第一篇：房寺鎮明德小學留守兒童活動站解說詞

房寺鎮明德小學留守兒童活動站解說詞

尊敬的各位領導：首先，我代表房寺鎮明德小學的全體師生對各位領導的到來表示熱烈的歡迎！房寺鎮明德小學是一所德州市級規范化學校，現有8個教學班，22名教師，365名學生。近年來，隨著社會經濟發展，外出務工人員逐漸增多，留守兒童人數逐年上升。為了及時掌握留守兒童的基本情況，我校嚴格按照禹城市關工委、市婦聯和教育局的工作部署，從3月 1 日開始，對留守兒童進行了一次大摸底。調查統計，我校共有留守兒童 64 人，占在校兒童的 18 %，其中父母雙方外出的有 7 人，一方外出的有 57人。我們根據調查統計，為每個留守兒童建立了詳細完備的成長檔案，對留守兒童的家庭基本情況、學習情況、性格特點、父母外出情況和臨時監護人的情況等都做了詳細的記錄。

學校圍繞留守兒童的切實需要，深化關愛內涵，實行三個優先。從學習上優先輔導。在婦聯的幫助下，招募了“愛心媽媽”，建立了結對幫扶聯系卡，進行一對一結對幫扶，指導督促留守兒童完成作業，培養他們的自信心和良好的學習習慣。從心理上優先關愛。學校開設了心理輔導活動課，為留守兒童確定一名學友玩伴，建立完善了 “3+1”關愛模式。開展“師生結對幫扶”活動，要求教師每周對留守兒童要談心一次，家訪一次。每逢節假日，為留守兒童免費開通親情熱線電話，很多留守兒童的父母打來電話，對我們的做法很感動，也很感謝。2011年12月，德州 市婦聯就在我們明德小學舉行了“共享溫暖、共享幸福——我為農村留守兒童捐一件棉衣”的捐贈儀式，為我校留守兒童發放棉衣800余件。2012年11月，禹城市關工委的姜主任和市公安局的司警官就為我校師生帶來了一場“關愛明天、普法先行”的報告會。提高了學生的法制安全意識，增強了自我保護能力。在各項活動上優先安排。如學校運動隊，慶“六．一”活動，值日班長等優先安排留守兒童，使他們在集體中快樂成長，真正為留守兒童創造了一個快樂學習、健康成長的溫馨家園。習近平主席多次在重要會議上提出要實現“中國夢”，中國夢是要大家每一個人去努力、去創造的。廣大的青少年是國家最寶貴的資源，是國家的希望和民族的未來。我們愿意在市關工委、婦聯、教育局的幫助下，為孩子們實現自己的夢想保駕護航，為實現中國夢增磚添瓦！下面，請各位領導參觀指導我校的“留守兒童快樂成長站”，即少年宮。

2011年9月，在各級領導的幫助下，我校建起了“留守兒童快樂成長站”，平時也作為少年宮活動。活動站總面積200平方米，設有五個功能室和一個“關工委辦公室”，功能室包括音樂室、舞蹈室、棋藝室、展覽室、圖書室。室內配備了電視、電腦、電鋼琴、電子琴，棋盤棋桌，圖書、親情電話、美術舞蹈器材和各種文體器材，完善了各種制度檔案，確定了6名經驗豐富、有愛心、責任心強的教師負責活動站的日常工作。下面，就請各位領導同我一起從大廳文化入手，感受一下在禹城市關工委等各級領導的幫助下所開展的一系列活動：

首先，我們看到的是明德小學的捐建人王永慶先生的名言。王永慶先生是一位國內外知名的企業家。生于1917年1月18日的臺灣新店，2008年10月15日在美國的新澤西州去世。享年92歲。王永慶先生年少時創業倍感艱辛，成功之后不忘感恩社會，回報社會。是我校師生學習的楷模。名言兩邊分別是明德小學的教師誓言和小學生誓言。這些就是我校師生日常的行為準則。下面是市關工委等各級領導在我校開展的具體活動介紹與圖片展示,這些活動豐富了學生的課余生活，培養了他們各方面的能力，受到了廣大學生的歡迎和喜愛。

接下來，我們看到的是“校園安全專欄”，這里也有一篇《三字經》，它和我們日常所讀的不同，這是以安全為主題的新三字經。安全教育一直是我校的工作重點。每逢放假、開學前后，我們都會召開安全主題班會，現在我校學校課程的主要內容就是安全教育。

