第一篇：2018.9景家溝小學教研計劃

景家溝小學教研工作計劃

（2018-2019學年第一學期）

進一步深化課程改革，不斷提高教師專業素質，提升教師的執教水平，發揮群體優勢，打造教師隊伍，不斷深化我校教研工作，特制定此計劃。

一、指導思想：

以縣教育局教學工作要求為依據，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素養為抓手，并結合我校教師現狀的基礎為指導思想。

二、教研目標：

以科研興校、教研強師為理念，引導中青年教師專業素養不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規范化、系列化。

三、具體措施：

1、組建機構

成立以閆成雄校長為組長的校本教研領導小組。結合我校實際情況組建4個教研組：3－6年級語文為一組，3－6年級數學為一組，3--6年級英語為一組，堅持每周開展教研活動。3－6年級綜合為一組，每兩個星期開展一次教研活動。

2、深化制度。

繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度。

3、抓好教師專業成長

1、參加本校教研活動，并參與評課、議課等活動，以及一些課題研究。

2、繼續推行“走出去”的培訓方式，教師的發展需要專業的引領，這是教師們獲得發展的重要歷程。因此，通過外出學習一些新的教育思想和理念推動我校教師的自身業務素質。

3、認真抓好理論學習和個人自學相結合，學校要求每學期教師筆記在（5000字以上）。

4、積極參加各類網絡教育培訓學習。

5、積極參與大課間、學校每月一活動以及一些學校舉行的大型活動。

四、針對我校實際情況，本學期我校教研活動進行如下具體安排 語文教研活動：

1、學生的作業情況每周進行登記、并且每周認真組織一次周清，同時做好本周學生作業反饋總結，教研活動時同科教師就存在的問題互相溝通。

2、加強組內聽課評課活動。

3、積極發揮骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來。

4、重視學生閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力,還有特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練。

5、著重加強三至六年級習作指導和批閱，做到“真實、有效”。

6、每月認真組織一次月考，考完組織質量分析，及時查漏補缺。

7、加強師徒結對教研活動，一方面從通過聽課、評課提高課堂教學效率，另一方面從師徒一起過教材，過知識點、過考點，這兩方面入手。

數學教研活動：

1、學生的作業情況每周進行登記、并且每周認真組織一次周清，同時做好本周學生作業反饋總結，教研活動時同科教師就存在的問題互相溝通。

2、每月認真組織一次月考，考完組織質量分析，及時查漏補缺。

3、加強聽課評課的實效性此外收聽收看名家教學錄像，進一步提高自己的業務水平。

4、加強師徒結對教研活動，一方面是通過聽課提高課堂教學效率，另一方面師徒一起過教材，過知識點、過考點，這兩方面入手。

5、利用課余時間進行突優轉差工作。英語教研活動：

1、學生的作業情況每周進行登記、并且每周認真組織一次周清，同時做好本周學生作業反饋總結，教研活動時同科教師就存在的問題互相溝通。

2、認真鉆研課標、教材，分析學情。

3、做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象。

4、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，保證教學進度和質量。

5、抓好作業批改尤其是英語作文的提高。綜合教研活動：

科學、品社每周結合課時及時進行課清，并且進行登記同時做好學生作業反饋總結，狠抓落實。

四、加強師徒結對活動

結合我校教師實際情況，本學期繼續開展師徒結對活動，老教師帶動新教師，并且每周進行一次師徒教研活動，活動形式可以是：互相聽課、師徒一起過教材、過知識點、過考點并填寫活動記錄表。

五、注重日常教研活動的資料管理

學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好檔案和個人檔案資料的積累工作，做到開學有計劃、學期末有總結。

六、發揮網絡平臺作用，豐富研討內容

本學期我們將繼續發揮網絡資源的作用，鼓勵教師積極參加各類網絡教育培訓學習，努力加強自己的業務水平，豐富教研內容，使教研活動更具實效性。

七、每月具體安排

九月份： 認真學習縣教育局、教委的新課改的有關精神，并結合學校實際制定工作計劃，完善各種制度，組織教師學習各種規章制度并狠抓落實教學活動環節。

十月份：安排同科教師進行推門互相聽課、評課，解決常態課中存在的實際問題，并且根據景家溝小學課堂教學評價表對講課教師打分。十一月份：根據我校實際情況開展各科知識競賽。十二月份：積極參加縣、鎮組織的各類教研活動。

一月份：學期末工作總結、各類資料歸檔以及查漏補缺，迎接考試。總之，我們要以提高教師專業素質和教學質量為主線，努力把我校教研工作搞好，努力辦好人民滿意的教育。

景家溝小學

2018.9

第二篇：劉家溝小學2011秋學期教研計劃

劉家溝小學2011-2012學 第一學期教研工作計劃

一、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規范教研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個重要依據。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

