第一篇：9 實驗實訓教學管理辦法 2017修訂版 (新)

實驗教學管理辦法（2017修訂版）

實驗教學是高等學校人才培養的重要實踐環節，是理論教學的繼續、補充、擴展和深化，是訓練和提高學生創新創造能力和科學研究能力的重要手段。科學、規范地進行實驗教學，在培養學生動手能力、解決實際問題能力、實踐創新能力等方面有十分重要的作用。為了切實提高實驗教學質量，加強和規范實驗實訓教學管理，深化實驗教學改革，充分發揮實驗室作用，特制定本規定。

第一章 總 則

第一條 實驗教學是在教師的指導下，學生借助于儀器設備，進行獨立操作，掌握實驗方法，獲得直接經驗，培養技能、技巧的一種教學形式。通過對學生進行實驗技能的基本訓練，使學生了解科學實驗的主要過程和基本方法，培養學生的觀察力、創造力和動手能力以及嚴肅認真的工作態度、主動積極的探索精神；實驗教學是培養學生專業技術應用能力及分析問題和解決問題能力的重要途徑，是教學過程中不可缺失的重要環節。實驗課是學生重要的課程之一，不得免修。

第二條 實驗教學應貫徹以學生為主體、教師為主導、實驗技術人員密切協助配合，堅持知識傳授、能力培養、素質教育全面協調發展的實驗教學理念。增強學生獲取知識、運用知識，提高其運用現代科學技術和科學方法探索新知識的能力，達到鞏固理論知識，訓練基本實驗技能，培養創新能力的目的。第三條 加強各級實驗教學師資隊伍建設，形成高素質的實驗教學隊伍，建立高效運行的管理機制，以先進的實驗教學理念為指導，積極改革實驗教學的內容、方法與手段，構建新的實驗教學體系，實驗實訓教學人員在實驗實訓教學過程中起主導作用，應認真對待實驗實訓教學工作，精心設計實驗實訓教學過程，啟發和調動學生的積極性和創造性，要運用各種教學手段加強學生的操作技能訓練。

第四條 加強實驗教學工作的管理和領導是提高實驗教學質量的根本保證。各級管理人員都要深入教學一線，注重調查研究，勇于探索和改革，努力提高實驗實訓教學管理水平。

第二章 教學管理

第五條 實驗教學校、實驗實、分院三級管理。

（一）學校負責制訂實驗教學計劃和成績審定等工作；

（二）實驗實訓中心負責負責統籌規劃，制定實驗教學和實驗室管理的有關規章制度，并組織、協調、督促、檢查實驗教學工作。

（三）各分院負責學生的組織和管理工作及其他相關工作。第六條 各分院（部）應根據人才培養方案和專業培養目標，制定實驗教學計劃和實驗教學大綱，教學內容應嚴格按照教學大綱進行，并根據教學大綱規定的內容、學時和要求，開出全部實驗課程，杜絕實驗教學的隨意性。第七條 各分院（部）應在每學期末（17周至19周），將下學期的實驗教學計劃、實驗教學大綱報送至實驗實訓中心綜合管理科備案。凡獨立開設的實驗的課程必須要有實驗教學大綱，并制定學期實驗教學進度計劃，未獨立開設實驗課的課程，其《實驗教學計劃》作為課程教學計劃的子計劃附于教學計劃之中報送。各分院（部）應依據實驗教學計劃和實驗教學大綱的規定，完善《實驗指導書》、《實驗教材》或《實驗指導書》、《實驗任務書》等教學資料，安排實驗指導人員，保證實驗教學順利進行。

實驗教學計劃內容包括：實驗教學環節的課程名稱、實驗內容、專業班級、人數、分組情況、授課時間(周次)、授課地點、主講教師、指導教師等。各分院（部）要按照實驗實訓教學計劃，做到有布置、有檢查、有總結。

第八條 所有實驗課程都應有《實驗教材》或《實驗指導書》，并在正式開課前發給學生。《實驗教材》或《實驗指導書》應包括實驗目的、原理及方法、所需儀器設備、操作步驟、預習要求、注意事項、思考問題等基本內容，一般由任課教師根據實驗教學大綱要求確定，經各專業學科帶頭人及實驗實訓中心審核批準后使用。

實驗選修課應具有《實驗指導書》，可采用電子版和紙質版相結合的方式，向選課學生公開。

《實驗教材》或《實驗指導書》應隨教學計劃和教學大綱的變化隨時作相應修訂。

第九條 所有實驗課(含獨立設課、非獨立設課)的每個實驗項目均應有實驗報告，實驗報告必須由各分院（部）妥善保存，保存期為五年；在實驗課程結束后應及時填寫實驗教學效果表兩份，一份交分院保管，一份交實驗實訓中心歸檔。實驗教學資料作為考核教師教學工作的重要依據；實驗選修課參照獨立設課實驗課程管理。

第十條 實驗實訓中心對實驗教學環節進行監督、檢查。各分院（部）應嚴格按照所報的開課計劃授課，原則上不得隨意變更實驗課程，如有特殊情況需要更改時，應由各分院（部）提前寫出變更計劃申請，經實驗實訓中心審核批準后方可執行。

第十一條 為貫徹教學計劃的實施，規范管理實驗教學工作，便于實驗教學進度的了解與檢查，各實驗指導教師應認真填寫《實驗課堂教學手冊》，并按規定時間報送實驗實訓中心，以備核查結算。

第十二條

實驗課表一經確認下達，任何部門、任何人未經批準不得隨意改動。各分院（部）教務及實驗實訓中心將按課表進度檢查計劃執行情況和實驗教學質量。如有特殊原因需要調課，須由實驗指導教師提出書面申請，經院教務及實驗實訓中心審核批準后辦理調課手續，否則按私自串課處理。

第三章 實驗教師

第十三條

各分院（部）應選擇業務能力強、有一定實驗教學經驗、具有主講教師資格的教師或實驗技術人員擔任實驗教學工作。首次上崗的指導教師應在實驗實訓中心的統一安排下試講和預做實驗，經考核合格后方能上崗。

第十四條 各門實驗課的教師上第一次實驗課時，必須結合該實驗室的具體要求向學生宣講《學生實驗守則》和實驗室有關規章制度。對違反操作規程者應予教育和指導，對不聽教育和指導的學生，指導教師有權責令其停止實驗；對違反規章制度者應予批評，對造成事故者或人為丟失或損壞儀器設備者，應追究其責任，并按有關規定處理。

第十五條

實驗教師要嚴格按照實驗教學大綱認真備課，寫出指導實驗講稿（教案）。每次實驗實訓課之前，實驗實訓指導教師和實驗室管理人員要做好一切準備工作，包括檢查儀器、設備運轉是否正常，檢查安全設施、備齊實驗用材料和工具對實驗實訓目的、要求、原理、步驟、實驗實訓裝置等做到心中有數，對實驗實訓難度較大或新開的實驗實訓項目要進行預做。

第十六條

教師應提前一周將實驗項目告知實驗學生，并布置預習任務。學生在做實驗項目前，指導教師要檢查學生預習情況，預習不合格者不得參加實驗實訓。

第十七條

實驗實訓教師在實驗前應對實驗實訓的有關理論、方法做系統講解，實驗實訓中，要讓學生獨立操作，培養學生動手能力，獨立分析、解決問題的能力，實驗實訓指導教師要巡回檢查，進行規范指導。

