第一篇：高職校內(nèi)實習實訓教學管理規(guī)定

高職校內(nèi)實習實訓教學管理規(guī)定

校內(nèi)實習實訓教學指在校內(nèi)進行的占用整個教學周的時間連續(xù)進行實踐性教學環(huán)節(jié)。

1、在實習/實訓前一周，教學系應根據(jù)指導教師同時承擔理論或?qū)嶒灲虒W任務的情況，安 排其他具有指導能力的教師代替其完成指導工作，做好替代安排，保證指導力量充足。

2、指導教師應提前選定課題，并經(jīng)領導審核同意，聯(lián)系設備管理人員提前完成設備采購和 實訓準備。實訓教學的課題要求來源于工程實踐或生產(chǎn)實際，不允許是日常實驗的簡單重復。指導教師應提前一周向教學系上繳實踐環(huán)節(jié)指導工作計劃。

3、指導教師應編制實訓任務書并下發(fā)學生。實訓任務書包括課題來源、課題的工程背景、課題的技術(shù)要求、課題進度總體安排、報告要求、參考資料、考核標準與成績評定辦法等，對 學生完成實訓課題提供指導。

4、校內(nèi)實習/實訓由指導教師提前通知學生動員地點，在實習/實訓開始前由指導教師完成 動員和安全教育，明確實習/實訓目的要求、相關(guān)內(nèi)容、考核標準。

5、校內(nèi)實習/實訓指導教師應認真指導學生完成各項操作，幫助學生解決遇到的問題；指導 教師應加強安全教育和管理，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)。

6、校內(nèi)實習/實訓指導過程中，教師應嚴格考勤，填寫實訓教學記錄，記載實習/實訓進行 情況，登記各單項成績。

7、教學系和教務處對校內(nèi)實習/實訓開展情況進行日常教學巡查。

8、指導教師應在實習/實訓結(jié)束后 2 周內(nèi)完成報告批閱和實物質(zhì)量審查，按評分標準綜合評 定成績，通過網(wǎng)絡完成成績上報，并將紙質(zhì)成績單上報教務處；同時將實習/實訓教學指導工作 總結(jié)、實訓教學記錄一起上繳教學系，存檔到學生畢業(yè)后一年。

9、教學系存檔實踐環(huán)節(jié)指導工作計劃、實訓任務書（實習手冊）和指導工作總結(jié)，同時存 檔實習報告/實訓報告（或光盤文件資料）。

10、教學系應組織教師對各實訓環(huán)節(jié)教學項目建立技能測試題庫，以備專業(yè)技能測試使 用。

第二篇：高職學生實習實訓管理規(guī)定范文

高職學生實習實訓管理規(guī)定

1總則：

為全面貫徹落實教育部全國高職工作會議精神，堅持“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，以實習實訓為中心，通過實習實訓帶動就業(yè)，帶動教學改革”的思想。緊緊抓住高等職業(yè)教育為地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務所需的高級技術(shù)應用性人才這一目標。為體現(xiàn)高職辦學思想和理念，我校推行“2+1”培養(yǎng)模式。實習實訓是這種模式的重要組成部分，是高職教學體系的重要階段，也是提高高職畢業(yè)生的整體綜合素質(zhì)，培養(yǎng)第一線技術(shù)應用性人才的重要途徑。學校將對整個實習實訓過程進行嚴格管理，對實習生進行嚴格考核。學生實習成績不合格者不能取得畢業(yè)資格。

2目的：

高職教育的根本任務是培養(yǎng)適應生產(chǎn)、管理、服務第一線需要的高級技術(shù)應用型人才，這就決定了高職教育必然要建立以培養(yǎng)學生能力為本位的教學模式，體現(xiàn)出技術(shù)應用能力為主體的教學特色，形成教學、生產(chǎn)、科研相結(jié)合，既相對獨立、又相互滲透、相互銜接的理論教學體系和實踐教學體系。因此說，產(chǎn)學合作是高職教育的客觀要求，是高職教育人才培養(yǎng)的重要途徑，也是中國高職教育進一步發(fā)展的必然趨勢。在企業(yè)或相關(guān)行業(yè)實習實訓，目的就是使用人單位直接參與學校的人才培養(yǎng)過程，有利于學校走出封閉辦學的模式，促進人才培養(yǎng)更加適應社會的需要，有利于高職院校優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，解決教學內(nèi)容脫離實際、教學方法落后、實踐教學環(huán)節(jié)薄弱的問題，解決學生的能力和素質(zhì)培養(yǎng)不夠、專業(yè)面偏窄、適應性差等現(xiàn)實問題，從根本上提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。同時也縮小學生與社會的差距，為學生就業(yè)提供更多的機會。

3組織形式：

我校實行由學校、系集中組織的實習和由學生自行聯(lián)系的分散實習相結(jié)合，以集中實習為主的實習方式。實習的安排以各系為主，高職教務處負責協(xié)調(diào)。學校成立實習實訓工作辦公室，負責學生實習實訓的整體安排和監(jiān)督工作；各系在每個實習班級設置一名或一名以上實習指導教師，直接負責該班級實習學生的日常管理及監(jiān)督檢查工作；各實習基地建立實習實訓管理委員會，成員由實習生所在系的學生干部組成，負責協(xié)助實習實訓單位對實習生進行日常管理并向?qū)W校匯報學生實習實訓情況等工作。

4校外實習基地的建立：

校外實習基地的建立是我校實行“2+1”培養(yǎng)模式的一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)和先決條件。是推進“校企合作”和“訂單培養(yǎng)”的具體體現(xiàn)，也是學生預就業(yè)的重要途徑。在組織上，由高職教務處全面協(xié)調(diào)，各系具體負責，動員全校各方面力量，采取多種形式，力爭在省內(nèi)外建立長期穩(wěn)定的實習基地。在經(jīng)費管理上，學校提供部分實習實訓經(jīng)費，由學校負責與實習基地交涉并統(tǒng)一向?qū)嵙暬貏?/p>

撥，對成功建立實習基地的個人將按一定的比例給予獎勵。

5管理：

5.1任務分配：

5.1.1集中實習實訓的學生實習前與所在系（代表學校）簽訂實習實訓協(xié)議，明確學校、學生雙方的權(quán)利、義務等事宜，各方按照協(xié)議履行各自的職責。

5.1.2分散實習的學生，在實習前將實習單位接收實習生的證明交到所在系，各系代表學校與實習學生簽訂實習協(xié)議，明確雙方責權(quán)關(guān)系。具體實施由各系負責管理，高職教務處負責檢查和督導。

5.1.3實習實訓經(jīng)費由學校負責統(tǒng)一管理。

5.2運行方式：

集中實習的學生，由本人到所在系報名，各系進行考核合格后，推薦給實習單位進行選擇；分散實習實訓的學生，自己聯(lián)系實習單位并將實習單位的基本情況及聯(lián)系方式報給所在系。實習前根據(jù)具體情況，學校結(jié)合畢業(yè)指導課安排1——2周的崗前培訓，內(nèi)容包括意志品格、禮貌禮儀、實習單位基本情況等，培訓考核不合格者，自行解決實習單位。

