第一篇：2011德育期中小結1

2011～2012學年度第一學期小學部

德育處期中工作小結

楊大元

過去的半學期是我們全體小學部教師在學習討論、貫徹落實開學工作會議中，德育管理水平不斷提高，德育管理方法不斷優化的一個過程;也是我們所有同學良好習慣逐步養成、安全意識逐步增強、文明禮儀逐步規范的一個階段。半學期來我們既看到了進步與成績，也發現了問題與不足。簡單小結如下:

一、指導思想

在學習討論開學工作會議后，結合小學部目前的實際情況，小學 部德育處提出了“安全重于泰山、行為習慣規范、訓導引導指導、到崗到位到班、親情服務關懷”的30字常規管理要求。這30字要求既是吳校長在開學工作會議中提出德育工作“三個方面”的加強和改進意見的彰顯，又是詮釋理解“全員育人導師制、德育工作考核制、活動育人、養成教育”的體現。

二、具體做法

1.全員參與、健全制度、責任到人

半學期來，小學部以“班主任隊伍為主體，全體教師積極參與” 的德育管理網絡已初步形成并步入良性軌道。具體表現在學生在食堂、公寓、教學區等任何一個地方，學生從早晨起身到晚間就寢前的任何一個時段，都分配到人、責任到人、考核到人。本學期，我們制定并提出了“區域責任制”、“到時定點責任制”，有效的避免和杜絕

了空白區和盲點。值班同志除按值日要求做好常規值日外，還對當天的全體教師的到崗到位情況負有考核權。

開學初，我們就出臺了教師送隊一覽表，宿舍值日一覽表，午 休一覽表，值日老師時段細化表。責任到人，以保證每一個時段、每一個地方都有老師在崗在位。真正達到了“處處育人、人人育人”的目標。半學期來像徐白、戴蓓蓓、劉雨城、左磊、孫傳芹等很多非班主任老師都能積極參與到學生管理中來。

2.榜樣引領、小處著手、追求更好

我曾在小學部班主任會上講，如果我們整天工作的中心都糾結在衛生上，把目光都盯在垃圾與廢紙上，那么我們的工作肯定是淺層次的。但是連衛生都搞不好，其它一切都是空談。衛生打掃不是能力問題，說穿了還是態度問題。

開學初，德育處組織小學部全體教師參加了衛生打掃，明確要求和標準。所有老師都能夠身體力行，特別是班主任老師對衛生打掃有了更深層次的理解，都知道：掃的不是地是態度。半學期來我們始終堅持“周五一大掃、每天四小掃、保潔全天候”的標準，始終堅持班主任在一線起到榜樣引領的作用，始終堅持常態化、習慣化的要求。衛生打掃看起是小事情，但“一滴水能反映出太陽的光輝”，一件平常的小事足以體現一個團隊的態度與責任心。

3.認真學習、提高水平、形成風格

在開學培訓時我說要讓不斷地學習、探討、成長、完善，成為小學部德育工作和班主任隊伍建設的關鍵詞與主旋律。這句話既是對班

主任同志的鼓勵，也是對自己的要求。結合小學部班主任組成結構的特點，我們一直堅持“晨會常規檢查通報、周班主任工作小結、月班主任經驗交流”。半學期來，各班主任在班級管理上大都形成了自己的管理辦法與心得。如：二（3）、六（1）班的廣泛參與、激發興趣、親近學生、家校聯手，四（2）、五（5）班的典型解析、責任追究、積分考評、習慣養成等。這些管理經驗雖還沒有達到一定的理論高度，但在班級管理中卻發揮著積極的作用。

在九、十月份的“文明班級”評比中計有一（3）、二（3）、三（4）、四（2）、五（5）、六（1）等18個班次獲得“文明班級”稱號。共有朱兆蓮、楊麗、韓虎成、程雪蓮、朱朝暉、周婷婷等被評為“模范班主任”。

