第一篇：武爽—培訓小結

語文教學培訓小結

上海市寶山區顧教小學 武爽

今年，我有幸在進修學院參加了上海市寶山區民辦小學教師培訓活動，使我受益匪淺，回味無窮。這次培訓內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題講座，有骨干教師的教學展示，有學員圍繞講課進行的評課，也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。通過理論的培訓學習，現場的教學觀摩，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。如此富有針對性的培訓，真正達到了訓而能用、訓而有用的目的。通過這次培訓我有了以下幾點認識。

一、聽講座，積累教學經驗

通過學習，我充分地認識到作為一位教師，教學質量是教學的生命力，也是教學的意義，教師要很好地把握好每一節課堂，首先教師自身要熟悉課文，了解課文相關的背景知識，了解課文要反映的主題思想和相關的寫作特點，同時要從學生的實際出發，充分把握好每一節課的教學目標，如何突破教學的重難點，在這一過程中要考慮到教學的各個環節，教師通過課堂的調控能力，通過討論，學生思考，教師引導等方式來實現教學目標，最終體現了課堂的整體性、漸進性和靈活性。

二、準確把握新修訂的《小學語文課程標準》

新修訂的《小學語文課程標準》與實驗標準相比較沒有大的改變，只在小內容上有一定的改變，并且課程理念有一定的調整，其中強調最多的是創新。倡導自主合作探究的學習方式與有意義的接受性學習相結合；教學目標要更加務實，打好語文基礎，特別要加強寫字訓練，注意每個年齡段要有不同的寫字要求，并注意培養孩子獨立識字的能力。

教學建議更加明確、具體。培養學生高尚的情***和審美觀，在日常生活中應注重熏陶、感染學生，用文本打動學生，教育學生。注重打好各學斷的銜接，實現無縫銜接，在落實目標時，應做到不越位，更要不要不到位。

在閱讀方面，為了幫助孩子理解語文，可以學習必要的學習方法——詞語搭配、語序、休息方法、句子搭配等等，可以根據語文實際練習。在教材編寫和教學建議上更注重體現語文課程的基礎性和階段性，強調學段之間的聯系和彼此之間的銜接。

三、培訓后對課堂的思考

通過培訓，自己充分認識到，教質量的教學存在之本，學生進步與否，關鍵在于教師。由于我們當地的實際，大部分學生都是留守兒童，學生在家里缺乏家長的監管，學生學習---復習----鞏固的環節，老師在課堂上必須要很好地完成，這就要求老師更多地關注課堂，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養。通過本次培訓，我認為要把“加強學生情感、態度、價值觀培養”放在首位，把促進學生的發展作為一種義不容辭的責任，讓學生在課堂上感受到了一 1 種親切、和諧、活躍的氣氛，自己成為學生的朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，使他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現；另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。這樣的教學，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，在活動中探索，并最終做好復習到鞏固的環節。

四、現在小學語文教學中存在的一些問題。

1、在工具性和人文性之間，我們的語文教學偏向于人文性的傾向。

2、學目標階段性不明確，只注重語文課文內容，忽視了對學生的人文化滲透教育。

3、字詞、寫字教學普遍有所忽視。

4、閱讀教學在學生和老師頭腦中可以說現在是一個盲點，找不到起點，抓不住重點，根本沒有提到教學日程上來。

我覺的上面幾點應真正值得我們語文老師思考、總結、解決。特別是看了兩節錄像課后，我認為語文教學，尤其是閱讀教學應該這樣做：

1認真研究課程標準，把握不同學段的教學目標，多讀書，重積累。

2、準確把握教學內容理解。從語文教材出發找準語言訓練點、能力培養點、方法習得點。

3、語文學習本質是學習語言文字。閱讀教學，是提高學生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環節。要讓學生在理解課文知識的同時，讓學生應用到實際生活中，學會在生活中學習語文，從而獲取對自然、社會、人生的有益啟示。

把握住教學內容，該教什么，學什么，不教什么，不學什么。崔老師提出了兩個問題值得我們思考：小學語文僅僅是教教科書、學教科書嗎？小學語文教學內容僅僅是教課文，學課文嗎？從這兩個問題的思考中，我們應意識到在語文教學中我們應把教科書以外的文本引進到語文教學中，增加閱讀的數量。