第十八條

凡因各種原因沒完成必做實驗實訓項目的學生，必須在理論課考試前進行補做，否則不得參加理論課考試。

第十九條

上實驗課時，指導教師和管理人員要嚴格要求學生遵守實驗紀律，保持肅靜和實驗教室衛生，未經允許不準私自動用與實驗內容無關的儀器設備。實驗課程中要注意人身安全和設備安全，嚴格遵守操作流程。學生準備就緒后，必須經實驗指導教師檢查許可后方可進行實驗。

第二十條

實驗課程結束后，指導教師要認真檢查、整理儀器設備，如有損壞、丟失，要立即組織有關人員調查，了解儀器設備丟失、損壞原因，根據有關規定提出處理意見，及時報主管部門。第二十一條

每次實驗結束，指導教師和實驗室管理人員要及時填寫《實驗(實習/實訓)記錄》，切斷實驗相關電源、水源，關好門窗，保證實驗室財產安全。

第二十二條

實驗實訓指導教師要認真批改實驗實訓報告，對不合格的要根據具體情況要求學生重做實驗實訓或重寫實驗實訓報告，要按照學生實驗成績考核內容和考核標準評定學生成績，并將登記成績上交到實驗實訓中心備案。

第二十三條 實驗實訓中心負責制定實驗教學檢查細則，并組織有關人員對實驗教學進行經常性檢查；廣泛聽取指導教師和實驗學生意見，及時做出實驗教學檢查的總結。實驗指導教師及實驗室管理人員在學生實驗過程中，要巡視、監督實驗場所，注意觀察學生的實驗操作情況，發現異常情況和不當操作及時糾正、處理。

第四章 實驗學生

第二十四條 實驗學生應按時到達實驗室，不得無故遲到早退。因故不能參加實驗課，應辦理請假手續，否則按曠課論處，本次實驗項目以零分計，請假學生由指導教師安排補做實驗。第二十五條 學生進入實驗室，必須做到以下要求：

（一）應做好實驗前必需的準備工作，在實驗指導教師講解并宣布開始實驗后方可動手操作。

（二）嚴格遵守實驗室的各項規章制度及實驗操作流程。未經指導教師或實驗室管理員同意不得隨意調用儀器設備，如發現異常情況應及時報告指導教師或實驗室管理員。因違反操作規程或不聽從指導而發生儀器設備損壞等事故者，按學校有關規定賠償損失，情節嚴重者交學校有關部門處理。

（三）實驗學生應獨立完成整個實驗過程，不允許冒名頂替或抄襲他人實驗成果。一經發現，視情節輕重給予批評、扣分，直至取消本次實驗成績。

（四）認真觀察和分析實驗現象，如實記錄實驗數據。實驗完畢后，需經指導教師審查數據并簽字，然后再將儀器設備按原樣整理，清理實驗室，在得到教師允許后方可離開實驗室。

第二十六條 學生應及時完成實驗報告或課后作業，并附指導教師簽字的原始數據，否則該實驗報告無效。凡實驗報告或作業不符合要求者，均須重做。缺交實驗報告者以零分計，缺交累計達應交數三分之一及其以上者，該門課程實驗成績以零分計。

第五章 成績考核

第二十七條 實驗課成績考核是檢查學生實驗實訓課學習質量的一個重要手段。

第二十八條 考核的評定：學期實驗實訓課時達10學時及以上的課程，要隨堂進行獨立考核，考核成績單列；不足10學時的，不進行獨立考核，但教師必須根據學生參與實驗實訓的情況進行評定。

第二十九條 實驗考核成績按等級制(優秀、良好、中等、及格、不及格)記分。第三十條 考核內容包括：實驗內容預習、學習態度、試驗出勤率、課堂紀律、實驗記錄、實驗報告等方面。學生實驗成績依據上述幾個方面進行綜合評定，再參照實驗學時在課程總學時中所占比重，按比例計入課程成績(實驗成績一般占10－30%，具體計入比例由各專業《實驗教學大綱》中確定)。凡實驗成績不及格者，不得參加本門課程的學期考核。

第三十一條 曠課(實驗)學生，其實驗成績按不及格處理。第三十二條 各分院院（部）可根據本專業實驗課程的特點及上述要求，制定相應的實驗成績評定標準和考核細則。

第六章 質量監控

第三十三條 成立實驗教學督導組。由學校聘請若干治學嚴謹，實驗教學豐富，責任心強的人員組成，督導組成員要不定期到實驗室聽課或檢查實驗室工作情況，并提出相關意見和建議。

第三十四條 實驗實訓中心將結合實驗教學改革與發展趨勢，加強對實驗教學過程和實驗教學質量的監督；對實驗教學質量進行定期或不定期的檢查考核。穩步推進實驗教學、實驗隊伍、管理模式、設備與環境、安全與衛生保障的考核和綜合評價。

第三十五條 各分院（部）除加強日常檢查外，在每學期開學前和學期中要安排實驗教學檢查，學校組織有關專家進行抽查，全面了解實驗教學狀況，及時解決實驗教學中存在的問題，改進教學方法，并形成書面總結報告。

第三十六條 實行實驗教學聽課制度。分院（部）和有關職能部門領導、教學管理人員及各實驗室負責人每人每學期至少聽3次實驗課，了解實驗課程實際授課情況。

第三十七條 各分院（部）和實驗實訓中心要定期對實驗教師和實驗室管理員進行考核，獎優懲劣，有關獎懲按學校有關規定執行。

第七章

實驗資料

第三十八條 各分院（部）和實驗室管理人員要嚴格按照學校及上級主管部門關于實驗教學的管理規定，做好實驗教學基本信息的收集、統計、整理、上報和歸檔、保存工作，對實驗實訓的原始材料要認真管理，妥善保存。

第三十九條 收存本課程、本專業實驗教學的文件、教案及實驗報告、實驗教學方面的經驗以及實驗項目、實驗開出率及成績統計等資料，同時還要注意收集國內外本學科科技發展信息、趨勢及實驗教學改革的經驗和動向的資料。為了便于了解各實驗室實驗教學狀況與實施過程，要求每門實驗課程都要填寫《實驗(實習/實訓)記錄》。

第八章 附則

第四十條 在本部門承擔實驗課程的所有授課教師，應嚴格遵守本辦法。

第四十一條 本辦法適用于校內實驗教學管理，校外實踐教學管理參見校外實踐管理規定執行。

第四十二條 本辦法自公布之日起施行，第四十三條 由實驗實訓中心負責解釋。

第二篇：淺談實訓教學管理改革

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淺談實訓教學管理改革

涇縣高級職業中學 王慧慧

實訓是職業技能實際訓練的簡稱，是指在學校控制狀態下，按照人才培養的規律與目標，對學生進行職業技術應用能力訓練的教學過程。就我校實訓教學的現狀而言，其改革勢在必行，以下是我的幾點認識：

一、實訓教學的必要性

實訓教學是職業學校教育體系中的重要組成部分，其中，實訓教學作為知識、能力、素質教育的結合點，成為職業學校教學改革的重點與關鍵。實訓教學是課堂理論教學的延伸，是學生了解實際知識、熟悉職業環境、培訓職業能力的重要渠道。通過職業模擬實訓，學生既可以把所學專業知識轉化為實際運用，養成一定的職業技能技巧，還能使學生在模擬操作過程中逐步適應職業崗位的要求，不斷調整自己的知識結構，鍛煉職業能力，為將來走向社會、走向成功打下良好的基礎。

