第一篇：西街小學2015-2016學年度第一學期工作計劃

西街小學2015-2016學年度第一學期

工 作 計 劃

一、指導思想

本學期，我校將以科學發展觀為指導，遵照教育局2015年工作要點及二曲鎮中心學校安排部署，以德立校，科研興校，特色活校，質量強校。秉承“賞識每個孩子，成就每個孩子”的辦學理念，引領學校各項工作的開展，營造“幸福教師，快樂學生，和諧校園”的育人氛圍，把學校工作重心落實到辦好每一個班級和關注每一個孩子健康成長上。全面實施素質教育，促進內涵，科學發展。以特色教學為中心，助推教育教學質量提升；以課改教研為動力，著力打造高效課堂，搭建特色項目平臺，盡快讓青年教師專業成長；創建學習型團隊，力爭管理科學精細；創新大學區管理制改革，推進優質教育資源共享；構建平安校園，確保校園安寧、師生平安；推行責任意識，努力塑造學校教育良好形象。凝心聚力，攻堅克難，突出重點，創優爭先，努力提升學校綜合實力和整體辦學水平，在更高水平上辦好群眾滿意的小學教育。

二、工作目標

（一）教學質量：落實常規管理，保證教學質量。

按西安市一級學校標準，確保各學科合格率全面達標。力爭學困生轉化率達90%以上，優生率提高6個百分點，學業水平測試成績力保二曲鎮第一，全縣前三行列。

（二）學校管理：嚴格各項制度，嚴細學校管理。

打造團隊精神，以科學發展觀思想強化學校管理，推行績效工資改革模式，完善管理細則，創建“西安市教育技術實驗學校”。

（三）安全監管：落實責任追究，打造安全校園。

確保基建期間校園安全，提高學生生命意識，強化安全工作無縫化。

（四）文化建設：提升文化檔次，營造書香校園。

美化校園環境，凈化校園文化，構建“人文校園”、“康樂校園”、“平安校園”。

（五）辦學水平：實施提升工程，促進可持續發展。

1、著力改善辦學條件，實現學校硬件提升。

2、深化教育教學改革，實現學校內涵提升。

3、實行團隊管理模式，實現學校治理水平提升。

4、強化教師隊伍建設，實現人的素質提升。

（六）特色項目

1、通過開展“青藍工程”，促進青年教師快速健康成長，推動學校教育教學質量進一步提升。

2、以多彩活動為載體，助推師生習慣養成。

3、傳承國學經典，培育儒雅少年。

4、實施“教研興校”策略，樹立全縣小學課改教研品牌。

5、推進評價制度改革，切實提高團隊效能。

6、積極開發特色課程，促進學生綜合素能提高。

三、工作重點、要求及措施

（一）加強科學管理，促進和諧發展。

1、立足于服務，提高領導團隊的執行能力。

學校領導要按照黨風廉政建設及“三嚴三實”要求約束自己，力爭做到做事講原則，工作講奉獻，管理講和諧，個人講學習。自發自覺開展學習，從學習中找“差距”，從“差距” 2 中尋發展，在決策中講民主，共處中講和諧，分工又互助，競爭又合作。要強化責任及擔當意識，敢于管理，善于管理，要有不怕得罪人的勇氣，身體立行，以身作則，精通業務，敢于創新，樹立“務實、高效、精細化”的管理風格，提升管理水平，加強教導、科研、培訓、黨務、德育、少先隊及后勤等執能部門的聯系和溝通，形成同心圓，切實提高各部分的執行力。

2、堅持“以人為本”，切實提高團隊效能。

本學期以年級組為單位組成六個團隊，進行崗位設置與人員分工。按年齡、學科、職稱結構等配齊教師，選拔田君莉等六名優秀骨干教師、級長為團隊領頭人。充分考慮每一個教師的個人優勢與特長，把最合適的人放在最適合的崗位上，讓各類人才各得其所，各盡其能，各獻其功，讓80多人的“最佳組合”實現效益最大化，實行分段包級領導制。

3、完善管理制度，實現精細化管理。

修訂、完善《教師請假制度》、《出勤、全勤獎發放制度》、《安全值班管理制度》等有關管理制度，并形成《西街小學管理手冊》，實施績效工資獎懲管理，把以德立校，依法治校做為學校管理的真諦，把民主、科學管理作為學校成熟的標志。

4、強化人本管理，享受教育幸福。

本學期我校的管理思路為以“制度規范人，以情感激勵人”。學校在“沒有規則不成方圓”，優化管理系統，完善管理制度同時，努力創造具有親和力的人文生態環境，激發師生生命發展的原動力，使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福，形成比較完善的人文管理文化。為此，本學期學校要精心營造節日文化，讓每一個節日都在教師的心里留下美好的回憶。以羽毛球大賽、廣場舞大賽等豐富的文體活動緩解教師的壓力，消除老師的職業倦怠，為老師營造和諧寬松的工作環境。