4.訓導到位、引導準確、指導得法

訓導是強制和灌輸，引導是策略與技巧，指導是方法同途徑。其實在實際工作中不管你的方法有多少，作為小學部的班主任老師來說還是要親力親為的。“遙控”是一種理想的狀態，目前來講這只能是一種奢望。結合校情，小學部班主任都能做到“到崗、到位、到班”的工作要求。因為只有你到了，才能發現并解決問題。全憑班級中的那些小助手，漏洞只能越來越大，以學生管學生不失為一種好的做法，但在小學部決不能依賴。我的觀點是班級管理不能讓羊放羊，即使你人不到，目光也要到的。這一點不管你們信不信，反正我是信的。

半學期來，以班隊會觀摩為載體，以早會課、班會課為陣地的常規管理訓導模式已初具雛形，共有二（3）、三（3）、六（4）等8個

班級分別以“行為習慣”、“新校規8條”、“文明禮儀”等為主題舉行了班隊會觀摩。其次，德育分層的理念得到認可，我們在教學中倡導分層，教育管理也是這樣。要看到差距，差距不是差，是距離，是實際自我向本來自我再到理想自我的不懈努力。因為拿同一個標尺去衡量和要求所有學生，你就會變得苦惱。但是強行入軌也是必要的，特別是行為習慣方面。

5.注重安全、懂得禮儀、學會感恩

安全這根弦什么時候都得繃緊，這是“無過”的底線。出了安全問題所有的一切都是零。零是一切的起點，又是一切的終點。我們的工作不能從中途回到原點，更不能結果歸零。本學期除了做好安全常規要求訓導外，著重強調兩個方面，即注意兩類學生，關心一個群體。兩類學生指身體不健康的和心理有障礙的，一個顯性的，一個隱性的。關心一個群體，這個群體是指的是那些雙差生（學習成績差，行為習慣差），在中國現在有一個可以貼切形容他們的流行詞叫“弱勢群體”。對于這兩類的學生平時我們班主任老師能做到對他們多關心、多照顧、多鼓勵，與家長多聯系、多溝通、多交流。并對這些學生建立檔案，必要的還簽訂了協議。同時，切實加強好與課任老師的合作，這既是自我保護的措施，又是能將問題扼殺在萌芽狀態的途徑。懂得禮儀、學會感恩是我們學習生活的根基，是做人的根本。小學部德育處一直重視這方面的熏陶。半學期來通過板報、手抄報、給家長的一封信、對爸爸媽媽說一句話等活動的開展，取得了預期的效果。

三、存在不足與下半學期打算

1.進一步細化德育管理的過程，切實加強對學生養成教育的研究。

2.高度重視安全工作，常抓不懈，一絲不茍。3.以活動開展為抓手，努力把常規教育抓出特色。

4.做好與家長的聯系工作，以大家訪為切入點，家校聯手，共育英才。

第二篇：期中小結—

期中小結

轉眼間一學期已過去了一半，回顧自己在這半學期里所做的工作，成功的地方不多，但值得總結的卻不少，為了更好的做好下半學期的工作現對上半學期的工作作一個小結。

本學期擔任七年級兩個班，八年級三個班和九年級三個班的的體育課，七年級的體育課首先進行了《舞動青春》廣播操的學習，這套操連預備節共九節，在教授的過程中我發現學生很容易忘記或者和別的動作混淆。所以在教授的過程中我采用一堂課只教授一節，每一堂課首先復習一下前面學過的，再進行新一節的學習，教授完之后讓學生進行分組練習和分組考核，這樣保證每個學生每一堂課都能消化掉所學的內容。整套操學下來學生的掌握效果很好。所以在接下來的《英雄少年》武術操的教授過程中我借鑒了廣播操的方法，加上學生對武術的興趣，使得教授以及學生的學習過程相對都很輕松。八年級的體育課進行了數據上報項目的一系列的練習和測試。由于一些測試器材沒到位，目前只完成了身高、跳遠和長跑項目的練習和測試，從長跑的測試成績來看，學生在這方面的能力還有待提高。九年級的體育課主要圍繞考試項目進行的，從立定跳遠和長跑兩個項目的測試結果來看，學生的通過率不高，還需要進一步的加強訓練。

另外在開學初期還組織了田徑隊，由于隊員來自各班加上以九年級為主，沒有太多的訓練時間，所以也只能充分利用體育課進行各人各項的指導，最終在興化市中學生運動會上每人都取得了好的成績和名次。

總之，從這上半個學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了，因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。