二、目前我校實訓教學存在的主要問題

1、實訓基地(硬件)條件較為薄弱。實訓教學要以必備的硬件作為支撐，實訓基地的建設是必要前提。沒有必備的實訓室和實訓設備，就無法進行相應的實習(實訓)，因此需要大量的資金來進行實訓基地的建設和實訓設備的構建。加之原材料、耗材成本高，一些實訓中不得不用木頭、毛竹等來代替鋼、銅等工件，這就影響了實訓效果，同時學生在實訓過程中也存在著一定的浪費現象，因而也增加了實訓成本。

2、實訓教材內容相對老化。目前，我校實訓課使用的教材多少都存在著教學內容相對老化的問題，而且與現實生產、生活的差距也正在越來越大。從調查中可以了解到，正是由于教材的老化、與現實聯系不緊，才會有許多學生認為某些實訓課的開設學習沒有多大意義，當然學習起來也沒有什么興趣。

3、實訓課課堂教學方法有些死板。實踐性是實訓技能課的突出特征，實訓技能課就是要求學生們在動手實踐的過程中學習知識、形成技能、培養創新意識和勞動情感。然而就目前我校實訓課課程教學普遍存在著口頭說教或者機械重復模仿操作的現象，這樣的教學方法嚴重地遏制了學生們學習的積極性和創造力，長期教學下去，學生們對實訓課的學習會感到枯燥無味。

4、實訓教學的組織管理難度較大。目前，我校的專業班一般人數都在四五十人以上，學生的素質良莠不齊，實訓教學管理難度很大，在很大程度上要取決于指導教師的責任心。實際上學生實訓一周可能比上半學期的理論課更能學到東西。但是如果組織管理跟不上，實訓教學的質量就難以保證。

5、實訓教學的考核過于陳舊。沒有建立規范的實訓教學的考核辦法，或沒能真正落實。對實訓教學的要求遠沒有對理論教學要求的嚴格。極少有學生實訓課不及格，更不會因其不及格而不能就業。加之，學生本身對實訓教學的重要性缺乏認識，又沒有必要的壓力，所以有相當一部分學生不把實訓課當成一回事，實訓效果可想而知。

6、教師自身的實際操作能力低下。大部分的教師在大學里學習的都是理論知識，也沒有到實際工作崗位上進行實際操作，因此在教學中也存在一定的問題。沒有良好的師資，就教不出受企業歡迎的學生。職業教育如果只重理論、輕實踐，重知識、輕技能，辦成普通教育的“壓縮版”，那么培養出來的學生就很難適應社會需要，職業教育勢必陷入發展困境。

三、實訓教學改革的幾點建議：

1、加大實訓基地及實訓設備的投入

學校可以通過多方籌措資金，爭取國家優惠政策，開展校企合作、校校合作等多種渠道，更多資料請訪問：豆丁 教育百科

改善學校目前存在的實訓條件不足的現狀。

2、加強實訓教學管理

實訓館作為實訓教學的主管部門，應加大管理制度，建立健全完善的規章制度以及考核體系，盡量做到四個凡事：凡是有章可循（文件充分）、凡事有人實施（落實、執行）、凡事有人監督（檢查、考核、驗證、督促）、凡事有據可查（記錄充分、有效，陳述正確、全面，現場文明整潔，工作規范正確）。

3、加大實訓課教材的校本化進程

在實訓教學過程中，現有教材可以作為教學參考書，教師以案例形式撰寫講義，不斷充實案例，不斷補充，完善講義；再將積累的教學經驗以校本教材的形式加以推廣，這樣可能更符合我校學生的實際水平，同時也能夠切合社會發展的需要。比如我校數控專業根據數控設備的使用說明書來進行教學，其實用性就很強。

4、加強校企合作、校校合作，開展訂單式教育

根據企業的實際需要，由專業人士對人才需求進行預測，確定課程安排、教學內容、教學方式與方法等，共同構筑學生的知識、能力和素質結構。在實施過程中，請企業參與教學過程，協助學校實施教學，了解學生學習狀況，督查學校教學情況，提出改進教學的意見。訂單式教育的實質是學校與企業共同研究制定人才培養方案，為企業“量體裁衣”培養人才，實施訂單式教育的關鍵是學校與企業深入有效的合作，企業要全面參與人才培養的過程。同時還可以充分利用訂單式教育的合作機會，將實訓教師派往訂單企業進行實踐技能培訓，以提高教師的業務實踐能力。

5、實施“雙證”制，提高學生的就業競爭力

將學歷教育與職業培訓有機地結合起來，實行“雙證”制。“雙證”即學歷證書和職業資格證書。學生在校期間，除了拿到學歷證書外，還可拿到一個或幾個職業資格證書，使學生即具備第一崗位的任職能力，又有轉換崗位的適應能力。

6、以實訓為基礎，就業為導向，實行創業教育

在進行實訓教學的同時，應該加強學生的創業教育。所謂創業教育，就是開發和提高學生創業素質和能力的教育，能夠從事某項事業或商務規劃活動的教育。通過對學生進行創業教育、創業訓練，更新了學生的擇業觀念，改變了學生的擇業方向，從而培養了學生創業的能力與素質，增強了創業意識，為他們自主創業、崗位立業做好了準備。

7、加強實訓教師隊伍建設，確保實現專業培養目標

實訓教師隊伍建設是職業教育發展的客觀要求，是實現專業培養目標的前提和保證。為了提高實訓教師隊伍的綜合能力，應通過各種渠道加大對實訓教師的培訓，鼓勵教師參加各種繼續教育，安排教師到相關企業去掛職鍛煉，也可以通過外聘技術人員以師父帶徒弟的形式提高教師的實際操作能力。

實訓教學是培養學生的基本能力和基本技能、職業能力、技術應用能力、創新能力的重要途經，最能體現人才培養的應用型特色，是中等職業教育內涵的核心之一。只要我們堅持不懈地去認真研究和探索，緊跟時代的步伐，培養出符合時代要求的應用型、技能型人才，中等職業教育學校所培養的畢業生必將在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

第三篇：實訓教學管理規章制度[最終版]

實訓教學管理規章制度總則

實踐教學是培養學生實踐能力的重要教學環節，是理論聯系實際，加深學生對所學理論知識的理解，培養學生科學實驗能力、嚴謹求實科學態度的重要途徑。為了加強實踐教學的管理，保證教學質量，不斷提高教學水平，特制定本規定。

實踐教學包括實驗、實訓、見習、社會實踐、實習及畢業論文（設計）等主要環節。

實踐教學的基本任務是：切實加強學生實踐技能的訓練，培養學生的職業興趣和素養，陶冶職業情操，提高他們對社會和本行業的認識。

教師必須承擔實踐教學的指導工作，學生必須參加各種實踐教學活動，不得免修。

第一章 實驗教學環節的管理

實驗教學是高職教學工作的重要環節。通過實驗教學，培養學生的動手能力、觀察能力、分析和解決問題能力，培養學生嚴肅認真的科學態度和求真務實的工作作風，是學生職業能力培養的關鍵。

一

實驗中心管理制度

（一）工作職能

實驗中心主任

第一條 全面負責實驗室的教學、科研、實驗室建設和科學管理工作。第二條 協助院長編制實驗室建設規劃，并組織實施和檢查：實驗室發展計劃，實驗室（學期）建設計劃，實驗室儀器設備購置計劃，實驗室修繕計劃等。

