第一篇：冀家溝小學班主任培訓計劃

冀家溝小學班主任培訓計劃

（2010—2011學年第一學期）

班主任是一個班級的組織者、管理者、指導者，班主任綜合能力的高低可以最直接地影響到學生的綜合素質，班主任教育工作的成敗直接關系到學生能否健康成長。由于學生的文化基礎、思想基礎參差不齊，部分班主任還未能較好地根據不同的教育對象來采取相應的教育方法和管理模式。為此，本學期，根據學校工作安排和本部門工作計劃特開展班主任培訓活動，具體培訓計劃如下：

一、培訓對象：

全體班主任

二、培訓目的：

1、規范班主任工作行為，使班主任工作能力和工作水平進一步提高。

2、促進全校學生管理水平再上新臺階。

三、培訓形式：

1、自學：對于一些班主任必備的基本功，要求班主任在一定的期限內自學、自練、力爭達到一定的標準，并以自身良好的素質去影響、教育學生。

2、結對幫助式：由學校具有一定管理經驗的優秀班主任與其他班主任結對，在實際工作中共同探討怎樣做好班主任工作，使其耳濡目染，潛移默化。

3、校本培訓：利用課余時間選定一位班主任主講，共同學習系統的理論知識，并探討具體的實踐操作方法。

4、觀摩交流：積極組織辦主任教師參加各級教育主管部門組織的示范課（如班會或主題班會等），進行專題交流，以提高班級教育管理水平。

四、培訓要求：

1、班主任教師要充分認識班主任培訓的重要性、必要性、緊迫性，積極主動參與。

2、每次培訓各位班主任教師都要準時參加，做好記錄。

3、凡被列為介紹班主任工作經驗的老師，具體做法、體會要形成文字材料，便于交流。

4、辦主任教師參培情況進行記錄，并整理入檔。

五、本學期培訓活動安排 ：

9月：學習《班主任工作細則》

10月：《班主任批評言語的技巧》

11月：優秀班主任教育案例交流

12月：班主任工作總結，評選優秀班主任

1月：交流會《讓家長會開得別有特色》

2010年8月30日

第二篇：楊家溝小學班主任績效考核方案

楊家溝小學班主任績效考核方案

班主任的考核主要分為五項內容：

第一，校園文化建設考核（40%）。

（一）學生文明禮儀（5分）

各班班主任要每天教育學生文明禮貌用語，學生遇見老師必須要有問候語。若發現班級中有學生罵人，說臟話的扣除考核1分。

（二）教室文化建設（5分）。

各教室教室布置要新穎、美觀、獨特，要有詞語積累、名人名句、作業欄、激勵性的標語、班級日常表冊等。詞語積累、名人名句必須每日更換一次。此項內容學校會及時抽查，若發現工作不到位扣除考核0.5分。

（三）宿舍文化建設（10分）。

在宿舍管理中，負責教師要狠抓宿舍的布置（要美觀、新穎、獨特）和宿舍環境衛生（宿舍的水杯，飯缸、臉盆擺放整齊，床鋪干凈整潔，地上不得有紙屑，垃圾果皮等），若發現擺放不整齊，亂扔垃圾扣除考核一分。此項考查學校會不定期的執行。

（四）學生的個人衛生（5分）。

每天各班的學生要洗臉，洗手，衣服干凈整潔。若發現個別學生不洗手，洗臉，衣服不整潔特別的臟扣除班級考核0.5分。

（五）校園環境衛生（15分）

每天各班做好校園衛生，教室衛生,宿舍衛生。做到校園不亂扔紙屑、1

垃圾；教室不亂扔紙屑、垃圾,果皮；宿舍不亂扔紙屑、垃圾,果皮等。若發現各班衛生區、教室有紙屑，垃圾，果皮亂扔等扣除考核2分，此項內容學校會及時抽查。

第二，班級活動（15%）。

（一）班主任每周必須舉行一次班級活動，活動有實施方案（目的、流程、意義等）。若有缺一次扣除0.5分。

（二）每月必須進行一次安全意識演練等大型活動，此活動也應有實施方案，若有缺失扣除1分。

第三，安全（25%）

班主任隨時了解班內學生動向，發現有安全隱患時及時解決避免矛盾升級，若發生打架斗毆事故每項扣除3分，致使學生有意外傷害的取消班主任考核資格!