（二）強化養成教育，促進健康發展。

1、德育工作以“立德樹人”為出發點，以“提升地位，降低起點，創新形式，注重實效”為基本策略，以“書香養德”讀書勵志活動；“真情潤德”感恩回報活動；“儀式育德”莊重教育活動；“行動立德”志愿服務活動；“課堂蘊德”德育提升活動；“攜手弘德”家校育人活動為主要做法。

2、以生為本，加強習慣養成教育。

本學期德育工作著眼于培養人，把習慣養成教育作為重點，融入教育教學全過程，把“讓優秀成為一種習慣”作為本學期德育主題，使德育目標從崇高走向平凡；德育內容從空泛走向具體；德育方法從說教走向生活；德育空間從封閉走向開放。重點抓好以下六方面良好習慣的養成：（1）認真做好眼保健操和廣播體操；（2）課間有序、有趣、有智活動；（3）入校放學路隊整齊、精神；（4）不亂拋紙屑、不吃零食；（5）輕聲、慢步、右行、問好；（6）安全常識教育。讓學生形成一系列看得見，摸得著，做得好的習慣。讓習慣外在學生的行動中，內化到學生素質中。

3、加強德育隊伍建設。創新班主任隊伍建設的管理及評價，強化“文明班級”的名優效應，繼續發揮好《班級日志》、《學生成長足跡》作用。整合一切德育力量，努力開創我校德育新常態，實現全員育人，全程育人，全面育人。

4、抓好校園文化建設，實現“讀書溢趣，經典養正”的學校特色。

（1）提練學校文化，重新規劃校園文化建設體系。使北樓、南樓文化各具特色。打造具有鮮明特色的班級文化、墻體文化、走廊文化、樓道文化、角落文化等，發揮好電子大屏幕、宣傳牌、樓頂勵志牌、板報、橫幅、櫥窗、畫廊、校園廣播等校園文化作用，使墻面地面有知識，一花一草皆文化。而且文化布置要盡量讓學生參與。消除因基建帶來的噪音影響，實現育人立體化、多元化，讓師生沉浸在健康和諧的文化氛圍中，呼吸清馨高雅的文化氣息。

4（2）積極創建“書香校園”。開展好師生讀書活動，創新“晨誦午讀”內涵，實施好“經典誦讀”工程，讓孩子們浸潤書香，儒雅成人，走出一條“國學立人”特色之路，舉行好“讀書沙龍”、“讀書月”活動，評選表彰好“讀書之星”，用身邊的榜樣激勵學生讀書熱情。開展演講、征文等主題活動，濃厚校園讀書氛圍，組織好國慶節“經典誦讀”比賽。

5、加強路隊文化建設，促進內化、生成、發展。

讓路隊成為全縣小學素質教育成果的窗口，成為學校精神文明建設、特色校園文化建設的又一亮點。少隊部負責組織好路隊精彩展示活動。

6、精心設計活動載體，組織開展內容鮮活，形式新穎，吸引力強的德育實踐活動。（1）利用2015年9月3日“中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年”紀念慶祝活動，精心設計主題，開展好活動，激發學生銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來的壯志豪情，培養和弘揚學生自強不息的偉大民族精神。

（2）組織好慶祝第三十一個教師節暨第二屆“西小最美教師”頒獎典禮，讓學生感恩老師，熱愛老師，尊敬老師。

（3）組織好10月13日第66個少先隊建隊日慶祝活動。（4）開展主題體驗活動，培養學生的社會責任感。

少隊部與班主任按照網絡化管理，設立護綠志愿者、環保衛士、走廊監督員、課間小督察、誠信小使者、安全大使、活動主持人、老師小助手、禮儀學生、廣播員等，讓每一個學生擔當角色，體驗活動帶給他們的感受，形成責任意識。

（5）組織好“監卡少年”評選及頒獎典禮。

（6）要賞識育人。評比班級之星、年級之星、校園之星等單項榮譽稱號，激勵學生內化，規范行為、養成習慣。

5（7）開展家校互助，注重家庭育人，強化勞動教育和親子教育。做好“走進家庭，攜手育人”大家訪活動，組織好“家長開放日”活動，開好家長會。

（8）組織好研學旅行活動。

（9）辦好學生習作集《青藤淺語》及《西渭和音》學區報。

（三）實施多元培訓，促進專業發展。

本學期根據我校教師的思想認識、責任、能力諸方面的實際，以及當前教育現狀、教改形勢，要求教師摒棄職業倦怠，克服懶松自由的思想作風，要以播撒智慧，收獲尊重為目標，靜下心來教書，潛下心來育人。努力讓自己的教育行為提升自己的教育智慧，讓每一個學生因為我們的存在而感到幸福。樹立“賞識每個孩子，成就每個孩子”的育人理念，讓每一個學生在智慧的課堂上，在愛的課堂上感受每一天點點滴滴樂趣。以自主、互助為基本研究形式，以課題為抓手，以學習型團隊、中心教研室為載體，以教學反思為基本研究途徑。加強學習，追求理想，讓學習在教師的交流中進行，靈感在教師的交流中閃現，思想在教師交流中碰撞，情誼在教師交流中升華。提升教師的職業生活的樂趣、尊嚴和幸福感。