5.3實習指導教師：

5.3.1實習指導教師由專業(yè)課教師、實驗師、輔導員和班主任組成，各系可根據(jù)實際情況選派指導教師，并報高職教務處備查。

5.3.2實習指導教師要對實習生進行跟蹤檢查和指導，每次檢查指導后，要認真填寫學生實習情況記錄并留存，定期將檢查情況報到系里，由各系匯總后報到高職教務處。

5.3.3各系領導每次到實習地檢查指導前，須向?qū)嵙晫嵱栟k公室提出書面申請，并將實習檢查情況材料報高職教務處，以便了解全校實習情況。

5.3.4高職教務處負責對各系的實習情況和指導教師的指導情況進行抽查，如發(fā)現(xiàn)問題，請示主管領導后根據(jù)實際情況予以處理。

5.4控制：

5.4.1全體高職專業(yè)學生必須參加第三學年的專業(yè)實習，在完成專業(yè)實習的前提下，也可參加教育實習。

5.4.2經(jīng)面試合格專業(yè)對口的學生必須去往確定的實習單位，對已經(jīng)通過面試卻以各種理由不去往該實習單位的，學校將不再予以推薦和安排實習單位，由學生自己解決實習問題。

5.4.3學校對自行實習的學生實行定期匯報與檢查制度。為便于實習指導教師的巡回檢查工作，學生實習前要向所在系和實習指導教師提供有關(guān)資料，包括：家庭住址及電話、實習單位地址及辦公電話等，以備學校檢查和聯(lián)系。如提供虛假信息，造成學校聯(lián)系不上等情況，第一次警告處分，第二次扣除相應實習分數(shù)20分，第三次視為實習成績不及格，不予畢業(yè)。

5.4.4參加專升本考試的學生，備考期間由學校統(tǒng)一安排食宿和學習，考試結(jié)束后進行分散實習。

5.4.5學生在實習實訓期間至少每兩周向所在班級的實習指導教師匯報一次，實習指導教師須認真做好記錄，作為評定實習成績的依據(jù)。

5.4.6學生實習期間需撰寫實習日志。實習日志至少應記錄自己每周的實習情況，包括完成的工作任務，發(fā)現(xiàn)的問題，解決的問題，對實習單位的合理化建議等，每個月要作以總結(jié)。

5.4.76月下旬實習結(jié)束。實習生返校前，要由實習單位作出書面鑒定，學生要完成實習報告（≥3000字）。實習報告必須載明實習概況與任務完成情況，實習崗位的基本業(yè)務流程與工作要求，崗位所需知識技能與自身適應情況，所在崗位問題分析與建議，實習收獲與體會等。

5.4.8對于參加教育實習實訓的學生的具體要求：聽課不少于20學時，授課24學時以上；有目的、有計劃、有成效地主持2次以上主題班會；主持、管理日常的班級活動；家訪2次，應有目的、任務及效果記載，并請學生及學生家長簽字方有效；實習生在實習期間必須寫出教育調(diào)查報告一篇，要求選題積極，內(nèi)容充實，論據(jù)可靠，結(jié)論或建議要有現(xiàn)實意義，字數(shù)不得少于3000字。（參加教師資格認證的學生，按認證要求準備材料）。

5.4.9實習總結(jié)與考核。實習結(jié)束后，各系要組織實習交流，并進行總結(jié)，學校對各系實習組織情況做出評估。

6考核與成績評定：

6.1實習實訓學生必須認真填寫實習實訓手冊或教育實習手冊和實習檔案，并加蓋實習實訓單位公章。學校將根據(jù)學生的實習實訓手冊、學生在實習中的具體表現(xiàn)以及實習實訓報告等方面的情況評定實習實訓成績。實習成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個級別，實習實訓成績不及格的學生作結(jié)業(yè)處理。

評分標準：

6.1.1由實習單位評定的成績，可根據(jù)學生遵紀守法、勞動表現(xiàn)、學習態(tài)度、實習內(nèi)容掌握程度、實習日志完成情況等方面評定。

6.1.2由學校評定的實習成績，根據(jù)平時對實習的檢查情況、實習報告、實習日志的完成情況以及返校后的實習交流評估會綜合評定。

凡有下列情況之一者，實習成績不予及格：

（1）不參加實習或弄虛作假欺騙學校沒有實習者；

（2）實習期間表現(xiàn)差，沒有達到實習計劃要求，不按時交實習報告和實習日志或編造實習報告和實習日志者，考評時不能正確回答主要問題者；

（3）不經(jīng)學校允許中途退出實習者；

（4）無故曠工累計一周以上者；

（5）實習期間違反國家法律法規(guī)、違反學校規(guī)定、實習單位規(guī)章制度，惡意詆毀實習單位，并造成嚴重后果和一定不良影響者。

6.2實習生在實習期間必須結(jié)合自己的實習實訓工作完成一份創(chuàng)業(yè)計劃代替畢業(yè)論文和畢業(yè)設計，創(chuàng)業(yè)計劃要求論據(jù)正確，論證充分，結(jié)合實際，切實可行，不少于3000字。

7實習紀律：

7.1學生實習期間接受實習單位和學校的雙重管理，既要遵守實習單位有關(guān)規(guī)章制度，又要遵守學校的學生管理辦法、實習管理規(guī)定。

7.2因病不能參加實習或中途因病退出實習的學生，需有實習地縣級以上醫(yī)院出具的不適宜繼續(xù)實習的診斷證明，并經(jīng)實習單位與學校雙方同意，實習單位簽屬實習成績后，方可休假。休假期最長不得超過兩個月，超過兩個月按病休半年處理，緩發(fā)畢業(yè)證。分散實習的學生，必須由學校指定醫(yī)院出具健康情況診斷。

7.3實習實訓期間，實習實訓學生遇到特殊情況需請假者，必須經(jīng)管委會向?qū)嵙晫嵱枂挝缓蛯W校雙方請假。

7.4因就業(yè)需要退出集中實習實訓者，須出具與就業(yè)單位簽署的協(xié)議書和相關(guān)證明。如有其他原因須變更實習實訓單位的，應及時向班導師匯報。

7.5實習生要按照實習實訓手冊的要求認真履行職責，認真完成實習實訓任務。

7.6實習生在實習期間要注重將所學的專業(yè)理論知識、職業(yè)技能運用到實際工作中去，培養(yǎng)自己的實際工作能力。積極參加實習單位組織的各項技術(shù)、管理創(chuàng)新活動。