第四，參與學校活動（10%）。

該年級學生在參與學校活動中參加的加1分獲獎的另加1分。

第五，家長會（10%）。

班主任應組織學生家長每月進行一次家長會，并附有會議記錄，少一次扣除2分。

附加分：

給校園廣播站投稿一次加0.2分，被采用者另加0.5分，一月最高5分。班內布置溫馨、舒適、和諧，師生精神風貌好5分。

第三篇：2018.9景家溝小學教研計劃

景家溝小學教研工作計劃

（2018-2019學年第一學期）

進一步深化課程改革，不斷提高教師專業素質，提升教師的執教水平，發揮群體優勢，打造教師隊伍，不斷深化我校教研工作，特制定此計劃。

一、指導思想：

以縣教育局教學工作要求為依據，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素養為抓手，并結合我校教師現狀的基礎為指導思想。

二、教研目標：

以科研興校、教研強師為理念，引導中青年教師專業素養不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規范化、系列化。

三、具體措施：

1、組建機構

成立以閆成雄校長為組長的校本教研領導小組。結合我校實際情況組建4個教研組：3－6年級語文為一組，3－6年級數學為一組，3--6年級英語為一組，堅持每周開展教研活動。3－6年級綜合為一組，每兩個星期開展一次教研活動。

2、深化制度。

繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度。

3、抓好教師專業成長

1、參加本校教研活動，并參與評課、議課等活動，以及一些課題研究。

2、繼續推行“走出去”的培訓方式，教師的發展需要專業的引領，這是教師們獲得發展的重要歷程。因此，通過外出學習一些新的教育思想和理念推動我校教師的自身業務素質。

3、認真抓好理論學習和個人自學相結合，學校要求每學期教師筆記在（5000字以上）。

4、積極參加各類網絡教育培訓學習。

5、積極參與大課間、學校每月一活動以及一些學校舉行的大型活動。

四、針對我校實際情況，本學期我校教研活動進行如下具體安排 語文教研活動：

1、學生的作業情況每周進行登記、并且每周認真組織一次周清，同時做好本周學生作業反饋總結，教研活動時同科教師就存在的問題互相溝通。

2、加強組內聽課評課活動。

3、積極發揮骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來。

4、重視學生閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力,還有特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練。

5、著重加強三至六年級習作指導和批閱，做到“真實、有效”。

6、每月認真組織一次月考，考完組織質量分析，及時查漏補缺。

7、加強師徒結對教研活動，一方面從通過聽課、評課提高課堂教學效率，另一方面從師徒一起過教材，過知識點、過考點，這兩方面入手。

數學教研活動：

1、學生的作業情況每周進行登記、并且每周認真組織一次周清，同時做好本周學生作業反饋總結，教研活動時同科教師就存在的問題互相溝通。

2、每月認真組織一次月考，考完組織質量分析，及時查漏補缺。

3、加強聽課評課的實效性此外收聽收看名家教學錄像，進一步提高自己的業務水平。

4、加強師徒結對教研活動，一方面是通過聽課提高課堂教學效率，另一方面師徒一起過教材，過知識點、過考點，這兩方面入手。

5、利用課余時間進行突優轉差工作。英語教研活動：

1、學生的作業情況每周進行登記、并且每周認真組織一次周清，同時做好本周學生作業反饋總結，教研活動時同科教師就存在的問題互相溝通。

2、認真鉆研課標、教材，分析學情。

3、做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象。

4、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，保證教學進度和質量。

5、抓好作業批改尤其是英語作文的提高。綜合教研活動：

科學、品社每周結合課時及時進行課清，并且進行登記同時做好學生作業反饋總結，狠抓落實。

四、加強師徒結對活動

結合我校教師實際情況，本學期繼續開展師徒結對活動，老教師帶動新教師，并且每周進行一次師徒教研活動，活動形式可以是：互相聽課、師徒一起過教材、過知識點、過考點并填寫活動記錄表。

