第一篇：集體師德匯報材料

集體師德匯報材料

師德匯報材料

轉眼一個學期已經過去了一多半，回憶這一學期來我們走過的歷程，有許多事情值得好好的回憶和品味。今天領導讓我結合本年級的情況談談師德的理解。只能談談自己的粗淺的認識，與各位同仁交流，以便互相學習，共同進步。師德很重要，是師之魂，是為人之本，是干好教育工作的前提。但師德無可把握，不是用條條框框和一些數據來衡量的，是一本良心賬。

我們每個教師都能在自己的工作崗位上認認真真的履行著自己做教師的職責，每一個教師都能從心靈的底層出發真心為了學生的發展作著奉獻者的事業。與其他行業相比，教師的職業是清苦的，也是充滿樂趣的，我們大家都干一行愛一行，都在一步一個腳印的履行著一個教育者的神圣職責。在八年級就有許許多多這樣的典范，他們兢兢業業，吃苦耐勞，不計較自己的得失，任勞任怨，在自己的崗位上完成自己的一份事情。八年級教地理、生物的四位老師，在這方面做得比較典型。他們承擔這中考地理生物的任務，自感壓力很大，工作上一絲不茍，全身心的投入到工作中。他們經常早來晚走，有時還把工作帶到家里來完成。他們也都有孩子，有家庭，有老人，需要照顧，但這些困難他們都在默默的承擔著。

秀菊老師自己帶著兒子，大冬天的還要上每周三節的早自習，她從來沒有一次抱怨，從來沒有向學校提出過任何條件。當有早自習時，是她的父親從鴻鴨泊趕來接送孩子。當班級里出現空節，班主任老師不在，找到她，她會豪不猶豫的去教室。

谷方永老師是八年級組中最后離校的教師中的一個，他總是晚走很長時間解答學生提出的問題。他特別注意自己的教師形象，當他看到校院中紛飛的垃圾，他都親手拾起放入垃圾箱里；當學生和他打招呼，他總是笑著和學生答禮或者聊幾句。前些日子，他的兒子要去北京復查，他沒有請假，他說，我一去就是三天，這些課沒法補，學生課不能耽誤。最后還是他的妻子和他的岳父帶著兒子去了北京。

樊雅金老師的工作勁頭，可以說是一團熊熊燃燒的火焰。她的執著和熱情感染著所有和她熟悉的老師、學生。她每天往往總是第一個到校，她往往每天總是最后一個離開學校。她勤勤懇懇，無怨無悔，為了自己熱愛的事業付出了許多許多。她幾乎沒有請過假，月月全勤，只有一次她有一次外出，公布出勤時，表中她是全勤，（原底上有）她卻找了領導把出勤表改過來。李奇燁老師，年級生活老師，有一大堆事情需要他來管理，可是他的教學總是一步一腳印的進行，對待學校分配的事情毫不猶豫，迎難而上。

在八年級中還有管理學生中流砥柱——班主任，他們是教師中的佼佼者，他們付出很多，他們做出了的犧牲與付出。劉艷老師、張伯琴老師、李淑秀她們們都是帶著病痛堅持到校上課。劉艷做了一個手術，醫生建議她至少休息一周，可她只休息了兩個半天，和一個整天，就到校來關心她那些讓她放心不下的學生了。張伯琴老師，一次意外崴了腳，她只休息了一天，就堅持來上課，每天還得讓讓閆文運老師托著上下班。李淑秀老師有些日子經常頭暈，她就堅持到校，有一天她實在不能堅持了，就在家休息了一天，然后又開始教育征程的跋涉，就是現在她每天中午還奔波在中學與胥各莊之間。

不是說教師身體都不好，因為他們從事的是一個耗費心神的工作，心力的付出遠比體力的使用還要勞累，心神的耗費遠比汗水的流淌更艱難。

有時我想，不要苛求老師了，在競爭的壓力下，精神的緊張與生存的危機，已經造成了他們身心的憔悴。因為我們大多數老師在用自己的全身心工作著。也如我們的六個班主任，時刻掛記著自己班里的學生，什么事都得千叮嚀萬囑咐。劉艷，張伯琴兩位老師，每天無論有無早自習都早早到校，看一眼班里，心里就放心了。劉麗紅老師諄諄教誨，悉心開導，潤物無聲。