7.7此規(guī)定自頒布之日起實行，由教務處負責解釋。

第三篇：高職校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設意義

高職校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設意義

實訓基地是高職學生進行專業(yè)認知、工作過程體驗、崗位技能訓練、專業(yè)知識應用與創(chuàng)新、工作經(jīng)驗獲得的必要場所。綜觀當前國內(nèi)高職院校的實訓基地，以模擬性和仿真性基地為主，校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地的建設還處于起始階段，能夠真正在校內(nèi)做到生產(chǎn)性實習的為數(shù)不多，相當一部分高職院校甚至對校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地的內(nèi)涵、建設意義、建設模式等基本問題認識不清，更談不上開展建設的問題。

對于什么是校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，不同學者有不同的解釋，綜合他們的觀點，可做如下定義：校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地是指職業(yè)院校利用各種資源在校內(nèi)建設具有生產(chǎn)功能的實訓基地，通過產(chǎn)品的研發(fā)、制造、銷售等生產(chǎn)經(jīng)營過程，使基地實現(xiàn)經(jīng)濟效益，并在生產(chǎn)中培養(yǎng)學生的實踐技能，提高學生綜合職業(yè)能力。

建設校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地的實際意義如下：第一，生產(chǎn)性實訓基地是實施“工學結(jié)合”的必要領地。高職院校只有通過建設生產(chǎn)性實訓基地，才能為學生建立真實的職業(yè)環(huán)境和訓練情境，從而使教學過程和教學內(nèi)容貼近生產(chǎn)經(jīng)營實際，實現(xiàn)學習與工作的結(jié)合、教育與實踐的結(jié)合、學校與社會的結(jié)合，有效地培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，提升學生的就業(yè)競爭力。第二，生產(chǎn)性實訓基地是培養(yǎng)“雙師型”教師的重要途徑。教師既是生產(chǎn)性實訓的設計者、組織者、指導者，同時又是生產(chǎn)性實訓基地的技術(shù)骨干，所以必須參與真實的生產(chǎn)過程、企業(yè)管理，接受市場的考驗，通過真刀實槍的鍛煉，必然會造就一批優(yōu)秀的“雙師型”教師。第三，生產(chǎn)性實訓基地是推動校企合作向縱深發(fā)展的紐帶。生產(chǎn)性實訓基地的建設與運營往往需要校企雙方密切合作，共建共享，基地必然會成為加強校企合作的紐帶。第四，校內(nèi)生產(chǎn)性實訓能產(chǎn)生經(jīng)濟效益，促進基地可持續(xù)發(fā)展。校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地創(chuàng)造的經(jīng)濟收入可用于購置設施設備、改善教學條件、加強技術(shù)研發(fā)等，這樣變消耗性實驗實習為創(chuàng)造效益的生產(chǎn)經(jīng)營活動，為實訓基地的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》指出:“加強實訓、實習基地建設是高等職業(yè)院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質(zhì)量的重點”及“要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設的校企組合新模式”。

當前，各院校普遍認識到建設校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地是職業(yè)教育的必然要求，然而受理念、機制、資金和師資等多方面因素的制約，高職校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設遭遇重重困難，而大部分院校還處于建設的起步階段。因此，探索高職校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設的有效模式迫在眉睫。

第四篇：校內(nèi)實訓心得

體育學院2008級體育教育專業(yè)校內(nèi)實習總結(jié) 08級體教一班 王建國 學號：080811125 2011年新學期的開始，我們進行了為期兩個星期的校內(nèi)實習。兩個星期的實習生活是辛苦的、緊張、美好的，也是很有意義的。實習期間，我們新分成的小組別在指導老師的帶領下，在校領導、其他老師的支持和指導下，轟轟烈烈的展開了校內(nèi)實習活動。作為體育校內(nèi)實習生，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，并緊記實習守則，尊重學校領導和指導老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成指導老師布置的任務。現(xiàn)在，我的實習工作得了比較圓滿的成功。對此，本人甚感欣慰。下面就我校內(nèi)實習的主要工作進行總結(jié)：

在實習期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習，實習開始我們主要是聽取其他老師的講課，并認真的記下來聽課記錄，學習教學方法和吸取教學經(jīng)驗。二是親自上課，在老師的指導下，認真準備所需的上課教案，體會和發(fā)現(xiàn)自己上技術(shù)課的不足之處，通過指導老師和同學們的相互討論糾錯，自己取得了極大的進步。三是及時與指導老師和其他實習生進行經(jīng)驗交流不斷完善自我。

我們實習的課程大多數(shù)圍繞球類等專業(yè)課展開教學，我的實習的假象對象是中小學生。他們活潑好動，教學要從他們的實際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的實習生，這是有一定難度的。

由于我們剛從大學學生角色進入中學教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使教學方法與大學有很大的不同所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了，可學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然在后來不斷的實踐和指導老師的幫助講解下，我們也逐漸學習了中學的教學方法、模式，教學效果也隨之會好了起來。

作為一個教師，也許你的課講得很透徹、明白，也許你對學生如慈母般關(guān)愛，也許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件，都不會使你在學生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。你既不能是學生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。

第一：幽默機制。幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個學生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發(fā)揮你的幽默，會得到意想不到的效果，學生也會因此而喜歡你。

第二：豐富的知識儲備。教師的主要任務是教。都說給學生一杯水，教師要有一桶水。實際上教師更應作長流水。課上，你可能想象不到學生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學術(shù)著作，平時更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的知識儲備。第三：衣著整齊、干凈、得體。作為年輕人，這一方面應該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴肅，很正式，很古板。而應該是青春的、充滿活力的。此外，我們一定要時刻注意自己的形象，時刻都要保持整潔，給學生清新自然親切的感覺，這樣學生也愿意和你接觸。第四：靈活的語言藝術(shù)。

現(xiàn)在的學生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求。在同學們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對，也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學生的注意力，不給他們自己聊的機會。其次，通過本次的實習，我在各多方面都得到了很大的提高：

第一、通過實習，掌握了一些基本的教學方法和教學技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，我的教學水平和對教學認識已經(jīng)提高了許多。

第二、通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。

第三、通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與老師及同小組同學的關(guān)系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎。

針對自身在實習中的不足所指出的努力方向：

1、培養(yǎng)自己應用所學的教育理論觀察分析教育問題的能力。可能的話，進行教育調(diào)查，這樣將更有利于自己的教學。

2、每次課后應認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時寫好課后小結(jié)。

以上就是我自己在教育實習之中的一些收獲。我相信在實習中，我們大家都付出了很多，同時也得到學到的更多。這段時光對于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個開始，應該讓它變成一段美好的回憶；而對于那些無心致力于教育事業(yè)的人來說，這是第一次也許是最后一次做老師，相信也會是人生中一段美好的回憶。篇二：校內(nèi)實習心得

校內(nèi)實習心得 暑假我們10教育學班進行了為期一周的校內(nèi)實習，主要是撰寫教育學和心理學教案、微格教學和實習導師評比。我深知這為期一周的實習，是進入校外實習的提前準備。我也深知這為期一周的實習，是在更加接近工作的環(huán)境下進行的。