第三條 根據教學計劃和教學大綱的要求，對開出的各類實驗課進行審核，組織編制學期實驗教學計劃，實驗講義或實驗指導書等，與各個教研室密切配合；協助實驗課教學教師開展實驗教學內容和方法的改革；對于新開設實驗要組織調試、驗收工作，力求開足實驗數量，努力提高實驗教學質量。

第四條 負責搞好實驗技術隊伍建設，不斷提高實驗技術人員的業務水平和管理水平，在定崗位、定方向的前提下，從實驗室實際出發，制定實驗技術人員培養規劃和學期實施計劃。

第五條 在保證完成教學、科研任務的前提下，積極安排校外的委托實驗、測試等各項任務。第六條 定期檢查實驗教學儀器的維修維護、使用和管理情況，發現問題要及時處理，不斷提高儀器設備的完好率和使用率。

第七條 加強思想政治、職業道德教育工作，樹立為教學服務、為科研服務和為社會服務的思想。

第八條 做好實驗室的科學管理工作，貫徹實施有關實驗室建設和管理的各項規章制度。

實驗教師

第一條 努力專研業務知識，不斷改進教學方法，提高實驗教學水平，保證教學質量。

第二條 根據教學要求認真備課，切實做好課前準備和實驗指導。進入實驗室必須穿白大褂、挽好頭發。第二條

檢查學生實驗預習情況。

第三條

講清實驗內容。實驗目的、原理、操作要領、注意事項講解清楚準確。

第四條

講究實驗教學方法。理論聯系實際，注重啟發性，充分調動學生的學習興趣；因材施教，注意學生的創新精神和創造能力的培養。

第五條

悉心指導實驗。認真指導學生操作，正確解釋實驗現象，耐心回答學生的問題，仔細審核實驗數據。實驗中加強巡查，注意學生安全。

第六條

對于設計性實驗，指導教師要指導學生自主設計并優化實驗方案，培養學生獨立操作能力和分析問題解決問題的能力。第七條

遵守教學紀律。不擅離崗位，不隨意停、調課。

第八條

為保證實驗的安全和保證實驗的質量，一個班要求兩個以上教師同時上課。

第九條 認真批改實驗報告，及時報送實驗考核成績。

１、每次實驗教學后，布置學生撰寫實驗報告。實驗報告的格式、內容等要求明確。

2、認真批改學生實驗報告，批改率100%。

3、準確規范地記載實驗成績。

第十條 實驗教學工作中發現的問題，及時向實驗室或教研組匯報。第十一條 實驗中要認真負責，中途不可離開實驗室，正確指導學生操作，危險操作要一一指導。

第十二條 關心實驗室的建設，促進實驗技術的改進。

實驗員

第一條 實驗員要嚴格按照實驗課要求準備好實驗設備，保證師生的教育教學活動。

第二條 協助教師上好實踐課，組織學生進入實驗室，填寫好實驗記錄；保證室內設備無丟失、無損壞、無外借現象;若發現丟失、損壞要及時報告，并追究有關人員的責任。

第三條 學校實驗室軟件、硬件設施一律不準外借須外借必須征詢實驗中心主任的同意。

第四條 不準私自接待其它人員或非本校師生到實驗室學習、實驗。第五條 做好安全保衛防火防盜工作，每次學習結束后，實驗室實驗員要負責整理好實驗室物品，斷電、關燈、鎖門、逐臺檢查，消除隱患，要組織學生搞好室內衛生，不準將有磁性、高溫、易燃、易爆等物品帶入實驗室。

第六條 要做好備品登記，使備品臺帳、總帳、固定資產帳達到帳帳相符，帳物相符。

第七條 及時準確填寫各類材料，做好日常管理和材料存檔工作。

實驗學生

第一條 實驗課前必須認真預習實驗指導書及實驗內容，明確實驗目的、原理、方法、步驟、注意事項；

第二條 進入實驗室必須穿白大褂、挽好頭發。禁止穿高根鞋、拖鞋違反規定的，實驗室工作人員有權取消其實驗資格。

第三條 服從實驗指導老師的安排，按時在指定的位置實驗，不得隨意更換實驗位置；

第四條 嚴格遵守實驗規程，熟悉儀器設備使用方法。非本次實驗使用的設備，不許動用如動用發生損害照價賠償；

第五條 實驗嚴格按照實驗教師的安排及實驗規程進行，嚴禁進行一切不安全操作；

第六條 愛護儀器設備，不可粗暴使用儀器，不可損壞儀器，或在儀器上隨意圖畫，節約使用材料，發現丟失及損壞要及時報告，不得自行處理。實驗完畢，經老師檢查后方可離開；

第七條 自己動手，獨立思考，認真正確完成實驗和實驗報告； 第八條 保持肅靜，不得喧嘩、打鬧和隨意走動。不準吸煙，吃食物、隨地吐痰和亂丟紙屑雜物尤其是在有氧氣瓶的實驗室里，保持實驗室和儀器設備衛生整潔；

第九條 發生事故要保持鎮靜，及時報告和排除；

第十條 服從實驗老師管理，對違反規定或造成儀器、設備和實驗器材丟失、損壞者，實驗老師有權中止其實驗并給予相應的處罰。第十一條 實驗結束后整理物品、保證物品的完整性和整齊性如物品有丟失或損壞照價賠償，打掃衛生、關水電門窗。

（二）日常工作管理

實驗室安全

第一條 實驗室的安全工作是教學、科研的重要保證，實驗室必須樹立“安全第一”的觀念。

第二條 實驗室安全的主要負責人為實驗員，實驗指導教師予以協助。

第三條 為確保實驗室人員的安全與健康，要嚴格遵守相應的操作規程與管理制度，做好勞動保障措施。

第四條 實驗室內禁止吸煙、嬉鬧等一切與實驗無關的活動，無關人員禁止入內。第五條 大型精密儀器要有專人維護和使用，設備運行時，操作人員必須堅守崗位，啟動和停機必須嚴格遵守相應的操作規程。第六條 全天課程結束后要注意檢查實驗室電源（包括設備電源、電源總閘）、水源情況，關好門窗，發現不安全因素，立即采取響應的措施。

第七條 各種安全防范設備要準備齊全，并在固定位置擺放，嚴禁借出或挪用。

第八條 配合學校保衛部門做好安全保衛工作，實驗中心每學期應對實驗室進行一次全面檢查。

第九條 發現火災、盜竊等事故時，應立即上報，并做好現場的保護措施。

第十一條 對不遵守操作規程且又不聽勸告者，實驗室工作人員有權責令其停止實驗，對由于違章操作、玩忽職守、忽視安全而造成的重大事故者要嚴肅處理，必要時追究其刑事責任。

實驗室衛生

第一條 實驗室是進行人才培養、科學研究的重要場所，必須加強管理，為實驗人員創造一個良好的實驗環境。

第二條 凡進入實驗室參加實驗的人員，必須衣著整潔、舉止文明、保持安靜。

第三條 參加實驗的人員在實驗過程中，要注意保持室內衛生及良好的實驗秩序，每次做完實驗后，必須將所用儀器設備復位。第四條 實驗室管理人員負責日常的衛生清掃，儀器設備的維護保養工作。實驗室成員有維護實驗室衛生及保養儀器設備的義務。第五條 實驗室要布局合理，保證實驗室的通風、照明、空調等設備完好，水管、電路布局安全、規范、便于開展實驗教學。第六條 第七條 第八條 第九條 第十條 墻壁、玻璃窗、燈管清潔。地面無雜物。實驗室內嚴禁亂寫亂畫。實驗室內嚴禁吸煙、吃東西。