1、加強師德師風建設，樹立良好師表形象。

（1）要求教師牢固樹立“學高為師，身正為范”的從業準則，依法執教，愛崗敬業，關心愛護學生，耐心教育學生，弘揚正氣，提升正能量。鼓勵老師愛事業，比工作；愛學生，比成果；愛學校，比奉獻。有集體意識，大局意識，責任意識和擔當意識，言行舉止給學生做好表率，善待每位家長。

（2）開展師德考評制度。本學期學校把學生、家長納入評價主體，通過教師自評、同伴互評、團隊評價、領導測評、學生座談、家長問卷等多種形式，開展對教師師德情況的考核，開展“師德標兵”評選活動，組織好第二屆“西小最美教師”頒獎典禮。

6（3）規范辦學行為，堅持按規矩辦事，按規律辦學，弘揚良好教育行風，堅持打擊“三亂”行為，維護好教育良好形象。

2、加強教師業務學習，提高教師的業務水平和能力。

（1）加強教師學習活動，確立“工作學習化，學習工作化”意識，每周周五下午組織觀看優質課，專業學習講座等，雙周一次集體學習，且提倡業余自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得。

（2）通過多層次、全方位的課堂實踐來提高教師實踐水平。組織“一師一優課，一課一名師”示范課教學活動，“磨課”活動，“微課”活動，“五段三環”優質課評選活動等提升教師上課水平，提高課堂教學實效。

3、實施“一三五十”青藍工程。即一年適應，三年合格，五年骨干，十年名師的目標要求，把謀求教師的全面發展當做教師管理的終極目標，關注教師的生命成長，通過“拜師會”活動，骨干教師“傳、幫、帶”。對青年教師進行幫扶，實施共同研究，互幫互助，取長補短，共同提升。開展“超越經驗，注重反思，提升智慧”師能展示活動，推進青年教師的專業成長。

4、設立一至六年級6個團隊，確立團隊目標，培養團隊精神，發揮團隊作用，由級長牽頭，每位教師參與，開展豐富多彩的系列學習、實踐、研討活動，人人參與，人人發言，人人點評，大家交流、互助、探討，提高工作水平和教學能力，學校以團隊為單位組織評價、獎勵、表彰。

5、執行二曲鎮中心學校出臺的績效工資發放辦法，動用教師30%績效工資做為獎勵，再分配，打破獎勵體制的大鍋飯，激活競爭機制，調動教師工作的積極性、主動性和創新性，多勞多得，優績優酬。讓敬業教師、優秀教師不僅獲榮譽，而且得實惠，促進管理效能最大化。

6、給青年教師創設實踐平臺。強化教師培訓工作，鼓勵教師參加各級各類課改培訓，7 學術交流活動，走出學校，走進名校，與名師交流，開闊視野，提升自我，專業發展，專業成長。

7、加強教師基本功及綜合素質的考評。組織好教師“三筆字”大賽，縣鎮青年教師課改全過程教學評優活動，第三屆西安市教師綜合素質測試考試等。

8、努力建設科研型的學科專業教師隊伍。本學期將最大限度地創設條件，提供平臺，組織、引導教師進行課改研究，發揮我校省市教學能手、學科帶頭人作用。組織好教師“小課題”研究工作，參加好縣市優質課、優秀論文、課件制作等系列專業技能比賽。

9、組織好趙學超、張敏等十二名教師去翠峰鎮支教，到東小、八

一、邊墻號小學輪崗交流工作。

10、公平認真組織好2014年度教師職稱評定晉升工作。

11、出版教師文集《涓涓溪流》

（三）。

（四）立足高效課堂，促進質量發展。

1、加強常規檢查，堅持月檢制度。

加強備課、上課、作業批改等環節的規范、指導與檢查，注重教研組與備課組的建設，在二年級、四年級進行集體備課實驗。強化有效訓練研究，引導教師精選作業，提高作業與測試的“質”，控制作業與測試的“量”。實施有效研究，開展“日常化”的互聽互評。堅持教學督查制度，強化質量監控，及時分析、反思、總結。

2、強化質量管理。

（1）加強對學生學習習慣、學習興趣、學習方法的研究，培養學生的自主學習能力。（2）本學期抓質量從抓課堂質量、作業訓練和課外輔導做起。要求教師抓好“學困生”的補差工作，講究補差的方式、方法，不造成學生的心理壓力，多鼓勵，少批評。教導處成員 8 要每周深入教室、級組指導、督促、檢查教師的教，學生的學情況，及時總結、反思、研討、改革。