首先是撰寫教案，我選的是一篇我們以前學過的關(guān)于心理學方面的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。為了能更好的對這章課文的了解，為了更好的上好這節(jié)課，我在分析教科書的同時結(jié)合以前老師教過的知識點開始撰寫。有不懂的我就上網(wǎng)查找資料，或者請教老師。在幾天之后我的第一份初稿誕生了。我拿給老師修改，老師很耐心地給我看了一下，并提出了很多很珍貴的意見。因為我們面對的是中專生，為了避免知識理論過于枯燥，于是我在其中設計了幾個和學生互動的環(huán)節(jié)，并且在講解理論課時為了讓學生更方面的理解，我還列舉了幾個淺顯易懂的例子，以提高學生的興趣和注意和對理論思維的掌握。

其次是模擬在講臺上講課。因為我們是師范生，平時也多多少少上過講臺幾次課。可是由于我所講的課文是我上學期才上過的課，理論性偏強，要想講好它，我必須對它非常清楚，熟練于心，才能讓底下的學生聽懂。再就是我的教態(tài)必須標準，作為一個老師舉手投足之間都是學生看在眼里的，教師必須對自己嚴格要求。最后講課要板書與多媒體結(jié)合，深入淺出。在這方面我需要學習的還有很多。17號，全班同學早上7點10分集合，坐校車去新區(qū)進行微格教學。在微格教學中我們可以看到有的同學準備的很充分，能信手拈來，熟記于心。有的同學在講臺上講的很好，舉手投足間，儼然一名教師在孜孜不倦的教導學生。輪到我開始上講臺看到幾十雙眼睛看著我，我頓時也覺得緊張，后來經(jīng)過心理暗示之后我開始大膽、大方、自信的給同學講授自己準備的這節(jié)知識。我的校內(nèi)實習導師是尹小敏老師，因為上學期她教我們的是教育社會學，所以大家彼此都很熟悉。老師對我們的情況也大體有個了解。實習評定那天，我們這個小組成員和尹老師在教室集合，開始了這幾天準備的課堂教授。我是第五個上去講課的。尹老師以一種嚴格的眼神看著我，我很緊張，一上去就忘詞了。老師便鼓勵我，嚴格的眼神中帶著慈祥。氣氛緩和下來之后，我開始微笑，大聲地講課，寫板書與學生互動。我開始喜歡并享受站在講臺上的感覺。講完之后尹老師對我講課內(nèi)容的提出幾點不足并提出改進方案。同時肯定了我在臺上準備充分，課堂氣氛活躍，親和力強等方面。

在這次校內(nèi)實習中指導老師給我提供課很多寶貴的意見，讓我對怎么撰寫一篇好的教案和怎么上好一堂課都有了大體把握。在具體實施過程中有時也出現(xiàn)過失誤，老師都認真的一一給予批評和指正，并且教給我們很多上課教態(tài)，語言方面的技巧。讓我深知“冰凍三尺，非一日之寒”。要做一名優(yōu)秀教師，不但要有豐富多彩的書本知識，還要有豐富的教學經(jīng)驗。教課之前要充分備

好課，上課要條理清晰、應付自如、耐心嚴謹，要有互動性，知道怎么靈活處理突發(fā)事件。

短短為期一周的校內(nèi)實習結(jié)束了。雖然實習結(jié)束了，但并不代表學習的終止。“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆矣”。我還有許多學習和改進的地方，希望在接下來的一學期里不斷努力改正自己的不足。增強自己的理論思維，增加知識應用能力，做一個合格的大學畢業(yè)生。同時，我由衷的感謝我的實習指導老師在學習期間對我們的幫助，給我們提出許多寶貴的意見，讓我們受益匪淺。

我會繼續(xù)努力，在今后的學習中努力提高自己各方面的能力，我會盡可能完善自己，提高自身的理論水平和教師素養(yǎng)，為成為一個合格的人民教師而不斷努力。篇三：校內(nèi)實習個人總結(jié)

校內(nèi)實習個人總結(jié)

時間如白駒過隙，大學四年的學習生涯馬上要結(jié)束了，仿佛昨天還是大一新生，提著大包小包來學校報到，轉(zhuǎn)眼間，就要各奔東西，天各一方了。有人說大四那年特別短，有人說大四那年特別難忘，是啊，我們今年大四了。

這是讓人感傷的大四，這是讓人成熟的大四，這是讓人多年后無比懷念的·······大四。這個學期開學后的幾天里，我們大四的學生便開始了為期兩周的校內(nèi)實習，短短兩周內(nèi)，我們需要完成的工作量有：一篇不少于兩個課時的教案，不少于六節(jié)的聽課記錄，不少于兩次的試講，一篇說課稿，也是兩次試講。在校內(nèi)實習開始之前，首先是開會，整個文學院所有大四即將畢業(yè)的學生開了一次會，會議主要內(nèi)容便是這次校內(nèi)實習之事，講了大概內(nèi)容，分了校內(nèi)實習的導師。實習就這樣正式開始了，我被分到袁迎春老師組里，在和老師約定好試講時間之后，這些工作便在忙亂中有序地進行著。

先是寫教案及試講，課文選擇的面很廣，只要是初中語文都行，我左右思慮了一下。選擇了是巴金先生的《小狗包弟》。在多次閱讀全文后，我便著手進行了相關(guān)資料的整理，圖書館、網(wǎng)絡都是我找資料的途徑。在經(jīng)過一番查找和整理下我完成了教案，后來又再三查看，并且進行了幾番修改，方覺得勉強可以拿出手了。周三，我們組的試講開始了，我的學號相對靠中間偏后，有足夠的時間做心理建設，便也不急不慌地聽著前面同學的試講。每當一個同學講完課后，袁老師都會給出一些建議和意見，其中也不乏有贊許和表揚。但是卻不是由袁老師親口說出，而是讓同學們相互點評，指出不足，也點出出彩之處，這卻是袁老師借機鍛煉同學們，不僅培養(yǎng)同學們?nèi)绾沃v課，還順便培養(yǎng)同學們?nèi)绾温犝n，由他人的講課中領悟些東西，取長補短。到我講課的時候，同學們很配合，完成的倒也順利，我也從幾個同學口中了解到了自己的短處和不足，這種方法會讓我將這些內(nèi)容記得更牢，在以后真正的教學中想必是不會再犯的。

與此同時，每位同學試講的時候我們也在記錄著，也就是所謂的聽課記錄，每當一個同學講課的時候，其他同學都是聚精會神，仔細聽著的，慢慢的把聽課記錄上的選項一項項劃著，普通話表不標準，語速適不適中，內(nèi)容詳不詳實，這些聽課記錄到時候也會成為不斷完善自己講課的重要積累。