經過兩天的培訓，我覺得我最大的收獲就是崔巒老師經常提到的八個字“省時高效，整合簡約”。豐老師在會議總結中提出今后的語文教學要注意：

1、增強目標認識，首先語文學習能力經歷的過程。

2、始終牢記語文學習的本質，學習語言不放松，語言文字學習高度重視，要著眼于語言文字的學習。

3、注意學習方法的指導，點明滲透，注意學生良好習慣的培養。

4、注意人文熏陶。

5、語文學習要與思維訓練結合，設計問題要精練、有層次，問題要有效。

6、加強教學過程的研究，省時高效，整合簡約。從今學期開始，我會放下所有的包袱，輕裝上陣，做好充分準備，轉變理念，迎接新的挑戰。進一步從“以教師為中心”向“以學生為中心，以教育為中心，以學習為中心”方面轉變。真正使語文課堂達到“省時高效，整合簡約”。

五、培訓后自我的反思

通過此次培訓后，我自己充分認識到自己日常中存在的不足和如何使自己的教學效率能得到更有效的提高，特別是在參加知識技能的考試，自己還有許多方面需要不斷地提高，特別是專業技能知識方面。自己要通過網絡、向優秀的同行、參加培訓等方式不斷地提高，使自 2 己不斷成長。

通過培訓學習，自己對教師行業有了一個新的定位，相信自己會在教學的道路上不斷摸索，自己也就會不斷地成長，從而無愧于教師這份良心職業。

第二篇：學習培訓劉武

“學習培訓、紀律作風”自查自糾報告

根據公司1號、2號、3號、11號及18號文件的學習，我們集團公司不失時機，提出了開展項目“學習培訓、紀律作風”的整頓活動，通過近期深入學習“學習培訓、紀律作風整頓活動”的有關精神，我深刻體會到了這項活動意義非凡，是發現自我不足，改正不足，提高自我的機遇。根據活動的實施意見要求，現做自查自糾報告如下：

一、存在的問題

l、執行不力的問題。由于本人在思想上有一些消極的想法，對車間管理工作的思想信念不夠堅定，致使自己在思想上，行動上出現了對上級的要求和各種安排執行不力的問題。本人最大缺陷在于工作中未能分清事情的主次，沒有認識問題的重要性。

2、紀律不嚴的問題。對公司的有關文件和相關要求規定，認識不高，律己不嚴，沒有按照一個高標準的管理人員嚴格要求自己，責任意識不強，個人主義享樂主義，懶散作風經常在腦中存在。在現場進行巡查時，發現很多問題卻熟視無睹，過于放縱。

3、作風不實的問題。在工作中，有時對生產中的問題得過且過，都抱著僥幸的心理，過的去就行；遇事推拖，不會積極主動的去做事情。

4、服務不優的問題。工作中只注重對眼前的工作考慮，沒有站在公司發展的立場上想問題，認為別人都是這么干的，為什么自己就不能這樣干呢?沒有積極主動創造去工作，沒有前瞻性，沒有創新思維，甚至有時還存在不思進取的工作態度。

5、自律不夠的問題。對上級的要求和各項規定制度，認識不高，要求不嚴，律己不夠，對公司制度和上級文件精神學習較少，比較膚淺，平時的學習只是流于形式，掌握也只是只言片語，缺乏思考，沒有真正用發展的眼光研究工作，處理問題自感知識缺乏，對待突發事件不夠冷靜，還存在片面性和局限性，站得不高，想得不透徹。

二、原因分析

l、在工作學習上只是走過場思想上未引起高度的重視。同時我也沒有嚴格的學習計劃和學習的制度，缺乏持之以恒的自覺性，更談不上去研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，思想境界沒有提到更高的層次。

2、作為一個普通管理員，對自己的要求不夠高，認為自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與領導班子、各部門、各工區多做交流。

3、開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中游，只要不出安全事故就行了，公司發展這些都與己無緣，以前那種敢為人先的精神，而今已蕩然無成。

4、有時遇事過于沖動，不能冷靜思考。

三、整改的方向

1、進一步堅定“沒有任何借口”的工作理念。要通過這次“學習培訓、紀律作風整頓活動”，系統學習上級的有關文件和規定，牢固樹立“責任沒有借口”的工作理念和“執行力看工作能力”的工作態度，理清工作思路，真抓實干，埋頭苦干。