這邊是“我們今天比什么？”專欄。這里主要提到了6個方面的評比。這6個方面的比賽，不僅存在于每個班級的同班同學之間，在不同年級的不同班級之間也會有所體現。目的就是讓同學們在學習和生活中找到差距，不斷進取，爭取更大的進步！

大廳的這面主要講到了教師的十二項修煉和“與經典同行，與圣賢為伍”的相關內容和各種圖片。這是我們一直努力的目標。這些相關的活動也極大地豐富了我們教師的生活與工作，對于自我能力的提高也有重要意義！

最后這個版塊是“讓每個學生成為最好的自己”。現在所展示的是去年寒假里同學們在家所練習的才藝。開學之初，學校就組織了比賽，獲獎同學的照片和比賽剪影就被展示在這里。這樣做，對獲獎的同學是一種鼓勵，對其他的同學就是一種激勵了。

走過大廳，讓我們一起到“留守兒童快樂成長站”的關工委辦公室去看看。

在這里我要向大家介紹一下，我校的樓道文化的第一個亮點“孝”。孝道一直是中華民族的傳統美德，古語有云：百善孝為先。孝道是應該從兒時就建立的一種感恩情懷。學校利用學生上下樓的一分鐘或幾分鐘進行教育，潛移默化的培養學生的盡孝與感恩之心。

目的是告訴學生學習的重要性，指導學生養成好讀書、樂讀書的好習慣。

現在我們到了關工委辦公室。室內有嚴密的組織機構。很好地體現了德州市關工委、禹城是關工委和我們學校關工委的關系。那就是，我們學校要在校級關工委的指導下，更好的傳達德州市、禹城市級關工委的各項工作。

走出關工委辦公室，我們接下來要去參觀的就是我校“留守兒童快樂成長站”的五個功能室。

在這里我要向大家介紹一下我校每個班級教室外面的這個室外文化。教室的室外文化和室內文化是交相輝映的。我們的室外文化不僅僅只是日常學習方面的，也包括學生的美術作品。上面的花邊、貼的小動物等都是同學們自己來做的。孩子們在這些活動中收獲了知識與快樂。

這里是我們樓道文化的第二個亮點“信”。在經濟飛速發展的今天，一個人的誠信意識，對于個人的成功已經起著舉足輕重的作用。我們把誠信放在這里就是要在學校里培養孩子們的誠信意識。做到誠實做人、誠信做事！

大家剛剛看到的大廳文化、樓道文化以及教室外面的室外文化，是我校所做的文化“三位一體”教育。目的就是讓孩子們在潛移默化、耳聞目染中在德、智等方面有所進步、有所提高！

這里是活動站的管理制度，我們活動站的活動時間是設在業余時間。這樣做呢，不僅幫助孩子們提高了能力，培養了團隊精神，對孩子們的安全也是一種保障。

展覽室里展覽的都是學生在日常學習、生活中所制作的作品，包括：手抄報、剪紙、手工作品等。現在展覽室里正在上的是剪紙課。剪紙藝術是中華民族的藝術瑰寶，是值得傳承的傳統文化。指導教師是我校的李傳統老師。李老師有著深厚的文化功底和藝術修養，對于剪紙藝術造詣頗深，多部作品曾經獲獎。開設剪紙課，目的就是讓孩子們傳承傳統藝術，培養他們感受美、5 追求美、創造美的能力。我可以自豪的說：這幾位同學，在今后的剪紙道路上，一定會有所收獲！

棋藝室內開設了象棋和圍棋的教學。學習棋藝對于孩子們開發智力具有重要意義。學校近期還會舉辦一個棋藝大賽，對孩子們學習的成果進行表彰、獎勵！

舞蹈室內配備了把桿、壁鏡、舞蹈服、舞蹈用具，硬件設施較為齊全。學校還安排了冉老師來指導學生的舞蹈學習。舞蹈作為用肢體展現美的形式，不僅讓孩子們學會了如何用肢體表現美，也學會了如何用肢體去創造美。

音樂室里也配置了電子琴、電鋼琴等設施。音樂室在音樂課或課余時間都是開放的。音樂小組也是同學們自己報名組建的。每逢“六一”或其他活動，他們就可以展示自己的學習成果，既學到了才藝，又培養了他們的自信心。