我想，師德不是整天宣講的口號，也不是一個抽象的概念，它是一種人的素質，他是一個實實在在的行動，他應該浸透到每個人的思想深處里，應依附每一寸肌膚中必然的存在。正如，我們每天的工作是為他人，也是為自己，或者說不是為他人，也不是為自己，而是一種公平的等價的交換。因為我們每天面對的都是納稅人的子女，他們的父母已經為我們付出了勞動，我們也要用勞動對他們進行回報。

要無愧于自己，無愧于他人，就要踏踏實實干自己的事情，做到公平的回報，或者回報多了一些，或者回報的不夠，那就要掌握在自己的良心里。心態擺正，也許心里平靜而無掛礙了，做起事情來或許也會微笑的，也許那些牢騷，怨氣會煙消云散吧！

第二篇：師德優秀集體材料

敬業奉獻

給殘疾學生營造另一個溫暖的家園

特校現有8個教學班教職工26人。多年來我校強化責任意識，加強師德師風建設，塑造教師形象，用愛心呵護每一名殘疾學生，用愛心成就學生未來，取得了令人滿意的效果。尤其是近兩年，我校提出“教育康復并重”的辦學目標，全體教師齊心協力，努力打造新形象，創辦人民滿意的教育。受到了學生、家長、社會的一致好評，學校先后獲得“殘疾人之家”“教育系統先進基層黨支部” “等光榮稱號。現將我校師德建設工作匯報如下：

一、健全組織，規范管理，以理念塑師表

“進了特校門，就當奉獻人”，校領導高度重視師德師風建設工作。學校確立了由吳璽勞校長負總責，由學校領導班子成員組成的組織領導機構。形成了校長親自抓，班子成員具體抓，全體師生共同參與，齊抓共管的工作機制。為使學校師德師風建設工作有章可循，學校和全體教職員工共同制定了各種制度，強化督查力度。在全體教師中深入開展師德師風建設系列活動，為了讓教師自覺約束自己的言行，每學期開學都讓教師學習《特校師德考評辦法》，全校教師共同編制《校委會成員公約》等一系列的規章制度。每年的教師節，學校對照《師德師風建設考評細則》，評選出一批在師德師風建設方面表現突出的先進個人，給予一定的物質獎勵，并且對他們進行宣傳立榜，號召全體師生向他們學習。這樣極大的促進了全校教師開展師德師風建設的熱情，為了獲得這樣一份榮譽，在學校內形成了你追我趕、人人爭先的良好局面。涌現了區首屆師德模范王喜蘭、市師德先進李磊。

為了全面、科學地掌握教師的職業道德狀況，學校連續多年堅持每學期進行一次面向學生、面向家長的調查問卷以及面向教師的教師行為自評、互評，并將評價結果作為評優的重要依據。學校還開設了校長熱線電話、師德師風監督信箱等，把教師的職業道德建設放在了學生、家長和社會的監督中和教師自律意識的提高上。

二、理論學習與主題活動相結合，加強師德建設

學校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的教育方針，樹立以人為本師德建設理念，勤奮學習，提高群體育人水平。開學初，學校認真制定師德建設工作計劃，以關愛每一個教師和學生為核心，以踐行教師規范為抓手，由校長親自帶領全體教職工學習規范，增強教師的使命感和責任感。學校每年都要舉行一系列的師德主題活動，如以 “校榮我榮，校恥我恥”為主題的演講比賽，要求每一名教認真解讀師德規范，了解自己的責任，并撰寫心得體會，安排在教師政治學習上交流。通過這些豐富多彩的活動，營造了濃厚的學習氛圍。

三、關愛困難學生，捐資助貧，塑造大愛形象

特校的廣大教職工，是一個愛生敬業、無私奉獻的一個集體。多年來，廣大教工自發的關愛重殘學生，為他們捐款捐衣物；很多教師像父母一樣關愛著班級里的學困生、貧困生、單親家庭的孩子，如患股骨頭壞死不能行走的駱良文，行動不便，只能成天躺臥在家中，需要年邁的祖你母照顧。孩子想重返校園繼續學習，普通學校怕出安全事故不敢接收。吳校長知道此事后，迅速召開校委會研究幫扶措施，創造條件接收，制定幫扶小分隊，把駱良文接到學校繼續學習，既圓了駱良文的求學夢，又為其家庭分了憂。學校班主任和任課老師主動承擔了孩子上課期間對孩子的照顧任務，使孩子能夠自行在學校學習。但由于孩子四肢基本失去行動能力，每天還需要要他的父親背到學校。學校的黨員教師們看到這種情況是“看在眼中，急在心中”。全體黨員積極動員各自的社會協調能力，于今天六一節，終于讓孩子坐上了輪椅。坐上輪椅的第二天，孩子要求爸爸推著他將學校的每個角落都看了一遍，看完后，孩子對爸爸說：“學校這么大呀！”孩子說完這話后，他的爸爸哭了。除了對各別學生關注外，學校還實施“包保幫導”責任制，“黨員愛心家訪”等活動。這些活動不僅讓學生們感受到了老師的愛，也增進了學校與家長的聯系，受到家長們的廣泛好評。

