺，再結合班級、學校組織的詩配畫活動，手抄報活動、經典誦讀特色展示活動，促使學生的誦讀由 “量”的積累，達到“質”的升華。促使學生在充分汲取經典文化精華的同時，得到經典文化的浸潤。達到修身養性，提高品位的目的。為營造濃郁的讀書氛圍，我校倡導教師也投身于經典誦讀活動中，并通過開展教師讀書交流會來強化讀書意識。

四、重家校溝通建設，有效整合教育力量。

我校利用校園網、校訊通及家長開放式日的方式與學生家長進行溝通，讓學生家長深入了解自己孩子在學校的表現情況,了解老師的講課水平,增加學校辦學的透明度。家長開放日活動，不僅是展示學生學習生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會，把尊重學生、相信學生、充分給予學生機會等寶貴的經驗和新的教育觀念傳遞給了家長。

五、燦爛的文明之花結出碩果。

目前，我校以文明城的創建為契機，以豐富多彩的校園文化熏陶學生，以生動活潑的主題活動教育學生，以文明規范的行為引導學生，圍繞著“創文明城 建文明校 做文明人”的行動綱領，已取得了實實在在的成績。學校先后獲得師德群體先進校，唐山市學校管理先進校等榮譽稱號。面對明天，自強不息的實小人將永葆教育者的理想與激情，在未來學校的發展中開拓創新與腳踏實地相伴，成功自信和不斷反思相隨，帶著不變的責任再次努力，創造路北實小更精彩的明天。

第四篇：創文明家庭計劃總結

南廠宅社區2015年創文明家庭總結

一、強化領導、深化認識，為“文明家庭”創建活動提供源頭動力社區對“文明家庭”創建活動高度重視，深入學習創建“文明家庭”的文件精神，做到了明確思想、統一認識，把這項工作的成敗提升到一個關乎社會穩定發展、關乎社會和諧進步的高度，同時積極向街道主要負責人報告，黨委下發“文明家庭”創建工作意見，成立了由副書記任組長的領導小組，做到年初有計劃、有經費預算，年中有活動，年終有成效、有考核。

二、廣泛宣傳、大力推進，為“文明家庭”創建活動提供內部支持“文明家庭”創建活動是建設社會主義新農村事業的創新突破，更是推進婦聯各項工作開展的有力支持。

一是搞好三個結合。結合“五好文明家庭”創建活動，以樹家庭文明風貌、做家庭文明成員、學家庭文明美德、搞家庭文明建設為內容，在全社區以家庭為單位，做好“文明家庭”的宣傳和普及。結合“巾幗建功”和“美德在農家”工程，引導婦女走產業結構調整、副業興家、勞動力轉移之路，大力發展家庭經濟產業，塑造新生活、新風尚、新美德。

二是做好三種宣傳。召開婦女主任會議，大力宣傳男女平等基本國策，促進兩性和諧發展，通過家庭平安建設構筑和諧社會。通過婦女廣播學校，開展“文明家庭”創建主題宣傳教育，營造濃厚的“文明家庭”創建活動氛圍。

三是推進三大實事。實施貧困母親救助行動，提供生產資料，由社區主任進行技術指導，鼓勵貧困母親生產自救，盡快走上脫貧致富路。開展孤兒結對活動，積極協助結對負責人和結對單位慰問孤兒，鼓勵孤兒積極克服困難，學業取得進步，心態更加自信。

四是實現三種轉變。為更好的發揮婦聯組織在全面建設小康社會和構建和諧社會中的作用，調動廣大婦女群眾在創建活動中的積極性。我們號召廣大婦女姐妹要以“文明家庭”創建為已任，努力推進實現社會和諧三種轉變。即：“文明家庭”保平安，治安環境變一變，“文明家庭”促發展，經濟環境變一變，“文明家庭”樹新風，生態環境變一變。

三、整合資源、充分聯動，為“文明家庭”創建活動提供外部助力“文明家庭”創建活動是一個涉及領域廣、參與部門多、工作劃分細的整體協作活動，人力資源的整合利用以及各相關協調單位的密切配合對于活動開展尤為重要，社區在這次活動中以承辦單位的身份將活動的具體內容進行了劃分與歸責，從而杜絕了互相推諉和扯皮現象的發生，確保活動的每一個環節都能夠扎實有效、有據可察。“文明家庭”創建成員單位紛紛開展了不同內容、形式、載體的宣傳服務活動。

南廠宅社區2015年文明家庭創建活動計劃 “文明家庭”創建活動協調小組成立以來，在協調小組成員單位的共同努力下，圍繞全社區精神文明建設的總目公文有約采編標，在創建、評選、宣傳、表彰“文明家庭”方面做了大量卓有成效的工作,在提高家庭成員素質，樹立具有時代特色和傳統美德的先進家庭典型，弘揚家庭文明新風，推動三個文明建設等方面作出了貢獻。為了繼續開展“文明家庭”創建活動，更好地服務和構建社會主義和諧社會，根據上級精神，社區積極開展這項工作。現將具體要求通知如下：

一、從2015年起，社區組織開展評選表彰 “文明家庭”和推薦 “文明家庭”工作。要繼續組織開展好社區里“文明家庭”創建、評選和表彰工作，創造性地開展創建活動。通過創建活動，以家庭的文明和諧推動社會的文明和諧，為建設文明和諧的社區做出新的貢獻。

二、“文明家庭”評選條件：

根據文件精神，對南廠宅社區“文明家庭”的具體評選條件作了修改。今后，將按照修改后的條件，開展評選推薦工作。其新的“文明家庭”評選條件為：

1、愛國守法，熱心公益好，家庭成員牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，模范實踐以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀，大力弘揚“平靜之中的滿腔熱血、平凡之中的偉大追求、平常之中的極強烈責任感”的精神，自覺遵守各項法律法規和規章制度；熱心社會公益事業，誠實守信，扶貧濟困，樂于助人。