最后，我們要參觀的就是圖書室了。圖書室內的書較為齊全。這里為喜愛閱讀的同學創造了條件。在這里，他們可以自由的翱翔在知識的海洋，開拓了眼界、增長了見識！

第二篇：明德小學解說詞

沙河鄉明德小學義務教育均衡發展迎檢解說詞

尊敬的各位專家、領導：

大家好！（進門講解）我們沙河鄉明德小學全體師生恭迎你們，歡迎各位蒞臨我校檢查指導。我們向你們表示崇高的敬意。我校是一所有著悠久辦學歷史和良好社會聲譽的農村寄宿制學校。學校占地面積6200平方米。建筑面積2056平方米。現有教職工16人，學生200余人，共四個年級五個班。

多年來，學校堅持為學生終生發展打好基礎的辦學宗旨，始終貫穿“以人為本”的管理理念。本著“上水平、高質量、創特色、爭一流”的辦學目標，確立了“爭上進、保安全、抓課改、促提高”的工作思路。在全體師生的共同努力下，我校的辦學屢獲殊榮，先后被評為“十堰市文明宿舍”、“房縣平安校園”、“房縣小學教學質量優勝單位”、“安全管理先進單位”等榮譽稱號。

（食堂）現在大家看到的是我們學校的食堂。2012年9月開始新建，于2013年6月完工，9月投入使用的，總面積有310平米。高標準的食堂能為100多名師生提供安全、營養的食品，美味可口的飯菜，很受學生歡迎，深受當地百姓的稱贊，隨著食堂飯菜質量的提高，今年在校吃飯人數有所增加。為了加強食堂設施設備標準化，我們除了自籌一部分資金外還聯系了武漢“宇峰希望廚房”公司為我們捐獻了食堂內必備的設備。同時食堂文化建設，也是我們對孩子們進行食品安全、衛生習慣、合理膳食、勤儉節約等教育的一個基地。里面按順序分別是早餐操作間、熟食操作間和生加工操作間，再過去就是儲存室，食品原料是分類儲存，隔墻離地，冰箱48小時留樣，嚴格履行索證制度，保障了在校寄宿生生活的安全。

（宿舍樓）這是我們的宿舍樓，建于2009年，面積是500平米，可以容納240名學生住宿。這學期我們有70個學生住宿，屬于住校留守生，男生住一樓左邊、女生住一樓右邊。為了讓孩子們感受到家的溫暖，學校后勤一年四季堅持每日無償提供熱水讓學生洗刷，并對學生宿舍的床鋪進行更換，為學生提供了一個舒適安全的休息環境，讓學生感受到愛的溫馨。

（教學樓）順著宿舍樓，踏上臺階，就到了我們的教學樓。這里容納著除了三年級以外的學生。教學樓前這個大平臺，是為了便于學生課間的活動。我們學校辦學思路清晰，以抓“以作風建設促質量爭建設活動”為契機，努力創辦人民滿意學校，積極倡導“五育并重”的辦學思路，堅持德育為先，以教育質量建設為核心，以創建平安校園、和諧校園為重點，全面實施素質教育，各類管理制度健全，學校常規管理扎實，過程管理精細化，形成了“尊師、友愛、樂學、慎思”的學風和“誠信、守紀、和諧、創新”的校風。享受優質教育資源一直是山區孩子的夢想，在義務教育均衡發展創建過程中，由于上級部門的大力支持，再加之學校的積極工作努力，孩子們的夢想一步步變為現實。我校所有教室基本都實現了班班通。

教學樓二樓墻壁外面掛著的是學校的校徽，校徽主體是圓形，中間是由不同顏色的人物圖像排列組成，似一個個正在健身的少年兒童，又似一朵朵鮮艷的花，表示著我們學校培養目標是使每一位學生幸福、快樂、健康成長。人物圖形下兩片綠葉又似兩個張開的手掌，寓意著我校全體教師精細地培育著祖國的花朵，用“敬業、愛生、嚴謹、高效”的作風托起明天的太陽。整個畫面寓意著學校師生和諧相處，更寓意著沙河明德小學不僅是學習文化知識、傳承中華文化的殿堂，而且正以積極昂揚的進取精神大步向前邁進。

（宣傳欄）這里不光是我們學校的辦學特色體現，而且還展示了老師們的風采，是對學生進行教育的重要場所。

（指攝像頭）學校十分注重安全教育，同時也加大了安全設備的投入力度。學校安裝有4個監控攝像頭，對進出校門、操場、教學樓前后、食堂、宿舍樓門前等進行攝像監控。學校成立有專門的安全領導小組，時刻加強學生安全教育和安全演練，力求做到人防技防物防，防防得力，防防得當。