隨著兩次試講的結(jié)束，講課這一環(huán)節(jié)算是完成了，接著便是更為鍛煉能力的說課一項了。其實，照道理說，說課相對講課來說更為簡單一點，講課時師生對話，說課則是教師間的交流。但是對我們這樣一群沒有過真正從事過教師職業(yè)的準的畢業(yè)生來說卻實在是大為頭疼，要說這講課經(jīng)驗每人多少有一點，比如平時給人補個課，暑假義務支個教，但這說課卻是一點經(jīng)驗沒有。但好在講課這個概念和內(nèi)容是知道的，大三學了語文課程與教學論，老師當時是將說課作為補充內(nèi)容講了的，所以也不至于一籌莫展，再加上看過幾個說課的視頻，于是便這樣摸索著寫了出來。當然，說課也是要試講的，還是老規(guī)矩，同學講，同學點評，偶爾老師也會將不足之處點出來。

校內(nèi)實習之于我們，就像是小馬過河里那條河，是一種考驗和試煉，我們在實習期內(nèi)，一次又一次失敗，總好比以后到社會上失敗吧，哪怕是一次，我么也輸不起。這次校內(nèi)實習不僅鍛煉了我，使我更有自信去面對接下來的校外實習，還為我今后工作積累了經(jīng)驗。作為一名教師，課前準備工作要充分，在考慮問題時，要做到細心全面，并且要切合實際的內(nèi)容。社會在不斷進步，學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，要當一名好的教師更不容易。這次校內(nèi)實習,我受益匪淺.短短的兩周時間，得到了把自己所學的東西運用到實踐中去的鍛煉機會,我也看到了自己的不足之處。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。同時，我更體會到了做老師的不容易，老師之于我，不再是嘴上輕輕的兩個字，而是肩上千萬斤重的責任，是關(guān)乎未來祖國的那些棟梁，不管以后我是否會從事教師這一職業(yè)，但是在我心中，“老師”兩個字是這個世界上最偉大的力量。篇四：校內(nèi)實踐心得

校內(nèi)實踐心得

我很榮幸我參加了本次校內(nèi)實踐活動——拔草。雖然這可能看上去是一件簡單的事情，但我因此也收獲很多。我深刻的明白了千里之行，始于足下這句話的深刻內(nèi)涵。以下是我對此次實踐的心得：

一．我明白了每一件事都不是那么容易的，都需要有思考那么一個過程。除草是件小事，但卻有著大學問。什么草該除，什么草不該除，這都需要我們正確的思考并作出正確判斷。否則便會徒勞無功，白忙活一場。

二，要有熱情、耐心和信心。其實，不管在哪個行業(yè)，不管做什么事，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

三，要講究條理。如果不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣。做什么事情都要有條理，其它的工作也一樣，講究條理能讓我們事半功倍。

四，要努力提高自身綜合素質(zhì)。社會實踐活動從根本上解決了我們學生一些思想認識問題，促進自身世界觀的轉(zhuǎn)變，增強了民族自信心和自豪感，堅定了走社會主義道路的信念

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐活動豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這樣的實踐更加了解社會，其意義深遠，對我們的幫助享用一生。實踐出真知。作為一名大

學生，要想成為21世紀的合格人才，必須跨出校門、步入社會、并積極投身社會篇五：校內(nèi)實習總結(jié)報告

商丘師范學院

校內(nèi)實習總結(jié)

專 業(yè) 體育教育

年 級 2009 級

姓 名 王夢囡

班 級 09級體教2班

指導教師 劉衛(wèi)峰 2012年 9月

校內(nèi)實習總結(jié)報告

一、實習目的及意義

（一）增強師范技能。

（二）檢驗和鞏固專業(yè)知識。

（三）提高綜合素質(zhì)和能力。

二、實習的基本情況

（一）實習時間：2011年9月1日至2011年9月31日

（二）實習地點：校內(nèi)

（三）實習內(nèi)容：備課，寫教案，試講，微格教室講課

三、實習總結(jié)報告

從今年9月初開始我院對2008級學生進行為期一個月的校內(nèi)教育實習工作，實習中，在指導老師傅瑛教授的指導下，我積極認真且圓滿的完成了我的校內(nèi)實習課程。

日月如梭，光陰似箭，為期一個月的實習生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我學生生涯中唯一的一次實習生活，也是對我十幾年來所學專業(yè)知識的大檢驗。通過一個月的實習，在向老師、同學的請教學習中我積累了豐富的經(jīng)驗，提升了自己的師范技能。

實習前，指導老師傅瑛教授先給我們小組做總體上的指導：

一、要認真規(guī)范寫教案。

二、要大膽走上講臺注重教學儀態(tài)。

三、要寫好粉筆字注意板書。

四、聲音洪亮，口令運用正確。在實習實踐中我都認真領悟指導老師的要求并認真對待。

在這段難忘的實習過程中，不管在知識掌握，實踐體驗方面我都得到很大的收獲。

我們學校在9月給我們安排了校內(nèi)的實訓。眾所周知實習就是每一個大學生所必須經(jīng)歷的從大學校園生活向社會實踐生活的一個工作的過渡，由原來的大學生變成社會人。校內(nèi)實訓與校外實習的最大區(qū)別就是我們還可以呆在學校里，面對老師的指導，但是與從前的最大區(qū)別就是我們自己學習與動手。有時候想想似乎有種驀然回首，自己還是站在操場上接受軍訓的那個剛從高中畢業(yè)的學生那種感覺。很難想象自己就快要大學畢業(yè)了，想到要走進社會了，心中難免有點惴惴不按，有點期待，又有點膽怯。學校為我們安排了這次為期近兩周的校內(nèi)實習，目的是為了給我們走出學校進入社會的一個過渡的階段，讓我們將學校里所學的理論知識與實際操作相結(jié)合，為進入社會奠定更加結(jié)實的基礎。

在短短的兩周的校內(nèi)實訓里，感覺收獲頗多。既復習了從前的所學，對體育教育相關(guān)知識進行了一次整合。也學到了許多新的知識，還有一些更多的以往課堂上學習不到的事情，可謂受益匪淺。這將是我在大學時代一次重要的經(jīng)歷。

作為學習本專業(yè)四年的我們，可以說對相關(guān)專業(yè)已經(jīng)是耳熟能詳了。所有的相關(guān)的專業(yè)基礎知識、基本理論、訓練方法和上課技巧，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是事倍功半，無從下手。以前，我總以為自己的專業(yè)基礎知識較扎實，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名優(yōu)秀的教師應該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)體育教育并非如此。

通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：

第一、同學們對中學生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認識，對學生的學習有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應工作環(huán)境。第二、同學們都掌握了一些基本的教學方法和教學技能，大致克服了膽

怯心理，提高了自身的教學水平。第三、同學們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。

第四、同學們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平。第五、了解學生對體育的興趣所在和掌握程度。