五、注重日常教研活動的資料管理

學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好檔案和個人檔案資料的積累工作，做到開學有計劃、學期末有總結。

六、發揮網絡平臺作用，豐富研討內容

本學期我們將繼續發揮網絡資源的作用，鼓勵教師積極參加各類網絡教育培訓學習，努力加強自己的業務水平，豐富教研內容，使教研活動更具實效性。

七、每月具體安排

九月份： 認真學習縣教育局、教委的新課改的有關精神，并結合學校實際制定工作計劃，完善各種制度，組織教師學習各種規章制度并狠抓落實教學活動環節。

十月份：安排同科教師進行推門互相聽課、評課，解決常態課中存在的實際問題，并且根據景家溝小學課堂教學評價表對講課教師打分。十一月份：根據我校實際情況開展各科知識競賽。十二月份：積極參加縣、鎮組織的各類教研活動。

一月份：學期末工作總結、各類資料歸檔以及查漏補缺，迎接考試。總之，我們要以提高教師專業素質和教學質量為主線，努力把我校教研工作搞好，努力辦好人民滿意的教育。

景家溝小學

2018.9

第四篇：韓家溝小學2013-2014學校計劃

韓家溝小學

2013——2014學年學校工作計劃

2013-2014學年，我校將按照黨十八大制定的教育方針，不斷深入貫徹和落實科學發展觀，繼續以新課程改革為統領，深化課堂教育，優化課堂教法，將素質教育理念和德育教育落實到校工作的每一個環節中。細化學校管理，加強校園安全，紀律教育與校園文化建設，全面營造和諧、向上的育人環境，提升學校辦學品位，朝著“辦人民滿意的教育”這一目標繼續前進。結合學校實際，特制定學年工作計劃。

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹落實科學發展觀。以“辦人民滿意的教育”為目標，全力推進教育教學改革和發展，以“德育為首，教學為中心，質量為核心，安全為保證”為工作理念，以“以人為本，科學規范，務實創新，提高質量，持續發展”為學校當前和今后發展的總方針，著力推進學校的各項工作，使教育教學工作上一個新臺階。

二、工作目標

1、以人為本，德育為先，深化行為規范教育。

2、以生本高效課堂為抓手，狠抓教學常規管理，努力提升教學質量。

3、深入開展教研活動，主抓教師的教學業務能力的提升、教學反思、教學總結、教學體會等。

4、培育富有學校特色的校園文化，豐富學校育人內涵。

5、校園秩序穩定。堅持以人為本，創建、鞏固平安校園建設。

6、謀化學校發展規劃，力求把學校辦成管理規范，質量一流，特色鮮明的知名學校。

三、工作思路

1、抓好“一個中心”，即強化教學工作的中心地位，全面提高教育教學質量。

2、突出“兩個重點”，即加強學生管理和師德師風建設。

3、搞好“三項建設”，一是突出制度建設，實施精細化管理；二是打造校園文化，以日常行為規范養成為重點，細化過程管理，突出學校文化建設，推動德育工作再上新臺階；三是推進生本高效課堂建設，全力提升學校整體教學質量。

4、確保“四個穩定”，一是以安全教育，紀律管理為保障，深入落實好安全防范措施，實行領導帶班制度，確保師生人身平安，保證學校安全穩定；二是加大投入，切實改善教師的工作環境，確保教育教學工作秩序穩定和教師教學熱情的穩定；三是進一步改善校園文化氛圍，提升師生文明素養，確保學校良好聲譽的穩定。