（辦公室文化）我們的辦公條件有了很大的改善，辦公桌椅從老式的變成了新式的，同時實現了網絡辦公。健全的規章制度和良好的教風使得我校教師取得了一個又一 個的優異成績。學校先后多次被授予縣級“教學質量先進單位”。

各位領導，我校將以“推進義務教育均衡發展”為契機；全面推進素質教育，我們深信，在各級領導的大力支持下，明德小學的明天一定會更美好！

再次感謝各位領導的親臨指導，誠摯希望領導們對我們的學校建設、管理提出寶貴的意見和建議。

第三篇：卡房小學六一關愛留守兒童活動簡報

簡報

“六一”關愛留守兒童活動

XXXX小學大隊部2013年5月31日

兒童是祖國的花朵，是國之未來及希望，隨著第66個“六一”國際兒童節的來臨。為了讓孩子們能開心地度過自己的節日，陶冶情操，發展個性，啟迪智慧，營造一份積極向上、健康活潑、平安和諧的校園文化氛圍。

5月31日,由我校主辦的“心系留守學生、六一傳遞真情”活動在教學大樓前舉行啟動儀式。在兒童的成長過程中，離不開家長的悉心養育，也離不開教師的辛勤栽培，離不開黨和國家及社會各界愛心人士的關愛。通過活動讓更多條件艱苦的留守學生得到相關部門的關注和扶持，體現政府和愛心人士對教育事業的進一步關懷與重視。

啟動儀式上，在顧業勇校長的率領下，教職工分別為各自的幫扶對象發放捐贈物資。在此，我們祝愿孩子們“六一”節快樂！愿所有的孩子們擁有一個幸福快樂的童年！好好學習、天天向上！

感謝愛心人士的捐贈，為農村學校的孩子們送去社會的關懷，讓這個酷暑增添一絲清涼，讓愛相隨今夏，倍感溫馨。

(注：圖片附于下一頁)

第四篇：擂鼓鎮小學關愛留守兒童活動總結

擂鼓鎮小學關愛留守兒童活動總結

關愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。這就是我校關愛留守兒童的主題，結合本次“六一”慶祝活動，現將關愛留守兒童暨滿愿活動工作總結如下：

一、利用主題班隊會，加強關愛。

我校要求以教室為單位開展“關愛留守兒童”的主題隊會，各中隊輔導員老師根據本班留守孩子的具體情況，確立主題組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守兒童知道時間一去不復返，合理安排自己的學習與娛樂。通過活動，讓留守兒童從小學習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務勞動。通過組織活動，讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分

二、利用節日，加強關愛。

學校根據六一等節日契機，由擂鼓鎮小學與鎮婦聯共同舉辦慶“六一” 暨“關愛留守兒童”慰問活動。此次活動根據學校及教室摸底所了解到的留守兒童情況，并征集所有留守兒童心愿，鎮婦聯及團委聯合發動并組織一些愛心人士開展了現場滿愿活動。這些愛心人士來自高臺四面八方，但是他們都有一個共同的愿望，就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會各界的關愛，讓每一個孩子們都能過上一個幸福祥和的節日。

最后，擂鼓鎮婦聯主任對活動做了總結發言，她對活動中涌現出的好的典范和經驗進行廣泛宣傳，呼吁社會各界更多的愛心力量來關愛留守兒童，關注他們的心理健康，促進他們快樂成長。讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三、利用資料，加強關愛。

每個教室建立了留守孩子檔案、聯系卡、統計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結對子，要求教師必須做到：

1.掌握留守學生的基本情況。

2.關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。

3.提供必要的幫助，如在生活、學習、思想等方面。

4.矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。

四、存在問題

1.心理健康教育缺乏專業指導，缺少學者引領。教育質量不高，效果不顯著。

2.學校、教師對心理健康教育的認識還有待提高。在今后的工作中，我們將不斷完善關愛“流動留守兒童”工程的工作機制，總結經驗，推陳出新，狠抓工作落實，把關愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。