首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學過的東西，以前總認為自己有很強的親和力，做每件事都很自信。但在具體講課中，按照新課標的要求，我采用先進行理論指導，然后再具體分析文本的方法，從理性的角度解讀課文，卻出現(xiàn)重難點把握有點失調(diào)，課時時間不充足等問題。仔細分析了原因，在我看來，主要是由于對教材和學生水平把握不準，以至基礎知識浪費太多時間。這些都是教學技能不足的表現(xiàn)。在每一個學生試講完畢，指導老師都會對其優(yōu)缺點進行點評，我認真聽取他們的長處并踐行到自己的教學過程中，努力克服他們的缺點并在我的教學過程中盡量避免。

當指導老師點評到，體育課堂是豐富多彩的，教師應引導學生積極主動的發(fā)表自己的意見。怎樣提問，沒有一個定論，但一個總的前提是問題要圍繞教學目標，要有科學的內(nèi)容。提問的目的是把學生引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提。之后再考慮如何提問能更好的引導學生，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。這個問題是我之前沒有想到的，這也給我一個啟示和教學技能。也使我感到團隊精神的重要性，大家增進交流，相互學習，取其之長，避其之短，那我們都會變得強大！

其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，在考慮問題時，要做到細心全面，并且要切合實際的內(nèi)容。在教學過程中我覺得自己的眼神、表情、語速等都很恰當。教學實踐中，我更加深刻地體會到一個好的教學設計對上好一節(jié)語文課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的。我深感知識學問浩如煙海，最后，認真總結(jié)指導老師及同學給我的反饋意見和建議，我要不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提高自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。“冰封三尺非一日之寒”這段經(jīng)歷使我認識到要做一名優(yōu)秀教師不但要有豐富的書本知識，還要有豐富的教學知識，所以在以后的學習中我一定會更加努力，注意觀察，不斷培養(yǎng)自己的各方面能力。

光陰荏苒，一個月的實習將要劃上圓滿的句號。通過本次實習，讓我得到了豐實的磨煉，是一次非常有意義的實踐活動，為我今后走上講臺做一位合格人民教師作了良好的鋪墊。同時也是我大學期間最令人難忘的一段求學時光。

飲水思源，能夠圓滿結(jié)束這次有意義的實習活動，離不開學校領導和老師的關(guān)懷和指導，離不開隊友們的支持和幫助。我要向指導和勉勵我的傅瑛教授以及我們組的十四名隊友們表示衷心的感謝和崇高的敬意。

雖然今天我是一名普通的實習生，但明天我有信心成為一名優(yōu)秀的人民教師。努力用智慧和汗水來回饋社會，報效祖國。

第五篇：校內(nèi)實訓報告

商丘師范學院

校內(nèi)實習總結(jié)

專 業(yè) 體育教育

年 級 2009 級

姓 名 王夢囡

班 級 09級體教2班

指導教師 劉衛(wèi)峰 2012年 9月 校內(nèi)實習總結(jié)報告

一、實習目的及意義

（一）增強師范技能。

（二）檢驗和鞏固專業(yè)知識。

（三）提高綜合素質(zhì)和能力。

二、實習的基本情況

（一）實習時間：2011年9月1日至2011年9月31日

（二）實習地點：校內(nèi)

（三）實習內(nèi)容：備課，寫教案，試講，微格教室講課

三、實習總結(jié)報告

從今年9月初開始我院對2008級學生進行為期一個月的校內(nèi)教育實習工作，實習中，在指導老師傅瑛教授的指導下，我積極認真且圓滿的完成了我的校內(nèi)實習課程。

日月如梭，光陰似箭，為期一個月的實習生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我學生生涯中唯一的一次實習生活，也是對我十幾年來所學專業(yè)知識的大檢驗。通過一個月的實習，在向老師、同學的請教學習中我積累了豐富的經(jīng)驗，提升了自己的師范技能。

實習前，指導老師傅瑛教授先給我們小組做總體上的指導：

一、要認真規(guī)范寫教案。

二、要大膽走上講臺注重教學儀態(tài)。

三、要寫好粉筆字注意板書。

四、聲音洪亮，口令運用正確。在實習實踐中我都認真領悟指導老師的要求并認真對待。

在這段難忘的實習過程中，不管在知識掌握，實踐體驗方面我都得到很大的收獲。

我們學校在9月給我們安排了校內(nèi)的實訓。眾所周知實習就是每一個大學生所必須經(jīng)歷的從大學校園生活向社會實踐生活的一個工作的過渡，由原來的大學生變成社會人。校內(nèi)實訓與校外實習的最大區(qū)別就是我們還可以呆在學校里，面對老師的指導，但是與從前的最大區(qū)別就是我們自己學習與動手。有時候想想似乎有種驀然回首，自己還是站在操場上接受軍訓的那個剛從高中畢業(yè)的學生那種感覺。很難想象自己就快要大學畢業(yè)了，想到要走進社會了，心中難免有點惴惴不按，有點期待，又有點膽怯。學校為我們安排了這次為期近兩周的校內(nèi)實習，目的是為了給我們走出學校進入社會的一個過渡的階段，讓我們將學校里所學的理論知識與實際操作相結(jié)合，為進入社會奠定更加結(jié)實的基礎。

在短短的兩周的校內(nèi)實訓里，感覺收獲頗多。既復習了從前的所學，對體育教育相關(guān)知識進行了一次整合。也學到了許多新的知識，還有一些更多的以往課堂上學習不到的事情，可謂受益匪淺。這將是我在大學時代一次重要的經(jīng)歷。

作為學習本專業(yè)四年的我們，可以說對相關(guān)專業(yè)已經(jīng)是耳熟能詳了。所有的相關(guān)的專業(yè)基礎知識、基本理論、訓練方法和上課技巧，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是事倍功半，無從下手。以前，我總以為自己的專業(yè)基礎知識較扎實，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名優(yōu)秀的教師應該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)體育教育并非如此。

通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有： 第一、同學們對中學生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認識，對學生的學習有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應工作環(huán)境。第二、同學們都掌握了一些基本的教學方法和教學技能，大致克服了膽

怯心理，提高了自身的教學水平。第三、同學們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。

第四、同學們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平。第五、了解學生對體育的興趣所在和掌握程度。

首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學過的東西，以前總認為自己有很強的親和力，做每件事都很自信。但在具體講課中，按照新課標的要求，我采用先進行理論指導，然后再具體分析文本的方法，從理性的角度解讀課文，卻出現(xiàn)重難點把握有點失調(diào)，課時時間不充足等問題。仔細分析了原因，在我看來，主要是由于對教材和學生水平把握不準，以至基礎知識浪費太多時間。這些都是教學技能不足的表現(xiàn)。