（3）重視過程性質量檢測。本學期要對各科教學質量進行監控和跟蹤。加強階段性質量檢測的力度和學科競賽次數，并及時進行質量反思及研討，不怕曝露問題，不怕成績波動及滑坡。逐步消除“薄弱年級，薄弱學科”，以促進全面、穩定、快速的提高教學質量。

（4）立足課堂教學，向課堂要質量。

抓好以“三段五環”模式及“小組建設”為主的高效課堂實踐，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。要求每一位教師在課堂中傳遞快樂，生成快樂，享樂快樂。念好“放下、蹲下、平視、幽然”八字真經。除推門聽課外，經常組織課堂觀摩，專題研討等活動，重點檢查教師教學創新及教學反思，要求教師堅持寫教學札記，定期組織評選。

（5）組織好教師教法及學生學法巡回演講交流活動。

3、抓好校本研修。（1）建立校本研修制度。

定時間、地點（每周二下午二、三節課為英語教研時間；每周三下午二、三節課為數學組教研時間；每周四下午二、三節課為語文組教研時間），周五下午放學后為全校教研活動時間。

定內容（外出學習匯報、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、校本培訓、課題活動等）。定發言人（輪流做莊），要求每位教師都要敢說、愛說、會說。各段負責領導可根據本段情況自行調整。

（2）推行“草根研究”制度，即校本研究“自下而上”。

教師將教育教學過程中存在的困惑或問題學期初統一上交教導處，再由教導處組織骨干 9 教師，教研組長篩選出針對性強，具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題采用“磨課”、“辯課”等方式開展活動，通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。

（3）繼續發揮好中心教研室的教研主陣地作用，由教育主任郭粉麗，德育主任杜晶晶，教研室主任喻婭，骨干教師陳練維、劉欣元等八人擔當學科帶頭人，帶動教師團隊的專業發展。

（4）實施“名師培養工程”。確定陳亞眉、王小妮、張雯等五名素質好，潛力大，肯鉆研的青年骨干教師為本校名師培養對象，確定教師培養梯隊。

（5）挖掘課程資源，探索校本課程。繼續抓好紅拳、經典誦讀、數理超戰棋等校本課程的教學與研究外，著手讓孔子與儒家教育理念進入西小課堂，力求課程體系精品化，形成特色西小。

（6）加強遠程教育及信息化教學工作，選聘培訓好信息化管理員及技術教師，制定出《教師運用多媒體教學評價細則》，發揮好“電子白板”現代化教學手段作用，以信息化促進教學現代化。

（五）推進藝術教育，促進特色發展。（1）關注生命質量，培育陽光少年。

本學期本著“解放學生，發展學生”的理念，在確保基建期間學生安全前提下，合理布局安排，開展好豐富多彩的學生活動，讓學生在快樂中學習，快樂中成長。如隊形隊列比賽、跳繩王選拔賽、數理超戰棋大賽、冬季越野比賽、冬季拔河比賽、現場書法繪畫展示、體藝特長“露一手”展示等，讓學生在豐富多彩的活動中感受美，陶冶情操，陽光健康成長。

（2）提高學生審美能力，培養學生的音樂、舞蹈、書法、美術等基本技能。配備、培訓好藝術學科教師，激發學生的藝術愛好。

（3）重點組建學校合唱隊、舞蹈隊，加強訓練，拿出好的作品，積極參加各類藝術活 10 動和比賽，爭取優異成績，舉行慶“元旦”師生才藝展演活動。

（4）按照教育部印發的《中小學生藝術教育測評辦法》、《中小學藝術教育工作自評辦法》，評價藝術教育，讓體、音、美教師有充分展示的空間和舞臺。

（六）建立校際交流，促進共同發展。

抓好西小學區大學區管理制工作，落實課堂教學常規，橫向交流，資源共享，彰顯特色，樹立榜樣，實行西小與邊小之間相互滲透，建立西小以集體力量幫扶邊小的校際關系，能夠讓邊小在最短時間內消化吸收城區優質教育資源，促進兩校管理和教育教學質量快速提升，選派優秀教師去邊小支教。

（七）重視安全教育，促進守護發展。

本學期進行教學樓和師生食堂基建。每位教師都要時刻把安全放在首位，保障師生生命的健康和安全是學校義不容辭的責任，學校將明確領導責任，強化工作措施，落實各項制度，強化安全值班管理，明確責任擔當，創設良好的校園安全環境。

與此同時，要全面實施小學生體質健康標準，進一步提高體育課和課外活動的質量，不斷提高學生的身體素質，切實加強學生的健康衛生工作，重視心理健康教育，做好常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛生防疫部門做好防疫工作。