2、學習進取，愛崗敬業好。家庭成員自覺樹立終身學習的理念，刻苦鉆研科學文化知識和業務技能，養成良好的學習習慣。嚴格遵守職業道德，努力提高工作質量和服務水平，崗位建功，崗位成才。

3、男女平等，尊老愛幼好。家庭關系平等、民主、和諧、友愛，夫妻之間在感情上互相信任、在工作上互相支持、在生活上互相關心；尊敬長輩，關心老人的精神和物質需求；愛護兒童，維護未成年人的合法權益；鄰里之間團結互助，和睦相處。

4、移風易俗，少生優育好。家庭成員積極弘揚科學精神，破除陳規陋習，反對封建迷信，提倡婚事新辦、喪事簡辦、厚養薄葬，建立文明、健康、科學的生活方式；自覺參與平安建設，家庭無黃、賭、毒、邪現象發生；嚴格遵守國家計劃生育政策，樹立正確的生育觀和教子觀，做到晚婚、晚育、優生、優育、優教，爭當合格家長，培養合格子女。

5、勤儉持家，保護環境好。家庭成員以艱苦奮斗為榮，以奢侈浪費為恥，勤勞致富、勤儉節約、合理消費、科學治家；增強環境意識，學習環保知識、崇尚綠色生活、熱愛環境、建設環境、美化環境、保護環境，從家庭做起、從身邊做起、從小事做起。

三、今后南廠宅社區召開“文明家庭”工作會議，研究部署全村“文明家庭”創建活動。多年來，我們把“文明家庭”創建活動作為精神文明建設的一項內容，列入文明村評選和綜合量化考評之中，收到良好的效果，今后我們將繼續作為考評內容。

第五篇：創文明材料

關于上報學校校外活動場所建設材料的通知

發布人：新浦教育發布時間：2011-5-4點擊/評論：376/0內容來源：原創 各中小學：

按照市里的統一部署，創建全國文明城市及未成年人思想道德建設的有關材料在5月6日必須整理上報完畢。現將目標任務發送給各單位，請各校將有關材料整理成檔，將材料用抽桿夾夾好并放入一至兩個檔案盒（上報材料一式兩份）于5月5日（明天）上午１１:３０前，交區局勤工儉學辦（裝備辦），只上交審核材料部分的檔案材料，實地考察部分不交（但要準備被考察）。

同時將涉及以上條款的國家、省、市、縣（區）有關文件、報告、總結、認定等材料盡力收集，一并上交，上交材料交復印件，原件自留。請各校務必按時完成。謝謝！

請各學校按附件內容整理.（前10條上報材料，后10條自查并迎接上級檢查）

新浦區教育局裝備辦2011年5月4日

附：《創建全國文明城市及未成年人思想道德建設的有關材料》

一、1——10條上報材料

1、以農村中小學校為基本場所，大力推進“鄉村學校少年宮”建設；

測評方式：材料審核

2、根據未成年人特點，豐富展示內容，改進陳列方式，配備專

門針對未成年人的講解詞，未成年人集體參觀時有義務講解；測評方式：材料審核

3、未成年人校外活動場所運轉、維護和開展公益性活動的經費納入同級政府財政預算予以保障，按政策享受稅收優惠；測評方式：材料審核

4、無以贏利為目的的經營性活動,無擠占、挪用、租借等現象；測評方式：材料審核

5、成立青少年校外教育工作聯席會議，統籌協調校外活動，整合各類校外場所資源，促進學校教育與校外教育的有效銜接；測評方式：材料審核

6、教育行政部門、中小學校把校外活動列入教育教學計劃，主動加強與各類校外活動場所的聯系；測評方式：材料審核

7、校外活動場所制定了為未成年人開展活動提供便利的方案并有實際舉措。

測評方式：材料審核

8、校外活動場所根據學校校外活動的需要，及時調整活動內容，精心設計開發與學校教育教學有機結合的活動項目；測評方式：材料審核

9、校外活動場所采取流動少年宮、科普大篷車、巡回展覽等方式，到學校、社區（村）開展面向未成年人的教育和娛樂活動，每個校外活動場所每學年送活動下基層總時間不少于5個工作日；測評方式：材料審核

10、校外活動場所將組織接待中小學生輪流免費參加校外活動列入工作日程，每周安排不少于3個半天。測評方式：材料審核

二、11——20條自查并迎接上級檢查

11、活動場所有專人負責管理維護，保證未成年人能夠開展活動。測評方式：實地考察

12、普遍建立多種形式的工作平臺（如“少年之家”、“兒童俱樂部”等），解決學校放學后、家長下班前，以及節假日未成年人的失管失教問題；測評方式：實地考察

13、依托學校現有場地、設施，配備必要器材設備，為開展活動創造條件；測評方式：實地考察

14、堅持公益原則，每天放學后、節假日和寒暑假面向農村中小學生免費開放。

測評方式：實地考察

15、所屬愛國主義教育示范基地和公益性文化設施免費向未成年人開放；

測評方式：材料審核、實地考察

16、在顯著位置公示服務項目、開放時間以及免費開放的詳細情況；

測評方式：實地考察

17、在顯著位置公示服務項目、開放時間以及免費開放的詳細情況；

測評方式：實地考察

18、確保活動場地、設施、器材的安全性，配備安全保護人員，設置必要的安全警示標志，測評方式：實地考察

19、堅持面向廣大未成年人，活動場所80%的時間用于開展普及性活動；

測評方式：實地考察

20、堅持常年開放，節假日延長開放時間；測評方式：實地考察