在每一個學生試講完畢，指導老師都會對其優(yōu)缺點進行點評，我認真聽取他們的長處并踐行到自己的教學過程中，努力克服他們的缺點并在我的教學過程中盡量避免。

當指導老師點評到，體育課堂是豐富多彩的，教師應引導學生積極主動的發(fā)表自己的意見。怎樣提問，沒有一個定論，但一個總的前提是問題要圍繞教學目標，要有科學的內(nèi)容。提問的目的是把學生引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提。之后再考慮如何提問能更好的引導學生，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。這個問題是我之前沒有想到的，這也給我一個啟示和教學技能。也使我感到團隊精神的重要性，大家增進交流，相互學習，取其之長，避其之短，那我們都會變得強大！

其次，課前準備工作要充分，作為一名教師，在考慮問題時，要做到細心全面，并且要切合實際的內(nèi)容。在教學過程中我覺得自己的眼神、表情、語速等都很恰當。

教學實踐中，我更加深刻地體會到一個好的教學設計對上好一節(jié)語文課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的。我深感知識學問浩如煙海，最后，認真總結(jié)指導老師及同學給我的反饋意見和建議，我要不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提高自己的教學水平，不斷的充實和完善自己。

“冰封三尺非一日之寒”這段經(jīng)歷使我認識到要做一名優(yōu)秀教師不但要有豐富的書本知識，還要有豐富的教學知識，所以在以后的學習中我一定會更加努力，注意觀察，不斷培養(yǎng)自己的各方面能力。

光陰荏苒，一個月的實習將要劃上圓滿的句號。通過本次實習，讓我得到了豐實的磨煉，是一次非常有意義的實踐活動，為我今后走上講臺做一位合格人民教師作了良好的鋪墊。同時也是我大學期間最令人難忘的一段求學時光。

飲水思源，能夠圓滿結(jié)束這次有意義的實習活動，離不開學校領導和老師的關(guān)懷和指導，離不開隊友們的支持和幫助。我要向指導和勉勵我的傅瑛教授以及我們組的十四名隊友們表示衷心的感謝和崇高的敬意。

雖然今天我是一名普通的實習生，但明天我有信心成為一名優(yōu)秀的人民教師。努力用智慧和汗水來回饋社會，報效祖國。篇二：校內(nèi)實習報告總結(jié)

校內(nèi)實習總結(jié)報告

一、實習的目的意義

（一）增強師范技能

（二）檢驗和鞏固專業(yè)知識

（三）提高綜合素質(zhì)和能力

二、實習基本情況

（一）實習時間：2013年3月4號至2013年3月17號

（二）實習地點：校內(nèi)

（三）實習內(nèi)容：選題，內(nèi)容分析，功能討論，具體網(wǎng)站制作

三、具體時間安排

四、總結(jié)報告

轉(zhuǎn)眼之間四年的大學生活馬上就要結(jié)束了，在過去的四年力，老師的辛勤教導，同學的熱情幫助都給我留下了深刻的印象和抹不去的美好記憶。現(xiàn)在學習的時期已經(jīng)過去，隨之而來的是就業(yè)與美好的未來憧憬。為此學校為我們進入社會實習前為我們組織一次為期兩個周的校內(nèi)實習。在學校組織的這次校內(nèi)實習，讓我們在進入社會之前提體驗了一下將來在社會上的工作情況，給我們提前積累一些社會經(jīng)驗，通過本次的實習讓我們更加熟練了網(wǎng)站的制作已經(jīng)各種教學理論的研究，并創(chuàng)新行以網(wǎng)絡作為平臺，結(jié)合各種教學媒體制作了一個以教育功能為主的學習網(wǎng)站。這包括了我們教育技術(shù)學專業(yè)學的所學習的所有內(nèi)容，這次實習不緊是對我們過去學習成果的總結(jié)驗證，更是一次學習上的創(chuàng)新與進步。

在這次校內(nèi)實習過程中，不管在知識掌握上，還是知識運用實

踐體驗方面我都得到了很大的收獲。

首先，在網(wǎng)站開發(fā)過程中，遇到了很多網(wǎng)站制作方面的難題，有很多方面的技術(shù)知識都是我們以前課本上沒有學習過的東西，很多功能的實現(xiàn)都需要我們自己去百度學習，然后再研究具體實現(xiàn)方法，這使我們對所學習的知識有了更深層次的了解與掌握。使我們的網(wǎng)站建設能力更加完善。

其次，在這次網(wǎng)站開發(fā)中我們也運用了很多教育學的知識，因為本次網(wǎng)站的開發(fā)主要是以教育教學為目的，這就需要我們運用上我們所學習的教育學、心里學等知識，通過合理的安排教學內(nèi)容到網(wǎng)站中，分層次進行教學活動，使同學們在學習從，由簡到繁，由淺入深循序漸進的進行學習，在運用了教育學理論之后使網(wǎng)站的教學功能更完善，使同學們學習的更容易，掌握更簡單。

再次，本次開發(fā)的一個重要的難題是數(shù)據(jù)庫的建立，由于本次網(wǎng)站的制作需要用教育技術(shù)學的基本理論來完成教學目的，同時結(jié)合媒體理論、平面設計理論等知識去更好的展現(xiàn)教學內(nèi)容因此本次開發(fā)運用了動態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)技術(shù)，這樣能更好的展示網(wǎng)站學習內(nèi)容，因此就需要一個合適的數(shù)據(jù)庫去存儲信息、與教學內(nèi)容。在數(shù)據(jù)庫的建設中我們需要有一個統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫命名規(guī)則，這樣能方便以后查詢與修改數(shù)據(jù)庫，因此在本次數(shù)據(jù)庫的建立中大量借鑒了上課所學習的dede數(shù)據(jù)庫，個標簽簡單明了，數(shù)據(jù)庫簡單實用。在老師的幫助與指導下最終完成數(shù)據(jù)庫，使網(wǎng)站各個部分的內(nèi)容都能存儲數(shù)據(jù)庫中，符合了存取數(shù)據(jù)簡便統(tǒng)一的要求。

最后，認真總結(jié)老師及同學給出的反饋意見，不斷的完善自己的作品，也應不斷的提高自己的學習制作與教學水平，不斷的去完善和充實自己。

“冰凍三尺非一日之寒”通過本次校內(nèi)實習使我認識到知識的重要性，同時更應懂得將知識與實踐相結(jié)合，去大膽嘗試新的方法，再不斷的創(chuàng)新中進步成長。

光陰荏苒，兩個周的實踐活動馬上就要結(jié)束。通過本次實踐，讓我得到了豐實的磨練，這是一次非常有意義的實踐活動，為我今后走向社會走向工作崗位作了良好的鋪墊。同時這也是我大學生活中一段令人難忘的美好時光。

飲水思源，這次能夠圓滿的結(jié)束實習活動，離不開老師的辛勤幫助，也離不開學校領導的親切關(guān)懷，離不開同學們的安慰與鼓勵。再次表示對老師領導衷心的感謝和崇高的敬意。篇三：校內(nèi)實訓報告模版 江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院

實 訓 報 告

標題，例如：會計電算化校內(nèi)實訓報告 學院名稱： 江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院 分院名稱： 會計金融分院