1、設立基建專門安全工作臺賬。建立防護墻，設立警示牌，排除一切安全隱患，杜絕一切安全事故發生。

2、嚴格制定學生活動、放學路線，禁區警戒線明顯，保證學生安全。

3、利用學校集會、國旗下講話、校園廣播、主題班會、電子大屏幕、宣傳欄等，及時、有針對性進行安全教育。營造安全教育氛圍，對學生加強自救、自護方面知識教育。

4、抓好交通安全、防溺水安全工作。

5、以“11月9日”消防日為契機，開展各種形式的消防安全教育，進行一次消防安全演練。

5、上好法制課、安全教育課，提高全體師生法律意識和安全意識。

6、加強安全值班檢查力度，強化早上來校后，午飯后時段、課間、大型活動、集會學生的安全教育及防范，強化上、放學路隊秩序，實施日查月總結制度。

（八）堅持精細化后勤服務，促進服務發展。

（1）增強節約意識，力爭少花錢多辦事；樹立服務意識，保障學校各項工作正常運轉，物品供給及時。

（2）協調施工隊共同做好基建工作，確保施工質量及安全。

（3）定期排查學校的電路、水路、多媒體設施，校園監控設施等，做好維修防護、防盜工作，保證教學秩序不受影響。

（4）做好校園環境建設，使花草逐年增多，樹木種類變多，確保環境優、校園美、衛生干凈。

（5）做好營養早餐的管理及發放工作，確保師生的飲食衛生及食品安全。

6、做好教師調資、退休教師年檢工作，師生保險工作，關心教師生活，按時發放教師考勤獎等。

新的學期，我們要咬定新目標，塑造新形象，實現新跨越。更加齊心協力，埋頭苦干，努力創設一個寬松、愉快、和諧的工作氛圍，讓師生在快樂中學習，在快樂中工作。每位教師隨時隨地都以大局為重，以學校的發展、學校的榮譽為重，少計較個人得失，多一份責任意識，以積極的工作熱情，飽滿的工作精神，輕松的工作氛圍，緊張的工作節奏，創新的工作意識，開創新學期的新業績，圓滿完成各項任務，讓家長放心，讓社會認可，讓群眾滿意，共同譜寫 12 西小教育改革的新篇章！

西街小學

2015年8月26日

第二篇：學年第一學期班級工作計劃（小編推薦）

三（6）班2009學年第一學期班級工作計劃

班名： 小腳丫班

班徽：兩個小腳丫組成二（6）

班訓（名言）：

一步一個腳印，踏踏實實走好人生每一步。

班級特色活動：

作為一名教師，教書育人是我的神圣使命。小學生是祖國的未來，民族的希望所在。對小學生的民族精神教育尤為重要。

有人把民族精神比作民族的脊梁，一個人沒了脊梁，就站不起來，一個民族沒了脊梁，也同樣無法立足于世界民族之林。小學生的特點是思想單純，大腦活躍，對文化知識及新鮮事物的接受較快，這是對其進行民族精神教育的大好時機。

小學生，尤其是低、中年級的小學生，對民族的概念是模糊的，跟他們談民族精神，只能由淺及深，深入淺出。首先，要使他們有民族認同感，認為自己是中華民族的一員。因此9月份我們班準備結合“中國，我為你驕傲”這個主題班會

（！）讓每位小朋友先通過各種渠道了解我國有幾個民族，每個民族都有哪些民族風俗，然后在主題隊會上人人參與說一說，讓學生們體會到我們都生活在祖國的大家庭里，我們就像五十六個兄弟姐妹一樣長期生活在一起，相互影響，相互學習，逐漸形成了有悠久歷史和傳統文化的中華民族。

（2）讓學生講一個抗日故事

（3）共同唱一首歌曲

班級是學校機體的細胞，學生在校生活的“家”。

2月份通過活動：師生共同設計布置--------我們的家

動員家長參加”我班家庭親子共同學習節”：

（1）“親子生日卡展示”-------瞧!我們一家有多棒（同時結合校開展的“感恩”活動，讓學生體會到爸爸媽媽辛苦）

（2）“親子演講比賽”--------這一刻讓我最感動

（3）“親子英語對話”--------親子情深

3月份：

1．開展”小腳丫找快樂”的活動讓學生懂得怎樣做會成為一個快樂的人,培養他們自律、合作、關愛人的品質。

2．在開學不久墻上布置出版塊“火花”，造聲勢造氣勢，通過讀書活動的開展，學生逐漸養成了愛讀書的好習慣，愛閱讀、愛寫讀后感，班級讀書氛圍濃厚。

4月份：

1．迎接新年活動

5月份：

1．評選行為規范小標兵

2．行為示范班申報

班級文化建設：

1.提出自主奮斗目標，激發學生主人翁精神。

現在的孩子基本上都是獨生子女，是家中的“小太陽”，“以我為中心”，那么進入一個班集體，怎樣使幾十個孩子形成集體主義觀念，把班級當作一個家呢？為了充分調動學生參與班隊管理、活動的積極性和主動性，真正成為班級的主人，我班向全體學生提出了明確的目標：“自己的事情自己做，自己的規范自己守，自己的活動自己搞，自己的組織自己管”。要求學生在家庭、班級、學校等環境中，在生活、學習、活動等領域內，逐步養成自我料理、自我治理、自我管理的良好行為習慣。