第五篇：小學留守兒童活動記錄

永店小學留守兒童之家活動記錄

永店小學關愛留守兒童簡報

第一期

快樂一日游 手拉手共成長 歡樂滿校園

我校全面啟動“愛心助成長，留守不孤單”留守兒童關愛行動，全校留守兒童將得到更多關愛。

此次關愛留守兒童行動的主題是“愛心助成長、留守不孤單”，關愛行動共有三種形式。

為把留守兒童關愛行動抓出成效，我校專門成立了校長謝尚群為組長，分管領導謝尚國為副組長的關愛領導小組。在領導小組統一組織領導下，招募關愛留守兒童志愿者給留守兒童當代理家長，開展特色活動，促進學校、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監護和服務工作。

快樂一日游。分批次組織全校留守兒童參加，同時招募志愿者與留守兒童結對，利用一天的時間，出游、吃快餐、看外部世界，達到開眼界、長見識、感受社會關愛的目的。

手拉手共成長。組織留守兒童與城鎮學生和志愿者結對，通過書信、電話加強溝通交流，互贈禮品，增進友誼。組織留守兒童與城鎮學生和志愿者互換空間分別到對方家里體驗不同生活

歡樂滿校園。組織志愿者利用節假日到校內與留守兒童玩游戲、開展社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環境中學習成長。

永店小學留守兒童之家活動記錄

永店小學關愛留守兒童簡報

第二期

為留守兒童捐建“愛心書屋”

全校內推出農村留守兒童愛心學校、留守兒童之家、陽光操場、愛心書屋、愛心親情電話、“手拉手”好朋友和愛心結對卡等七個公益項目。

踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋”。由團委組織并將倡議發出后，全校廣大師生積極參與、行動迅速，已經捐送各類圖書，涉及科技、文學、娛樂、教輔等八大類。

永店小學關愛留守兒童簡報

第三期

為留守兒童送溫暖活動

在我校送溫暖主題教育過程中，結合區上級部門精神的認真學習，我校全體教職工充分認識到幫扶、關心弱勢群體，特別是留守兒童是自己的責任，更是我們構建和諧校園的必然要求。

近日我校進行了“為留守兒童送溫暖活動”，本次活動得到各教師的大力支持，學校黨辦、團委也積極參加。在活動中就各班貧困留守兒童共78人接受了電話卡、鋼筆和現金禮物共計價值266元。

本次活動體現了我校對留守兒童工作的重視，同時讓留守學生感受到了學校的關愛，感受到了冬日的溫暖。

永店小學留守兒童之家活動記錄

永店小學關愛留守兒童簡報

第四期

資助特困“留守兒童”播灑愛的陽光

我校四（1）班特困“留守兒童”邢玉龍的不幸遭遇經學校廣播播放后，在學校上下引起強烈震動。一時間，老師、同學紛紛伸出援助之手，資助他，班主任、老師還在百忙中親筆寫信指導他如何搞好學習、如何勇敢面對生活。一石激起千層浪，巍然的家庭是不幸的，然而他的成長卻是幸運的，因為她的人生歷程必將伴隨眾多好心人的無限關愛。

永店小學關愛留守兒童簡報

第五期

親情電話、視頻聊天溫暖留守兒童

為了使留守兒童有機會可以和家人聯系，促進留守兒童與家長的感情交流，開學以來，我校留守兒童之家的親情電話、視頻聊天成了留守孩子的親情紐帶。

學校在生活上、學習上、精神上給了他們無微不至的關心和幫助，并傾注人力物力財力搞好兒童之家建設，先后安裝了親情電話、電腦、攝像頭，在課余時間為留守兒童開放并免費使用，使留守兒童在課余時間可以和家人聯系，大大方便了留守兒童與家長的感情交流。

永店小學留守兒童之家活動記錄

永店小學關愛留守兒童簡報

第六期

我校舉辦留守兒童之家心理輔導教師培訓班

留守兒童問題已經成為全民關注的社會問題。近日，我校舉辦了留守兒童之家心理輔導教師培訓班。

留守兒童長期生活在特殊環境中，缺乏父母的關愛與呵護，產生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理問題，影響了他們的身心健康。此次培訓旨在進一步提高留守兒童之家心理輔導教師與留守兒童的交流溝通水平，為留守兒童提供更加專業和有效的疏導和關愛，使留守兒童之家真正發揮應有作用。本次培訓班邀請了分管德育工作、具有心理輔導員資格的李鑫老師和張麗艷老師為參訓學員就留守兒童常見心理問題及成因、留守兒童心理輔導工作基本技術等方面的內容做了精彩授課。