（二）課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（四）開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發小學語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課15節；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

七、教研工作計劃安排

九月、十月

1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。

2、深入課堂，繼續開展課題研究，實施兩階段兩反思。

十一月 十二月

1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。

2、適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示范課，3、并對教研工作進行全面總結。

第三篇：景家溝小學學生美德事跡材料(五年級)

五年級美德少年事跡

張敏佳是景家溝小學五年級的一名學生，在家里，她是個尊敬長輩，孝敬 父母，獨立自強的好孩子；在學校，她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團 結同學的優秀少先隊員。

在家里，她尊敬長輩，孝順父母。在每天的日程計劃里，打掃衛生、收拾房 間是她和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是 她對自己的一慣要求。因為她家庭里充滿歡笑、和諧。

在學校，她勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋里，她是一個快 樂的暢游者，不斷的學習和總結。她尊敬師長、團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲；從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我；對于班 集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是 班集體的事情都會有她主動承擔任務。

在社會，她誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐活動中 磨煉自己的毅力，增長自己的才干。為敬老院的老人和農村學校的孩子獻愛心、送文藝節目；發動同學們一起到全校各班級為母校征集校歌；帶領特長班的小朋 友參加全縣群眾文化廣場活動，愛心和誠心在行動中傳達到生活每個角落。

一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不 經歷風雨，怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏 暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望 的畫；她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。

五年級美德少年事跡

張媛媛是景家溝小學一名五年級的小學生，她聰明能干，是老師的好幫手。作為一名班干部，她處處以身作則，嚴格遵守校園的各項校紀校規，發揮了示范 表率作用。老師不在時她主動維護好班級的紀律，對于不禮貌的行為敢于及時勸 阻，并能每一天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。她 團結同學，熱心幫忙學習上有困難的同學。

張媛媛勤奮刻苦，是同學的好榜樣，在學習上，她始終以勤奮刻苦、謙虛好 學的態度來對待。她在學習上有著一套很好的方法，堅持課前認真預習，課中專 心聽講、做好筆記，課后認真復習，遇到不懂的問題就虛心向老師、同學請教。她辛勤的付出得到了回報，每次考試都名列前茅，成為了同學們學習的好榜樣。她不僅僅認真搞好自己的學習，還用心幫忙其他同學。每當看到哪位同學在學習上遇到什么困難時，她都熱情地去幫忙，看到有同學因生病了耽誤了功課，她會 利用周末時間，主動幫忙補課，直到趕上為止，她勤奮刻苦，樂于助人的表現深 得同學們的喜愛，也得到了老師、家長的好評。

她也是乖巧懂事，是父母心中的好孩子，在校園里，她是同學們的好榜樣，回到家，她更是一名乖巧懂事的好孩子。下課回家，她便認真、獨立完成家庭作 業，還主動幫忙父母干家務，堅持自己的事情自己做，并堅持做好。每當有親戚 朋友來訪，她都會以“主人”的身份，熱情的招呼客人，給客人端茶倒水，還與 客人聊天，讓客人感覺很親切。同時，她還與周圍鄰居和睦相處，尊重老人，經 常幫身邊老人干些力所能及的事，與人為善，深得鄰里喜愛。

第四篇：景莊小學校本教研計劃

景莊小學校本教研計劃

一、指導思想

本學期我們將以黨的教育方針為指導，以教育局、教研室整體工作思路為依據，以全面推進素質教育為核心，以課堂教學為重點，以提高教學質量為目的，開展扎實有效的教育研究活動。

二、校本教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學主題，進行理論學習。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來知道教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽點評各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法、集思廣益達到同伴互助、共同提高。

鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象進行閑聊，發表評論。并努力獲取有價值的教育教學經驗。

三、工作重點

開展集體備課。總體思路是“提前備課，集體悟議，個人修改，注重反思”即教師提前備課，然后教研組集體評議，在此基礎上教師根據自身教學實際進行個性化修改，課后撰寫教學反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處，學生的錯例，二次教學建議等都記錄下來。這樣既加強了教師間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了教師的工作負擔，提高了備課實效。

深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節課，聽同一節課，評同一節課。同組教師共同研討交流，做到三個一，說出一個優點，找出一個不足，提出一點希望。然后推選出一名教師上匯報課，課前說課，課后說反思，集體評議。

內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，充分發揮本校優秀教師，骨干教師的引領作用。開展骨干老師示范課活動，推動課堂教學水平的提高。

加強地方課教學的研究力度，提高團隊合作研究能力，積極參加上級教學竟賽活動。繼續加強校本教研制度的建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，以制度促發展，用制度作保障。