2.豐富班級管理角色，使管理角色多樣化。

班級崗位的設置，主要是培養學生的角色意識和責任心。引導學生參加

班級管理，是學校加強學生自主管理、自我教育能力培養的重要手段。豐富班級管理角色，可為更多的學生在集體中擔任責任、服務于集體創造條件。減少個人兼職，就是要騰出位子，讓每個同學都有一個管理服務崗位，盡量做到一人一崗。，3積極向上的班級文化布置。

班級的文化建設是從班級環境的創設開始的，生動活潑的形式、積極健康的內容，可以使學生產生一種愉快感，逐漸形成認同感，這些環境潛移默化地影響著學生日常的思想行為。本學期我班設置了“星星榜”、只要誰有進步，誰就能上星星榜，“火花”……每一期黑板報上，多展示學生的作品。為了鍛煉學生的能力，班主任放手讓學生搜集資料，以小組為單位合作布置欄目。

4．重視心理健康教育。

學校很重視對學生的心理健康教育，只有具備健康的心理才能更好地投入到學習生活中，本學期我們年級有了心理課，在我班將開展了“讓我們每天有個好心情”的心理實驗，通過心情晴雨表來關注每位學生的心情狀況。對于心情低潮期的學生，能及時地與他（她）交談、了解原因、尋找對策，使孩子的情感得到及時地調適，以更好的狀態投入到學習中去。

張 慧

2009-2

第三篇：小2班第一學期班務工作計劃

2013-2014學第一學期

小二班班務工作計劃

一、班況分析

本班一共有27名幼兒，女孩13人，男孩14人；老生6人，新生21人；低齡幼兒6人。

由于幼兒年齡的不同、家庭早期教育及家長文化素養的不同，各個幼兒之間存在的差異較大，特別是年齡相對較小的幾個幼兒，在理解能力、動手能力、生活自理能力等方面相對而言更需要老師較多的幫助和細心的照料。而幾個老生的行為習慣也需要進一步的加強。面對這樣的情況，我們的目標只有一個：讓每一個孩子健康、愉快地生活，每個幼兒都有不同程度的進步，因材施教，讓幼兒在幼兒園健康快樂的度過每一天。

二、班級工作目標

本班從幼兒的實際情況出發，結合《綱要》精神，促使幼兒在五大領域中能全面和諧的發展；注重幼兒日常行為規范的養成和健全人格的形成；豐富一日生活內容，創設一個和諧、寬松、平等的環境；寓教育于游戲中，堅持保教并重的原則；做好個別教育工作與家長工作，縮短差距，從而更好地促進孩子健康成長。重點目標是培養幼兒的良好行為，衛生習慣與傾聽習慣。

三、保教工作

第一，每天做好衛生、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，做好室內的環境布置，為幼兒創設一個清潔、舒適、健康的學習、生活的環境。

第二，培養幼兒良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入，或不慎吞食；加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如自己穿疊衣服、鞋襪等。

四、主題活動

根據我班幼兒的實際情況及年齡特點，我們在本學期預設了以下四個主題活

動：

1、我們的蔬菜朋友

2、我和圍巾做游戲

3、找冬天

4、過年了

五、教育教學策略

1、細心體察幼兒的情緒、態度、需要等，并作出適時的反應。給予理解和支持，積極肯定和鼓勵幼兒，并給予具體方法、策略上的支持；給予情感、心理上的支持，以使幼兒對自己產生充分的信心。讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

2、創設豐富的環境內容。在各個區域中提供多種材料、工具，引導和鼓勵兒童積極參與各項活動，引導兒童用多種表現方式表達自己的感受。重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，讓幼兒能逐頁翻讀小故事，初步訓練幼兒講述故事的能力。并關注幼兒的傾聽能力與習慣的培養。

3、以游戲為中心，讓幼兒在游戲中學習知識，提高能力。

4、隨時對幼兒進行衛生常識教育。如認真洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確等。

5、幼兒學習穿衣服、扣扣子。結合主題活動的開展，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。

6、加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好，離園時互說再見。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學會排隊等候，正確的收放玩具，并按要求放到固定地點。

