第一篇：方里中學(xué)研訓(xùn)工作總結(jié)

方里中學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用研訓(xùn)工作總結(jié)

根據(jù)文件精神精神，按照“全員參與，教師為主”的原則，我們組織全校教師和管理人員開展了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用研訓(xùn)，研訓(xùn)面達(dá)100%，教師參與率100%，圓滿地完成了研訓(xùn)工作任務(wù)。現(xiàn)將本次研訓(xùn)工作開展情況總結(jié)如下：

一、精心安排，層層落實(shí)，確保研訓(xùn)工作落到實(shí)處。接到縣教育局文件后認(rèn)真研究部署，召開了各處室主任及各學(xué)科組長動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)了文件精神，提出了“方里中學(xué)遠(yuǎn)程教育研訓(xùn)實(shí)施方案”和研訓(xùn)目錄，對(duì)研訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)任務(wù)、研訓(xùn)形式等方面提出明確要求；研訓(xùn)工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)安排和檢查，教務(wù)處全體工作人員分組包干，使工作落到實(shí)處。

各處室主任和各教研組長高度重視研訓(xùn)工作，學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育研訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究安排了研訓(xùn)活動(dòng)的有關(guān)事宜，明確了研訓(xùn)活動(dòng)的要求,成立了遠(yuǎn)程教育工作研訓(xùn)指導(dǎo)小組由教務(wù)主任牽頭制訂了詳實(shí)的研訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)研訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)任務(wù)、主講教師、研訓(xùn)負(fù)責(zé)人等方面提出明確要求。

二、全面開展，注重實(shí)效，提高全體教師的信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

根據(jù)縣局文件要求，為了使研訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，我們結(jié)合本校實(shí)際制定了遠(yuǎn)程教育研訓(xùn)內(nèi)容，各處室和學(xué)科組都能依據(jù)教學(xué)實(shí)際和教師實(shí)際，采取多種方式，有特色、創(chuàng)造地開展研訓(xùn)工作。

1、統(tǒng)一安排，分組研訓(xùn)和集中研訓(xùn)相結(jié)合。以學(xué)科組為單位，分組研訓(xùn)。具體由學(xué)科組長負(fù)責(zé)，由于各研訓(xùn)小組組長負(fù)責(zé)認(rèn)真、細(xì)致、甘于吃苦落實(shí)了這次研訓(xùn)活動(dòng)，取得了較好的效果。

明確各學(xué)科教師在遠(yuǎn)程教育應(yīng)用中的弱點(diǎn)和重點(diǎn)，進(jìn)行了專題培訓(xùn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)，多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，衛(wèi)星下載資源通過上機(jī)操作培訓(xùn)，解決了課件制作當(dāng)中許多盲點(diǎn)和誤區(qū)，并開展現(xiàn)場(chǎng)課件制作比賽、賞析活動(dòng)。

2、精心組織，各小組研訓(xùn)工作彰顯特色。

學(xué)校對(duì)學(xué)科教學(xué)中需要普遍應(yīng)用的現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行研修，完善教師各自的文件夾、組織觀看學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)教育資源、教師總結(jié)遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)等項(xiàng)目進(jìn)行了研訓(xùn)。

3、嚴(yán)格考核，注重實(shí)效。

研訓(xùn)期間，各小組制定了嚴(yán)格的紀(jì)律，要求每位教師不得遲到、請(qǐng)假、更不能缺勤；在上課過程中，教師嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)秩序和機(jī)房管理制度，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，整理好個(gè)人電子文件夾，獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)和考核內(nèi)容，按照教學(xué)要求及時(shí)上交。

各小組在組織研訓(xùn)時(shí)，及時(shí)收集教師反饋信息，根據(jù)教師反饋的信息和已有的知識(shí)水平，適當(dāng)增減授課的難易程度，做到因人而異，因材施教。各小組嚴(yán)格培訓(xùn)考核，做到學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，鞏固一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)束時(shí)對(duì)全體受訓(xùn)教師進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果納入到學(xué)校綜合考核范圍內(nèi)。

三、收獲和體會(huì) 在研訓(xùn)的幾天里，各小組都能充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)組織學(xué)科教師開展形式多樣的研訓(xùn)工作，經(jīng)過調(diào)研，我們認(rèn)為達(dá)到了研訓(xùn)工作目的，有效地促使全體教師在有限的時(shí)間內(nèi)在遠(yuǎn)程教育方面系統(tǒng)地提升了一個(gè)層次。