四、主要工作及措施、要求

（一）把德育工作放在首位，提升學生思想品德修養。

1、開展“安全”主題教育，安全領導組要積極組織，務求做到實效。進一步完善各項學生管理制度，獎勵制度。

2、加大班主任管理工作力度，提高班主任待遇，嚴格執行《班主任考核制度》、《班主任責任追究制度》。

3、營造育人環境，積極開展學生喜聞樂見的主題教育，提升學生道德品質。

4、加強少先隊工作，開展豐富多彩的課外活動，提升學生 2

道德品質。

5、各科教師要把學生的思想品德教育滲透到課堂教學中，典型引路，齊抓共管，達到學校處處抓教育，學生事事受教育的目的。

（二）、加強師資隊伍建設

高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵，也是學校工作的主題。本學年我們要完善學習型團隊的建設，并打造成一支師德高尚、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，把學校辦成教師終身學習的場所，讓教師成為學習型教師，實行全員學習，終身學習。

1、本學年，我們在全體教師中倡導三種精神，錘煉四種能力，強化五種意識（三種精神：熱愛學生，潛心教育的奉獻精神；敢于吃苦、迎難而上的拼搏精神；與時俱進、銳意改革的創新精神。四種能力：校本研修能力，課程開發能力，心理疏導能力，學法指導能力，五種意識：責任意識，憂患意識，協作意識，全局意識，進取意識），全面塑造教師良好形象。每位教師都要確立個人學習和專業發展計劃，邊工作邊學習，在工作中學習，在學習中工作。

2、加強師德師風建設。認真貫徹落實縣教育局關于開展師德師風建設的文件精神，嚴格執行師德師風建設的“六條禁令”和“三個十”的有關規定。規范辦學行為和教師行為，平時通過開展“鑄師魂、育師德、樹師表、正師風、練師能”等系統主題活動，進一步增強教師的主人翁意識和大局意識，樹立全體教師愛崗、愛生、敬業、奉獻的工作作風。

3、注重教師培養，加強學科建設。教學質量能夠得到保證與提高，教師是關鍵，在新的一學年里，繼續加強教研組建設，“示范課、匯報課和競技課”等活動有新的突破，大力促進青年教師成長。

4、各教研組要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學賽教等形式，積極探索高效課堂。由教導處負責，組織開展課堂教學專題講座。通過自主學習、小組討論、合作探究、答疑解惑等內容，進一步增強教師的改革意識，提升教師專業水平。

5、實行推門聽課制度。所有教師的課堂對全校教師全天候開放，既可以讓學校領導掌握教師課堂教學的真實情況，從中發現問題并及時加以整改，又能夠為每個教師提供了相互學習、相互切磋、共同提高的機會。

6、完善終身學習的教育體系，使全體教師適應“學習型社會”的要求，鼓勵教師參加在職學習、培訓、繼續教育。

7、組織和鼓勵教師外出學習、考察、開闊視野、豐富知識，努力提高教師專業技術水平。加大教師培訓經費的投入。

8、完善《教師教學工作責任制考核方案》，使其更加科學合理，建立正確的導向機制，落實教學成果獎勵方案。

（三）、加強校本研訓工作，完善校本研訓制度。

1、圍繞提高教學質量這一主線，促進教師專業成長，開展教研工作，為學校發展和教師成長奠定堅實的基礎。

2、學校教研組的力量，建立直接服務于教師發展的、開發的學校教研網絡。

3、扎實有效地開展學科教研活動，立足校情、學情解決帶有普遍性的問題，使廣大教師成長為專家型、學者型教師。

4、在課題研究上要走出一條切合校情的新路子。

（四）、圍繞“以人為本，科學規范，務實創新，提高質量，持續發展”的總方針，扎實有效地提升教學質量，使整體上臺階。

1、制定質量目標，繼續加大質量目標考核機制。

2、確實提高教學質量，質量是學校的生命線。一方面要加強管理，另一方面要抓好改革。教導處要發揮教學工作指揮中心作用，科學合理安排課程，使用好教學資源，推進新課程改革，推進教學方法、手段的改革和創新。結合實際，抓好“生本高效課堂”建設，繼續推行“先學后教，當堂訓練”教學模式，力求提高課堂教學效益。