及時組織教師參加各級各類的競賽活動，力爭取得好的名次。

四、管理方式

我校教研活動實行三級管理模式：教導處——教研組——備課組。

本學期，我們主抓語、數、外三個教研組的教研活動。

每學期每個備課組根據本組教師反映的教學問題，確定一個研究主題，并將主題上報教導處。本學期的教研活動就圍繞這個主題開展。無論理論學習、備課、上課、反思、評課等都緊扣這主題。

每一次活動都要有記錄期末整理好相關資料上交到教導處。

教研活動時間安排：語 文星期四下午第二節課

數 學星期二下午第二節課

英 語星期三下午第二節課

教研活動地點安排：備課組活動在本年級辦公室，教研組活動在電教室。

五、具體安排

九月份：

1、制定學校教研計劃

2、制定教研組活動計劃

3、召開備課組長會

4、教研組教研活動

十月份:

1、骨干教師示范課

2、組內研討課

3、開展校級研討課

4、理論學習

十一月份：

1、校級研討課

2、教研組教研活動

3、理論學習

十二月份：

1、教研組教研活動

2、校級研討課總結

3、理論學習

4、教師撰寫經驗或論文一月份：

1、期末復習考試

2、優秀教案評比

3、教研工作總結

4、質量分析

5、整理教研組相關資料歸檔2012、9

第五篇：半溝小學教研計劃2013-2014

半溝小學2013-2014學第一學期教研工作計劃

一、指導思想

本學期，學校教研工作以學校工作計劃為指導，積極營造教研氛圍，針對教學中存在的問題，進行有針對性的策略研究，遵循教研為提高教學質量服務的原則，促進教師專業成長，努力追求教育科研形態的“多元化、常態化”，不斷提升教育科研的水平。

二、工作重點：

1、以實施課程改革為重點，規范教學科研的常規工作。

2、推進以有效教學策略和微課題研究為重點的教研工作。

3、加強校本教研，學習交流，促進研究型師資隊伍建設。

三、具體措施：

1、繼續開展課題研究學校現有“目標教學法”一項市級課題。本學期，我們將繼續加強研究力度，鼓勵課題組教師用好理論解決教育教學中的實際問題，做好總結，注重過程的管理，做好資料的收集整理，不斷反思，深化課題研究。

2、有效教學策略研究

（1）本學期，抓好有效教學的策略研究，提高教學質量。針對教學中存在的問題開展有效的研究，不貪大求全，注重實效，切實研究有效的策略，減負增效，提高教學質量。

（2）理論學習。以新課標為指導，組織各科組教師認真學習，全面提高認識，轉變觀念，自覺投身到有效課堂教學的行動中。加強校際、校內教師之間的交流學習，互相取長補短。爭取邀請專家開展講座，評課等活動，進行理論

指導，提高教師的了理論水平。

（3）深入課堂。結合“推門聽課”的形式，注重“常態教研課”的研究，繼續在教研組活動中以常態課為平臺，力求平實，把有效教學的策略運用于平時的教育教學實踐中，突出培養學生掌握學習方法，提高學習效果這一重點，注重實效。

（4）深化活動。本學期將繼續開展形式多樣的活動。如教學設計、論文、反思、案例的交流與評比活動，教師讀書征文、沙龍等活動促進教師加強交流與思考，提升教師專業水平。

3、規范教研常規工作

（1）加強教研工作的管理。制定出具體的教研計劃，切實落實課程理念，結合微課題進行研究，解決教學中的具體問題，不流于形式，教研中做好活動記載，資料的整理。

（2）加強學科備課組的建設。各備課組以年級為單位，相互學習，進行集體備課，結合學生的實際，共同探討，制定切實可行的教學方式方法，努力發揮備課組的作用，達到共同提高。

4、加強教師培訓工作

本學期做好“師徒結對”的“傳幫帶”工作，多開展“徒弟”的匯報課活動。按照區培訓中心的要求，有序地安排老師外出進行培訓。加大校本培訓的力度，要求教師多讀書，讀好教育教學的專著，拓寬視野，按時提交讀書心得。

四、工作安排

九月份

1、制定教研計劃。

2、召開全校教研會議。

3、開學初的教學常規檢查。

4、做好課題研究的開展工作。

十月份

4、校級骨干教師上好公開課活動。

5、開展學生競賽活動（朗讀展示、寫字競賽）。

6、迎教學評估檢查。

十一月

7、期中質量分析會。

8、開展全校語文數學教研活動。

9、教學常規檢查。（平時抽查監督，期中期末集中檢查公示）十二月

10、開展學生競賽活動（語文聽寫比賽、、數學口算競賽）

11、元旦期間，教師和學生作品展示。（如寫字、書畫、作業批改、優秀作文等）

12、組織與兄弟學校手拉手教研活動。

13、做好期末監測工作。

14、開展教研會議總結、整理文件，歸檔。