第三篇：期中小結

期中小結

周三上午學校組織了語文期中考試，38位同學參加測試，33位同學上85的優秀分數線。

首先，這份考卷的難易度比較適中，其中第一面主要考查學生的基礎知識和基本技能，第二面主要考查學生的學習能力。為了查找差距和漏洞，爭取在今后的學習中做得更好，結合本次考試情況提幾點建議。

第一題讀拼音寫詞語：居然有一位同學拼讀錯誤，把“肝臟”寫成“關照”，另外有5位同學寫錯別字，這是相當粗心的。

第二題、第五題按要求填寫成語、詩句、名言和歇后語等，都在文中能找到答案，平時也經常在復習，而且都聽寫、默寫過，但仍然有13位學生出錯，很明顯讀得太少，這是懶惰所致。請家長利用假期再次督促孩子一字不差地背誦四下第17、21、27課的相關段落以及第19課全文、園地六里的描寫田園風光的詩句和五上第一課的第三小節、第三課的7、8兩節、園地二中的思鄉詩句。

第三題選詞填空，考查的是學生的語感和對詞語的理解，難度不大，一個學生做錯，明顯是不用心導致。

第六題短文閱讀理解，需要學生在細細讀文的基礎上用心思考，認真完成，但是好多學生在課外閱讀中讀文不深，有的理解句子意思時沒有深入思考聯系上下文，更有一個同學審題失誤，有一個同學漏題，這是不能容忍的習慣和態度問題。

習作，部分同學能重新構思創造，也有同學把現成的作文拿來套用。我們考試的目的也是為了學習，不僅僅為了拿一個分數，拿老的作文來套，就相當于今天考試作文的時間做的是重復性的無效勞動了，所以從長遠來看，更歡迎同學們能寫考場臨時作文。

綜合以上分析，希望同學們做到以下幾點：

1、徹底告別懶惰：綜觀那些基礎知識出錯比較多的學生，一般都是平時經常拖欠作業、書寫隨意的那幾個，所以懶惰要不得，從來沒有餡餅會往天上掉下來。

2、學習方法需要調整：有的學生僅僅局限在課堂教學上，換一個題目就思考不進，這不行，我們不僅要學習得到“魚”，更要學習得到“漁”，即獲取魚的方法，這比魚還要重要。

3、多看課外書：語文學習和數學學習不一樣，數學學習在課堂上學習算理，然后通過舉一反三遷移能力，多練多做熟能生巧；語文學習在此基礎上更需要一個大量閱讀的過程，我們的語文是母語，平時生活都少不了語言，但往往平時說的是口語，和書面還是有一定的距離的，所以我們要通過大量閱讀來規范我們的語言，積淀我們的語言，從而提升我們的語文素養，看我們的孩子，成績往往也可以和平時讀課外書的愛好和量劃上等號。

4、書寫速度要加快。本次考試有2名同學時間到了還沒完成習作，有4位同學因為時間倉促習作過于短小，導致失分嚴重，所以希望在以后的作業過程中能抓緊時間，提高效率。

最后，也希望家長能好好監督孩子做家庭作業的態度，因為這就像一個漏斗，學校抓得再緊，如果周末一放松，這一個漏子足以把漏斗上所有的好習慣都漏了，所以我們一定要一起努力，幫助孩子養成良好的習慣。相信您這樣做了，總有一天有收獲的喜悅的。

第四篇：期中小結

期中考試后的小結

期中考的成績如期出來了，看到成績，對自己的教學工作作了一次全面的分析。

雖然一次考試成績不能代表什么，但足也可以說明一些問題。通過試卷的分析，學生比較集中的錯題原因在第二大題的第4小題和第9小題，第七大題的第1小題。主要原因是題目意思沒理解清楚，沒有仔細認真的大題。雖然讀題習慣一直在重點培養，通過這次考試分析今后還要加強力度。在本次考試中高低分差距較大，在85分以下的同學，都是屬于基礎知識沒有完全過關。在今后的教學中，要嚴抓基礎過關，提高整體質量。在這方面我已經制定出表格，針對這些同學一個一個過關，爭取不漏掉一個。以后還要加強輔差工作，做到0及格率，爭取下次考試有一個全新的突破