實驗室內各種設備、物品擺放要合理、整齊。違反規定的，實驗室工作人員有權取消其實驗資格。

二、實驗中心實驗室開放管理辦法

第一條

眼視光實驗室于周一至周五下午4:30到7：00對醫技系師生開放。

第二條

進入實驗室必須穿白大褂、挽好頭發。禁止穿高根鞋、拖鞋，違反規定的，實驗室工作人員有權取消其實驗資格。第三條 實驗員要做好實驗登記和管理工作。.第四條

要愛護儀器設備等各類公共財物。

第五條

要嚴格遵守操作規程，若發生事故，應立即報告實驗老師及時處理，視情節輕重負一定的責任。

第六條

各個實驗室管理人員應該定期檢查儀器設備的軟、硬件情況，發現問題及時做出處理，保證教學活動的正常順利進行。下班前必須確保所有電子設備正常關閉，相應電源全部切斷，以保證實驗室內各種電子儀器設備安全。

第七條

學生集體進入實驗室必須有指導教師進行管理，以保證教學質量及實驗室儀器設備的正常運作。

第八條

學生進入實驗室后按實驗室管理規章制度。

第九條

實驗結束后打掃衛生，整理物品、關水、電、門、窗。第二章

實訓教學環節的管理

實訓是教學過程中綜合性、實踐性的訓練，是檢查學生在校學習期間學習成果的重要環節，目的是要求學生綜合運用所學理論知識和技能，解決實際問題，培養學生獨立工作能力。

實訓室任課教師須知

第一條：實驗實訓教學由系負責組織實施，教務處執行宏觀管理。第一條

指導教師要根據實訓大綱編寫實訓計劃。

第二條

凡教學大綱中規定的實驗實訓項目、實驗實訓內容和要求以及分組安排，經確定后，不得隨意變動，如需增減實訓項目、實訓學時、改變實訓內容、實訓要求均需系主任審定，報教務處審批。第三條：每學期末，各教研室或專業主任組織任課教師根據教學大綱和實驗實訓室的具體條件，擬定本課程下學期將開設的實驗實訓項目及要求，制定實驗實訓教學計劃，編寫實驗實訓指導書，任課教師編寫實驗實訓教學進程表，報教研室（或專業主任）、系主任主任審批。第六條：進入實訓室必須穿護士服、挽好頭發、戴好帽子、穿白色褲子、白色軟底平鞋。

第八條：指導教師和實訓技術人員必須認真做好準備工作，檢查儀器設備、材料是否完備，認真檢查安全設施，確保實驗實訓安全。初次指導實訓者，必須進行試講、試做、經實驗實訓室主任或有關教師認可后方可指導。

第九條：任課教師要寫好每次實驗實訓課的教案，做好各項準備工作，并使教學儀器設備處于良好狀態。學期實驗實訓教學進程表經審批后，原則上不得隨意變更。若有特殊情況，需由任課教師提出調整申請，填寫“調課申請表”經系同意后上報教務處審批，實訓部備案。第十條：實訓課開始，要清點學生人數，凡無故不上實訓課或遲到十分鐘以上者，以曠課論處。要檢查學生課前預習情況，凡預習不充分者不得參加本次實訓。缺做實訓的學生必須補做，否則，不得參加本門課程的考試或考查。

第十一條：實訓時，指導教師應扼要講明實訓目的、要求和安全注意事項等，要全力培養學生的動手能力，提高分析問題、解決問題的能力。

第十二條：實訓結束后，做好實訓總結工作，組織學生填寫《實訓報告》。指導教師要認真評閱，給出學生考核成績和實訓鑒定評語。實訓室管理制度

實訓室使用班級學生守則

第一條：應根據教學計劃和實訓科的安排在指定的實訓室進行實訓。進入實驗室必須穿護士服、挽好頭發、戴好帽子、穿白色褲子、白色軟底平鞋否則不予進入。

第二條：進入實訓室應聽從任課教師及管理人員的安排，不得遲到早退，不得爭先恐后，非實訓人員不得擅自進入實訓室。

第三條：注意保持實訓室的環境衛生，禁止攜帶易燃、易爆、易污染和強磁性物品進入實訓室；嚴禁把食物和飲料帶進實訓室；不準隨地吐痰和亂扔雜物。

第四條：愛護實訓室的一切設施。第五條：實訓時不得隨意走動，要保持安靜，不得喧嘩，以免影響他人學習。

第六條：下課后清理好桌面物品，保證實訓室的整潔，將桌椅板凳擺放整齊。負責衛生值日的同學要將黑板擦干凈，并對本班使用的實訓室的衛生狀況進行檢查和整改，其衛生狀況經實訓室管理人員檢查合格后方可離開。

第七條：使用實訓室的班級有兩次衛生檢查不合格者，予以通報批評或禁止繼續使用實訓室。

實訓室管理人員崗位職責

第一條：根據實踐教學計劃和有關課程使用實訓室的申請，提前安排好有實訓地點。

第二條：實訓前按照要求做好實訓設備的準備工作，檢查有關設備的完好情況，如發現故障應及時解決，以保證實訓的順利進行。第三條：提前10分鐘到達實訓室，負責實訓室的開、關門。進入實驗室必須穿護士服、挽好頭發、戴好帽子、穿白色褲子、白色軟底平鞋。

第四條：檢查進行實訓班級的學生是否按照有關規定。進入實驗室穿好護士服、挽好頭發、戴好帽子、穿白色褲子、白色軟底平鞋。第五條：上班時間不離崗位，保證及時解決實訓過程中發現的問題。第六條：督促實訓室使用班級做好實訓室的日常衛生工作，并進行檢查；對不認真執行衛生打掃的班級和學生，要追究責任人并記錄上報。如由于督促檢查不力造成環境惡劣，應承擔相應責任。第七條：定期檢查實訓設備的使用情況和完好程度，做好實訓設備的日常維護工作，保證設備的完好率。

第八條：負責實訓室物資設備的保管工作，建立明細帳卡，認真記錄，及時清點，使實訓室物資設備的帳、物相符。

實訓室管理制度

第一條：學生應做好實訓前的準備工作，提高機器使用效率，在規定的時間內按時訓練。

第二條：在實訓開始前，應詳細閱讀非線編設備操作規定，按操作流程操作。若有任何疑問向指導教師或管理人員咨詢。

第三條：凡進入實訓室的所有人員必須嚴格要求按規程進行操作，否則出現一切問題按教學事故嚴肅處理。

第四條：愛護一切設備，發現異常情況及時報告，不得用力敲擊、拍打及擅自維修，對不按照操作規程要求而損壞機器或其他設施者，按相關規定給予處罰，并通報眼視光系。

第五條：實訓課程結束后，學生整理臺面、椅子歸位、關閉電源，打掃衛生并報告管理人員后方可離開實訓室。

第三章

實習教學環節的管理

臨床實習是醫學生學習過程中的最后一個環節，是高等醫學教育的重要階段。

在這個階段，學生將由課堂理論學習轉向臨床實踐學習，在帶教老師的指導下。

通過臨床實習，學生應熟悉醫院工作制度、醫療眼視光技術常規，養成良好的護士道德。

第一條：制定相關專業學生實習計劃，撰寫各專業實習大綱，明確實習教學內容、目標和要求。

第二條：建立穩定的實習教學基地，聯系落實學生畢業實習單位，并代表學生與實習單位簽訂相關協議。

第三條：落實實習指導教師，加強對畢業實習學生的管理與指導，加強與實習單位的聯系。

第四條：實習開始前，召開學生實習動員大會，對學生進行教育。第五條：實習期間，指導教師要定期進行檢查、指導和考核，進行階段分析總結，發現問題及時整改。

第六條：學院進行不定期抽查，監督檢查實習教學質量。

第七條：學生在實習期間，必須按照本專業實習計劃的要求，服從指導

第八條：教師和實習單位的管理，完成實習教學任務。

第九條：必須遵守校紀校規，遵守實習單位的規章制度，遵守法律和社會公德，注意人身安全。端正實習態度，努力學習專業技能。經常與學校實習指導教師聯系，主動匯報實習情況，堅持每天寫實習日記。第十條：實習結束時學生要撰寫實習總結，參加實習考核。系部要召開學生實習總結大會，進行經驗交流。肯定成績，找出不足，為以后進一步提高實習教學質量打下基礎。