六、家長工作

家長工作的好壞對幼兒的健康發展起著重要的作用，我們一定注重家長工作，加強與家長的溝通。我們會做一下工作：

1、做好新生入園的家訪工作，認真做好家訪的調查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。

2、召開家長會，使其充分發揮橋梁作用。

3、及時聯系家長，尤其是不來園的幼兒要及時與家長取得聯系，了解情況。

4、根據幼兒的實際情況，每天有選擇地向家長反饋幼兒當天在園情況（優點和缺點共重），加強交流，以便更好地做到家園共育。

七、衛生保健工作

安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作如果開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將以嚴謹的工作態度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環境。

重點包括日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒等等。另外還有就是防止幼兒意外事故的發生，培養幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛。

2013-2014學第一學期

班務工作計劃

小二班 2013年9月

第四篇：2009—2010學第一學期班主任工作計劃

2009—2010學第一學期班主任工作計劃

一、班級情況分析

二（2）班本學期共有50人，其中女生21人。其中本學期轉入4人。大部分學生能夠遵守學校的各項規章制度，但是學生自我控制能力依然較差，行為和情緒都不穩定，持久性差，無論是課堂紀律還是課間紀律都需加強。還有的學生沒有養成良好的學習習慣，不會學習，成績也需進一步提高。為了創建一個充滿生機和活力的班集體，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，特制定班主任計劃如下：

工作重點及目標：對學生進行常規訓練，養成良好的行為習慣、學習習慣，營造良好的班級氛圍，使學生文明守紀，學會寬容，學會與他人合作，積極主動地投入到學習當中，成為為德、智、體、美、勞全面發展的合格的小學生。

二、主要工作和具體措施：

（一）、常規教育

為了形成嚴謹的班級氛圍，使學生樹立起紀律觀念，培養他們的責任感和集體榮譽感，和主人翁精神，增強他們的自我管理的能力。我決定從以下幾點入手：

1、建立學生一日常規，培養學生良好的學習和生活習慣。

教育就是幫助人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的。結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊放學、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。

我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并做好班務日志記錄，每天放學前由值周學生進行一日總結。通過監督崗的匯報，對表現好的學生進行表揚，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。并在每周五評出每周班級文明之星，授予小紅星，激勵學生共同進步。

3、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、中秋節、國慶節、重陽節、圣誕節、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，精心設計好每一個主題班隊會，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，懂得尊敬師長、懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

4、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用班級讀書角、班級文明之星的評比以及其他的競賽等活動，對學生進行思想教育。

（二）衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

（三）安全方面

安全工作是學校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一點。低年級的學生活潑好動，經常到各處去玩。因此對于低年級孩子來說，關注孩子們的安全更為重要。本學期除了對學生進行必要的安全知識教育（如交通安全，防盜防火、衛生安全、生存自救等知識）外，還要組織好學生的課間活動以及合理利用好午休時間，避免安全事故的發生。

（四）法制教育

通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，讓學生懂得一些法律知識，培養學生遵紀守法的良好習慣。

（五）問題生的轉化工作

由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要：

第一 充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。

第二 要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。

第三 要為學習能力差的孩子創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。

（六）班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部日值班制（每天由一名班干部負責班級紀律的管理工作），讓孩子的潛能得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

（七）與家長聯系方面

家長是孩子們的第一任老師，他們對于孩子的成長起著至關重要的作用。本學期我依然把和家長的經常聯系溝通作為重點工作。結合考試成績針對學生的現狀，加強學校與學生家長間的多方聯系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明之星評選，小書法家，小歌手、愛書人等各種評比活動。讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強教育。

三、周工作安排

1周 搞好室內外衛生 期初常規教育 收假期作業

2周 假期活動總結 開展“感謝敬愛的老師！”主題活動

3周 行為習慣培養 學唱愛國主義歌曲

4周 愛國主義主題教育 學唱愛國主義歌曲

5周 尊老愛幼教育 安全教育

6周 口算過關測試 行為習慣、學習習慣培養

7周 交通安全教育

8周 九九重陽主題教育 衛生知識教育

9周 期中教學質量測試、分析 作業展評

10周 冬季安全教育 寫字比賽

11周 行為習慣培養強化教育 誠信教育

12周 小筆頭競賽

13周 防盜防火安全教育 法制教育

14周 開展“自護、自理、自強”主題活動

15周 生存自救知識教育 行為習慣培養

16周 開展互幫互學

17周 愛書人評比故事會

18周 開展“新一年、新起點”主題活動。

19周 做好復習工作

20周 復習考試

第五篇：2014-2015學年第一學期工作計劃（小編推薦）

生物工程系2014-2015學年第一學期學生工作計劃 在上級黨委和系黨總支的正確領導下，以“教書育人，管理育人，服務育人”為宗旨，以素質教育為基礎，以能力養成為中心，以市場就業為導向，緊緊抓住教育和管理這兩個中心環節，針對大專生的不同特點并與教學能力評估相結合，生物工程系學工辦特制定下學年工作計劃如下：