1、更新了教育理念，更加明確了實(shí)施遠(yuǎn)程教育的重大意義。通過研訓(xùn)，教師的教育思想觀念得到了更新；認(rèn)識(shí)到國家實(shí)施遠(yuǎn)程教育工程，是縮小發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)差別，實(shí)現(xiàn)教育公平的有力舉措，我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)程教育工程的優(yōu)質(zhì)資源和良好設(shè)備，組織教育教學(xué)，開展電化教育培訓(xùn)，為建設(shè)和諧發(fā)展新校園做出貢獻(xiàn)。

2、研究了遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的教育教學(xué)資源，全面提高全體教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的工作能力。

通過研討觀摩優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)課程整合理論，接收、下載、整合教育教學(xué)資源，使教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源有了進(jìn)一步了解，青年教師學(xué)會(huì)了教育資源的簡(jiǎn)單整合和二次開發(fā)，全體教師的操作技術(shù)和應(yīng)用能力也不同程度得到提高。

3、交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，濃厚了教教學(xué)氛圍。

研訓(xùn)工作多數(shù)集中培訓(xùn)，為大家在緊張的教學(xué)工作之中提供了一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，不僅學(xué)習(xí)和交流了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作，并且還交流了新課程改革、班主任工作、學(xué)生思想品德培養(yǎng)、學(xué)校管理等經(jīng)驗(yàn)，濃厚了教教學(xué)氛圍。

4、積極探索研訓(xùn)工作長效機(jī)制，確保遠(yuǎn)程教育工作順利進(jìn)行。

在研訓(xùn)工作中，大家普遍感覺到，研訓(xùn)工作不應(yīng)該是短暫的，而應(yīng)該是長期持久的，不應(yīng)該是轟轟烈烈的，而應(yīng)該是宛如春分化雨的。我們這次研訓(xùn)工作不可能解決應(yīng)用中的一切問題，只能解決急需解決的和低層面上的問題，對(duì)深層次和理論上的問題，我們還需要有一定的專家引領(lǐng)和充分的時(shí)間保證，還應(yīng)該探討如何充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備、多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來開展研訓(xùn)，探討多種途徑、多種環(huán)境下的研訓(xùn)工作的新機(jī)制。

方里中學(xué) 2008.7.11

第二篇：中學(xué)2017學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

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中學(xué)2017學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

來源 課 件 5 K j.o M 2 中學(xué)2017學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

隨著素質(zhì)教育的改革的深入發(fā)展，教師的專業(yè)化成長與有效的專業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)的矛盾已日益突出。就目前教育部門安排的培訓(xùn)活動(dòng)已無法滿足眾多教師的學(xué)習(xí)需求，因此教師專業(yè)素質(zhì)的提高僅靠專家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形式的發(fā)展，大規(guī)模送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實(shí)。因此，xx中學(xué)借助縣教育局組織的“浙江省教師培訓(xùn)管理”平臺(tái)上的校本研訓(xùn)項(xiàng)目為抓手，沿著農(nóng)村小班化教學(xué)主線進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施。回顧一年的工作，我校立足實(shí)際，采用靈活有效的研修方式，在加強(qiáng)校本研修上有了自己見解，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、尋找難題，訂方案

為了便于開展校本培訓(xùn)工作，xx中學(xué)教務(wù)處在學(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃，教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合，培訓(xùn)計(jì)劃將公開課、專題研討會(huì)、理論學(xué)習(xí)等全部納入其中。此2

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外，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學(xué)技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。在各教研組的共同商討下，最終決定開展“探索農(nóng)村自然小班化有效性教學(xué)”的研訓(xùn)項(xiàng)目，希望對(duì)癥下藥，通過自主研修、專家引領(lǐng)的方法學(xué)習(xí)理論知識(shí)，努力提高各位教師的專業(yè)理論水平。利用集體備課、互聽互評(píng)、研討交流等多種形式汲取新理念，提高教師的實(shí)際操作能力，幫助教師解決實(shí)際教學(xué)工作中的問題。