四、依靠工會，關心教師，營造和諧的校園氛圍

學校工會起到黨政與群眾溝通的橋梁與紐帶作用，工會參與學校的民主管理。學校堅持教代會制度，每一年開學初都要召開一次教代會，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神。同時，我們堅持“以人為本”的管理思想。管理中倡導服務意識，力求滿足教職工事業、感情、待遇的各種合理需求，營造良好的工作與學習環境，讓教職工愉快地做好工作。近兩年學校黨、政、工領導到病、困教師家中慰問10余次，每年春節都要將近百名退休教師走訪一遍。平時遇到教師家中婚喪嫁娶，班子成員更是主動幫助，幫其主持操辦。這些行為使教職工充分感受到了組織溫暖和關懷，很好的提高了教師的凝聚力。近些年來，我校在評職評先、績效工資等方面，從未出現教師不滿意現象，在上級組織的學期民主評議政風、行風活動中，全體老師一致認為我校在政風行風、師德建設方面做了大量的工作，取得了積極的成效，學校領導班子有高度的政治責任感和事業心，能貫徹執行黨和政府的教育方針、政策，依法辦學，注重師德建設。

師德建設是一項艱巨復雜而長期的工作。我們深深體會到：要進一步提高師資隊伍的師德水平，必須通過全校教師的共同努力，將制度與自律機結合起來，師德建設才能落到實處，才能使學校能夠培養出“有理想、有道德、有文化、有紀律”的全面發展的合格人才。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗，加強師德建設，進一步提高師資隊伍的師德水平。

第三篇：優秀集體匯報材料

保山施甸紅色之旅暑期社會實踐服務團

匯報材料

尊敬的各位領導及評委大家下午好：

我團隊此次組織的赴保山施甸社會實踐活動，以建黨90周年、辛亥革命100周年為契機，結合學校的活動主題及內容，開展了為期8天的社會實踐服務活動。服務期間我們團隊主要將了解楊善洲事跡、學習善洲精神，走訪當地的老黨員以及給當地群眾進行醫學常識宣講及免費測量血壓立為實踐重點，按質按量完成了社會實踐活動，得到了當地群眾的認可及政府的高度贊揚。

在暑期社會實踐活動開展之初，我們成立了帶隊、隨隊指導教師，組織臨床醫學、醫學檢驗、影像醫學類專業總共29名大二以上學生參與實踐活動。在帶隊老師及領隊的統籌協調下，我隊總共下設五個小組，分為安全組，后勤組，醫療組，宣傳組，財務組，五個組成員各司其職，確保實踐活動有條不紊的開展。

在參加了學校組織的啟動儀式之后，我隊總共召開了2次隊內會議，首先制定了團隊實施活動的方案，其次對下鄉宣傳資料收集，下鄉物資準備做了詳細部署，保障實踐按序有效完成。

下鄉前期，我隊還依據保山施甸縣所處環境及周邊村莊情況制定了詳細的日程安排，使此次活動有方向，有目標，有秩序的開展。在下鄉過程中，我隊隊內管理方式為半軍事化管理，紀律嚴明，分工明確。在此條件下，我隊主要在以下三個方面開展實踐活動，分別為文化之旅，醫療之旅，紅色之旅。

文化之旅中，我隊主要進入到當地中學與學生展開交流，進入到各村寨進行施甸縣黨員情況與家庭收入情況的問卷調查，并向他們宣傳低碳環保的重要性，此行得到了當地學生的歡迎與當地村民的高度贊揚。同時隊員們在入戶調查中感受到改革開放30年來保山施甸萬興鄉的巨大變化。