班級： 學生姓名： 指導教師姓名： 指導教師職稱： 2012 年 月

摘 要

摘要（摘要一般為200~300字。摘要內(nèi)容：要求概括表述實訓內(nèi)容、方法、重點、和意義）

目錄

一、實訓概述???????????????????.x

二、實訓內(nèi)容???????????????????.x 1.xxx?????????????????????x 2.xxx?????????????????????x

三、實訓步驟???????????????????.x 1.xxx?????????????????????x 2.xxx?????????????????????x

四、實訓心得???????????????????.x 致謝(不必放在目錄中，但可在正文結(jié)尾處體現(xiàn))

一、實訓概述

（包括實訓時間、地點、環(huán)境、目標等）

二、實訓內(nèi)容

（這里講做什么，例：會計電算化，建賬—基礎設置—總賬—工資—固定資產(chǎn)—應收—應付等，可以就一個或幾個模塊來寫，比如說就寫總賬和工資；也可以全部都寫，把實訓流程寫出來）

三、實訓步驟

（這里講怎么做，針對實訓內(nèi)容展開，可以就一個或幾個模塊來寫，也可以全部都寫，切忌和實訓內(nèi)容重復，這一部分是把你怎么做的給寫出來，切忌直接在網(wǎng)上down）

四、實訓心得

（實訓中遇到的困難及解決方法；實訓效果，這里應該要有真實的案例，例如：我在做哪一步的時候遇見了什么困難，怎么解決的）

致謝（簡短幾句話說清楚，感謝誰，不超過80個字）報告格式要求：

一、字數(shù)

4000字以上。

二、字體

正文一般用宋體小四號字，封面標題用二號黑體，文章中的各段標題用黑體四號字，并且前后要一致。全文的文字格式要統(tǒng)一。

三、節(jié)號 全文的序號編排要規(guī)范。報告的正文層次不宜過多，一般不超過5層次。各層次系統(tǒng)為： 第一層：一、二、三、??； 第二層：

（一）（二）

（三）??； 第三層：l.2.3.??； 第四層：（1）（2）（3）??； 第五層：1）2）3）??。

第一、二層次標題單獨成行，第三、四、五層次標題可與文章其他內(nèi)容同列一行。每頁要插入阿拉伯數(shù)字頁碼，置于右下角。

四、word設置

（一）編輯設置

1、頁面設置：

①“紙型” ──主要選用“a4”，“縱向”，個別頁面可以采用“a4”，“橫向”。②“文檔網(wǎng)格” ──一律使用“無網(wǎng)格”。

③“頁邊距” ──上: 2.5cm，下: 2.0 cm，左: 3.0cm，右: 2.5 cm。裝訂線位置居左。

2、段落： ①報告題目居中，每段落首行縮進2字符。②“行距”一律為1.5倍。

（二）封面要求

上交的每份報告都一律采用此標準封面（裝訂線一律在左面）。

實 訓 報 告 評 閱 意 見 篇四：校內(nèi)實訓報告(模板)xxxxxxxxxxx大學

學生校內(nèi)實訓記錄

系（院）___________________ 班 級 ___________________ 姓 名 ___________________ 學 號 ___________________ 指導教師 ___________________ 實訓日期 ____年__月__日 ~ ____年__月__日 xxxx學院 制 篇五：校內(nèi)實訓報告模板(學生填03版)實訓項目：《市場調(diào)研與需求分析》

專業(yè)：市場營銷

班級：營銷與策劃1001 姓名：蔡欣

學號：2010150806 指導教師：楊莉華

填寫日期：2011年

文件編號：cba_rec_4.2_0.0_00_0000 [評定等級] □優(yōu) □良 □及格 □不合格

指導教師[簽字] 日期0000.00 [評定等級] □優(yōu) □良 □及格 □不合格 院系審核[簽字] 日期0000.00 1實訓概況

實訓內(nèi)容：

針對已經(jīng)完成的三個項目：

１、《中小企業(yè)對高職畢業(yè)生人才需求調(diào)研》

２、《在校大學生消費情況調(diào)查》

３、《學生拓展項目（自選課題，自定調(diào)研方案、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析）》 任選一個項目，獨立完成該項目的市場調(diào)研報告撰寫任務。

實訓目的： 《市場調(diào)研與需求分析》市場調(diào)查作為市場營銷的專業(yè)基礎課，重點

培養(yǎng)學生四大基本能力：調(diào)查方案設計能力、調(diào)查資料收集、整理與分析能力、調(diào)查報告撰寫能力和創(chuàng)造性運用資料能力。實現(xiàn)從認識—到設計—到實施的一到運用的一體化訓練。通過本階段的實訓，使學生掌握市場調(diào)研報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法，提高學生的文字水平。實訓地點： 現(xiàn)場調(diào)研（已經(jīng)完成）、校內(nèi)機房

分組成員： [本小組成員姓名] 實訓要求：

一、調(diào)研報告要求：

１、充分利用調(diào)查資料分析數(shù)據(jù)。２、調(diào)研報告中必須添加圖表等分析工具。

３、調(diào)研報告的撰寫必須體例結(jié)構(gòu)要求，文字精煉、用詞準確，數(shù)據(jù)真實，建議有應用價值性。

４、調(diào)研報告的字數(shù)要求在3000字以上。

二、組織管理要求：

1、每位學生必須參與實習全過程，不參與者該門課程以零分計算。

2、每人每天堅持寫簡要的實習日記。

3、每位同學必須服從指導老師和組長的管理，組長每天考勤要作好記錄。

4、遵守實訓紀律，服從學校和指導教師的安排。

5、善于思考實訓見聞，實習結(jié)束后必須每人撰寫實訓總結(jié)。

實訓時間： 2011.06.20--2011.06.24 2實訓過程 2.1實訓步驟：[每個步驟的內(nèi)容分為獨立段落，并以2.1.1、2.1.2、2.1.3??形式標注標題] 2.1.1 2.1.2 2.1.3 ??

2.2指導教師評語：[從工作熱情、團隊合作、基本知識、業(yè)務技能、總結(jié)交流等方面評價] 3實訓總結(jié) [從團隊合作、基本知識、業(yè)務技能等方面總結(jié)收獲與體會，字數(shù)不低于500字，每個方面的內(nèi)容分為獨立段落，并以3.1.1、3.1.2、3.1.3??形式標注小標題] 3.1 學生：[簽字] 說明：這份報告由學生填寫，指導教師批閱。除簽字部分必須為手寫、評定等級為勾選外，其余部分采用電子文檔填寫方式；彩色文字是注釋合說明性的內(nèi)容，正式編制文件時可刪除；□是代表需要撰寫的文字，如果沒有則請刪除□符號；實訓評價力求簡潔清楚。實訓考核表填寫完畢后，打印2份進行簽字蓋章，最后左側(cè)兩釘裝訂后存檔一份，學生保留一份。