第十一條：指導教師及實習單位在學生實習結束后，要實事求是地給出實習成績。實習成績為不合格的學生不能畢業，不發畢業證書。第十二條

學院對畢業實習有關資料進行檔案 第四章

畢業論文教學環節的管理

畢業設計（論文）工作是檢驗學生理論與實踐相結合能力的重要環節，也是學生畢業前專業教育的最后階段。

第一條：確定指導教師，指導教師原則上應是具有中級及以上職稱的專業教師。

第二條：指導教師應根據專業特點，以及本專業發展的需求，擬定畢業論文題目，供學生選擇。

第三條：指導教師要根據學院的《學生畢業論文撰寫及答辯要求》規定的時間下達任務書，提出設計要求。

第四條：每位學生接受畢業設計任務書后，按照各組畢業設計任務書的要求及技術指標查閱資料、收集信息、整理筆記、認真進行畢業論文的撰寫，出現問題或困難及時與老師聯系，取得老師指導。在規定的時間內按要求完成一稿、二稿和定稿。

第五條

教師在指導過程中要填寫論文指導記錄表。保存學生電子稿件（成稿）。

第六條：組織學生進行分組答辯。答辯過程中教師要認真填寫《畢業生論文答辯記錄》。

第七條：答辯小組根據《學生畢業論文答辯評分標準》給出學生答辯成績。

第八條：學生沒有撰寫畢業論文或不參加論文答辯，不予畢業。

第四篇：重點項目鑒定辦法新

文件名稱：關于印發《水運工程重點建設項目質量鑒定辦法》(試行)的通知

發布機關：交通部基本建設質量監督總站 發布文號：質監水字[2007]8號 發布日期：2007年4月26日 實施日期：2007年4月26日 時 效 性：有效 正文內容：

關于印發《水運工程重點建設項目質量鑒定辦法》

(試行)的通知

各省、自治區、直轄市交通（水運）工程質量監督站（局），上海港建設工程安全質量監督站，天津港建設工程安全質量監督站，長江航務工程質量監督中心站：

為加強水運工程重點建設項目質量管理，規范質量鑒定工作，部質監總站組織編制了《水運工程重點建設項目質量鑒定辦法》(試行)，現印發給你們，請結合實際情況貫徹落實，并將在執行中發現的問題和意見及時函告部質監總站。

水運工程重點建設項目質量鑒定辦法

(試行)

第一章 總

則

第一條

為加強水運工程重點建設項目質量管理，規范質量鑒定工作，根據交通部《水運工程質量監督規定》、《港口工程竣工驗收辦法》、《內河航運建設項目(工程)竣工驗收辦法》等有關規定，制定本辦法。

第二條

本辦法適用于交通部負責組織竣工驗收的水運工程重點建設項目，其他水運工程建設項目可參照執行。

第三條

交通部水運工程重點建設項目的質量鑒定工作由交通部基本建設質量監督總站（簡稱部質監總站）負責組織實施。

第四條

部質監總站在具體負責工程項目質量監督的質量監督機構（簡稱項目質監機構）對所有單位工程質量評定合格的基礎上，于工程竣工驗收前組織進行工程項目質量鑒定工作。工程規模較大，分期組織竣工驗收的項目，可分階段進行質量鑒定。

第五條

質量鑒定依據：

（一）國家有關規定；

（二）交通部及國家其它有關部門頒發的有關工程質量檢驗（評定）標準、規范、規程；

（三）經批準的設計及設計變更文件；

（四）項目質監機構監督過程中有關質量的監督檢查、檢測、評定資料。第六條

質量鑒定工作應當堅持科學、公正、求實的原則。

第二章

鑒定組織及程序 第七條

部質監總站組建質量鑒定組開展鑒定工作。質量鑒定組成員由部質監總站邀請水運工程質量監督方面的專家以及項目質監機構的監督人員組成。

第八條

部質監總站每年向建設單位下達建設項目質量鑒定計劃，并抄送項目質監機構。建設單位在接到質量鑒定通知書后，應將工程項目概況、單位工程劃分情況、工程質量狀況自查報告等有關資料報部質監總站。

第九條

列入部質監總站質量鑒定計劃的建設項目，在所有單位工程完工并滿足建設項目質量鑒定條件后，由建設單位向部質監總站提交《水運工程重點建設項目質量鑒定申請書》、《項目質監機構初評意見表》及交工驗收有關資料(具體內容見附件

1、附件2）。

項目質監機構應及時向部質監總站提交質量監督工作開展情況報告，以及質量監督檢查、檢測、質量評定等有關資料。

第十條

部質監總站接到鑒定申請書后，可委托項目質監機構對項目質量鑒定條件進行符合性審查，符合鑒定條件后，在30日內組織現場鑒定工作。

第十一條

工程質量鑒定組依照本辦法的要求開展現場質量鑒定工作，保證鑒定結果的真實、準確。

第十二條

工程規模較大的項目，工程質量鑒定組可分成工程實體檢測組、外觀檢查組和質量保證資料審查組三個小組分別開展鑒定工作。

第十三條

工程質量鑒定組完成現場質量鑒定工作后，應形成質量鑒定意見，由部質監總站審核后與項目質監機構共同簽發。

第三章

鑒定方法

第十四條

工程質量鑒定采取對項目質監機構質量評定結果進行符合性審查的方法進行。主要工作內容包括核查工程項目質量保證體系，現場抽查單位工程質量，審查強制性條文的執行情況，對工程主要質量指標進行檢測，審查工程質量保證資料，評價工程觀感質量，審查項目質監機構評定的工程質量等級，并綜合鑒定建設項目工程質量等級。

第十五條

工程項目質量保證體系核查，采用聽取主要參建單位質量保證體系建立及運行情況的工作匯報和項目質監機構日常監督檢查意見，對參建單位資質、質量責任制的建立落實、人員資格及到位情況、合同履約、分包管理、質量問題和質量事故處理等質量管理行為進行抽查核實的方式，并給予評價。

第十六條

工程建設標準強制性條文符合性審查按附錄中不同工程類別規定的審查內容進行。符合性審查意見分為“符合”和“不符合”兩種結論，判定標準依據工程建設標準強制性條文及相關質量檢驗評定標準、技術規范等有關規定執行。

第十七條

工程實體檢測和航道整治綜合效果觀測按附錄中規定的抽查項目及頻率開展，并按規定的方法計算工程實體檢測得分。檢測項目的規定值或允許偏差按照有關質量檢驗評定標準執行。

承擔實體檢測工作的檢測機構應具有水運工程試驗檢測資質。實體檢測工作可根據工程實際情況增加檢測項目和數量。航道整治效果觀測應委托有航道測量資質的機構負責，項目質監機構負責監督。