3、堅持以發展為主題。發展是硬道理，是實現學校教學目標的關鍵。用發展的眼光來解決當前學校工作面臨的問題。本學年末學校教學質量目標：躋身全鎮同類學校前列，優生數量有所增加。

（五）加強體育、衛生、安全等工作，創建、鞏固平安文明校園。

1、開展多種形式的文體活動，并保證“一課兩操”及課外活動正常進行。扎實開展“體育2+1”活動。

2、強化衛生責任制，保持校園內外干凈整潔，培養學生良好的文明衛生習慣。

3、努力創建市級文明校園，不斷提高綜治能力。

4、抓好安全管理。在安全管理上，嚴格按照安全工作“五同八抓”和“三個全覆蓋、八個注重”的要求，實現安全工作全

覆蓋，高度確立“安全壓倒一切”的理念，始終把學校師生安全放在心上，抓在手上，落實在行動上，本學年要杜絕一切事故的發生。實行安全事故一票否決制。

5、加強行風建設，學校重大事宜，通過集體討論，做到：公開、公正、公平。

6、規范后勤管理，保障學校正常運轉。

（六）改善辦學條件，保證學校正常運轉。

1、加強校園文化建設，營造良好校園環境氛圍。特別要加強班級文化建設。

2、規范圖書、教學儀器、體育器材的管理，圖書、儀器、體育器材要有專室，保證開出、使用率。逐步更新現有設備設施。

3、加強信息技術教育，年內建設多功能活動室，購置學生電腦10臺，帥先在全鎮開設信息技術課，讓山里的孩子同城里孩子一樣享受現代化教學資源。

4、采用多種渠道解決目前教師生活問題。

5、提高教師福利待遇。2013——2014學年我校要在上級主管部門的正確領導下，在各級領導的大力支持下，圍繞學校工作總方針，扎實展開工作，始終牢記“辦人民滿意的教育”這一宗旨，以昂揚向上的精神狀態和堅忍不拔的意志投身到學校的各項工作中去，“校興我興，校榮我榮”，“一切為了學生，為了一切學生”，為辦人民滿意的教育而奮斗。

二O一三年九月一日

第五篇：丁家溝小學青年教師培養計劃

丁家溝小學青年教師培養規劃

青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業發展的希望，是學校可持續發展的后備力量。青年教師的思想政治素質、業務水平直接關系到學校的生存和發展，青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務，是學校建設的一項重大工程。

一、指導思想

青年教師培養以黨的教育方針為指南，以適應21世紀小學教育教學要求為標準，以學校為培養主體，全面提高青年教師的政治素質、師德修養、業務能力，使之成為能獨立承擔教育、教學工作的骨干，進而成長為骨干教師。學校依托教育局開展的青年教師培養遞進工程，根據學校的實際情況，制定青年教師培養方案，力爭在較短的時間內提高青年教師的政治、業務素質，努力為學校建造一支師德高尚、素質優良、結構合理的教師隊伍，整體提高學校教師隊伍素質，為全體學生的成功、全體教師的成長奠定基礎。

二、培養目標

1、熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的職業道德修養，愛崗敬業，教書育人，為人師表。

2、具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現代教育手段，逐步形成個性化的課堂教學模式。

3、具有扎實的基礎理論和專業知識，具備一定的教科研能力，能夠獨立開展教科研工作。

4、具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。

5、教齡三年以內的青年教師，根據教育局程考核要求，每年能高質量地完成任務，順利通過相關考核。

6、學校將制定校級骨干教師評定標準，每學年考核一次、評定一次，青年教師要盡快成為校級骨干教師。

三、培養對象

本校35周歲以下的青年教師

四、培養措施

1、成立以主管校長為組長的青年教師培養領導小組。具體事務由各科室協同完成。

2、實行青年教師過關制。青年教師要在成長過程中過五關，即思想品德關、教學技能觀、教材教法觀、教育管理關、教育科研關。由校長辦公室、教導處、德育處、教科室共同操作，根據平時表現和教學成績對青年教師進行考核，考核通過的教師發放過關證書。