2、進一步強化自身建設。針對自查中暴露出來的問題，以這次活動為契機，增強工作責任心和執行力。在自身上面下功夫，認真執行各種規章制度，貫徹各項規定。

3、進一步加強學習提高能力。在今后的工作中，我將樹立終身的學習理念，堅持學與用結合，理論與實踐結合，不但提高理論素養和工作能力，始終保持高昂的工作態度和工作決心，高調做事，低調做人，積極主動創造性的完成各項工作任務，不辜負上級領導的信任，不辜負同事的期望。

4、進一步加強自身修養的培養，遇事冷靜處理，爭取完成領導交付的任務不辜負領導的期望。

機動車間：劉武

第三篇：苗爽心得體會

“道德模范 誦中華經典 做有德之人”

心得體會

觀看了《學道德模范 誦中華經典 做有德之人》的電視視頻。此片是以幫助青少年正確誦讀中華經典為著眼點，從《論語》、《大學》、《中庸》等五部中華經典精選17段名言警句，并從全道德模范群體中選取陳光標、謝亮等十名道德模范的典型事跡，用中華經典詮釋道德模范身上的文化底蘊。我們將秉承先輩的志向，以誠實守信、見義勇為、助人為樂、敬業奉獻、孝老愛親、嚴格律己、兼愛天下。

短片中有配以傳承古韻的小學生經典吟誦示范；有青少年喜聞樂見的道德模范故事講解，穿插首都北京歷史文化名城的精神風貌的畫面。看著每一段道德模范短片，孩子的表情肅穆，被道德模范孝老受親的情懷感化著、被見義勇為的精神鼓舞著，被誠實守信的堅守觸動著，感動之情溢于言表。

“勿以惡小而為之 勿以善小而不為”現在的我們可能還太小，做不了什么大事，但是可以從身邊的小事做起。比如說：在擁擠的公交車上主動讓一些比我年紀大的老年人；看到路邊有垃圾可以撿起來扔垃圾筒里；見到同學有難，可以主動伸手援助一下等好的品德。

此次活動，旨在引導學生把誦讀經典與學習英雄人物、學習道德模范有機結合起來，把誦讀經典與做有道德的人有機結合起來，真正實現誦讀明理、以讀養德的育人目的。通過觀看《學道德模范 誦中華經典 做有德之人》電視專題片，多個道德模范平凡而偉大的事跡，激發了學生想做一個有德之人的決心。要做一個有道德的人，做一個有益于國家和人民的人。

新發中心校勝利小學 苗爽

2013年4月21日

第四篇：秦爽2012工作總結

三年特崗教育中，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。踏入工作崗位后，認真學習了《教師法》，《未成年人保護法》，《義務教育法》等，并做了大量筆記，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責，熱愛教育事業，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

三年中，我主要擔任了七年級整個級段的美術教育工作，我們使用的是新課標“人民美術出版社”的美術課本，內容新穎，貼近生活，且與我在大學期間所學課程息息相關，使得我在這方面的教育更加有優越性。七年級課本重視學生的繪畫能力和動手能力，我采用多媒體式教學，引入了大量的先進知識，是課程變得更加豐富，把新課改的要求提到教學中去。提高學生分析問題和解決問題能力，培養學生學習美術的興趣。我除了引入多媒體以外，我還教學生學習PS，Flash等電腦軟件，更大大加強了學生美術的學習興趣，學生甚至在午休，課外活動時間還在設計美術作品。這些讓我看在眼里，美在心頭。為了能培養出更多的美術人才，我將學習并引進更多的先進技術彌補農村教育的不足。

在諸多節日中，與學生一起制作手工小禮品，讓學生在學習中懂得師生情，親情。一年中，從無故缺席，在此期間我還擔任了七三班的班主任工作和九四班英語教育。班主任工作方面，面面俱到，深入學生中去，與學生談心，請教校領導諸多工作處理辦法。得到校領導和老師的一致好評。上課時精神飽滿，積極參加各種會議，認真聽課，做好總結。課下經常輔導美術特長生，培養了一批繪畫能手和設計能手。每周17節課，每節課都精神飽滿，平時的各種會議均積極參加，認真聽課，認真備課，認真對待公開課。