醫療之旅中，因我隊成員均來自醫學類專業，能給村民免費測量血壓，向他們進行醫療常識方面的宣傳，如：禁毒防艾，生活中常見疾病的預防與治療等，在當地政府的大力支持下，我們的血壓調研問卷以及醫療宣傳按時、有成效的完成。此外，我團隊還到施甸縣萬興鄉衛生院進行參觀學習，了解到保山施甸縣萬興鄉在我國建立新型農村合作醫療后農民基本衛生服務得到了保障、農民因病致貧和因病返貧得到了一定緩解。

紅色之旅——參觀善洲林場則是我們此次下鄉實踐活動的重點內容，在今年是建黨90周年、辛亥革命100周年的基礎上，結合學校的實踐活動主題，我團隊赴施甸縣大亮山參觀善洲林場，在楊老書記墓碑前敬獻菊花，表達我們對楊老書記的緬懷與敬仰之情。此外，我們還學習了楊善洲的先進事跡，增強了我們對黨和社會主義祖國的認同和熱愛，堅定了跟黨走中國特色社會主義道路的信念。在每天活動結束后，我們以座談會的形式，互相交流當天心得體會，我隊每天集中開展“唱紅歌”、“學黨史”活動，以此來提高我們對在黨的領導下社會主義建設取得偉大成就的認識。

在實踐最后一天，我們舉辦了一個小型的匯報會，向萬興鄉政府、所在學校領導及鄉衛生院領導做了8天實踐內容和成果匯報，當地政府對我團隊此行做了高度評價，認為這有利于我們當代大學生認知國情、了解民情，增強社會責任感和歷史使命感，希望我們能夠在以后的實踐活動再次到萬興鄉開展，并盡以最大力度支持我們的活動！后期我們主要對下鄉所做問卷進行匯總行成調查報告，各組組長總結下鄉工作中的成功與不足，整合團隊材料行成書一本。本次赴保山施甸縣紅色之旅，我們的成績顯著，成效明顯。暑期社會實踐成果

發放宣傳資料5000余份

保山施甸萬興鄉少白頭調查問卷200份

保山施甸萬興鄉少白頭調查調研報告1份

保山施甸萬興鄉黨員及家庭收入狀況問卷200份

保山施甸萬興鄉黨員及家庭收入狀況調研報告1份

保山施甸人群血壓情況調查問卷200份

保山施甸人群血壓情況調查調研報告1份

隊員實踐優秀心得15份

暑期社會實踐簡報4期

優秀攝影作品50份

實踐材料匯編成書1冊

此次暑期社會實踐活動在老師統籌領導，領隊及副領隊協調各組工作，以及團隊成員的團結合作下，有成效的開展，取得一定的社會影響！

第四篇：師德匯報材料

工

作

總

結

一學年的時光就這樣過去了，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。本人熱愛祖國，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治活動，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我總是從關心愛護他們出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。一個學年的工作就要結束，下面對該學年的工作作總結。

一、思想認識

在這一個學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。二、一年來的工作

1、抓好電教常規工作

（1）維護校園網、教師用計算機、教室內多媒體設備的正常穩定使用，及時排除各類故障（2）積極推進現代網絡資源軟環境建設，建設高科技現代化一流水平的教學信息平臺（3）不斷提高課題研究水平。為了促進學校電教工作向更深層次、更高水平發展，采取“總體規劃，分布實施，分層推進，典型引路，滾動發展”的策略抓試點、抓實驗、抓典型、以點帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發展。課題實驗研究從根本上說是一種活動或一個過程。盡管研究的過程復雜，但研究是經驗的，是系統的，更應是有效的，可靠的。無論現代教育技術實驗研究的課題大小，必須目的明確，有價值，研究的成果才有社會意義。

2、建立學校教育信息網站工作

高速運行的信息網便捷、迅速，不僅能及時為廣大師生提供最先進的教育信息資源，而能將我校教育信息資源傳輸上網，共別人學習瀏覽，真正做到資源共享。利用信息網站發布自己的教育信息、辦學特色、辦學理念和教師論文，擴大學校知名度。這項工程工作量浩大、龐雜，在全市各所中學也居領先地位，因而得到市電教館的大力支持。目前校網址域名已申請到位，我校網頁設計精美，版面活潑，受到同行們的好評。通過學校網站及時發布我校教育信息，建立資源庫，方便了廣大教師查詢相關教育教學資料。目前訪問率不斷上升，越來越受到教師們的喜愛。

3、努力引導教學的現代化、信息化

現代信息技術教學的一項重要任務就是引導教育教學向著鄧小平同志提出的三個面向的方向發展，教育的現代化有利于電教開展各項任務，因此我們總是努力推進信息技術的教學應用，并將之作為廣大教師和學生溝通的橋梁。

回顧一年來的電教工作，我感慨萬千!展望今后的電教工作更是心潮澎湃！新的一年里，在市教育局的正確領導、關心和支持下，再跨一大步，再邁新臺階，再出大舉措！建立現代教育技術培訓基地，建立校信息中心，構筑信息教育平臺，為打造名師工程服務。信息化工程的全面實施，將為學校教育插上騰飛的翅膀!