一、全方位做好學生的政治思想工作

充分利用學生大會、板報、墻報和櫥窗等宣傳陣地，及時宣傳黨的方針政策、法律法規以及生物工程系的新氣象，宣傳學生中涌現出的好人好事，宣傳學生管理工作的新進展。

通過學生大會、班會、團支部會議、學生會會議及個別談話、工作檢查等形式及時發現問題，通過座談會、個別交流，及時掌握學生思想動態，從而將問題解決在萌芽狀態。做好學生的安全教育工作，保證教學秩序以及生活秩序的正常進行。

與有關科室做好協調工作，在調查、摸底、掌握第一手資料的基礎上，對發現帶有普遍性的問題，除學生科做好相關工作外，及時協調有關方面齊抓共管，做好學生的思想教育工作。

充分發揮學生會、團委干部的模范帶頭和榜樣作用，做好學生會，團委干部的制度化建設及日常管理，發揮其帶動和管理職能，不斷提高干部隊伍的整體素質和履行工作的主動性和積極性。做好學生會、團委干部的換屆工作。

二、不斷加強隊伍建設，帶好兩支隊伍，打好一個基礎 在新的一年里，按照改革的要求，緊緊抓好學生科和輔導員隊伍建設，充分發揮其在學生管理中的支柱作用。一是不斷用新知識，新理念武裝頭腦。根據教育對象的實際情況，通過各種教育方式和手段，在實施過程中全面貫徹黨的教育方針。二是堅持例會制度，學習有關文件，討論、探討學生管理工作，對在學生管理中存在的問題以及輔導員工作進行安排、總結、點評。三是按照輔導員的考核辦法，嚴格考核，并與輔導員津貼掛鉤。

努力做好團學干部隊伍的建設工作，發揮他們在學生管理工作中的帶頭作用，讓學生看有標桿，學有榜樣。向身邊的人學習，向身邊的人看齊。為了做好此項工作，我們一是要做好團學干部的培訓工作。通過團學干部的培養，達到增強凝聚力，提高服務同學的積極性、主動性，增強責任感、使命感的目的。二是在團學干部中開展批評與自我批評。讓團學干部深切感受到工作有人督促，成長有人關心，困難有人過問，個人存在問題有人幫助，使他們在工作的過程中不斷提高，不斷進步，盡快成長。

通過不斷強化學生科和輔導員隊伍建設和團學干部建設，打好學生管理在教書中育人，在服務中提高，在管理中進步的基礎。

三、抓管理，抓環節，抓落實，講效果

晚自習：實行輔導員值班管理，開展晚自習紀律比賽，比紀律、比衛生、比認真學習。

衛生打掃：教室、清潔區、學生宿舍建立衛生清掃長效機制，學生會督促檢查打分評比、獎勵，使其長效化，制度化。

班級管理：以操行量化考核為軸線，全面加強班風、班容、班貌建設，做好班級管理。

四、開展豐富多彩的文化、體育活動，豐富學生的課余生活

開展豐富多彩的文化、體育活動，對于豐富學生的課余生活，提高、鍛煉干部隊伍具有重要作用，也是學生教育管理的重要環節。在學生文體活動的安排上，學生科按照次數合理，講求質量，注重效果的思路，在具體實施上要求宏觀上組織嚴密，細節上落實到位，效果上學生滿意，確實起到活躍、豐富學生業余生活的作用，通過過程實施，達到鍛煉，提高干部隊伍的目的，現將2014-2015學年第一學期學生文體活動安排如下：

（一）做好新生入學安排、入學教育；

（二）做好新生軍訓工作；

（三）做好學生會干部換屆，給學生會注入新鮮活力和血液；

（四）以學風建設為中心，開展學習經驗交流，組織演講比賽、拔河比賽、籃球比賽，開展班級間各種聯賽；

（五）開展文明宿舍評比活動；

（六）開展學生安全教育，組織學生參加安全知識講座，開展防火知識競賽，增強提高學生防火意識；

（七）開展誠信考試教育；

（八）完成上級部門組織的各項活動。

五、做好學生資助以及評優工作

本著“公平、公正、公開”的原則，在廣泛聽取群眾意見，接受師生監督的基礎上，完成學生資助工作和評優工作，保障家庭困難學生能夠順利完成學業，學習優異，綜合素質優秀的學生能夠得到物質和精神獎勵，在學生當中樹立榜樣，傳遞正能量。

六、學生的安全管理

學生的安全管理是學生管理的重中之重，全體學生科人

員，輔導員必須樹立“工作如履薄冰，防患重于救災，責任重于泰山”的思想，加強安全教育，增強防范意識，在日常管理規范化、制度化的基礎上，做好學生財產安全、人身安全的防范工作，防止意外事件的發生。對出現學生未按規定時間返校，學生突然失蹤等安全隱患和問題，在第一時間與家長聯系，及時上報。

生物工程系學工辦 2014年6月