二、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，抓制度

扎實(shí)有效的研訓(xùn)活動(dòng)，需要有完善的管理機(jī)制構(gòu)和機(jī)制。本次研訓(xùn)項(xiàng)目成立了以校長楊漢同為第一責(zé)任人、教導(dǎo)主任麻益斌為具體負(fù)責(zé)人，各教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參與者的研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，定期開展研訓(xùn)活動(dòng)。此次研訓(xùn)項(xiàng)目管理制度嚴(yán)謹(jǐn)，有專人負(fù)責(zé)考勤、資料收集、臺(tái)賬整理、后勤等工作，個(gè)教師分工合作以提高研訓(xùn)效率。

三、研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)提高

為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性，提高培訓(xùn)效率，使教師真正把學(xué)得的新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng)。xx中學(xué)采取了“研訓(xùn)結(jié)合，以研促培”的策略來營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，每人每學(xué)年至少開一節(jié)校級(jí)展示課，由各教研組長具體負(fù)責(zé)集體備課，認(rèn)真落實(shí)聽課任務(wù)。積極參加校外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，努力促使骨干教師脫穎而出。學(xué)校積極組織骨干教師參加區(qū)、市、縣組織的各類競(jìng)賽，收獲頗豐：我校麻益斌、陳鷗陽老師在2018學(xué)年第二學(xué)期分別獲得”xx縣語文和科學(xué)骨干教師”稱號(hào)；教育科研能力是校本培訓(xùn)3

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索 的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，有效地開展課堂實(shí)踐，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

四、美中不足，再努力

通過“探索農(nóng)村自然小班化有效性教學(xué)”的研訓(xùn)項(xiàng)目，教師們對(duì)小班化教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)知進(jìn)入了一個(gè)新的高度，在教學(xué)方法上有了更多的新理念新元素。但也還存在著一些問題需要調(diào)整和改進(jìn)，如部分教師參與不夠積極，不愿發(fā)言、交流。參訓(xùn)的個(gè)別教師過于羞澀不愿主動(dòng)積極互動(dòng)，影響整個(gè)培訓(xùn)氛圍。

總之，校本研訓(xùn)工作是初中教師成長的主要路徑，我們希望能一直以積極向上的心態(tài)贏取更多的成長和發(fā)展，讓xx科研之路越來越扎實(shí)。

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2018年7月1日

來源 課 件 5 K j.o M 2

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第三篇：中學(xué)2015—2016學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

在這個(gè)學(xué)年，我校以學(xué)校為本的培訓(xùn)工作是在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在老師們積極參與協(xié)調(diào)，完成任務(wù)。根據(jù)教師協(xié)會(huì)[2015]第388號(hào)關(guān)于2015-2016學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定和咨詢的信件，學(xué)校已經(jīng)開發(fā)了一個(gè)基于教學(xué)目標(biāo)的中學(xué)研究型學(xué)校為基礎(chǔ)的培訓(xùn)項(xiàng)目體系。今年，學(xué)校積極推動(dòng)新課程的實(shí)施，積極探索新課程的背景下教師學(xué)習(xí)和研究方法的變革，不斷深化教育教學(xué)研究的研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)所有教師的協(xié)調(diào)發(fā)展，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的合規(guī)要求，成功地開展了各種校本培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容，有關(guān)情況報(bào)道如下：

首先，提高意識(shí)，制定方案，改進(jìn)組織

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，2015年9月設(shè)立了一個(gè)以學(xué)校為主的培訓(xùn)隊(duì)伍，為戴德康，戴新發(fā)行政團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校校辦工作的各個(gè)方面，提供資金保證培訓(xùn)開始;吳恩姿，徐海霄是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施 和協(xié)調(diào)工作;教學(xué)與研究團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)規(guī)劃學(xué)科的校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)，并與學(xué)校的校本培訓(xùn)工作;教學(xué)準(zhǔn)備小組組長實(shí)施校本活動(dòng)，負(fù)責(zé)簽署統(tǒng)計(jì)和總結(jié)報(bào)告;對(duì)于具體實(shí)現(xiàn)者。整個(gè)程序一步一步地分級(jí)進(jìn)行，明確責(zé)任劃分，執(zhí)行任務(wù)到位。

二，做好培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容，規(guī)范校本教學(xué)與研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