經過這期中考試的檢驗，可以自己的前半學期有個總結，并且對今后的教學有一個很好的促動作用，可以明白自己在哪些地方做好尚好還有哪些地方有等待改進，查漏補缺，使自己的教學向著更好的方向前進

第五篇：期中小結

機關幼兒園二○一一學年第二學期大二班班務總結

轉眼學期已經過半，回顧這半個學期，收獲不少，現將這學期的工作做如下小結。

一、幼小銜接

本學期的工作重點是幼小銜接，培養幼兒入小學的健康心理和積極向上的情感。在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、學習習慣以及合作能力的培養。我們結合主題《走近小學》開展各種與小學生有關的活動，如《我會整理》、《小學什么樣》、《特別的參觀》等，活動后組織幼兒用談話、繪畫的形式表達自己的理解和感受。同時我們也利用家長講座，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平，取得家長的協助配合。

嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息。我們開展了小書包活動，讓幼兒學習保管好自己的文具盒、書本等物品，要求幼兒整理好自己書包，每天放學將書包背回家，培養幼兒自我管理的能力，到畢業使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提醒下。

從新學期開始，注重培養孩子良好的學習習慣。如：指導幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢，每周二下午我們制定一個學寫數字，培養他們正確書寫坐姿，做到一拳一尺一寸。

同時，我們還通過值日生、管理員等職務，培養小朋友的任務意識，責任意識，半個學期下來，很多小朋友就像一個小老師，對自己的職責很盡職，而且也會幫助老師管理那些不聽話的小朋友，或者幫助老師做一些事情，如：分紙、筆，管理檢查碗筷，以及管理紀律等。

二、重要活動 活動一：參觀小學

結合主題《走近小學》，我們大段組織小朋友去勁松小學參觀，大家參觀了小學里面的一些活動室，還和一年級的小學生一起上了一節的計算課，讓小朋友們體驗了一次做小學生的樣子，通過參觀小學，讓幼兒了解小學的一些環境以及小學生的一些學習習慣和規則。了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。活動二：三八節我們開展了“三八節我向媽媽表真情”活動。活動前我們通過對媽媽的采訪，每位幼兒當小記者采訪自己的媽媽（媽媽的生日、喜歡吃的食物、媽媽的愛好、媽媽穿的鞋碼等），采訪后讓幼兒畫自己的媽媽，每個幼兒都畫出自己媽媽的特征，有的媽媽長發，有的媽媽是短發，還有的媽媽是卷發。在3月8日當天我們邀請媽媽們來園參加活動，對媽媽說一句祝福語、給媽媽敲敲背、親一親自己的媽媽、推小車的游戲。通過這樣的活動，讓孩子們體會到媽媽們的辛苦，增進親子感情。

活動三：4月份我們大段組織幼兒去北干山烈士陵園掃墓，紀念革命先烈。同月我們還參觀了老年大學奶奶們的作品。

三、其他內容

環境布置：這學期我們主要持著讓幼兒參與的態度，布置和美化我們的班級環境，及時將幼兒作品展示在墻面上。

區角布置：這學期我們班里的區角大致沒有什么變化，只是根據主題活動需要作了相應的更改。還有就是增貼了一些材料，比如：圖書角放入了各種各樣的書籍，如腦筋急轉彎、百科全書、十萬個為什么、繞口令、唐詩、連環畫、繪本故事書。

5月份我們有個講故事比賽，我們在準備階段下了很大功夫，我們通過出通知請家長為幼兒選擇一些有趣、完整的故事，讓家長參與指導，同時與家長積極配合了解班內孩子準備情況，鼓勵孩子上臺大膽講故事。通過家長參與、孩子們認真準備、教師及時指導。最后在班里選出6位幼兒參加段里的比賽。

四、班級特色

結合課題在美術情景教育上我們下了很大功夫，每周制定一個關于美術情景活動，幼兒能接受，也比較喜歡，通過半個學期班內幼兒繪畫水平明顯提高。

五、家長工作方面。

做好幼兒專訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作。

六、不足及努力方向：

1．班級工作還需進一步細致、到位。

2．活動區材料制作、整理方面有待提高。

二○一二年五月三日