美術是我的特長，更是我的強項，為了更加提高我的教學水平，我經常聯系一些投身于設計行業的同學，了解先進設計理念，補充在校期間教育的不足。我經常找學生了解情況，討論他們關心的話題，引導他們對美術學習的熱愛。在今后的工作中，本人將更加努力，力爭做得更好。今后，我還將組織更多的同學參加縣級，市級等藝術大賽，提高我們農村學生藝術鑒賞力和社會責任感。

特崗教師：秦爽2012年6月

第五篇：張爽申報材料

“人可以不成功，但不能不成長。”

——楊瀾

我叫張爽，是中國環境管理干部學院信息工程系信息G081班的學生。從小在內蒙古大草原長大的我，除了性格活潑開朗以外身上還繼承著蒙古民族敢闖敢拼不怕吃苦的淳樸個性，一直以來，我都是嚴格要求自己，刻苦學習，提高各方面的素質，特別是進入大學，接觸這片更廣闊的世界以后，我更是抓住一切能鍛煉自己的機會。

“自信自強，開啟成功的鑰匙。”——

從大一入學開始，勤儉自強，為家庭減輕經濟負擔。在大一學年，我就獲得國家勵志獎學金，并且把學校提供的勤工助學崗位主動讓給需要的人，我自己聯合宿舍的同學自主創業。我們發現大學生活有很多可以自主支配的時間，很多女同學還喜歡自己動手制作些手機掛鏈和毛絨玩偶，于是，我們決定利用身邊現有的資源自主創業。經過小范圍的民意調查，我們把第一次代銷的商品確定為DIY毛絨玩偶和十字繡，我們又利用一個周末的時間連續到秦皇島幾個比較繁華的批發市場考察貨源，對比三家，反復研究，最終與四季青批發市場的女人坊十字繡專賣確定了合作關系，保證了我們十字繡的品牌和貨源。滿腔熱情的我們開始了艱辛的自主創業。俗話說萬事開頭難，當我們第一次手提十字繡，小心翼翼的敲開女生宿舍的門，靦腆的問“請問，有人需要十字繡嗎？”，然后，看到屋里人搖頭擺手說“不需要”，還有人不做任何反映，無視我們的時候，我真的懷疑自己是不是太過異想天開了？把很多事想的太簡單了，但，前進的腳步已經邁出，怎么能夠輕易的退縮？我們又回到宿舍，仔細的研究推銷方案，如何讓對我們的商品不感興趣的同學想看看我們的商品？如何吸引大家的眼球?如何承諾售后服務等等一系列問題，我們逐個解決，當我們再次勇敢的敲開門，用微笑和誠意打動身邊的同學的時候，我們就算成功了一半。經過兩個星期每天走訪宿舍推銷商品，我們的創業行動終于小見成效。短短一個學期，我們就已經把全校所有女生宿舍的十字繡生意幾乎全都包攬。這次自主創業也許在金錢的收獲上不算很大，但是，卻給我的人生經歷又增添了一筆寶貴的財富。

“心有多大，舞臺就有多大”——

作為一名少數民族的女孩，除了能歌善舞意外，我最喜歡的事就是一個人站在舞臺上聲情并茂的演講，記得第一次登上演講臺還是小學四年級，從那以后，就深深的喜歡上了那種滔滔不絕的感覺，一直以來只是在院級市級的舞臺上展現自己。進入大學以后，也是在校參加多次演講和朗誦比賽，取得了驕人的成績。終于在2009年，偉大祖國建國60周年之際，我代表學院參加了河北省慶祝建國60周年大學生演講比賽決賽，并取得三等獎。除了演講，我還喜歡主持，在校期間多次主持會議和院內大型文藝晚會，在老師和同學間得到了廣泛的好評。我以我獨特的氣質和溫暖的微笑一次次打動評委和觀眾，讓我的演講和主持打動每一個人的心。

“不斷學習，不斷完善自我”——

在工作和業余愛好都取得了喜人的成績的同時，作為大學生當然最主要的還是學習，通過一年的不懈努力，我在2008—2009學，榮獲國家勵志獎學金。我學習的環境信息管理專業需要很強的上機實踐操作能力，我利用課余時間，狠抓實踐練習，在專業內多次參與程序的開發，課題的研究。同時不忘注重理論知識的強化。不斷的拓展專業以外的知識。讓自己不斷的完善。