開展實體檢測前，質量鑒定組應制定檢測計劃，明確抽檢的工程實體具體部位、構件及數量。涉及結構安全的關鍵部位、重要構件應進行抽檢。具體檢測取樣位置可由工程質量鑒定組在現場根據實際情況確定。

第十八條

工程觀感質量評價依據有關工程質量檢驗評定標準中規定的檢查內容、方法及評分標準執行，按附錄中不同水運工程類別進行評分。

第十九條

內業資料審查由工程質量鑒定組對施工、監理單位提供的內業資料按單位工程抽查，并進行評分。

第二十條

單位工程質量檢驗資料核查表按附錄中不同工程類型選用，并核查評分。每項資料扣分基本原則如下：

（一）應當填報的項目資料空缺，該項為0分，內容不全扣１－2分；

（二）資料簽字、蓋章手續不全，扣１－2分；

（三）資料數據量不足，代表性不強，準確性不高，扣１－2分；

（四）工程資料應是原始資料，是施工過程中的原件，不符合要求扣1-2分。

（五）工程資料應字跡清晰、工整，表格內容應填寫完整，簽字齊全，并按要求分類編排，裝訂整齊，不符合要求時扣1-2分。

第二十一條

資料評分時，對于以下幾種情況將直接從資料總得分率中扣減分值。

（一）資料核查表中加“▲”的重要項目，若發生單項扣分情況，總得分率還將扣減3%～5%；資料空缺的，除扣減5%外，應要求資料進行補充完善，若無法完善的，需對該部分工程內容進行實體檢測或組織專家進行質量認定，符合要求后，方可鑒定驗收。

（二）資料檢查中發現弄虛作假的，總得分率扣減5%。

第二十二條

鑒定組在單位工程質量鑒定合格的基礎上，檢查項目試運行或綜合測試等情況，進行建設項目質量鑒定評分，綜合鑒定工程建設項目質量等級。

第二十三條

對于大型裝卸、輸送設備，鑒定前需進行重載試運轉，按設計要求對相關性能指標進行測試，運行結果應滿足設計要求。由國家技術監督部門或相關部門認可的檢驗機構進行性能檢測并出具相關許可證書的，可給予認可。

第二十四條

對于港口設備安裝工程（附錄三）質量鑒定主要采用查看工程現場，抽查主要單位工程資料、對工程建設標準強制性條文符合性進行抽查復核的方式進行。

第二十五條

對于附屬配套（房建、鐵路）工程（附錄九）質量鑒定主要采用查看工程現場，抽查主要單位工程資料、評價工程觀感質量、對工程建設標準強制性條文符合性進行抽查復核的方式進行。

第二十六條

綠化工程（附錄九）質量鑒定主要采用現場抽查實體、評價觀感質量的方式進行，其結果不納入項目總體鑒定。

第二十七條

港區鐵路、電氣、綠化以及工藝管道和罐區工程，由項目質監機構監督按本方法及有關規定進行鑒定；由國家鐵路、電力、園林及化工等行業管理部門出具質量意見的，鑒定組可引用其結論。

第四章

質量等級標準及鑒定條件

第二十八條

建設項目質量鑒定條件：

（一）整個建設項目已按批準初步設計的內容全部建成(不影響工程使用的少量尾留工程除外)；

（二）單位、分部、分項工程均為合格以上，未發現有不符合工程建設標準強制性條文情況；已通過項目質監機構質量評定及交工驗收；

（三）主要機械設備通過測試性能考核、達到設計要求，并獲得有關許可證；

（四）工程無嚴重缺陷、無安全隱患、無嚴重影響使用情況，存在的主要表面缺陷已按規范或有關標準處理完畢；

（五）質量保證資料基本齊全。

第二十九條

建設項目質量鑒定等級劃分為優良、合格二個等級。第三十條

項目質監機構評定建設項目質量等級應符合下列規定：

（一）合格標準：

1．單位工程的質量全部合格或同意備案；（單位工程質量評定匯總表見附件3）。

2．港口裝卸設備、船閘設備和其它以設備購置安裝工程為主（占項目總投資50%以上）的工程通過試運行或系統性能測試，系統性能參數達到設計要求。

3．航道整治須經一個水文年的效果觀測及維護，設計有要求時，還應經設計船型實船適航試驗及復測。項目各河段(灘)整治綜合效果基本達到設計要求。

4．單位工程的竣工資料應基本齊全、完整、規范，符合工程竣工驗收的有關要求。

（二）優良標準：

在單位工程全部合格或同意備案的基礎上，同時滿足下列各要求：

1．港口工程項目：水工工程單位工程優良品率80% 以上，其中生產性碼頭、港池、泊位疏浚工程必須優良。

2．船閘工程項目：單位工程優良品率50%以上，其中船閘主體，閘門、閥門、啟閉機、電氣設備安裝，引航道及導航建筑物必須評為優良。

3．航道整治工程項目：單位工程優良品率70%以上，項目各河段(灘)航道整治綜合效果達到設計要求。

4．其它工程項目：單位工程優良品率50%以上，主要單位工程必須優良。第三十一條

部質監總站對建設項目質量鑒定等級認定應符合下列規定：

（一）合格標準：

1．項目質監機構對工程項目質量等級評定為合格。

2．工程建設標準強制性條文符合性審查中未發現有不符合情況。

3．建設項目實體檢測得分達70分及以上。各單位工程根據所屬類別按附錄要求分別檢測并計算單位工程實體檢測得分，并按各單位工程投資額加權平均計算工程建設項目實體檢測得分。項目中的主要工程類別檢測覆蓋率原則上為100%，特殊情況不得少于50%（見附件4、5）。

4．建設項目外觀質量的觀感評分得分率達到70%及其以上。各單位工程根據所屬工程類別按附錄要求分別評分并計算單位工程觀感得分率，并按各單位工程投資額加權平均計算工程建設項目得分率。項目中主要工程類別觀感評分覆蓋率為100%（見附件4、5）。房建工程觀感質量評價達到“一般”及以上，鐵路工程觀感質量評價達到“合格”。

5．內業資料審查基本齊全，建設項目資料核查評分得分率達到80%及以上。各單位工程根據所屬工程類別按附錄要求分別評分并計算單位工程資料核查得分率，并按各單位工程投資額加權平均計算建設項目資料核查得分率(見附件4、5）。

（二）優良標準：

1．項目質監機構對工程項目質量等級評定為優良。2．工程建設標準強制性條文符合性審查中未發現有不符合情況。

3．建設項目實體檢測得分達90分及以上，項目中主要工程類別檢測覆蓋率為100%（見附件4、5）。

4．建設項目外觀質量的觀感評分得分率達到85%及以上，項目中主要工程類別觀感評分覆蓋率為100%（見附件4、5）。房建工程觀感質量評價達到“好”，鐵路工程觀感質量評價達到“合格”。

5．內業資料審查基本齊全，建設項目資料核查評分得分率達到90%及以上（見附件4、5）。

第三十二條

存在下列情況之一的不宜組織質量鑒定。

（一）混凝土強度等主要指標不符合設計及規范要求的；

（二）樁基的無破損檢測、預應力構件的張拉應力等有任一項不符合設計要求，或者結構主要受力部位存在超過規范規定的裂縫，未按規定程序和標準進行處理的；

（三）工程外觀存在嚴重質量缺陷、存在安全隱患或已降低使用功能，未經整修達到設計要求的；

（四）質量保證資料未按要求整理或檢查項目不全、頻率不足或缺少必要的數據，不能有效證明主要工程所用的原材料、施工工藝及工程質量符合規范規定或資料反映出的工程質量達不到合格標準，不能保證安全運營及正常使用的。