在本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃的目標(biāo)，課堂教學(xué)是以實(shí)施有效教學(xué)為目的的學(xué)習(xí)對(duì)象，目的是培訓(xùn)，通過課程準(zhǔn)備，課堂，講座，評(píng)估，反思等形式，促進(jìn)課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。例如，2015年，10所學(xué)校舉辦了一個(gè)校本培訓(xùn)方案，以動(dòng)員大會(huì)的實(shí)施，吳恩思教授介紹了校本方案，有關(guān)任務(wù)的布局;10至15個(gè)月的準(zhǔn)備小組準(zhǔn)備了一堂課，討論課堂教學(xué)目標(biāo)2015年10月，老師轉(zhuǎn)移到目標(biāo)，接觸新的教師研究課程;11談?wù)撜n堂教學(xué)目標(biāo)講授，學(xué)校教師在2016年下午，學(xué)校推出了開放周活動(dòng)教學(xué)，共打開38個(gè)開放課堂，大多數(shù)教師積極參與班級(jí)課堂評(píng)估活動(dòng);2016年5名教師積極參與評(píng)估，教學(xué)與研究團(tuán)隊(duì)評(píng)定標(biāo)題，獲得一等獎(jiǎng)28，二等獎(jiǎng)42，三等獎(jiǎng)34;2016年6月學(xué)校開展老師指導(dǎo)開學(xué)周活動(dòng)，著名骨干教師在課堂上，共打開了15門公開班。

2016年上半年，學(xué)校39音，身體，美容，信息技術(shù)和社會(huì)產(chǎn)品的老師率先在教育研究部的指導(dǎo)下參與浙江省教育信息化技術(shù)能力建設(shè)。促進(jìn)工人 其他學(xué)科教師的培訓(xùn)也計(jì)劃參加2016年下半年加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)的培訓(xùn)，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我相信教師的教育，2016年下半年教師和學(xué)生的培訓(xùn)，信息技術(shù)水平將大大提高。

三，積極組織教師參與，印象深刻

學(xué)年我們組織教師參加各級(jí)各類比賽：**縣教師基本技能比賽，**縣小學(xué)和中學(xué)教師班級(jí)班級(jí)質(zhì)量評(píng)估，**縣小學(xué)和中學(xué)信息技術(shù)微型課程比賽，**縣初中教師建議比賽，**縣紙案例比較，**縣信息技術(shù)學(xué)科準(zhǔn)備例行比賽，**縣首屆教師編程比賽等，在我們學(xué)校教師的各種比賽中，獲獎(jiǎng)，成績優(yōu)異，包括一等獎(jiǎng)有30次，二等獎(jiǎng)有28次，三等獎(jiǎng)有19次。

四，積極上傳博客，保存信息

教學(xué)研究組，準(zhǔn)備組活動(dòng)后，積極組織向?qū)W校博客上傳信息，保存活動(dòng)記錄，兩個(gè)學(xué)期共220多篇博文，更好地展示了校校校培訓(xùn)活動(dòng)。

總之，學(xué)校的校本培訓(xùn)工作沿著線 在課程的有序發(fā)展中，在健全的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和管理體系下，通過各種活動(dòng)，努力提高教師教學(xué)水平，提高教學(xué)方法，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)課程改革，并取得了一定的效果。但是有很多需要進(jìn)一步提高的第一位，一個(gè)教學(xué)準(zhǔn)備小組在教學(xué)改革中，科學(xué)研究不一致，如個(gè)別課堂小組的集體研究活動(dòng)不能真正落實(shí)到實(shí)踐中，經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)，正規(guī)化，教學(xué)和研究活動(dòng)無法有效地組織教師商務(wù)學(xué)習(xí)或教學(xué)。二，仍需增加教學(xué)和研究投入，更多地聘請(qǐng)專家對(duì)學(xué)校的研究，教學(xué)指導(dǎo)，同時(shí)，在技術(shù)，設(shè)備方面提供更多的保護(hù)。

第四篇：中學(xué)研訓(xùn)工作計(jì)劃

中學(xué)研訓(xùn)工作計(jì)劃

時(shí)間稍縱即逝，我們又有了新的工作，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢？好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的中學(xué)研訓(xùn)工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、研訓(xùn)組整休分析