三、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

四、努力方向

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第五篇：師德匯報材料

全面加強師德師風建設

切實提升隊伍戰斗力

——于集鎮第二中心小學師德建設工作匯報材料

近年來，在上級教育行政部門的領導下，我校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨，以打造作風過硬、師德高尚的教師隊伍為目標，以活動為載體，以教育為先導，多措并舉，切實加強師德師風建設，有力地提高了廣大教師的職業道德水平和戰斗力，為新時期教育教學工作的開展提供了堅強的師資保障。有關情況如下：

一、高度重視，切實把師德師風建設工作擺在突出位置

我校歷來重視師德師風建設，把師德師風作為提升教師隊伍素質，促進教育教學質量提高的一項根本性的工作，長期擺在突出位置，確保有地位，有人管，有人問。每年都把該項工作列入工作計劃，擺在重要議事日程，作為考核各學校工作的一項重要指標。成立由一把手任組長、負總責的領導小組，全體教師人人有責且人人都是責任主體，形成了一級抓一級，人人抓落實的良好工作格局，確保了師德師風建設工作的順利開展。

二、強化學習，切實提高教師的思想境界和師德水平。

育人者必先育已，育已必先學習。我中心校從未放松抓教師的學習，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學習了《教師職業道德學習讀本》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德建設十項規范》。今平時定期組織師德學習，要求每位老師寫出心得體會。每位教師都能按學校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結合起來，創造性的貫徹執行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學習不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學習過程中，穿差進行了座談會、經驗交流等，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設的自覺性，為加強師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

三，加大約束力度，切實規范教師的從教行為。

學校一方面抓思想，抓學習，抓教育，從源頭上加強師德師風建設，一方面抓制度，抓管理，抓懲戒，加大對教師的約束力度，規范從教行為，推進依法治教。我們對師德師風情況建立檔案，實行動態管理，對違犯有關規定和紀律的，嚴格按有關要求進行處理、懲戒。我們連年結合人民滿意學校評選活動，對教師進行評議，通過深入班級發放調查表，召開學生、家長座談會等多種方式，全面掌握師德師風情況，重點了解教師是否存在曠工曠課、向學生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學生等問題。對查擺出的問題進行梳理歸類，分析原因，責令相關教師認真整改，并對整改情況跟蹤監督，確保整改效果。通過持續的評議和查擺，我中心校教師的師德師風逐年加強，教師們能夠做到教書育人，愛崗敬業。

四、創新活動形式，保持師德師風建設工作的生機和活力。

為跟上教育發展節奏，使師德師風建設工作具有時代特色，更好地服務服從于教育教學大局，我中心校開展了豐富多彩的師德師風建設活動，極大地推動了工作的進展。

學期初每位教師在師德承諾書上簽字。

年3月份，組織了全校范圍的師德演講，并選拔了蔡冠英和杜雯兩位老師代表學校參加了聯校舉行的師德演講比賽，取得了很好的成績。

6月份以調查問卷的形式對全校老師的師德進行了考核。

五、建立完善了師德師風建設工作長效機制。

著眼于師德師風建設工作的長遠推進，以制度為核心，邊實踐邊完善，建立以師德建設為主要內容的學習教育體系、評價評估體系、監督檢查體系，客觀量化考核教師的師德行為，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。

六、師德師風活動長抓不懈，取得可喜成績。

一是全體教職工受到了深刻的教育，進一步提高了教書育人、管理育人、服務育人的自覺性，在我中心校形成了“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

二是有效解決了師德師風方面存在的問題，凈化了學校這片圣土，使莘莘學子求學環境更加優化，師生關系更加和諧融洽。

三是教師隊伍的規范促進了教育教學管理的規范，加快推進了依法治校、依法治教進程。

今后，我中心校將堅持把師德師風建設作為一項長期的重點工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進行師德講座，搞好師德培訓，加強青年教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風硬、業務精、素質高的教師隊伍。