后記：閃光的星星很多，我不一定是最亮的一顆，我只堅信用我自信和不斷追求的光芒照亮和溫暖著身邊的每一個人。

我院張爽同學獲得2009“中國大學

生自強之星”提名

[日期：10年03月01日]

2009尋訪“中國大學生自強之星”活動是共青團中央、全國學聯為貫徹落實黨的十七大和團的十六大精神，弘揚中華民族傳統美德，促進社會和諧，激勵廣大青年學生自立自強，奮發成才而舉辦的重要活動。通過這一活動，樹立當代大學生自立自強、奮發成才的先進典型，營造關心、支持大學生自立自強、健康成長的良好氛圍，引導廣大青年學生積極進取、拼搏奮進，為建設和諧文化做貢獻，引導當代大學生努力成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。

此次活動于2009年12月啟動，經過校級、省級推薦以及評委會的評定，最終產生10名“中國大學生自強之星”標兵，100名“中國大學生自強之星”，800名“中國大學生自強之星”提名獎獲得者，他們將共同分享由新東方教育科技集團提供的220萬元“中國大學生新東方自強獎學金”。

活動開始后，學院團委對《2009尋訪“中國大學生自強之星”活動方案》進行了全院范圍的宣傳和報名動員，經過尋訪，各系共推薦了7名具有典型

發布人(作者)：團委

[字體：大 中

小] 事跡的“自強之星”。經過團河北省委推薦和評委會評審，最終，我院信息工程系信息G081班張爽同學獲得2009“中國大學生自強之星”提名，她將獲得榮譽證書和2000元“中國大學生新東方自強獎學金”的資助。

希望我院廣大同學以他們為榜樣，努力學習，自立自強，奮發成才，為建設和諧文化作貢獻，努力成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。

附：張爽自強故事

在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空的燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。閃光的星星也有很多，我不一定是最亮的一顆，我只堅信用我自信和不斷追求的光芒照亮和溫暖著身邊的每一個人。

---張爽

張爽，女，1990年5月出生，內蒙古自治區通遼市科爾沁區余糧堡鎮人，中國環境管理干部學院信息工程系信息G081班學生。

從小在內蒙古大草原長大的她，除了性格活潑開朗以外身上還繼承著蒙古民族敢闖敢拼不怕吃苦的淳樸個性。大學學費全靠每年信用社的助學貸款。她刻苦學習，成績優異，2008—2009學，獲得國家勵志獎學金。2008年3月，張爽向黨組織遞交了入黨申請書。2008年秋季和2009年春季，兩次參加黨課學習，并取得了優異的結業成績。2008年12月，被確定為班級第一批入黨積極分子。

張爽同學生活儉樸，自強自立。她把學校提供的崗位讓給了更需要的同學，自己發動宿舍里其他經濟條件不是很好的同學，自己創造機會，自主創業。短短一個學期，她們就已經把全校所有女生宿舍的十字繡生意幾乎全都包攬。這次自主創業也許在金錢的收獲上不算很大，但是，她勇敢的嘗試，為自己以后的人生道路增添了一筆寶貴的財富。

張爽同學注重全方位提高自身綜合實力。2009年9月，經過選舉，成為信息工程系學生會副主席，在學生會，多次組織系部活動： 2009年4月，策劃并主持第二屆“唱想青春”歌手大賽； 2009年11月，策劃第二屆主持人大賽；

2009年12月，策劃并主持第一屆廢品利用設計大賽；

除了策劃本系的活動以外，她還積極參加了省級、市級和院級的各種比賽，均取得了優異的成績：

2009年5月，參加河北省大學生紀念中華人民共和國建國六十周年演講比賽決賽，并獲得三等獎；

2008年11月，參加秦皇島海港區“119消防知識”競賽，獲得團體第一名； 2008年12月，參加主持人大賽，獲得一等獎；

2009年3-4月，參加燕山大學經濟管理學院第六屆“經管論壇”之“銷傲江湖”大型市場營銷比賽，獲得第三名；

2009年5月，參加“海明杯”演講比賽，獲得一等獎； 2009年5月，參加“感動我心”汶川地震一周年紀念活動，朗誦比賽，獲得三等獎；

共青團中國環境管理干部學院委員會

二〇一〇年三月一日