第三十三條

質量鑒定不合格的工程經整修、加固、補強或返工后可重新進行鑒定。但出現過重大質量事故，造成大面積返工或經加固、補強后造成永久性缺陷的工程，其單位工程質量不得鑒定為優良，并視其對建設項目的影響，決定建設項目工程質量是否可鑒定為優良。

第五章

附則

第三十四條

質量鑒定工作所發生的檢測費用由工程建設單位承擔。第三十五條

本辦法由交通部基本建設質量監督總站負責解釋。第三十六條

本辦法從公布之日起執行。

注：水運工程建設項目主要工程類別包括：

（一）港口工程項目：水工碼頭及棧橋工程、港口設備安裝工程、港區道路堆場工程、防波堤及護岸工程、疏浚與吹填工程。

（二）航道整治工程項目：筑壩、護岸、固灘、炸礁、疏浚工程。

（三）船閘工程項目：船閘主體，閘閥門、啟閉機、電氣設備安裝，引航道及導航建筑物工程。附件1 水運工程重點建設項目質量鑒定申請書 附件2 項目質監機構初評意見表 附件3 單位工程質量評定一覽表 附件4 單位工程綜合質量鑒定表 附件5 建設項目質量鑒定評分表 附錄

一、高樁碼頭工程質量鑒定方法 附錄

二、重力式碼頭工程質量鑒定方法 附錄

三、港口設備安裝工程質量鑒定方法

A：港口機械設備安裝工程 B：港口電氣設備安裝工程

C：港口管道及附屬設備安裝工程

附錄

四、港區道路堆場工程質量鑒定方法 附錄

五、航道整治工程質量鑒定方法 附錄

六、船閘工程質量鑒定方法

附錄

七、防波堤、護岸工程質量鑒定方法

A：防波堤工程 B：護岸工程

附錄

八、疏浚與吹填工程質量鑒定方法 附錄

九、附屬配套工程質量鑒定方法

A：房屋建筑（構筑物）工程 B：鐵路工程 C：綠化工程

第五篇：實驗實訓總結報告

商品流通學綜合實訓總結報告

此次實訓的目的是實踐已經學到的專業技能，培養做事時的心態以及對超市做市場營銷相關分析。讓我們獲得實踐經驗，以此來創造一個又一個通往成功的階梯。我們選擇的是人人樂超市做為我們的目標企業。通過在網上的資料收集，并去人人樂超市實地調研，我們對人人樂超市的各方面都進行了實地調查與總結。主要任務是對人人樂超市店鋪的選址、商品價格、商品的陳列情況、自有品牌、經營模式、物流情況、庫存管理等進行市場調查。

人樂連鎖商業集團股份有限公司前身為深圳市人人樂連鎖商業有限公司，成立于1996年4月。公司主營業務為大賣場、綜合超市和百貨的連鎖經營。截止2011年1月31日，人人樂已在全國開設門店108家，網點遍布數十個大中城市，總營業面積超過150萬平方米，2010年銷售收入超過100億元，位居中國連鎖百強企業第39位和中國快速消費品連鎖百強企業第17位。2005年開始入駐重慶，它首選石橋鋪扎寨，是因為當地有規模、上檔次的商家不多，而位于高新區中心的區位優勢又決定了它的消費力較強，有資料顯示，先期進入的新世紀已經嘗到了甜頭，提前進入例如盈利期，因此人人樂對安家石橋鋪的信心十足。

本次實訓共歷時5天，每天都有不同的內容和任務。我們自己自由分組，我們組有3命成員：黃曉擔任組長，組員張莊、張純圓。實訓第一天實訓任務：收集人人樂超市渝州店的相關資料，了解起背景，為到人人樂超市實地調研做準備。第二天的任務：繼續收集資料，但做出調研報告，列出一個簡單的調查的內容，針對性進行調查，我們小組打算對它的7個方面進行調查：1）超市的選址2）商品價格3）經營模式4）商品的陳列情況5）自主品牌 6）商品種類。第三天：我們來到了人人樂超市渝州店，進行實地調研。在經理的帶領下，我們參觀了收貨部、倉庫、賣場等地。我們了解到收貨到進入賣場需要經歷的流程（收貨進入，商品驗收，周轉，備貨，進入賣場，退貨）。人人樂超市實行封閉式管理取貨流程，封閉式管理存貨流程。在商品價格方面與其他超市無多大差異，超市有它的自主品牌，經理給我們介紹了一種食品品牌----好唯樂豆干，經過這半天的實地考察我們收獲了很多，心中的疑問也解決了不少。第四天的實訓內容：將我們了解到的關于人人樂超市渝州店的相關信息做成PPT，我們小組的PPT內容大致分為了7個方面：1）超市簡介2）超市的選址3）經營規模商品陳列情況：暢銷的商品都放在最顯眼的地方 4）倉庫管理5）商品種類6）自有品牌7）實訓小結。

我們結合著自身的購物體驗，以及在人人樂超市實地調研的基礎上，我們這一小組針對人人樂超市提出了相應的建議和意見。

一、比如購物的時候，特別是節假日人流較多時，超市會顯得很擁擠，而一些老年人或者殘疾人購物就會很不方便。我們就建議在超市內增添老弱病殘等特殊人群的專用通路，并安排人員對著這一特殊人群進行商品介紹、導購等服務。給他們一種溫馨的購物環境。

二、在超市內完善服務實施，導購牌，安全、廁所指向牌等等。

三、人人樂超市里面沒有設置商品價格查詢機，有時價標太多擠在一塊，上面的價格等信息又有些 模糊，旁邊又沒有銷售人員，就不能確定其具體價格是多少，就會導致流失購買此商品的顧客或 在結帳時產生爭議。所以我們建議在商品種類繁多的地方配置商品查詢機。以滿足顧客需求。

四、在客流量高峰期，選購物品繁多與少件的顧客都在一起排隊結帳，導致選購少件物品的顧客等待很久才能結帳，會導致購買少件商品的顧客因要排很久的隊從而放棄所購買的商品，既流失了部分顧客，也加大了工作人員的工作力度。而我們根據這一弊端，建議開設少件物品結帳專用通道，提高購買少件商品的顧客的結帳效率。

轉眼，一周的實訓就結束了，我很感謝學校安排實訓這樣的實訓，以及老師的細心指導。實訓把我們這一學期學習的內容集中的進行訓練，提高了我們的專業水平，積累了實踐經驗。老師耐心指導，我們不會的問題，即使是講過幾次，老師還是會再次更詳細地解說，提示我們一些重要的方法及技巧。對我們做的調研內容進行評析，指出不足，也讓我們了解到學習的重點內容。通過這次實訓，我感受到了做任何事都應該提前做好準備工作。我們了解到實踐得真知，一切學習的知識是要建立在實踐的基礎上。實訓還讓我學到了書本上學不到的東西，感受到了團隊合作，增加我們的閱歷，累積了實踐經驗提高了我們的實際操作能力和應變能力。在以后的學習中我們更知道我們應該學習和掌握的知識，并對以后工作有一定的知道作用。