數(shù)學(xué)組共有18位老師，其中高級(jí)3位，一級(jí)7位，二級(jí)8位。教師基本功較為踏實(shí)，教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生公平公正和正直。有耐心和責(zé)任感。較多組員在長期的教學(xué)中積累了一定的有效性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在自我教育和合作交流上有待提高。

二、具體措施

（一）“學(xué)本課堂”教學(xué)研究方面:

繼續(xù)以構(gòu)建數(shù)學(xué)“高效課堂”作為主題，探討“學(xué)本課堂”的理論及教學(xué)評(píng)價(jià)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以此為綱領(lǐng)定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，組織學(xué)課、觀課、議課等形式，使本教研組人人受益。

繼續(xù)探討學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性，力求設(shè)計(jì)出有效的作業(yè)，提升學(xué)生作業(yè)的含金量，從而完成對(duì)高效課堂的`后續(xù)追求。

注重全面有效提高學(xué)生成績，充分利用課前與課后時(shí)間，著力關(guān)注后20%學(xué)生成績，打造和諧課堂，把脈素質(zhì)教育的精髓。

（二）學(xué)科競(jìng)賽方面:

學(xué)生：七年級(jí)4月25日數(shù)學(xué)會(huì)第一屆學(xué)生素養(yǎng)大賽（第八周周六9：00-11：00）。

第11周生活中的數(shù)學(xué)市復(fù)賽。

教師：教師命題競(jìng)賽第4周區(qū)級(jí)，第7周市級(jí)

（三）科研訓(xùn)活動(dòng)方面(校本主題化培訓(xùn))：

1.結(jié)合“有效備課”與“一師一優(yōu)課，一課一名師”制定計(jì)劃，安排活動(dòng)。

2.突出“學(xué)為中心”活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課展示，課堂評(píng)價(jià)，作業(yè)改革。

3.集體備課展示，評(píng)價(jià)，反思。備課組協(xié)作完成。

4.“愛閱讀，樂表達(dá)”活動(dòng)策劃與安排

（四）集體備課組方面:

每2周一次集體備課活動(dòng)，同一年級(jí)段力爭(zhēng)多拿出精品教學(xué)設(shè)計(jì)，并組織曬課；

結(jié)合校榮譽(yù)班的開展進(jìn)行集體命題，力爭(zhēng)高效。

第五篇：中學(xué)XX學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

中學(xué)XX學(xué)年校本研訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)年，教務(wù)處教科室在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,以新教育實(shí)驗(yàn)為抓手，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督，整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深入教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，較好的完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

校本培訓(xùn)是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，根據(jù)我校實(shí)際、立足校本，挖掘校本資源；有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)；校本培訓(xùn)形式多樣，措施得力，效果良好。別評(píng)為縣校本教研先進(jìn)學(xué)校，“學(xué)為中心”素養(yǎng)課堂教學(xué)模式建構(gòu)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目被評(píng)為浙江省首屆中小學(xué)教師培訓(xùn)精品項(xiàng)目（校本培訓(xùn)項(xiàng)目）。

.集體備課，求真務(wù)實(shí)

按照上級(jí)要求，對(duì)集體備課進(jìn)行改革。全面深化集體備課活動(dòng)，并對(duì)集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，”期初形成初稿，期中不斷改進(jìn)，期末整理歸檔”。以備課組為依托每周開展備課組活動(dòng)，備課立足學(xué)情，立足課堂，突出激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)。活動(dòng)要做到“五定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容和定主持人，目的明確，責(zé)任到人（定），輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學(xué)。

2.立足課堂，促進(jìn)變革

積極開展“生本課堂的教學(xué)模式”課堂變革教學(xué)研討活動(dòng)，各教研組圍繞主題積極開展教研活動(dòng)，推進(jìn)課改變革活動(dòng)。一學(xué)年來，開出80多節(jié)公開課或研究課，教研組教研氛圍濃厚，活動(dòng)規(guī)范有順，效果不斷提升，特別是學(xué)校行政人員掛鉤研組開展督導(dǎo)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)教研組的管理和指導(dǎo)，提升了我校校本教研的有效性。為了加強(qiáng)教研氣氛，我校在XX年10月和12月、XX年4月5月進(jìn)行4周的教學(xué)開放周教研活動(dòng)。4月份，“生本課堂的教學(xué)模式”校本研訓(xùn)精品項(xiàng)目獲得了縣精品項(xiàng)目評(píng)比二等獎(jiǎng)。