3、加強管理，重視培訓，嚴格要求。

（1）由教導處加強對青年教師的常規管理。

（2）由團委定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會。

（3）定期組織青年教師培訓會，對青年教師進行專題培訓。

（4）由教科室建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程。

4、落實輔導制。

（1）啟動“拜師結對”，為工作一至兩年的青年教師確定一名指導教師，由學校頒發聘書。

（2）指導教師要對青年教師的備課、上課把好關，每周指導教師至少要聽青年教師一至兩節課，青年教師則要主動聽師傅的課。

（3）指導教師要對青年教師整個成長過程負責，指導與被指導關系要保持穩定，一般不少于3年。在聘任、排課時充分考慮此種關系，盡量保證兩者在一個年級任課。

（4）設置“導師獎”，每年對培養青年教師做出突出貢獻的輔導教師進行表彰，并在評優晉級時給予優先。

（5）師徒在平時的聽課和探討中認真填寫好“青藍工程手冊”。

5、完善競爭激勵機制。

（1）每年“五四”期間組織評選“優秀青年教師”活動，并給予大力宣傳表彰。

（2）給青年教師創造到外地考察、進修學習的機會，讓更多的青年教師參與學校的教育教學管理。

（3）給每位青年教師提供平等競爭的機會。

五、具體活動安排及落實

1、學期初，安排好每個新任青年教師的指導教師，舉行拜師結對儀式。

2、教齡1年內的青年教師做到：每周至少聽兩節課，平均每兩周能寫好一份有一定質量的評課，每兩周做好一份讀書摘記、寫好一篇教育隨筆，每課時都撰寫100字以上的教學后記，每學期上好一節學科匯報課，一節主題班會匯報課或綜合實踐活動課，教育教學質量能基本達到學校要求。每學期獨立出一份試卷，獨立參與課題研究，寫好一篇較有質量的論文，完成一個較有質量的課件。每學期寫好一份個人工作總結。

3、教齡2年內的青年教師做到：每周聽課一至兩節，平均每兩周能寫好一份有一定質量的評課，每兩周做好一份讀書摘記、寫好一篇教育隨筆，每課時都撰寫100字以上的教學后記，每學期上好一節校內公開課，一節校內主題班會公開課或綜合實踐活動公開課，并都能得到較好的評價，教育教學質量能達到學校平均水平。有個人的研究小專題，寫好一篇較有質量的論文，并能在校級發表或獲獎，能獨立制作課件，并完成五個較有質量的課件，每學期寫好一份個人工作總結。

4、教齡3年內的青年教師做到：每周至少聽一節課，平均每兩周能寫好一份有一定質量的評課，每兩周做好一份讀書摘記、寫好一篇教育隨筆，每課時都撰寫100字以上的教學后記，每學期上好一節片級以上示范課，一節主題班會校際交流課或觀摩課，教育教學質量能達到同學科同年級中上游水平。有個人的研究小專題，撰寫的論文有較高的質量，至少有一篇能在市級發表或獲獎，每月能制作一個有較高質量的課件，其中有1——2個能達到市級參賽水平，每學期寫好一份個人工作總結。

5、每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次座談會，了解他們的思想和工作感受，采取相應的措施進行幫助和指導。

6、每年安排青年教師教育教學基本功考核暨競賽一次，內容為“三個一”（一次演講、一次課堂教學、一手粉筆字）。考核結果作為青優參評的重要依據，并作為新學年聘用的依據之一。

7、設立校級“優秀青年教師獎”，獎勵教育教學實績突出的青年教師。有以下情況，設單項獎，予以獎勵。（1）對鎮以上開設公開課，獲得好評；（2）被評為鎮以上級別優質課；（3）在市級以上專業刊物公開發表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為鎮以上級別優秀論文；（4）擔任班主任，班級被評為校以上優秀班級。

附：青年教師培養領導小組

青年教師培養領導小組

組

長：

楊

華（學校校長）成員：

黃

芳

王萬杰

張

明

（教導處主任）