3.做好教師培訓(xùn)工作

學(xué)校以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組為總目標(biāo)，每位教師都能根據(jù)各自的特點(diǎn)尋求自身的發(fā)展目標(biāo)。骨干教師，學(xué)科帶頭人不斷“充電”，更新教學(xué)理念；青年教師多參加教學(xué)實(shí)踐，不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極組織老師參加省培訓(xùn)平臺(tái)自主化學(xué)習(xí)，我校本學(xué)期參加省平臺(tái)培訓(xùn)有248人次，教師共獲得12590學(xué)分，其中90學(xué)時(shí)以上培訓(xùn)達(dá)45人次；體現(xiàn)校本研修與區(qū)域研修相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)研修與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，常規(guī)研修與專題研修相結(jié)合。從教師的實(shí)際需求出發(fā)，確定研修內(nèi)容，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。不同形式的教師培訓(xùn)，大大的提高了我校教師學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了教師的自主研修，形成了學(xué)習(xí)型的研修群體，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校重視對(duì)骨干教師和青年教師的培訓(xùn)，采用“以點(diǎn)帶面，以老帶新”等途徑，通過“師徒結(jié)對(duì)”傳幫帶，加強(qiáng)骨干教師對(duì)青年教師的培養(yǎng)。為進(jìn)一步開發(fā)師資培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，加速青年教師的成長，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，形成教師隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，本學(xué)年教科室安排青年教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由師傅帶動(dòng)徒弟全方位指導(dǎo)的思想，對(duì)徒弟的師德素養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育管理、教學(xué)常規(guī)等進(jìn)行指導(dǎo)，并關(guān)心徒弟的生活、學(xué)習(xí)和心理。樹立“導(dǎo)學(xué)相長”的思想，與徒弟之間構(gòu)建互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系。

二、落實(shí)常規(guī)管理，注重教學(xué)實(shí)踐

開學(xué)初組織了備課組長對(duì)各位教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行檢查、反饋，制定了本學(xué)期的教研計(jì)劃。4月、6月份對(duì)教師期中、期末的備課、改作等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查并反饋。不定期與教研組長、備課組長對(duì)部分青年教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、聽評(píng)課等方面進(jìn)行了檢查，對(duì)檢查中暴露出來的問題，分析原因，提出相應(yīng)對(duì)策，落實(shí)整改措施，同時(shí)進(jìn)行跟蹤檢查，取得了預(yù)期效果。

三、加強(qiáng)教師技能建設(shè)

為了提高教師的技能素養(yǎng)，結(jié)合“優(yōu)化板書設(shè)計(jì)，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的教研主題，XX年11月份教科室舉辦了教師基本功大賽。共有115名老師參加了第一階段的板書設(shè)計(jì)和書法比賽，共有40人獲得了一等獎(jiǎng)，并制作了展示板進(jìn)行展示。語文組和社會(huì)組開展校園經(jīng)典朗誦比賽，也評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。科學(xué)組開展了教師實(shí)驗(yàn)基本功大賽。XX年3月全校開展讀書征文比賽等，豐富了老師的業(yè)余生活，展示了老師的風(fēng)采，提高了老師的基本技能，更好地為學(xué)生服務(wù)。

四、開展豐富多彩的學(xué)生興趣活動(dòng)

本學(xué)年教科室舉行了校科技節(jié)活動(dòng)，推選優(yōu)秀的學(xué)生參加縣市比賽，在市科技節(jié)比賽中我校學(xué)生獲得市一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)5人的優(yōu)異成績。同時(shí)為了推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力，增強(qiáng)科學(xué)精神，同時(shí)更好地為下半年的科技節(jié)做準(zhǔn)備。本學(xué)期期末教科室就布置了每個(gè)班級(jí)利用暑假時(shí)間，讀好科學(xué)書籍，撰寫科技小論文，制作小發(fā)明等。充實(shí)了學(xué)生暑假生活的同時(shí)，增強(qiáng)了科學(xué)創(chuàng)新精神，可謂創(chuàng)新之舉。

一學(xué)期來，我們所做的這些工作，取得了一點(diǎn)成績。但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足，我們將一如既往的踐行新教育實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)xx五中教育教學(xué)的新局面！